第一篇：大學生兼職弊大于利辯論賽材料

謝謝主席，大家晚上好

關注生活你會發現，各種關于召兼職的小廣告已經貼遍了我們生活的每一個角落，也有一部分同學做了兼職，很多人認為在校大學生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經濟壓力，獲取社會經驗和增長閱歷，適應社會，為將來就業打好基礎。但這這只是一個好的想法，因為大學生做兼職弊大于利。

首先，所謂大學生，是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才。大學生擔負著建設國家的重要任務，這就要求我們擁有扎實廣泛的知識以及創新能力，而且現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才也是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才” 而大學生做兼職無疑浪費了大學生的大量時間精力，由此帶來的精神上的身體上的疲憊更會影響大學生的學習，這就讓我們看到一種現象，有的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子“實踐經驗”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業知識一無所知。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？這就是兼職帶來的好處嗎？

另一方面，大學生對社會認識還太少，缺乏自我保護意識，大學生們上當受騙甚至受害的案件也因此頻發，“2008年10月3日，廣州數百名大學生國慶期間做兼職被騙，”“2010年6月年河南開封大學250多名大學生做兼職被騙，還有湖南株州某職業技術學院的一位女生去當家教，被人亂刀砍死的事件如此等等等等的事件屢見報端。兼職事件警醒大學生：兼職深具安全風險隱患，風險系數大，不值得賭上安全和生命去“投資”。再次，從法律方面來看。大學生打工維權難，成本高。令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，大學生要維權，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學子望而卻步，絕大多數的學生選擇了放棄，只能“打落牙齒和血吞”。,根據現行法規，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，不簽訂勞動合同，也不受《勞動法》約束.目前在校大學生不屬于《中華人民共和國勞動法》調整對象將在校大學生納入《勞動法》保護的范疇迫在眉睫。在依法行政的今天，勞動部門在大學生打工維權方面仍然是“有心無力” 這也間接地表明：國家并不太鼓勵大學生在校期間在社會做兼職，而應該是以學習為主。

當然，也不排除某些同學通過做兼職提高了自己各方面能力的可能，但是，這樣的示例畢竟還是太少，我們必須從整體看，不能因為個別的事例而以偏概全

權衡利弊,我方認為,大學生做兼職弊大于利

小結:對方辯友所謂的大學生做兼職雖能帶來的好處無非就是一曰經歷，二曰錢，但是大學生做的兼職無非就是餐廳洗盤子，路上發傳單，還有做家教，但是請對方辯友注意，今天不是我們站在社會上就能獲得社會經驗，不是我們做兼職就能獲得工作經驗，試問大學畢業生找工作時，應聘單位會關心你是否發過傳單，當過家教嗎，也就是說今天我們所能做的兼職跟應聘時所要求的工作經驗完全不是一回事，對方辯友在這一方面犯了邏輯混淆的錯誤，而且大學生通過做兼職所能得到的工資，也低于普通工合作者，與其辛辛苦苦的花費時間精力去賺這微乎其微的錢，不如珍惜在學校的時間，多學一些跟自身專業相關，能提高自己專業能力的專業知識，大學年代正是人生中最美好的年華，是人生中接受和認知能力最快的時間，同時大學也是打好基礎，為以后出色的工作儲備能量的時候，作為大學生，我們應該充分利用這些優勢，專心學習，為將來在工作中厚積薄發做好準備，最重要的是，大學生缺乏自我維權意識，即使有意識也沒有足夠的法律知識維護自身權益，就算有了法律知識，也沒有足夠的時間精力完成漫長的申訴過程，再假設有了時間，卻仍然缺乏完備的保障體系來保障我們的哈法權益，總而言之，大學生做兼職弊依然遠遠大于大于利。。。。。。。。。

