第一篇：靖遠二中高中新課程實施情況匯報材料

靖遠二中高中新課程實施情況匯總

根據甘肅省教育廳、白銀市教育局關于推進普通高中新課程實驗的整體規劃和工作部署，我校根據新課改政策要求與學校實際，對新課程實驗作了大量的前期工作，主要分析了學校現狀，摸清家底，舉全校之力開展了“建章建制、師資培訓、輿論宣傳、突出重點、硬件配備”等方面的研究。在近兩年的實驗過程中，以上級教育部門的相關文件精神為指導，努力探索、勇于實踐，使新課程實驗工作能正常、有序地進行。

一、健全組織，完善課改相應制度

為了認真落實高中新課程改革實施方案，我們本著“積極實施、穩步推進、以校為本、求實創新”的工作思路，結合我校實際，編寫了《靖遠二中高中新課程實施工作指南》。制定了《新課程實施中高效課堂的推行模式》，《新課程背景下“小組合作學習”實施意見》，《新課程背景下“記憶改變學習”實施意見》，《學生學習必備的十種良好習慣》。還制定了《校本教研實施細則》，編印了《學生選課指導手冊》與選課指南，《新課程研學性學習實施細則》，《綜合實踐活動課程實施細則》，《高中新課程學分認定細則》，《高中新課程評價和學分認定操作方案》，《靖遠二中高中選修課程開發計劃》，《高一年級新課程體育走讀編排辦法》，《普通高中學生綜合素質評價方案》，完善了《靖遠二中學生成長記錄袋》。

二、實施多層面、多種形式的新課程培訓

1、通識培訓

2010年、2011年暑假，組織學校領導、學科組長、全體任課教師分批在全縣各中學參加了甘肅省教育廳組織的新課程遠程培訓計劃，成績合格率96﹪，返校后教導處又組織教師相互交流，積極撰寫學習心得，共提交作業100多篇；2010、2011年暑假共組織高

一、高二任課教師185人次赴白銀參加新課程教師培訓。

2、領導培訓

學校多次派校長、副校長、教導主任、學科骨干教師等先后赴蘭州、天水、西安、銀川、中衛、上海、天津、江蘇等地參加學習、參觀交流，并帶回各地實施新課改的寶貴經驗、珍貴資料、音像光盤。每次學習歸來，學習者向全校教師做匯報、介紹或輔導，為學校實施新課程注入了活力。

3、教師培訓

去年暑假，結合省、市組織的教師集體培訓外，學校也開展了多形式的培訓工作，購置了大量的有關新課程的書籍、音像資料，給全體教師印發了大量的學習資料。同時，采用“請進來走出去”等多種方法，加強實驗校際交流，已經與銀川九中、中衛中學、金太陽實驗網校等實驗校建立了長期交流學習關系，分批派實驗教師走出去，學習借鑒外地先進經驗。2010年暑假，2011年11月先后派出各學科骨干教師外出學習培訓，通過這些培訓，使全體教師統一了思想，明確了目的，轉變了觀念，也增強了實踐的信心。

三、改善條件 保障實施

學校在財力非常困難的情況下于2010年投資近40萬元改建并構進了物理、化學、生物、通風實驗裝置及實驗儀器、藥品、保證常規實驗100﹪開出，投資50多萬元增裝一間（原有兩間）微機室及電子白版教室，教師電子備課室，視頻會議室，投資600萬元修建了塑膠草坪體育場，增修了舞蹈、健美操、音樂排練室及學生體質檢測中心。2011年又投資80多萬元增設了實驗用儀器與藥品,新裝電子白板教室20個。

四、開展校本教研，打造高效課堂

1、高效的備課組教研活動是開展新課程實驗的關鍵

實施新課改以來，我校高度重視備課組的組織引導作用，備課組發揮了積極的意義。

（1）備課組集體備課工作，保證質量。

（2）備課組教學當中做到“五個統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

（3）備課組及時開展教研活動 ：教學進度研討、教材內容分析、教學方法探討、難點知識研討、相互聽課學習、每周問題梳理及研究解決、下周研討問題確定等。

（4）備課組編印“通用教案”，教導處編印“教研簡報”。

2、打造高效課堂

開學初，教導處下發了《學校高效課堂實施要求》。規定從匯報課入手，不論是指導老師的課前指導還是聽課者的評價角度，都以是否體現新課改理念為標準進行。學校還安排所有行政領導、教研組長、任課教師進課堂聽課調研，規定領導每周至少聽課在3節以上，教研組長與教師每周至少聽課在2節以上，用新課改標準來評價打分。

