第一篇：初中學校教育教學管理工作匯報材料

初中學校教育教學管理工作匯報材料

初中學校教育教學管理工作匯報材料

一、教育理念

（一）端正辦學思想

幾年來，我校按照科學發展觀的要求和教育教學發展的規律，不斷提升學校的辦學思想，結合學校實際確定了如下辦學理念：

1、學校辦學理念

一切為了學生，為了學生的一切，以人為本，科學執教，嚴格管理，踏實、探索、創新、發展。

2、教師的教學理念

關注學生成長的每一個細節，做學生一生的良師益友。

關注學生的思想細節、生活細節、學習細節、行為細節，為學生打好人生的基石。

（二）辦學目標

“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。學校有特色、教師有特點、學生有特長，培養全面發展的新人。

（三）學生培養目標

1、總目標：

“文明的沈陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。

2、具體培養目標

（1）道德品質

尊敬師長、團結同學、勤奮進取、正直守信、關心集體、熱愛勞動。具有良好的公民素養和社會責任感、自尊、自律、樹立環保意思。

（2）學習能力

學習興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學習中的困難；掌握學習方法、有良好的學習習慣，掌握有效的學習策略；學會計劃與反思、能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷改進。獨立研究，夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，掌握探究的策略和解決問題，掌握探究的方法

（３）體質與健康

具有良好的身體素質，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛生。

（４）審美與表現

學會發現美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術活動和勞動，創造與表現美。

有了先進的辦學理念和明確的目標就有了奮斗的方向，實現目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。

二、工作目標

以師生的生命成長為發展理念，以促進教師專業化發展，提高學生綜合素養為出發點和落腳點，力爭在三年內把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長滿意，社會中認可度較高的教育特色學校。

學生的入學率為100%，輟學率控制在0.1%以下，完成率達到98%以上。

三、工作措施

（一）加強學校領導班子建設

1、完善學校領導干部選拔聘任制度，建設精簡高效的干部隊伍。

干部實行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼備、任人唯賢，群眾公認、注重效能的原則；以提高素質、完善結構、曾強活力為重點；堅持把思想政治素質和品德修養放在首位，把熱愛教育事業，具有改革創新精神，具有履行職責所需的專業知識和組織領導能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學思想，能駕馭全局，堅持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團結同志的優秀人才選拔到學校領導崗位上來。

加大對青年校級后備干部的培養力度，對德才優秀，業績突出，群眾擁護的年青干部，應及時推薦到校級領導崗位上來。

2、加強作風建設，增強創新意識、宗旨意識和廉政意識。

學校領導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性；堅持從學校改革、發展和廣大師生的利益出發研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”重要內容，增強班子的創造力、凝聚力和戰斗力。

3、提高領導干部的素質和能力，更好的適應教育改革和發展的要求。

深入學習，不斷提高思想理論水平。

學校領導干部應當有較高的政治理論素養，要以科學的態度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”和科學發展觀重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協調可持續的科學發展觀的科學內涵；具有較高的業務素養以及較豐富的現代教育管理知識，懂得辦學規律，善于治校治教，有較強的組織、協調能力和領導能力。

加強學校領導班子能力建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平

領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統、輕創新的思維定勢，從權力本位向能力本位轉變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業能力管理學校，實現由“業務型班子”向“專業化班子”的轉變。

要提高推進學校發展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發展穩定的關系，把學校改革的力度、發展的速度和個方面可承受的程度統一起來，在維護學校穩定中推進改革發展，通過改革發展促進學校穩定。

要提高管理學校和應對復雜局面、處理突發事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關系，經常分析并及時發現影響學校穩定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩定。

4、加強制度建設，建立學校管理的長效機制。

（1）建立學校重大事項議事、決策制度

建立校務會議（行政會議）制度。學校辦學目標、事業改革和發展規劃、年度工作計劃、重要規章制度、教職工聘任、人員流動、內部機構調整、招生工作、教職工獎懲、職稱評聘學校內部分配方案、年度經費預算決算、重大經費開支、大宗物品采購、重大基建項目、重要會議和重大活動等都必須經校務會議（行政會議）集體討論作出決定，并按上級有關文件規定程序進行操作。

建立校級領導事前溝通制度。在事關學校改革發展重大政策方案及涉及人、財、物等重大事項提交校務會議（行政會議）討論前，校級領導應預先進行溝通，對未達成一致意見的事項應暫緩提交討論，待達成一致意見后再提交校務會議（行政會議）討論。學校校級領導應團結協作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時也要充分發揮監督保證作用，對違反原則違背政策的事項黨組織有權提出否決意見。

（2）健全校務公開制度

要結合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權限公開、辦事依據公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結果公開等關鍵環節，制定校務公開方案，建立校務公開的年度報告制度。

下列項目必須實行校務公開：教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優評先事宜公開；學校財務預決算、財務收支及專項經費使用情況公開；大宗物資采購事宜和學校基建招投標情況公開；教育收費項目依據和標準公開；學校招生事宜公開；涉及學生切身利益的有關事宜（困難生減免學雜費）公開；涉及教職工切身利益的有關事宜（獎懲、福利等）公開。

（3）進一步健全學校財務審計制度。

校長是學校的法人代表，是學校財務的第一責任人。學校財務由校長負責審批，小額款項審批由校長授權副校長審批，校長對學校財務情況負總責，校長應每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經費收支情況。

學校應建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務人員參加的財務審查小組，每學年對學校財務收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示。

（4）進一步完善學校教職工代表大會制度。

學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發展規劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務公開方案、經費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經教代會審議通過后方能實施。

全面落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、民主評議權。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工的溝通。

（5）健全領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。

校級領導干部年度考核，由市教育局進行自我述職，教職工民主評議，同時實行中層干部述學和述廉職制度。干部在年度述職時，除德、能、勤、績外，還必須把述學和述廉作為述職的重要內容。述學，就是干部在述職報告中要將自己政治理論、教育理論及專業知識學習情況、參加培訓情況、進行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。述廉，就是以上級關于領導干部廉潔從政的其他要求和規定為基本依據，重點對干部廉潔從政方面作出實事求是的反映。

實行教職工代表大會或全體教職工民主評議學校領導干部制度。學校校級領導每年向教代會或全體教職工進行一次述職，并接受教職工的民主評議。民主評議工作小組由市教育局或學校黨組織負責人、工會負責人和教師代表若干人組成，評議結束后向評議對象反饋評議情況，并將評議結果及時反饋給本人。

建立干部之間談心談話制度。學校要積極開展主要領導之間、副職之間、校級領導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。

建立領導干部責任事故引咎辭職制度。校級領導干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領導責任，不宜在擔任現職的，由本人主動提出辭去現任領導職務，本人不提出辭職的免去其現任職務。

（二）加強教師隊伍建設

1、全校教師基本情況

專任教師90人，其中本科85人，?？?人，本科學歷占專任教師總數97%。

2、教師培訓

對教師進行師德教育，制定學校師德建設考評方案，簽責任狀，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優等工作掛鉤，并實行一票否決。

學校嚴格按區“十二五”繼續教育方案要求組織教師參加各級培訓并為教師建檔，每人一檔。

學校制定統一的教師活動計劃，要求各教研組統一備課，根據“新課標”編寫教案，教研活動時間對“新課標”進行探討研究學習。

業務學習：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓，主要用“新課改”進行培訓考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓，對青年教師進行新課程、新理念培訓，對全體教師進行全面培訓，提高對“新課標”的認識，并分別進行考核。

學校重視對骨干教師培養。通過校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在教育教學中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學科領域內發揮了典型示范作用。

學校注重對青年教師的培養，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創新課、探索課，新老結對子拜師活動。青年教師在教教學中已成為中堅力量。

3、加強對教師信息技術的培訓

隨著教學信息化的發展，提高教師信息技術水平已經迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強了教師信息技術的培訓力度，成立了學校領導、信息技術骨干組成的信息技術教研部，以提高教師操作計算機的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的。要求45歲以下教師均能掌握計算機的基本操作，并使用多媒體設備進行教學。

