第一篇：大學生兼職打工弊大于利

謝謝主席大家好，謝謝對方辯友精彩的陳詞，但是在華麗的篇章也經不起事實的考證。對方辯友無疑夸大了大學生兼職打工給學生帶來的諸多好處，隱瞞其弊端使大學生兼職打工變得至高無上。兼職打工是指在合理安排時間的基礎上，通過對特定的組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動，而衡量大學生打工利大于弊的標準在于打工對大學生自生的發展是促進還是阻礙。我方認為大學生兼職打工弊大于利。我將從以下三點進行論述。

首先對大學生本身而言，學生以學為本，兼職打工會占用學生大量的時間，影響學生學習。更有甚者顛倒了學習與打工的重要性，耽誤學業延遲畢業。很多同學不會協調好時間，整日忙忙碌碌，對待學業無精打采。據調查，目前80%的大學生從事的是的重體力，輕智力的兼職。盲目尋找兼職也比比皆是，這樣既讓大學生看不清自我價值與能力，還會給其本身帶來挫敗感。當今社會競爭激烈，魚龍混雜，大學生處于其中不免增添過多的壓力或者形成不正確的人生觀價值觀。

其次，對于學校和家庭來說，大學生兼職打工無疑增添了學校管理的難度，因為前一天打工的疲憊，第二天無法集中精神學習。早出晚歸給學校寢室管理也加大了難度。有些同學不僅沒有積累到經驗，甚至養成游手好閑低俗的生活氣息，形成一些消極不健康的思想觀念，沖擊著學校的思想政治教育。雖然有很多家長支持自己的孩子兼職打工，為自己分擔一些經濟負擔，但是這無疑是家長精神上的一種壓力，兒行千里母擔憂，家長時時刻刻都在擔心自己的孩子是否順利。另外，家長送子女來說上大學并不是要你為他們賺取多少錢，而是要讓你學到更多的知識。因為兼職打工而耽誤學業，這對父母又是一種打擊，正所謂人財兩空。

最后，對于社會本身而言，社會制度無法保障大學生兼職打工的安全性，勞動監察部門無法保證其合法權益不受侵害。大學生外出打工受騙會對社會產生不良的影響，加大社會壓力，現在社會需要的是綜合型人才，像有些即擁有扎實的專業知識，又有廣泛地實踐技能不可否認是綜合型人才。但是又有多少這樣的人才呢，更多的是只有一身實踐能力，專業技能不足夠。連自己專業技能都沒有掌握好怎么能算是一個綜合型人才。

在美的理想也經不起顯示殘酷的考驗，雖然說兼職打工有風險你們可以避開風險，但是有經驗你們就可以真真的積累到經驗嗎？當我們魚和熊掌都得不到的時候，我們又是何等的嘆息。大學是一種養成，不是為了賺錢。有些同學認為大學學不到有用的知識，蔡元培先生認為教育的目的是促進被教育者人格的完善，大學有責任賜給學生大量“無用的知識”，這些知識雖然不能給學生帶來眼前的利益，卻有助于培養學生高貴的精神氣質和理想主義品格。

綜上所述我方觀點顯然成立。

第二篇：大學生打工弊大于利

辯論首先要確定一個概念核心。

反方其實更占辯論優勢，大學四年我就沒當過正方。呵呵。那給你一點我個人的建議吧：

《大學生打工弊大于利》

1.綜述：大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向于一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大于利。

2.時間概念切入點：大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間占X小時，如果用除了學習以外的時間去打工，那么忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽關心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和“重在參與”的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網絡），精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多么的得不償失。

如果對方說，并不是所有時間都去打工，只是寒暑假之類的，那更好辯了。暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見得是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大于利。

其實這個辯題對于正方是圈死了的，可是反方卻可以將范圍無限擴大。辯論賽反方先發言，首先就把論點咬住更好辯哦！暫時只想到這些，這套思維方式是我們一貫用的，希望對你有幫助啦：）

