第一篇：為明教育

為明教育集團(tuán)2012-2013學(xué)年度學(xué)生校服采購項(xiàng)目招標(biāo)預(yù)告

為明教育集團(tuán)下屬學(xué)校2012-2013學(xué)年度學(xué)生校服采購，現(xiàn)向社會公開招標(biāo)。學(xué)校定于2012年2月上旬召開招標(biāo)說明會，項(xiàng)目具體事宜將在招標(biāo)說明會上詳述，說明會時間地點(diǎn)將在2月初通知各意向投標(biāo)人，歡迎符合條件的投標(biāo)人于1月17日前與集團(tuán)聯(lián)系登記，現(xiàn)就有關(guān)事宜通告如下：

1．項(xiàng)目名稱：為明教育集團(tuán)2012-2013學(xué)年度學(xué)生校服采購項(xiàng)目

2．投標(biāo)人資格：

（1）在中華人民共和國境內(nèi)注冊，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，有生產(chǎn)或供應(yīng)能力的本國供應(yīng)商或銷售商；

（2）遵守國家和地方有關(guān)的法律、法規(guī)和政策，有良好信譽(yù)；

（3）注冊資金30萬元（含）以上；

3．報(bào)名時攜帶以下資料：

（1）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證副本原件的復(fù)印件加蓋公章（年審合格）；

（2）企業(yè)法定代表人身份證明、身份證或法定代表人委托授權(quán)書、被委托人的身份證及復(fù)印件；

（3）品牌授權(quán)書原件及復(fù)印件；

（4）銀行資信證明書（開戶許可證）。

以上資料復(fù)印件均需加蓋單位公章。

4．請符合條件的投標(biāo)人于2012年1月17日前聯(lián)系登記

聯(lián)系人：紀(jì)云鵬

聯(lián)系電話：010-62583671,***郵箱:volcanojyp@yahoo.com.cn

為明教育集團(tuán)成立于1999年，是從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域投資和管理的專業(yè)機(jī)構(gòu)。她源自北大附中，依托北京大學(xué)和國內(nèi)外著名教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教育資源，傳承北京大學(xué)“兼容并包”的辦學(xué)思想，貫徹北大附中“四重一主”的教育教學(xué)原則，以領(lǐng)航中國民辦基礎(chǔ)教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“家長滿意成績，孩子快樂成長，教師穩(wěn)定發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新辦學(xué)模式，為中國孩子提供高品質(zhì)、國際化的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

集團(tuán)總部和遍布全國的所屬學(xué)校和幼兒園是一個整體。集團(tuán)在深圳、廣州、成都、重慶、武漢、貴陽等地，相繼創(chuàng)辦了七所集小學(xué)、初中、高中、國際化項(xiàng)目于一體的實(shí)體學(xué)校，在北京、天津、深圳、廣州、重慶等地，創(chuàng)辦了近二十所實(shí)體幼兒園。目前在校師生人數(shù)約兩萬五千人。

為明教育集團(tuán)

2012年1月12日

第二篇：景明小學(xué) 我為教育添光彩

粉筆，描繪心中的藍(lán)圖

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“教師是辛苦的園丁”，“教師是春蠶”，古往今來，多少華麗的篇章辭藻贊頌著教師，但我只認(rèn)可“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”和“教師是人類靈魂的工程師”，我認(rèn)為只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能詮釋教師這個職業(yè)的基本要求：教師必須用愛學(xué)生愛教育之心，教書育人，教學(xué)生學(xué)知識學(xué)做人，讓學(xué)生身心健康發(fā)展，這是老師的神圣職責(zé)。

教師不能僅僅只會做“埋頭除草和護(hù)花的園丁”，教師應(yīng)該用愛心播撒希望的種子，熱愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生，了解學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立和諧友愛的師生關(guān)系。

張文慧，是一個來自家庭非常特殊的女孩，——母親在多年前離家出走，父親體弱多病，特殊的家庭造就了她自卑的性格，入學(xué)之初，她的表現(xiàn)是極度的自我封閉，常用警惕的目光審視周圍的一切，包括我對她的關(guān)愛，所以在我多次與她談心，試圖接近她時，都被她用沉默拒絕了。但我深知一個道理：“精誠所至，金石為開”，對她的關(guān)愛有增無減。由于長期缺少母親的關(guān)愛，孩子患了嚴(yán)重的營養(yǎng)不良癥，貧血，我就經(jīng)常給她買補(bǔ)品。終于，在她了解我對她沒有一點(diǎn)歧視，而是非常關(guān)愛之后，向我敞開了她的心扉。此后，她的變化非常大：開朗活潑，愛說愛笑；少年的天真本色重又回到了她的身上；上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績由原來的普通生一躍成為前幾名的好學(xué)生；而且主動承擔(dān)班中的各項(xiàng)勞動，現(xiàn)在，她已成長為我班一名非常優(yōu)秀的班干部，并多次被評為三好學(xué)生。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)，而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。智寧，不僅在我們班是盡人皆知的“小痞子”，在學(xué)校也是出了名的，上課要么曠課，要么“一鳴驚人”地喊些不明不白的話，引得班級哄堂大笑，讓老師也哭笑不得，經(jīng)過多次幫教、引導(dǎo)，這種情況杜絕了，但他不符合學(xué)校規(guī)定的服飾讓人頭痛，一次他穿了一身奇怪的衣服，我多次讓他換掉，他雖然答應(yīng)，但一直還穿在身上，找其家長，得到的答案是，我們給他買身衣服也不容易，您就讓他將就著吧，此情此景，我什么也沒說，到商店給他重買了一身衣服。后來他終于體會到了我的用心良苦。在畢業(yè)的最后一次作文《我最難忘的老師》中他寫下了這樣的話 “老師，辛苦了！是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！”多么誠實(shí)的話語，使我看到了教育的曙光。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

