第一篇：新初一語文暑假作業

語文：

語文的學習外延很大，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。希望暑期中的同學們走進大語文這片神奇的土地，在親情的交流中享受語文之樂，在自然景色中感悟語文之類，在細微之處體會語文之妙??

第一板塊：堅持練字

常言道：“字如其人”。一手好字是你邁向成功的重要一步。請用鋼筆每天練一首古詩詞把你最漂亮的字寫在練習本上，并標好日期。

第二板塊：經典閱讀

讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂。只有多讀書才能成為有智慧有才能的人！建議大家;:

最少讀一本好書，做好筆記。（寫在積累本上0

必讀《繁星春水》《伊索寓言》。

推薦閱讀：《童年》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》《朝花夕拾》 《名人傳》《格列佛游記.》《簡愛》《水滸傳》《智慧背囊》等。

要求如下：

1、找喜歡的情節或故事，寫在積累本上。（概括其情節100字左右）開學后

講給大家聽。

2、寫出自己的其他閱讀感悟和收獲。積累好詞好句記錄和閱讀后的所思所

感。不少于30篇

第三板塊：寫作訓練

以暑假為話題進行寫作訓練，（可寫每日見聞、隨想、觀后感、）每篇可命小題目，并將成果裝訂成冊，成為自己編輯的一本小書，自己設計封面、封底、并插圖。(好文題5顆星★，有真情5顆星★，好文采5顆星★，卷面整潔字跡工整 5顆星★滿500字五顆星★）

第二篇：新初一語文暑假作業(精華版)

新初一語文暑假作業

一、重積累品詞析句。1．讀短文，看拼音，寫詞語。

世界是wǔ cǎi bīn fēn（）的，有令人chōng jǐng（）的神農 架，也有令人táo zuì（）的桂林山水??這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍色，因為淡藍色代表bīng qīng yù ji?()的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因為粉紅色給人一種yùn wai wú qióng()的感覺，使人聯想到溫柔而又hài xiū()的少年。

2．將下列詞語中的錯別字畫出來，把正確的字依次寫在后面的括號里。

蛻變 浪廢 流連忘返 按步就班 仁至義盡 淳樸 搜集 蛛絲馬跡 消聲匿跡 不記其數 訂正：（）（）（）（）3．下列加點字的注音完全正確的一組是（）。

A．調動（diào）薄煙(báo)纖弱(xiān)B．猜度(dù)載重(zài)削足適履(xiāo)．．．．．．C．露骨(lù)相稱(chang)群雄角逐(jiǎo)D．愜意(qia)殲滅(jiān)一著棋(zhāo)．．．．．．4．依次填入下列句中橫線處的詞，恰當的一組是（）。

一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑態度，常常和書中的學說，常常 書中的學說，常常 書中的學說。

A．修正 評判 辯論 B．辯論 評判 修正 C．評判 修正 辯論 D．修正 辯論 評判

5．書法是我國特有的藝術瑰寶。被稱為我國古代“楷書四大家”的是（）。

A．顏真卿 米芾 柳公權 王羲之 B．柳公權 趙孟頫 蘇軾 顏真卿 C．顏真卿 柳公權 趙孟頫 歐陽洵 D．顏真卿 柳公權 趙孟頫 王羲之

二、名言警句活學活用。

1.讀萬卷書，行萬里路。因此，古人常常要面臨分別。同樣是送別，不同的時間、地點和送別方式，產生了不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“李白乘舟將欲行，”，表達老朋友之間的深情厚誼。

王維《送元二使安西》以酒相送：“，西出陽關無故人。” 而詩人高適在《別董大》詩中則說“，”,豁達開朗，勸慰勉勵，溢于言表。

2．古詩雖然多為描繪現實生活，但也不乏蘊涵著深刻道理的詩句。“，”《游園不值》中的兩句詩告訴我們，任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發展的。

朱熹的詩句“ ？。”告訴我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識、思想、才學、智慧才會永不枯竭，永遠充滿活力和生機。3．《三國演義》《西游記》、是我國四大古典名著。諸葛亮的草船借箭、孫悟空的、林沖的 等故事更是膾炙人口，千古傳誦。

