第一篇：樹立新觀念方有新作為

樹立新觀念方有新作為

“有新思路，才有新出路。”出自一位領(lǐng)導(dǎo)同志之口的這句話啟示我們，落實(shí)新大綱，必須首先更新觀念。

當(dāng)前，需要確立哪些新觀念呢？

新的訓(xùn)練目的觀。新大綱堅(jiān)持以作戰(zhàn)為牽引，是一部瞄準(zhǔn)打贏、為了打贏的大綱。落實(shí)新大綱，也必須始終堅(jiān)持科技練兵為打贏這一根本目的和根本指導(dǎo)思想，盯著“戰(zhàn)場(chǎng)”抓“操場(chǎng)”，未來仗怎么打，兵就怎么練，緊緊圍繞打贏調(diào)整和確立軍事訓(xùn)練的內(nèi)容、形式和手段，使落實(shí)新大綱的過程，真正成為做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的過程。

新的訓(xùn)練發(fā)展觀。新大綱的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是把科學(xué)技術(shù)和改革創(chuàng)新作為推動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展的有力杠桿和強(qiáng)大動(dòng)力。落實(shí)新大綱，就要進(jìn)一步強(qiáng)化科技主導(dǎo)觀念和改革創(chuàng)新意識(shí)，將科技注入、滲透到訓(xùn)練實(shí)踐中，使之盡快轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力；就要進(jìn)一步解放思想，“滾動(dòng)發(fā)展”，把軍事訓(xùn)練改革不斷引向深入。一句話，就是要向科技和改革創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力。

新的質(zhì)量效益觀。實(shí)施以質(zhì)量為核心的目標(biāo)管理，是現(xiàn)代管理的重要方法。新大綱借鑒這一方法，制定了質(zhì)量調(diào)控管理新機(jī)制。落實(shí)新大綱，就要堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益至上，運(yùn)用質(zhì)量調(diào)控管理新機(jī)制，對(duì)訓(xùn)練的計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、考核、保障和獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面監(jiān)控和調(diào)節(jié)，以增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，確保訓(xùn)練的完整性，充分調(diào)動(dòng)官兵練兵的積極性。

新的人才為本觀。培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)人才，既是新大綱規(guī)定的重要任務(wù)，又是落實(shí)新大綱的必然要求。人才乃興軍之本，打贏之本。落實(shí)新大綱，就要堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為根本大計(jì)，擺到重中之重的位置來抓，努力培養(yǎng)復(fù)合型指揮人才隊(duì)伍、謀略型參謀人才隊(duì)伍、專家型技術(shù)人才隊(duì)伍和新型“四會(huì)”教練員隊(duì)伍。新的科學(xué)指導(dǎo)觀。新大綱堅(jiān)持把共性與個(gè)性、繼承與發(fā)展、規(guī)范與創(chuàng)新、普及與提高、領(lǐng)導(dǎo)與群眾、統(tǒng)與分等相結(jié)合，對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容、形式、手段、保障、獎(jiǎng)勵(lì)等，作出了科學(xué)規(guī)范，是一部充滿辯證法的大綱，是指導(dǎo)規(guī)范軍事訓(xùn)練的基本依據(jù)。更新觀念，落實(shí)大綱，就要把握這個(gè)基本依據(jù)，對(duì)軍事訓(xùn)練實(shí)施科學(xué)辯證指導(dǎo)，進(jìn)行規(guī)范管理，確保科技練兵沿著科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道前進(jìn)。主持人沈新時(shí)語

科學(xué)技術(shù)日新月異，思想的流水則容易停滯。處于戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)軌期、軍隊(duì)轉(zhuǎn)型期、訓(xùn)練變革期，解放思想是個(gè)永恒的話題。不破不立，除舊方能布新。落實(shí)新大綱，不僅需要努力改造客觀世界，解決各種矛盾，而且需要努力改造主觀世界，勇于戰(zhàn)勝積習(xí)，塑造新我。

第二篇：樹立新觀念掌握新方法創(chuàng)造新業(yè)績

樹立新觀念掌握新方法創(chuàng)造新業(yè)績

------與金陵小學(xué)老師談自我心理調(diào)適

寶雞文理學(xué)院彭志啟

?人民滿意的教師是學(xué)生愛戴、家長稱贊、同行樂道、領(lǐng)導(dǎo)欣賞的真正的教育工作者。

?在《教育規(guī)劃綱要》第四章義務(wù)教育中說：

?要“注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。”這是我們小學(xué)教育要關(guān)注的東西。

一、應(yīng)樹立怎樣的小學(xué)教育理念

?