新時代的教師不僅要有一顆理智的愛心，還應(yīng)具有廣博、精深、融會貫通的許多學(xué)科的知識，徹底摒棄隔行如隔山的落后陳腐觀念，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，教師的知識不但要淵博還要寬闊，因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。這就要求我們教師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，我們要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識要自覺與時俱進(jìn)，跟新時代和現(xiàn)代社會生活接洽。

新時代的教師同時也要注意教師的舉止行為、言談風(fēng)度以及服飾外表。當(dāng)我們一走進(jìn)課堂，學(xué)生往往首先不是用認(rèn)知態(tài)度來觀察教師，而是用審美態(tài)度向教師投以注意的目光，這時，教師整潔大方的服飾衣著；莊重優(yōu)雅的舉手投足；親切熱情的目光，都能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感。作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)恰如其分地將眼神與有聲語言相協(xié)調(diào)，來表達(dá)千百萬化的情感，組織教學(xué)。學(xué)生真正喜愛那些具有風(fēng)度、氣質(zhì)的教師。優(yōu)雅的教態(tài)、優(yōu)美的語言、美化的板書，不僅是教育者本人的閃光點(diǎn)，而且在課堂教學(xué)中增添了學(xué)生對于該科目文化知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。

學(xué)高為師，德高為范，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作像一杯茶，初品是苦苦的,澀澀的,難以下咽，苦盡甘來時卻是無盡的回味。教師節(jié)、春節(jié)，一條條飽含感恩之情的短信傳來，我的心里總是溢滿驕傲和自豪；每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉贸煽兊牡靡庑δ槙r，我仿佛聞到了百花的芳香。付出一定會有收獲，愛的付出必定有愛的回報(bào)。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往選擇我的講臺!太陽每一天都是新的，在全新的每一天里，只有用自己的愛心和智慧，耐心耕耘，去期待那花更紅，葉更綠，果更香的一天。

第三篇：中秋,月為誰明

月為誰明---今夜沒有歌聲

今天中秋。

早早吃了晚飯，按照老家的舊習(xí)俗，在老爸的指點(diǎn)下，手忙腳亂的把這幾天舍不得吃的水果、月餅之類的東西整齊地放在一個大盤子里，在盤子里點(diǎn)了香燭，把盛滿果品的盤子恭恭敬敬又小心翼翼地放在陽臺外的涼衣架上，以祭奠月神。眺望夜空，黑沉沉一片。今年中秋的月，遲遲不見。。

打開電腦，充斥熒屏的，仍是一片祥和的聲音。也是，中秋的明月，與中秋這個美麗的節(jié)日一起美麗了中國百姓幾千年，也讓中國人期盼了幾千年，歡樂了幾千年，幸福了幾千年。天上一輪明月，地上一桌團(tuán)圓，不管是什么人，都要在這個時刻拋卻身邊的離愁愛恨痛苦哀怨，從頭到腳激發(fā)出哪怕一丁點(diǎn)的浪漫和激情來。怎么能不祥和？！

不知道怎么了，每到節(jié)日臨近，我總是高興不起來，看著別人的歡樂，好象與自己無關(guān)一樣，有天晚上竟失眠到夜里3點(diǎn)。“每逢佳節(jié)倍思親”，一句通俗的不能再通俗的古語，讓多少人感念了幾千年，也令多少人為之疲憊辛酸。我終于知道每在這樣的日子我心里沒有歡樂的所在。今天中午，和妻兒看望了久不見面的姨母。當(dāng)姨母顫微微站在面前時，妻子也失語了，而這時的我，早已泣不成聲，一句問候的話也難以出口。一母所養(yǎng)，眼前的姨母，和我日思夜想的母親這般相像！淚眼相望，逝去的母親的一切一切恍然就在眼前。。姨母明顯的明白了，我可憐的兒啊。母子執(zhí)手，流淚眼觀流淚眼，斷腸人思斷腸人！唏噓很久，當(dāng)年的一切，回憶了一個中午，還嫌不夠。。

因了電腦，好久不看電視，陪老爸嘮叨家常的當(dāng)兒，隨手打開電視，中秋之夜，卻沒有一個慶祝的節(jié)目！有的，大都是“9。18”紀(jì)念活動。我明白了，也為之振奮，國人不能沒有中秋節(jié)，“日求三餐，夜求一寐”的話聽起來有點(diǎn)庸俗的味道，對于真真切切的人生來說，除了這個簡單的理由之外，不能不有點(diǎn)別的什么。慶幸的是，今日的人們，已不像魯迅筆下的國人，眼看著自己的同胞兄弟被侵略者肆意殺戮還站在一旁麻木的傻笑。在這個被稱為僅次于春節(jié)的盛大傳統(tǒng)節(jié)日里，我們還記起了74年前那個讓全中國人倍受屈辱的日子。

窗前，一輪明月從湛藍(lán)的天際徐徐而來。舉杯邀月，對影成仨。這一刻美麗得讓人難以忘懷，也哀愁的讓人難以回首。月下，不知還有多少離人在癡癡的相望！又有多少癡男怨女在許那千年的心愿！“情人怨遙夜，竟夕起相思”，“不堪盈手贈，還寢夢佳期”。。

今夜沒有歌聲。所有的歡樂，浸潤在了國恨親思情愁的長河里，一刻也沒有喘息，一刻也不得停留。。

第四篇：為教育演講稿

我為教育添光彩演講稿

我與教育共奮進(jìn)，我為教育添光彩

我是一名中學(xué)教師，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢想；我是一名黨員青年，時時處處用行動實(shí)踐著黨員的職責(zé)。自97年參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，用心探索適合兒童的教育教學(xué)規(guī)律，積極實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。

