第一篇：2013四川高考語(yǔ)文結(jié)構(gòu)(猜想)

2013四川高考語(yǔ)文結(jié)構(gòu)（按考試說(shuō)明猜想，僅供參考）

第一部分單項(xiàng)選擇題（30分）

一、語(yǔ)言文字

1.拼音

2.漢字

3.詞語(yǔ)

4.病句

二、論述類文本閱讀

5概念

6理解分析

7分析概括

三、文言文閱讀

8實(shí)詞

9虛詞

10概括和分析

第二部分非單項(xiàng)選擇題（120分）

11.（1）文言文翻譯（7分，2句）

（2）文言文斷句（另選文段，主觀題）（3分）

12.文化經(jīng)典閱讀（《論語(yǔ)》《孟子》等選段，簡(jiǎn)答題，1小題）（4分）

四、古代詩(shī)歌閱讀和名句名篇默寫

13.古代詩(shī)歌閱讀（8分，2小題）

14.名句名篇（6分，8選6）

五、文學(xué)類文本或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x（22分）

15.（多項(xiàng)選擇題，選不正確或正確的兩項(xiàng)）（4分）

16.簡(jiǎn)答

17.簡(jiǎn)答

18.探究

六、語(yǔ)言運(yùn)用（10分）19、20、七、作文（60分）

21.

第二篇：2016高考語(yǔ)文作文猜想

2015高考語(yǔ)文作文九大金題猜想

（一）★熱關(guān)注：文化類熱點(diǎn)話題需重點(diǎn)關(guān)注

★關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【預(yù)測(cè)理由】

黨的十八大以來(lái)，總書記多次談到中國(guó)傳統(tǒng)文化問(wèn)題，基于這樣一個(gè)大背景，各行業(yè)、各領(lǐng)域形成了良好的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。毋庸諱言，當(dāng)前社會(huì)價(jià)值取向的多元化，也必然帶來(lái)文化思潮和文化形態(tài)的多樣化。對(duì)紛繁蕪雜的文化現(xiàn)象如何解讀，如何理性判斷，如何正確對(duì)待中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是當(dāng)今社會(huì)需要思考的問(wèn)題，也是高中生需要思考的問(wèn)題。且高考作文在文化關(guān)注方面只有加強(qiáng)，不會(huì)削弱。

【原創(chuàng)新題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

文化源于生活，在我們的生活中處處都能感受到中華民族的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷、布藝、草藝、泥塑……我們有古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫、書法……我們有獨(dú)特的節(jié)日風(fēng)俗，如端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……我們有動(dòng)人的神話傳說(shuō)，如夸父逐日、嫦娥奔月……我們有傲人的飲食文化，如八大菜系……我們還有璀璨的唐宋詩(shī)篇等等。而這些活著的傳統(tǒng)文化也一直影響著我們每一個(gè)人的生活方式和思維習(xí)慣。可以不夸張地說(shuō)，正是這些生活中的傳統(tǒng)文化維系著我們的?中國(guó)人?身份。

一些專家、學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)文化中的中醫(yī)、陰歷、中國(guó)龍、水墨畫等表達(dá)了否定的態(tài)度和觀點(diǎn)，他們強(qiáng)調(diào)：不打倒國(guó)人心中的這些落后思想，國(guó)家就沒有前途。

要求選好角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（二）★熱關(guān)注：生活哲理類材料是命題熱點(diǎn)

★關(guān)鍵詞：三觀

人生追求 生命體驗(yàn) 青春成長(zhǎng)

【預(yù)測(cè)理由】

現(xiàn)實(shí)生活是寫作的源泉，引導(dǎo)考生從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，并在思考過(guò)程中升華自己的靈魂，是高考作文的一貫指向。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》曾指出:?把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)……?這段文字回答了教育?促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?問(wèn)題。但是，什么才是健康成長(zhǎng)？當(dāng)今的高中生又有多少思考過(guò)自己的人生？生活于喧囂之中的年輕人是不是被眼前的繁華迷失了雙眼？?人生怎樣規(guī)劃??如何正視人生?等問(wèn)題，是當(dāng)代中學(xué)生必須思考的問(wèn)題。

【原創(chuàng)新題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位同學(xué)在作文中寫道：

人生是一張紙，拿起手中的畫筆，你可以繪出多彩的圖畫；人生是一首歌，撥動(dòng)心靈的琴弦，你可以譜出或壯美或凄婉的樂(lè)章。?亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?，是屈原的人生；?先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?，是范仲淹的人生；?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?，是文天祥的人生；?橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?，則是魯迅的人生……

可當(dāng)老師問(wèn)他?打算選擇怎樣的人生道路?時(shí)，該同學(xué)囁嚅半天，回答?不知道?。

要求選好角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（三）★熱關(guān)注：富含思辨性命題備受青睞

★關(guān)鍵詞：個(gè)性

比較心理

【預(yù)測(cè)理由】

胡適先生說(shuō)過(guò)，人應(yīng)該有?獨(dú)立思考、客觀判斷、有系統(tǒng)地推理，和根據(jù)證據(jù)來(lái)相信某一件事的習(xí)慣?。高考作文應(yīng)該承擔(dān)起這樣的引導(dǎo)功能，讓學(xué)生不再讀死書、死讀書，而是學(xué)會(huì)思辨學(xué)會(huì)判斷，成為?更好的公民??更聰明的選民??更有智識(shí)的報(bào)紙讀者??對(duì)國(guó)家大事和國(guó)際大事更為勝任的評(píng)論者?，而不是?無(wú)意識(shí)的兩腳機(jī)器?。高考作文一直強(qiáng)調(diào)對(duì)考生思辨能力的考查。高考作文的思辨性、哲理性表現(xiàn)在對(duì)生命、社會(huì)現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)、思考，也包括對(duì)事物的情感價(jià)值判斷，因此，這類題目備受命題者青睞。

