第一篇：初一語文暑假作業

2013學年語文暑假作業計劃

一、必做題

以下三個任務是必做題，每一位同學必須保質保量完成。

1、抄寫生字

在抄寫本上抄寫八年級上冊“讀一讀 寫一寫”生字詞兩遍。

要求：遇上不認識的生字詞請自主查字典，一行四個，字跡干凈整潔。

2、背誦古詩

背誦八年級上冊課外古詩詞背誦十則，開學默寫。

篇目如下：

《長歌行》（漢樂府）《野望》（唐·王績）

《早寒江上有懷》（唐·孟浩然）《望洞庭湖贈張丞相》（唐·孟浩然）《黃鶴樓》（唐·崔顥）《送友人》（唐·李白）

《秋詞》（唐·劉禹錫）《魯山山行》（北宋·梅堯臣）《浣溪沙》（北宋·蘇軾）《十一月四日風雨大作》（南宋·陸游）

3、閱讀名著

必讀書目：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

選讀書目：曹文軒文學作品《草房子》、《青銅葵花》等，四大名著等。

要求：必讀書目必須完成，從選讀書目選擇一到二部進行閱讀，并自覺做好摘抄筆記。

二、選做題

以下任務為選做題，每位同學任選三題完成。

4、新聞評論

堅持每天收看新聞，寫三則發生在暑假的新聞評論。

要求：任選暑假發生的三則新聞，可以是國際或國內的新聞，也可以是身邊的新聞，寫三則新聞評論。要有自己的感悟思考，每則新聞評論不少于150字。

5、出手抄報

出一張圍繞“青少年心理健康”為主題的手抄報。要求：A3大小，排版精美，內容充實。

6、文化游記

參觀游覽寧波寧波博物館、天一閣等文化景點，寫一篇文化游記。也可以用暑假時間背起行囊走四方，瀏覽名勝古跡、美景勝地。寫一寫當地風俗、美麗風光。可以用日記、游記等形式，600字以上。

7、閱讀感悟

在第三題閱讀名著部分的名著中，任選一部最有興趣的，完成一篇500字的讀后感。

8、電影影評

從以下電影中任選兩部觀看，選擇最感興趣的一部寫一篇觀后感，500字。

（1）【中國】紀錄片《舌尖上的中國·第一季》

（2）【印度】《地球上的星星》

（3）【美國】《人工智能》

（4）【日本】《借東西的小人阿莉埃蒂》

愿大家的暑假生活快樂并充實！

第二篇：初一語文暑假作業

初一暑假作業

班級特色作業

一、閱讀

（一）《鋼鐵是怎樣煉成的》（完成在作文本上）1.500字故事梗概

2.為一個你所喜愛的人物寫一篇300字左右的人物評價

（二）閱讀積累

1.至少20篇隨文點評，每篇不少于5處。（見《校本作業》中推薦閱讀書目）2.10首課外詩詞，背誦默寫。（見兩冊《讀本》）

二、練字

1.使用作文本，兩天一面，堅持每天練習。2.如能請專人指導，效果會更加明顯。

三、作文

（一）微創作：自選《朗讀者》中的關鍵詞8個，各創設一個情境，描寫一個畫面，200字左右，即完成8篇。

（二）大作文：完成校本中的4篇，寫在校本上。附錄一：

120分以上（包含120）完成“班級特色作業“、《校本》四個練習。105分-120分：完成“班級特色作業“、《校本》。104分以下（包含104）完成《快樂過暑假》、《校本》、背誦八年級上冊重要詩文。附錄二：八年級背誦課文 七律·長征 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。【譯文】

七律·長征 毛澤東

紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事； 五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里只不過像翻騰著的細小波浪； 烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾動的泥丸； 金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人一種溫暖的感覺。大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索,使人感到深深的寒意； 更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，紅軍們心情開朗，個個笑逐顏開。

春望

唐·杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【譯文】 長安淪陷國家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。立春以來戰火頻連，已經蔓延三月，家在州音訊難得，一信抵值萬金。愁緒纏繞搔頭思考，白發越搔越短，頭發脫落既短又少，簡直不能插簪。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

【譯文】

迷蒙的煙霧籠罩著寒江，銀色的月光籠罩著小舟白沙，夜晚我停泊在秦淮河岸，正臨近酒家所在的地方。歌女不知道什么是亡國之恨，仍在對岸吟唱《玉樹后庭花》

南鄉子登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州⑶？滿眼風光北固樓⑷。千古興亡多少事⑸？悠悠⑹。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪⑺，坐斷東南戰未休⑻。天下英雄誰敵手⑼？曹劉⑽。生子當如孫仲謀（11）。

【譯文】

⑴南鄉子：詞牌名。

⑵京口：今江蘇省鎮江市。北固亭：在今鎮江市北固山上，下臨長江，三面環水。

⑶望：眺望。神州：這里指中原地區。⑷北固樓：即北固亭。

⑸興亡：指國家興衰，朝代更替。⑹悠悠：形容漫長、久遠。

⑺年少：年輕。指孫權十九歲繼父兄之業統治江東。兜鍪（dōumóu）：指千軍萬馬。原指古代作戰時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。

⑻坐斷：坐鎮，占據，割據。東南：指吳國在三國時地處東南方。休：停止。⑼敵手：能力相當的對手。⑽曹劉：指曹操與劉備。

⑾生子當如孫仲謀：曹操率領大軍南下，見孫權的軍隊雄壯威武，喟然而嘆：?生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳。?