第二篇：辯論賽：大學生兼職弊大于利

謝謝主席、各位評委、各位觀眾，同時也感謝對方辯友的精彩開篇，但謬論并不會因為精彩而成為真理。綜觀對方辯友的立論，對方辯友夸大了經驗等同一類附帶品的重要性，從而使得兼職變得高尚無比。所以我方一致堅持：大學生兼職弊大于利！眾所周知：當今社會競爭激烈、刀光劍影，加從眾心理的影響，很多大學生對兼職都麻木地推崇備至，所以了解兼職的弊端對我們來說是非常必要而且是非常迫切的。下面，我將從五個方面來論述我方觀點： 1 大學生兼職并未納入就業體系，缺乏有效地法律保障。國家勞動部門對大學生兼職至今是“有心無力”。做兼職時雇傭雙方地位失衡，大學生處于弱勢地位。事實上，有70%的大學生有過受騙的經歷。同時，2011年8月15日，大河網發布一消息：近八成鄭州大學生靠中介找工作受騙；2011年11月9日，荊楚網消息：兩名女大學生兼職心切，一小時被騙2400元。面對這樣的現實，難道還不足以敲醒我們嗎？大多數大學生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失實在慘重。高校老師高票反對和少數家長支持大學生做兼職。據華中科技大學的一分調查顯示：70.5%的老師對于在校大學生在外做兼職持反對態度，僅僅只有28.8%的家長支持自己的孩子做兼職。因此，高校老師的高票反對餓少數家長的支持率也告訴我們，大學生在校應該以學習為主，努力學習科學價值觀，明確目標，一心拼搏。兼職具有很高的風險性。社會舞臺是比大學舞臺大，社會越大，危險性也就越高，不可掌控性也就越大。正如何文超先生所說：商人是很會利用大學生廉價勞動力的。”大學生卷入傳銷、千名大學生被騙十萬、山東一名22歲大學生兼職因勞累過度死亡等等一系列嚴峻的現實您又該如何解釋呢？ 請對方辯友銘記：學生的天職是學習，學習才是大學生的重中之重，千萬不要因對兼職的熱情和好奇而釀成本末倒置的后果。我們知道十年的寒窗不就是為了上大學，能學到更深更廣的知識嗎？不就是為了美好的未來創作有利于自身發展的基礎條件嗎？再者，假設在相同的時間前提下是探索掌握知識重要呢，還是賺點小錢劃算？另外，學習本來就是貴在堅持和專一，埋頭鉆研的錢鐘書、胡適等事跡都證明了這一點。而兼職這一小插曲只會分散大學生的時間和精力。在校大學生做兼職無疑是一種急功近利、拔苗助長、缺乏理智的功利主義行為。我們知道，教育是一項長期的投資，父母用辛苦的血汗錢把我們送進大學，是讓我們接受知識的，而不實用錢賺錢的。靠做兼職緩解經濟壓力這是一種鼠目寸光的表現，這是靠損害長遠利益而獲得眼前利益的表現。

綜上所述，我方不曾否認兼職帶來的微乎其微的酬勞、經驗的收獲，但是兼職弊端的席卷之勢實在需要我們重視，所以我方仍然堅持大學生做兼職弊大于利。

一、問題

問題1：

請問對方辨友是愛國，并且想為祖國做貢獻的嗎？

想要為我們的祖國作貢獻，首先得學好自己的知識對吧？ 知識是學無止境的對吧？

學知識得學得透徹而不是膚淺的對吧？

所以，大學生就應該專一的學習，將自己的知識學得透切，才能為自己的祖國做貢獻，我方觀點認為大學生應該以學習為主，而做兼職勢必會造成很大的影響，所以我方觀點堅持認為大學生做兼職弊大于利。