3、教改課題研究

2010年以來，我校教師申請新課改研究性學習立項課題省級18項，市級22項；通過省級鑒定課題5項，市級獲獎課題5項。在省、市新課改優質課競賽中有14人獲獎，市課改辦舉辦的新課程教案設計比賽中我校有38名教師獲獎。在省級以上刊物發表課改論文50多篇。

4、研究性學習

我校采用課內與課外相結合的教學形式，學生每學期研究1個課題，高一5學分，高二10學分，目前在積極試行。高一高二兩個年級共申報課題400余項，經過指導教師審核確定的有312項，截至目前，已經結題166立項。2012年秋季，高一年級研究性學習活動已接近尾聲，大部分班級學生課題已經結題，高二年級也順利完成研究性學校任務，現已開始第二個課題研究，目前學生正準備開題報告，預計6月底結題，并完成學分認定。

五、課程建設

新課程建設，從根本上決定著高中教學質量。我校按照課標及模塊教學的課時要求認真開設新課程，整體謀劃、科學研究、分類推進，開設好國家必修課程、選修課程、校本課程。

1.必修課程的開設。截止目前，我校已開設的必修課程有：語文必修5個模塊，選修2個模塊，數學必修5個模塊，選修2個模塊，英語必修5個模塊，選修2個模塊，歷史、思想政治、地理、物理、化學必修完成2個必修模塊，正在完成第二個選修模塊，音樂鑒賞必修、體育與健康必修、信息技術基礎必修等模塊。

2.選修課程的開設。選修課程的開設思路是：高一以校本課程選修為主，從體育、音樂、美術等選修模塊開始，高二以國家選修課程為主。對于國家課程的選修從非學術性課程入手，從有條件的、有把握的學科開始，由點到面循序漸進依次推開，逐步延伸到主要學科，最終實現全部學科的自主選修。

3、校本課程的研發。我校校本課程的研究開發遵循教師有選擇權力、有選擇空間的原則，各位老師結合學科和個人知識儲備的特點，正在進行廣泛的研究開發工作。

4、學分認定。根據新課程實驗實施要求，我校實行完成模塊任務就認定的原則，對實行新課改的兩個年級及時學分認定，目前，高二年的前三個學期的學習任務結束，學分認定也已完成，高一上學期學習任務結束，學分認定也已完成。

5、社會實踐和社區服務的開展。我校多年來，在政教處的具體安排下，積極開展社會實踐和社區服務，學校制訂了《靖遠二中綜合實踐活動實施方案》，對社會實踐及社區服務的指導思想、活動組織、活動內容、活動開展、學分認定等做了具體規定和說明。

第二篇：高中新課程實施情況總結匯報材料

高中新課程實施情況總結匯報材料

鶴壁市綜合高中

按照 《河南省普通高中新課程實驗工作方案》的要求，我校從2009年9月起積極穩妥地開展了高一新課改實驗，實施新課改年級的實驗教師共21人，學生人數320人。在三年的普通高中新課改試驗期間里，在市、區教育主管部門的關心支持下，在學生家長和社會各界積極配合下，我校強化措施、穩妥推進，廣大實驗教師銳意改革，不斷探索，高中課改進展順利，態勢良好，現將我校高中新課程實施情況匯報如下：

一、健全組織體系，完善規章制度，措施得力 1.學習文件、制定方案：

２００9年暑期學校就將新課程實驗工作的準備納入了整體工作，成立了由明修選校長為組長，主管教學、德育、后勤的三位副校長為副組長，中層主任為成員的新課程實驗工作領導小組，并制訂了領導小組的五項職責，同時還成立了由教學校長為組長，各學科組長為成員的我校新課程實驗教學指導小組，負責制定各學科教學指導意見（必修課課時、必選課的開設、選修Ⅱ的設置等），組織學科教師進行校本教研，解決教學中的實際問題等具體工作。

本著理念在先的原則，學校組織了全體教師學習了教育部《基礎教育課程改革（試行），《普通高中課程方案（實驗）》、《關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》和《河南省普通高中新課程實驗工作方案》、《河南省普通高中課程設置與管理指導意見(試行)》等文件精神，讓全體教師較為全面地了解新課程實驗意義、目標和實施的具體方案，樹立迎接新課程的信心。為我校順利實施新課程奠定了基礎，明確了方向。根據我市有關新課程試驗方案的要求以及山城區普通高中新課程實驗工作方案，結合我校實際，制定了我校《高中新課程實驗實施方案》、《學分認定管理方案（試行）》以及《研究性學習實施方案》，《學生綜合評價實施細則》，為高中課改的順利實施提供了保障。