（三）加強德育工作管理

并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

1、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了學校校、德育處及團委、班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記、班主任組成德育領導小組。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

學校制定了《德育常規》《班主任工作職責》《考核細則》等，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先。調動各科教師教書育人的積極性，提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

4、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。學校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、活動室等，校風、教風、學風以及《中小學生日常行為規范》、《生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，開展“藝術節”、“科技節”、“體育節”“讀書節”的大型活動。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

（四）課程改革

１、按照課程改革的要求開全學科、開足課時。

２、堅持理論聯系實際，上好綜合實踐活動課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結合上，小課主要從理論上學，大課主要結合實際觀看錄象片，購買各種教學光盤，組織學習觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學習觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網上下載）對學生進行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學生文化知識，而且使學生們從理論和實踐的結合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經驗，為校本課程的開設提供了依據。

３、研究性學習

結合學科教學實際，開展研究性學習，學校在學期末開展一次研究性學習評獎活動，對于研究性學習成果顯著的學生給與表揚。

４、校本課程的開發

我們學校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發了體育方面的“籃球和健美操”，美術方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學期開課６課時。

（五）加強教學管理

1、認真抓好教學常規工作。

（1）制訂切實可行的計劃。

開學前，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

（2）堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。

（3）講求實效作好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改。

（4）課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。

（5）建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、積極開展校本培訓

（1）開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德

學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

（2）開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計劃，有總結。

（3）開展集體備課。以“問題——設計——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

（4）開展聽課評課系列活動

我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，形成科研型的教師群體。

（六）教學質量

教學質量是學校的生命線。是學校生存的關鍵所在。

１、強化教學過程的全程管理

一是細化教學管理，強化過程管理，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。二是強化監督檢查，要把常規管理工作作為考評教師的主要指標。加強質量監控，進行分析評估，對好的進行表彰，對差的進行整改，以促我校教育質量的整體提高。

２、為了取得質量檢測真實的、可信的效果，并為進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論數據，無論是平時還是期中、期末的質量檢測，都能嚴肅、認真的操作，做到公平、公正。做到學校、學生、家長三滿意。

３、幾年來，我校初

一、初二期末教學質量監測成績一直居于全區上游，初三完成率和升學率都取得了較好的成績。

（七）辦學特色

我校辦學特色主要體現在以下四個方面：

１、人性化與制度化的管理模式；２、堅持德育創新，３、科研促發展；４、藝體創品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發展和需求出發，學校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達成共識，在此基礎之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項規章制度。在學習和實踐科學發展觀活動中，學校下發了教育教學征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學校領導班子進行了認真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學校的德育創新主要體現在以下方面：黨員先鋒崗、養成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創新的具體事例。

⑶我們學校2011——2014年，教育科研立項，國家級４項，省級３項，市級２５項，區級７２項，參加人數達95％。特別是教師個人立項，逐年增加，比如：李玲老師的《培養學生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗效果。學生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來，我校一直將美術、音樂、體育作為學校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學校藝體內容，把校本教材的內容，融入到大課間、藝術節、運動會等各項文藝和體育活動中去。創建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術節，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關注?，F在我們學校的大課間和間操在全區也是最有特色的。

我校幾年來曾多次派代表隊代表去參加市里各項比賽，為區和學校爭了光。

以上是我代表學校向教育局教育教學評估檢查檢查組作的匯報，如有不妥之處，請指正。

第二篇：學校教育教學管理工作匯報（共）

學校教育教學管理工作匯報（共5篇）

第1篇：學校教學工作匯報常規管理促規范

科研促發展

-------------學校匯報材料

近幾年來，我們學校堅持以科研興教為先導，以蓬勃的校本教研為沃土，以提高教學質量為中心，傾力打造繽紛的七彩課堂。在教學管理方面始終圍繞“一個中心，兩條軌跡，六個站點”的方針來走。一個中心即：緊緊圍繞提高教學質量這個中心。兩條軌跡即：以常規管理促教學規范，以科研促教學發展。六個站點即：備課；上課；作業；聽課；評課；教研。全面實施素質，強化教學管理，構建和諧校園,與時俱進，開拓創新，現將我校教學教研情況匯報如下：

一、以常規管理促教學規范

（一）規范常規管理制度，促進教學和諧發展。

教學常規管理是學校工作的重要保證，也是促進教學健康和諧發展的重要措施，每學年初，學校都要進一步明確和規范各項教學常規制度，修訂和完善“教師業務量化考評”制度；“備課及作業批改”制度，建立教師教學評價機制，使學校教學管理走上有序化、規范化的軌道。為了加強全體教師的主人翁意識，激發教師工作的積極性，組織廣大教師學_教學理論，進一步規范教師的教學行為，我們嚴格按照市局的文件精神，開齊、開足、開好各門課程，不增刪學科的教學課時。（我們學校體、音、美、英教師都是大專以上畢業的專職教師，他們所學專業與所教學科基本是一致的，這樣更有益他們發揮專長）

為確保教學質量穩步地提高，強化學校教學常規管理工作，學校實行領導班子包級制度，隨時對任課教師備課、上課、作業批改、教學教研等情況進行檢查和指導，教導處教研處每學期還要在學期中和學期末組織兩次大型的常規督導檢查，還采用展評和互評的方式，促進大家相互學_、共同提高。

每次檢查，教導處及時總結反饋檢查情況，對檢查中出現的不符合要求的現象，及時給予糾正和指導并提出相應的改正建議，使學校的常規工作能夠健康有序的發展。

（二）加大校本研修的力度，促進教師專業化成長。

1.加強青年教師隊伍建設。培養青年教師，使之迅速成長，我們實行了“師徒結對”制度，平時在教學中共同研討、共同設計教案，以老帶新，以新促老，提高了教師的整體素質，使一批青年教師脫穎而出。

另外，我們還通過開展教學基本功競賽、學科教師“微型課、公開課、課例設計”評比活動等多種形式，給青年教師提供學_、展示的平臺，幫助他們提高。為提高教師書寫水平，學校給老師們購買了字帖和練_本，利用每周三下午放學后的時間，聘請專職教師，對教師們進行書法培訓，不斷提高教師們的書寫水平。

2.開展讀書學_交流活動，提高教師業務水平。

為了不斷豐富教師的知識、促進教師的專業化成長，學校籌資為老師們購書，在教師中開展“讀一本好書”活動，用來提高教師的理論水平。每學期，要求制定個人讀書計劃，按計劃讀完借閱的書籍，學校要求老師們每周寫一篇讀書筆記和教學隨筆。為鼓勵老師

們多讀書、讀好書，學校還舉行了讀書心得交流會，優秀讀書筆記和教學隨筆展評活動。這些活動的開展給老師們提供一個展示的機會，搭建了一座讀書交流的平臺。

充分利用每周五下午第三節的業務學_時間，組織教師進行新課程培訓，教學案例研討、觀看優質課錄像等。無論是集中學_還是分散學_都要求提前做好準備，把學_落到實處。

另外，我們還采取“請進來，走出去”的方法，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學_型，反思型教師。每學年，不僅組織教師聆聽魏書生、武昌順、竇桂梅、吳正憲等名家的專場報告，而且還派教師外出聽課學_。今年先后到南京、上海、平頂山、鄭州、洛陽、焦作、濮陽等地聽課學_達三十多人次。每次外出學_回校后，我們有一個不成文的規定，那就是向老師們匯報交流，談外出學_的體會或做一節匯報課，及時把先進的理念和方法分享給大家，實現以點帶面、資源共享，從而提高全體教師教學的能力，促進教師專業化成長。

（三）開展陽光社團活動，促進學生全面發展。

為了更好地推進素質，豐富學生課外生活，促進學生健康全面發展。我們建立了豐富多彩的社團活動。開展了“好書伴我成長

”

