第一篇：學校教育裝備工作情況匯報總結

學校教育裝備工作情況匯報總結

我校自1998年順利通過國家級示范高中驗收以來，累計投入197萬元用于實驗室、圖書館的標準化、規范化、制度化建設，為我校近年來教學質量的持續攀升奠定了堅實的基礎。

一、裝配——追求高標準，體現高品位。

1、實驗室裝配

左滌江多功能教學樓為實驗樓，建筑面積3248.5m2，現有15個實驗室和9個儀器室，其中物理實驗室6個、化學實驗室6個、生物實驗室3個，物理儀器室3個、化學儀器室3個、生物儀器室3個。儀器配備標準為2人一組，并且正在向1人一組過渡。我校每學期都根據2000年國家教育部頒布的《配備目錄》列出清單交縣局裝備室，購進不少于15萬元的儀器藥品。實驗室現有專職教學人員8人，其中物理4人、化學3人、生物1人；高級職稱3人、中級職稱4人、初級職稱1人。目前實驗室儀器藥品齊全，人手專業，能滿足我校各年級的所有演示實驗和分組實驗的開設。

2、圖書館裝配

清源樓一樓、二樓、三樓的西側為圖書館，建筑面積1080 m2，分館藏區、借書處、閱覽室三部分，一庫（師生共享書庫）四室（教工、學生、電子閱覽室）齊全。書庫按每平方米400冊的標準配備，現有書架107臺，藏書180285冊，全部按《中圖法》排列，其中文化教育類圖書67632冊、文學類圖書67645冊、綜合類圖書25005冊、資料類圖書（包括各種工具書）20003冊。閱覽室共4個，其中教師閱覽室1個，學生閱覽室3個，每室均設100多個座位。每年訂報紙79種、雜志286種。圖書館現有專業人員6人，均持有專業上崗證書。所有裝配都能滿足師生借閱需要?？萍紭侨嫱度胧褂煤?，將為廣大師生提供600m2的報刊閱覽大廳和5個學術報告大廳，它將成為我校圖書裝配的又一道亮麗風景。

二、教學——立足規范化，追求科學化。

1、科學安排

整個實驗室和物理、化學、生物室在學年初都能按照教學大綱要求和課程標準制定出實驗室工作計劃、實驗教學計劃表和周日程表。科學安排，統籌兼顧，掛表開設，逐日對照。

2、規范記載

各年級都有演示實驗通知單、分組實驗單；學生分組實驗有記錄本和記錄卡，學生有實驗報告，有實驗教學總結。從“通知——記錄——報告——總結”環環緊扣，逐節記載，規范填寫。

3、強化開設

我校按教學大綱開足所有各科演示實驗和分組實驗，其中演示實驗物理242個、化學195個、生物67個，分組實驗物理41個、化學39個、生物57個。在開設的過程中，我校還特別注重與教學進度的銜接與對位，確保實驗教學的時效性。自2003年秋學期起，我校進一步加大實驗室管理力度，延長實驗室開放時間，在開全、開足演示實驗和分組實驗的基礎上，允許學生個人憑證進入實驗室進行實驗操作，以進一步激活學生的創新思維，培養學生的實踐能力。

三、管理——強化封閉性，注重全程性。

我校十分重視實驗室和圖書館的建設，成立了由教學副校長孫志光同志總抓，教務處胡冰主任、王錦雙主任分管，兩個部門負責人明確職責，責任到人，齊抓共管，確保到位。

1、實驗室的管理

①帳冊管理

理、化、生各學科都能按市統一要求規范建立三帳，賬物相符，帳帳相符，并做到每學年清資核算一次。

②制度管理

各實驗室都制定了“實驗室工作人員職責”、“學生實驗手冊”、“儀器設備保管、使用、維修制度”、“儀器報損和損壞賠償制度”、“安全防護制度”、“工作考核獎懲制度”等六項制度，逐日檢查記錄，逐周匯總統計，每月以《工作簡報》形式予以通報，每學期進行一次綜合考核，確保各項制度執行的到位率。