2.強化學習、重視培訓：為保證高中新課程積極穩妥地開展，我校堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，按照市教育局的安排，先后完成了由全體教師參加的新課程通識培訓，由全體實驗教師參加的新課程學科培訓，學校主管領導還參加了由市教育局組織的赴福建新課程研討班，學校自行組織部分骨干教師赴鄭州、南陽、開封、洛陽、濟源等地新課程研討會，在校本培訓方面，我校堅持專業引領與個人反思、同行互助相結合，全員培訓與骨干培訓相結合：同時，為了使實驗教師擁有更多的教育資源，除要求各備課組網上查找資料、資源共享外，學校還投資近5千元購買有關新課程的文本資料、錄像光盤、新課程課堂實錄等資料，供實驗教師校本教研學習、參考，提高教師適應新課程的能力。3.科研引領、注重實效：新課程實施三年來，教師們最大的困惑就是如何解決新課程課時少與教材內容多的矛盾，合作探究與時間緊的矛盾，課程標準如何與高考銜接等問題。面對這些困惑，我們的做法是“科研引領，注重實效”。我校參與了中央教科所韓立福博士的《新課程有效教學行動策略研究》課題組。期望在專家的引領下，實施在新課程背景下的高效教學，目前此項課題正在試驗階段。另外就是強化校本教研。制定了《四十七中學集體備課制度》，提出了在集體備課中要做到“三定、五統一、一交流”，為確保每周一次的集體備課正常進行，由學校教學處和年級組為每一備課組選定備課時間和地點（均不在教研活動時間），并要求每個備課組提前一個月寫出備課組活動計劃備主管領導檢查。為確保新課程能做到面向全體學生，分層推進，使每一名學生在45分鐘的時間里都能夠在各自的基礎上有所提高，除了要求教師對學生的能力要求不能夠一視同仁以外，還要求備課組在每完成一個單元的教學任務后，都要出一套達標練習卷，并且以*號提示不同層次學生應掌握到的尺度，以保證學習尖子生能“吃得好”，學習中等生能“吃得飽”，學習基礎較差的學生也能“吃得了”。4.行動學習、促進提高：目前旨在促進教師專業化發展的各種培訓收效甚微，究其原因，除了有教師自身的內驅力缺乏外，更重要的原因是重培訓、輕實踐、無反思。我們認為，教師的專業化水平，反映在三個能力方面即業務能力、教學能力以及科研能力。而這三方面能力的提高，哪個方面也不是單純靠培訓能夠解決的，而是要培訓和行動相結合，更重要的是行動加反思。為此，學校在07年10月出臺了關于《四十七中學促進教師專業化發展實施意見》，在業務能力方面，實行以考帶訓，定于每學年開始前進行45周歲（含45周歲）以下的教師學科業務水平測試。范圍：近3年全國各省市高考試題精選，并規定連續兩年成績優異的教師，可以三年之內免考，并作為校內評聘、推薦各級各類教師稱號的重要依據。在科研能力方面，除了鼓勵教師積極參與課題研究，撰寫教學論文以外，要求每位一線教師，每學期至少寫一篇教學反思，在寒假前舉辦每年一屆教育敘事、教學反思年會，并在校園網上開辟反思案例專欄。在教學能力方面，根據我校青年教師的1、3、5工程，結合教育局星級課達標活動，以公開課和常態課相結合的方式，適時舉辦新課程觀摩活動，以次促進教師專業化水平的提高。

二.以校為本，注重實踐 在近一年的新課程實施過程中，我們深深感悟到，在探索新課程實施的有效方式和途徑上，要立足我校實際，以學生的發展為本，注重實踐，在實踐中尋找教育的生長點，在實踐中尋找工作的突破點。

1.對研究性學習這門課程我們是逐步探索，走向常態的：我們在高一第一學期的做法是，教師根據實際提出研究性課題，學生結合自身愛好及特長選擇課題（即課題的提出以教師為主），每周拿出三個課時的時間進行課題研究，學期末，也組織了研究性學習課題成果展示，但通過調研和實踐也發現了一些問題：人員太多；地點問題；興趣問題；難度很大。上學期根據實際，重新修訂了研究性學習的實施方案，即由學生根據自身特長及喜好選擇自己喜歡的課題進行研究，并自找指導教師，（即課題的提出以學生為主，教師提出合理性建議）由課題小組根據實際提出課題的實施方案，進行研究。我們認為，這一做法，更加尊重學生特長發揮，選擇自己喜歡的課題進行研究，更具有實效性。上周剛剛開完研究性學習成果展示會。但又發現了一些問題：選題不合適；研究過程不科學；結題成果不規范。本學期又重新審視了實施方案，在原有的基礎上，在正式開展研究性學習之前，先用4課時由主講教師介紹諸如“為什么要開展研究性學習”，“如何選題”，"如何開展課題研究”,“如何結題”以及研究性學習與高考的關系等。在進行研究。（費用問題）