一個個學(xué)生是一朵朵花蕾，他們開得是否鮮艷、長久，首先取決于教師向他們施予多少愛的雨露。從第一天踏上三尺講臺，我就用心熱愛著每一個孩子。我尊重信任學(xué)生，雖然他們只是些七八歲的孩子，但他們同樣擁有被尊重的權(quán)利、被信任的渴望。在班干部競選會上，我尊重學(xué)生的選擇，任命他們自己選出的班干部；在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，我把組織活動的主動權(quán)放給學(xué)生，相信他們的能力；在課堂的交流中，我允許孩子跟我有不同的看法，尊重他們的想法??在尊重信任他們的同時我也關(guān)心愛護(hù)著每一個學(xué)生：生活中誰有困難，我會給他更多的關(guān)注；學(xué)習(xí)上誰有問題，我會給他更多的指導(dǎo)。班里有一個女生，在學(xué)習(xí)上反應(yīng)很慢，性格內(nèi)向，在家訪中了解到其父母工作單位效益不好，但很繁忙，無瑕照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活，于是今年在開學(xué)之初我就又到她家與其父母交流教育方法，為孩子送去了一套學(xué)習(xí)用品，鼓勵她新學(xué)期加把勁兒，爭取好成績。當(dāng)她帶著老師的期待與關(guān)愛走入新學(xué)期時，真的活潑了許多，向上了許多，成績也隨著進(jìn)步了許多。工作十年來，我把愛的種子撒向全體學(xué)生，學(xué)生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時也有了豐厚的愛的回報(bào)。

作為一名教師，我熱愛學(xué)生，更熱愛這份崇高的職業(yè)。我總是認(rèn)真對待教育中的全部工作，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。大到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育教學(xué)活動，小到搞好班級每一天的衛(wèi)生，我總能盡職盡責(zé)地做好每件事，因?yàn)槲疑钪敖虊療o小事”，教育往往是于“小事”上顯風(fēng)格，于細(xì)微處見精神。初一孩子剛剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，為了讓一個個家中的小皇帝、小公主學(xué)會打掃衛(wèi)生，我不僅跟他們講方法，更要以身示范：從示范拿掃帚的動作做起，到掃地面、擦窗臺、拖地、擺桌凳，無一不是親力親為。慢慢地，一個月過去了，每個小組都干得又快又干凈，他們還把在學(xué)校中學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，做家中的小清潔員。

在教學(xué)上，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課，批好每一次作業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié)中逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。“ 新的教育改革”是我們的壓力，“我們的教育教學(xué)將更有利于學(xué)生的身心發(fā)展”是我們的欣喜，面對我些，我只能把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)！

在新課改中我在改“授之以魚”為“授之以漁”。“給孩子再多的魚也不如教給孩子捕魚的方法”這個道理誰都懂，可在教學(xué)中“含辛茹苦”的老師總想把更多的魚放進(jìn)孩子的嘴里，這個方法簡單而實(shí)用——教師不用教學(xué)生如何制餌、如何撒網(wǎng)、如何收網(wǎng)，而學(xué)生不必勞累就可填飽肚皮，但這個結(jié)果只是個短期效應(yīng)，學(xué)生獲得了口中之魚，卻失去了一海的魚，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會，失去了提高能力的機(jī)會。知識固然重要，但語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語文能力和語文素養(yǎng)的形成更重要的是靠語文實(shí)踐，而不是靠知識的堆積，我力求在教學(xué)過程中使學(xué)生形成能力，獲得方法。

從師十年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責(zé)任心、更加細(xì)心認(rèn)真。幾年來我所任教的班級多次被評為規(guī)范化班級。

當(dāng)然，這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的工作中我會以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業(yè)，恪守一個小學(xué)教師的職責(zé)。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實(shí)現(xiàn)人生價值！篇二：我為教育更出彩演講稿

“我為陽平更出彩”演講稿 陽平鎮(zhèn)中心小學(xué) 尚金霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

今天我演講的題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無悔》。彈指一揮間，十五年的歲月就在我繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡聲笑語中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因?yàn)槲倚闹幸恢庇幸粋€夢想，那就是：做一位最好的老師，為家鄉(xiāng)培育出更多的人才！

自從參加工作以來，我努力樹立良好的師德形象。我注意從小事做起，處處為學(xué)生作表率。教書育人是教師的天職。如何育人，我認(rèn)為：關(guān)愛學(xué)生是教書育人的前提。冰心曾說：“沒有愛便沒有教育。”是啊，教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。我們一定要全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我每天早上走進(jìn)教室，先給同學(xué)們一個微笑，看看同學(xué)們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒他們增減衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。

去年冬天的一個晚上，天下著大雪，上完晚自習(xí)我就回家了。過了一個多小時，我接到了一個電話，是學(xué)校管理寢室的老師打來的，他告訴我我們班的謝朝陽肚子突然發(fā)燒了，讓我立刻去學(xué)校一趟。接完電話后我丟下女兒獨(dú)自在家，迅速返回學(xué)校。因?yàn)橹x朝陽的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，再加上天冷路滑，我就沒有通知家長。于是我就把他領(lǐng)到醫(yī)院去看病，醫(yī)生告訴我他已經(jīng)發(fā)燒到39.4度，需要立刻輸液。那天晚上，我回到家已經(jīng)是晚上12點(diǎn)了。像這樣領(lǐng)著學(xué)生去看病的事還有很多。