（一）新的時(shí)代觀念（8化）：

?經(jīng)濟(jì)全球化；

?全球市場(chǎng)化；

?消費(fèi)個(gè)性化；

?競(jìng)爭(zhēng)無界化；

?員工人性化；

?組織網(wǎng)絡(luò)化；

?技術(shù)和產(chǎn)品生命周期超短化；

?政治和社會(huì)復(fù)雜化。

（二）始終堅(jiān)持以人為本

?1.人是教育的中心，是教育的目的。

?2.人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。

?3.教育在人的交往與活動(dòng)中展開；人在教育活動(dòng)中成長和發(fā)展。

?4.人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。

（三）牢記教育的價(jià)值追求

?1.學(xué)會(huì)生存

?2.學(xué)會(huì)關(guān)心

?3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

?4.學(xué)會(huì)合作

?5.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

?6.學(xué)會(huì)創(chuàng)新

（四）形成新的教育管理理念

?1.校本

?2.人本

?3.個(gè)性

?4.開放（分別向緊密層、關(guān)聯(lián)層、家長層、智慧層開放，內(nèi)部各層間也要相互開

放。）

溫家寶總理談教育理念

?第一，教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求。

?陶行知先生說：“教是為了不教。”就是說要注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)書本的東西，特別要學(xué)會(huì)書本以外的知識(shí)。我曾經(jīng)把學(xué)、思、知、行這四個(gè)字結(jié)合起來，提出作為教學(xué)的要求，也就是說要做到學(xué)思的聯(lián)系、知行的統(tǒng)一，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。?第二，教育要符合時(shí)代發(fā)展的要求。

?我們說教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。這就要求我們必須放眼看世界，牢牢把握社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的潮流，學(xué)習(xí)和借鑒人類優(yōu)秀的文明成果。同時(shí)，也要深深地懂得中國，結(jié)合中國的實(shí)際和國情，推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式。

?第三，教育要符合建設(shè)中國特色社會(huì)主義對(duì)人才的要求。

?改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅需要各種各樣的人才，而且對(duì)人才的要求越來越高。要立足于現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的實(shí)際需要，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計(jì)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型和復(fù)合型人才，同時(shí)要加強(qiáng)愛國主義和理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，報(bào)效祖國，服務(wù)社會(huì)。

?第四，教育要符合以人為本的要求。

?學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。前兩年我到醫(yī)院看望季羨林先生，他對(duì)我說，講和諧還要講人的自我和諧，要使人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)的要求，正確對(duì)待金錢名利、正確對(duì)待進(jìn)退、正確對(duì)待榮辱，這才能和諧起來。

二、小學(xué)教師的心理存在什么問題

（一）什么是健康？

?世界衛(wèi)生組織（WTO）在《世界衛(wèi)生組織宣言》中指出：健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種個(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)上完全安好的狀態(tài)。1989年增加了道德健康。其含義包括：

?1.良好的生理狀態(tài)

?2.良好的心理狀態(tài)

?3.良好的社會(huì)適應(yīng)

?4.良好道德意識(shí)與行為

（二）教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

?1.教師角色認(rèn)同

?2.人際關(guān)系和睦

?3.自我意識(shí)良好

?4.情緒體驗(yàn)積極

?5.適應(yīng)教育環(huán)境

?6.具有一定的工作自主性，工作感到樂趣

?7.生活態(tài)度積極

?8.生理特征與心理表現(xiàn)一致

（三）小學(xué)教師心理方面的主要問題

?