2.通用技術課程的開設也是本次課改的一大亮點，我們認為，高中通用技術課程屬通識技術范疇，是以提高學生的技術素養為主旨的教育，是普通高中學生的必修課程。無論學生在高中畢業后繼續升學或直接就業都應該學習這門為學生終身發展奠定基礎的課程。為此，學校在通用技術專職教師缺乏的實際情況下，抽調一名物理本科畢業且電腦技術嫻熟的教師充當通用技術專職教師，從2006年9月開始，在高一年級14個教學班全部開設了通用技術課。經過近一年的實踐表明，這門課的開設確實收到了廣大學生的歡迎，提高了他們的技術素養，教師在通用技術課程教學中，廣泛運用了信息技術手段與學科的整合。為學生的學習和實踐提供了良好的環境。隨著本門課程開設的需要，學校在2007年3月又調入一名通用技術專職教師，并計劃裝配兩個通用技術實驗室。同時，這門課的開設，也鍛煉了教師，發現了人才。我校的吳連江老師，在07年5月學校舉辦的新課程展示活動中，被市教研室發現，去年10月份受市教研室委托作為主講教師參與了陜西省新課程通用技術學科培訓，12月份又被市教研室聘為天津市通用技術兼職教研員。目前我校已有三名市級兼職教研員。3.隨著課程改革的全面展開，我們越來越認識到，此次新課程實驗，應以更新觀念為基礎，以提高教師的教育教學能力為關鍵，以改變教師的教學方式為突破口，在新課程實施的過程中，我們牢牢抓住課堂這一教育教學主陣地，開展以課堂教學為中心的教研活動，以多種課型為切入點，促進教師教學行為的轉變和教師專業發展：一是開展集體備課活動，備課組每周舉行一次集體備課，根據課標的要求和學生的實際，增刪教學內容、安排課時計劃、確定三維目標及教學重點，尤其是在教師的教學方式及學生的學習方式上進行研究，精心準備，有效地解決了教師在使用教材上的困惑，在實際教學中逐步使教師理解新課程、適應新課程。二是進行典型課例研究，每周選擇一節典型課例進行集體備課，指派一名教師上這節課，教師相互聽課，互相評課。一學期下來，每個備課組組織這樣的課有10余節。另外，我們還發揮了示范校的輻射、引領作用，在市、區做新課程的研究課，其中，霍蘭梅老師做的一節市級研究課，受到聽課教師和專家的好評。穆恒老師、孔德明老師和吳俊華老師等也都做了區級新課程研究課。由于老師們是抱著學習和研究的心態做課，呈現的都是常態課，既注重課堂的預設，更注重課堂的生成，因而研究課在聽課教師中產生了良好的效果。三是要求每一名實驗教師通過課堂教學的實際體驗，撰寫新課程教學反思，在反思中吸取經驗，在反思中總結不足，在反思中進一步更新觀念，提高能力，促進教師專業化水平的發展。新課程實施近以來，我校廣大教師投入滿腔熱情，付出了艱辛勞動，新課程給學校帶來了新氣象，教師的教學方式、學生的學習方式正在悄悄地發生著變化。在教學方法上，我們力求做到啟發式教學，在教學模式上，逐漸形成“創設情境、激發興趣，提出問題、引起思考，合作探究、解決問題。”使學生能夠學有所的，學有興趣，學有后勁。在教學策略上，力圖實現四大轉變：即

（1）由重知識傳授向重學生發展轉變（2）由重教師的教向重學生的學轉變

（3）由重結論向重過程轉變

（4）由統一規格的教育向面向差異性的教育轉變

三.幾點困惑

1.教師的教學行為和學生的學習方式的轉變需要一個過程。在實施新課程過程中，有些教師在“背”著新課程的同時還“抱”著舊課程，還不能完全擺脫舊的模式；對新課程與考試評價特別是與高考的關系還不能很好理清，另外，與新課程配套的教學資源缺乏，原有的資源還沒有完全進行重新整合配置。

2.過程評價的形式、內容和實效三者還不能做到很好的統一，導致過程評價實施緩慢。加重過程評價是本次課程改革的一項重要部分，我校在過程評價方面做了積極地探索，制訂過程評價方案并積極落實，但效果并不令人滿意。其原因有三，一是教師習慣了原來的單一評價而還不習慣多元綜合評價；二是感覺評價的過程太復雜，填寫內容多，操作起來困難大，實際是還沒有找到常態的多元評價方法；三是把評價表集中到一個部門統一匯總工作量很大，而又缺乏實效性。

3、對于如何處理新教材內容多而課時緊的矛盾，如何有效的做到用教材教而不是教教材，以及如何真正實現三維目標的實現等所有這些操作層面的問題都是我們今后在教學實踐中需要逐步探索的。四.今后的工作構想