③儀器管理

實驗室共設十個儀器室，其中物理、化學、生物各3個；有157張儀器櫥，其中物理72張、化學51張、生物34張。所有儀器藥品都能分類、定櫥、定位存放，櫥簽標簽齊全。實驗室工作領導小組非常重視安全工作，切實貫徹“以防為主，防治結合”的原則，經常檢查和維修實驗室的電路、水路，經常整理、維修和保養實驗儀器，各實驗室門窗完好，通風透氣，并配有鐵鎖，樓梯道口裝有卷閘門。對化學藥品能按特性合理

存放，對危險品櫥能雙人雙鎖。防塵、防潮、防腐、防火、防盜措施扎實，督查周密，幾年來從未發生過一起意外事故。

2、圖書館的管理

①制度管理

近年來，我校強化了對圖書館一庫四室的制度建設。文獻資料的采編、加工、借還、保管、賠償、清點等管理制度健全，工作人員分工合理，職責明確。每學期都舉辦兩次以上的新書介紹、專題講座活動，每學期工作有計劃、有落實、有督查、有考核、有總結。

②文獻管理

我校能重點采購省市教育行政部門推薦的各類圖書，圖書館80%以上的圖書都來自于推薦書目和上級教育裝備部門的配送。圖書、期刊驗收、裝訂均嚴格依照程序辦理，帳目齊全，每年嚴格核對帳物，堅決做到賬物相符、帳帳相符。圖書上圖章、號碼齊全，各種標簽完全符合國家規定的要求。編號工整，新書都能在兩個月內完成編排工作。書架排列科學合理，按照《中圖法》體系統籌所有藏書，書號順序井然，大小架標齊全，核心期刊按年度裝訂，每年清點藏書。近年來，計清除內容過時、復本過多、套冊不全及過舊的圖書2000多冊，并及時清卡，做到書、卡一致。在具體管理工作中，我校圖書館還能及時做好防火、防曬、防潮通氣、防蟲蛀等工作，以延長圖書的使用壽命；并積極應用現代技術，逐步實現圖書檢索管理的信息化。

③開放管理

教師各室做到全天開放，學生借書、閱覽每周不少于6天，每天開放時間均在3小時以上，寒暑假每周開放一天半。對師生基本實行全開架借閱，學生借書證發放率達100%，每年圖書流動每生達15冊以上，為拓寬學生視野、活躍第二課堂提供了便利條件。不僅如此，管理員還能及時收集各種教育教學資料，定期編輯新書簡介，開展各種讀書、評書、征文、演講活動。既周到服務，為廣大師生提供借閱便利；又服務育人，積極發揮圖書在育人方面的輻射功能。

四、實績——制定新品牌，力爭高位次。

經過管理人員的齊抓共管、工作人員的全力工作，我校的裝備工作取得了驕人的業績，學科競賽捷報頻傳，學生習作屢見報端，為我校的跨越發展奠定了堅實的基礎。

1、得益于學校對裝備工作的高度重視，圖書館于2001年被評為江蘇省先進圖書館，管理員中有1人獲省圖書管理先進個人，有1人獲市文明建設先進個人，12人次獲縣表彰。在省級報刊上發表文章3篇，在市論文交流中獲獎6篇。

2、得益于學校嚴細實恒的過程管理，實驗室先后15次獲市、縣表彰，管理員中有6人先后獲省、市、縣表彰。

3、得益于前衛扎實的實驗教學，在全國中學生生物學聯賽中有2人獲全國二等獎，2人獲省三等獎。在江蘇省中學生數學、物理、化學、信息學奧林匹克競賽中，有26人獲省一等獎、38人獲省二等獎、79人獲省三等獎。在江蘇省中小學電腦制作活動、青少年電子制作比賽、歷史研究性設計大賽中，有21人獲省一等獎、42人獲省二等獎、106人獲省三等獎。

4、得益于長年廣博的閱讀瀏覽，我校學生每年都有近百篇文章在《中國校園文學》、《作文通訊》、《中學優秀作文選》、《中學生閱讀》等省級以上刊物上發表。其中董琳琳同學的《簡單》、沈玲同學的《富有個性的我》還被評為2002中國年度最佳中學生作文。目前學生發表作品集《同學少年》（第一輯）已由北岳文藝出版社正式結集出版，南大黨委書記韓星臣親自為該書序，全國13家國家級作文期刊的主編為該書題辭。