（一）生理—心理癥狀

?1.抑郁。通常表現(xiàn)為情緒的衰竭、長期的精神不振或疲乏 ,對(duì)外界事物失去興趣 ,對(duì)學(xué)生漠然等。

?2.焦慮。

?3.更常見的癥狀是在抑郁和焦慮之間變動(dòng) ,當(dāng)一種心理狀態(tài)變得不能忍受時(shí) ,另一種心理狀態(tài)便占據(jù)了主導(dǎo)地位。這些心理行為問題通常伴隨著一些身體上的癥狀 ,如失眠、食欲不振、咽喉腫痛、腰部酸痛、惡心、心動(dòng)過速、呼吸困難、頭疼等。?

（二）人際關(guān)系問題

?1.與他人交流時(shí)沉溺于傾訴自己的不滿 ,沒有耐心聽取他人的勸告或建議 ,拒絕從另一個(gè)角度去看問題;

?2.表現(xiàn)出攻擊性行為 ,無法用一種理智的、沒有傷害性的、對(duì)后果負(fù)責(zé)的方式表達(dá)自己或?qū)λ俗鞒龇磻?yīng) ,如沖家人發(fā)脾氣、打罵孩子、出口傷人等;

?3.另一類行為則是指向內(nèi)部的 ,如交往退縮 ,避免與他人接觸 ,對(duì)家庭事務(wù)缺少熱情等。

?

（三）職業(yè)行為問題

?1.逐漸對(duì)學(xué)生失去愛心和耐心;

?2.在教學(xué)過程中遇到挫折時(shí)拒絕領(lǐng)導(dǎo)和其他人的幫助和建議;

?3.對(duì)學(xué)生和家長的期望降低;

?4.對(duì)教學(xué)完全失去熱情.?

（四）教師的職業(yè)倦怠

?職業(yè)倦怠是西方職業(yè)壓力和心理健康研究中較為流行的一個(gè)概念。

?職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥狀。它源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺 ,這種知覺受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響。

?職業(yè)倦怠常發(fā)生于從事教育行業(yè)和服務(wù)行業(yè)(尤其是要求與需要幫助的服務(wù)對(duì)象面對(duì)面接觸的職業(yè))的個(gè)體身上。

三、優(yōu)化心理，做人民滿意的教師

（一）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范

?中華人民共和國教育部2008年9月1日頒發(fā)了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確了新時(shí)期對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求。

?1.愛國守法。2.愛崗敬業(yè)。3.關(guān)愛學(xué)生。

?4.教書育人。5.為人師表。6.終身學(xué)習(xí)。

（二）高質(zhì)量完成工作任務(wù)

?1.教師的管理任務(wù)

?2.教師的育人任務(wù)

?3.高效的教學(xué)任務(wù)

?4.教育教學(xué)研究任務(wù)

?5.全面執(zhí)行導(dǎo)師制任務(wù)

?6.終身學(xué)習(xí)任務(wù)

（三）獲得廣泛的社會(huì)支持

?1.社會(huì)體制層面

?2.社區(qū)層面

?3.學(xué)校內(nèi)部層面

（四）不斷優(yōu)化完善自我?1.回答3個(gè)問題

?（1）自己是個(gè)什么樣的人？

?（2）自己喜歡不喜歡自己？

?（3）自己能否控制自己，朝著理想的方向前進(jìn)？

?2.堅(jiān)持健全自我意識(shí)的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

?（1）應(yīng)該是一個(gè)有自知之明的人，既知道自己的優(yōu)勢(shì)，也知道自己的劣勢(shì)，能正確評(píng)價(jià)自我和自我發(fā)展。

?（2）應(yīng)該是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制相協(xié)調(diào)一致的人。

?（3）應(yīng)該是積極自我肯定的、獨(dú)立的并與外界保持一致的人。

?（4）應(yīng)該是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一的人，有積極的目標(biāo)意識(shí)和內(nèi)省意識(shí)，積極進(jìn)取、永無止境。