1.進一步探索適合我校對教師、學生的過程性評價體系，探索出促進學生成才、教師發展的評價方式方法，追求體現評價的主體多元性、過程性和發展性特征。研制《學生成長記錄冊》、《學生成長記錄袋》、《教師成長記錄袋》、《課堂教學評價標準》等一系列管理文件。對教師實施發展性評價，建立多元化、新型的評價體系。

2.學科組要進一步促進基于模塊的課堂教學改革，切實轉換教師的教學方式和學生的學習方式，真正實現課堂教學策略的四大轉變；建立學生個性化的選課指導制度，形成有效反映學生課程修習狀況的學分制度。

3.開發校本課程，開設豐富多彩選修課，加大選課指導力度。力爭在三年內開發出具有標志性的校本課程和校本選修課程。進而構建出含基礎性課程、拓展性課程、校本課程、選修課程等四類具有我校特色的四十七中學課程體系。

以上就新課程實施情況作了簡要的匯報，我們的認識、遇到的困惑以及今后的構想。新課程任重而道遠，但我們堅信，在市、區教育主管部門的正確指導下，在我校全體師生的共同努力下，在不久的將來，必將使學校從現在的進入新課程、到逐步適應新課程最終到全社會都能夠欣賞新課程。在踐行新課程的過程中，使我們的學生成才、教師成功、學校發展。

2008年3 月20日

第三篇：靖遠二中考勤制度

靖遠二中考勤制度

一、考勤制度

1、學校全體干部、教師、工人均系考核對象，都應該嚴于律己，為人師表，從維護學校正常教學秩序，建立良好教風的全局需要出發，自覺遵守工作紀律。

2、為了保證教師有一定在校時間，以便接觸學生、了解學生，學校實行統一的辦公坐班制；每個教工應按學校作息時間和工種的具體要求上班，保證在校統一辦公時間。不遲到，不早退，不中途離崗干其他事情。

3、男教師年滿55歲以上，女教師年滿50歲以上的教職工，不做坐班要求，但所有的集體活動和工作任務必須按時參加和完成。

4、全體教職工要遵守作息時間，堅守崗位，認真工作，上班期間原則上不能隨便外出。確需外出辦事，需向部門負責人請假，并做好相應記錄。

5、每周一全校晨會，全校教職工必須按時到場參加升旗儀式。

6、辦公時間除必要的工作聯系外，不串組串室。不在辦公室內嬉笑吵鬧，談天說地，不得妨礙他人的工作。

7、教職工集體的政治學習、業務學習和各種集體活動均列入正常考勤之列。

8、教職工的考勤結果將結合學校具體實際情況，同評優選先、年終

考核、職稱晉升等掛鉤。

9、負責考勤和審批的人員要堅持原則，實事求是，秉公辦事，及時記載。如弄虛作假，掩蓋真相，循私舞弊，要追究有關人員責任。

二、考勤

1、教職工上班時間：

上午：到校早自習時間離校l l：40一12：oo

下午：到校 下午第一節課時間離校下午放學前20分鐘至放學

2、上班期間外出，必須向部門負責人請假登記，否則視為早退。

三、請假制度

1、教職工因事、因病(特殊情況除外)必須事先履行請假手續，準假后方可離崗，工作時擅離職守，按曠工處理，因公外出須經主管領導批準。

2、請假程序：請假應由本人親自向主管領導提交申請，簽字批準后到教務處辦理請假手續。通過他人傳話或代請一律無效，其他人員沒有代為轉達請假的權利。

3、審批權限：按照請假時間的長短，兩節以內不影響課程的假由教研組長批準并通知教導處備案。一天之內的假期由教導處審批，三天以內假期由主管校長批準，三天以上假期需經校長批準。

4、告假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者，按曠工論處。

四、請假、缺勤的處理辦法

(一)凡有下列情況之一者，按曠工處理：

1、未按學校要求在校辦公；

2、請假未被批準而離校；

3、雖辦請假手續，但經調查屬弄虛作假者；

4、沒有特殊原因超假而未續假或開學遲到者；

5、行政人員遲到、早退、首尾上班而中間離崗較長時間均超過2小時以上者按照曠工一個工作日對待。

6、教學人員累計曠課三節按照曠工一個工作日對待。

(二)請假、缺勤處理辦法：

1、請假：

(1)公假：凡經學校批準而因公出差，不扣發工資。

(2)婚、喪、產假按照國家有關規定執行。超出期限的部分，按照事假對待。(3)病假：病假一個工作日，扣發工資10元。

(4)事假：事假一個工作日，扣發工資20元。

2、曠工：

(1)曠工l個工作日，扣發工資50元。

(2)教師曠課l節，累計超過三節(含三節)，按照曠工一個工作日對待，扣發工資20元

(2)上課：教師上課，遲到l0分鐘以內扣發工資5元，遲到l0一20分鐘扣發工資10元，遲到20分鐘以上扣發工資20元。行政人員：遲到一次(10分鐘以內)扣發工資5元。