【原創(chuàng)新題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

印度哲學(xué)大師奧修說(shuō)：?玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。?一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實(shí)，每一個(gè)人都有一段?沉香?。

也有人說(shuō)：?沒有比較就沒有鑒別。?只有通過(guò)比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標(biāo)。

要求選好角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（四）★熱關(guān)注：觀照人生狀態(tài)，追求人格完善類話題不可忽視

★關(guān)鍵詞：心靈

成長(zhǎng)

【預(yù)測(cè)理由】

隨著教育的不斷深入發(fā)展，中學(xué)生的心理健康教育也成為學(xué)校教育的重要組成部分。有關(guān)調(diào)查表明，當(dāng)下不少中學(xué)生存在心理問(wèn)題，抗壓能力弱。從?人與自我?的角度去觀照，命題也有可能關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與高中生關(guān)系密切，需要引起重視。

【原創(chuàng)新題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

某北極考察隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)貝德先生給隊(duì)員布置了一個(gè)任務(wù)，每天用日記記下陽(yáng)光下的景物特點(diǎn)，隊(duì)員們頗多微詞。后來(lái)由于日期延誤，考察隊(duì)無(wú)法返回，他們不得不面對(duì)黑暗、寒冷和孤寂的極夜。最讓人難以忍受的是極地的孤寂。這時(shí)，貝德先生讓大家朗讀自己的日記。在朗讀聲中，人們仿佛看到了閃著銀光的雪原，看到了北極熊從水中爬上冰塊，看到了陽(yáng)光下美好的一切。終于，漫長(zhǎng)的極夜在朗讀聲中過(guò)去了，久違的太陽(yáng)緩緩升起，人們歡呼雀躍。

其實(shí)，只要心中充滿陽(yáng)光，即使身處無(wú)邊的黑暗與寒冷，你的世界也是溫暖而明媚的。請(qǐng)以?給心靈注入陽(yáng)光?為題，寫一篇作文。

要求：立意自定；文體自選；不少于800字。

（五）★熱關(guān)注：時(shí)事評(píng)論類材料作文題值得關(guān)注

★關(guān)鍵詞：環(huán)保人與自然

擔(dān)當(dāng) 責(zé)任 新媒體

【預(yù)測(cè)理由】

?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：?在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望。?

近些年來(lái)很多省市高考作文要求學(xué)生開闊眼界，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注我們的國(guó)家，關(guān)注人類應(yīng)如何與自然和諧相處，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，如2011年北京卷考如何看待鹿特丹世乒賽中國(guó)奪冠、2013年山東卷關(guān)于?《咬文嚼字》為莫言等作家挑錯(cuò)?、2014年安徽卷關(guān)于?劇本修改?等，都是緊扣時(shí)事，直擊社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的試題。更巧合的是，北京高考作文題曾三年出自?北大時(shí)事?：2009年高考作文題引用一首歌的歌詞：我一直有雙隱形的翅膀……該首歌因卸任的北大校長(zhǎng)許智宏在北大新年聯(lián)歡會(huì)上演唱而受到網(wǎng)友熱議；2010年的?仰望星空與腳踏實(shí)地?，出自當(dāng)年?五四?青年節(jié)溫家寶與北大書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)互贈(zèng)的條幅；2013年的?科學(xué)家與文學(xué)家談手機(jī)?材料又是出自莫言、范曾、楊振寧在北大對(duì)話時(shí)的問(wèn)答。

而時(shí)事評(píng)論類材料作文題能很好地切合以上兩點(diǎn)。

【原創(chuàng)命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

著名電視主持人柴靜從央視離職一年后，今年初帶著自掏腰包100萬(wàn)元拍攝的霧霾調(diào)查片《穹頂之下》重回公眾視線，剖析了中國(guó)大氣污染問(wèn)題，試圖喚起各方對(duì)霧霾問(wèn)題的重視和行動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)生了爆炸性影響，也引發(fā)了各方爭(zhēng)議。

有人說(shuō)，柴靜的霧霾片，將引發(fā)新一輪更廣泛的從立法完善、到公共政策調(diào)整、再到公民個(gè)人作為的治霾行動(dòng)。

也有人說(shuō)，柴靜的霧霾片是一種包裝成公共行為的商業(yè)行為，包裝、姿態(tài)、煽情幾乎全程覆蓋真實(shí)、理性、深入、質(zhì)疑、論辯的公共對(duì)話邏輯。

你對(duì)柴靜自費(fèi)拍攝霧霾片這一事件如何看待？自選角度，題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

（六）★熱關(guān)注：半命題作文不可或缺

★關(guān)鍵詞：三觀

【預(yù)測(cè)理由】

觀照人生價(jià)值，重視自我完善是高考作文命題不變的母題之一，例如2012年廣東卷關(guān)于?人生價(jià)值與時(shí)代環(huán)境?，2013年浙江卷?三句話說(shuō)童真?、廣東卷的?捐助與受助?、湖北卷?上善若水任方圓?，2014年湖南卷?最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部?、北京卷?老規(guī)矩?、重慶卷?玻璃碎片危險(xiǎn)?等，都是探究人生真諦，追尋人生價(jià)值的作文題。