第三篇：大學生兼職弊大于利

大學生兼職弊大于利主要有一下幾點原因：

1首先，在校大學生的主要任務是學習，而兼職耽誤學習時間。方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學為大。“學為大”--試問在學校還要比學習更重要的事情嗎？方孝孺。羅曼·羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學問，才干，才是真實的本錢。”在校大學生做兼職不僅背棄了學為主，學貴專的治學思想，而且有損五千年流傳下來的治學精神。古之書院大師們的治學實踐在治學態度上刻苦、嚴謹仍然值得我們今天學習。今天我們所處的信息時代,各類知識以令人目眩的速度不斷地變化更新,國際間的學術交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的扎實學習。大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學，理應是我們治學和修心養性的天堂。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學，得力于“無一時無一處不學習”。一代偉人毛澤東的本領，更得益于善于學習。從而使他由一個沒進過一天軍校的師范中專生而能統帥三軍，運籌帷幄，決勝千里。學習，使人成為萬物之靈；學習，使人成堯成舜；學習，是真正的廣才之道、成才之道！人的價值取決于才能，才能取決于學習。非才無以為貴，非學無以廣才，這是千古不易的普遍真理。學，是學生的天職。大學是學生治學的天堂。在校大學生應該把有限的時間投入無限的知識海洋和學習。在校大學生做兼職無疑是一種急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在校大學生做兼職浪費大好學習時光，只會讓人得不償失。使得我們的課余生活忙碌，沒有時間泡圖書館，靜不下心來享受大學生活，失去獨屬于大學生活的魅力。把心思放在學習上，成績好是不怕沒工作的。

2。工作之后的勞累分散精力，無心學習一些大學生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時間，很多同學因此影響學習成績，荒廢了專業知識。學生并沒有想象的那么自由,時間少，所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協調好學習和打工的時間安排，進而影響學業。身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業知識是卻是一問三不知，到頭來卻考試多門掛科，專業知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發現自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業課也給荒廢了。華中科技大學管理學院一位老師認為，學生的主要任務是學習，應該以學為主——一個人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學生，可以爭取勤工助學的崗位。大學生在學校應該把主要精力放在學習上，努力科學價值觀，明確目標，一心拼搏。

3大學生兼職的目的是鍛煉自己，并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用。在校時光非常寶貴，尤其是對于低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。大部分學生都只是做家教,發傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當然是否定的。做家教，只是溫習高中學過的知識，而高中與大學所學關聯不甚大，大學更多是抽象理論的東西，再加上我國對學生素質教育不太重視，導致所學知識很難在實際中得到應用，家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。或許有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產品熟悉，知其優缺點，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。而往往又是報酬很低，得不到真正的鍛煉，如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！

4大學更有利提高實踐能力，而在兼職中想提高實踐能力更不易。大學就是一個小型的社會，在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。在大學里有各種各樣的社團組織，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學生借以培養自己社交能力的好機會，況且大學生的知識，經歷，修養大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。大學生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對社會的黑暗面的 了解就會很偏激 容易造成逆社會心理。而發傳單時，難免會經受路人的不理睬，態度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高。

5.容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義 在看到真正意義上的城市，城市的五顏六色，足以讓這些大學生的內心蕩起不小的波瀾，很多大學生必然會抵擋不住誘惑，從而陷入誘惑的漩渦，甚至毀滅終身。比如，有得女大學生為了賺錢，去酒吧當陪酒女，最后只能是自取毀滅。一些同學做兼職單純為了有更多的錢用于購買名牌服飾進行攀比，這容易影響學生對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義。兼職有可能使人對學習失去興趣。因為長時間的兼職，并且又能有一筆不菲的收入，有的同學不惜犧牲學習時間而整天搞兼職，當然，讀書不是唯一的出路，但為什么這個世界上只有一個比爾蓋茨？這些同學只看到了眼前很微薄的一點利益而忽視了對知識的汲取，大多數情況，他們最后在工作的時候都會吃缺乏知識的虧。如果單純是為了解決財務問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金等。這些方式也需要學生的責任心，為了申請成功，學生會主動提高自身的素質，使自己變得更優秀。

6.外界魚龍混雜 安全問題無法保障

當今社會魚龍混雜，在校大學生心理素質不夠成熟，缺乏經驗和對社會了解有限，面對眾多的壓力，包括自己的家庭，社會等方面。而且，大學生不能完全適應社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成縣花一現的局面。大學生外出兼職無非是羊入虎口，現在大學生備受欺凌的事情屢見不鮮，外出后連安全問題都無法保障，何談人生？何談理想？