三、生活處處有語文。

1．下面是香港一廠家洗衣粉的產品說明書，你能讀懂嗎？

品

名：潔神高效洗衣粉。主要成份：高效助洗劑，優質香料。

使用效果：節能省水，5—8件衣服只需2勺，洗衣功效相當于普通洗衣粉的3倍。特別提示：勿用于絲、毛織物洗滌；若不慎誤食或入眼，請用清水沖洗并及時就診。（1）該說明書中使用了、等說明方法。（2）使用該產品需要注意的事項： 2．2015年高考成績揭曉，遠方的哥哥成績特別優異，報考北京大學的理想基本實現。請你給他發條短信表示祝賀。將短信內容寫在下面的橫線上。

3．有人說，“嚴是愛，松是害”；也有人說，“寬容是最偉大的”。你認為父母對你的嚴格要求或是寬容，哪個更有利于你的健康成長？請簡要陳述理由，注意條理清楚。

四、火眼金睛能發現。

1．將下列語句排列成一段通順連貫的話。

①中午下班回家，見書桌上有兩把鵝毛扇。②拿扇在手，輕巧；扇之，清風愜意。

③我拿起反反正正地看，兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。④水竹扇柄，柄端各吊一個紅黃綠三色絲線扎成的小花。⑤這就是家鄉的傳統工藝，以美觀大方馳名。⑥扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。

這段話的的正確排列序號為： 2．下面一段話中有5處錯誤，請用規范的修改符號將它們改正過來。

有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯伸手的好機會：小時候受過的一次屈辱，平時積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了效果。這篇充滿真情實感的作文受到了老師的好評，被貼在教室墻上用大字謄抄出來，從此同學們也對我刮目相看了。

五、細閱讀品語言魅力。

（一）一天中午，在巴黎街頭，一位法國著名詩人看見一位老婦人（肅然 木然）地站著。她傴僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發在風中飄蕩。在她身旁，立著一個牌子，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因為生活所迫，不得不在街上乞討。詩人走到老人跟前，俯下身子問道 老人家 今天給您錢的人多嗎 我 今天什么也沒有得到 聽到有人詢問 老人先是一愣 接著長嘆一聲道 詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了”。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了?！?/p>

晚上，這位詩人又經過那條街。他看到來往的行人經過這塊木牌時，大都停了下來。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著（破舊 寒酸）的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠遠地看著，露出（欣慰 欣喜）的神情。1．將文中括號里不正確的詞語畫去。

2．給第一段中畫線的句子加上合適的標點符號。

3．短文給我們描繪了兩個場景，請你用最簡潔的語言分別概括這兩個場景的主要內容。

、4．“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了四個字，竟產生了這么大的魔力！你認為這四個字的魔力在哪里呢？

5．談談你對這位法國詩人的看法（至少3點）。

（二）一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發現不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？

“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。

女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴。

女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里很多人在放風箏呢。等小男孩發覺自己受騙而惱怒地轉過臉時，女孩已經把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經意間讓你苦惱不已。但是如果已經坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態面對，脫掉你脆弱的外套，你會發現，新的生活才剛剛開始！

1．給短文加個最合適的題目： 2．聯系上下文理解下列詞語。

“被老板炒了魷魚” “失意” 3．用“ ”畫出與上文畫線的句子相互照應的句子。（2分）

4．小男孩想看到女孩，實際上是想看到女孩，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到她。5．“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是：

。6．我們每個人生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？

六、快樂表達，我手寫我心。

童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執??看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。讓我們把童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來，記錄我們成長的經歷。注意選擇你最擅長的表達方式，寫出真情實感，題目自擬，400字左右。文中不出現真實的校名、人名。

