第一篇：學校教育教學管理經驗交流發言稿

教學經驗發言稿

尊敬的各位領導：

大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。

教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

一、興趣

興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。

二、課堂效率

我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：

首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。

其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

三、教師常規教學按時按量完成

我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。

四、領導對教師的關心

我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。

五、抓好層次教學

十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

六、家長與學校的溝通

學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。

以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。

最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。

謝謝大家!

第二篇：學校教育教學管理經驗交流篇一

學校教育教學管理經驗交流篇一

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、以身作則，與時俱進。

身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業發展。

(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。

(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發了教師的教學熱情和積極性。

三、師德師風建設

愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。

一、加強師德師風建設政治素質是最重要的。

小學教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。

謝謝大家!

第三篇：教學管理經驗交流發言稿

教學管理經驗交流發言稿_帶著夢想起飛（1）

教學管理是一項任重道遠的工作。2016年秋在上級領導的關心下我校六年級又回到了本校。局領導多次對我校教學質量給予了肯定，但更寄予了很高的期望，特別是面對六年級的新到來，老師將面對的是新的教學領域：對教材不熟，知識點恐有遺漏，復習整理無經驗，沒有早晚自習充足的時間保證……較多的新挑戰沒有讓我們退卻，而是激發了我們的斗志。校長帶領著領導班子依據學校實情確定新的思路，用制度做保證激發教師奮發進取的熱情，以教科研為抓手促進教師的內涵發展。本著：求真、求實、靈活、創新的原則實施工作，在不斷質疑、反思中我校教學管理水平得到了不斷進步和提高。下面，把我校的點滴做法向在座的各位領導作以匯報。

一、抓實抓牢常規管理，更新制度激發熱情

面對六年級的回歸，學校之前制定的的抽考制度顯然不能激發思想壓力較大的六年級教師工作熱情，因此學校一方面抓實抓牢常規管理，一方面不斷更新完善制度，讓擔任教學情況不同的教師工作起來均覺得氣兒順，勁兒足。

1、加強教學常規工作的落實

教導處加強教學常規督導，落實各項教科研活動，做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“嚴”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。

2、硬性制度執行人文關懷促行

中心小學每學年開學在領導干部和教代會的商討下制定了《教學常規管理制度》、《教研教改制度》、《績效考核制度》等十多項管理制度，并把所有制度制成清單人手一份，讓每位教師時時了解并自覺嚴格執行。2016年秋我校積極落實局“三大機制”精神，將教學成績和教職工工作量作為績效考核的主要依據，在上級精神的指導下，學校成立了領導專班，同時邀請了不同年齡段的教師參加，針對績效考核中的工作量核算辦法和考試成績如何確定等級進行了商討，會議緊緊圍繞局考核細則并結合了本校實情，經過五次會議商討表決，前勤和后勤均一一通過。本次的《績效考核制度》制定，不僅使每位教師明確了奮斗目標，更明白了工作結果的評定，讓不同崗位的教師都有事干，學校的各項工作有人干，不再有干多干少一個樣，多干的人滿腹牢騷的現象。當然在這鋼鐵般的制度里也融入了人文關懷。(1)、利用暑假美化校園環境改善辦公條件。暑期學校新鋪了走廊地板，新刷了綠色油漆，把所有銹跡斑斑的木門換成了不銹鋼的防盜門，廁所拆掉了銹出大洞的鐵管道，鏟除了狹窄的便道，進行了大的整修，六年級和一年級教室去掉斑斑駁駁的石膏粉再刷新，而且兩個年級的教室和廁所均布置了溫馨的育人標語，辦公室鋪了地板，刷了溫馨的乳黃色乳膠漆，新添置了55套辦公桌椅，每人桌面的一小盆花顯得勃勃生機，優雅的環境催人奮進。(2)、生日蛋糕送去暖暖關懷。職代會上一致通過在教師的生日當日，可在學校指定的蛋糕店領取40元一個蛋糕。這小小的舉措不僅體現了學校對教師的關心，更是搭建了學校與教師之間溝通的情感橋梁，愉悅的心情有力地保證了教師工作的全力以赴。

3、更新考試獎勵制度，形成臨時聘請老師與公辦老師競爭機制

針對以往制定的抽考制度，學校考慮到六年級的統考，組織了專班針對統考和抽考以及團隊獎勵進行了三次討論，對六年級和一——五年級抽考和統考的不同情況獎勵進行制度制定，形成了新的《考試獎勵制度》。再加上近些年來，教師老齡化更為嚴重，雖說學校也新進入省招、區招的年輕教師，但教師缺崗的現象仍較為嚴重，學校就聘請了一些臨時代課教師，但是這部分教師工資不高，又沒有績效獎勵，人才難留，甚至出工不出力，也不利于管理。面對實情，學校采取了：(1)、臨時代課教師在校級和鎮級抽考中獲得第一名，用績效工資給予獎勵，同名次比公辦教師多200元。(2)、在春季五月份學生滿意教師評選中，每個班級只能選一名，公立教師入選獲榮譽獎狀在績效加分算錢，而臨時代課教師將獎勵200元，用經濟和榮譽獎勵形成競爭意識，激發臨時代課教師工作熱情，保證各班教學質量均衡發展。