（五）構(gòu)建和諧人際關(guān)系

?1.堅(jiān)持人際關(guān)系的原則

?（1）交互原則

?（2）功利原則

?（3）自我價(jià)值保護(hù)原則

?（4）情境控制原則

?2.塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)個(gè)人魅力

?（1）儀表形象

?（2）學(xué)識(shí)談吐

?（3）人格力量

?3.善用交際技巧

?（1）換位思考

?（2）學(xué)會(huì)贊美

?（3）主動(dòng)交往

?（4）共情共鳴

?（5）幫助別人

?（6）相互理解

?（7）禮尚往來

?（8）自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)

?4.堅(jiān)持三種溝通的原則

?（1）與學(xué)生溝通的原則

?（2）與家長溝通的原則

?（3）與同事溝通的原則

（六）加強(qiáng)自我情緒管理

?1.渲泄

?2.增加愉悅的生活體驗(yàn)

?3.心理暗示

?4.音樂調(diào)節(jié)

?5.情緒升華

?6.轉(zhuǎn)移注意

?7.幽默

（七）塑造三種良好形象

?1.智者的形象

?2.強(qiáng)者的形象

?3.健康者的形象

（八）努力實(shí)現(xiàn)三種境界

?清代著名學(xué)者王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事者、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界。”

?第一種境界 “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。說的是“立志”。?第二種境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。說的是“追求”。

?第三種境界“眾里尋他千百度,驀然回首,那人正在燈火闌珊處”。說的是“收獲”。

2011年3月22日

第三篇：樹立數(shù)學(xué)教學(xué)新觀念

樹立數(shù)學(xué)教學(xué)新觀念

中學(xué)數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，好多農(nóng)村學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，怎么做才能使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的智力，經(jīng)過這次培訓(xùn)我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)和各位同仁交流一下.一、要開放教學(xué)觀念，注重思想教育。

經(jīng)過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，評(píng)定一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，不再是以學(xué)習(xí)成績作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的成功與否也不再以考分為惟一的指標(biāo)，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)注重學(xué)生思想品德的修養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)他們愛國的熱情、吃苦耐勞、腳踏實(shí)地做事的作風(fēng)。同時(shí)，使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，成績的提高也是自然而然的了。

二、數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于于生活，應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的過程。

在教學(xué)中，第一，應(yīng)走出從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的圈子，走進(jìn)從生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)。力求數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，從他們熟悉和感興趣的問題引入學(xué)習(xí)的主題，因此在上課時(shí)必須創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境。第二，應(yīng)從生活實(shí)際中引入數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于展現(xiàn)數(shù)學(xué)與理論及其他科學(xué)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)化的過程，有助于學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的總結(jié)能力，歸納能力，提高他們的數(shù)學(xué)感，不被一堆表面信息迷惑。第三，應(yīng)注重知識(shí)的獲得過程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供探索知識(shí)的機(jī)會(huì)。教師只有大膽改革教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與意識(shí)，變教師講為師生共同的雙邊活動(dòng)，尤其要放手讓學(xué)生自己解決問題，主動(dòng)探索，使學(xué)生由原來的被動(dòng)者變成現(xiàn)在的主動(dòng)參與者，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來越濃厚，所以對(duì)課本中的做一做、想一想、議一議欄目，不能只留于表面，留于形式，要做好，就必須給予學(xué)生充分時(shí)間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。

三、教學(xué)課堂要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的教育氛圍。作為新課程的課堂紀(jì)律，應(yīng)反對(duì)過分強(qiáng)調(diào)課堂的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性，爭(zhēng)取在教育中努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的教育氛圍，特別是數(shù)學(xué)教育本身講究嚴(yán)密性，不利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，故教師必須走下講臺(tái)到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，建立嶄新的師生關(guān)系，允許學(xué)生向教師質(zhì)疑，允許學(xué)生有錯(cuò)誤，使學(xué)生自由地想像和創(chuàng)造，從而愉快、熱情地吸取知識(shí)，發(fā)展能力。

