第一篇：SEO執行力如何才能做到極致

SEO執行力如何才能做到極致

我們大家都知道做SEO優化一定要有很強的執行力，不然會慢慢地感覺到枯燥乏味，沒有新鮮感。今天我們一起來談談什么是SEO的執行力！

SEO專員介紹：執行力，是指做某一件事情，堅持，貫徹的做下去，不達到目的絕不罷休！通常執行力也代表著一個人的辦事能力強不強。

1、要數量更要質量

發外鏈是做SEO必不可少的工作之一，我們通常今天發幾個外鏈，等到第二天查詢的時候發現，外鏈增加了很多，這時我們都很高興，但是不是說你的外鏈數字增加了就有排名了。我們不要局限于去關注統計自己的外鏈數字，我們把時間放在網站內容的質量上，這樣會得到更好的效果！因為百度會每月定期的清理垃圾外鏈，比如：http:///如果你的外鏈發的很不好，待百度清理了，不就相當于什么都沒有了嗎？所以一定要注重外鏈的質量。

2、要認真思考，有清晰的目標和方向，千萬不要想到什么就做什么

有的人沒有計劃，想到哪兒就開始做，其實這是不對的。關鍵點在于：你所做的事情是不是對的，到最后有沒有收獲，會不會事倍功半。SEO人員提醒：要記住一句話，一個人的執行力好壞是看你做得是不是有效果的，而不是看做事情的速度。

3、自己要多看看，多動動手，不要太依賴別人

許多人在剛開始建站的時候，會發現首頁沒收錄，外鏈數量減少了等等很多問題去問別人，遇到這些問題不要急，因為搜索引擎對任何一個網站的考察期遠遠不止幾個月的，所以我們只管做好自己網站的內容就行，在遇到問題時，我還是建議大家百度一下，或者去各大seo論壇看看別人的看法，相互交流交流；或者自己多動手去實踐也是非常不錯的方法。

4、給自己制定一個計劃

在SEO初期，給自己設計一個計劃表，比如：每天的內容大概更新多少等，我也比較提倡大家去有自己的博客，每天適當地發一些原創內容，是不錯的！

如果做好一個SEO，以上四點是必備的。

文章來自：http:/// 轉載請保留

第二篇：教育做到極致就是文化

教育做到極致就是文化

文化育人是教育的最高境界。作為蓮光小學的名譽校長，非常榮幸參與了該校的建構學校文化體系、打造教育品牌的全過程。當前，作為全國養成教育重點實驗學校，蓮光小學成為重慶乃至全國的一個窗口，真的經歷了一個艱苦卓越的精進過程。在我筆記中有幾點體會與心得：

一、學校文化體系的建立，其核心是辦學理論體系，如果沒有這個魂，學校文化很容易變成行為藝術、變成裝修工程。因此，應先提煉辦學理論體系，然后用文化作為載體，傳達教育價值以及核心價值觀。

二、一個強有力高水平的學校班子以及強有力的執行中層干部隊伍，是做好學校文化體系的組織保障，其中奧秘就是，校長能用價值觀去領導隊伍，而不單純依賴管理和授權來實現同心同德。用價值觀領導一切，是蓮光小學成功的關鍵。

三、重點突出一個行動綱領——映日荷花別樣紅（“蓮光”的隱喻以及深度闡釋），集中所有力量于一點，從而找到精神支撐點，自然生成了自己的教育品牌——微笑教育，并且先培育根部，根部就是：微笑德育，微笑課堂，微笑管理，沒有這三條根，微笑教育就是一個空話，是沒有內涵的。

四、學校整體改進是思路與順序是，內涵發展—特色發展—規模發展—文化（品牌）發展。順序錯了，一切都容易錯。

映日荷花別樣紅

——學校文化建設的實踐與思考

重慶市沙坪壩區蓮光小學校 包 耘、張 群

走進我校校門，迎面是一塊寬大宏厚的文化墻。文化墻的上方是透著金光的“愛國奮斗 團結 創新”蓮光精神的蒼勁大字，正中鐫刻著校徽、建校日以及兩句燙金大字：“讓我們永遠銘記蓮光艱苦卓絕的奮斗歷程，永遠銘記為了蓮光發展而不懈努力的蓮光人！”這面文化墻演繹著蓮光的紅色歷史，詮釋著蓮光的核心理念——“映日荷花別樣紅”。