二、改變教學檢查方式，規范教學案設計。

眾所周知，備好課是上好課的前提，多年前在區教研室領導的精心指導下我校教學案由手寫轉化為電子教案，電子教案統一紙張，統一字號顯得較為美觀，而且不再手寫一定程度上把教師從繁忙的工作中解放了出來，為此學校也制定了相應的管理制度，并要求教師們在上完課后針對自己實施教學過程效果對教案進行修改，這樣教案上出現了各種各樣顏色和字體的字跡，顯得五花八門，更有甚者直接從網上下載，未進行任何修改就用，出現了同年級同學科完全雷同的現象。為了進一步規范教學案，2016年秋學校領導班子經過商議和討論制定了新的檢查制度，即一單元或一章節選擇1——2課或課時作為集體備課內容，備課內容必須有個人修改案和最終達成共識的詳案，而一單元或一章節教案完全雷同的月工作檢查備課一項將為零分，連續三課時雷同的將扣五分，連續三課時學情分析雷同的將扣三分。此制度通過后每次檢查前又在微信工作群眾中發布，這樣不僅便于管理和評比，更促動了教師們用心鉆研教材教參，同時也利用校級網絡教研進行備課互動。

三、以課題研究為抓手，促進教學質量持續穩定提高

我校是一所非寄宿制學校，學生在校的時間有限，而課改是我校教學質量不斷提高的有力保障。為此，我們一直走堅實的課改之路。首先是向40分鐘要質量：

1、課堂教學效率高

提起##中心小學的教學質量，很多人都會用“抓得緊，考得好”來形容。的確這樣，中心小學的每一位教師都非常重視課堂教學的效率，為了打造高效課堂，每位老師都必須做到以下三點：

(1)抓得緊。老師們的時間觀念很強，他們是不肯浪費一分一秒的。課前他們總會進行充分的準備，除了制作和搜索課件，語文老師還會在教材上密密麻麻的寫滿筆記，數學老師則會準備充分的訓練題和充足的教具(如三角板、直尺、圓規等)

(2)講得好。中心小學的老師課講得好，這得益于我們一貫堅持開展教研教改和集體備課活動。無論是文科還是理科，這兩項活動都開展的有聲有色，而且已經形成常規。每一次的教研活動我都會參加，那種濃濃的學術交流氛圍深深地觸動每一位教師，使老師們獲益不少。他們課講得好，學生聽得清楚明白，是打造高效課堂的關鍵。

(3)管得嚴。中心小學的老師敬業精神很強，他們對待工作一絲不茍，對待學生也是嚴慈有度。從一年級到六年級，每天上課前，老師們必定會對學生的家庭作業進行檢查，有的甚至會收起來批改。對于課堂作業，他們更是認真細致地批改，發現有錯誤的作業會擇出來放在一邊，以便上課時督促學生及時改正。對于這項工作，總結來說可以用三句話來概括，那就是：家庭作業必查，課堂作業必改，發現錯誤必糾。中心小學的老師們為了踐行這三句話犧牲了很多休息時間，每天放學后，走進辦公室，還能看到老師們埋頭工作的情景，有時甚至暮色已經降臨，辦公室還能看到老師們忙碌的身影。

2、考風考紀正

##鎮中心小學一直以來，堅持狠抓考風考紀工作。中心小學的師生已經明確：考風決定教風，考風不正，教風就不正。為此，我們不懈努力，如今已經形成常規：

(1)、考前會通過校園廣播對師生進行考風考紀教育。

(2)、在考前和考中乃至考后發現違紀行為必定會嚴肅查處。每次改完試卷，進行總分和計算綜合指數的時候，為了保證自己不出錯，我們的每位老師幾乎都會進行兩遍甚至三遍的計算。