因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅在于接受，更在于創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)造思維的形成與廣博的知識(shí)成正比。數(shù)學(xué)教學(xué)立足于課堂，走進(jìn)生活，走向更廣闊的天地，讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正回歸生活，讓學(xué)生獲得求知的欲望，創(chuàng)造的源泉。

第四篇：樹立理論學(xué)習(xí)的新觀念

樹立理論學(xué)習(xí)的新觀念

胡漢武

樹立具有鮮明時(shí)代特色的理論學(xué)習(xí)新觀念，是把理論學(xué)習(xí)不斷引向深入、進(jìn)而提高干部理論素養(yǎng)的一個(gè)重要前提。根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)的發(fā)展和干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)狀況，我感到，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立以下幾個(gè)新的理論學(xué)習(xí)觀念：

確立學(xué)習(xí)就是工作的觀念。不少同志一談到理論學(xué)習(xí)，就說工作太忙，工學(xué)矛盾突出，以此作為忽視學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)的“擋箭牌”。實(shí)際上，這是一種非常片面的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)尤其是政治機(jī)關(guān)，負(fù)有宣傳群眾、教育群眾、組織群眾之責(zé)，其工作過程本身就是學(xué)習(xí)的過程，而學(xué)習(xí)的目的就在于投身實(shí)踐、更好地工作。一個(gè)好的工作思路、好的辦法、好的觀點(diǎn)、好的決策，必須靠深厚的理論功底作基礎(chǔ)；工作有創(chuàng)新、有業(yè)績的同志，大都是那些刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的同志。學(xué)習(xí)與工作兩者之間辯證統(tǒng)一、相互滲透、相互促進(jìn)、相得益彰。因此，我們應(yīng)該樹立學(xué)習(xí)就是工作的觀念，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)工作，在工作中深化學(xué)習(xí)，自覺摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)。

確立學(xué)習(xí)態(tài)度就是精神狀態(tài)的觀念。理論學(xué)習(xí)是一種自覺的能動(dòng)活動(dòng)，是追求思想品格和精神境界升華的過程。一個(gè)人如果沒有理想、信念等精神支柱，就不可能刻苦學(xué)習(xí)理論。一個(gè)精神狀態(tài)不好、思想覺悟低下、責(zé)任感和事業(yè)心較差的人，必然害怕艱苦，殫于玩樂，不可能苦心學(xué)習(xí)理論。許多革命老前輩戰(zhàn)爭(zhēng)年代冒著生命危險(xiǎn)學(xué)馬列主義理論，靠的就是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。面對(duì)新形勢(shì)下部隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，運(yùn)用科學(xué)的理論回答和解決各種現(xiàn)實(shí)問題及官兵的思想認(rèn)識(shí)問題，更需要一種高昂的精神狀態(tài)。這種精神就是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想的深刻理解與堅(jiān)信不疑，就是對(duì)理想、信念的不懈追求。只有把理論學(xué)習(xí)作為鞏固精神支柱的根本途徑，始終堅(jiān)持用正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦，才能成為符合時(shí)代要求和勝任本職工作的合格領(lǐng)導(dǎo)干部。

確立學(xué)習(xí)就是責(zé)任的觀念。領(lǐng)導(dǎo)干部要統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，崗位光榮，責(zé)任重大，其自身地位和職責(zé)，要求每一名領(lǐng)導(dǎo)干部首先是理論上的成熟者、政治上的堅(jiān)定者。這樣，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任。而加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是提高理論素養(yǎng)、掌握科學(xué)的思想方法和工作方法的根本途徑，也是我們履行職責(zé)的基本要求。有些同志之所以工作標(biāo)準(zhǔn)不高，完成任務(wù)不好，一個(gè)重要原因就是思想水平低，解決問題的能力弱，根源就在于缺乏扎實(shí)的理論功底。因此，學(xué)習(xí)不只是個(gè)人行為，更是政治責(zé)任。這不是一句空洞的口號(hào)，而是對(duì)部隊(duì)建設(shè)、對(duì)本職工作高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。如果一個(gè)人不注重、不善于學(xué)習(xí)，工作熱情再高，也往往會(huì)因指導(dǎo)思想不端正、思維方式不正確、工作方法不科學(xué)而導(dǎo)致工作低效或失誤。樹立學(xué)習(xí)就是責(zé)任的觀點(diǎn)，就是要把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作履行職責(zé)的第一要?jiǎng)?wù)，在高度自覺的基礎(chǔ)上培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過發(fā)奮學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

