第一篇：人教版初一語文暑假作業(yè)答案

2014年全國各地中小學(xué)生寒暑假放假時(shí)間已經(jīng)確認(rèn)，2014年7月12日(星期六)至8月31日(星期日)放暑假，共7周零2天。漫長的暑假，你一定安排了很多計(jì)劃吧，不管你的暑期生活多瘋狂，暑假作業(yè)還是需要完成的，以下是查字典語文小編給大家整理編輯的人教版初一語文暑假作業(yè)答案，還不趕緊看看去?!

人教版初一語文暑假作業(yè)答案

一、1.略 2.C 3.C

4.膾：切細(xì)的魚、肉 矢：發(fā)誓 厚：優(yōu)越 衷：內(nèi)心 假：憑借，通過

拈：用二三個(gè)手指夾取東西 龍鐘：行動(dòng)不便的樣子 益：更加

5.C 6.D 7.C

8.C 將責(zé)無旁貸改為義不容辭。

9.A

10.(1)余光中參加家鄉(xiāng)洋上小學(xué)校慶，強(qiáng)調(diào)中文學(xué)習(xí)的重要性。(2)緊扣余光中熱愛祖國，重視家鄉(xiāng)的中文教育，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。

二、(一)11.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

12.對比論證，使白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)更加突出，使其他人可以發(fā)現(xiàn)自身的差距，更有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩同志的必要性。

13&&都要學(xué)習(xí)他，&&無不為之感動(dòng)，&&共產(chǎn)主義精神 提出論點(diǎn)：白求恩毫不利己專門利人的精神令人感動(dòng)。得出結(jié)論：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志真正的共產(chǎn)主義精神。

14.夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩學(xué)習(xí)，為什么要向他學(xué)習(xí)。

15.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生工作的，無不為之感動(dòng)。

16.雙重否定句，語氣更加肯定，帶有強(qiáng)調(diào)的意味。從前線回來的人說到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。(二)

17.(1)雙方力量相等，不分高低(2)表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人

18.小學(xué)時(shí)由于同學(xué)之間互相嫉妒，仇恨，攻擊而影響學(xué)業(yè)，結(jié)果都沒有考入重點(diǎn)中學(xué)。

19.作者回憶起兒時(shí)的不懂事，爭強(qiáng)好勝，不懂與人和諧相處，是很蠢的表現(xiàn);設(shè)置懸念，引起下文。

20.善于寫出人物細(xì)微的心理活動(dòng)，使人物形象更加真實(shí)生動(dòng)，如我進(jìn)教室取書包寫外號(hào)的細(xì)節(jié)描寫，較好地揭示了人物仇恨的心理。

21.示例：以寬容豁達(dá)的心態(tài)與別人和諧相處。真誠地欣賞對手的長處，共同進(jìn)步;而不要嫉妒仇恨，否則會(huì)兩敗俱傷。

三、22.青少年的良好體質(zhì)不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是國家的財(cái)富。

23.交代當(dāng)今孩子們的生存狀況，引出下文要論述的話題。

24.比喻論證。主動(dòng)形象地寫出了兒童體質(zhì)下降的危險(xiǎn)性。

25.不科學(xué)的生活方式。

26.如：合理安排作息時(shí)間、積極參加體育運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常進(jìn)行體力勞動(dòng)等

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第二篇：暑假作業(yè)答案 初一

三月的雨像無數(shù)只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。丁丁冬冬的一夜雨聲，敲起了春耕的鑼，擂響了播種的鼓。

《父與子》

一天，兒子在家里打高爾夫球，一不小心，把爸爸心愛的鏡子打碎了。兒子有些害怕，于是就想出了一個(gè)辦法：把鏡子全打碎了，在墻上又畫了一個(gè)父親，穿著平時(shí)最愛穿的衣服，還打著漂亮的領(lǐng)結(jié)。一會(huì)兒父親出來照鏡子了，不過，這次他戴上了領(lǐng)帶，他沒大注意到鏡子的變化，兒子則在一邊慶幸的看著。

父親剛要走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己沒有戴領(lǐng)帶，帶的是領(lǐng)結(jié)，用手一摸，摸到是硬硬的墻，兒子一看情況不妙，一溜煙跑了，因?yàn)樗溃阂悔s快跑，自己的屁股就要遭殃了。