3、多渠道提升學生綜合素養

2005年春水果湖小學特級教師送課下鄉來到##，用了鎮小五年級學生上了一節口語交際課“放飛夢想”，孩子們與老師交際互動，那靈動的思維，情感的碰撞，深邃的見解讓李玲老師嘆服，這都歸根于學校多年來通過多渠道提升學生綜合素養：(1)、閱讀讓孩子睿智。多年來我們一直讓閱讀成為孩子們的習慣，學校的圖書室開放，班級借閱有序，教室圖書角琳瑯滿目。多種閱讀活動讓他們厚積薄發。去年秋季更是積極推進“10+10”活動，每早7:40學校廣播會響起《讀書小二郎》樂曲，這時你會看見校長在逐層觀看每個班級，那樂曲是在提醒晨讀時間10分鐘開始，校長是在檢查晨讀情況，每周學生要有3——4篇閱讀筆記。每周五下午最后一節全校均上閱讀課。每天下午第一節課前十分鐘進行寫字練習。(2)、充分利用少年宮器材，讓學生特長得以發揮。學校先從內部挖掘教師，又從社會上聘請專業教師開設了：電子琴、二胡、足球、腰鼓、豎笛、美術、書法、乒乓球八項興趣小組活動。2016年秋我校藝術展演獲得區三等獎，大合唱《四渡赤水出奇兵》作為特別節目進行展演得到高度評價。多彩的活動不僅豐富了學生生活，更是陶冶了孩子們的情操，使學生發展空間變大，思維變廣，想象力變豐富，做題方法變活了，質量也提高了。

面對新挑戰，確定新思路，煥發出了新的激情，正因為此，在2016——2017這一學年里，我校一年級數學全鎮抽考，五年級全鎮統考均獲得了第一的好成績。六年級去年秋季全區統考位居第五，今春綜合成績全區第六，這遠遠超過了去年秋開學制定的全區前十的目標。并且，這一年里我校被評為“市級文明校園”、“市級依法治校單位”、“市級平安校園”、“區三星級教代會”、“區教育教學先進單位”“鎮廣播操優勝單位”，獲“區大家唱大家跳二等獎”等諸多成績，成績的光環下我們更加深刻的體會到內在活力的激發，精細的管理才換來今天的碩果。總之，教學管理，雖是常規，但貴在常中有新。比較兄弟學校，在很多方面，我們還有差距，有不足。借此機會，我們##中心小學的全體員工真誠的歡迎你們對我們的工作多提寶貴意見，幫助我們爭取更大的成績!走向創新之路、走向發展之路。教學管理經驗交流發言稿_帶著夢想起飛（2）

實驗教學是學校常規教學中的一個重要組成部分，也是培養學生素質的一個重要方面。因此，抓好實驗教學工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作中的重要一環。歷年來，我校都很重視實驗室的建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗教學的工作目標：“六個化”，即“教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化，實驗能力提高化，課外活動常態化”。以評促建，以評促改，把實驗教學工作推向了一個新臺階。

一、教師隊伍優先化

教師對于學生發展起著重要作用，而實驗教學對教師提出了更高的要求，非專業教師很難勝任。學校充分認識到了這一點，在師資安排上，優先考慮，不斷優化調整，逐步形成了現今的可靠、優質的理化生教師隊伍。去年，由于工作調動我校缺少了一名物理老師，在求上無果的情況下，校長立馬的派出一名喜歡物理教學的數學老師前去進行物理適崗培訓，彌補我校這一大空白。在近幾年的新課程改革中，我校也派出理化生教師積極參加各級各類的教學研討活動。

二、教學設施現代化

在創建合格學校期間，我校領導組織理化生教師先后學習了《中小學標準化實驗室建設標準》和《標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。建立了理化生及科學實驗室和儀器室，添置了各種實驗儀器、藥品等，毫不夸張地說，憑借我校現有的教學設備和儀器等，完全可以讓學生進行常規實驗教學。另外現在添置的多媒體班班通設備，更豐富了教學手段，使得我校的實驗教學條件又上了一個新臺階。

三、儀器管理規范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校與都將實驗室列入重點，并責成具體人員執行，從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，理化生教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、入庫、報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬卡物相符，使固定資產管理步入科學管理、現代化管理的軌道。

2、用好實驗室，發揮設備作用。我們要求理化生及科學教師有效地發揮儀器作用，充分運用現代化教學手段，提高教學效益，課后為理化生興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。演示實驗100%完成，學生分組實驗完成95%以上。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也要重結果。

四、實驗教學信息化

1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極開展課外實驗活動，充分發揮實驗室功能。

2、充分發揮學校網站功能，積極發布最新最前沿的教改信息，充分鼓勵學生寫實驗，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校實驗教學的閃光點及時地予以肯定和宣傳。

五、實驗能力提高化

1、在教師方面，只要有外出學習和比賽的機會，我校都積極派教師參加，相互學習，相互提高，提高自身的實驗教學能力。

2、在學生方面，我校成立了理化生和科學實驗學生管理小組，讓學生參與學校實驗的準備和管理，熟悉各種儀器的使用，提高實驗操作能力。

3、在進行學生分組實驗時，教師演示后學生再動手操作。操作過程中，教師巡回指導，小組長旁邊提醒督促，學生人人獨立動手，不會的或不熟練的學生自己當天找時間練習，當天實驗室全天開放，科代表負責安全衛生工作。