5、得益于圖書館讀書征文、演講活動的長年廣泛開展。近年來，我校學生先后有186人在國家、省、市、縣各類征文、演講、辯論大賽中獲獎。2001年，我校學生榮幸地參加中央電視臺“三星智力快車”大賽，并榮獲二等獎。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我校將以前瞻的理念、到位的投入、扎實的工作全面貫徹落實省裝備工作有關文件精神，與時俱進，開拓創新。

第二篇：學校教育工作匯報材料

學校教育工作匯報材料

一、學?；厩闆r簡介：

大同鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位于蘄春縣北部，學校現有 28個教學班，在校學生1828 人，在職教師 87人，學校教育工作匯報材料。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基矗

二、農村遠程教育工作開展情況：

我校農村遠程教育接收系統安裝于XX年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺?，F代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把先進的教育資源提供給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段，工作匯報《學校教育工作匯報材料》。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組 長：葉振華

副組長：何金華 詹金國 陳 超

組 員：王志雄 陳 明 黃 林 李彥斌

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

XX年年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

二、強化資源的應用

（一）加強了教師的信息技術培訓

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施：

1、分層培訓

首先是骨干教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

2、我校也緊跟教師微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，并取得了上崗證。

（二）遠程教育服務于教育教學

1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機

第三篇：教學裝備工作匯報材料

任丘市北辛莊學區第二中心小學教學裝備工作匯報材料北辛莊學區第二中心小學位于106國道任丘收費站西側500米處覆蓋東李、西李、南鄉、北香4個行政村，共有人口6000人小學適齡兒童249人，教學裝備工作匯報材料。學校占地面積25畝，建筑面積2500平方米，操場6500平方米。學校建有微機室、多媒體教室、衛星接收室、衛生室、儀器室、語音室等教學設施完善。多年來，在市、區教育技術裝備辦公室領導的幫助和指導下，學校克服資金短缺的困難分階段對實驗室進行了硬件改造與設備更新，為師生的教與學構筑了良好的發展平臺，實驗室、圖書室、以及“音、體、美”專用室和場地建設正處于可持續發展階段，下面依據北辛莊學區2008年教育技術裝備檢查要求做一個工作匯報。

一、學?；厩闆r學校有行政領導3人，專任教師23人，具備?？埔陨蠈W歷的20人，占教師總數的87%，學歷達標率為100%，現有7個教學班，在校學生249人，班均35.6人，班容量符合省定標準。學校以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創一流業績”為辦學總目標，充分發揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發展，教育教學質量穩步提高，學校先后被滄州市教育局、任丘市教育體育局等有關部門評為“師德建設工作先進集體”、“學校管理先進學?！薄ⅰ靶酗L評議先進單位”、“教育工作先進單位”，“創安達標單位”等榮譽稱號。學校的教育教學工作得到了上級領導、學生家長和社會的認可。

二、學校裝備情況

（一）加強領導，強化教育技術裝備管理，牢固樹立教育裝備為教學服務的意識學校加強了組織領導，重視教育技術管理人員的隊伍建設。我校歷年來都重視現代教育技術裝備的領導，加強了教育技術裝備人員的管理，建立和健全了教育技術裝備領導小組，明確了崗位責任制，由分管校長負責。分管校長能結合學校教育教學發展具體研究和指導教育技術裝備工作，每學期學校能從學校整體發展入手，綜合統籌考慮教育技術裝備建設。開學初、期中以及學期末都由學校主任牽頭，校長參加，對實驗室、圖書室、多媒體教室等部門工作提出明確的要求，作到了有計劃、有實施、有總結，同時，校長加強了教育技術裝備的檢查，明確了責任，讓所有教學輔助人員牢固樹立教育裝備為教學服務的意識，從而確保學校教育技術裝備工作的有序開展。通過學校認真自評如下：實驗用房：面積不夠得分24；室內設施：儀器櫥少，供排水達不到要求，得分11；儀器配備10分；實驗人員：5分；實驗室管理：沒有專項經費，得分14；實驗教學、及格分：活動記錄少，得分39；總計得分129，評定結果為合格