課堂是教師的主陣地。我努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量，潛心鉆研教學(xué)，努

力提高教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的能力。我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力為學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我賞識學(xué)生，幫他們樹立自信。我尊重學(xué)生之間的差異，對他們進(jìn)行分層要求。為了做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作，我鼓勵每個優(yōu)等生去幫助一名潛能生，最終達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的效果。在教學(xué)中，我使用 “自主、合作、探究”的教學(xué)模式，使課堂充滿活力。在傳授知識的過程中，我注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。功夫不負(fù)有心人，我教的四（2）班語文在鎮(zhèn)和學(xué)校組織的考試中多次排名第一。

印度有這樣一句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”由此可見，行為習(xí)慣對于一個人的成功起著至關(guān)重要的作用。所以我始終把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在第一位。每學(xué)期在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我都會制定出班級量化管理細(xì)則。對于學(xué)生的文明禮儀、自主學(xué)習(xí)、安全活動、班級衛(wèi)生等各個方面都作了明確規(guī)定。在我們班，我是這樣規(guī)定的：一學(xué)期累計(jì)扣分達(dá)5分者，取消期末評優(yōu)資格；如果達(dá)到10分，將作為家訪的重點(diǎn)對象。另外，學(xué)生每扣一分，就要為班級做一件好事。長此以往，我班的養(yǎng)成教育取得了顯著的成績。我所教的四（2）班被學(xué)校評為“星級文明班級”，我也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

我的家鄉(xiāng)在陽平，為了把陽平建設(shè)得更加美麗繁榮，我要培育出更多的優(yōu)秀人才，我要讓自己更加出彩！在以后的工作中，我要嚴(yán)格要求自己，積極參加教研課改，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，真誠地為每個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，我要為陽平的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，讓陽平的教育之光更加璀璨奪目！最后讓我們共同祝愿：陽平教育的明天會更加燦爛，更加輝煌！篇三：為教育獻(xiàn)青春演講稿

為教育獻(xiàn)青春，我們正在做，并且將做得更好

各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家晚上好。我是高一年級的歷史老師，汪艷。我演講的題目是：為教育獻(xiàn)青春，我們正在做，并且將做得更好！今年六月份，我?guī)е簧岷豌裤诫x開了大學(xué)。沒有任何的迷茫，因?yàn)樵诋厴I(yè)前，我的心中就已經(jīng)有了堅(jiān)定的職業(yè)方向，做一名好老師。回滁州后，關(guān)心我的七大姑八大姨們就詢問起了我的工作問題。這里請?jiān)试S我用滁州方言進(jìn)行情景再現(xiàn)。她們是這樣問的：“艷子哎，你這畢業(yè)了，個想好了搞什么啊？”我很開心的,而且是有些自豪地告訴他們：“我想當(dāng)一名老師”。其中的一些阿姨表示教師這個職業(yè)穩(wěn)定，還不錯。有些長輩則是語重心長的問我:“當(dāng)老師啊？你怎么不去考公務(wù)員的哈，公務(wù)員待遇高哎”。還有一些大媽，很直接地勸誡我說:“哎呦，當(dāng)老師能拿幾個錢啊。我跟你講哈，我家旁邊誰誰誰考上了銀行，待遇真好哎，誰誰誰在南京做銷售，一個月能拿七八千來，誰誰誰。。。”對于這種特別關(guān)心我的人，我只傲嬌的回復(fù)三個字：“我喜歡”。是的，選擇教師這個職業(yè)，更多的原因是出于我喜歡。是在蕪湖實(shí)習(xí)的時候，我堅(jiān)定了當(dāng)老師的想法。我太喜歡站在講臺上的感覺了，我愛上了站在講臺上充滿活力和激情的自己。看著學(xué)生困惑和渴望的眼神，向?qū)W生傳遞知識，教學(xué)生如何做人處事，這些都讓我覺得很享受，很自豪，很滿足，讓我覺得自己的人生是有意義的。

因此，24歲，正是美麗的年華，走上咱們大豐山的講臺，為教育獻(xiàn)青春，這于我而言，是出于愛。我愛這份工作，愛工作時的自己，愛可愛的學(xué)生們。愛是來自我內(nèi)心的動力，但是光有愛的奉獻(xiàn)，是不夠的。是愛讓我甘于奉獻(xiàn)，卻是責(zé)任督促我不斷向前。有的人覺得，責(zé)任來自于社會對教師行業(yè)的期望。幾天前，我去咱們學(xué)校的超市買牛奶，看到學(xué)生在門口排了長隊(duì)，我想當(dāng)然的以為他們在充卡，我就直接進(jìn)了超市，超市的阿姨攔住了我：哎，你怎么能不排隊(duì)呢，你是老師就能不排隊(duì)嗎？我當(dāng)時蒙了，我詢問阿姨：我是買東西的，不是充卡的。阿姨看著我說：就是買東西要排隊(duì)，她又重復(fù)了一句：你是老師就不排隊(duì)啦。此時，我才反應(yīng)過來。知道真實(shí)情況后，我更不能進(jìn)去了。當(dāng)時是尷尬的，因?yàn)榘⒁檀朐~嚴(yán)厲，在場的學(xué)生，尤其是我?guī)У膶W(xué)生可能也誤會了我。后來想想，這個誤會也是對我的警醒了。你是老師，難道就不排隊(duì)了么？言下之意，你為人師表，更應(yīng)該排隊(duì)，更應(yīng)該在道德和行為上約束自己。我們享受了這份職業(yè)帶來的榮耀，也更應(yīng)該承擔(dān)起這份職業(yè)背后的期許與責(zé)任。