確立善于學(xué)習(xí)就是素質(zhì)的觀念。江總書記曾經(jīng)深刻指出，提高干部素質(zhì)要抓什么？從不同的角度可以擺出許多條。最重要的一條就是提高廣大干部的馬列主義、毛澤東思想的理論水平。由此可見，馬克思主義理論修養(yǎng)是一切能力素質(zhì)之首。特別是在科技飛速發(fā)展、信息劇增、改革深化的年代，各種新情況、新問題層出不窮，社會(huì)發(fā)展日新月異。要敏銳地觀察形勢(shì)，正確地把握方向，科學(xué)地謀劃工作，沒有較高的馬克思主義理論水平是不行的。學(xué)習(xí)不僅僅是提高素質(zhì)的過程和手段，善于學(xué)習(xí)本身就是一種素質(zhì)。大量事實(shí)說明，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在不同人身上會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，這就是學(xué)習(xí)素質(zhì)的差異。

確立學(xué)習(xí)就是生活樂趣的觀念。雷鋒早在上個(gè)世紀(jì)六十年代就把馬克思主義理論當(dāng)作“糧食、武器、方向盤”，盡管當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生活條件還比較艱苦，但他生活得很充實(shí)。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，人們?cè)谙硎茇S富的物質(zhì)生活的同時(shí)，越來越注重精神生活的需求，對(duì)知識(shí)的渴求比任何時(shí)候都迫切，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人生活的一部分。終身學(xué)習(xí)，才能永不落伍。一方面，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，人們?cè)谏钪行枰\(yùn)用科學(xué)理論來分析世界、看待世界，確立自己的處世哲學(xué)和生活理念，不再是隨聲附和，人云亦云。另一方面，學(xué)習(xí)是人的天性，是生命的源泉。探索知識(shí)、尋求真理最能引人入勝，最能給人愉快。不學(xué)習(xí)就會(huì)孤陋寡聞，成為現(xiàn)代文盲，生活就會(huì)失去真正的快樂。學(xué)習(xí)不是苦差事，而是生活的一大樂趣。通過學(xué)習(xí)，我們可以塑造新的自我，可以認(rèn)識(shí)和做到從來未認(rèn)識(shí)、未做到的事情，更加深刻地感受人生的意義、價(jià)值和快樂。可見，學(xué)習(xí)是一種高品味、高質(zhì)量的生活。

歸根到底，人的生存需要學(xué)習(xí)，工作需要學(xué)習(xí)，成就需要學(xué)習(xí)，發(fā)展需要學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樹立嶄新的學(xué)習(xí)觀念，自覺變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在不懈學(xué)習(xí)中改造自己，提升自己，重塑自己。

來源：《解放軍報(bào)》 2002年5月08日

（責(zé)任編輯：劉鋒）

第五篇：與時(shí)俱進(jìn)樹立檔案管理新觀念

與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)檔案管理

檔案工作是一項(xiàng)不容忽視的重要事業(yè)，能夠最直接、最客觀、最真實(shí)地反映政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的歷史。檔案事業(yè)的發(fā)展，與人的思想密切相關(guān)，思想的進(jìn)步、觀念的轉(zhuǎn)變是檔案工作增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推陳出新的關(guān)鍵。由于受傳統(tǒng)體制的制約和檔案工作長期服務(wù)于國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的局限性，使得檔案部門一直處于幕后運(yùn)作、工作封閉、信息滯后、服務(wù)面狹小，方式方法傳統(tǒng)的狀態(tài)，與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求出現(xiàn)斷層。如何激活檔案工作，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，使之與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步同步，是我們近年來一直思考的問題。