（二）.加強學校儀器室、實驗室管理規范化與制度化，不斷提高實驗實施的教學效益學校加強了實驗人員的學習和培訓，配備了科學老師管理實驗室，其專業技能水平高，學科知識豐富。學校努力加強實驗室硬件與信息化建設，努力提高實驗工作規范化水平。學校加強了儀器室、實驗室常規的制度化、規范化建設。儀器室、實驗室按上級要求建立了相關的工作要求，并重視實驗室常規管理的檢查與落實；加強了實驗室的財產的管理，確保實驗用品管好用好，切實發揮實驗室為教學服務的功能。學校各實驗室的課桌、凳椅的數量滿足兩人一組的實驗要求，保證開足、開齊各類演示實驗和學生分組實驗，工作匯報《教學裝備工作匯報材料》。各實驗室物品的整理和排放做到規范化。目前，實驗室的物品存放達到了“分門別類，科學有序，排列整齊，定櫥定位”要求，各儀器的編號都物帳相符。各類實驗物品都處于可使用的狀態，物品完好率基本達到100%（除個別待修儀器外）。各實驗室的管理規章制度都統一上墻，健全總帳、分帳，做好了低值易耗品帳，而且實驗人員對各類物品的帳都記錄及時、規范、準確，每個櫥都有卡，帳帳相符，帳物相符，卡、帳物相符率基本達到100%。我校對危險品、毒品的放置和保管都有明確的規定，危險品入櫥、入庫，有雙人雙鎖的保管制度，實驗室、儀器室、準備室能保持清潔，注意通風換氣，并妥善處廢氣、廢液和廢品，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康和實驗安全。在嚴格管理和嚴格要求下，學校實驗室和儀器室在近五年內沒有發生一次實驗事故。學校重視開展實驗教學研究?？茖W老師經常與備課組一起研究教材，研究實驗，把教材中許多不配套的實驗通過替代、更新，或動手自制教具。06年12月，科學老師劉濤獲得了滄州市實驗操作比賽二等獎的好成績。近年來，學校各教研組積極配合，開展了形式多樣的自主性實驗的探究設計和研究性學習活動。比如，語文學科開展了“植物標本的采集與制作”研究性學習活動等；

（三）加強圖書館常規管理，努力為師生提供豐富的學習資源學校歷來重視圖書管理人員的學習和培訓。圖書室現有工作人員1人，大專水平，積極參加任丘市教體局組織的“圖書室使用與管理”的學習，做到持證上崗。平時，管理員能做到認真學習政治理論和鉆研圖書室管理業務，每學期撰寫理論學習筆記4篇和教科研筆記4篇以及論文。學校重視圖書室的常規建設。管理員努力做好常規工作。圖書室堅持全天對教師、學生開放。目前，學校圖書室已制定了學生閱覽室、教師閱覽室、圖書室等使用規章制度，并且張掛于醒目之處，執行過程中，都能按教育技術裝備和圖書管理相關要求，認真填寫記錄。圖書報刊擺放整齊，圖書與帳卡物相符，圖書臺帳清楚。據統計，截止到2007年9月圖書室圖書數量為6378冊，值9.33萬元，訂閱報紙4種，雜志3種。學校圖書室重視環境建設。圖書管理員能定期休整圖書，注意圖書清潔衛生。學校為了新課改的實施，專門設置有閱讀課，地點在學生閱覽室，豐富了學生課外學習內容，拓展了學生視野。另外，圖書室與語文教研組教師密切配合，經常組織學生開展以“中國古典詩歌藝術鑒賞閱讀指導”為題參加了競賽；編有教學資料索引，每月向師生推薦新書和期刊，在學生中開展讀書征文活動。在低年級學生中開展研究性學習活動，幫助學生利用圖書室資源優勢，資源查閱相關的研究性學習材料資料。學校逐步加強圖書室的硬件設施。學校圖書室有滅火器、取暖器、樟腦丸等設備，工作人員有工作服，基本保障了圖書室的日常工作需要。自評小組根據圖書室面積小，圖書少等基本情況評估為56.5分，結果為待合格。