半命題作文兼有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性，不失為一種較好的作文題型。如2009年湖北卷?站在_____的門口?、福建卷?這也是一種_____?、2013年天津卷?_____而知之?就采用了這種題型。

這道作文題從內(nèi)容和形式兩個(gè)層面切中以上兩點(diǎn)。

【原創(chuàng)命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

穿衣服扣第一粒扣子很關(guān)鍵，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？在?______，人生的第一粒扣子?中的橫線處填入一個(gè)詞，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定；②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

（七）★熱關(guān)注：思辨性名言警句類新材料作文從不缺席

★關(guān)鍵詞：禮

【預(yù)測(cè)理由】

高考作文歷來(lái)注重哲理思辨，而名言警句濃縮了人類對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活和大自然所蘊(yùn)藏生活哲理的思考，能發(fā)人深思，啟人心智，所以名言警句類新材料作文便理所當(dāng)然成了光顧高考作文的?常客?。例如2010年山東卷選用了列夫〃托爾斯泰?一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?作材料，2013安徽卷選用了蕭伯納的名言、浙江卷選用了中國(guó)作家豐子愷、英國(guó)作家赫胥黎和英國(guó)作家菲爾丁的一組名言作材料，2014四川卷選用了?人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他?這個(gè)警句作材料等等。

【原創(chuàng)命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

?溫柔敦厚好,也別怕尖和薄，試看拈針繡花，針尖、緞薄，繡出好一派溫柔敦厚。?——木心

這句話引發(fā)了你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合問(wèn)題要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標(biāo)題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

（八）★熱關(guān)注：標(biāo)題作文重出江湖

★關(guān)鍵詞：生命體驗(yàn)

擁有與享有

【預(yù)測(cè)理由】

2013年、2014年怎么了？除了2013年天津卷出現(xiàn)了一道半命題作文外，竟然連續(xù)兩年沒有一道標(biāo)題作文和話題作文！全國(guó)各省市30多道大作文題，居然幾乎都是清一色?題目自擬?的材料作文！難道從此以后高考作文題型由話題作文、標(biāo)題作文、材料作文的?三國(guó)時(shí)代?轉(zhuǎn)變?yōu)椴牧献魑慕y(tǒng)一天下的新時(shí)代了嗎？我的回答是否定的，三種題型各有優(yōu)劣，連續(xù)兩年因命題偏好、機(jī)緣巧合、流行風(fēng)向等原因統(tǒng)一考材料作文后，2015年或許迎來(lái)?變陣?之年，因?yàn)槠貌豢赡芄潭ǎ珊喜豢赡苤貜?fù)，風(fēng)向不可能穩(wěn)定。

關(guān)系類標(biāo)題作文與關(guān)系類話題作文二者很相似，但又略有區(qū)別。若是標(biāo)題作文，則不能另外擬題，但其實(shí)標(biāo)題就是一個(gè)話題；若是話題作文，則可以圍繞話題另外擬題。這兩類作文重在考查考生的思辨能力，幾年前曾大為流行。例如2005年的?出人意料和情理之中?（全國(guó)1）、?位置和價(jià)值?（全國(guó)2）、?忘記和銘記?（全國(guó)3），2006年?走與停?（重慶）、?圖書閱讀和網(wǎng)上閱讀?（全國(guó)2）、?生有所息/生無(wú)所息?（浙江）、?人與路?（江蘇），2007年的?科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造?（海南）、?一步與一生?（四川）、?機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神?（寧夏），2008年的?觸摸城市與感受鄉(xiāng)村?（浙江），2012年江蘇卷的?憂與愛?等等。

【原創(chuàng)命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

良田萬(wàn)頃，日食幾何？大廈千間，睡眠幾尺？一生當(dāng)中，你究竟?擁有?多少？又?享有?多少呢？

富蘭克林說(shuō)得好：?財(cái)富并不屬于‘擁有’它的人，只屬于‘享有’它的人！?

其實(shí)何止財(cái)富，書籍、親情、生命……難道它們不都是如此嗎？

請(qǐng)你以?擁有與享有?為題寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④字?jǐn)?shù)不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道關(guān)系類標(biāo)題作文題，寫作時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

一是要弄清材料與標(biāo)題之間的關(guān)系。第一段列舉?良田?和?大廈?兩個(gè)例子，說(shuō)明?擁有?不等于?享有?；第二段材料引用名言，強(qiáng)調(diào)財(cái)富只屬于享有它的人；第三段命題者作類似聯(lián)想，拓寬考生思維。而標(biāo)題?擁有與享有?正是三段材料的關(guān)鍵詞或話題，可見材料和標(biāo)題的關(guān)系是詮釋、限制和提示的關(guān)系。

二是要辨明標(biāo)題中要素之間的關(guān)系。所謂關(guān)系型作文標(biāo)題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并列組合而成的一種題目，寫作時(shí)必須兼顧標(biāo)題構(gòu)成的各個(gè)要素，辨明其間關(guān)系。此類標(biāo)題要素之間的關(guān)系主要有：條件關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、辯證關(guān)系、依存關(guān)系、取舍關(guān)系等。

只看標(biāo)題，要素間的關(guān)系是模糊的，可能將?擁有?與?享有?看成是條件關(guān)系——只有先擁有，然后才能享有；也可能看成并列關(guān)系——既要擁有，還要享有。但結(jié)合前面三段材料的詮釋和限定，其取舍關(guān)系則非常清晰——我們不應(yīng)該滿足于追求擁有財(cái)富（或書籍、親情、生命……），而應(yīng)該懂得享用它們，懂得享有的人才是真正擁有的人，才能獲取幸福的人生。