六、課外活動常態化

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外實驗活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織每年一屆的實驗創新大賽。每年的4月份，為了促進理化生實驗操作考試，我校都要組織進行實驗操作大賽，比賽范圍為理化生實驗操作考試內容，嚴格按照操作考試評分細則打分，最后評出結果。

2、成立課外實驗興趣小組，積極開展課外實驗活動，實驗室每天開放一小時。師生撰寫實驗，至今已有10多篇實驗在省、州、縣級獲獎。

一分耕耘，一分收獲。在上級領導的正確指導下，在全校師生的共同努力下，我校的實驗教學工作取得了可喜的成績。2011年創建縣實驗示范校成功并掛牌，2012年、2013年連續兩年獲縣實驗教學管理質量一等獎，2014年理化生畢業實踐能力操作考試中，我校理化生三科均分全縣第一。雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越。如今我校的實驗教學工作雖然取得了一些成績，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步。我們堅信：只要我們一如既往的抓常規管理、抓實驗教學，我校的實驗教學工作會更上一層樓。教學管理經驗交流發言稿_帶著夢想起飛（3）

一年來，在縣教育局和鎮黨委政府的關心支持下;在鎮中心校的直接領導下，我們學校圍繞我縣20xx年“抓管理，強課改”的主題，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的原則，堅持以人為本，深化管理，構建和諧校園，讓學生在快樂幸福中健康成長的思路，我們在校園綠化、美化，校園文化建設等方面做了大量的工作，豐富了學生的生活，開闊了學生的視野，促進了學校各項工作的順利開展，現將我們的具體做法報告于后，懇望與各位同仁進行交流。

一、綠化、美化校園環境，讓學生高高興興的來，開開心心的學。

我們學校是鎮唯一的一所初中，學生來自全鎮24個行政村。除村、村、村、村、村5個行政村外，其它19個行政村都處在丘陵地區或深山區。最遠的行政村距學校30多公里。特別是花東、花西兩個行政村至今不通車，學生往返學校都是步行或騎自行車，再加上學生年齡小，遠離父母，自治能力差，很容易導致學生小學一畢業就失學或轉入外地學校。為了讓學生進得來、留得住，把學校當成自己溫暖的家，我們首先從改善學校面貌，綠化、美化校園環境方面入手，讓學生一走進校門就被如花似錦的校園、清新怡人的環境、寬敞明亮的教學樓、舒適安逸的學生寢室、窗明幾凈的學生餐廳、器材齊全的實驗室和體育運動場所吸引，讓學生高高興興的來，開開心心的學，為改變學校面貌，綠化美化校園環境，僅20xx年，我們就投資8萬余元平整了學校的運動場，并在操場四周及校園各路邊栽了2019多根道牙，修建大小花壇13個，面積達1000余平方米，購買各種花草樹木20余種，除此之外，還將4000多平方米的教學樓粉刷一新，改造了教學樓及男女寢室的老化線路。如今的三屯鎮中教學區、生活區、運動場界限分明。春來，桃紅柳綠、百花鮮艷;盛夏，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，真正成了教學育人的美麗場所。教學環境的改善，有力的促進了各項教育教學工作的順利開展。20xx年秋季，學生入學率達到98.7%，鞏固率達到97.1%，家長們高興的說：“孩子們在這樣的環境里學習，他們開心，我們放心。”