保持一個(gè)健全的檔案機(jī)構(gòu)，不僅使原有企業(yè)寶貴的檔案資料保持其完整性，也使企業(yè)改制過程中形成的新的檔案資料的收集歸檔有一個(gè)基礎(chǔ)性保障。因此，在中小國企改革過程中，新的企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案中應(yīng)設(shè)計(jì)好適應(yīng)新管理機(jī)制的企業(yè)檔案管理機(jī)構(gòu),在人們的思想意識(shí)里要形成一種檔案管理的新觀念。

檔案管理首先應(yīng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)為中心，圍繞“加快發(fā)展”主題，立足于改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)檔案事業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮檔案資源在“富民強(qiáng)市”和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”中的作用，積極推進(jìn)檔案事業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。依法治檔，狠抓檔案資源開發(fā)利用，提高檔案工作整體水平。鞏固檔案的主體地位，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的檔案工作力爭(zhēng)在改革創(chuàng)新中，進(jìn)一步提高管理水平。檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)達(dá)到新的標(biāo)準(zhǔn)，安全保管和科學(xué)管理檔案。實(shí)施科技興檔戰(zhàn)略，采用先進(jìn)技術(shù)和手段，推進(jìn)檔案管理的現(xiàn)代化。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極開展多種形式的檔案開發(fā)利用，全面推進(jìn)檔案事業(yè)健康發(fā)展。

檔案管理其次要加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作。檔案管理人員要按照國家規(guī)定做好檔案保管工作并實(shí)施分級(jí)管理。對(duì)檔案要確保完整、準(zhǔn)確。重視破產(chǎn)企業(yè)、撤并單位檔案的接收工作。暫時(shí)無法接收的檔案應(yīng)有明確的計(jì)劃和監(jiān)管措施。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)國家和社會(huì)有保存價(jià)值的檔案材料的征集工作，確保檔案的完整與安全。在這方面，一要積極推進(jìn)機(jī)關(guān)檔案室業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。適應(yīng)黨政機(jī)構(gòu)改革和職能的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)檔案業(yè)務(wù)的監(jiān)管，特別應(yīng)注重對(duì)新組建的職能部門檔案室的業(yè)務(wù)督導(dǎo)工作，鞏固和提高機(jī)關(guān)檔案工作目標(biāo)管理成果。按照國家檔案業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各類歸檔材料的整理方法，簡(jiǎn)化程序，提高效率，優(yōu)化質(zhì)量。在檔案價(jià)值鑒定、保管期限確定、整理編目、機(jī)讀目錄建立等方面實(shí)現(xiàn)檔案室與檔案館業(yè)務(wù)工作的準(zhǔn)確“接軌”。要確保該接收歸檔的檔案必須完整和齊全，各種檔案檢索工具、登記統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳和編研工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。二要加快檔案室現(xiàn)代化管

理步伐。適應(yīng)辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展和文檔一體化管理的要求，按照積極穩(wěn)妥，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的思路，加強(qiáng)督導(dǎo)，推進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助立卷和檔案計(jì)算機(jī)管理。積極探索機(jī)關(guān)文件管理的新模式，及時(shí)總結(jié)現(xiàn)代化管理方面成功經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。三要加強(qiáng)機(jī)關(guān)檔案室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)和空調(diào)、去濕、滅火器材等應(yīng)按現(xiàn)代化管理目標(biāo)要求落實(shí)到位。

江澤民同志最近指出：“在新世紀(jì)、新階段，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面”。為檔案事業(yè)今后的發(fā)展提出了更高的要求。近年來，我們?cè)S多地方在管理檔案過程中非常注重探索新形勢(shì)下檔案工作發(fā)展的新路子，以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想創(chuàng)新檔案工作服務(wù)機(jī)制為突破口，讓檔案工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的工作思路。