7、兼職具有很高的風險性。正如何文超先生所說：“商人是很會利用大學生廉價勞動力的。” 許多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，別有用心者利用了大學生急于實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鉤”，由于信息的不對稱，大學生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。容忽視的是，近年來大學生兼職市場的“紅燈”也不斷亮起。大學生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業或中介機構利用學生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學生們上當受騙甚至受害的案件。從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上當受騙屢見不鮮。,大學生打工往往會被社會雇傭者壓榨,因為不是正式工作,而是臨時打工,地位自然低下.想來辛苦成了大學生卻要為別人打工,確實很辛酸。

你父母供你讀書的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學,應該就不會缺你打工掙的這一點錢.你要是說減輕爸媽負擔,若家里真的有困難,我想那是喂養不了現在的一個大學生的.那就干脆不上學了,不僅省了學費,還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負擔嗎?你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學習來的,不是讓你去打工的。作為大學生，我們的任務就是學習！我們在學校讀書的三四年的大學時光中，除去吃飯、睡覺、每天的日常生活我們在學校里學習的時間還有多少？ 如果我們把打工的時間用在拓展我們的專業知識，提高專業水平，豐富自己的知識理論，我認為絕對比打工更有利于我們的學習和日后。大學生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對社會的黑暗面的 了解就會很偏激 容易造成逆社會心理

第一對方總在說兼職可以提高社會經驗以及這些經驗對我們多么多么重要，但事實是這樣嗎？我方認為不是的。首先這些經驗是一些什么經驗呢？中國知網的數據表明只有7.6%的人兼職與專業有關，而我們知道公司再招聘時所說的經驗是指與該崗位相關的經驗而非我們兼職積累的這些端盤子發傳單的經驗。

第二對方說兼職可以鍛煉出大學生吃苦耐勞的品質。我方承認有這種可能性，但它也只是一種可能性，并不像對方說的那么必然。此外，再拿到兼職的報酬后，覺得花自己賺的錢理所應當，這也可能養成花錢大手大腳的不良習慣。第三正如對方辯友所說現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身?實踐能力?卻無理論知識的所謂的?綜合型人才?。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？。

第四對方說兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。學生的天職是學習。學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成?無源之水，無本之木?。而沒有理論基礎而急功近利的兼職實踐不就成為?無米之炊?了嗎？ 第五據調查，大學生兼職的范圍很窄，因此對方辯友所說的有利于社會知識的積累這點并不具有說服力

第六對方辯友還說大學生兼職可以更早接觸社會，融人社會。我想對方辯友搞錯了吧？照你這樣說國家的九年義務教育還有什么用，我們小學畢業就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸 社會，融人社會嗎？

第七對方說家境窘迫的同學做兼職是減輕家庭負擔緩解經濟 壓力的有效途徑。我不否認這一點，但我想請對方辯友明確一點，我們今天的辯題是針對的是普遍的大學生，家境窘迫的同學只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來辯論。對辯友一再強調大 學生兼職可以積累經驗。在學校中我們一樣可以得到，學校同樣 為我們提供了社會實踐的平臺：勤工儉學，三下鄉，青年志愿者 協會，畢業實習，到工廠去生產實踐，素質拓展訓練等，通過這 些我們一樣可以積累經驗，而且這樣安全系數更高，更能為我們以后工作提供幫助。所以我想積累經驗并不一定要兼職吧

第八對方說如果兩位有同樣學歷的大學生應聘,用人單位一定會優先聘用有兼職經驗的應聘者嗎？積累經驗,不一定要兼職,我們也可以參加學校所組織的社會實踐活動,參加青年志愿者協會,這樣做一樣可以積累相當多的經驗啊!再說了,對方辯友所說的兼職工作現實生活中無非也就是洗碗,派傳單經驗罷了,還能是什么呢?我們所兼職的主要工種，無非是家教、促銷員或者是飯店，小型餐館里給人家端盤子、洗碗這一類的。干這樣的工作，和我們的專業是絕對不對口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識得不到充分的發揮，這也是我不支持大學生兼職利大于弊的一個主要原因。現在學習才是最重要的，因為鍛煉以后有的是時間，等你畢業以后，那都是你鍛煉時間，鍛煉一輩子。我覺得你現在要不學點東西的話，以后到社會上你想鍛煉了，你都沒有資本去鍛煉了 大總結：我方已從三個方面論證大學生兼職的確弊大于利。

首先，從身心健康方面講。大學生剛從純潔的中學校園走來，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過早的進入社會，很容易被社會上的不良風氣影響，形成扭曲的心理及價值觀，這對我們今后的人生都會造成深遠影響。同時，我們國家的法律還不夠完善，沒有很好的法律來保障兼職大學生的權益。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？