二、搞好校園文化建設，讓學生在人文、和諧的校園里成才。

學校的中心工作是教書育人，而“育人”又是各項工作中重中之重的工作。為了達到育人的目的，我們平時就十分重視學校的德育工作。把德育工作貫穿在課堂內外，特別是在校園文化建設方面，我們獨樹一幟。現在當你走進我們學校，首先映入你眼簾的是“勵志勤學，開拓創新”的校訓被高高的鑲嵌在教學樓上。校院四周的墻壁上刷滿了“學做人、會讀書、勤鍛煉、勇拼搏”“團結奮進、爭創一流”等巨幅標語。在各個花壇里都安裝了“愛護花草樹木”等內容的字畫板面。教學樓大廳，一側是學生板報，由學校文學社成員輪流更新，每周都有圍繞學校中心工作的新內容，呈現在同學們面前。另一側是巨幅彩色板面，上面有校訓、校風、學風、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等內容。教學樓一、二、三樓寬暢明亮的走廊里，兩邊掛滿了《論語》《勸學篇》《弟子規》、古詩詞字畫等小型板面，讓學生耳濡目染接受傳統文化的熏陶。另外，我們還在教學樓樓道兩側懸掛了“愛祖國，愛科學，愛學習，愛勞動，愛社會主義”的五愛教育和“忠心報祖國，愛心獻社會，關心送別人，孝心給父母，信心留自己”的五心教育。在各個教室里教布置了“圖書角”、“我書我寫”、“我畫眾賞”、“群星燦爛”等表現學生個性特長的文化專欄。另外學校還制作了素質教育、思想教育、安全教育等大小板面三十多幅，“讓書香溢滿校院，讓讀書成為習慣”等橫幅三十多條，除此之外，我們在20xx年還投資一萬余元安裝了校園廣播，實現了“班班通”。使學生每到課間都能聽到和諧美妙的樂曲和健康向上的歌聲。校園播音室的播音員們每天都能把各班的新鮮事組成稿件，播誦給同學們，使同學們天天教在健康的思想教育環境里學習生活。由于我們的校院文化豐富多彩，同學們課堂上書聲朗朗，課間歡聲笑語，心里充滿了愉悅。過去校院里追逐打鬧的現象不見了，課堂上頂撞老師的現象沒有了，到處是文明禮貌，一片祥和。這種局面的出現不僅促進了各項教育教學工作的順利開展，而且使學生們每時每刻都能在快樂的生活中健康成長。

三、開展豐富多彩的校內外活動，充分發揮學生的個性特長，讓學生在快樂幸福中健康成長。

為提高教育教學質量，我們不僅很抓課堂改革，大膽嘗試“271”高效課堂，而且還大力開展豐富多彩的校內外文化、體育、科普等各項活動，開闊學生的視野，拓展學生的能力，充分發揮學生的個性特長，促進學生在德、智、體、美等各方面全面發展。首先我們利用我校每周一的升旗儀式對學生進行愛國主義教育和集體主義教育、親情教育，從小培養學生愛國、愛家、孝敬父母的優秀品德。其次利用我校的圖書室，開展讀書競賽活動。我校兩個圖書室藏書三萬余冊，可滿足我校學生的讀書要求。我們為搞好讀書活動，每周的星期一開放圖書室，讓學生廣泛借閱，每月舉行一次讀書報告會，從各班篩選一至二名讀書多、體會深刻、收獲大的同學在大會上做報告，交流讀書心得。每學期舉行一次“我讀一本好書”的作文競賽，凡獲得一、二、三等獎的作文都可在校院的文化長廊里或教室里的學習專欄里張貼。這一活動的開展不僅提高了學生的讀書興趣和作文水平，而且拓展了學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力，促進了學生知識面的不斷擴大。三是利用每天上下午的大課間開展豐富多彩的體育活動，我校體育運動場上有乒乓球臺二十余副，籃球場4個，我校每天上下午的第二節課后各安排30分鐘時間讓學生進行體育鍛煉。運動場上籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、單雙杠各種活動應有盡有。學生們根據自己的興趣、特長在各個場地上大顯本領，施展才能。由于此項活動的長期開展，我校在2019年全縣籃球比賽中榮獲女子組第三名的好成績。在歷年的全縣田徑運動會上都取得了全縣前6名的優異成績。四是利用節假日舉行大型文藝活動，讓學生們進行才藝表演，我們在每年的“五四”青年節舉行校內籃球比賽，培養學生的協作能力，在“六一”兒童節舉行美術繪畫、書法比賽，讓有此特長的學生們施展才能。在“十一”國慶節舉辦“我愛祖國”詩歌朗誦、歌詠比賽等。在元旦舉辦綜合文藝表演，唱歌、跳舞、相聲、小品等，節目豐富，讓學生們學的有趣，玩的開心。五是每學期學校的文學社、美術繪畫小組、科普小組都到風景秀麗的玉馬平湖、鐵頂山、西泰山等風景游覽區寫生、繪畫，體驗生活，領略大自然的風光，感受祖國山河的美好，開闊學生的視野，培養學生熱愛生活，追求理想的思想品德。六是開展個人才藝展示活動，各班在上午上課前利用10分鐘時間讓1—2名學生到講臺上進行才藝表演，唱歌、跳舞、講故事都可以，不拘形式，重在培養學生的個性特長，開發智力。七是進行課前宣誓，各班教室前都有圍繞學習、理想、拼搏奮斗等不同內容的宣誓詞。每天上課前都有班長帶領大家進行宣誓，目的在于激勵學生立志成才。

總之，我們在校園文化建設和校內外各項活動方面的不懈努力，不僅促進了我校教育教學工作的順利開展，而且促進了學生綜合素質的全面提高，學生天天都能在祥和快樂的環境幸福健康的成長。