責(zé)任僅僅來自于社會，來自于家長嗎？最重要的是來自于一個為師者的良心。辦公室的同事在一起交流后發(fā)現(xiàn)，我們上課前的幾分鐘，就像我站在這里演講一樣，心跳是加快的，是有些許的緊張的。但一旦站上講臺，緊張就消失了。我講到這里，領(lǐng)導(dǎo)老師們可能會覺得你們這幫小年輕一定是沒把課備好，所以緊張。其實(shí)不然，我們都是經(jīng)過反復(fù)的磨課，才敢去上課。這份緊張是來自責(zé)任帶來的壓力和不安，作為青年教師，我們對自己都是有期望的，期望利用好每一個45分鐘，去教好每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。剛開學(xué)的時候，我和一個男老師閑聊起來。我說：你形象氣質(zhì)各方面都不錯，二十六七了，現(xiàn)在工作也有了，也能發(fā)展個對象了。這位男老師回復(fù)我的話，我感動至今。如果咱們學(xué)校搞什么感動豐山十大教師的話，我一定要推選他，當(dāng)然還有我。他是這樣說的：我才帶班主任，學(xué)生還沒帶上手，等我?guī)Я艘荒辏瑢W(xué)生上路子了，我就好好談個對象。這基本上是他的原話。我回去想了想，覺得自己真愛瞎操心，這么個愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好小伙兒，還怕找不到對象？不用等一年，好姑娘一定會有的。我們帶著愛和責(zé)任在大豐山奉獻(xiàn)青春，那什么是奉獻(xiàn)呢？有的人高呼：奉獻(xiàn)就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。恕我不能茍同。這種奉獻(xiàn)的態(tài)度是正確的，但方法不對。教師，不是蠟燭，教師不能以化為灰燼去照亮每一個學(xué)生。教師不是春蠶，固步自封才會作繭自縛。教師首先是個人，每天我們都在神圣與平凡中穿行。教師是一份職業(yè)，對于熱愛這份工作的人來說，更是一份志業(yè)。一份志業(yè)，需要用愛和責(zé)任長期的，精心的去維護(hù)。而不是讓我們我們殫精竭慮，出師未捷身先死。積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，良好的心態(tài)，正確的方法，這才是真正的奉獻(xiàn)。我相信，只有我們，在座的每一位老師是樂觀的，優(yōu)雅的，有尊嚴(yán)的。我們的學(xué)生，我們的孩子才有望優(yōu)雅，有望成功！今天我的演講沒有美妙的聲音，沒有華麗的辭藻，也不足以感天動地。但卻是我在豐山真實(shí)的生活，真實(shí)的工作狀態(tài)。為教育獻(xiàn)青春，我們正在做，帶著愛和責(zé)任，在座的我們必將做得更好！篇四：我為教育添光彩演講稿

我為教育添光彩

張超

我與教育共奮進(jìn)，我為教育添光彩 我是一名中學(xué)教師，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢想；我是一名黨員青年，時時處處用行動實(shí)踐著黨員的職責(zé)。自97年參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，用心探索適合兒童的教育教學(xué)規(guī)律，積極實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。

一個個學(xué)生是一朵朵花蕾，他們開得是否鮮艷、長久，首先取決于教師向他們施予多少愛的雨露。從第一天踏上三尺講臺，我就用心熱愛著每一個孩子。我尊重信任學(xué)生，雖然他們只是些七八歲的孩子，但他們同樣擁有被尊重的權(quán)利、被信任的渴望。在班干部競選會上，我尊重學(xué)生的選擇，任命他們自己選出的班干部；在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，我把組織活動的主動權(quán)放給學(xué)生，相信他們的能力；在課堂的交流中，我允許孩子跟我有不同的看法，尊重他們的想法??在尊重信任他們的同時我也關(guān)心愛護(hù)著每一個學(xué)生：生活中誰有困難，我會給他更多的關(guān)注；學(xué)習(xí)上誰有問題，我會給他更多的指導(dǎo)。班里有一個女生，在學(xué)習(xí)上反應(yīng)很慢，性格內(nèi)向，在家訪中了解到其父母工作單位效益不好，但很繁忙，無瑕照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活，于是今年在開學(xué)之初我就又到她家與其父母交流教育方法，為孩子送去了一套學(xué)習(xí)用品，鼓勵她新學(xué)期加把勁兒，爭取好成績。當(dāng)她帶著老師的期待與關(guān)愛走入新學(xué)期時，真的活潑了許多，向上了許多，成績也隨著

進(jìn)步了許多。工作十年來，我把愛的種子撒向全體學(xué)生，學(xué)生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時也有了豐厚的愛的回報(bào)。

作為一名教師，我熱愛學(xué)生，更熱愛這份崇高的職業(yè)。我總是認(rèn)真對待教育中的全部工作，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。大到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育教學(xué)活動，小到搞好班級每一天的衛(wèi)生，我總能盡職盡責(zé)地做好每件事，因?yàn)槲疑钪敖虊療o小事”，教育往往是于“小事”上顯風(fēng)格，于細(xì)微處見精神。初一孩子剛剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，為了讓一個個家中的小皇帝、小公主學(xué)會打掃衛(wèi)生，我不僅跟他們講方法，更要以身示范：從示范拿掃帚的動作做起，到掃地面、擦窗臺、拖地、擺桌凳，無一不是親力親為。慢慢地，一個月過去了，每個小組都干得又快又干凈，他們還把在學(xué)校中學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，做家中的小清潔員。

在教學(xué)上，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課，批好每一次作業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié)中逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。“ 新的教育改革”是我們的壓力，“我們的教育教學(xué)將更有利于學(xué)生的身心發(fā)展”是我們的欣喜，面對我些，我只能把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)！