一、尋根鑄魂，共筑精神家園

一所學校，始終有一些東西不隨時間的消逝而消逝，即使歷經滄桑，而最終積淀、存留下來，這就是一所學校的歷史、傳統、文化，即學校的內涵、底蘊。

（一）校史文化，是學校文化之根

學校不能沒有記憶。我校誕生于抗戰最艱難時刻——1940年，學校位于歌樂山麓、嘉陵江畔的重慶特殊鋼廠廠區旁。重慶特殊鋼廠的前身為“重慶電力煉鋼廠”，廠長楊吉輝，也是蓮光小學的第一任校長。蓮光小學與煉鋼廠血脈相連，1937年，抗日烽火燃燒在中華大地，四萬萬同胞奮起抵抗，煉鋼廠成為國民政府的兵工廠，為著中華民族生死存亡而積極地為前方生產槍支彈藥。為了保密，“煉鋼廠”取諧音“蓮光”，廠代號為“蓮光別墅”，隨之誕生的廠子弟小學就取名為“蓮光小學”。

蓮光小學剛剛誕生，就遭受到日機長達一年多的定點轟炸。地面被炸毀了，煉鋼廠的生產又轉入地下，蓮光的先輩們加緊為抗日前線輸送武器彈藥，用自己的鮮血和生命在蓮光這片神奇的土地上譜寫出一曲曲堅強不屈、可歌可泣的壯麗詩篇！蓮光的孩童們在蓮光這片熱土上堅持讀書，學習救國圖強的科學本領。槍聲炮聲讀書聲，聲聲入耳，匯聚成世界上最動聽，最具震撼力的美妙樂章。“蓮光別墅”，既是一個代號，更是一座豐碑，是蓮光學校文化之源，學校文化之根，是蓮光人永遠的精神堡壘！

（二）理念文化，是學校文化之魂

1.蓮光精神：愛國 奮斗 團結 創新

蓮光小學從誕生之日起始終與祖**親同命運，始終高舉愛國的大旗，致力于民族的振興和國家的富強，鑄就了“愛國奮斗 團結 創新”的永恒的蓮光精神。

愛國：義——民族大義：它蘊含著蓮光人不畏強暴、不甘屈辱，救祖國于危亡的決心和能力。奮斗：勇——百折不撓：它蘊含著蓮光人舍生忘死，前仆后繼，勇于擔當的堅韌精神。

團結：和——和諧文化：它蘊含著蓮光人萬眾一心，和衷共濟的團結精神。

創新：新——面向未來：它蘊含著蓮光人傳承歷史，不斷探索，鑄就輝煌的發展策略。

蓮光精神，涵括了校風、教風、學風及師生精神面貌等多種因素。它對外是一面旗幟，對內是一個綱領，對歷史是一個總結，對未來是一個目標。蓮光精神，是蓮光人永遠的精神支柱，是蓮光永遠的校魂。

2.核心理念——映日荷花別樣紅

蓮光小學姓“蓮”，這既是歷史的巧合，也是歷史的饋贈。近七十年的風雨歷程，我們都與“蓮”相伴，“蓮”的品質，對蓮光人有著潛移默化的影響。如何讓這種隱性的影響外顯出來，讓蓮光人就如校名，具有“蓮”的品質，“光”的色澤，這是我們在學校文化建設過程中又一著力點。

為此，我們開展了以“蓮”為主題的學校文化建設活動，圍繞“樹蓮花之品質，尚君子之風范”的教育主題，開展識蓮、賞蓮、頌蓮、愛蓮、學蓮的一系列活動，有效地促進了學生良好行為規范的形成和君子精神的養成。

蓮光精神和“映日荷花別樣紅”，讓我們全體蓮光人對“蓮”又有了全新的認識，即“蓮”不僅雅潔、秀美，而且挺拔、堅強！經過炮火洗禮的蓮花，就是紅得不一樣，就是紅得很特別，它為我們勾畫出一幅生動的畫面：戰火硝煙下，在殘垣斷壁中傲然怒放的那朵蓮花，才顯其獨特的風姿！

“蓮”代表著秀美，代表著堅強；“光”代表著勝利，代表著希望。“映日荷花別樣紅”，既是蓮光的核心理念，也是蓮光小學學校文化系統的總綱，全體蓮光人的共同愿景，更是全體蓮光人的人生座右銘。