（四）以信息化引領學校發展，不斷提高信息化設備的對教學保障服務水平學校重視計算機教室、多媒體教室相關制度的制定與完善，規范了日常設備使用與保修程序。學校計算機教室、多媒體教室設備已實現了網上故障保修，既提高工作效率，又縮短了設備維修的周期。學校重視計算機教室、多媒體教室，注意強化環境衛生習慣。我校計算機教室、多媒體教室有專人負責打掃衛生，做到每天打掃1次。絕無灰塵堆積現象。電教設備及校園網裝備管理規范，教師借用電教設備時均有一定的手續，即先自己打申請報告，然后請相關的領導簽字。最后再借用。因為有專人負責日常的管理，所以電腦及外設擺放整齊、美觀。學校能按課程計劃的要求，開齊、開足信息化課程。網絡教室已向學生開放,我校在中年級組織研究性學習活動時,組織了部分學生參加信息技術活動小組，專人指導學生開展課外信息技術培訓和競賽。學校教師隊伍結構合理，分工明確。能確保學校的計算機等設備出現故障后24小時內及時維護處理。我校特別重視專職人員專業化水平。網管人員參加業務培訓或專題研討活動，并做到持證上崗。在市電教站的直接領導與支持下，我校的網管員劉濤同志于2008年3月去石家莊進行為期一周的業務培訓,并將所學的知識在我校實際工作中發揮了效能。學校重視網絡安全，學校所有辦公教學單機均安裝趨勢網絡防病毒軟件。同時，我校還有正版瑞星殺毒軟件，用于計算機病毒的防護。學校收集了大量實用性很強的教學軟件資源，建有公共資源庫，供全校的師生共享使用。這些資源包括了全校各個學科教研組以及行政辦公的內容。學校注意對外聯絡與信息發布。學校有計劃地進行了校園網站的建設。我校的校園網先后經歷了三年版本。學校注意有計劃、按規定添置信息技術管理員日常辦公設備。學校為管理員配備了專門的工作服專門的維修工具，如壓線鉗、常用軟件、移動硬盤等。這為維修工作提供了很大的方便。同時也大大提高了維修的效率。自評情況：計算機教室總計得分190分，評定結果為合格；多媒體教室得分為97分評定結果為合格。回顧我校近年來教育技術設備管理工作，既有成績，也存在著不足。通過本次常規檢查，既能提高我校實驗人員和學校管理人員的思想認識，也有助于推進學校教育技術設備工作的規范化、制度化進程，同時也促進我校教育技術裝備建設步伐的加快。但是，我校教育技術裝備管理與建設工作任重而道遠，還需繼續努力。任丘市北辛莊學區第二中心小學2008年3月

第四篇：學校教育扶貧工作匯報（參考）

2篇學校教育扶貧工作匯報（參考）

篇一

今年以來，xx鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮戶籍xx人、外縣在本鎮xx人、外鎮在本鎮xx人、高校本科生xx人、高校新生入學車費資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共xx人，完成率xx%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，xx鎮6~15周歲人口共有xx人：經幾輪摸排、核查確認xx人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀xx人、縣內外鎮就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。)。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學xx人：初中畢業xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是xx文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生、包貧困戶的措施;階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

(三)抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

篇二

xx中心學校

扶貧幫困工作總結

扶貧幫困工作總結

為了進一步貫徹落實北庭鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學

辦法，開展學?！笆掷帧狈鲐殠屠谥г顒?，我校進行“手拉手”

扶貧幫困活動。

我xx鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展

之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董xx校長任組長、王xx書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣

大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚

海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動

開展捐贈活動等都得到了落實。

二、工作落實到人，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能

感受到學校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。

三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶

助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十

多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5

月

日，我校教師

為四川災區捐款

9500

元，學生捐款

1715

元。

四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步?！?/p>

教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用

空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定

期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境

創設等方面的探討和創新，增強了教師的業務素質，能在課堂上取到

好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都

能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青

年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指

導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧

社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心

人士的幫助下，將這項工作做得更好。

第五篇：學校教育技術裝備工作匯報

學校教育技術裝備工作匯報

本，我校緊跟教育改革的步伐，圍繞縣教育局的工作部署，在縣教育和科技局教育裝備室的直接指導下，結合我校的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。具體做了以下幾方面的工作：