問題2：難道學生的天職不是學習嗎？ 大學生出去兼職占用學習時間嗎？

對方可能回答：學生的天職是學習，但是除了學習之外，還必須接受一些社會上的磨練，以便。。。

對策：接觸社會有很多種方式，參加學校組織的社會調查以及社會實踐都會是好方法。難道你認為學校為你提供的平臺不夠好嗎？

問題3：請問對方辯友，你怎么解釋大學生由于兼職而在社會上上當受騙或者受到傷害這一現象呢？

如果對方說這是個別現象或者特例，那么我們回答：真的是特例嗎？你確定？據中國大學生網報道《大學生只身赴武漢“追騙子”，千余名大學生求職被騙十余萬》。大家都知道大學生兼職受到種種的傷害，但是如果作為大學生大對方辯友認為仍不足以引起我們的反思而應該等到社會高級階層引起重視才放下屠刀的話，那個時候付出的代價想必是很慘重。

問題4：如果你在做一份兼職，這份兼職需要你明天上午上班，否則拉倒，剛好你有課，你會選擇上班還是上課？ 上班，既然上課的時間你都可以選擇去做兼職，我想空余時間你也會對兼職在所不辭。對方辯友本末倒置正應了我方觀點。上課，既然對方辯友那么珍惜課堂知識，想必課余時間有作業要完成也不敢怠慢吧。很明顯在你心中兼職弊大于利。

問題5 ：難道對方辯友不認為在網上的搜索引擎更利于我們吸取知識的精華嗎？

問題6：大一新生的主管能動性要求你自己必須去利用電腦的有利的東西，難道說對方辯友你沒有選擇的主觀能動性嗎？

問題7：如果對方用到“洪戰輝”的例子

對策:學習的并不是他的兼職，而是他的艱苦奮斗精神。而我相信如果他把兼職的時間用在學習上，他會學到更多。

問題8：如果有家教和服務員兩份兼職，你會選擇哪一份？

我會選擇家教。是，家教對我們以后師范類的確有那么一點幫助。但是，兼職并不是只有這兩種吧！對方辯友似乎相宜一根火柴毀滅整個地球之意——不自量力啊！

問題9：請問對方辯友，你怎么解釋大學生由于兼職而在社會上上當受騙或者受到傷害這一現象呢？

對方回答1：這只是個別現象或者是特例

對策：真的是特例嗎？你確定？

大家都知道 大學生兼職受到種種傷害，但是如果作為大學生的對方辯友認為仍不足以引起我們反思而應該等到社會高級階層引起重視才放下屠刀的話，那個時候付出的代價想必很慘重。

對方回答2：雖然這是挫折、失敗，但也是一種收獲和經驗啊。

對策：失敗是成功之母，母是媽，媽是母，但我們只需要一個成功的媽媽，那就是學會專業知識。

二、論據

論據1：恐怕對方辯友是一竹篙打死一船人了吧！難道兼職的同學就一定有豐富的社會經驗、明確的人生定位、良好的心理素質，很好的實踐能力了嗎？而不干兼職就一無是處了嗎？那我建議你得請個保鏢才行，免得大學生唾棄你！

論據2：我方今天的觀點是大學生兼職弊大于利，是建議在萬不得已的情況下情同學們不要麻木去兼職。但是并不代表我們杜絕兼職

論據6：解釋兼職的含義：所謂兼職是指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報，如果連專業知識都沒有學好有如何去做好其他的職務呢？

論據7： 大學生兼職的弊端：

1）大學生社會經歷與閱歷欠缺，面對陌生的社會選擇，兼職容易上當受騙。當受騙后，多數人由于自身較為單純的理解與接受能力，往往采取激進的方式進行解決，容易發生刑事案件釀成嚴重后果。（例如誤入傳銷）

2）社會兼職容易引發人生傷害。（例如工傷、車禍等意外事故）

3）兼職多數為簡單的體力勞動，只可以增長社會閱歷，但容易偏離學習專業，誤導所選專業未來的發展路線，甚至導致荒廢目前學業。

4）兼職后面對花花碌碌的社會，部分人容易把持不住自己的方向，金錢至上，誤入歧途。

論據8：幫助部分學生解決經濟問題：有很多途徑解決受教育的經濟問題，諸如：助學貸款、獎學金。且存在經濟問題的學生畢竟只是學校中的少數群體，就大部分學生而言，兼職收入還是用于對自己奢侈品諸如手機的更新換代，電腦、服裝等。