【白話譯文】

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當年孫權在青年時代，做了三軍統帥。他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：?要是能有個孫權那樣的兒子就好了！?

過零丁洋

文天祥 【宋代】

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【譯文】

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經書；從率領義軍抗擊元兵以來，經過了四年的艱苦歲月。

祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散； 自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；

想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。

自古人生在世，誰沒有一死呢？ 為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！

晏子使楚

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” 【譯文】

晏子將要出使(到)楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的侍臣說：?(晏嬰是)齊國善于辭令的人，現在(他)正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢??侍臣回答說：?當他來的時候，請讓我們綁著一個人從大王面前走過。大王(就)問：‘(他)是干什么的?’(我就)回答說：‘(他)是齊國人。’大王(再)問：‘犯了什么罪?’(我)回答說：‘(他)犯了偷竊罪。’?

晏子來到了(楚國)，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，公差兩名綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：?綁著的人是干什么的?’(公差)回答說：?(他)是齊國人，犯了偷竊罪。?楚王看著晏子問道：?齊國人本來就善于偷東西的嗎??晏子離開了席位回答道：?我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是權樹，只是葉相像罷了，果實的味道卻不同。為什么會這樣呢?(是因為)水土條件不相同啊。現在這個人生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎??楚王笑著說：?圣人是不能同他開玩笑的，我反而自找倒霉了。?

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiè），可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉（ān jiān），南市買轡頭（pèi tóu），北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝（j īntuò），寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將（jiāng）；阿姊(zǐ)聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著（zhuó）我舊時裳，當窗理云鬢（bìn），對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【譯文】

唧唧的織布聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。

問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規模地征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷（都）有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。

木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）

早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。

木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡馬的馬叫聲。

木蘭不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方 的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。戰士們身經百

戰，有的戰死沙場，有的凱旋而歸。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理頭發貼飾物。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。

據說提著兔子的耳朵懸在半空中時，雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼

睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？

送杜少府之任蜀川 王勃 【唐代】

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。己亥雜詩

龔自珍 【清代】

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

望岳

杜甫 【唐代】

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

錢塘湖春行

白居易 【唐代】

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。登飛來峰（王安石）

王安石 【宋代】

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

雁門太守行 李賀 【唐代】

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

第三篇：初一語文暑假作業

初一年級語文暑假作業

1、抄寫每課課后詞語五遍

2、背誦并抄寫以下篇目三遍

3、完成作文五篇，要求：600字左右，中心明確，結構完整，書寫工整，感情真摯，杜絕抄襲。

（1）以“難忘的暑期生活”為話題寫一篇作文

（2）夏日美景一定讓你難忘，用優美的語言將它描繪下來，完成一篇寫景抒情散文。

（3）以“感恩”為題目完成作文

（4）以“我家的喜事”為題寫一篇作文

（5）以“初二有我更精彩”為題完成作文

4、開卷有益，自由閱讀有益書籍并做摘抄和讀書筆記。推薦：四大名著，曹文軒《草房子》，楊紅櫻《漂亮老師和壞小子》，周國平《妞妞》，黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，黃蓓佳《我要做好孩子》，《中國兒童文學60周年典藏》，《時文選粹》《智慧背囊》等。

桃花源記

【晉】陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入.初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人；黃發垂髫(tiáo)，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥(jì)，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

陋室銘

【唐】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

愛蓮說

【北宋】周敦頤（yí）

水陸草木之花，可愛者甚蕃(fán)。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

大道之行也

《禮記·禮運》

大道之行也，天下為公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜(guān)、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分(fèn)，女有歸。貨惡(wù)其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興(xīng)，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

記承天寺夜游

【北宋】蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

湖心亭看雪

【明】 張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更（gēng）定，余拏（ná）一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更(gèng)有癡似相公者！”

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

核舟記

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為（wéi）宮室、器皿（mǐn）、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛

赤壁云。

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞(chǎng)者為艙，篛(ruò)（箬的通體字，箬竹之意）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興（xīng）”，石青糝(sǎn)之。

船頭坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬(zhǔ)。臥右膝，詘(qū)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬(rén)戌(xū)秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有(yòu)四。而計其長曾(zēng)不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

歸園田居·其三

【晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

使至塞上

【唐】王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎（jì），都護在燕(yān)然。

游山西村

【南宋】陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

石壕吏

【唐 】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

《論語》中的名言警句

1.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!”

