第一篇：檢驗科新上崗人員崗前培訓

檢驗科新上崗人員崗前培訓

一、專業技術人員的錄用：年初將用人計劃數量和資歷填表后上交人事科，經院長辦公會通過后由人事科主辦。

二、新職工進科時應接受崗前培訓，內容包括規章制度、質量管理體系文件、安全防護等。熟悉科內相關制度和各種操作、診療常規和作業指導書，明確職責，掌握各種檢驗樣本的采集、保存、檢驗方法，能及時、準確、完整、清晰發出檢驗報告和其它醫療文書。試用期三個月，考核后上崗。

三、職工工作一年期間內初步熟悉各專業技術，期滿后接受轉正考試。科室對新畢業生轉正定級時應對其政治表現、品質和體質、工作態度、業務技能、理論水平、工作成績進行認真的全面考試和考核，寫出書面鑒定。對新調入的人員，應根據具體情況進行必要的指導、訓練和考核，合格者方可使用。

四、初級技術人員在科內各專業輪流工作，輪崗周期約4-6月。3年內應接受200學時（每月約接受6學時技術培訓，并按月考核。后2年根據科室需求及本人意愿赴上級醫院進修學習。）初級技術人員應在任職期間（5年內）。

五、中級技術人員在科內各專業輪流工作，每周相互承擔一次小講課。擔任專業主管者、獲得博士、碩士學位者以及科主任會議決定者可固定專業工作。中級技術人員每年應在正式期刊上至少發表1篇以上學術論文（門診工作、男50歲、女45歲以上者酌情）；并在高級技術人員指導下承擔科研課題。

六、高級技術人員固定專業工作，每年應在核心級別以上期刊至少發表1篇以上學術論文，5年內必須主持完成一項科研課題（門診工作、男50歲、女45歲以上者酌情）。

七、鼓勵專業技術人員出國進修、學歷深造。在國內平均每月有人外出進修學習和參加學術會議。

八、專業人員績效考核參照獎懲制度和人員培訓管理程序。未盡事宜參照院人事科相關規定。

九、艾滋病初篩實驗室工作人員，需取得省衛生廳規定的相應資質。

十、檢驗科業務工作人員必須持有檢驗專業大專以上畢業證及獲得技師以上資格證者方能上崗。其中基因擴增實驗室工作人員必須參加省級臨床檢驗中心舉辦的基因擴增技術人員上崗培訓班，獲得相關資質后方能持證上崗。

第二篇：新上崗、轉崗人員崗前培訓制度

新上崗、轉崗人員崗前培訓制度

1.目的為了使員工在新的工作崗位上能夠更快地適應新的工作，盡快地展現自己的工作能力，更好地做好本職工作，特對我廠的所有崗位實施《新上崗、轉崗人員崗前培訓制度》（以下簡稱本制度），作為全面質量管理的一項措施，以提升各個崗位的工作質量。

2.適用范圍適用于新上崗人員結束實習期后的上崗管理。適用于轉崗人員相關的上崗管理。

3.責權劃分

3.1.宣教科的權責制定、完善新上崗、轉崗人員崗前培訓制度；檢查、評估我廠新上崗、轉崗人員崗前培訓工作的實施情況； 對不符合制度要求的單位進行相關考核，并敦促其改正。

3.2.各單位的權責制訂并落實本部門新上崗、轉崗人員崗前培訓方案；對新上崗、轉崗人員崗前培訓工作進行檢查，對培訓狀況進行考核； 對新上崗、轉崗人員崗前培訓情況進行記錄。

4.培訓管理相關制度 4.1一般要求4.1.1 凡新上崗、轉崗人員，均有接受崗前培訓的權利和義務；4.1.2 在新的相關規定發布之前，新上崗、轉崗人員崗前培訓制度的訂立與修訂，以及相 關管理工作，宣教科作為主要權責單位行使管理職責，其他單位擁有提出改善意見的權利和配合執行的義務。4.1.3 符合“適用范圍”要求的各部門負責新上崗、轉崗人員崗前培訓方案、內容，以及 計劃的執行和考核工作。部門領導為本制度的第一責任人。