三、有用數據 86%的同學經濟狀況屬于一般，10%的同學家庭是拮據的，而4%的同學是富裕的兼職現象普遍的主要原因是什么呢

調查顯示：85.6%的人首先“賺錢”45.1%的人是積累經驗和人脈39.3%的人是學習知識 2011年11月9日，荊楚網發布消息：兩名大學生兼職，一小時被騙2400元

11月7日，華中科技大學武昌分校，大學生暑假兼職再掀熱潮，體力勞動占多數 2011年10月19日，江西幾十位大學生長假找兼職被拐騙押金 一項針對武漢5所高校大學生安全意識的隨機調查顯示，在遭遇兼職騙局時，只有不足20%的大學生會想到報警，80%的大學生缺乏維權意識自認倒霉據華中科技大學的一分調查顯示：70.5%的老師對于在校大學生在外做兼職持反對態度，僅僅只有28.8%的家長支持自己的孩子做兼職。

四、四辯總結陳詞

謝謝主席，謝謝評委，謝謝對方辯友的精彩總結。剛才對方辯友為我們刻畫了大學生兼職收獲多多，滿載而歸的畫面，讓人欣喜不已，但這遠非事實的真相。僅僅是一種美好的憧憬罷了。下面我將從幾方面來總結陳述我方的觀點：

1.我方一辯已經說了我們學生的天職是學習，我們應該以學習為主，只有我們掌握了過硬的專業知識，才能在畢業后更好地謀求一份職業，并且勝任這份職業；

2.對方辯友說，大學生兼職可以更早接觸社會，積累社會經驗，但我方認為積累射虎一經驗并一定要通過兼職來完成，而且我方前面已經舉出諸多大學生兼職的慘例，70%的大學生兼職都有過上當受騙的經歷，而且學習的各種社團協會，勤工儉學等也能鍛煉我們的能力，積累我們的經驗啊，而且這樣安全系數更高

3.對方辯友還說，簡直可以減輕家庭負擔，賺點零花錢，可我方認為父母既然供你來讀大學，都是希望你以學習為重，而不希望為了減輕負擔去做兼職而荒廢了學業，這種不就等于“撿了芝麻丟了西瓜”的得不償失的行為，我想大家應該都不贊同吧！

4.對方辯友還說，在同等條件下，公司通常會優先選擇有過兼職和經歷的學生，這點我們并不否認，但我方認為，在有兼職經歷的同時還要求專業知識過硬，還有各種文憑.證書的專業性條件，假如你光憑有兼職經歷而沒有牢固的專業知識你認為公司還會要你嗎？

5.對方辯友還說兼職還可以建立人際關系網，多認識不同種類的人對我們是有益無害的，那我方建議你干脆每天去車站得了，那里的人比任何一個公司的人都多，而且各式各樣的人都有，豈不是更好；

6.對方辯友還說現在公司社會需要會創新的人才，大學生兼職在社會中鍛煉自己更加必要，在這里我方想說，現在社會競爭的確很激烈，需要很多創造性人才，但這種人才是指建立在專業知識基礎很棒而又能涉及多種實踐能力的人才。而不是那種空有一身實踐能力卻無理論知識的“實踐里的創造性人才”，我們連自身專業知識都沒掌握好，又怎能算的上是一個合格的“實踐里的創造性人才”呢。因此，我方堅持認為：大學生兼職弊大于利。謝謝！

第三篇：辯論賽：在校大學生兼職的弊大于利

數據:2005年，據華中科技大學管理學院對該校的調查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。70.5%的老師(37.5%來自文科，37.5%來自工科，25%來自理科)對于在校大學生在外兼職持反對態度