寫作關(guān)系類標(biāo)題作文容易出現(xiàn)的誤區(qū)有二：一是抓住一點(diǎn)，不及其余，例如只談如何才能享有財(cái)富（書籍等），不談?chuàng)碛信c享有的取舍關(guān)系；二是泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)，最終使文章陷入空洞無(wú)物的泥潭。

（九）★熱關(guān)注：生活哲理類新材料作文熱度增強(qiáng)

★關(guān)鍵詞：人生智慧

【預(yù)測(cè)理由】

近些年來(lái)，全國(guó)高考作文流行?生活哲理?類新材料作文，凸顯了引領(lǐng)考生走進(jìn)生活哲學(xué)、弘揚(yáng)理性思維的主旨。此類作文題注重引導(dǎo)考生針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、學(xué)會(huì)理性思維，作文材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，便于考生通過(guò)真切感知的經(jīng)驗(yàn)世界來(lái)展開哲學(xué)思維的個(gè)人化演繹。

例如2013年、2014年的高考超過(guò)50%的作文題都是這一類。

【原創(chuàng)命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

朋友的記事本封面上寫著?讓傷疤微疼?。打開本子，上面寫著：某年某月某日，做了個(gè)小手術(shù)，雖然不是大毛病，但要記得，是該儲(chǔ)蓄健康的時(shí)候了，傷疤好了，別忘了疼；某年某月某日，工作失誤，第一次犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，主要原因是馬虎，同樣的錯(cuò)誤不能犯第二次；某年某月某日，母親突然暈倒，到醫(yī)院檢查是血壓高，多關(guān)注老人的身體，千萬(wàn)不能忽略了，愛可能會(huì)來(lái)不及……諸如此類。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第三篇：2013高考作文題猜想

2013高考作文題猜想

1、【重新出發(fā)】

打起背包，我們走在路上。可是，在抵達(dá)目的地之前，我們可能會(huì)遇到一些坎坷。因?yàn)橄蛲利惖娘L(fēng)景，所以愛好旅游的人不會(huì)停止自己的腳步。重新出發(fā)，成為他們堅(jiān)定的選擇。其實(shí)，何止是旅游，在人生中，我們也要時(shí)時(shí)地提醒自己，重新出發(fā)。

【解題】關(guān)鍵詞在“重新”。

（1）因?yàn)橐粋€(gè)階段已經(jīng)終止，我們要有新的突破，新的進(jìn)取，于是有新的選擇，重新出發(fā)。

（2）雖有失敗，但不能就此停止，不能就此劃上句號(hào)。應(yīng)該重新出發(fā)。

（3）重新出發(fā)，是一種跨越過(guò)去，是戰(zhàn)勝自己，是堅(jiān)持不休。

（4）不斷地重新出發(fā)，取得一個(gè)又一個(gè)的成功，是我們努力進(jìn)取的形象。

【事例】

（1）吉利汽車作為汽車的民族品牌，在坎坷中一路前行。

（2）蘇軾未因貶謫而頹廢，而是選擇重新出發(fā)。在黃州，尋覓文學(xué)的天空。在惠州，為民眾謀福利。在儋州，興辦學(xué)校，開啟民智。

（3）梁?jiǎn)⒊O中山等為了救國(guó)救民，在失敗中站起，在逆水中行舟，重新出發(fā)，為中國(guó)開一條新路。

（4）史鐵生從荒蕪的地壇中看到生命的蓬勃，重新出發(fā)，以文學(xué)之筆書寫高尚的靈魂。

2、【不做煎餅人】讓自己的關(guān)注點(diǎn)淺淺地散布在一個(gè)很大的范圍，如煎餅一樣薄而大。人們謂之為“煎餅人”。而真正要讓自己學(xué)有所成，要讓自己自己攀上高峰，我們要時(shí)刻告誡自己：不做煎餅人。

【解題】有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

要明確一些概念，這些概念的內(nèi)涵以及外延，其現(xiàn)實(shí)性，對(duì)我們的生存和發(fā)展的影響，給我們的啟迪與思考等。

要善于提出問(wèn)題，從而去分析問(wèn)題。為什么會(huì)成為煎餅人？源于心態(tài)的浮躁與功利，不能專心、精心、勤勉。

【寫作】類似的題目，要把握現(xiàn)實(shí)這一角度，立足于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。由一點(diǎn)及面，由表層到實(shí)質(zhì)，提出自己的觀點(diǎn)，有獨(dú)到的見解與認(rèn)識(shí)。

【延伸】現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：淺閱讀，袁隆平式的財(cái)富，生命的錯(cuò)位（生命的自由與尊重），草根階層的覺醒，將眼光投向底層，監(jiān)管的價(jià)值（鐵籠子的效應(yīng)等）。