美麗的夏天

春天剛剛過去，美麗的夏天就迫不及待地來到了我們的身邊。

夏天到了，人們都丟掉“負(fù)擔(dān)”，穿上了涼爽的短袖短褲，感覺特別輕松。特別是愛臭美的女孩子都穿上了漂亮的裙子，有紅的、粉紅的、紫的、黃的……，五彩繽紛，漂亮極了。打開冰箱，有各種各樣的冰棒和冰激凌，有草莓味的，巧克力味的、綠豆味的……，咬上它一口，渾身的熱氣消失的無影無蹤。

夏天到了，太陽光好像在變魔術(shù)，它一照樹葉，樹葉更綠了，它照在花兒上，花兒更鮮艷了，它照在剛發(fā)芽的小樹上，小樹長的更高了。突然，太陽把一團(tuán)烏云變來，自己躲在里面不肯出來，好像在休息，沒過多久，這里就變成了雨的世界，無數(shù)的小雨點(diǎn)從天母的搖籃里歡快地蹦出來，跳到地面，滴答滴答的雨水好像在說：“總算找到我們的世界了！”；轉(zhuǎn)眼間，太陽又不知不覺地鉆了出來，繼續(xù)變魔術(shù)，令人驚訝的是：雨一下子停了，太陽居然變出了一道五顏六色的彩虹！漂亮極了。

夏天到了，池塘里的花像小蜻蜓的停“機(jī)”場，小魚在水下吐泡泡，好像在說：“我最喜歡的夏天來了，我最喜歡的夏天來了！”到了晚上，一只只螢火蟲提著一個(gè)個(gè)“小燈籠”在空中飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)人提著燈在夜巡。

夏天真美呀，我喜歡夏天！

荷花

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。其實(shí)，我也特別喜歡荷花。

夏天,烈日炎炎,照的人汗流浹背,無精打采,但正是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。

我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看！荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同。花兒們有的全開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘向路過的行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……

微風(fēng)乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現(xiàn)在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀！

一場雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里——構(gòu)成雨后呵斥的新景象。

荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻(xiàn)的精神。

自己做自己的天使

一朵柔弱的雛菊，一個(gè)小女孩。小女孩每天給雛菊澆水，絲絲清水滋潤著柔弱的雛菊。此時(shí)，小女孩便會(huì)是雛菊的天使，為它送來生命的瓊漿，托起它柔弱的生命。

但是，有一天，天使——小女孩走了，小雛菊該怎么辦?是默默地等待死亡?還是......？值得慶幸的是，雛菊努力地向下生長它的根，尋找生命的甘露。雖然離開了天使，但是它還是用自己努力，托起了自己柔弱但倔強(qiáng)的生命!

難道我們每個(gè)人不像那朵雛菊嗎?親人們是天使，老師們是天使，周圍的所有人都是天使，它們用自己的愛為我們輸送著生命的源泉，但是我們不可能永遠(yuǎn)生活在它們的翅膀下，終有一天，天使也會(huì)累，那時(shí)，我們該怎么辦?我們應(yīng)該像那朵雛菊一樣，自己做自己的天使，結(jié)束懦弱，增添勇氣。依靠自己，尋找生命的瓊漿，讓自己生存。

這不禁讓我想起了一個(gè)人。他獨(dú)自一個(gè)人在孤島上生存了二十八年。在這孤島上，充滿了黑暗，這正如他的內(nèi)心。一個(gè)人生活在孤島上，充滿了寂寞。當(dāng)黑暗的降臨時(shí)，他剛想說幾句話，四處就都是回音，十分可怕，讓人毛骨悚然。但是他卻在孤島上整整生活了二十八年啊!二十八年，這是一個(gè)怎么樣的概念啊!他忍受著絕望，像是從天堂一下子掉進(jìn)了魔鬼般的地獄，在這里，沒有天使的翅膀撫摸這他。但是他并沒有悲觀消沉。孤島上沒有食物，他就自己種植，燒制陶瓷，伐木造房，他自己做起了自己的天使，他把地獄變成了天堂。每每讀起這篇小說，便會(huì)感觸之深。身邊的一切都有可能隨時(shí)隨地消失，但只要自己學(xué)會(huì)做自己的天使，才能讓自己享受永恒的美好!