二、高揚愛國大旗，弘揚蓮光精神

幾十年來，蓮光始終高揚愛國主義大旗，在“中小學主題教育中弘揚和培育民族精神實施研究”市級課題實施中，廣泛開展了弘揚和培育民族精神教育活動，以愛國主義為核心，大力弘揚蓮光精神，使寬泛宏厚的民族精神在校園中找到落腳點和支撐點。

（一）挖掘學校歷史，鑄造主體精神

弘揚和培育民族精神實施研究的過程，也是蓮光師生挖掘學校歷史，全面認識蓮光的過程。蓮光這段歷史的挖掘來之不易，老書記在確定方案最關鍵的時候，為我們提供了兩本珍貴的史料：一本是蓮光校史，一本是已發黃的石井坡街道志。翻看蓮光的歷史，我們為蓮光如此豐厚的歷史底蘊所折服，也為蓮光先輩的堅強不屈所震撼。

1952年，蓮光五年級的一個小隊被團市委以蘇聯小英雄卓婭的名字命名為“卓婭小隊”，1953年“六一”兒童節，西南局書記宋任窮、張際春專門接見了“卓婭小隊”，《新華日報》作了詳細的報道。六十多年后的今天，我們發揚優良傳統，成立了“卓婭大隊”。我們將讓“卓婭”這一旗幟，在蓮光校園永遠飄揚，讓“卓婭精神”在蓮光校園代代傳揚。

（二）關注體驗活動，豐富主要載體

如何讓被歷史所沉淀的民族精神豐富起來、鮮活起來？近年來，我們開展了一系列主題鮮明、形式多樣、層次分明、貼近學生、針對性強的全校大型主題教育，如以“紅巖少年之歌”為主題的區德

育現場會，以“愛國、奮斗、團結、創新”為主題的65周年校慶，以“蓮花朵朵綻紅巖”為主題的“京津滬渝四市區德育研討會”現場會，以“祖國發展我成長 童心飛揚60年”為主題的區少先隊主題集會等。

（三）遵循認知規律，圍繞主線實施

近年來，圍繞“映日荷花別樣紅”的核心理念，我校弘揚和培育民族精神教育活動更加注重針對性和實效性，教育主題特色化。比如，在九月“弘揚和培育民族精神月”活動中，我校采取多種形式、方法、途徑和手段，依照學生年齡特點和認知規律，分層次開展弘揚和培育民族精神教育系列活動，促使學生自覺地去了解民族精神的豐富內容，充分感受民族精神的偉大力量，親身體驗民族精神的時代內涵。

三、傳承“教學五認真”，創生教研新文化上世紀六十年代，我校又在全市、全國率先提出“教學五認真”管理模式。追尋歷史脈絡，傳承優良傳統，在傳承中發展，是我們進行教師文化建設、教研文化建設和課程文化建設的重要思路和實踐。

（一）改革備課方式，創新教研模式

蓮光小學“教學五認真”教學管理模式的科學性和強大生命力為我國教育發展添上了濃墨重彩的一筆。隨著新課程改革的實施，我們努力探索新課程背景下“教學五認真”教學管理模式的內涵拓展與操作創新。備課工作是“教學五認真”鏈條上的重要一環，備好課是上好課的前提，因此，我們從“備課認真”的內涵拓展入手，探索創新教學管理模式。

備課內涵的拓展必然呼喚操作的創新,為此，我校逐步建立起了“課前說辯－課堂跟蹤－課后評課”的模式。

“課前說辯”，指主講人在個人備課的基礎上圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行脫案說辯。在這里，“說”指說課，“辯”指針對評委提出的問題進行答辯。

“課堂跟蹤”，即看教師是否按課前說課后形成的最優化教學設計去授課，用教案而不唯教案，著重看教師是否在教學實踐中進行創造性的勞動，使學生愛學，樂學，學好，并且形成自己具有特色的教學風格。

“課后評課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面，根據上課中出現的問題和學生的實際情況進行客觀的評課，包括上課者反思、同伴評課、專家點評三方面，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課水平和教學總結能力、評價能力不斷提高，有效地保證課堂教學質量。

（二）整合學科資源，聯合開展教研

在小學，綜合學科組開展教研活動都面臨著一個共同的難題，我校抓住綜合學科這個薄弱環節，開展多學科聯合研討，有效整合人力資源，從而解決了綜合學科人手少、研究力量薄弱的困難，創建了具有蓮光特色的跨學科聯合研討新模式。