【提示】

（1）不要上綱上線，就問(wèn)題而論，有理有據(jù)。

（2）不要消極應(yīng)對(duì)，要一分為二，有積極傾向。

（3）不要一堆政治術(shù)語(yǔ)羅列，而要由表及里分析。

3、【成功的標(biāo)準(zhǔn)】

究竟什么是成功的標(biāo)準(zhǔn)？愛默生曾這樣說(shuō)過(guò)：“成功就是經(jīng)常開心地笑；成功就是得到智者的尊敬和孩子們的愛戴；贏得真誠(chéng)批評(píng)家的欣賞和能夠忍受虛偽朋友的背叛；能夠欣賞美，欣賞其他人的長(zhǎng)處；成功就是通過(guò)一個(gè)留下一個(gè)健康的孩子，或者留下一個(gè)修整的花園或者留下更好一點(diǎn)的社會(huì)環(huán)境，讓這個(gè)世界變得更好；成功就是知道至少有一個(gè)生命因?yàn)槟畹酶p松——這就是成功的意義。”在新的世紀(jì)，對(duì)于成功的內(nèi)涵，我們?cè)撚性鯓有碌囊暯牵瑏?lái)作新的解讀？你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞或思考。

【解題】現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是將成功等于追求財(cái)富，將成功等于炫耀名利，將成功定義為出人突地，成績(jī)出色，表現(xiàn)優(yōu)秀等。我們應(yīng)該有新的視野，這種新的視野應(yīng)建立在個(gè)人上。不依世俗的偏見，不依他人的眼光。活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)格，活出不一樣的精彩來(lái)。

【舉例】大學(xué)生去當(dāng)村官，去西部當(dāng)志愿者，離開大城市去獨(dú)自創(chuàng)業(yè)等。比如多少年之后，人們記得的比爾蓋茨可能是因?yàn)樗且粋€(gè)慈善家。人們稱贊的李亞鵬是因?yàn)樗⒘随倘换饡?huì)，開辦了嫣然醫(yī)院等。對(duì)成功的不同詮釋，也是對(duì)人生目標(biāo)的新的定位。過(guò)多的功利與要求，會(huì)損害作為人的尊嚴(yán)，會(huì)忽視人的本性。

4、【聽聽古老的箴言】

“布衣暖，菜根香，詩(shī)書滋味長(zhǎng)”。一些古老的箴言，給了現(xiàn)實(shí)中的我們以深遠(yuǎn)的啟迪。靜靜地回味，細(xì)細(xì)地咀嚼，在我們前行的道路上，我們會(huì)走得更踏實(shí)更有方向性。

【解題】箴言的內(nèi)涵，多是告訴我們一些人生的哲理。如同“認(rèn)識(shí)你自己”“我思故我在”“逝者如斯夫，不舍晝夜”“修剪人生的花園”“我們不是牧放的馬群”等。一些箴言之所以有意義，正是因?yàn)樗梢猿蔀槲覀儸F(xiàn)實(shí)生活中一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

【指導(dǎo)】要讀懂比喻義、象征義、隱含義、引申義。如“我有一雙隱形的翅膀”“雕刻心中的天使”“找一座自己的桃花島”等。

【寫作】加幾個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們要咀嚼菜根品味詩(shī)書？我們到底缺少一些什么東西？

5、【慢慢走，欣賞啊】

在阿爾卑斯山的山間小道旁，有這樣一則提示語(yǔ)，“慢慢走，欣賞啊。”很多時(shí)候，要欣賞，真的是要慢慢走。浮光掠影，走馬觀花，其實(shí)在心里沒有留下什么東西。

【解題】由欣賞風(fēng)景拓寬到其他方面。慢慢走，細(xì)細(xì)品味，有自己的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和體味，要回歸到寧?kù)o的心理世界。

【回歸現(xiàn)實(shí)】有些時(shí)候，就是因?yàn)檫^(guò)于追求快，我們沒有了發(fā)展的后勁。過(guò)于追求快，只是向前走，沒有向兩邊多看。過(guò)于快，沒有留下沉思的空間與時(shí)間。

【立意】慢慢走，可以欣賞怎樣的美景？可以有怎樣的感悟與思考？慢慢走，延伸到教育上來(lái)，我們要追求教育的效果，加強(qiáng)素質(zhì)教育。慢慢走，延伸到品德修養(yǎng)上來(lái)，我們要以文化來(lái)陶冶品格，給年輕人以時(shí)間，以耐心。慢慢走，延伸到讀書與文化建設(shè)上來(lái)，不要快餐化，不要淺閱讀，不要一味地追求形式。慢慢走，延伸到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，我們要時(shí)時(shí)地回頭看我們的缺失，有沒有需要不斷彌補(bǔ)的東西。這樣，我們才能為自己留下足可以值得回味的內(nèi)容。

有一面鏡子，可以正衣冠。有一面鏡子，可以知得失。生活中我們離不開鏡子，成長(zhǎng)中我們更離不開鏡子，一生中我們也要找到屬于自己的鏡子。

【解題】賦予了“鏡子”以寓意，類似的題目都是在寓意上要把握準(zhǔn)確。如“彎道超越”，其中的彎道當(dāng)然不能指田徑場(chǎng)上的彎道。如果立足點(diǎn)太小，則文章行文幼稚，放不開。由鏡子的作用，延伸到我們?nèi)绾握业阶约旱溺R子。鏡子可以讓我們對(duì)照自己，反省自己，明確自己的定位。

【立意】一本書可以成為我們生活的指南，一個(gè)人可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，一段生活經(jīng)歷也可以成為自己反思的教科書。

【拓思】為什么我們需要鏡子？這一面鏡子于我有什么作用？由己及人及社會(huì)，我們的社會(huì)也需要一面怎樣的鏡子。我們正是因?yàn)槿鄙倭艘幻孢@樣的鏡子，我們才失去了許多。