4.2 培訓體系4.2.1 培訓對象：符合“適用范圍”要求的新上崗、轉崗人員。4.2.2 培訓目的：加強新上崗、轉崗人員崗前培訓工作，使之更快的融入到新的工作崗位，閱讀會員限時特惠 7大會員特權立即嘗鮮并達到提高工作效率的目的。4.2.3 培訓形式：1）培訓時，新上崗、轉崗人員到宣教科領取一本警察履職手冊。2）為 消除培訓差異給新上崗、轉崗人員崗前培訓帶來的影響，本制度特規定“若為個別新上崗、轉崗人員進行培訓，則統一由部門領導作為導師；若為三個及以上新上崗、轉崗人員進入，則統一指定一位有三年本崗位或部門工作經驗的人員作為培訓師”。4.2.4培訓內容：崗位職責、工作規范等。5 培訓方案的擬定結合本部門或本崗位的工作情況，由宣教科牽頭組織，相同崗位的部門領導作為成員，制定本崗位的崗前培訓規范；各部門領導負責培訓方案及具體培訓內容的編制工作。6 培訓實施6.1 新上崗、轉崗人員崗前培訓工作必須嚴格按照培訓方案及培訓計劃執行； 6.2 培訓結束后、正式上崗前，本崗位應對該員工進行考核。考核合格后，方可上崗。6.3 宣教科在培訓期結束后，定期調查人員的培訓情況； 7 培訓記錄7.1 在新上崗、轉崗人員崗前培訓結束后，部門領導，有義務在一周內，將該人員的培訓記 錄及考核結果報至宣教科進行備案； 7.2 培訓記錄包括：《培訓資料》、《考核試題》。8 附則1）本制度自發布之日起執行。2）本制度由宣教科負責執行、解釋及修訂。

宣教科

2012年1月6日

第三篇：新上崗、轉崗人員崗前培訓制度

新上崗、轉崗人員崗前培訓制度

1.目的為了使員工在新的工作崗位上能夠更快地適應新的工作，盡快地展現自己的工作能力，更好地做好本職工作，特對我公司的所有崗位實施《新上崗、轉崗人員崗前培訓制度》（以下簡稱本制度），作為全面質量管理的一項措施，以提升各個崗位的工作質量。

2.適用范圍

? 適用于新上崗人員結束實習期后的上崗管理。

? 適用于轉崗人員相關的上崗管理。

3.責權劃分

3.1.宣傳教育的權責

? 制定、完善新上崗、轉崗人員崗前培訓制度；

? 檢查、評估我公司新上崗、轉崗人員崗前培訓工作的實施情況； ? 對不符合制度要求的部門進行相關考核，并敦促其改正。

3.2.各單位的權責

? 制訂并落實本部門新上崗、轉崗人員崗前培訓方案；

? 對新上崗、轉崗人員崗前培訓工作進行檢查，對培訓狀況進行考核；

? 對新上崗、轉崗人員崗前培訓情況進行記錄。

4.培訓管理相關制度

4.1 一般要求

4.1.1 凡新上崗、轉崗人員，均有接受崗前培訓的權利和義務；

4.1.2 在新的相關規定發布之前，新上崗、轉崗人員崗前培訓制度的訂立與修訂，以及相關管理工作.4.1.3 符合“適用范圍”要求的各部門負責新上崗、轉崗人員崗前培

訓方案、內容，以及計劃的執行和考核工作。部門領導為本制度的第一責任人。

4.2 培訓體系

4.2.1 培訓對象：符合“適用范圍”要求的新上崗、轉崗人員。

4.2.2 培訓目的：加強新上崗、轉崗人員崗前培訓工作，使之更快的融入到新的工作崗位，并達到提高工作效率的目的。

4.2.3 培訓形式：1）培訓時，新上崗、轉崗人員到宣教科領取一本警

察履職手冊。2）為消除培訓差異給新上崗、轉崗人員崗前培訓帶來的影響，本制度特規定“若為個別新上崗、轉崗人員進行培訓，則統一由部門領導作為導師；若為三個及以上新上崗、轉崗人員進入，則統一指定一位有三年本崗位或部門工作經驗的人員作為培訓師”。