英語學科“抓落實、顯實效”教學研討活動、信息技術“如何在信息教學中對學生進行評價”區級展示活動、音樂學科“課堂教學實效性”展示課活動、《品德與生活·社會》學科“在學科教學中建構生活化和活動化課堂”的聯合校本教研展示活動等，是我校跨學科聯合研討模式正走向深入的顯現。

（三）以教研促課改，形成學校特色課程

新型的教研活動模式歷練了蓮光的教師，創生了蓮光新的教研文化。新的教研文化，促進了學校特色課程的形成。

1.學科課程注重學科之間的橫向滲透于整合科學學科和信息技術學科，從授課到測評一并整合。音樂學科與英語、品德等學科的整合，生成了英語童話劇和校園德育劇。藝術學科與其他學科的這種整合，以貼近學生生活的形式，提高了學生素質，調動了學生學習興趣，鍛煉了學生能力。英語童話劇《貓和老鼠》先后榮獲文化部最高獎——群星獎優秀表演獎、教育部學生藝術節二等獎。在重慶市學生藝術節中，與大中小學生同臺演出，榮獲表演類一等獎的第一名；德育劇《窗外的紅氣球》榮獲重慶市未成年人德育劇展演唯一的一個特等獎。

2.校本課程注重特色

我校緊緊圍繞“映日荷花別樣紅”的核心理念，根據蓮光辦學的歷史、現實與未來，開發了具有蓮光特色的學校課程。一至六年級校本教材《數學思維訓練》，有目的，有計劃，有步驟地對學生進行數學思維訓練。校本教材《習作訓練》，激發學生說話、習作的興趣，拓展學生眼界，培養學生動口、動腦的能力。同時，還編寫了《了不起的中國了不起的中國人》和詩文讀本《低吟淺唱誦名篇》等校本教材。

3.綜合實踐課程注重實踐性

小課題研究是綜合實踐活動課程的重要組成部分，是綜合實踐課程的一大亮點。我們從抓小課題研究入手，讓學生學會發現身邊的問題，探究身邊的科學，搭建“舒展學生個性，發展學生特長”的平臺，提供學生自我發展、自我反思、自我創新的舞臺。近年來，我校《旗桿上的噪音》、《實用課桌椅研究》、《讓牛皮癬不再“牛皮”》、《卡通畫片，想說愛你不容易》、《愛護生命——別再橫穿馬路》、《關注白色垃圾》等一大批小課題獲得了區小課題研究現場展評活動等級獎。

四、人本管理，提升辦學內涵

我們在辦學實踐中始終堅持以人文本的管理理念，提升管理智慧，以構建蓮光“別樣”的管理文化。

（一）制度剛柔相濟，體現管理藝術

學校制度雖然是剛性的，但制度執行是可以體現人文性的，這就是剛柔相濟。為此，我們特提出“寬嚴有度”的觀念，即：管理是一門藝術，管理“嚴”而不失于機械，“寬”而不失于散漫。這個“度”的把握是管理者管理能力的最好檢驗。管理本身就不是靠行政命令，而是重于思想教育，在于管理者的人格魅力。

（二）激發內在潛能，促進自我實現

我們在管理文化建設中，倡導“抑惡揚善”，充分調動教職工正面的、性善的一面，極大地凝聚了人心，鼓舞了士氣，讓蓮光教師的潛能最大限度地發揮出來，促使大家始終處于積極地、創造性的精神境界和思維狀態，以達到自我實現的高級階段。

（三）注重文化浸潤，彰顯人文關懷

我們以學校文化為引領，努力把蓮光校園打造成溫馨幸福的家園，使全體教師在家的環境中工作。我們倡導微笑待人，實施“凝聚力”工程：人們的一句問候，一下點頭，一個示意，即刻顯現蓮光和諧、文明、健康向上的文化本色，無不讓全體蓮光人感到人文的校園溫暖如家。

“三八”婦女節，男教師一大早就西裝革履，在校門口迎接女教師；在“相親相愛的一家人”慶祝會上，男教師們為女教師送上了一朵朵鮮花，表達了同事間真誠的關愛。

在“蓮花對根的情意”首屆教改科研節上，書記、校長《你是一個好人》的配樂詩朗誦，讓“你是一個好人”這句樸素而平凡的話語溫暖了每一位教師的心。2008年教師節，全體教師用自己的真情培植的感恩樹，充分呈現蓮光教師“別樣”的思維方式、精神境界和人文精神。