2.巧言令色,鮮亦仁!

3.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

4.君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已.5.不患人之不己知,患不知人也.6.<<詩>>三百,一言以蔽之,曰:“思無邪.”

7.吾十有五而志于學,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.8.君子居之,何陋之有?

9.不在其位,不謀其政.10.篤信好學,守死善道.危邦不入,亂邦不居.天下有道則見,無道則隱.邦有道,貧且賤焉.恥也;邦無道,富且貴也,恥也.11.舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服.12.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!

13.成事不說,遂事不諫,既往不咎.14.子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”

15.朝聞道,夕死可矣.16.君子懷德,小人懷土;君子懷刑,小人懷惠.17.放于利而后行,多怨.18.君子喻于義,小人喻于利.19.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也.20.父母在,不遠游.游必有方.21.父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.22.君子欲衲于言,而敏于行.23.德不孤,必有鄰.24.朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也.25.敏而好學,不恥下問.26.有顏回者好學,不遷怒,不貳過.27.君子周急不繼富.28.子曰:“賢哉,回也!一簞食,在陋巷.人不堪其憂,回也不改其樂.賢哉,回也!”

29.質勝文則野,文勝質則史.文質彬彬,然后君子.30.不遷怒，不貳過。

31.知者樂水,仁者樂山.知者動,仁者靜.知者樂,仁者壽.32.默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

33.不憤不啟,不悱不發.舉一隅而不以三隅反,則不復也.34.飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂在其中矣.不義而富且貴,于我如浮云.35.其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至.36.子不語:怪,力,亂,神.37.三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.38.君子坦蕩蕩,小人長戚戚.39.鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善.40．君子成人之美，不成人之惡，小人反是。

41.當仁不讓于師。

42.工欲善其事，必先利其器。

43.躬自厚而薄責于人。

44.子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學文。”

45.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

46、子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

47、子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”

48、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

49、子曰：“過而不改，是為過矣。”

50、子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”

第四篇：初一語文暑假作業

初一語文暑假作業

一、名著閱讀

1、《朝花夕拾》：

概括每篇的主要內容，不少于80字。

2、《駱駝祥子》：

（1）概括每章節的主要內容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①祥子②虎妞③劉四爺④小福子⑤ 二強子

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》：

（1）概括每章節的主要內容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①保爾·柯察金②朱赫來③冬妮亞

二、古詩背誦默寫。

八上課后附錄十首古詩。

三、作文。

1、那一次的選擇

要求：先將題目補充完整，寫一篇記敘文。不少于600字。

2、一個富人和一個旁人在談論什么是幸福。

窮人說：“幸福就是現在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊。”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水。”

確實，幸福就是現在。現在的幸福可能是干渴時的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶……

請以“幸福就是現在”為題寫一篇記敘文。不少于600字。

3、閱讀下面材料，按要求作文。

一人請教禪師，說有人暗里想用刀子捅他，該怎么辦？禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禪師問：“你聽到了天空喊疼的聲音嗎？”

那人說：“斧子沒有傷到天空，怎么會疼呢？”

“斧子為什么傷不到天空呢？”禪師問。那人不知怎么回答。

禪師繼續說：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是天空很高遠，很遼闊。如果一個人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無法傷及他的心靈。” 那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠蔚藍的天空，心里豁然開朗。

要求：把握材料主旨，自擬標題寫一篇記敘文，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。文章不要少于600字。

第五篇：新初一語文暑假作業

語文：

語文的學習外延很大，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。希望暑期中的同學們走進大語文這片神奇的土地，在親情的交流中享受語文之樂，在自然景色中感悟語文之類，在細微之處體會語文之妙??

第一板塊：堅持練字

常言道：“字如其人”。一手好字是你邁向成功的重要一步。請用鋼筆每天練一首古詩詞把你最漂亮的字寫在練習本上，并標好日期。

第二板塊：經典閱讀

讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂。只有多讀書才能成為有智慧有才能的人！建議大家;:

最少讀一本好書，做好筆記。（寫在積累本上0

必讀《繁星春水》《伊索寓言》。

推薦閱讀：《童年》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》《朝花夕拾》 《名人傳》《格列佛游記.》《簡愛》《水滸傳》《智慧背囊》等。

要求如下：

1、找喜歡的情節或故事，寫在積累本上。（概括其情節100字左右）開學后

講給大家聽。

2、寫出自己的其他閱讀感悟和收獲。積累好詞好句記錄和閱讀后的所思所

感。不少于30篇

第三板塊：寫作訓練

以暑假為話題進行寫作訓練，（可寫每日見聞、隨想、觀后感、）每篇可命小題目，并將成果裝訂成冊，成為自己編輯的一本小書，自己設計封面、封底、并插圖。(好文題5顆星★，有真情5顆星★，好文采5顆星★，卷面整潔字跡工整 5顆星★滿500字五顆星★）