其次，在專業知識的學習上。我方承認兼職會帶來一定的社會經驗，但當這點火的與我們在專業上因為兼職的失去比較時就有點顯得微不足道了。同學們，跨過高考的獨木橋，我們來大學是來做什么的額？不否任大學生有很多的任務，但專業知識的學習無疑是其中最重要的。但正是兼職深深影響了我們專業知識的學習，若你的理論都沒學好還談什么結合。至于招聘上的經驗要求，專業能力才是主要的。

第三，在綜合能力的培養上。對方總在說兼職能鍛煉大學生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。大學生的確綜合能力有所欠缺，所以國家學校都在創造各種各樣的機會讓我們鍛煉綜合能力，學校的眼光更加全面，各種貼合我們的實際。但兼職，阻斷了這些機會，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過沒有，可能這段時間你一直的兼職就是發傳單，所以你一直在鍛煉把東西發給陌生人這一單一的能力，然而你所錯過的機會可能是會鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?

綜上所述，我方堅持認為大學生兼職弊大于利。最后我想說，雖然我方認為大學生兼職弊大于利，但并不否認存在的客觀性，也并不是說叫大家都不去兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。

第四篇：大學生兼職弊大于利

謝謝主席!感謝對方辯友的陳詞！對方辯友剛剛可是說了很多很多自己的論點啊！然而呢說得再多也無濟于事啊，因為對方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯了啊！首先從兼職，《現代漢語詞典》第244頁是這樣解釋的：兼職，即是指臨時性的從事體力勞動。可見大學生兼職是無論從現實還是從字典上看，大多數的呢都是重復的低級勞動。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導意義。也就是給予當代大學生，尤其是在座的各一位一個正確的指引和規勸。而它的前提應該是我們要指導的對象有權力選擇是否兼職。如果以少數不兼職就無法繼續求學和生存的大學生為對象，那么這個討論今天就失去了意義，因為條件導致了他們根本就沒有選擇啊。在此前提之上，我方為了證明大學生兼職弊大于利，提出以下兩個標準：第一，從個人的微觀角度來看，大學生兼職是得不償失。首先，我們應該把自己有限的時間和精力是合理地配置。眾所周知，大學是人生中一個系統接受知識的關鍵時期，在校大學生的主要任務應該是學習。知識不足呢，那么再能干的人也只是“巧婦難為無米之炊”啊！而如果我們把時間投入到兼職中去，只是在低級的勞動中不斷重復積累那些在校內工作交往也能獲得的一般經驗，而對將來職場交際，專業工作有幫助的特殊經驗卻是兼職大學生所無法獲得的啊。因此，從投入產出來看，大學生兼職，實在不是一個優化時間配置的明智之舉。其次，從人格塑造來看，大學生兼職弊大于利。在大學生心理素質不夠成熟的時候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進入了社會，是很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響的，從而就產生了扭曲的心理和錯誤的人生價值觀，這也嚴重地阻礙了大學生人格的塑造。最后，大學生兼職的權益是無法得到有力保障的。因為在現階段的法律還不夠完善，大學生的維權意識且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學生權益遭受了侵害之后呢通常只能是那個“打落牙齒和血吞”啊！

第二個標準，即是從社會宏觀角度來看，大學生兼職不利于社會勞動資源的優化配置。大學生是個特殊的社會團體，他們現階段的任務呢是為了將來更好的貢獻社會而積累知識啊。如果讓大學生在這個時期從事了那些低級勞動，顯然是一種對人力資源的浪費，這樣難免會因小失大。因此，大學生兼職，并不利于整個社會的良性，持續發展。

縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個人和社會這兩個標準出發，充分證明了，大學生兼職弊大于利！

第五篇：大學生兼職弊大于利

大學生兼職弊大于利

反方立論

謝謝主持人、各位評委、各位觀眾，同時也感謝對方辯友的精彩開篇，但謬論并不會因為精彩而成為真理。對方辯友之所以堅持兼職利大于弊，歸根結底是出于兩個原因：金錢是罪揮禍首，加上一個附帶品：經驗。綜觀對方辯友的立論，對方辯友夸大了經驗等同一類附帶品的重要性，從而使兼職變得高尚無比。然而請各位捫心自問：如果不是金錢當誘餌，還會有如此多的大學生去兼職嗎？很肯定：答案是否定的。所以我方一致堅持：大學生兼職弊大于利！