在新課改中我在改“授之以魚”為“授之以漁”。“給孩子再多的魚也不如教給孩子捕魚的方法”這個道理誰都懂，可在教學(xué)中“含辛茹苦”的老師總想把更多的魚放進(jìn)孩子的嘴里，這個方法簡單而實(shí)用——教師不用教學(xué)生如何制餌、如何撒網(wǎng)、如何收網(wǎng)，而學(xué)生不必勞累就可填飽肚皮，但這個結(jié)果只是個短期效應(yīng)，學(xué)生獲得了口中之

魚，卻失去了一海的魚，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會，失去了提高能力的機(jī)會。知識固然重要，但語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語文能力和語文素養(yǎng)的形成更重要的是靠語文實(shí)踐，而不是靠知識的堆積，我力求在教學(xué)過程中使學(xué)生形成能力，獲得方法。

從師十年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責(zé)任心、更加細(xì)心認(rèn)真。幾年來我所任教的班級多次被評為規(guī)范化班級。

當(dāng)然，這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的工作中我會以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業(yè)，恪守一個小學(xué)教師的職責(zé)。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實(shí)現(xiàn)人生價值！篇五：教育與成長演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好！我叫程海紅，我今天演講的主題是“教育與成長”

人類社會不斷的在進(jìn)步，而推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵因素是：人。所有的高新科技都離不開人的創(chuàng)造。所以說整個人類社會的進(jìn)步要靠人的力量，而人的進(jìn)步要靠教育來支持。一個人從小開始受到良好的教育，不光會影響這個人的一生，還會影響到整個國家乃至社會的發(fā)展。所以，可以說教育是人類文明發(fā)展的催化劑。

教育大體可以分為三部分，即：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，這三者相輔相成，相互作用才能稱之為完整的教育，缺一不可。

首先說家庭教育，一個人從孩提時代開始，接觸的第一個教育環(huán)節(jié)便是家庭教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位老師,父母在孩子面前的言行,不僅關(guān)系到孩子自身的發(fā)展、也關(guān)系到民族的未來。所以，家長要做好孩子的第一任老師，要教會孩子辨別對錯好壞，引導(dǎo)孩子初步形成正確的人生觀和價值觀。在孩子人生的起步階段，家長要把好關(guān)，為孩子掌握好人生正確方向的船舵。家長要學(xué)會與孩子溝通，學(xué)會傾聽孩子在不同年齡段的心聲，及時、正確的調(diào)整孩子的人生軌跡朝著正確的方向發(fā)展。用良好的家庭教育為孩子打牢人生的基石。

下面來講一下學(xué)校教育，學(xué)校教育可以理解為教育體系中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橐粋€人的主要知識來源便是學(xué)校教育，學(xué)校是教書育人的圣地，教會孩子掌握文化知識。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校教育伴隨一個人從幼稚轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒欤瑥臒o知孩童轉(zhuǎn)變?yōu)閲畻澚海瑢W(xué)校在一個人的知識積累黃金階段，源源不斷的提供所需知識。所以，學(xué)校教育的成敗，將直接影響一個人的未來甚至一個國家的未 來。學(xué)校教育不光要不斷的教給學(xué)生科學(xué)知識，還要幫學(xué)生形成正確的社會觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生學(xué)會正確對待人生，學(xué)會如何做一個對社會、對國家有用的人。用先進(jìn)的學(xué)校教育為孩子構(gòu)建人生的框架。最后，說一下社會教育，社會教育是一種活的教育，它的深刻性、豐富性、獨(dú)立性、形象性遠(yuǎn)非學(xué)校教育可比。人們經(jīng)常把社會比喻成人生的實(shí)踐大課堂。社會是個復(fù)雜的整體，是由一個個的細(xì)胞組成，而我們每一個人都是其中的一個細(xì)胞。這里有好的部分需要不斷的去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，當(dāng)然也會有一些不好的部分需要摒棄，所以一個人生活在這個社會里，學(xué)會師夷長技以制夷，廣收百家之言，內(nèi)煉自身，最后才能立足社會，也才能說為社會所認(rèn)可，也才能說是一個對國家、對社會有用的人才。所以社會教育更有利于人的社會化。

社會文明的不斷發(fā)展要靠人的不斷成長，人的成長靠的是良好教育系統(tǒng)，一個良好的教育系統(tǒng)要靠家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三者相互協(xié)調(diào)，相互彌補(bǔ)，這樣才能把一個人培養(yǎng)成一個對社會有用之才。作為一名教育工作者，讓我們攜手一起，綜合應(yīng)用三種教育資源，把我們的學(xué)生打造成國之棟梁！