目前在校大學生打工維權難是一個普遍性問題，癥結在于現行《中華人民共和國勞動法》并未將在校大學生包括在調整范圍內，在校期間在社會做兼職的大學生只能通過法律訴訟來維權。法律專家認為，大學生群體在貧困生比例高達15％至20％的情況下，維權成本居然高出普通人一大截，實在不可思議。

案例:中國大學生網2005年7月14日報道《大學生只身赴武漢“追”騙子 千名大學生求職被騙10余萬》《新青春參考》報道過的“18歲女生兼職淚沾襟”的事件，還有去年湖南株州某職業技術學院的一位女生去當家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的時間內，誘騙全國各地2000多名大學生到重慶從事非法傳銷的轟動全國的“歐麗曼”傳銷案在重慶市開庭審理。。《大學生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財》 名人名言:前任微軟公司全球副總裁，現任GOOGLE公司全球副總裁和中國區總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信：大學應這樣過 中說：“大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過??為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。”在應當掌握七項學習中，他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養”可見學習科學理論知識的重要性。

開篇立論：剛才對方辯友慷慨陳詞，數盡大學生打工的種種好處，極力鼓吹在校大學生打工利大于弊。然而事物是一分為二的！現在在校大學生打工真像對方辯友說的那樣美好嗎？恐怕現實并非如此吧！他們所說的也只是憑空想象的空中樓閣。

在現階段來說，在校大學生打工弊大于利。我方從以下三方面闡述這個觀點。

第一，從精力和時間方面來說，學習與打工之間就像魚和熊掌難以兼得也。我門要明確大

學階段是用來學習而非打工。大學生3，4年的求學時期正是最可寶貴的時間段。作為人生的分水嶺，它將預示著你以后所要走的道路是導向成功還是失敗。有些大學生因打工經常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴重影響了學習。西南大學某高材生，一直成績優秀，寫得一手好文章，后偶識一書商并答應為其寫書。在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業，結果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業就被“勸”退學。

第二，在思想上，我們大學生正處于人生觀，價值觀的形成階段。若不把握好自己，增強

自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易就回一失足成千古恨。大學生打工用去了他們大部分的課余時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。相比之下，學校人文交際比社會實踐更重要。同時受社會不良風氣的影響，產生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀。

第三，在現在的社會狀況來說，關于在校大學生打工一是缺乏社會保障制度，很多大學生

都曾上當受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷等。去年的暑假廣州就發生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。二來是缺乏正確的引導性，現在的大學生打工大多數都是付出體力型勞動。大學生是國家培養的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業并不相關，并沒有達到理想中的知識與實踐相統一。

綜上所述，在校大學生打工弊大于利。請各位同學慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績單上高掛的紅燈來換取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒換來的那種賠了夫人又折兵的做法是萬萬不可的。

謝謝！

第四篇：大學生兼職弊大于利

大學生兼職弊大于利主要有一下幾點原因：

1首先，在校大學生的主要任務是學習，而兼職耽誤學習時間。方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學為大。“學為大”--試問在學校還要比學習更重要的事情嗎？方孝孺。羅曼·羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學問，才干，才是真實的本錢。”在校大學生做兼職不僅背棄了學為主，學貴專的治學思想，而且有損五千年流傳下來的治學精神。古之書院大師們的治學實踐在治學態度上刻苦、嚴謹仍然值得我們今天學習。今天我們所處的信息時代,各類知識以令人目眩的速度不斷地變化更新,國際間的學術交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的扎實學習。大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學，理應是我們治學和修心養性的天堂。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學，得力于“無一時無一處不學習”。一代偉人毛澤東的本領，更得益于善于學習。從而使他由一個沒進過一天軍校的師范中專生而能統帥三軍，運籌帷幄，決勝千里。學習，使人成為萬物之靈；學習，使人成堯成舜；學習，是真正的廣才之道、成才之道！人的價值取決于才能，才能取決于學習。非才無以為貴，非學無以廣才，這是千古不易的普遍真理。學，是學生的天職。大學是學生治學的天堂。在校大學生應該把有限的時間投入無限的知識海洋和學習。在校大學生做兼職無疑是一種急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在校大學生做兼職浪費大好學習時光，只會讓人得不償失。使得我們的課余生活忙碌，沒有時間泡圖書館，靜不下心來享受大學生活，失去獨屬于大學生活的魅力。把心思放在學習上，成績好是不怕沒工作的。