自己做自己的天使，或許生活中會(huì)有許許多多的磨難、痛苦，也許會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨不斷的打擊，但是，你會(huì)獲得一份可終生依靠的安穩(wěn)，而這一份安慰，是誰也給不了的。

第三篇：初一語文暑假作業(yè)

2013學(xué)年語文暑假作業(yè)計(jì)劃

一、必做題

以下三個(gè)任務(wù)是必做題，每一位同學(xué)必須保質(zhì)保量完成。

1、抄寫生字

在抄寫本上抄寫八年級(jí)上冊“讀一讀 寫一寫”生字詞兩遍。

要求：遇上不認(rèn)識(shí)的生字詞請自主查字典，一行四個(gè)，字跡干凈整潔。

2、背誦古詩

背誦八年級(jí)上冊課外古詩詞背誦十則，開學(xué)默寫。

篇目如下：

《長歌行》（漢樂府）《野望》（唐·王績）

《早寒江上有懷》（唐·孟浩然）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（唐·孟浩然）《黃鶴樓》（唐·崔顥）《送友人》（唐·李白）

《秋詞》（唐·劉禹錫）《魯山山行》（北宋·梅堯臣）《浣溪沙》（北宋·蘇軾）《十一月四日風(fēng)雨大作》（南宋·陸游）

3、閱讀名著

必讀書目：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

選讀書目：曹文軒文學(xué)作品《草房子》、《青銅葵花》等，四大名著等。

要求：必讀書目必須完成，從選讀書目選擇一到二部進(jìn)行閱讀，并自覺做好摘抄筆記。

二、選做題

以下任務(wù)為選做題，每位同學(xué)任選三題完成。

4、新聞評論

堅(jiān)持每天收看新聞，寫三則發(fā)生在暑假的新聞評論。

要求：任選暑假發(fā)生的三則新聞，可以是國際或國內(nèi)的新聞，也可以是身邊的新聞，寫三則新聞評論。要有自己的感悟思考，每則新聞評論不少于150字。

5、出手抄報(bào)

出一張圍繞“青少年心理健康”為主題的手抄報(bào)。要求：A3大小，排版精美，內(nèi)容充實(shí)。

6、文化游記

參觀游覽寧波寧波博物館、天一閣等文化景點(diǎn)，寫一篇文化游記。也可以用暑假時(shí)間背起行囊走四方，瀏覽名勝古跡、美景勝地。寫一寫當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、美麗風(fēng)光。可以用日記、游記等形式，600字以上。

7、閱讀感悟

在第三題閱讀名著部分的名著中，任選一部最有興趣的，完成一篇500字的讀后感。

8、電影影評

從以下電影中任選兩部觀看，選擇最感興趣的一部寫一篇觀后感，500字。

（1）【中國】紀(jì)錄片《舌尖上的中國·第一季》

（2）【印度】《地球上的星星》

（3）【美國】《人工智能》

（4）【日本】《借東西的小人阿莉埃蒂》

愿大家的暑假生活快樂并充實(shí)！

第四篇：初一語文暑假作業(yè)

初一語文暑假作業(yè)

一、名著閱讀

1、《朝花夕拾》：

概括每篇的主要內(nèi)容，不少于80字。

2、《駱駝祥子》：

（1）概括每章節(jié)的主要內(nèi)容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①祥子②虎妞③劉四爺④小福子⑤ 二強(qiáng)子

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》：

（1）概括每章節(jié)的主要內(nèi)容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①保爾·柯察金②朱赫來③冬妮亞

二、古詩背誦默寫。

八上課后附錄十首古詩。

三、作文。

1、那一次的選擇

要求：先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。不少于600字。

2、一個(gè)富人和一個(gè)旁人在談?wù)撌裁词切腋！?/p>

窮人說：“幸福就是現(xiàn)在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊。”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時(shí)你手中的這碗水。”

確實(shí)，幸福就是現(xiàn)在。現(xiàn)在的幸福可能是干渴時(shí)的一碗清水，饑餓時(shí)的一塊點(diǎn)心，苦悶時(shí)的一句安慰，危難時(shí)的一把幫扶……

請以“幸福就是現(xiàn)在”為題寫一篇記敘文。不少于600字。

3、閱讀下面材料，按要求作文。

一人請教禪師，說有人暗里想用刀子捅他，該怎么辦？禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禪師問：“你聽到了天空喊疼的聲音嗎？”

那人說：“斧子沒有傷到天空，怎么會(huì)疼呢？”

“斧子為什么傷不到天空呢？”禪師問。那人不知怎么回答。

禪師繼續(xù)說：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是天空很高遠(yuǎn)，很遼闊。如果一個(gè)人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無法傷及他的心靈。” 那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，心里豁然開朗。