親子共讀讀書活動、課外興趣小組活動等。每周五下午第三節課分別為興趣課和讀書指導課。每項活動都有專任教師負責。各班還建立了圖書角、圖書交換站等。在老師的指導下廣泛開展讀書活動。通過這些活動的開展不僅提高了學生的學_興趣，而且擴大了學生的知識范

圍，同時營造了一種積極熱情的學_氣氛，提高了學生的文化素養。英語興趣小組的老師為學生建立英語角，指導學生進行口語訓練，為學生營造了濃郁的英語氛圍；美術組在指導學生繪畫中，培養審美能力：書法組在專職書法老師的指導下利用每周二-四下午第三節練_書法，孩子們的書寫水平有了不同程度的提高。音樂組成立了“小天鵝”少年合唱隊，為學生的課余生活又添了一筆重彩。在慶“六一”讀書征文、書畫作品比賽中有六十篇讀書心得和八十幅繪畫作品獲獎；在今年我市舉辦的省書法年會展上，我校有數百名學生參加了市數千名學生大型書法現場展示，我校的雙胞胎兄弟倆的書法作品受到了省書法專家的好評，并爭相合影留念。為了夯實學生的漢字、口算基本功我們還組織1-6年級學生開展百詞聽寫大賽、口算比賽等活動。激勵學生學好語文寫好漢字，練就一口清快而準的數學口算能力。

二、以科研促教學發展

（一）增強教師終生學_觀念，提高師資隊伍整體素質。

我校做為省科研基地學校，堅持向科研要質量、以科研促發展的辦學理念，鼓勵教師積極開展課題研究工作，增強教師終生學_觀念，提高師資隊伍整體素質。組織教師參加教體局組織的信息技術和多媒體應用培訓；繼續培訓等活動，鼓勵青年教師參加學歷提高，讓老師們利用暑假期間集中充電，提高教學教研能力。學校各教研組充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學_討論活動”等促進了教師間的相互學_和交流，從而使互動式、參與式教研成為主流，促進了教師專業化成長。

（目前，我們學校每個年級有6個平行班2年級是7個班，一年級8個班，共有40個教學班已經全部實現了班班多媒體教學，五六年級已經安裝了電子白板這一現代化教學設備）為了充分利用這一優質教學資源，開展了“集體備課”“每人一節精品課”“同課異構擂臺賽”“教師微型課比賽”“教師才藝展示比賽”“作文、應用題校本教學研討課”等活動。老師們在集體備課、聽課、評課中，相互學_，相互交流，共同提高，真正實現資源共享。同時這些活動的開展，也為廣大教師提供了一個展示教學能力的平臺，老師們執教同一課題，在集體備課的基礎上，進行個人教學設計，展示不同教學風格，使教師在互相學_中優劣互補，大大提高了全體教師駕馭教材和課堂教學能力，促進了教師專業化成長。我們的具體做法是：

1.開展集體備課活動，提高課堂教學效率。

我們我們學校的老師許多一直沿襲傳統的備課模式：一本教參、一本現成的教案書，抄抄寫寫就成了自己的備課筆記。也許十幾年書教下來，同一篇課文的教學方法沒有多大的改觀，甚至在我們的老師干脆拿出舊的備課筆記本抄一下，那樣就算備課了。我們的小學應該是為孩子的一生打基礎的階段，課堂向我們伸手了，向我們索求有效的備課了，于是我們幸福地擁有了多媒體、電子備課室、互連網等等備課資源，備課的方式也逐漸在更新。我們認為集體備課是目前行之有效的方法之一。

我們學校04年就開始提出集體備課了，那時集體備的是學期計劃，發展到現在學校提出的要求是每個年級組每個月要就某堂課展開一次集體備課。但一學期下來，這一要求并沒有很好地落到實處，也是流于形式了，老師們依舊在抄著備課筆記，其實備課筆記只是物化了的教學思路，真正上課運用到的還是我們大腦中的智慧。從09年開始我們針對班級學生多，老師作業批改任務重這一實際問題，我們大膽的嘗試讓老師們省下抄備課本的時間來進行集體備課，進行課后反饋，在備課改革上邁出了堅實的第一步上。日積月累形成學校的教學風格和特色。從此，老師們丟掉抄備課筆記的負擔，不再一年又一年抄寫同樣的備課筆記了。隨著多媒體的普及我們由同年級的集體備課結果打印幾分供同年級同學科老師使用到在學校FTP共享，省下教師抄備課筆記的時間來多鉆研教材。

備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集體備課能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。聽取其他老師的意見，可以在課程、教法、學法等方面吸取營養，充實自己。從這個意義上看，無論是新教師還是老教師，集體備課是十分必要和有用的。

備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。因此，我們在這方面做了有效的嘗試與創新。在各個教研組中開展集體備課。基本程序是：個人初備——集體研討——形成教案——課堂做課——聽課評課---課后反思。學校要求各年

級段學科備課組每周定期開展集體備課，提前確定備課的內容和中心發言人（即主備課教師），中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和新課標，收集有關資料，集體備課活動時要詳細介紹所備課內容的三維目標，教材重難點的突破方法，教學過程，作業設計及教學方法的設想等，進行集體研討后，由主備課教師對教學設計進一步加工、整理、修訂完善形成完整、操作性強的教案，發至校園網，其他教師根據聽課評課以及班級的實際情況隨時進行個性化調整，進行二次備課，以求在課堂上取得最佳效果。

通過集體備課后，老師們覺得自己的教學水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠。在集體備課時，老師們都能認真地研究教材，寫出符合學生實際的教學設計、說課稿，到星期五下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提出建議、指正，第二天上課。上課后進行議課，執教老師要寫出教學反思。這樣，教師們的編寫教學設計，寫說課稿、教學反思的能力有所提高。由于教師紛紛提出寶貴建議，相互間促進了教師教學能力的提高，學生也愛學_了，成績也有所提高。學生學_方式從“要我學”到“我要學”轉化。老師們教得順心，學生學得開心、愉快。

2.開展“同課異構”擂臺賽，打造繽紛七彩課堂

“同課異構”校本教研是在課程改革形勢下，著力提升學校教學質量和教師專業素養的一種有效的教研方式。他通過統一的課題,不同的教師執教，其他教師共同參與備課、聽課、講課、評課，是教師相互交流，探討教學中突顯問題，產生有益“互補共振效應”。

在至的三個學期，我們連續成功的開展了四屆“同課異構”研究活動，在一次次的研究活動中，老師們交流、展示了教學風格，積極參與聽課，認真做好記錄，同時積極學_別人成功的經驗。在主抓教學的華校長的領導下，學校教導處對每節課都要進行精彩到位的點評，分享每節課的亮點，指出課堂的不足，并提出中肯意見和建議，教師們獲益良多，使同課異構活動落到了實處。學校領導在秦校長的帶領下，深入課堂，認真聽課，校領導每學期聽課節數不少于30節，教師聽課節數不少于20節。潤物細無聲，一次活動一個腳印，我們在腳踏實地的“同課異構”教學研究活動中提高實際教學能力，營造了積極的同伴互助教研氛圍，構建了一支“有效、務實、探索”的教研團隊。我們學校的老師們愛上了“同課異構”這種教研方式。

我們的“同課異構”校本研修活動受到市局領導、中心校的關注和支持，從局長到中心校校長再到教研室教研員親臨現場，指導我們的活動，不僅對我們的課進行了精彩點評，還對我們的活動給予高度的評價。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每次活動還帶動周邊兄弟學校的老師們到我校觀課、聽課、議課、評課，他們把好的建議留下來，把我們先進的教學經驗和理念帶回去，達到了求同存異，互惠共贏之目的。今年我們和王寨胡莊小學聯誼開展同課異構活動，達到校際間的交流與互動。他們走進來，我們送出去。我校先后把這些優質課送往堂村、紙西等多個學校。這項同課異構活動不僅對我校教師是