演講完畢，謝謝大家！

各位老師、同學(xué)們：

時光總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，伴隨著一場場冬雪的飄落，在我們的日歷表上有一個光輝的日子已經(jīng)悄然臨近了——1月1日元旦佳節(jié)。這個日子標(biāo)至著一個新年的開始，這個日子標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，這個日子標(biāo)志著我們又將在成長路上邁出前進(jìn)的一步。隨著喜慶節(jié)日的臨近，我們同時迎來的還有即將對自己學(xué)習(xí)成績的閱兵檢驗(yàn)。期末考試即將到來，期末考試是對一學(xué)期學(xué)習(xí)成績的鑒定，是對我們一學(xué)期努力成果的檢驗(yàn)，所以我們都要高度重視，那么我們究竟怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績呢？我給大家提幾點(diǎn)建議：首先要做到有效復(fù)習(xí)知識、查漏補(bǔ)缺。要全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識結(jié)合平時作業(yè)、練習(xí)，找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個有效、明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，在課堂上我們要跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意力集中，要敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題要及時向老師或同學(xué)請教。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)一定要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。最后在考試中，要做到認(rèn)真審題，保持清晰地解題思路，自己工整，并要反復(fù)認(rèn)真的檢查。當(dāng)然要提高學(xué)習(xí)成績，一定要注意勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，在復(fù)習(xí)階段要注意休息，適當(dāng)?shù)膮⒓芋w育活動，這樣才能既有助于提高成績又保證身體健康。同學(xué)們，梅花香自苦寒來，一份耕耘、一分收獲。只要付出辛勤的汗水，一定能收獲到豐富的回報(bào)。同學(xué)們，佳節(jié)來臨，希望同學(xué)們都能擁有一個愉快的節(jié)日，并借元旦之喜慶為自己開辟出一個全新的開始。最后，提前祝愿各位老師和同學(xué)們節(jié)日快樂！并預(yù)祝所有的同學(xué)都能在本次期末考試中取得優(yōu)異的成績！同學(xué)們，加油啊！

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們： 你們好！今天我國旗下講話的題目是《我們要珍惜時間》。同學(xué)們，你們知道嗎？世界上有這樣一種東西，既看不見的，又摸不著；既是最多的，又是最少的；既是最長的，又是最短的；既是最平常的，又是最珍貴的。它是什么？它就是時間。有人把時間比作金錢，那是因?yàn)樗恼滟F。的確，時間的流速真令人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。古往今來，有多少文人圣賢視時間如生命、財(cái)富。我們敬愛的周總理經(jīng)常是：三更未睡五更起，他認(rèn)為珍惜時間就等于延長生命；身殘志堅(jiān)的張海迪，憑著惜時如金、不斷進(jìn)取的精神，在與時間的賽跑中實(shí)現(xiàn)了自己人生的價值。

然而，在我們的身邊，卻有許多的同學(xué)在消磨時間，虛度年華，逐流隨波，同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)你在洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；同學(xué)們，再過幾天就是2006年了，我們生命的年輪又多了一圈。當(dāng)“神舟六號”進(jìn)入太空尋覓神奇時，同學(xué)們我們怎么辦？ 我們應(yīng)該知道 時間是公平的，它給每個人一天都是24小時，就看你怎么去對待它。時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。同學(xué)們，只有珍惜時間，我們才能掌握更豐富的知識，迎接未來的挑戰(zhàn)；只有珍惜時間我們的生命才能絢麗多彩；只有珍惜時間，我們才能擁有美好的未來。

第五篇：瀝血為教育

瀝血為教育丹心譜新篇

---上海市2006—2010年成人教育先進(jìn)工作者推薦材料 葉喜平，一位無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員，他用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉獻(xiàn)作為自己的精神支柱和人生境界，實(shí)現(xiàn)了歷史性的超越與嬗變，把狹小的空間打造成廣闊的天地，憑為成人教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，在工作崗位上取得了突出的工作成績。通過幾年的艱苦奮斗，學(xué)校先后被評為上海市學(xué)習(xí)型社區(qū)先進(jìn)單位、上海市遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)、松江區(qū)先進(jìn)社區(qū)學(xué)校、松江區(qū)職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，自己也先后被評為松江區(qū)職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)個人、優(yōu)秀園丁、先進(jìn)黨務(wù)工作者等榮譽(yù)。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和許多研究論文在區(qū)召開各類會議上和市有關(guān)雜志上作交流，他已成為奮斗在松江區(qū)成人教育舞臺上一位具有創(chuàng)新工作能力、高尚入格力量的優(yōu)秀校長，深受社會和教師的一致好評。

他——領(lǐng)導(dǎo)眼中的好同志

咬定青山不放松，只要他認(rèn)定的目標(biāo)，他就會執(zhí)著地堅(jiān)持下去，不管有多大困難，義無反顧。在成人教育崗位上，他堅(jiān)定自己的政治信念，熱愛社會主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作開展中，恪盡職守、牢記使命，明確目標(biāo)與任務(wù)，圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和構(gòu)建和諧社區(qū)的需要，以積極進(jìn)取和勤奮工作的精神，充分利用教育資源，全面開展各類職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育，為進(jìn)一步加快推進(jìn)城市化建設(shè)，提高市民素質(zhì)提供服務(wù)，為增強(qiáng)企業(yè)競爭力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力支持。在五厙成人學(xué)校工作期間，對接農(nóng)業(yè)園區(qū)的工

1作，開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)民致富提供教育支撐；在小昆山工作期間，對接科技園區(qū)，大力開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，既解決了企業(yè)用工難的問題，有通過市民技能素質(zhì)的提高解決就業(yè)問題；到了中山成人學(xué)校，面對農(nóng)民全部轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻瘢_始著力思考學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的問題，主動加強(qiáng)與街道領(lǐng)導(dǎo)的溝通，積極贏得科室支持，同時，通過走街穿巷，把市民學(xué)習(xí)培訓(xùn)的道理講透、作用講清、方法講明，破除“人過四十不學(xué)藝”等不思進(jìn)取的陳舊觀念，引導(dǎo)市民努力實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的飛躍，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，達(dá)到不用揚(yáng)鞭蹄自奮，將終身學(xué)習(xí)的理念化為行動深入人心。他在平凡的工作崗位上，用自己的進(jìn)取精神和實(shí)際行動，努力詮釋著“三個代表”重要思想的豐富內(nèi)涵，樹立了一位黨員干部的嶄新形象，不管走到哪里，都受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和教師們的贊賞。在工作與實(shí)踐中，他以高尚的人格魅力與教師結(jié)下了深厚感情，在2009年校長競聘過程中，小昆山鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師力爭挽留，最后，他還是選擇服從組織分配，到最需要的崗位上發(fā)揮作用，充分體現(xiàn)了一位領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良品質(zhì)。