7、【避開孤獨(dú)】

“為了避開孤獨(dú)，我要讓許多東西進(jìn)入眼睛的圈內(nèi)：月亮、太陽(yáng)、森林和大海，我將同它們一道，繼續(xù)打量世界。”羅馬尼亞詩(shī)人索雷斯庫(kù)這樣說(shuō)。我們都可能孤獨(dú)，我將如何避開孤獨(dú)？寫出自己的體驗(yàn)與思考來(lái)。

【解題】這是一個(gè)比較難寫的題目。這樣思考：為什么我們會(huì)孤獨(dú)？孤獨(dú)有怎樣的表現(xiàn)？一個(gè)人獨(dú)處時(shí)不是孤獨(dú)，在人群中感到寂寞才是孤獨(dú)。現(xiàn)實(shí)生活中是不是缺少了情感的交流與溝通，缺少了眼界的擴(kuò)大與思想的延展。正如材料中所言，也許關(guān)照自然，我們不再孤獨(dú)。但這一點(diǎn)只是一個(gè)引子，還可以由此展開。也許我們注重平等的溝通，注重人與人之間的和諧交往，我們會(huì)避開孤獨(dú)，享受幸福的生活。

【立意】在現(xiàn)實(shí)生活中找例子。讀書可以不孤獨(dú)，和諧相處可以將天涯拉近到咫尺，不再孤獨(dú)。立足踏實(shí)的生活，有精神的寄托，我們不再孤獨(dú)。有自己的追求和興趣，有理想地生活，也不再孤獨(dú)。

8、【不值得憂慮】

柏拉圖說(shuō)，“世上的事情不值得憂慮”。波蘭詩(shī)人索赫利寫道：“雖然世俗的萬(wàn)物從你掌握之中溜走/不必憂心，因?yàn)樗鼈儧]有價(jià)值/盡管整個(gè)世界為你擁有/不必高興，塵世的東西不過(guò)如是/我們?cè)撓蛄硪桓玫腻居?找歸宿，快一些，無(wú)物有價(jià)值。”

【解題】以一首小詩(shī)一支歌或一則寓言作為材料，必須讀懂這材料的意思。

例1：《圣經(jīng)》不僅是一部偉大的宗教經(jīng)典，也是一部偉大的充滿智慧的文化經(jīng)典，其中有許多名言可以作為我們?nèi)松淖毅憽１热纾d對(duì)他的門徒說(shuō)： “你們要進(jìn)窄門。因?yàn)橐綔缤觯情T是寬的，路是大的，進(jìn)去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”

例2：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過(guò)去”。契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過(guò)去。”

【提示】不要拘泥于材料中含義的解讀，要把握中心詞，梳理關(guān)系，是對(duì)比，還是并列；是因果，還是遞進(jìn)；是順承，還是轉(zhuǎn)折。

“設(shè)定界限會(huì)促成快樂(lè)。”我們快樂(lè)與否，跟我們的視野、工作范圍、我們跟外界的接觸點(diǎn)所受限制和界定的程度，成一定的比例。所以，我們要為自己設(shè)定一個(gè)界限。而該設(shè)置怎樣的一個(gè)界限呢？我們要有自己的思考與反思。

【解題】設(shè)定界限，首先補(bǔ)充句子，要設(shè)定一個(gè)怎樣的界限。如果我們的視野就是局限于自己腳下，考慮的是自己的利益，生活的范圍特別狹窄，我們的快樂(lè)就會(huì)打折扣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)而論，為什么我們的生活越來(lái)越多姿多彩，可是我們卻越來(lái)越不快樂(lè)。為什么我們與外界溝通得越來(lái)越方便，可是我們內(nèi)心卻越來(lái)越孤獨(dú)？也許就是我們太過(guò)于封閉自己，太過(guò)于局限自己了。

【例證】弘一法師一杖一缽一襲布衣，卻無(wú)限快樂(lè)。顏回居陋巷，一簞食，一瓢飲，卻不改其樂(lè)。郭明義義務(wù)學(xué)雷鋒，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，快樂(lè)人生愜意人生。因?yàn)樗麄冃闹袨樽约涸O(shè)定了一個(gè)界限。

10、【必修與選修】

我們的高中課本有必修課，也有選修課。我們的生活中也有必修課和選修課。必修必須選擇，選修又如何選擇，寫出自己的體驗(yàn)與思考來(lái)。

【解題】類似的題目要高度重視，因?yàn)榭疾榈氖撬季S的辯證性。如“放下與不放下”“舍與得”“前與后”等。生活中我們選取什么為必修課的內(nèi)容，選取什么為選修課的內(nèi)容，先要化大為小，必修的應(yīng)是我們的品行修養(yǎng)，選修的才是我們的興趣愛好，發(fā)展方向。缺少德，再有才又如何？進(jìn)德修業(yè)，德為先，人生成功，先成人。

【立意】現(xiàn)實(shí)生活中，我們的癥結(jié)可能正在于沒有上好必修課。必修課未過(guò)關(guān)，選修則無(wú)前提，無(wú)基礎(chǔ)。

【拓展】古今對(duì)照，中外比較，人與我的比對(duì)，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，未來(lái)的發(fā)展，社會(huì)的要求等等。

第四篇：2015高考作文題猜想

2015高考作文題猜想（原創(chuàng)）

【命題一】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見此情景，這位男子二話沒說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。

事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。

許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【命題二】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)代著名哲學(xué)家李澤厚有一次接受學(xué)者劉緒源的采訪。李澤厚在回憶自己小時(shí)候的事情時(shí)，說(shuō)父親當(dāng)時(shí)和自己說(shuō)以高下分四等人，印象深刻，至今記得。這四等人是：說(shuō)了不做，說(shuō)了就做，做了再說(shuō)，做了不說(shuō)。