蓮光小學歷經七十年的辛勤耕耘形成的人文積淀和辦學傳統而成為重慶市示范小學。1961年就被定為四川省重點小學，1983年定為省首批辦好的重點中小學之一，曾被教育部“全國教育質量檢查團”評價為“老、大、新、好”學校，先后被授予重慶市“示范小學”、“文明單位”、“綠色學校”、“德育示范校”、“優秀紅旗大隊”等榮譽稱號。

一種精神，穿越時空，輝映未來。我們將進一步進行學校文化建設的思考，全面進行學校的改建，凸顯學校文化的主體精神，優化學校的教育功能，以實現七十載辛勤耕耘，為一百年的發展奠定基礎。

第三篇：把工作做到極致讀后感

態度決定一切，細節決定成敗

讀《把工作做到極致》有感

在企業中，我們經常聽到這樣一句話：態度決定一切。實際上，句話不止在企業里很流行，在工作和生活的方方面面都很流行。態度是決定所有事情的主因，不要忽略小事，著重細節，才能把工作做到極致。

很多人都不難發現，自己每天經歷的工作和生活都是由一件件鎖碎的小事夠成的。特別是我們服務臺，每天都有許多你能夠想到的和想不到的小事，而就是這些微不足道的小事構成了我們每天的日常工作。例如，接待顧客的投訴，為顧客正確的指路，接待顧客的熱線電話等等，其實這是非常簡單的一件小事，但是真正能夠做好卻不容易。

服務就是一種關注小事的藝術。服務無小事，一切在細節。“一只小小的卡片，一枝康乃馨”贏得了市場，贏得了客戶。我們服務臺同樣需要做到這些細節，特別是在接待顧客的投訴，更是要注重細節，可能你的一個微笑都會拉近人與人之間的距離，增添每個人臉上的笑意。

工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。書中古羅馬哲學家們早已給人類提供了最偉大的見解：沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度。具體來說，也就是我們的工作態度完全取決于我們自己，我們能否取得成功則取決于我們的工作態度!它有助于我們解除困惑，調整心態，重燃工作激-情，使人生從平庸走向杰出。人生的偉大和成功是從小事開始的，只有靜下心來做好小事，才能成就大事業。因此，不要因為做小事而懊惱，而應讓小事成為你成功的開始。

正所謂細節決定成敗，小事決定未來，這話一點都不假，一個不經意的細節，往往能反應一個人深層次的素質修養，用十分的準備迎接三分的工作并非浪費，而以三分的態度來面對十分的工作，將會造成無法挽回的后果。

小事往往決定著大事的發展，不做好小事難以成大事

無論是人生還是工作，就如同登梯，只有一階一階，才能登上高處，沒有誰能夠一蹴而就，成就大業要靠一步步的努力，沒有踏踏實實的努力，也就無所謂成就大業。所謂奇跡也是量變引起質變的過程，一步步的努力，就是量的積累，奇跡則是質變的結果。我們不能被“一蹴而就”的奇跡晃花了了眼睛，而應該看到這奇跡背后的汗水和努力，更要看到其中還有挫折與失敗

最后我用“極致“書中序言，比爾.蓋茨的一句話再次勉勵自己： “每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都力爭高效地完成，不是為了看到老板的笑臉，而是為了自身的不斷進步”。

面對工作，讓態度重鑄，并讓這份激情指引我們客服枯燥的困境，去創造一個個新的奇跡。

第四篇：把工作做到極致讀后感

《把工作做到極致》讀后感

怎樣把工作做到最好是我們在工作中都會遇到的問題。當你讀完《把工作做到最好》這本書，答案躍然紙上。又有誰細想過?恰恰工作態度是決定你的人生的轉折點。

態度是決定所有事情的主因，不要忽略小事，著重細節，才能把工作做到極致。一個人對待工作的心態，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。從書中我明白兩點道理如下：

一、態度決定質量

在工作中，不管做任何事，都要抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門，力求做到做好。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。就像書中的“做到60分不夠，100分才算合格。我們不能滿足于差不多，不能滿足于60分及格，要做就做到最好。溫水升到99℃，還不是開水;若再加一把火，在99℃的基礎上在升高1℃，就會使水沸騰，并產生大量水蒸氣來開動機器，從而獲得巨大的經濟效益”。一次在工作中我們不能說“這事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，說 “這事我能做，并且已經做好”。

得過且過的態度你只能去得到一個及格分，而只有你把自己當作一個主人公一樣去為自己的工作服務，才能有超出平均值的成績。而且你會發現堅持優秀的習慣，會讓你的人生終身受益，這不僅僅只是工作的，更是會長久伴隨著我們人生的好品質。