(3)監考：從發卷鈴算起，遲到一次扣發工資5元，20分鐘以上扣發工資

30元。

五、學校集體活動及會議

1、遲到一次扣發工資5元。

2、除長期病事假外，臨時請假或無故不參加者，按相應的課時數計算，參照上面第四款中

（二）的處理辦法處理。

六、其它

1.本制度中未盡事宜，在今后具體實施中，由學校行政會議研究補充相應條款。本解釋權歸校行政辦辦公會議。

第四篇：靖遠二中2012家長會范文

靖遠二中2012——2013學第一學期家長會歡迎詞

尊敬的各位家長：

大家好！

為進一步探索新形勢下的中學生教育工作，我們靖遠二中利用今天的時間把各位家長請到學校，隆重地舉辦這次家長會。各位家長百忙之中，來到學校，大自然的陣陣氣息絲毫沒有阻擋住你矯健的腳步，你參加家長的熱情。我代表學校全體教職員工對各位家長的到來表示崇高的敬意和深深的感謝！各位家長對這次家長會的高度重視和積極地為我校的發展獻計獻策的精神深深地感動了我們全體教職員工。在此，我代表靖遠二中1300名師生，再次向各位家長表示深深的謝意！

各位家長：學生成才，是我們的責任，更是我們每一位家長的希望。孩子一天天在長大，再大還是你的孩子；學生一天天在成熟，再成熟也是我們的學生。我們這次家長會，是實現學校、家庭、社會三方面共同教育好學生的一次有意嘗試，同時也為我們架起了學校、家庭、社會之間互相溝通的一座金橋。孩子是我們人類的希望和未來，更是我們每個家庭的寄托。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的責任。怎樣才能把孩子培養成才呢？孩子具有什么樣的素質才可能成才呢？一位教育家曾經說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養成良好習慣的重要性。初中階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，因此，在新學年伊始，我校便把學生的養成教育作為工作重點。全面落實學生學習常規，整頓上課紀律，加強作業檢查，嚴肅考風考紀，促進同學們養成良好的學習習慣。其具體措施是：一是提高教師綜合素質，很抓教師的職業道德，按照法律要求教育學生，為人師表，用愛心和耐心來教育感化學生，使其健康成長。二是很抓教師教學基本功，結合新課程的改革搞好課堂教學的創新，堅持聽推門課、經常聽示范課、經常評課，提高教師的課堂教學水平，三是學生管理重點抓良好行為習慣的養成教育。以“從我做起，從小事做起，從身別事做起，講文明話、行文明事、做文明人，凈化心靈，愛我校園”為主題；以學習討論《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《靖遠二中學生文明禮儀常規》等為內容；以開展“十不準”創建活動為核心開展活動，有計劃，有針對性的開展了儀容儀表、衛生習慣、文明禮儀、學習習慣為主的養成教育，注重培養學生健全的人格、良好的習慣，為學校形成良好的校風班風學風開好了頭、起好了步。學校嚴格學生考勤，每節課都有考勤記錄，如果學生曠課一節，學校會立刻把信息反饋給家長；每天，學生宿舍長都要向德育處、年級組和班主任以書面形式匯報寢室紀律家長朋友們，盡管我校正處于快速發展之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學校有一支踏實肯干的教師隊伍，又有一批認真負責、積極支持學校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才的！

展翅鯤鵬風正舉，龍騰二中恰逢時。新的學期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們全校師生上下一心，以更新的理念，更新的姿態，更加扎實的行動，去書寫更加壯美的篇章，一同走向更加燦爛輝煌的明天。

各位家長朋友們：再次感謝你的到來與參與，再次感謝你的理解和支持，再次感謝你的深情關注。這次家長會將給我們靖遠二中帶來巨大的精神財富和寶貴意見，給我們今后做好學校各項工作帶來了無窮無盡的力量，我們有充分的信心和決心相信：在各位家長的支持下，在各位家長的配合下，我們學校將會一步步走上更加輝煌的明天。

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帶走我的心愿。

家長朋友們：由于時間倉促，加上條件有限，學校有些方面對各位家長照顧不周，敬請家長諒解，力爭下次我們把工作做得更完善，更周到。最后，祝家長朋友們身體健康，闔家歡樂；祝同學們學習進步，成人成才。