根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【命題三】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一分鐘的自白

我們只是短暫的一分鐘，微不足道！每一個(gè)都被裝上六十只翅膀，我們?cè)诳床坏降能壽E上飛翔，每一分鐘都永不復(fù)返。

我們只是短暫的一分鐘；請(qǐng)你們善用，你們?nèi)绾卫茫覀儗?lái)就如何回報(bào)，誰(shuí)善用了一分鐘，誰(shuí)就擁有了數(shù)小時(shí)； 誰(shuí)浪費(fèi)了一分鐘，誰(shuí)就蹉跎了一生。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【命題四】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一次偶然的機(jī)會(huì)，石油和煤相遇了。煤對(duì)石油說(shuō)：“石油老兄。你也太驕傲、太逞能了，人們一碰到你，你就迫不急待地噴發(fā)出來(lái)，好像全世界就你能似的。你看我，靜靜地躺在地下，從不喧囂，總是按需要貢獻(xiàn)給人們。”石油笑了笑，對(duì)煤說(shuō)：“煤老弟，謙虛固然是一種美德，而勇敢地坦露自己更應(yīng)受到人們的贊賞。”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【命題五】閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)漫畫的寓意，選擇一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的作文。要求：題目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體不限。（瓶子上的四個(gè)字是“使用方法”。）

【命題六】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。每個(gè)人對(duì)“奮斗”這個(gè)詞都不陌生，但定義并不相同。科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)，“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。”詩(shī)人雪萊說(shuō)，“如果你過(guò)分珍愛自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不再能夠凌空飛翔。”作家毛姆說(shuō)，“你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點(diǎn)，絕不能使物體燃燒。”這些載入史冊(cè)的名人，對(duì)奮斗都格外偏愛。除了獨(dú)有的天賦，正是奮斗的力量，把他們推上某個(gè)領(lǐng)域的巔峰。

請(qǐng)以“奮斗”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。

【命題七】

請(qǐng)以“傳承”為題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③不得抄襲，不得套作。

【命題八】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2014年4月9日，當(dāng)米彥廣從習(xí)近平主席手中接過(guò)“獵鷹突擊隊(duì)”隊(duì)旗的那一刻，全世界的目光都向這支國(guó)家級(jí)反恐特戰(zhàn)部隊(duì)聚焦。

一身特戰(zhàn)迷彩服、一根寬闊堅(jiān)硬的腰帶、一雙足以砸死小牛犢的作戰(zhàn)靴把米彥廣1.84米的身板規(guī)規(guī)矩矩捆扎好。作為“獵鷹突擊隊(duì)”大隊(duì)長(zhǎng)，迅速走紅絲毫沒有影響米彥廣的作息時(shí)間表，次日一早，39歲的他依舊第一個(gè)站在了訓(xùn)練場(chǎng)上。

神勇的頭鷹米彥廣總是跑在隊(duì)伍的最前面。5公里晨跑這個(gè)規(guī)定性動(dòng)作，米彥廣當(dāng)了18年特警，堅(jiān)持了18個(gè)365天。還有一樣也堅(jiān)持了18年，就是壓腿。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【命題九】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。優(yōu)雅，其實(shí)跟社會(huì)每個(gè)人都息息相關(guān)。優(yōu)雅——優(yōu)美，雅致。

優(yōu)雅是外在的。素面朝天，或者峨眉淡掃，干凈就好；穿著華麗，或者樸素，合身就好；外延至配飾和鞋帽箱包，何須一味跟風(fēng)，有自己的堅(jiān)持和風(fēng)格就好。優(yōu)雅更是內(nèi)在的，是排除功利的精神性。一個(gè)優(yōu)雅的人，必有信仰，懂得尊重他人，愛護(hù)弱小，具有一種學(xué)識(shí)、閱歷、教養(yǎng)帶來(lái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。舉手投足，待人接物，哪怕一個(gè)眼神，都會(huì)讓對(duì)方覺得舒暢，平等。

一個(gè)優(yōu)雅的社會(huì)，空氣干凈，節(jié)奏悠緩，法制健全，福利豐潤(rùn)，居有所屋，老有所養(yǎng)。當(dāng)人們對(duì)周邊之低俗吐槽越厲害，罵得越勇猛，內(nèi)心對(duì)優(yōu)雅社會(huì)的渴望也就越強(qiáng)烈。

請(qǐng)以“優(yōu)雅”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。

【命題十】

閱讀下面材料，按要求作文。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授李祖超最近對(duì)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩某刹乓蛩剡M(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)?wù)叱刹诺耐獠恳蛩刂饕婕凹彝ケ尘啊⒔逃?jīng)歷、名師影響和人生機(jī)遇等。獲獎(jiǎng)?wù)叱刹诺膬?nèi)部因素主要為志存高遠(yuǎn)的理想信念、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力和科技強(qiáng)國(guó)的愛國(guó)熱情。研究還發(fā)現(xiàn)，個(gè)人成才是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，但自身努力是最重要的因素。家庭背景并非成才的決定性因素，關(guān)鍵在于父母對(duì)孩子受教育的態(tài)度；接受優(yōu)質(zhì)教育，獲得名師指導(dǎo)，對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)至關(guān)重要；善抓機(jī)遇可改變?nèi)说拿\(yùn)，但機(jī)遇與成功總是偏愛有充分準(zhǔn)備的人；將個(gè)人主攻方向與國(guó)家和人民的需要一致起來(lái)，更容易取得重大突破。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