枯燥，繁瑣，重復，這些都是開始工作時不得不面對的境況，但是做好這些才是未來迎接更多挑戰和人生可能的前提，千里之行始于足下。戒掉浮躁，眼高手低，以每天熱忱和堅持的態度去面對工作才能換得一份屬于自己的成就感。

面對工作，讓態度重鑄，并讓這份激情指引我們客服枯燥的困境，去創造一個個新的奇跡。

二、細節決定成敗

細節是成敗的關鍵，任何一個細小之處都可以煥發成功的關鍵之匙，的二惡道客戶的肯定和滿足。任何一個細節的失敗就有可能得到100-1=0的教訓。千里堤壩，潰于蟻穴。所以把細節的關注提升到一個高度是必要甚至是首要的。因為事無大小，只有做好細節，才能當大事急事來臨時游刃有余，臨危不亂。

很多人都不難發現，自己每天經歷的工作和生活，都是有一件件的瑣碎小事構成的。例如：傳真的收發，接收傳真時能否及時有效的匯報給領導及相關人員，電話接通時輕聲的問上一句“請問這是發給哪位的傳真?”以便及時準確的傳遞給領導;發送傳真時，一定要在傳真結束后再次確認對方是否收到。其實這是非常簡單的一件小事，但是真正能夠做到卻不容易，正如書中所說的“每天甩手300下”一樣。也許某天，我們在發送投標澄清時，沒有確認對方是否收到，而對方沒有收到，致使未中標。就是因為這個小事沒有做到極致，沒有注重細節注定失敗。

的確，細節凝聚在我們日常的工作和生活中，表現出來的魅力是無與倫比的，其具有的文化底蘊與深刻含義，更是是一般人容易忽視難以把握的。只有注重細節，才是成功的關鍵；只有抓住細節工作和生活，人生才少走彎路，也不浪費自己的青春年華，人生的成長也會比較快。平時，養成注重細節的好習慣，有洞察細節的眼力，才能把個人潛在的智慧和力量更有效地發揮出來，才能少出紕漏，在通往事業成功的道路上穩操勝券，華麗人生。

由細節入手，乃知乾坤有容。品味細節，從小事做起，你會更強大；考量細節，從點滴起步，你會更睿智。只有那些了解細節的閃光之美，堅持用細節來塑造自己，靈活運用細節帶來的智慧寶典，不以善小而不為的人，才能成為既聰明又成功的人。

我們要永遠記住：態度決定一切，細節決定成敗！歸根結底做工作就是責任，就是要端正自己的態度，實事求是的把每個小事做好落到實處，并把每個細節考慮到位，這樣才能把工作做到極致，在自己的工作崗位上完美的體現自我價值。

郵政印刷王旭紅 2016.08.25

第五篇：《把工作做到極致》讀后感

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《把工作做到極致》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在讀這本書之前我很少去思考怎樣把工作做到極致，最起碼沒有把這當作一個問題認真的想過，我們每天都在工作，卻往往忽略了如何將工作做到極致。這雖然是一個很簡單的問題，你可能會給出千萬個答案，但結合我們的工作來看，最貼合的答案其實非常簡單，歸根結底就是用100%的熱情從小事做起，從細節抓起。

序言中比爾·蓋茨的一句話讓我印象深刻：“每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都力爭高效地完成，不是為了看到老板的笑臉，而是為了自身的不斷進步”。努力把工作做到極致，這或許應該成為我們一生的追求，不一定每一項工作都能做到完美，但是這是對自我的要求，更是對自我的鞭策，讓它成為一種習慣，融入到我們的工作中去。不僅會讓我們的人生終身受益，更是會成為相伴我們一生的優秀品質。

《把工作做到極致》看似描述的是有關工作的話題，它更深入講的'是一種心態，是一種對自己負責，對工作全力以赴的態度。日常各種各樣繁雜的工作，是我們每天不得不面對的。

不管在什么工作崗位上都要有一個端正的態度，從細節做起，簡單事情重復做，重復的事情堅持做，堅持的事情用心做。萬丈高樓平地起，根基不實終崩塌。

通過這本書使我懂得，看似平凡的小事，想要做到極致卻是不易的！工作就意味著責任，需要端正態度，實事求是的把每件小事落到實處，以高度的責任心充實工作中的每一天，使自身的能力得到鍛煉提高，真正實現在本職工作崗位上發光發熱。

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