第四篇：學校教育教學經驗交流發言稿

學校教育教學經驗交流發言稿 1

各位領導、各位同仁：

大家好！

很榮幸有這個機會與各位領導、同仁一起就學校教育教學工作進行交流,不當之處，敬請批評指正。

近年來，我鎮教育教學工作在區教體局正確領導下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學質量攻堅戰”，不斷創新教學管理機制，細化教學過程管理，著力提升教學質量，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮域教育均衡也得到進一步發展。

一、完善激勵評價制度，激發學校內部活力

我鎮結合區教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等,樹規矩，嚴要求，挖掘教師內部工作潛能,加大教學實績及工作量的考核權重，讓制度管理更具活力。每次評優表模從教學一線教學質量優秀教師中產生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數制，把學科綜合指數和班級綜合指數有機結合起來，二者各占一定權重，內容涵蓋高分率、優秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內容，引導教師注重每個學生的教育培養。

科學的激勵評價制度，有效破解了教師的職業倦怠思想,激活了教師教書育人的主動性和創造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學一線代課，并擔任班主任工作，工作中兢兢業業，博采眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校后勤崗位的工作安排，堅持擔任數學教學工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。

二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質

我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術應用能力的提升及專業成長，通過優質教育資源的應用，促進課堂教學質量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規考核，一月一通報，記入教師的業務檔案，作為績效考核、評優晉級的重要依據，此舉極大地調動了大家使用優質教育資源的積極性，鎮中心小學王孝頂、回民小學朱小英、佘營小學陳小峰等同志多次榮登全市優教空間應用達人榜前三名。

各校統籌安排“一師一優課、一課一名師”活動，采取教師“賽課”、教研組“評課”、教師課后再“反思”相結合的方式，扎實推進“曬課”活動，同時，學校還發揮學科團隊優勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反復磨課,從而不斷提高教師隊伍的整體素質，提升教學質量。@年，全鎮“一師一優課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學李@、鎮中學李2兩位老師的優課被評為“部優”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優課被評為“省優”。

三、抓實教學過程管理，提高教育教學質量

教學質量是教學工作管理的核心,提高教學質量的基礎是落實教學常規管理，我們以區教體局、教研室系列文件為依據，落實教學常規，規范行為，提升辦學特色，提高教育教學質量。

為把提升教育教學質量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創新工作機制，創新教研、教學活動平臺，加強對學校教學常規工作的指導、監控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學質量的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優秀導學案、優秀作業評比展覽，開展全鎮講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規進行一次督導檢查并量化打分，充分發揮督導評估的激勵、導向、改進作用，不斷規范辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監考、閱卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉學風、促教風、正校風，提質量的目的。全鎮每學期至少三個年級參加統一抽考，中心學校對抽測成績進行細致分析通報，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進全鎮教學質量整體提升。

在教師交流方面，積極穩妥推進校長、教師交流，建立鎮內小學校長、教師與農村小學校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農村小學（含農村教學點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教,否則仍留在農村學校；通過政策傾斜、送課下鄉、結對幫扶等多種形式放大優質教育資源輻射帶動作用,推動鎮域內教育均衡持續發展。

四、堅持學校“立德樹人”,促進學生全面發展

教育改革和發展的核心任務是提高質量，而衡量教育質量的根本標準是促進人的全面發展，適應社會的需要。近年來，雙溝鎮中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學生發展”的目標要求，扎實推進素質教育，促進學生全面發展，取得了一定的成效。我們一方面創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的.吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學的足球運動、中心小學的勵志教育及鄉村學校少年宮、雙南小學的行為養成教育、回民小學的書法熏陶教育、八里岔小學的柔力球訓練，二小和佘營的跳繩訓練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平臺，在全鎮開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮深化課堂教學改革，全面推進素質教育的階段性成果。僅@年，在區級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區“龍街杯”中小學生乒乓球比賽中，我鎮取得小學男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在@區中小學生足球比賽中，我鎮小學組獲全區第7名，中學組獲全區第三名；在區第八屆中小學生田徑運動會上，我鎮分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮小取得全區第一名，全市第二名的好成績。

新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領導和同仁無私的幫助、指導，有兄弟學校不斷的賜教與引領，我鎮的教育教學工作一定會再上一個新臺階！

謝謝大家！

學校教育教學經驗交流發言稿 2

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、以身作則，與時俱進。

身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業發展。

(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的'教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。

(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發了教師的教學熱情和積極性。

三、師德師風建設

愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。

一、加強師德師風建設政治素質是最重要的。

小學教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。

謝謝大家!