一次專業能力的有效提升，同時也達到了優質資源共享，促進城鄉的均衡發展，起到了傳導輻射的作用。

通過同課異構活動的深入開展，我們深切感受，也真是看到了

“同課異構”校本研究活動給我們學校學校帶來的驚喜：教師們的課堂教學水平在不斷地提高，此項活動以走進常態化。市學科帶頭人、骨干教師多名，教師多次承擔省、市級的課題研究、假期教師培訓任務；每年送課下鄉的人次最多并且教學效果良好，深得領導和同行們的贊賞。學校教學成績穩步上升，辦學質量逐年提高，深得家長贊譽和信任......我們能看到辛勤的汗水，能看到創造的閃光，能看到執著的攀登，能看到校本教研活動的蓬勃發展，能看到

“生本”“有效”“鮮活”“個性”“智慧”等繽紛的七彩課堂。

3.盡展教師才藝，競技微型課堂

經過前期的準備，再進行“微型課”展示評比。展示前，由參賽者抽簽決定說課順序和說課內容，設計教案，接著按照各自的抽簽序號進行說課。才藝大賽分朗讀展示、毛筆書寫、即興作文、才藝表演、課堂教學展示及精彩點評六部分，參賽選手總成績為各部分成績累計得分。活動得到了學校的大力支持，廣大青年教師積極踴躍參與。

這次活動，是我們學校全面開展形式多樣的教學研討活動，深入探索“高效課堂”教學模式。給青年教師搭建展示自我的舞臺，提升青年教師的專業素養，促進教師專業發展，推動全校教師教學能力的整體提高，提高教師教學技能，將有效的教學活動濃縮為精華。

通過這些活動的開展，檢查督促全體教師參與教學教研工作，同時更好地規范老師們的日常教學行為，是學校各項教學教研工作落到實處，真正做到周周教學工作清、組組教學進度清、班班教學活動清清、人人教學任務清，使學校的整個教學教研工作秩序井然有序，穩步前行。

第2篇：學校教學工作匯報年下學期學校教學工作匯報

各位領導、老師、同學們：

年下學期，靖邊五中在局的領導下，沿著學期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，加強學校教學管理，加強教師培訓，深入開展教科研活動，全面落實上級主管部門的各項工作，學校的教學質量有了穩步的提高。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F在就從以下幾個方面予以匯報。

一、教學管理

（一）教學工作

教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。學校把提高教學質量作為工作的重點，認真貫徹執行靖邊縣工作會議精神，根據局下達的目標和任務來制定學校中心工作計劃。學校各部門能夠結合實際詳細制定計劃。做到按計劃，抓過程，抓落實。

1、加大了對教學工作的檢查督促力度，做好教學的日常管理工作。我們重新修訂教學相關制度，對教師鉆研教材、備課、上課、作業批改、輔導等做出了具體的規定和要求，切實加強了教學全過程的嚴格檢查與監控，強化平日管理，重點放在備課上課和輔導方面。同時，學校一學期安排四次業務檢查，并及時公布檢查結果，記入教師個人考核成績。

2、切實開展教研組活動，教務處成員充分發揮職責，深入各教研組開展教研活動，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動，按時組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優異成績，教務處詳細積累議課、說課、課堂實錄評課等過程材料。定期組織了各年級各學科研討課，研討課中教師有計劃、有主題、有評議、有落實，收到了良好的效，學生的學_積極性得以調動，收到了良好的效果。

3、強化教學質量檢測工作，以保證教學質量的整體提高。

上學期進行了四次教學質量檢測，其中其中和期末實行五校和九校聯考，和中期相比，七八九年級總評成績分別上升為第五、六、和第八名，成績穩步提高。

教務處認真組織監考和閱卷，及時做好成績的統計與分析工作，及時將成績反饋給科任教師并提出改進意見，對學_優生和進步較大的學生分別給予適當的表彰獎勵，有力地調動了學生的學_積極性。

4、重新回歸手寫教案，按上級的要求進行了大膽的嘗試，通過不斷的學_、研究、探討，不斷的改進和提高，發揮手寫教案的長處，收到了良好的效果。部分教師優化課堂教學設計的能力和水平有了較大的提高，各種教學資源得到了充分的利用。

5、針對學困生轉化，學校不斷完善了學困生轉化方案，根據學生的年齡特點和個性差異，采取了不同的轉化措施，如加強輔導，家校聯手，還有德育處定期進行的后進生轉化座談會等，促進有效教學的實施，在轉化學困生的同時，使全體學生成績普遍得到了提高。

6、重視音、體、美教學，定期開展系列活動。學校在正常開展兩操一課的同時，堅持開展陽光體育活動，保證了學生每天1小時的體育鍛煉時間；學校建立了學生音體美課外活動小組并定期開展活動；由邵強老師輔導，很多學生的美術作品在縣市獲獎。學校定期開展了“一會一節”文體藝術節活動，使學生的個性特長得到了充分的展示，為學生創造了更廣闊的發展空間。

7、改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教務處組織全體教師到靖邊中學進行課堂觀摩，嘗試小組建設，逐漸實行學生自主管理，真正使學生動起來，使課堂活起來，逐步把課堂變成了學堂，教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

（二）、教研教改工作

一學期來，我?？蒲泄ぷ饕殉醪竭M入探索實踐階段，為切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，加強課題建設，深化教學研究，促進教師發展。我們做了以下幾方面的工作。

1、加強學_與培訓，提升教師科研水平

（1）、開學初制定科研工作計劃，強化落實。通過開展教學研討課、以及教學經驗交流、繼續，使教師在活動過程得到鍛煉和提高。要求教師自學科研基礎理論，每學期每位教師完成5000字以上的業務學_筆記和心理學筆記，并將理論知識靈活運用到課題研究活動之中。

(２)、培訓形式以自主實踐與集中培訓相結合。很多教師參加了國培計劃培訓，利用網絡資源，發揮網上培訓互動優勢。全校所有教師均已參加進修學校組織的教師培訓，認真完成80學時的理論培訓任務，另外我們派楊子華老師去西安培訓三個月，沈進去云南參加了《教學多樣化與素質》課題組培訓，也派其他科任老師到縣市參加各類培訓。

2、強化過程管理，全面落實課題研究

目前我校校內微型課題12項都已申報為市級課題，國家級課題兩項，分別是：《“四步五環”課題教學改革實踐與創新理論研究》課題已申報成功并立項，《初中數學課題教學改革的實踐與研究》已經進入中期階段研究；

各課題組按計劃每雙周開展一次科研活動，或組織理論學_、集體備課、上研究課、評課等。每次研究活動都能圍繞一個中心進行，使每次活動真正收到實效。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。

學校號召我校教師積級參加了課例、論文、課件的征集和評比活動，上交課例、課件21件，論文30余篇，教務處出版了《五中教研》。

（二）德育工作

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明禮儀_慣養成為主線，以拓寬渠道，以主題為載體，加大工作力度，強化

“處處育人”的意識，使我校的德育工作呈現出生機勃勃的良好局面。

1、樹立系列化德育體系建設的目標

立德樹人，學校通過愛國主義、文明禮儀、安全、法制、心理健康等，讓學校德育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧啟蒙和品德形成的基石。把學生培養成為“科學求真、人文求善、藝術求美”的合格學生。

2、加強班主任班務工作。班級活動形式多樣，每周一次班會課，每學期至少舉行三次主題班會。各班開展形式多樣的活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性、創造性，培養學生的自我、自我管理能力；密切聯系家長，每學期家訪不少于5人次，德育處還認真組織開展了班主任工作經驗交流會，促進了班主任的成長和發展。