2。工作之后的勞累分散精力，無心學習一些大學生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時間，很多同學因此影響學習成績，荒廢了專業知識。學生并沒有想象的那么自由,時間少，所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協調好學習和打工的時間安排，進而影響學業。身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業知識是卻是一問三不知，到頭來卻考試多門掛科，專業知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發現自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業課也給荒廢了。華中科技大學管理學院一位老師認為，學生的主要任務是學習，應該以學為主——一個人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學生，可以爭取勤工助學的崗位。大學生在學校應該把主要精力放在學習上，努力科學價值觀，明確目標，一心拼搏。

3大學生兼職的目的是鍛煉自己，并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用。在校時光非常寶貴，尤其是對于低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。大部分學生都只是做家教,發傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當然是否定的。做家教，只是溫習高中學過的知識，而高中與大學所學關聯不甚大，大學更多是抽象理論的東西，再加上我國對學生素質教育不太重視，導致所學知識很難在實際中得到應用，家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。或許有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產品熟悉，知其優缺點，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。而往往又是報酬很低，得不到真正的鍛煉，如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！

4大學更有利提高實踐能力，而在兼職中想提高實踐能力更不易。大學就是一個小型的社會，在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。在大學里有各種各樣的社團組織，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學生借以培養自己社交能力的好機會，況且大學生的知識，經歷，修養大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。大學生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對社會的黑暗面的 了解就會很偏激 容易造成逆社會心理。而發傳單時，難免會經受路人的不理睬，態度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高。

5.容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義 在看到真正意義上的城市，城市的五顏六色，足以讓這些大學生的內心蕩起不小的波瀾，很多大學生必然會抵擋不住誘惑，從而陷入誘惑的漩渦，甚至毀滅終身。比如，有得女大學生為了賺錢，去酒吧當陪酒女，最后只能是自取毀滅。一些同學做兼職單純為了有更多的錢用于購買名牌服飾進行攀比，這容易影響學生對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義。兼職有可能使人對學習失去興趣。因為長時間的兼職，并且又能有一筆不菲的收入，有的同學不惜犧牲學習時間而整天搞兼職，當然，讀書不是唯一的出路，但為什么這個世界上只有一個比爾蓋茨？這些同學只看到了眼前很微薄的一點利益而忽視了對知識的汲取，大多數情況，他們最后在工作的時候都會吃缺乏知識的虧。如果單純是為了解決財務問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金等。這些方式也需要學生的責任心，為了申請成功，學生會主動提高自身的素質，使自己變得更優秀。

6.外界魚龍混雜 安全問題無法保障

當今社會魚龍混雜，在校大學生心理素質不夠成熟，缺乏經驗和對社會了解有限，面對眾多的壓力，包括自己的家庭，社會等方面。而且，大學生不能完全適應社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成縣花一現的局面。大學生外出兼職無非是羊入虎口，現在大學生備受欺凌的事情屢見不鮮，外出后連安全問題都無法保障，何談人生？何談理想？

7、兼職具有很高的風險性。正如何文超先生所說：“商人是很會利用大學生廉價勞動力的。” 許多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，別有用心者利用了大學生急于實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鉤”，由于信息的不對稱，大學生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。容忽視的是，近年來大學生兼職市場的“紅燈”也不斷亮起。大學生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業或中介機構利用學生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學生們上當受騙甚至受害的案件。從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上當受騙屢見不鮮。,大學生打工往往會被社會雇傭者壓榨,因為不是正式工作,而是臨時打工,地位自然低下.想來辛苦成了大學生卻要為別人打工,確實很辛酸。