學校教育教學經驗交流發言稿 3

尊敬的各位領導：

大家早上好，我是XX小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表XX小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。

教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

一、興趣

興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。

二、課堂效率

我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的`方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。 其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

三、教師常規教學按時按量完成

我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。

四、領導對教師的關心

我們XX小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們XX小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到XX小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。

五、抓好層次教學

十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

六、家長與學校的溝通

學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。

以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。

最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。

謝謝大家!

學校教育教學經驗交流發言稿 4

今天，在這里和大家一起交流教學經驗，我感到非常榮幸。作為一名青年教師，工作的時間并不長，還有很多地方要向各位前輩學習，所以下面我所講的內容僅僅是自己參加工作以來在教學實踐中的一些做法和感悟，但稱不上經驗，在這里與各位老師們交流和探討一下。

一、給學生留好“第一印象”。

給學生留下良好的“第一印象”是必要的。幾節課上下來，必須要給學生要留下比較鮮明的初步感覺，這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師，他不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格，在今后相處日子里無論是學生還是老師都要抱著一種端正的心態去工作、去學習，任何人、任何時候不能糊弄和懈怠。如果你給了學生這樣一個印象，我想以前多么散漫的學生，也應該都有不同程度的改善和提高，就算是沒有改善和提高，心靈上也會形成一個“觸動”，也只有這樣才能為以后的教學樹立良好的開端。

二、仔細備課。

雖然給學生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能讓學生認可自己的教學水平，最重要的還是體現在課堂教學上，如果課堂教學效果不好，學生不認可，以前建立的良好的第一印象也會隨之喪失。而要上好一堂課，充分的備課是前提。備課過程中要掌握教材的整體結構，同時還要深入了解學生的現狀與需求。備課時只單獨研究教材的內容是不夠的，在一本教材當中有些內容講解的可能過于復雜，而有些問題又講的過于籠統，學生不易理解，因此備課時要廣泛查閱相關參考資料，合理取舍講課的內容，采用各種參考資料中好的方面，學生易于理解的方面。比如，在熱學課程的上課過程中，在講到理想氣體壓強公式的推導時，教材當中的推導過于繁瑣，用到的數學統計知識較多，考慮到學生的基礎問題，我采用了《普通物理》中比較簡單的`一種方法進行解釋，盡管此種方法推導不太嚴密，但學生基本都能理解。

三、在備好課的基礎上，組織好課堂教學。

1.做好新課的導入。

上課怎樣開好頭，要反復推敲。新課導入要求短小精干，突出本堂課要講解的主要內容，切忌拖泥帶水，同時還要激發學生的興趣。例如，在講解“不可逆過程”內容時，我采用設置懸念的方式引入新課，先舉出一些自然現象如“覆水難收、落葉永離”，“黃河之水天上來奔流到海不復回”等，這些現象的發生都有一定的方向性，這些現象能不能反方向進行，如果可以，那么過程是自發進行的還是有條件進行的呢?這樣精心創設懸念，以激起學生求知的迫切需要，讓他們去思索，去探索。帶著問題進入新課中，有針對性的去解決問題，學習知識。

2.要善于提出恰當的問題。

任何思考都是從問題開始，在課堂上適當的設置一些科學巧妙、靈活多樣，符合學生的認知的問題，讓學生去獨立思考，可以引起學生的認知沖突，激發學生的興趣，培養學生思維能力，同時也是學生加深對知識點的理解。

3.教學過程的關鍵是“交流—互動”。

要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。只要課時內容和教學進度允許，我總是留出一定的時間和空間給學生，在學生的討論、師生的交流過程中，讓學生把知識理解得更透徹，從而掌握得更牢固，同時也提高了學生的邏輯分析能力、語言表達能力等多種能力。另外多讓學生參與進來，也提高了學生上課的積極性和表現欲，上課的熱情比較高漲。

4.善于活躍課堂氣氛。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。在物理學中，有些理論知識是比較單調和枯燥的，有些學生就會不認真聽講，但是在物理學中，每一規律的發現都是科學的血汗和結晶，其中也包含著許多動人的故事。所以在這時我會向學生簡要介紹與該知識點相關的科學家的生平事跡，以他們堅忍不拔的鉆研精神，來鼓勵學生，調動學生的精神，這樣對調節課堂氣氛，調節學生心理，培養學好物理的興趣，起到積極的作用。

以上，是我在教學過程中的一些做法，總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，要做好教學工作關鍵就是要根據學生的特點，因材施教，以一顆熱愛教育，搞好教育的心將知識傳授給學生，為社會培養合格的人才。

學校教育教學經驗交流發言稿 5

尊敬的各位領導、同仁：

大家好!今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內心非常惶恐，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經驗，請領導和同仁批評指正，權當拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

二是目標意識。各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓練。三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結差生進步的經驗;二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗;三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。

四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;選定最有效的復習資料;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。

其次針對畢業班教學，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生。

二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據學生的`心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

四是加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，我們在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。

五是狠抓課堂教學。把好三關：發揮教師自身作用，把好備課關;發揮教師主觀能動作用，把好上課關;結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。

最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業務領導主抓、班子分工明確的畢業班教學工作分包責任制;二要制定畢業班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規范管理。

四要協助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優生培優等工作，五要千方百計為教師工作、學習、生活創造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野;要切實以感情留人、以事業留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現多勞多得，賞罰分明。

六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。英雌我們注重政策引導，營造環境，弘揚正氣，表彰先進;要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創造性。

總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結協作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創新，爭取取得更大成績。

祝各位領導和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意!預祝排頭教育的明天更加輝煌!