他——教師心中的好校長

他崇尚人本管理，確立了以“培養(yǎng)良好的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，探索學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造特色成人教育”為目標(biāo)的校本管理體系。在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理中積極組織實(shí)施制度化、規(guī)范化的管理體制，積極探索有效的管理方法。一是以制度規(guī)范人。制定了《中山成人學(xué)校守則》、《教職工繼續(xù)教育工作制度》等，不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，并倡導(dǎo)在工作崗位上“講

規(guī)范、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績”的職業(yè)精神，積極引導(dǎo)教師以良好師德規(guī)范自己的教育行為，以積極進(jìn)取的精神提升自己的職業(yè)水平。二是以人格凝聚人。他加強(qiáng)對教師進(jìn)行人格品德方面的教育，有效培養(yǎng)教師具有“豐富內(nèi)心世界和高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理”的良好品行，引導(dǎo)教師樹立“同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭創(chuàng)實(shí)績”的敬業(yè)精神，努力為教師創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。三是以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。他關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作和生活、發(fā)展和成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺。樹立了“教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展”的工作理念，認(rèn)真實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作，對年輕教師進(jìn)行“一專多能”方面的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)“雙師型”教師，并取得顯著的工作成績。

開展有效管理的目的是為了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，他在任職期間，根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，不斷完善各項(xiàng)管理，創(chuàng)新各種管理機(jī)制，調(diào)動學(xué)校教師的工作積極性，富有成效開展學(xué)校管理，使學(xué)習(xí)的辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會影響力與日俱增。在中山街道開展學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)過程中，他深入社區(qū)，加強(qiáng)調(diào)研，并通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的研究，提出了中山街道建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)“三年行動計(jì)劃”的基本思路，確立了工作目標(biāo)，形成了工作措施，同時提出制定了《中山街道學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)聯(lián)席會議制度》、《中山街道學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)工作職責(zé)》、《中山街道學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作目標(biāo)考核暫行辦法》和《中山街道學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)工作責(zé)任》等四個規(guī)范性文件，提議建立了“學(xué)習(xí)指導(dǎo)、宣傳報(bào)道、檢查考核、后勤保障”的四個工作小組，明確組織領(lǐng)導(dǎo)、工作重點(diǎn)、職責(zé)分工、考核辦法等，做到任務(wù)清晰、職責(zé)到位、監(jiān)督有力、工作落實(shí)的創(chuàng)建工作新機(jī)制。通過實(shí)踐與努力，中山街道形成了“以學(xué)習(xí)型小區(qū)為示范、學(xué)習(xí)型單位為重點(diǎn)、學(xué)習(xí)型企業(yè)為輻射、學(xué)習(xí)型家庭為細(xì)胞、學(xué)習(xí)型樓組為依托、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為骨干”的六位一體推進(jìn)模式，為全面推進(jìn)中山街道建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)“三年行動計(jì)劃”各項(xiàng)工作形成保障,為社區(qū)教育的創(chuàng)新與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從06年開始，學(xué)校就確立了“萬名市民進(jìn)課堂”的教育培訓(xùn)任務(wù)，每年如期完成，如09年完成社區(qū)教育人數(shù)9155人，職業(yè)技能培訓(xùn)752人，“千村萬戶”培訓(xùn)訓(xùn)125人和普及工程1400人培訓(xùn)等。

他——市民口中的好教師

他經(jīng)常說，并非做轟轟烈烈的大事業(yè)才算成功，而能讓你服務(wù)的市民覺得滿意，那才是真正的成功。他心中有個簡單的愿望：在他所工作的這片土地上，只要人人能認(rèn)識他——葉老師就滿足了。通過他的努力，在市民的心中，他不是高高在上的校長，而是平易近人的葉老師，他以謙虛和善的工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)了他自己的愿望。為了扎實(shí)開展社區(qū)教育，他總是深入社區(qū)基層第一線，在中山15個教學(xué)點(diǎn)中常常看到他忙碌的身影，他樂意與市民們做朋友、聊家常，在不經(jīng)意中了解他們的真實(shí)需求。隨后，將市民們的需求化為學(xué)校開展教育活動的菜單，讓社區(qū)教育向市民需求的方向發(fā)展，向市民滿意的方向發(fā)展，從而增強(qiáng)了學(xué)校工作的生命力。例如，在深入社區(qū)中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)人員都渴望學(xué)習(xí)社會工作者的專業(yè)知識和實(shí)踐操作技能，社會需要就是學(xué)

校工作目標(biāo)，學(xué)校給他們創(chuàng)造培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件，為社區(qū)市民提供服務(wù)。在學(xué)校資源短缺的情況下，整合社會性培訓(xùn)資源，與松江新技術(shù)學(xué)校和中山街道社保中心等部門積極合作，聯(lián)合舉辦《社會工作者》培訓(xùn)班，為社會培養(yǎng)了更多的社會工作者專業(yè)人才。他以心系市民的工作作風(fēng)，讓認(rèn)識他的人都無不交口稱贊。

“滿腔熱忱，心系成人教育”，這是葉喜平同志的真實(shí)寫照。“瀝血為教育，丹心譜新篇”始終成為他終身從教的精神境界。守望著自己的理想，努力把學(xué)校辦成精神文明優(yōu)先、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，譜寫學(xué)校發(fā)展的輝煌，為松江的成人教育事業(yè)發(fā)展再添一筆濃墨重彩！

松江區(qū)中山成人學(xué)校

2010年9月16日