4.2.4 培訓內容：崗位職責、工作規范等。培訓方案的擬定

結合本部門或本崗位的工作情況，由宣教科牽頭組織，相同崗位的部門領導作為成員，制定本崗位的崗前培訓規范；各部門領導負責培訓方案及具體培訓內容的編制工作。培訓實施

6.1 新上崗、轉崗人員崗前培訓工作必須嚴格按照培訓方案及培訓

計劃執行；

6.2 培訓結束后、正式上崗前，本崗位應對該員工進行考核。考核

合格后，方可上崗。

6.3 宣教科在培訓期結束后，定期調查人員的培訓情況； 7 培訓記錄

7.1 在新上崗、轉崗人員崗前培訓結束后，部門領導，有義務在一

周內，將該人員的培訓記錄及考核結果報至宣教科進行備案；

7.2 培訓記錄包括：《培訓資料》、《考核試題》。附則

1）

2）

船務部

2013年1月 本制度自發布之日起執行。本制度由船務部負責執行、解釋及修訂。

第四篇：2015年某醫院新上崗人員崗前培訓計劃

2015年新上崗人員崗前培訓計劃

為適應本院可持續發展的需要，體現社會主義醫院辦院宗旨，加快人才隊伍建設，加強職工素質教育，改善和提高醫療服務質量，提高醫院員工的綜合素質和醫院的核心競爭力，現根據醫院的實際情況和自身需求，特制定此新員工崗前培訓方案。

一、培訓指導思想

新員工崗前培訓，是新員工從組織外部融入到組織或團隊內部，并成為團隊一員的過程。崗前培訓可起到傳遞醫院價值觀及核心理念，并塑造員工行為的作用，在新員工和新同事之間架起了溝通的橋梁，為迅速適應醫院工作環境、與團隊團隊成員展開良性互動及合作打下了堅實的基礎。

二、培訓目的

新員工崗前培訓的目的是讓新員工了解醫院的基本背景情況，了解工作的流程與制度規范，從而幫助員工更快地適應新的環境和新的工作崗位，更快地進入角色，提高新員工的理論素質、行為素質、思想素質。具體主要體現在與以下7個方面：

1、轉換角色，使新畢業的學生實現從學生到員工身份的轉變，適應綜合性醫院的工作節奏。

2、使新入職員工了解我院的概況，特別是我院醫療領域的優勢、局限和不足。

3、深入掌握本院獨特的醫院文化（辦院宗旨、目標、服務理念和標識象征含義等），共同形成良好的醫院品牌形象。

4、掌握本行業的醫療法規和行業規范。員工全面知曉每個人該做什么和怎么做。

5、學會醫患溝通技巧和醫療風險防范。

6、培養員工的團隊協作精神，保證醫院工作運轉協調有序。

7、振奮員工精神，提高員工個人信心，使員工個人目標與醫院目標相統一。

三、培訓對象

2014年8月至2015年8月進入本院工作且尚未接受崗前培訓的員工。2015共有**人接受新員工崗前培訓教育。

四、培訓時間和內容

培訓從2015年8月*日至8月15日，為期一周。培訓內容分公共內容和專業內容；專業內容分醫療藥學和護理，其余崗位參加公共內容的學習。

五、培訓方法

1、講座和報告

2、培訓考評

3、對授課內容和培訓效果進行測評、反饋。

六、培訓考評

1、理論考試和培訓效果考核的方法相結合進行考評。

2、培訓考評結果作為正事聘用的依據之一。

第五篇：新上崗護士崗前培訓

新上崗護士崗前培訓

科室：姓名：分數：

1、護理核心制度有哪些？（10分）

2、護士職責？（10分）

3、腦梗死護理常規？（20分）

4、站姿？（10分）

5、洗手指征及七步洗手法？(20分)

6、血糖監測的注意事項？（10分）

7、患者發生墜床的處置預案及工作流程？（20分）