眾所周知：當今社會競爭激烈，刀光劍影，誘惑增加，加上從眾心理的影響，很多大學生對兼職都麻木地推崇備至。所以了解兼職的弊端對我們來說是非常必要而且是非常迫切的。下面，我將從4個方面論述我方的觀點：

1、請對方辯友銘記：學習才是大學生的重中之重，千萬不要因為兼職的一時誘惑而釀成本末倒置的后果。再者，假設在相同時間的前提下，是探索掌握知識劃算呢還是賺點小錢劃算呢？另外，學習本來就貴在堅持和專一，愚公移山，皮革馬力翁效應，埋頭于鉆研的錢鐘書、胡適等事跡都證明了這一點。而兼職這一小插曲只會分散大學生的時間和精力。

2、兼職具有很高的風險性。我們總吶喊口號：安全第一。可是，正如何文超先生所說：商人是很會利用大學生的廉價勞動力的。大學生卷入傳銷、千名大學生求職被騙十萬、山東一名22歲大學生兼職因勞累過度死亡等等這一系列嚴峻的現實您又應該怎樣解釋？！另外，大學生兼職并未納入就業體系，國家勞動部門對大學生兼職至今仍然是“有心無力”，加上大多數大學生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失是在慘重。

3、從兼職的類型來看，無非是傳單、服務員、促銷員、家教等，就站在對方辯手的角度看，茍且說兼職是為了獲取社會經驗，但這些兼職所賦予的能力在校內各類活動中都能得到相應的培養。更重要的是很多工種與專業和以后就業并無多大聯系。

4、且讓我們從兼職的附帶后果思考：一個方面：壓力猛于虎，無時無處不在。在校大學生本來就得承受來自家庭、學習、同學交際、以及各種校內活動所帶來的壓力，如果再額外添加兼職所帶來的壓力，想必大學生的正常生活肯定會受到一定程度的影響，得不償失啊！同時，兼職可以收獲金錢，金錢是萬惡之源，有了錢人的消費觀肯定也會有所改變。其次，當今就業問題本來就很嚴峻，如果大學生提早卷入就業市場，正式員工就更加焦慮，就業秩序肯定就會更加混亂。

綜上所述，我方不曾否認兼職帶來的微乎其微的酬勞、經驗等收獲，但是兼職弊端的席卷之勢實在需要我們重視，所以我方仍然堅持：大學生兼職弊大于利。

正方的問題：（金錢、獲取社會經驗、更早接觸社會、普遍現象、兼職本身、能力培養、時間、）金錢

1、請問對方辯友有干過兼職嗎？你兼職的目的是什么？對于很多大學生都從事兼職這一現象，您怎么看待？曾經有。而且我坦白交代：我兼職的出發點就是因為金錢。但正是因為干過才深知其弊端，才了解到兼職是遠遠無法滿足我在大學對知識的追求！所以我今天選擇站在這個賽場上，以告誡對方辯友。我想向對方辯友申明一下：數量多并不代表就是真理！很簡單：假如你們家養了一大群母雞，難道你就能說你們家那一窩子的雞蛋都是其中你最喜愛的一只老母雞生的嗎？所以，對于當代很多大學生都從事兼職這一現象，只能表現出從眾心理的存在，更說明大學生的心理素質有待提高，更不應該極力推崇兼職！

2、對方辯友說學校獎學金、勤工助學等可以給與資助，但是畢竟不是每個人都有，那如果我連生活都解決不了，何談學習呢？請對方辯友清醒一下：現在不是抗日時期，你總不至于窮到連飯都吃不上吧！再說，如果你真的達到那種程度，作為大學生的我們也不會殘忍到見死不救吧！或許你也不會選擇上大學了，早就是打工一族了！

3、獎學金助學金一年只有一次，我們大二的學費總不可能大三交吧？！再說，如果不兼職，我的日常開銷怎么解決呢？我想對方辯友實在是多慮了，按你的觀點學校開辦的貸款項目和貧困生勤工儉學是一點用處都沒有了，那恐怕你應該向學校寫申請了！

4、拿獎學金的大多是干過兼職的，你又怎么解釋？那請問對方辯友在調查的時候有沒有問他們：你們真的覺得自己掌握了．．專業知識，然后能夠心安理得的去兼職的嗎？ 再說，能拿獎學金的名額占學校人數并不多吧！