你父母供你讀書的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學,應該就不會缺你打工掙的這一點錢.你要是說減輕爸媽負擔,若家里真的有困難,我想那是喂養不了現在的一個大學生的.那就干脆不上學了,不僅省了學費,還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負擔嗎?你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學習來的,不是讓你去打工的。作為大學生，我們的任務就是學習！我們在學校讀書的三四年的大學時光中，除去吃飯、睡覺、每天的日常生活我們在學校里學習的時間還有多少？ 如果我們把打工的時間用在拓展我們的專業知識，提高專業水平，豐富自己的知識理論，我認為絕對比打工更有利于我們的學習和日后。大學生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對社會的黑暗面的 了解就會很偏激 容易造成逆社會心理

第一對方總在說兼職可以提高社會經驗以及這些經驗對我們多么多么重要，但事實是這樣嗎？我方認為不是的。首先這些經驗是一些什么經驗呢？中國知網的數據表明只有7.6%的人兼職與專業有關，而我們知道公司再招聘時所說的經驗是指與該崗位相關的經驗而非我們兼職積累的這些端盤子發傳單的經驗。

第二對方說兼職可以鍛煉出大學生吃苦耐勞的品質。我方承認有這種可能性，但它也只是一種可能性，并不像對方說的那么必然。此外，再拿到兼職的報酬后，覺得花自己賺的錢理所應當，這也可能養成花錢大手大腳的不良習慣。第三正如對方辯友所說現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身?實踐能力?卻無理論知識的所謂的?綜合型人才?。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？。

第四對方說兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。學生的天職是學習。學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成?無源之水，無本之木?。而沒有理論基礎而急功近利的兼職實踐不就成為?無米之炊?了嗎？ 第五據調查，大學生兼職的范圍很窄，因此對方辯友所說的有利于社會知識的積累這點并不具有說服力

第六對方辯友還說大學生兼職可以更早接觸社會，融人社會。我想對方辯友搞錯了吧？照你這樣說國家的九年義務教育還有什么用，我們小學畢業就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸 社會，融人社會嗎？

第七對方說家境窘迫的同學做兼職是減輕家庭負擔緩解經濟 壓力的有效途徑。我不否認這一點，但我想請對方辯友明確一點，我們今天的辯題是針對的是普遍的大學生，家境窘迫的同學只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來辯論。對辯友一再強調大 學生兼職可以積累經驗。在學校中我們一樣可以得到，學校同樣 為我們提供了社會實踐的平臺：勤工儉學，三下鄉，青年志愿者 協會，畢業實習，到工廠去生產實踐，素質拓展訓練等，通過這 些我們一樣可以積累經驗，而且這樣安全系數更高，更能為我們以后工作提供幫助。所以我想積累經驗并不一定要兼職吧

第八對方說如果兩位有同樣學歷的大學生應聘,用人單位一定會優先聘用有兼職經驗的應聘者嗎？積累經驗,不一定要兼職,我們也可以參加學校所組織的社會實踐活動,參加青年志愿者協會,這樣做一樣可以積累相當多的經驗啊!再說了,對方辯友所說的兼職工作現實生活中無非也就是洗碗,派傳單經驗罷了,還能是什么呢?我們所兼職的主要工種，無非是家教、促銷員或者是飯店，小型餐館里給人家端盤子、洗碗這一類的。干這樣的工作，和我們的專業是絕對不對口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識得不到充分的發揮，這也是我不支持大學生兼職利大于弊的一個主要原因。現在學習才是最重要的，因為鍛煉以后有的是時間，等你畢業以后，那都是你鍛煉時間，鍛煉一輩子。我覺得你現在要不學點東西的話，以后到社會上你想鍛煉了，你都沒有資本去鍛煉了 大總結：我方已從三個方面論證大學生兼職的確弊大于利。