第三篇：初一語文暑假作業

2013學年語文暑假作業計劃

一、必做題

以下三個任務是必做題，每一位同學必須保質保量完成。

1、抄寫生字

在抄寫本上抄寫八年級上冊“讀一讀 寫一寫”生字詞兩遍。

要求：遇上不認識的生字詞請自主查字典，一行四個，字跡干凈整潔。

2、背誦古詩

背誦八年級上冊課外古詩詞背誦十則，開學默寫。

篇目如下：

《長歌行》（漢樂府）《野望》（唐·王績）

《早寒江上有懷》（唐·孟浩然）《望洞庭湖贈張丞相》（唐·孟浩然）《黃鶴樓》（唐·崔顥）《送友人》（唐·李白）

《秋詞》（唐·劉禹錫）《魯山山行》（北宋·梅堯臣）《浣溪沙》（北宋·蘇軾）《十一月四日風雨大作》（南宋·陸游）

3、閱讀名著

必讀書目：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

選讀書目：曹文軒文學作品《草房子》、《青銅葵花》等，四大名著等。

要求：必讀書目必須完成，從選讀書目選擇一到二部進行閱讀，并自覺做好摘抄筆記。

二、選做題

以下任務為選做題，每位同學任選三題完成。

4、新聞評論

堅持每天收看新聞，寫三則發生在暑假的新聞評論。

要求：任選暑假發生的三則新聞，可以是國際或國內的新聞，也可以是身邊的新聞，寫三則新聞評論。要有自己的感悟思考，每則新聞評論不少于150字。

5、出手抄報

出一張圍繞“青少年心理健康”為主題的手抄報。要求：A3大小，排版精美，內容充實。

6、文化游記

參觀游覽寧波寧波博物館、天一閣等文化景點，寫一篇文化游記。也可以用暑假時間背起行囊走四方，瀏覽名勝古跡、美景勝地。寫一寫當地風俗、美麗風光。可以用日記、游記等形式，600字以上。

7、閱讀感悟

在第三題閱讀名著部分的名著中，任選一部最有興趣的，完成一篇500字的讀后感。

8、電影影評

從以下電影中任選兩部觀看，選擇最感興趣的一部寫一篇觀后感，500字。

（1）【中國】紀錄片《舌尖上的中國·第一季》

（2）【印度】《地球上的星星》

（3）【美國】《人工智能》

（4）【日本】《借東西的小人阿莉埃蒂》

愿大家的暑假生活快樂并充實！

第四篇：初一語文暑假作業

初一語文暑假作業

一、名著閱讀

1、《朝花夕拾》：

概括每篇的主要內容，不少于80字。

2、《駱駝祥子》：

（1）概括每章節的主要內容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①祥子②虎妞③劉四爺④小福子⑤ 二強子

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》：

（1）概括每章節的主要內容，不少于80字。

（2）概括人物形象（主要事跡、性格特征），不少于80字。

①保爾·柯察金②朱赫來③冬妮亞

二、古詩背誦默寫。

八上課后附錄十首古詩。

三、作文。

1、那一次的選擇

要求：先將題目補充完整，寫一篇記敘文。不少于600字。

2、一個富人和一個旁人在談論什么是幸福。

窮人說：“幸福就是現在?！备蝗送F人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊。”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水?！?/p>

確實，幸福就是現在?，F在的幸?？赡苁歉煽蕰r的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶……

請以“幸福就是現在”為題寫一篇記敘文。不少于600字。

3、閱讀下面材料，按要求作文。

一人請教禪師，說有人暗里想用刀子捅他，該怎么辦？禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禪師問：“你聽到了天空喊疼的聲音嗎？”

那人說：“斧子沒有傷到天空，怎么會疼呢？”

“斧子為什么傷不到天空呢？”禪師問。那人不知怎么回答。

禪師繼續說：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是天空很高遠，很遼闊。如果一個人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無法傷及他的心靈?！?那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠蔚藍的天空，心里豁然開朗。

要求：把握材料主旨，自擬標題寫一篇記敘文，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。文章不要少于600字。