3、以活動為載體，大處著眼，小事入手，培養學生的良好品德。

在工作中我們用心組織主題系列活動，德育處和團委重視活動的動員和深化，落腳點定位在以活動促發展、以活動育學生的目標上。組織開展了新學期“軍訓及煙墩山毅行”、“日行一善”、“安全知識競賽”元旦晚會、“法制系列活動”等主題。雖然每一項活動的側重內容有不同，但是其目標是一致的，都是為了引導學生養成良好的文明禮儀_慣和道德情操。進而為實現全面提高學生綜合素質，通過活動的系列化開展，活動的效果得以深化，能夠有效促進學風建設。

4、不斷深化“平安校園”的創建活動，加強對學生的安全，提高學生的安全意識和自我防范能力，通過多種渠道形成安全和諧的校園氛圍。

5、辦好家長學校，加強家校聯手，提高家教水平

學校通過家長會，告家長書等形式對家庭的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前新理念，新方法，詳細解釋我校的新措施，新做法。加強學校、家庭、社會的聯系，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

6、加強校園文化建設，形成干凈和諧文明校園。開學初，各部門加強了校園環境綠化、美化、凈化工作。為了加強環境衛生的管理，學校派專人負責，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，值周人員不僅關注同學們養成_慣，還積極參與學校管理，通過班級量化，規范學生日常行為，加強學風建設，還有力地促進了學校“衛生學?！?、“文明校園”創建工作。

二、加強學校硬件建設，完善后勤保障。

1、學校擠出資金，訂購報刊10多種，添置各類圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學_資料、教改資料。

2、學校投入大量資金硬化校園地面，努力改善教職工辦公條件，購置辦公桌椅40套，安裝現代化的網絡系統，給教室配備觸控一體機4套，購買打印機一臺，更換了音響設備，改善了學校的辦學條件。

3、完成了對校園供電線路、校園圍墻、入校道路、供暖設備的改建和維修工作。

4、加強物資管理，堅持物資發放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責任到人。

5、嚴格履行財務審批制度，學校賬目日清月結，及時上報。有效管理好校內財務，使學校有限的經費用之有度，用之有效，公開透明。

6、切實辦好兩灶，狠抓食品安全，做到讓師生滿意，讓家長放心。

三、注重規章制度建設。

“沒有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。上學期，學校通過教代會、行政會重點完善和制定了《考勤制度》、《教師績效考核方案》，《科任教師成績獎勵辦法》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。并制定了《靖邊五中三年發展規劃》，為五中的發展規劃了藍圖。

四、存在問題

1、教學質量亟待提高，生源嚴重短缺，教師士氣不足，辦學特色凸顯不夠，家長和社會對學校的認可程度很低，社會影響力需要進一步提升。

2、教學管理工作的力度還需加強，制度建設、教學質量評價、師生激勵機制還需進一步完善，工作效率、教學質量水平有待進一步提高。

3、學困生的轉化工作還需要進一步加強，還面臨著許多困難。

4、學校全員德育管理還需進一步加強，德育工作的考核機制還需進一步完善。

5、辦學經費短缺，校園文化建設滯后，有待整體提升學校辦學品位。

五、今后辦學方向及改進措施

今后，我校將繼續秉承“愛心與責任”的校訓，堅持“以人為本，夯實基礎，發展特長，為師生的全面發展與成長奠基。”的辦學理念，以《靖邊五中三年發展規劃》為奮斗目標。力爭通過三至六年的努力，將我校建成“高質量、有特色、可持續“的寄宿制初級中學，實現學?？缭绞桨l展。為達到這一總體目標，我們將從以下幾方面的工作入手。

1、加強教師培訓。以立德樹人為宗旨，提高教師的政治理論素養和業務素質，進一步提高教師的事業心、責任感；繼續實行“走出去請進來”的培訓方式，進一步轉化觀念，改進教學方法和教學模式。力爭使我校的教風學風有明顯改觀，各學科質量普遍提高。中考成績提升2個位次。

2、進一步完善校內教師管理與評價制度，調動廣大教師的工作積極性和主動性，創新性地開展工作。

3、實行分組制度，加強學生的自主管理。教師要結合自己的學生實際，有目的的進行分組，并選擇負責任有能力的學生任組長，讓不同層次、不同愛好的學生在某些方面得到相應的發展。

4、努力打造高效課堂，充分發揮學生的自主學_，合作交流，個性展示的能力。

5、進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，形成全員德育新格局。

5、多方籌措資金，加快改建改造基礎設施建設，努力改建學校操場為400米塑膠跑道，立項修建綜合樓一棟。

各位領導、老師、同學們，展望未來我們滿懷希望，為了實現我們夢，為了五中的發展，我們要“空談誤國，實干興邦”這一務實思想，要團結一心，凝心聚力，腳踏實地，甘于奉獻，向我們的家長和社會上交一份滿意的答卷。

第3篇：學校教學工作匯報學校教學工作匯報

在學校管理教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規和各項教學教研計劃，取得了一些成績。

一、學校管理實行競爭與民主管理

學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學部，管理人員少而精，工作效率高，在學校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達到了“分而不離，協調一致”，管理過程中，充分發揮教代會、工會作用，實行民主管理，凡學校重大事情，經校委會討論后，一律提交教代會和工會全體教師發表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實施，這些措施增強了管理人員愛崗敬業、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

二、執行新課程計劃，搞好實驗教學，促進學生全面發展。

1、我們嚴格執行課程計劃，按要求開全課程，上足課時，音、體、美、勞、活動等課安排專職教師上足上好。根據我校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計劃，有記錄，教師定時定期開展輔導或自主活動，教師從培養學生的藝術欣賞和表現能力入手，教學生學_各種器樂、舞蹈、聲樂，使學生的演出水平大為提高，每年的藝術節活動都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現，學生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書畫家”不斷涌現。通過開展勞動課等活動，使學生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，學生熱愛勞動，勤于動手，勇于實踐，積極學_勞動技術和本領，學生自立自強成為生活的強者意識大大加強，為學生健康成長打下了堅實的基礎。

2、為切實搞好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發學生學_興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗院的建設，學校有專職實驗管理員2人，2個物理實驗室，1個化學實驗室，1個生物實驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。實驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說明書、實驗記錄、報告完整，室內布置科學合理，體現了學科特點。在此基礎上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真備好實驗課，并單獨設立了學生實驗備課本，學校則按教材中的實驗數目檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。促進了我校理化生實驗教學的快速發展，今年我校在中考中理化生實驗成績大幅度提高。

三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研

1、為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為組長的教科研領導小組和以鄉教辦分管初中教學的領導同志為組長的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期和近期目標，健全教研制度，制定學?？蒲幸巹?，有長期規劃和近期目標，有課題組學_制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。

①

“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導、檢查與評估，查缺補漏、獎優罰劣得到具體體現。針對教科研工作的周期性、實踐性特點，學校指導小組定期舉行研討會，并與公開課、觀摩課、論文交流、質量分析相結合，依據教學動態及學生反饋效果督促教科研工作。為加強教科研工作的定向、定度、定時調控，學校改革傳統教學評價辦法，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。

②

“兩個保證”即隊伍保證，獎勵機制保證。抓隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。今學期，我們通過聽課、研討、講座、“三優”評選，共選出各科骨干教師28名，每個骨干教師都有自己的研究課題，每人指導培養一名青年教師，每學期提交一份實驗報告，兩篇優秀論文，上兩堂公開課。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，人人爭“三優”。建立教改教研獎勵制度，主要從計劃與實施、業務培訓學_、教科研成果、教學質量四個方面，對各年級組的教研教改工作進行評價。對于成績突出、取得成果的個人、學科小組、級部分層次進行獎勵。凡屬校以上立項的課題實驗均設立專項基金，從教改教研活動經費中列支。

③“一個突出”即指突出重大課題的研究，實現典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。對承擔的閱讀寫作分科教學，情商與作