在檔案管理過程中還應(yīng)積極探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)檔案管理新機(jī)制。區(qū)別不同情況，分類監(jiān)督指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好國有、國有控股企業(yè)檔案的宏觀管理工作。對(duì)國有企業(yè)資產(chǎn)與產(chǎn)權(quán)變動(dòng)中檔案的處置，適時(shí)調(diào)研，掌握第一手情況，依法制訂符合實(shí)情、操作性強(qiáng)的管理辦法和監(jiān)管制度，并付諸實(shí)施。為適應(yīng)科研結(jié)構(gòu)改革、機(jī)制調(diào)整帶來的新變化，規(guī)范科研檔案的建檔、管理工作，督促相關(guān)單位完善制度、改進(jìn)管理。關(guān)注科研成果檔案向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化過程中的開發(fā)利用，保證重大、重要科研項(xiàng)目檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各類人才市場(chǎng)、勞動(dòng)

力市場(chǎng)，社區(qū)服務(wù)、物業(yè)管理及保險(xiǎn)、證券、仲裁、公證、中介等新領(lǐng)域內(nèi)檔案管理的探索研究也變得日益重要，因此堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展到哪里，檔案工作就延伸到哪里，通過及時(shí)、有效地督導(dǎo)和服務(wù)，盡快建立科學(xué)的運(yùn)行模式，逐步完善，依法實(shí)行檔案的科學(xué)管理。在這方面要樹立服務(wù)觀念的創(chuàng)新，樹立起檔案超前服務(wù)的意識(shí)

系統(tǒng)完整的國企檔案是國企改革順利實(shí)施的重要保證。企業(yè)檔

案是企業(yè)有形資產(chǎn)和專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、商譽(yù)等無形資產(chǎn)的依據(jù)和證明。因此，只有保持系統(tǒng)、完整的企業(yè)檔案資料，中小國企戰(zhàn)略性重組才能順利實(shí)現(xiàn)。并且系統(tǒng)、完整的國企檔案是改制后新企業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)。由于改制后的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與原有的國企有緊密的聯(lián)系性。如：需要原有企業(yè)積累的資金、設(shè)備、廠房、自然資源等有形資產(chǎn)的運(yùn)行；需要開發(fā)利用原有企業(yè)的著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)以及其他科學(xué)技術(shù)成果權(quán)和商業(yè)秘密等一系列原有企業(yè)的智力成果。管理者仍然需要從檔案信息中了解原有企業(yè)人員構(gòu)成狀況和經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。如果以上重要檔案資料丟失或毀損，新企業(yè)的運(yùn)行就將受到極大影響。

保障檔案機(jī)構(gòu)的健全。企業(yè)改制過程中，保持一個(gè)健全的檔案機(jī)構(gòu)，不僅使原有企業(yè)寶貴的檔案資料保持其完整性有一個(gè)基礎(chǔ)性保障，也使企業(yè)改制過程中形成的新的檔案資料的收集歸檔有一個(gè)基礎(chǔ)性保障。因此，在中小國企改革過程中，應(yīng)在新的企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)好適應(yīng)新管理機(jī)制的企業(yè)檔案管理機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)改制過程中檔案資料的收集與歸檔。國企改制過程中應(yīng)收集的檔案資料：一是記錄企業(yè)產(chǎn)權(quán)變更的資料；二是記錄企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估的資料；三是與承包、租賃經(jīng)營有關(guān)的各類協(xié)議、合同資料；四是與合資、合作有關(guān)的協(xié)議、合同資料；五是企業(yè)人事、機(jī)構(gòu)變動(dòng)的資料；六是改制過程中不間斷經(jīng)營資料及財(cái)務(wù)資料。

檔案工作在當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中已經(jīng)成為一項(xiàng)不容忽視的重要工作。時(shí)代的發(fā)展要求檔案工作要與現(xiàn)代信息密切相聯(lián)，以便它能夠最直接、最客觀、最真實(shí)地反映政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的歷史。加強(qiáng)檔案管理工作，與時(shí)俱進(jìn)，使之與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步接軌，讓檔案管理更好地為企業(yè)服務(wù)。