謝謝！

第五篇：靖遠二中簡介和第一

靖遠二中簡介和第一、第二階段總結

靖遠二中創建于1955年，是白銀市示范性高中，學校占地面積120畝。現有教職工266人，其中特級教師2人，中學高級教師65人，一級教師63人，省教育專家、省級學科帶頭人、省骨干教師13人。現有教學班72個，學生6000余人。歷任領導都以興校創業教書育人為己任，始終堅持“依法治校、以德樹校、質量立校、科研強校、特色活校、實干興校”的辦學宗旨，確立了“以人為本，務實創新”的校訓。形成了“勤教樂學、健體尚美”的校風；弘揚“富才、厚德、嚴謹、和諧”的教風和“勤奮、善思、文明、勵志”的學風，奉行“追求卓越，祟尚一流、彰顯特色”的辦學理念，把提高教育質量、培養學生素質、發展學生個性作為教育教學的出發點。

自恢復高考至今，學校已為高等院校輸送合格人才18000多人。近年來，為北大、清華、復旦、人大、浙大、南開等知名院校輸送人才1000余人；學生在各級各類學科競賽中，獲國家級獎勵50人次，獲省、市級獎勵200人次，體、音、美獲市級以上獎勵達260多人次。為空軍飛行學院輸送飛行學員55人。

學校先后榮獲“全國群眾體育活動先進單位”、“省教育系統先進集體”、“市教育質量管理先進學校”、“省體育傳統項目學校”、“全國青少年健美操錦標賽優秀組織獎”、“白銀市安全文明學校”、“白銀市綠色學校”、“白銀市教育系統先進集體”、連續十年獲“空軍招飛先進單位”“白銀市未成年人思想道德建設先進單位”、“甘肅省高水平體育后備人才集地”、“靖遠縣教育系統先進集體”等榮譽稱號。

在本次深入學習實踐科學發展觀活動中，我校緊密結合社會主義現代化建設戰略需求和培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的重任，始終圍繞明確辦學思想、提升辦學質量、完善機制體制，建設和諧校園等方面積極開展學習和調研，進一步突出辦學特色，辦好人民滿意的教育。現就第本階段開展的具體活動做如下匯報：

一、明確責任，促進學習，保證學習科學發展觀活動順利進行 我校第一階段的工作重點是統一思想、提高認識、促進學習、營造氛圍，教育引導黨員干部進一步深化對“科學發展觀”精神實質和深刻內涵的認識和理解，督促廣大教職工在吃透精神、領會實質、提高認識上下功夫。各部門都能積極協同學校領導，做好讀書學習工作，積極撰寫心得，自覺對照檢查。

隨著學習活動的深入開展，我校嚴格按照“發展是第一要義”的發展觀要求，緊緊把握以人為本這個核心，本著“推進靖遠二中向更高處發展”這個主題，集中力量解決一批影響和制約學校科學發展和群眾反映的突出問題。廣大教職工能以本次“深入學習實踐科學發展觀活動”為契機，科學發展、和諧發展、扎實工作，狠抓落實。

二、領導重視，統籌安排，積極營造學習活動的良好氛圍 自縣上9月16日召開全縣第三批“深入學習實踐科學發展觀活動”動員大會后，我校通過行政會、動員會，掛條幅、寫標語、布置展室、設置意見箱、辦黑板報以及校園廣播等方式，統籌安排，廣泛宣傳，積極營造良好氛圍。9月17日學校及時召開行政會，成立靖遠二中“深入學習實踐科學發展觀活動”領導小組，制定了活動實施方案；9月18日召開靖遠二中“學習實踐科學發展觀活動”動員大會，認真學xxx省、市、縣文件。在動員大會上，學校黨總支副書記就活動步驟作了詳細安排，使學習實踐活動落到實處。9月24日召開語外支部、數理化生體音美支部和政史地行政后勤支部黨員學習專題組織生活會。按照科學發展觀組織生活會的要求,支部宣傳委員宣讀了黨總支印發的科學發展觀相關材料。本次學習實踐活動向縣委宣傳部、教育局、團縣委及學生家長發放“靖遠二中學習實踐科學發展觀活動意見、建議征求表”1600多份，活動征求意見、建議180余條。為提高教育教學質量，為學生創造良好的學習生活環境，我校在全縣率先實施封閉管理，現在，各項管理工作運行良好。同日，縣人大主任陳其寶、副主任杜驥帶領教育、公安、衛生等部門負責人，調研了靖遠二中封閉式管理工作。