5、大學生做兼職并不只是為了賺一些錢，更是在學習之余的一種鍛煉，和大多數一下課就回寢室玩網游的同學相比，哪個方式更有助于學習呢？和那種兩耳不聞窗外事的所謂認真學習的同學比起來哪個人的綜合能力更強呢？對方辯友真是捂著心口說話不臉紅啊！請不要掩蓋錢在你們心中的地位啊！那我請問你：是一下課玩游戲還是一下課就去兼職對頭腦壓力的緩解更好？玩游戲只是為了明天更好的學習。再說，你出去兼職安全就一定能保障嗎？至于網癮和書呆子，那只是極端事例，你不能歸類于我們陣營啊！獲取社會經驗、更早接觸社會

1、在同等條件下，公司通常會優先選擇有經驗的學生，請問對方辯友怎么看待這個問題呢？？我非常贊成對方辯友的說法。是，當今社會，公司是需要綜合人才，但綜合人才是建立在扎實的專業知識的基礎上的。再者，你洗碗、家教、服務員的兼職經驗恐怕不是貴公司想要的經驗吧！

2、大學校園各個職位畢竟是有限的，你以為每個人都有同等能力在校內活動找到鍛煉的機會嗎？恐怕這是你兼職是為了賺錢的借口吧！如果你真想鍛煉自己，至于那么拼命去外面競爭而放棄那么優越的校園活動嗎？

3、一個在大學四年期間從未打過工、毫無社會經驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業生，與一個在大學期間通過打工積累了豐富的社會經驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質、實踐能力很強的畢業生相比，哪一個能更快的適應社會？哪一個更受企業青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？ 恐怕對方辯友是一竹篙打死一船人了吧！難道兼職的同學就一定有豐富的社會經驗、明確的人生定位、良好的心理素質、很好的實踐能力了嗎？而不干兼職的就一無是處了？那我建議你得請個保鏢才行，免得在校大學生唾棄你！普遍現象

1、如果真如對方論據所說，那為什么有些學校還建立了學生兼職網站？為什么學校不制止一系列的兼職海報粘貼呢？

1、我方想提醒對方辯友，我方今天的觀點是大學生兼職弊大于利，是建議如果不是在萬不得已的情況下請同學們不要麻木去兼職，但是并不代表我們杜絕兼職。

2、學校兼職網站上的兼職相對于外方的兼職簡直就是小科見大科。

3、至于兼職海報的事，如果學校上層在插手管的話，對于自主的大學校園來說，我們大學生也不應該名為大學生了，直接歸屬于中學生就行了。

2、請問對方辯友是想做蜜罐型的大學生呢還是獨立型的大學生呢？我想普遍大學生會選獨立型的吧，畢竟我們沒有條件成為蜜罐型的。但是獨立性并不代表只有兼職才可以培養吧！如果對方觀點是這樣的話，那么請建議學校取消一切活動。兼職本身

1、一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？ 個別缺乏安全意識的大學生兼職遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是兼職？ 我方并不否認是有蟲牙的人之過。但就是因為大學生缺乏安全意識所以更不應該去兼職而應該在學校鞏固法律知識，培養法律意識！

2、那么請問對方辯友，如果有家教和服務員兩份兼職，你會選擇那一份？我會選擇家教。是，家教對我們以后教師類的確實有那么一點幫助。但是，兼職并不只有這兩種吧！對方辯友似乎想以一根火柴毀滅整個地球之意---不自量力啊！

3、那么請問對方辯友，如果學校播音室和社會同時要招播音員，區別是社會的額外有一百元，請問你會選擇那一種呢？很抱歉，我會選擇學校的。因為學校播音員有聘書，那張聘書對我以后就業肯定有幫助，可見比100元貴；而且可以提高我在學校的知名度，對我在校內的交際有很大的幫助。再者，就招一個只錄一百個字共反復播放的播音員社會就付你100塊，你不覺得有點蹊蹺嗎？請對方辯友別往火坑里跳啊！時間