作文教學，我們在課程內容、教學組織形式、課型與模式、評價體系上進行了專題研究，并在形成特色的基礎上，拓寬領域，對其它學科進行了一系列改革的嘗試。

2、為搞好校本研究，學校在學_臨朐縣教研室編輯的《家鄉》的基礎上，學校校長擔任主編組織教師、學生根據石家河中學實際編寫校本教材。內容從飼養到種植以及調查材料，無不滲透著石家河的風土人情及經濟信息，為學校教學提供了實用教材。

3、更新觀念，落實“四個轉變”，進一步學_何時是好新課程，把握好新課程標準的教學思想，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實現了四個轉變：①便單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極能動的學_。③變向學生加壓力為教師自我加壓。④變相時間要質量為向科研要質量。

4、對新課程單獨制定了實驗方案，建立制定和實施計劃，在實施新課程方面，我們首先加強了教師對新課程標準的學_，①嚴格學_制度，規定每周一下午為固定學_時間，制定學_計劃，明確學_內容，落實保障措施，將學_情況納入對教師的考核量化，通過學_，教師本學期做新課程學_筆記都在8000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施開展了進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出了具有獨到見解的優秀論文和精心設計的教案。③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學_，本學期學校

積極組織教師參加縣教研室組織的外出學_和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學_活動，學校規定外出學_的老師回校后，把新學的東西進行系統整

第4篇：學校教學及學生管理工作匯報深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮中心學校在今學年提出的學校教學管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現資源最優化；通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質的成功之路。以今年我鎮中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現將我校在教學方面的主要做法及取得的成績向各位領導匯報如下：

一、學?；厩闆r

xx鎮中心小學現有10個教學班，在校生462人，專任教師21人，本科學歷17人，學歷達標率100%。在各級領導的關心、支持下，94年即我校建成縣第一批規范化學校，97年建成市級規范化學校，同年獲市“教學示范學校”稱號。近年來，我校先后被評為“強鄉鎮建設紅旗單位”、“xx縣初步現代化學校”、“縣級文明單位”、“校園形象工程建設先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學?！薄ⅰ皶阈@”。我校在XX年、XX年、XX年、XX、XX年五度被評為“教學示范學?！保啻伪辉u為教學工作先進學校，有多個學科曾被評為教學示范學科。

近期投入：

在中心學校的支持和幫助下：

1、學校投資20余萬元，于XX年12月份新建54臺高標準微機室一個。

2、學校投資30余萬元，于XX年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。

3、學校于XX年4月投資5萬余元完成音體美衛器材配備。

4、學校于XX年暑假投資3萬余元購買標準籃球架兩付。

5、學校于XX年10月投資4萬余元完成教學樓照明設施建設。

6、學校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。

自XX年10月以來累計投資66萬余元。

二、主要成績

我校堅持以教學工作為中心，以理論和“xxxx”重要思想為指導，落實鎮工作部署，以中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，全面提高教學質量，進一步加快了學校發展，在各級各類評比中取得了優異成績。

XX年3月，我校被評為“優秀鄉村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進學?！保瑪祵W教研組被表彰為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學?！薄白筒┦行羌壭睦碜稍兪摇?。XX年1月，我校被縣教體局表彰為“學校管理示范學校”，XX.XX年連續兩年被評為教學工作先進學校。

兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：XX年，我校代表鎮參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學組第二名；5月代表鎮參加的國學經典誦讀操和國學經典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學生“百靈”藝術節“比賽中獲二等獎；

12月校本課程評選獲縣一等獎；XX年5月在縣百靈藝術節文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創意比賽中獲優秀組織獎，10月在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲優秀組織單位，XX.XX年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優秀組織工作獎。

七、深化課堂改革，向課堂要成績

我校投資20萬余元新購微機，實現了教師人手一機，學生按最大班額人手一機，網絡終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學，提高網絡資源及農遠資源及設備利用率。通過引導教師廣查網上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網絡資源的優勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學，收到了良好的教學效果。通過應用現代化教學手段，進一步優化了課堂教學結構，提高課堂教學效率。

充分發揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學_和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學研究中，學校圍繞“有效的學_過程”開展研究，重點抓好轉變課堂教學行為和革新學科備課方式。

為了使全體教師徹底轉變教學行為，學校給每位教師配備了學生自主學_反饋表，教師把上課的前置性作業及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調整教學。

為鍛煉孩子的膽量，給每位學生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。

我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉差距—

讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學工作會議上做典型發言。

今后我校將在中心學校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，爭取學校取得更大發展，進一步向著思想現代化、學校管理規范化、學生素質優良化的目標邁進。

第5篇：教學管理工作匯報——教學管理工作匯報

我校創辦于1983年，學?，F有25個教學班，學生1222名，教職工67名，學歷達標100﹪。學校以“建花園學校、構和諧校園、求高質量教學、創有特色學校”為辦學目標，以“學會做人、學會學_、學會合作、學會生存”為培養目標，以

“為人的成長創造最大的空間”為辦學理念。以“中華詩詞進校園”為載體提升學校辦學品位，打造“合格+特長”的辦學特色。

一、完善規章制度、加強學校管理，以管理促辦學成效

-根據寧區局、區發改局、區財政局《寧德市蕉城區義務布局調整和學校建設規劃》精神，在科學論證的基礎上，我校制定了學校—五年發展規劃，明確了各階段的發展目標。

在實現辦學目標的過程中，領導班子多次參加校長培訓，有科學的辦學理念和清晰的辦學思路。圍繞學校發展目標，堅持依法辦學，以德治校，開拓創新、恪盡職守，廉潔奉公。班子成員模范遵守師德、作風民主、團結協作、關心教師、身先士卒，深入教學第一線，深入課堂，參加教研、專題、講座、問題調研，并形成制度。全體教職工對領導班子工作滿意度和家長對學校工作認可度均達90％以上。近年來，我校通過加強參觀學_，從制度和管理上逐步形成豐富的精神內涵，我校制訂了、教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度并把管理制度匯編成冊，真正做到有章可循，有法可依，學校管理走向制度化、規范化、科學化的軌道。同時高度重視民主管理。學校充分發揮黨、團、隊等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，教代會討論、表決通過后執行。學校加強校務公開工作力度，通過、公告欄、告家長書等形式，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我，自我管理。學校領導帶頭垂范，教師為人師表，學生故而自覺遵守，各部門各司其責，各項工作各盡其能，極大地推動了我校師德師風建設。

同時，學校注重落實教師培養制度，學校鼓勵教師堅持參加各類繼續，鼓勵在職教師學歷培訓以及教師自主發展培養。學?，F有本科學歷14人，大專44人，高級教師56人，市級骨干教師6人，區級骨干教師9人。市級教壇新秀

人，區級教壇新秀

3人，學科中心組成員等共35人。一年來組織

26位教師積極參加國家、省、市、區教研部門開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課并做好講座，談一談自己的學_體會，使一人學_，大家受益。學校（綠色圃中小學網

http://www.tmdps.cn

原文地址http:///forum.php?mod=viewthread&tid=181668）重視和加強教師的理論和業務學_，采用集體與自學相結合的辦法，提倡教師寫心得筆記和讀書筆記，毎學期教師撰寫讀書筆記20篇，期末每一位教師撰寫一篇優秀教學經驗論文及優秀案例。讓先進的思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地總結自己的教學實踐，更好地為教學服務。

二、堅持教學為中心、深化課程改革，全面提高教學質量

教研工作始終圍繞“質量立校，科研興校，特色強校”的理念，以創辦規范學校和文明學校的標準嚴格要求師生，深化課堂教學改革，推動素質全面實施。

1、積極推行新的課題“充分開發和利用課程資源，進行有效教學”，引導全校老師們善于發現和解決課堂教學中的問題。全面開展福建省科學規劃課題《培養小學生語文能力的探究》的課題，并制定了我校課題研究的子課題——《提高小學生語文解讀能力及其創新型教學模式的研究》。形成了“課題從課堂中選、研究在課堂中做、成果到課堂中用”，“人人有研究課題”的教科研局面。