9月21至26日，白銀市教科所在我縣舉行全市語數外優質課競賽活動，我校為數學科目競賽提供場所，做好服務。利用本次活動，組織教師積極參加，虛心學習。我校參賽9人，其中一人獲市級一等獎，七人獲市級二等獎。9月26日在四中操場我校代表隊表演了《錦繡中華大聯唱》和《把一切獻給黨》，表達了全校師生對黨的無限熱愛和團結一心永遠跟黨走的堅定信心。9月28日至30日在操場舉行了我校秋季田徑運動會，順利圓滿的完成了各項比賽任務。9月29日，組織全體黨員集體觀看電視理論文獻片《重托——深入學習實踐科學發展觀》，對黨員進行了一次不負重托，不辱使命，堅持理論，推動發展，促進和諧的深層教育。10月10日上午，教育局黨委張秀龍書記帶領教育局科學發展督查組組長董志成一行來我校檢查調研深入學習科學發展觀第一階段的學習情況，對學校展板、展室等工作充分給予了肯定，對工作中的不足提出了寶貴了意見和建議。同日，校黨委又邀請靖遠黨校書記張有文作了題為“科學發展觀是發展中國特色社會主義的根本指針”的專題報告，讓廣大黨員深受鼓舞，廣大黨員表示要全面落實科學發展觀，認真開展學習實踐活動，積極為二中教育發展和校園和諧做出應有的貢獻。10月13日，縣人大主任陳其寶、宣傳部部長郝維功帶領教育局、公安、衛生、廣電、一中、三中、四中、城中、烏中等部門負責人，在二中對封閉式管理工作進行座談，會上對二中的封閉管理給予肯定，學校的其他活動也受到了縣委科學發展觀辦公室和督查組的指導和好評。10月28日，白銀市深入學習科學發展觀巡回組長張生財在縣委組織部部長陶軍的陪同下對我校科學發展觀的情況進行檢查，張主任對二中17塊展板，6個展臺和配有解說詞的多媒體幻燈片表示贊賞，希望學校以科學發展觀引領學校的管理教學工作，以封閉式管理為載體，向更高、更強發展。同日下午學校召開了“回望09 備戰10”高考動員大會。會上宣布高考指標，各學科交流了復習進度、計劃和備考方案，及早落實目標，力爭圓滿完成一零年高考任務，為社會交一份滿意答卷。

三、重點調研、分類指導，積極解決能夠解決的突出問題 在此次活動中，我校領導帶頭、分類指導，各部門及時反饋活動進展情況。廣泛發動教職工獻計獻策，積極解決能夠解決的突出問題。一條條一件件、無不體現教職工對未來發展的關心，無不體現著教職工對學校教育教學質量的重視，表現出了每一位教師強烈的責任感和主人翁意識。圍繞解決影響和制約科學發展的突出問題，我校確定了“靖遠二中封閉式管理工作”、“ 靖遠二中中學生養成教育的實踐與研究”、“有效課堂教學的評價模式”、“加強體藝教師隊伍建設，促進學生全面發展”、“深入學習實踐科學發展觀 推進學校又好又快發展”等5個調研題目。調研活動由校長、副校長、黨總支副書記主抓，本著“帶著問題下去，找出對策回來”的目的，深入教研組、教學班及時聽取意見，交流經驗。實行領導包組、包班的形式，為建立健全教育系統，體現科學發展要求提供決策依據。

為了保證開好領導班子民主生活會，確保學習實踐活動取得實實在在的效果，經充分準備，11月19日，我們召開了靖遠二中專題民主生活會，縣教育局書記張秀龍和縣委第三批學習發展觀督查組第一組組長董志成參加民主生活會并進行點評。班子成員分別在民主生活上發言，開展批評和自我批評，相互批評，共同對班子整體存在的主要問題進行了分析反思，同時提出了初步整改意見，張秀龍書記明確提出了三個要求：

1、理論知識學習要經常看，深入學，而且要聯系工作實際，用發展觀統領全局；

2、牢記自己的不足，及時改，認真改，說到做到，具體落實到工作實踐中；

3、始終堅持三個“貫穿”：（1）把理論學習、提高認識貫穿始終；（2）把調研和征求意見貫穿始終；（3）把解決問題、完善體制機制貫穿始終。肖進忠校長要求領導班子，要以德教人，做師生楷模，以廉正人，干群打成一片，愛崗敬業，無私奉獻，具有“紅燭”精神，言傳身教，為人師表，具有“楷模”的風范；嚴謹治學，不斷創新，具有“學者”素質；愛生如子，一視同仁，具有“慈母”的品德，以科學發展觀引領，完善全新的自我。

總之，學校高度重視“深入學習實踐科學發展觀活動”，做了充分的思想理論準備，營造了濃厚的輿論氛圍。廣泛征求教職工的意見和建議，認真查找制約學校科學發展的突出問題。認識不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，整改體制不新、機制不活、管理不嚴、創新不力的現象。大家一致認為，要繼續轉變觀念，把認識統一到科學發展觀上來，把行動統一到又好又快發展上來，把動力集中到“辦人民滿意的教育”上來，實現我校教育教學工作的新騰飛。