第五篇：初一語文暑假作業

初一年級語文暑假作業

1、抄寫每課課后詞語五遍

2、背誦并抄寫以下篇目三遍

3、完成作文五篇，要求：600字左右，中心明確，結構完整，書寫工整，感情真摯，杜絕抄襲。

（1）以“難忘的暑期生活”為話題寫一篇作文

（2）夏日美景一定讓你難忘，用優美的語言將它描繪下來，完成一篇寫景抒情散文。

（3）以“感恩”為題目完成作文

（4）以“我家的喜事”為題寫一篇作文

（5）以“初二有我更精彩”為題完成作文

4、開卷有益，自由閱讀有益書籍并做摘抄和讀書筆記。推薦：四大名著，曹文軒《草房子》，楊紅櫻《漂亮老師和壞小子》，周國平《妞妞》，黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，黃蓓佳《我要做好孩子》，《中國兒童文學60周年典藏》，《時文選粹》《智慧背囊》等。

桃花源記

【晉】陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入.初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人；黃發垂髫(tiáo)，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥(jì)，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

陋室銘

【唐】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

愛蓮說

【北宋】周敦頤（yí）

水陸草木之花，可愛者甚蕃(fán)。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

大道之行也

《禮記·禮運》

大道之行也，天下為公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜(guān)、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分(fèn)，女有歸。貨惡(wù)其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興(xīng)，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

記承天寺夜游

【北宋】蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

湖心亭看雪

【明】 張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更（gēng）定，余拏（ná）一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更(gèng)有癡似相公者！”

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

核舟記

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為（wéi）宮室、器皿（mǐn）、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛

赤壁云。

舟首尾長約八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞(chǎng)者為艙，篛(ruò)（箬的通體字，箬竹之意）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興（xīng）”，石青糝(sǎn)之。

船頭坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬(zhǔ)。臥右膝，詘(qū)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬(rén)戌(xū)秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有(yòu)四。而計其長曾(zēng)不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

歸園田居·其三

【晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

使至塞上

【唐】王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎（jì），都護在燕(yān)然。

游山西村

【南宋】陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

石壕吏

【唐 】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

《論語》中的名言警句

1.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!”

2.巧言令色,鮮亦仁!

3.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

4.君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已.5.不患人之不己知,患不知人也.6.<<詩>>三百,一言以蔽之,曰:“思無邪.”

7.吾十有五而志于學,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.8.君子居之,何陋之有?

9.不在其位,不謀其政.10.篤信好學,守死善道.危邦不入,亂邦不居.天下有道則見,無道則隱.邦有道,貧且賤焉.恥也;邦無道,富且貴也,恥也.11.舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服.12.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!

13.成事不說,遂事不諫,既往不咎.14.子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！?/p>

15.朝聞道,夕死可矣.16.君子懷德,小人懷土;君子懷刑,小人懷惠.17.放于利而后行,多怨.18.君子喻于義,小人喻于利.19.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也.20.父母在,不遠游.游必有方.21.父母之年,不可不知也.一則以喜,一則以懼.22.君子欲衲于言,而敏于行.23.德不孤,必有鄰.24.朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也.25.敏而好學,不恥下問.26.有顏回者好學,不遷怒,不貳過.27.君子周急不繼富.28.子曰:“賢哉,回也!一簞食,在陋巷.人不堪其憂,回也不改其樂.賢哉,回也!”

29.質勝文則野,文勝質則史.文質彬彬,然后君子.30.不遷怒，不貳過。

31.知者樂水,仁者樂山.知者動,仁者靜.知者樂,仁者壽.32.默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

33.不憤不啟,不悱不發.舉一隅而不以三隅反,則不復也.34.飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂在其中矣.不義而富且貴,于我如浮云.35.其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至.36.子不語:怪,力,亂,神.37.三人行,必有我師焉.擇其善者而從之,其不善者而改之.38.君子坦蕩蕩,小人長戚戚.39.鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善.40．君子成人之美，不成人之惡，小人反是。

41.當仁不讓于師。

42.工欲善其事，必先利其器。

43.躬自厚而薄責于人。

44.子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學文?！?/p>

45.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

46、子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

47、子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也?！?/p>

48、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>

49、子曰：“過而不改，是為過矣。”

50、子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”