首先，從身心健康方面講。大學生剛從純潔的中學校園走來，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過早的進入社會，很容易被社會上的不良風氣影響，形成扭曲的心理及價值觀，這對我們今后的人生都會造成深遠影響。同時，我們國家的法律還不夠完善，沒有很好的法律來保障兼職大學生的權益。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？

其次，在專業知識的學習上。我方承認兼職會帶來一定的社會經驗，但當這點火的與我們在專業上因為兼職的失去比較時就有點顯得微不足道了。同學們，跨過高考的獨木橋，我們來大學是來做什么的額？不否任大學生有很多的任務，但專業知識的學習無疑是其中最重要的。但正是兼職深深影響了我們專業知識的學習，若你的理論都沒學好還談什么結合。至于招聘上的經驗要求，專業能力才是主要的。

第三，在綜合能力的培養上。對方總在說兼職能鍛煉大學生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。大學生的確綜合能力有所欠缺，所以國家學校都在創造各種各樣的機會讓我們鍛煉綜合能力，學校的眼光更加全面，各種貼合我們的實際。但兼職，阻斷了這些機會，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過沒有，可能這段時間你一直的兼職就是發傳單，所以你一直在鍛煉把東西發給陌生人這一單一的能力，然而你所錯過的機會可能是會鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?

綜上所述，我方堅持認為大學生兼職弊大于利。最后我想說，雖然我方認為大學生兼職弊大于利，但并不否認存在的客觀性，也并不是說叫大家都不去兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。

第五篇：大學生兼職弊大于利

謝謝主席!感謝對方辯友的陳詞！對方辯友剛剛可是說了很多很多自己的論點啊！然而呢說得再多也無濟于事啊，因為對方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯了啊！首先從兼職，《現代漢語詞典》第244頁是這樣解釋的：兼職，即是指臨時性的從事體力勞動。可見大學生兼職是無論從現實還是從字典上看，大多數的呢都是重復的低級勞動。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導意義。也就是給予當代大學生，尤其是在座的各一位一個正確的指引和規勸。而它的前提應該是我們要指導的對象有權力選擇是否兼職。如果以少數不兼職就無法繼續求學和生存的大學生為對象，那么這個討論今天就失去了意義，因為條件導致了他們根本就沒有選擇啊。在此前提之上，我方為了證明大學生兼職弊大于利，提出以下兩個標準：第一，從個人的微觀角度來看，大學生兼職是得不償失。首先，我們應該把自己有限的時間和精力是合理地配置。眾所周知，大學是人生中一個系統接受知識的關鍵時期，在校大學生的主要任務應該是學習。知識不足呢，那么再能干的人也只是“巧婦難為無米之炊”啊！而如果我們把時間投入到兼職中去，只是在低級的勞動中不斷重復積累那些在校內工作交往也能獲得的一般經驗，而對將來職場交際，專業工作有幫助的特殊經驗卻是兼職大學生所無法獲得的啊。因此，從投入產出來看，大學生兼職，實在不是一個優化時間配置的明智之舉。其次，從人格塑造來看，大學生兼職弊大于利。在大學生心理素質不夠成熟的時候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進入了社會，是很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響的，從而就產生了扭曲的心理和錯誤的人生價值觀，這也嚴重地阻礙了大學生人格的塑造。最后，大學生兼職的權益是無法得到有力保障的。因為在現階段的法律還不夠完善，大學生的維權意識且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學生權益遭受了侵害之后呢通常只能是那個“打落牙齒和血吞”啊！

第二個標準，即是從社會宏觀角度來看，大學生兼職不利于社會勞動資源的優化配置。大學生是個特殊的社會團體，他們現階段的任務呢是為了將來更好的貢獻社會而積累知識啊。如果讓大學生在這個時期從事了那些低級勞動，顯然是一種對人力資源的浪費，這樣難免會因小失大。因此，大學生兼職，并不利于整個社會的良性，持續發展。

縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個人和社會這兩個標準出發，充分證明了，大學生兼職弊大于利！