1、課余時間去兼職有什么弊端？

1、課余時間用于放松或者學習，相對于學生的我來說，收益更大。

2、安全性得不到保障。

3、肯定會裝一籮筐壓力回來。

反方問題及反方的回答：（時間、精力、安全、兼職類型、消費觀、心理問題、其他影響）

1、請問對方辯友，你怎么解釋由于兼職而在社會上受騙或者受到傷害的大學生這一現象呢？ 難道真如你所說只是個別現象嗎？難道這些都不足以引起大學生的關注并對兼職慎重審度嗎？那10余萬的大學生受騙是他們自討苦吃羅！兼職繼續，傷害就一定會繼續，那希望在這個兼職還不受法律保護的社會，請你做好請一支軍隊保護你的思想準備吧。（2）既然你也認為是由于缺乏法律知識，那兼職的大學生是不是首先要以在校內認真掌握好法律知識為前提呢？（3）現在，大家都知道大學生兼職受到種種傷害，但是如果作為大學生的對方辯友認為仍不足以引起我們反思而應該等到社會高級階層引起重視才放下屠刀的話，那個時候付出的代價想必很慘重！

2、如果你在干一份兼職，這份兼職需要你明天上午上班，否則拉倒，剛好你有課，你會選擇去上班呢還是上課？（1）上班。

很遺憾，既然上課的時間你都可以選擇去干兼職，我想空余的時間你也會對兼職在所不辭。對方辯友本末倒置正應了我方的觀點。（2）上課。我只干空余時間的兼職，堅決不逃課。對方辯友可真是個乖乖學生。既然對方辯友那么珍惜課堂知識，想必課余時間有作業要完成時也不敢怠慢吧。很明顯在你心目中兼職弊的分量重于利。

3、對方辯友認為在周末干兼職利大于弊嗎？那只能證明對方辯友對大學校園的一些規律有待加深了解。大學校園很多活動偏偏都集中在周末，對方辯友只顧著一味麻木的不顧安全系數而接受兼職的邀請，卻忽略了大學校園活動的存在，掩蓋了兼職只是活動的廉價替代品這一事實。可見，對方辯友蒙蔽著雙眼偏心的所謂合理的分配時間，正好違背了兼職的定義。

4、請問對方辯友，在空余時間里你是愿意去兼職呢還是學習？（不管對方辯友如何選擇）地球不是靜止的，社會也是會變化的，很多時候不是說你選擇怎樣就能怎樣做。或許你想學習的時候，你偏偏要兼職；你想兼職的時候，你又得顧著學習。可見，多了兼職這個因素，不管在生活上還是心理上都給大學生帶來了很多不必要的煩惱。

5、請問對方辯友，是大學學費昂貴呢還是兼職費用昂貴呢？那邊，你想通過兼職來填補些許學費，這邊你有沒有很好的收獲學費給你帶來的好處，得不償失吧！每個人的一生大學只有一次，那我們是不是更應該充分利用大學短短四年的時間來增長知識呢？！校內活動是兼職所無法代替的，同樣可以培養能力，但是過了這個村你就永遠找不著那個店了~！

6、請問對方辯友，你認為兼職可以為你以后的就業積累哪方面的經驗呢？難道你們所謂的經驗學校就無法滿足你的欲望嗎？那么學校千辛萬苦色里的活動也是白費！對方辯友口口聲聲說在兼職中樹立了種種的優良品質，可是連你最應該感激的母校為你花那么多心血，你都不懂好好掌握，請問你最基本的感恩之情又哪里去了呢？再說，你敢保證你兼職的經驗都有助于你以后的就業嗎？花錢出賣自己的苦力想必是最愚蠢不過的舉動了吧！

7、請問對方辯友，你怎么看待兼職中的中介問題？正規的中介公司應具備“三證一照”包括哪些？營業執照,稅務登記證、職業介紹證和收費許可證，并且必須在醒目地點懸掛營業執照和《職業介紹許可證》）很多中介都是為了榨取大學生工資而開設的，沒有經過相關部門的批準，是非法的。可見兼職是多么大的一個陷阱！（很高興對方辯友能正確回答，但是這是有備而來的答案，然而，對于非法政學院的我們來說，如果沒有特別提醒的話，又有多少個大學生真正知道中介公司的三證一照是什么呢？我想數目未必能讓對方辯手滿意）（對方辯手連兼職中最基本的常識都不知道，可見中介公司要詐騙你簡直就是輕而易舉）

8、茍且從金錢出發，可是現實證明很多大學生正是因為兼職賺到了錢，消費觀也隨之改變，對于這一現象，你又怎么解釋？難道還不足以說明兼職的弊端嗎？那么大學生兼職從錢財中來又回到錢財中去，這又有什么意義呢？徒增煩惱又得花費金錢來消除煩惱，這不是自找苦吃嗎？