2、積極組織承辦各項教研活動。年5月承辦蕉南片區教研活動，本次教研活動共推出6節公開課，其中我校結合本?！爸腥A詩詞進校園”的特色，開了校本課程《律詩的對仗》，此公開課得到了區局領導、區進修校領導專家以及兄弟校教師們的好評。

3、積極開展學校各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學年我校舉行各種競賽活動有②三——六年段“綜合實踐”活動；②三——六年級開展“福建省第七屆小學素質博覽杯”征文活動；②一、二年級“迎六一書畫展系列活動——寫字比賽”；

②三—六年級“中華詩詞進校園系列活動——中華經典誦讀”知識競賽活動；②四——六年級數學口算比賽；②組織三——六年級學生參加海峽冰心杯征文活動等，為進一步提高我校的教學質量，本學期我們還對各年段進行單元、半期、期末教學質量抽測，通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

4、教學常規常抓不懈。堅持把教學常規管理作為重點工作來抓。毎期初，組織全體教師認真學_課程標準，制定學科教學計劃，確保學科教學任務的完成。建立了學科教研制度、集體備課制度、作業布置批改要求、單元質量分析、家校聯系等配套管理，使學校的教學常規管理工作更進一個臺階。同時根據學校工作安排進行每月定期或不定期的常規檢查，并將檢查結果記入教師檔案，并與學校綜合評估、教師工作考評掛鉤。

義務學校管理工作匯報材料（共7篇）

學校法制工作匯報

小學學校教學工作匯報（共5篇）

學前工作匯報（共5篇）

學校教師安全管理工作匯報（共20篇）

第三篇：寄宿制學校教育教學管理材料文檔

崇仁實驗學校寄宿生管理工作匯報材料

一、學校成立背景

為了進一步整合教育資源，推動我縣教育事業蓬勃發展，在經過調研考查、籌備運作、申請批復之后，于2007年8月，我縣將原崇仁中學與原崇仁中心小學合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學校，并更名為“光澤縣崇仁實驗學?！薄Ｐ陆⒌木拍暌回炛茖W校實行小學、中學統一管理，分初中部、小學部上課。

二、學?；厩闆r

學校地處城郊，光澤縣崇仁鄉政府對面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實驗學校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達6500平方米。建有教學樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學生宿舍1棟4層24間計1125.26平方米，可供280個學生住宿；學生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運動場地4000平方米，建有2個籃球場、1個足球場、一個200米跑道和1個100米跑道。配有階梯教室121.5平方米，化學室78.75平方米，化學儀器室27平方米，物理實驗室113.16平方米，物理儀器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物儀器室27平方米，科學實驗室70平方米，科學儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個400平方米。在校學生數 428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，學校有學生樓一座，共四層，每層有6個房間，每個房間有十二個寄宿生床位，每層各有一個衛生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負責管理。

每層樓房安裝了應急燈，消防設施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護網線。這樣，從設施上保證了學生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機構及人員分工負責情況：

1、宿舍實行“學校領導--保安--值日教師--班主任--生管老師--宿管會--舍長” 七維一體的管理制度。學校領導每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負責早上、中午、晚上的紀律和安全，舍長是該宿舍的信息報告員，宿舍如果發生應急事件，這一管理網絡會在第一時間開始有節奏快速運行并做好相應的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領導者下開展工作，工作內容和工作職責很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時催促學生起床后，值日教師在班上督促同學們進行晨煉、晨讀，生管老師帶領宿管會的同學對各個宿舍的內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分，中午12：30值日教師負責把在宿舍區以外的同學叫回宿舍，生管老師在宿舍點名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學生起床，晚上21：10下了晚自習以后，值日教師提醒同學們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領宿管會成員一起檢查就寢紀律，清點人數，這樣學生時時刻刻都在有效管理和考評之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領導高度重視寄宿生工作。學校專門成立了寄宿生工作領導小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔任副組長及男生管老師，成員包括學校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會的同學。每天按照制度的規定對寄宿生實行規范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學生準時休息。

2、學校德育處制訂了《崇仁實驗學校寄宿生管理制度》，《崇仁實驗學校文明宿舍公約》、《寢室長職責》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生請銷假制度》等一系列規章制度并張貼在每

個宿舍的墻上，便于學生天天看到，從而更好地對照執行。管理制度要求各宿舍物品按“八個一條線”擺放--毛巾統一掛在規定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會的同學天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了宿舍內務整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會工作制度。根據寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責任心且工作能力強強同學成立了宿管會，宿管會的同學把每天對各宿舍的檢查情況--愛護公物，內務整理，就寢紀律，衛生打掃，安全文明--量化得分結果進行公布，每周累計一次各宿舍的得分總分，根據每周的得分累計，男女生每周分別評選一個文明宿舍，懸掛流動紅旗。另外，宿管會的同學每天都要及時了解學生當中出現的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會及時向老師匯報，這樣很多問題特別是學生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態，避免一些不良事件的擴散。

4、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生生病時生管老師與班主任及時護送到醫院，并在第一時間與家長取得聯系，經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課

余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

第四篇：學校教育教學管理年終工作總結

學校教育教學管理年終工作總結

xx年正值黨的十八大召開，是全市教育系統深化教育教學改革，進一步規范辦學行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要一年，也是xx中學走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創新意識），建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為兩個重點，將“喚醒教育”的內涵融入學校教育教學管理之中，大力抓好三支隊伍建設（即干部、班主任、教師隊伍建設），抓好三項特色文化建設（學科特色建設，杜甫文化建設，學生特長培養）。各項工作再創新業績：中考取得優異成績：五月份，在全市初中提前推優考試中，我校蔡婧怡同學以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數平均分達151分，居全市一二名，六月份中考單科成績也實現新突破，思品學科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破；教研工作成績斐然：學校被教育部評為“全國科研興教示范單位”；“訪比”工作喜結碩果：被省教育廳評為“課內比教學、課外訪萬家”先進學校；藝術教育成果豐碩：連續第九次代表xx市教育系統參加xx省黃鶴美育節并被省教育廳評為全省一等獎及創作獎；德育工作在全市作經驗交流；“影子工程”及師訓工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓示范基地；xx校長被評為“全國教育科研先進個人”、“xx市諸葛亮文化旅游節先進個人”。

可以說，xx年是碩果累累的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領導班子團結協作、銳意進取、扎實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮斗、拼搏奉獻分不開的。現將主要工作總結報告如下：

一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展

規范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《xx中課堂教學規范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

（一）以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量

一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點；

二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量；

三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得；

四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭；

五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。

（二）強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。

1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學?；鶎庸ぷ鹘M織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，XX年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的達10余篇。

二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程

為實現學?？茖W與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。

（一）建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體

學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者），以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動；4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并在社區宣傳其事跡；

5月份開展了“黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責任意識、競爭意識、創新意識）教育和“三愛”教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了?！笆髱煹聵吮焙汀笆髮W生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。

（二）培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學院。將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。

（三）“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座；為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們于8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。

另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的后顧之憂。

正是由于采取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，中考成績年年穩居市直學校前列。

三、加強教學管理，有效提升教育教學質量

（一）立足課堂，“課改”促高效。全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗В瑢W生為主體，啟發為主軸，訓練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。

（二）潛心教研，科研興學校。今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一；二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校；三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發表15篇。曾校長、劉用哲被評為xx市XX-xx“全國教育科研工作先進個人”

四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。

（一）狠抓學生行為習慣的養成教育。貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇。

（二）寓德育教育于豐富多彩的活動中。在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動；三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動；四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動；五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動；六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動；九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動；十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動；十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動；十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學?？茖W規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。

（三）以“五園”創建為契機，促進校園文化建設。

抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。

抓藝術校園建設，我們在校園、教室、走廊、設置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學生藝術作品，在文化墻上東西兩面雕刻《xxxx中賦》及《辦學理念》，在二號樓西墻上懸掛《弟子規》，從而提升了校園文化品味，使學生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術節，重要節日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節目。為提升藝術校園的品位，學校還成立xx中藝術團，常年堅持練功、活動，編排節目，已連續八屆在xx省中小學黃鶴美育節上榮獲一等獎。