第五篇：四川2012高考語(yǔ)文作文題目及參考

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四川2012高考語(yǔ)文作文題目及參考范文

幫考網(wǎng)高考頻道快訊，2012年高考正在進(jìn)行中，幫考網(wǎng)第一時(shí)間發(fā)布各類高考真題、高考作文題目及高考分?jǐn)?shù)查詢等最新資訊，敬請(qǐng)關(guān)注！據(jù)悉，2012四川高考語(yǔ)文作文題目：你是天邊的一朵云彩。

【高考作文題匯總】

2012江蘇高考作文題：《故事與結(jié)局》；

2012福建高考作文題：《論馬刺奪冠歷程》，2012廣東高考作文題：《另一面》；

2012北京高考作文題：《書生之路》；

2012浙江高考作文題：《生命的意義》；

2012山東高考作文題：《平凡中的偉大》 ；

2012安徽高考作文題：《曾經(jīng)》。

參考范文：

忽然之間想起這個(gè)名字，便寫了下來(lái)，作為這篇文字的起點(diǎn)。瀏覽下載更多文檔資料惜緣@資料share 豆丁網(wǎng)

總覺得最近的日子過(guò)的無(wú)限美好，每天都很充實(shí)，很快樂(lè)。累了就小憩一會(huì)兒，乏了便去電視旁邊呆上一會(huì)兒，偶爾會(huì)有這樣的期盼和錯(cuò)覺，像是未來(lái)的每一天都會(huì)如我所愿，一般的精彩。

假期過(guò)的悠哉悠哉，用某人的話來(lái)說(shuō)，：“什么？你問(wèn)我吃早餐了沒？哈哈哈，9點(diǎn)之前的故事不在我的掌控之中，那時(shí)候還在夢(mèng)里??”語(yǔ)畢，驚人。倒也是于情于理的，至少是在我的思維范圍之內(nèi)。上小學(xué)的時(shí)候，上課盼著放假，下課盼著放假，假期一來(lái)就變成了老老實(shí)實(shí)呆在家美其名曰“休息”的乖小孩——我肯定，懶覺這個(gè)習(xí)慣就是在那時(shí)候養(yǎng)成的！

不過(guò)，我喜歡！

但今天不同。早早便起床，趕在8點(diǎn)之前出發(fā)，去上琴課。兩眼無(wú)神、目光渙散、困意盎然，我不介意把這些詞放在自己身上，這才是真情實(shí)感的表露，這才是心理感受的抒發(fā)，這才是大好時(shí)光的開始??說(shuō)來(lái)琴倒也想到了不少在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，小打小鬧的氛圍，老師詼諧幽默的語(yǔ)言智慧，再加上行云流水般的琴鍵技巧，因?yàn)槲以谧鲎约哼x擇了的事情，所以一切看起來(lái)都如天邊飄過(guò)的那朵云彩般亮眼。

我坐的位置剛好正對(duì)窗戶，窗外的景象一目了然。在心中竊喜這是個(gè)好地方，默默中歡快的琴音響徹耳邊。抬眼望天，發(fā)覺是一片大美景象。今天的小城一改幾日里愁眉不展的丑樣子，終于換上了春天該有的漂亮衣裳，淡藍(lán)色的幕布，像是畫家用水墨藍(lán)的顏料輕輕調(diào)和，并反復(fù)滌試著，是幻覺還是現(xiàn)實(shí)，竟發(fā)覺眼前的藍(lán)色變成了一圈一圈蕩漾著的湖泊，泛起層層漣漪，全打濕了棉花糖般蓬松柔軟的白云——人們都說(shuō)借景抒情，我想我所寫下的好久不見的童稚文字應(yīng)當(dāng)是大自然的饋贈(zèng)，有時(shí)候覺得自己像個(gè)詩(shī)人般惆悵，這一秒又慶幸上帝給我添了一對(duì)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我記錄，容我耐心記錄，給我空間和一切美的事物讓我一一描述。

天邊的云兒也笑了。

我沒有畫家精彩絕倫的筆墨，更沒有作家潑墨流云的詩(shī)書。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用淺顯的字里行間中表露著我的感情，對(duì)世界濃重的好奇心和探索的欲望。我自己也分不清究竟是喜歡陽(yáng)光下快樂(lè)的心情，還是黑夜里鬼魅般沉醉的歌聲，說(shuō)到底總結(jié)來(lái)講，當(dāng)是離不開這一雙眼睛，和敲擊鍵盤的聲響。

分享是一種快樂(lè)。那么，你是否也收到了這封來(lái)自北國(guó)的信箋，打開后發(fā)現(xiàn)一字沒有，只是一張不算大的照片，拍下了這一秒靜止的畫面。

無(wú)意識(shí)的沉醉原來(lái)是這樣美，就連自己手中彈出的曲子都有了棉花糖的味蕾，很甜；無(wú)意識(shí)的文字更是如此之美，和著琴音一同而出的黑色文字漸漸填補(bǔ)了文檔中剩余的空白。天邊升起一輪紅日，紅日伴著一團(tuán)團(tuán)一簇簇的云朵，云朵上是幾只蹦跳著的小精靈，它們?yōu)槿碎g送來(lái)歡歌，送來(lái)笑語(yǔ)。

曲畢，美景依舊在。文字像是一汩清泉，我想它的源頭，就是那一朵飄舞著的云彩。