要求：把握材料主旨，自擬標(biāo)題寫一篇記敘文，切忌對材料進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫或改寫。文章不要少于600字。

第五篇：初一語文暑假作業(yè)

初一年級(jí)語文暑假作業(yè)

1、抄寫每課課后詞語五遍

2、背誦并抄寫以下篇目三遍

3、完成作文五篇，要求：600字左右，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整，感情真摯，杜絕抄襲。

（1）以“難忘的暑期生活”為話題寫一篇作文

（2）夏日美景一定讓你難忘，用優(yōu)美的語言將它描繪下來，完成一篇寫景抒情散文。

（3）以“感恩”為題目完成作文

（4）以“我家的喜事”為題寫一篇作文

（5）以“初二有我更精彩”為題完成作文

4、開卷有益，自由閱讀有益書籍并做摘抄和讀書筆記。推薦：四大名著，曹文軒《草房子》，楊紅櫻《漂亮老師和壞小子》，周國平《妞妞》，黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，黃蓓佳《我要做好孩子》，《中國兒童文學(xué)60周年典藏》，《時(shí)文選粹》《智慧背囊》等。

桃花源記

【晉】陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入.初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人；黃發(fā)垂髫(tiáo)，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥(jì)，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

陋室銘

【唐】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

愛蓮說

【北宋】周敦頤（yí）

水陸草木之花，可愛者甚蕃(fán)。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

大道之行也

《禮記·禮運(yùn)》

大道之行也，天下為公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜(guān)、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分(fèn)，女有歸。貨惡(wù)其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興(xīng)，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

記承天寺夜游

【北宋】蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

湖心亭看雪

【明】 張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更（gēng）定，余拏（ná）一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更(gèng)有癡似相公者！”

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

核舟記

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wéi）宮室、器皿（mǐn）、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛

赤壁云。

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞(chǎng)者為艙，篛(ruò)（箬的通體字，箬竹之意）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興（xīng）”，石青糝(sǎn)之。

船頭坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬(zhǔ)。臥右膝，詘(qū)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬(rén)戌(xū)秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有(yòu)四。而計(jì)其長曾(zēng)不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

歸園田居·其三

【晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

使至塞上

【唐】王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎（jì），都護(hù)在燕(yān)然。

游山西村

【南宋】陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

石壕吏

【唐 】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

《論語》中的名言警句

1.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!”

2.巧言令色,鮮亦仁!

3.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

4.君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已.5.不患人之不己知,患不知人也.6.<<詩>>三百,一言以蔽之,曰:“思無邪.”

7.吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.8.君子居之,何陋之有?

9.不在其位,不謀其政.10.篤信好學(xué),守死善道.危邦不入,亂邦不居.天下有道則見,無道則隱.邦有道,貧且賤焉.恥也;邦無道,富且貴也,恥也.11.舉直錯(cuò)諸枉,則民服;舉枉錯(cuò)諸直,則民不服.12.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!

13.成事不說,遂事不諫,既往不咎.14.子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”

15.朝聞道,夕死可矣.16.君子懷德,小人懷土;君子懷刑,小人懷惠.17.放于利而后行,多怨.18.君子喻于義,小人喻于利.19.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節(jié)而不可奪也.20.父母在,不遠(yuǎn)游.游必有方.21.父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.22.君子欲衲于言,而敏于行.23.德不孤,必有鄰.24.朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也.25.敏而好學(xué),不恥下問.26.有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過.27.君子周急不繼富.28.子曰:“賢哉,回也!一簞食,在陋巷.人不堪其憂,回也不改其樂.賢哉,回也!”

29.質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史.文質(zhì)彬彬,然后君子.30.不遷怒，不貳過。

31.知者樂水,仁者樂山.知者動(dòng),仁者靜.知者樂,仁者壽.32.默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

33.不憤不啟,不悱不發(fā).舉一隅而不以三隅反,則不復(fù)也.34.飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂在其中矣.不義而富且貴,于我如浮云.35.其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至.36.子不語:怪,力,亂,神.37.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.38.君子坦蕩蕩,小人長戚戚.39.鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善.40．君子成人之美，不成人之惡，小人反是。

41.當(dāng)仁不讓于師。

42.工欲善其事，必先利其器。

43.躬自厚而薄責(zé)于人。

44.子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。”

45.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

46、子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

47、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

48、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

49、子曰：“過而不改，是為過矣。”

50、子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”