抓科技校園建設，學校成立了科技教育領導小組，選拔兩名優秀青年教師擔任總輔導員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導，積極組織科技發明申報工作。今年六月，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創新大賽中，38人參賽，35人獲獎，13人獲一等獎，8人獲二等學校獲“xx省青少年科技創新大賽七巧科技活動”優秀組織獎。李浩然同學在xx省“第十二屆中小學電腦制作作品評選”現場決賽中以第一名的成績獲省一等獎。

（四）家校共建，學校為家長服好務。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校“成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。

五、加強后勤服務工作，為教育教學工作提供保障。

1、嚴格財經制度，規范財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規范。

2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地采取措施壓縮非教學開支，xx年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。

六、存在的問題和今后的打算

在即將過去的一年里，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先后有近20余名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。

3、辦學條件還需進一步完善。我校是一所由企業劃轉的學校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關工委辦公室等。

4，辦學經費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬于經費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學經費不足的矛盾。

我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風考核與績效工資考核掛鉤。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

2、教學常規管理實現規范化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作為教師年終評優及績效考核的依據。

3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名?！岸爬煽凇苯涷灋榻梃b，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。

4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視臺用房；二是對小學教學樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文字報告。

在新的一年里，我們將面臨更大機遇和挑戰，我們堅信在市教工委、市教育局的關心支持下，在xx中全體教職工的努力下，我們一定能克服前進道路上的困難，取得更加輝煌的成就。

第五篇：學校教育教學管理構想

學校教育教學管理構想

1、結合課程改革和當前學校教育教學實際，重新修訂《民和縣中、小學教師教學常規》、《民和縣中、小學學生學習常規》、《民和縣中、小學學生行為規范》，明確要求學校根據本校實際進一步細化，組織全體師、生學習并認真貫徹落實。

2、制定《民和縣教育教學流程管理指導意見》（中、小學）、《民和縣德育教育流程管理指導意見》、《教研教改指導意見》，讓學校結合本校實際，修訂《學校流程管理實施方案》，規范學校管理，并在此基礎上創新，從而取得教育教學工作的不斷發展。

3、在全縣教師中開展“十個一”活動，以促進教師專業成長：

（1）一年精讀至少一本教育教學專著，一萬字讀書筆記和每學期一篇心得體會。（列出推薦書目，學校購買并讓老師借閱）

（2）每學期至少設計一堂優秀的課堂教學設計。（定出具體要求）

（3）每學期至少主持一次集體備課活動。（擔任主備人，有翔實的活動記錄以及活動后的成熟教學設計，學校存檔）

（4）每學期上一次公開課、示范課或觀摩課。

（5）每兩周至少聽、說、議課一次。（學校必須制訂新

課改理念下的聽、議課制度，并做好材料的搜集整理工作）

（6）每學期至少命制一套規范、標準的學科測試題并附詳解答案。（學校審核通過并逐步建立試題庫）

（7）每學期對所任班級的每一個學生進行一次精細化的學法指導和學科輔導，激勵學生努力學習，提升成績。

（8）每學年有一個跟本學科相關的教學研究課題。

（9）每學年撰寫一篇有較高質量的教學論文或教學設想。

（10）學科骨干教師每學年主講一次學術講座。

并將以上活動納入教師的教學常規活動，計入教師業績考核。

4、在學生中開展“十個一”活動，以促進學生全面發展，健康向上：

（1）每學期制訂一次自己的學習計劃。（其中有自己達 到的德育目標、學習目標。使學生從小養成規劃自己生活、學習的習慣。1—2年級不做要求，3—5年級由老師指導、家長幫助制訂。班主任要做好資料的搜集整理工作）

（2）每兩周唱會一首指定的校園歌曲、兒童歌曲或革命歌曲。（教研室搜集整理并聽取相關專家意見。九年級、高一年級、高二年級每三周唱會一首，高三不做要求））

（3）每周背會一篇指定的古詩文。（教研室根據教材拓展搜集，并和各級學校骨干教師協商設定。九年級、高

一、高二年級每兩周一篇，高三年級不做要求，小學一、二年級

可選用一些經典兒歌）

（4）每周完成一篇鋼筆、毛筆書法。（九年級、高三年級不做要求）

（5）每周寫一篇一百字以上的日記。（三年級以下不做要求）

（6）每周至少做一次家務。（學校要建立登記本）

（7）每學期精讀一本符合學生實際的學校推薦書目并寫出一千字的讀書筆記和至少一篇讀書心得。

（8）每天跑步1千米。（二年級以下學生由學校根據學生身體狀況和《國家體質健康標準》自行安排）

（9）每學期至少做一次好人好事。（班級建立好人好事登記本）

（10）每學期至少參加一次社會實踐活動。（學校根據本校實際組織學生統一安排活動，并量化評估）

5、校長及學校中層以上（中心學校教研員）“十項要求”：

（1）必讀報刊《人民教育》（雜志）、《中國教育報》（電子版，并下載整理相關文章，以提升自己的管理水平）

（2）每學期精讀一本教育教學管理專著或教育教學專著。（撰寫至少一篇心得體會，適量讀書筆記）；（列出推薦書目，學校購買）

（3）每周精心聽、議一節課；每學期對全校師生至少進行一次專業培訓。

（4）每月參加一次集體備課活動或教研活動，并做一次指導性發言。

（5）每兩周與至少1名教師做一次深入細致的訪談，了解老師教學工作、生活等方面的情況，指導、激勵教師提高教育教學水平。

（6）每兩周至少檢查一次學校安全工作，并做好檢查記錄，提出整改措施。

（7）每學期至少全面檢查1次教師教學常規工作，要有記錄、有反饋。

（8）每學年至少每個學科組織一次學科競賽（獎勵面盡量大一些）；分析每學期期中、期末成績，落實獎罰制度。（小學1、2年級不得納入成績獎罰系列，重點以培養學生興趣、學習習慣、日常行為規范為主，快樂學習，健康成長）

（9）每學期對主管（或分管）工作做一次全面細致規劃。（書面）

（10）每學期對主管（或分管）工作做一次全面細致總結。（書面）

6、根據《高效課堂教學模式》制定符合學校實際的課堂教學模式，教師根據要求在重點遵循的基礎上，可創新。

7、班主任工作的“八項”要求：

（1）根據學校計劃，制訂班級活動、工作計劃，確立班級奮斗目標，制定措施，努力實現班有特色，生有特長。

（2）切實了解班級學生的家庭、學習、生活、生理、性格的實際，建立學生成長記錄袋，記錄學生的點滴進步。

（3）幫助學生制定學期計劃，幫助指導、引導學生不斷進步，實現目標，向更高目標邁進。

（4）在和任課教師共同協商后，科學合理組建學習小組，并幫助指導學習小組成員制定目標，督導點評，鼓勵提高。

（5）根據學生《日常行為習慣》，對學生進行行為習慣、文明禮儀、學習習慣、感恩勵志等的教育，為學生的終身學習奠基。

（6）每學期至少召開兩次任課教師聯系會，研究學生情況，達成共識，形成合力，齊抓共管。

（7）在經過深入了解，征求任課教師意見的基礎上，選舉產生班干部。做好班干部隊伍建設，分工負責，任務明確，并努力形成班級各項工作“事事有人做，人人有事做”的局面，讓每個學生在鍛煉中提高。

（8）做好班級常規工作及學校安排的其余工作。

8、根據學生年齡特點，制定1—9年級及高中學期素質發展情況通知書。

以上想法是否妥當，敬請高主任審閱，提出修改意見，并請教研室張青海主任、安迎炳主任閱，共同討論后，形成定稿，呈李局長閱示。