一、建立了有效的管理體系，加強了隊伍建設

為進一步做好教育裝備管理工作，切實加強對教育裝備管理工作的領導，學校把該項工作列入重要議事日程，納入學校工作計劃，并專門制訂了教育裝備管理計劃。由學校校長任組長，分管副校長任副組長，各專用教室管理員及實驗任課教師為組員。做到分工明確，責任到人。實行崗位責任制，強化常規管理。將各個專用教室，各個崗位落實于專人，形成多層次，全方位的齊抓共管的局面。要求管理人員以高度的責任感做好帳目的疏理、資料建設及保潔工作，學校把他們的管理工作情況與補貼、考核、評先晉級等掛鉤，充分調動其管理能力。本，學校借助學校督導評估驗收工作，多次召開擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、制度保證，措施到位 狠抓制度健全。

建立健全學校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據可依。各種教育教學制度放大張貼，學期初組織師生學習。只有制度的科學化、崗位責任制才能保證學校一切工作正常有序的開展。為了使學校裝備管理有章可循，我校以教育局下發的《關于開展且末縣中小學教育裝備專項調研和實驗教學及實驗室建設評估工作的通知》為依據，結合教學實際，制定了以下相關措施。

專用教室內制度上墻，同時也對管理人員的職責規定如下：

1、管理責任制度：學校所有的儀器、裝備均有專人人管理，詳細在案，職責分明，真正做到室室有人管，層層有人抓。

2、財產管理制度：只要是新購進或上級劃撥的教學裝備，嚴格按照驗收、登記、入冊、上柜的程序，做到各類設備全部入柜入架，分科分類，科學存放。

3、借還制度：教師要使用設備、器材，找其責任人，填寫登記單，做好記載，定期歸還。

4、獎勵與賠償制度：學校對各專用教室定期不定期檢查登記，獎勵先進，而對管理不力而造成損失的要加以賠償。

5、培訓競賽制度：管理員積極參加教育局組織的使用維護培訓和各類有關競賽活動，如實驗操作競賽、自制教具比賽等。

6、定期會議和檢查制度：學期初由學校召開教育裝備專題會議，制訂計劃。學校采取期初、期中、期末定期檢查和平時抽查相結合的制度。主要對學校的各類教育裝備設施進行數量檢查、狀態檢查和使用檢查。發現問題后及時給予糾正，為學校的正常教育教學提供了強有力的保障。

三、堅持以用促管，以用促研，發揮育人功能，注重教育的實效。

學校遷建在即，在教育裝備硬件方面不可能有多大投入，如何讓老師用好它們，充分發揮它們的實際功能，是目前的努力方向，學校已從以下幾方面做起。

1、保證了儀器設備經常處于完好可用狀態，儀器的出入做到了入庫有帳目、使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。

2、管理員做好三本帳：總帳能反映儀器的總件數和價值及每年的變動情況；分類帳能反映出各儀器的數量、金額。賬冊清、家底明的同時更增進其主人翁意識；報損記錄帳：期末對學校的各類儀器進行檢查，對消耗及報廢的儀器進行登記。

3、維護、保養工作體現在衛生除塵、防霉防潮和合理使用，管理員熟悉每種儀器的原理性能，保管好使用說明書。存放時也做到了分科分類。

4、提高電子白板的使用率。電子白板室使用提前進行相應的登記，教務處加強了隨堂聽課力度，督促教師在教學中提高電子白板的使用率，以提高課堂教學效率。

5、開發校本課程，定期向師生開放音體美等各類專用教室。在素質教育理念的指引下，學校創建具有自己特色的“校本課程”。學校有大量的圖書和光盤資料。管理員把各類書籍、光盤進行分類登記。定時、定內容向師生開放了圖書室和閱覽室，并做好相應的記錄，以發揮現代教育裝備的優勢。

6、提高實驗開出率，是加強我校實驗室建設的出發點和歸宿。教師每做一次實驗都能在實驗室進行嘗試。在設備完善的前提下，加強實驗室內部管理，一方面要防止已配儀器設備的非正常損失，通過保養維修提高利用率，另一方面要自制教具，提倡豐富實驗內容，多做學生的分組實驗，盡可能超正常實驗開出率。

回顧過去的一年里，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，學校上下充分認識到擁有現代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現代技術的必須性，為學校發展的全面提升提供了動力，但其中還有許多工作有待于進一步完善和改進我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。今后，我校還將對教師進行教育裝備業務管理和實驗操作的培訓，努力將我校教育裝備管理工作再上一個新臺階。