學校教育教學經驗交流發言稿 6

尊敬的各位領導、在座的各位同仁：

非常感謝教育科、研培中心的各位領導給予我們xx小學在這里發言的機會，說真的，站在這里，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩定，所以，在這里，我僅就xx小學日常工作中的一些作法向各位領導、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。

我匯報的題目是《質量立校，榮譽興校——以樸實的管理促進教學質量的逐步提升》。

質量是一所學校的生存之基，發展之本，更是學校工作的核心內容。沒有質量，就沒有孩子們的個性發展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質量立校，育人為本，榮譽興校”的工作理念，我校依據學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質量的逐步提升。

一、統一認識，以教學工作為核心

面對學校教學質量不夠穩定這一現狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確提升教學質量為我校當前最大的任務和挑戰，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。

工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的.第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質量進行分析，激發全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。

二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內容

日常管理工作是確保學校教學質量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實

1、實實在在為教師的專業發展提供平臺。

在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協調，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業務素質提升，培養了我校的業務骨干。此外，還積極組織教師積極參與區內外的各級培訓工作，為教師專業能力的提升“搭橋鋪路”。

2、扎扎實實做好校本研修工作

學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。強調各教研組，結合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發言，落實一次學生知識競賽或質量抽測，作好一次期末教學質量分析，完成一篇有一定質量的經驗。

通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉變，樹立質量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業務素質。

3、抓牢抓實教學常規管理

我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，遵循教育教學規律，堅持以教學常規管理為主線，較好地完成了學校各項常規管理工作任務。

工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。

工作中，堅持教學常規督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第一周為教學常規督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。

工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉變，促進“生本課堂”理念的落實。

以上，僅是我們xx小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。

回顧近年來的教學工作，我們不難發現，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發現，主要受以下幾方面因素影響

1、師資隊伍不穩定，導致教師配備不夠均衡。

由于xx小學位屬于新都區邊遠農村學校，導致師資隊伍極不穩定部分學科出現斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態勢。

2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業務能力的提升。

近幾年來，雖然xx小學先后申請了幾個區級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。

雖然xx小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領導們的關心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，xx小學一定會披荊斬棘，進一步穩定和提升教育教學質量。讓我們在教育均衡發展的道路上攜手前行!

謝謝!

第五篇：寄宿制學校教育教學管理材料文檔

崇仁實驗學校寄宿生管理工作匯報材料

一、學校成立背景

為了進一步整合教育資源，推動我縣教育事業蓬勃發展，在經過調研考查、籌備運作、申請批復之后，于2007年8月，我縣將原崇仁中學與原崇仁中心小學合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學校，并更名為“光澤縣崇仁實驗學校”。新建立的九年一貫制學校實行小學、中學統一管理，分初中部、小學部上課。

二、學校基本情況

學校地處城郊，光澤縣崇仁鄉政府對面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實驗學校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達6500平方米。建有教學樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學生宿舍1棟4層24間計1125.26平方米，可供280個學生住宿；學生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運動場地4000平方米，建有2個籃球場、1個足球場、一個200米跑道和1個100米跑道。配有階梯教室121.5平方米，化學室78.75平方米，化學儀器室27平方米，物理實驗室113.16平方米，物理儀器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物儀器室27平方米，科學實驗室70平方米，科學儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個400平方米。在校學生數 428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，學校有學生樓一座，共四層，每層有6個房間，每個房間有十二個寄宿生床位，每層各有一個衛生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負責管理。

每層樓房安裝了應急燈，消防設施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護網線。這樣，從設施上保證了學生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機構及人員分工負責情況：

1、宿舍實行“學校領導--保安--值日教師--班主任--生管老師--宿管會--舍長” 七維一體的管理制度。學校領導每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負責早上、中午、晚上的紀律和安全，舍長是該宿舍的信息報告員，宿舍如果發生應急事件，這一管理網絡會在第一時間開始有節奏快速運行并做好相應的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領導者下開展工作，工作內容和工作職責很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時催促學生起床后，值日教師在班上督促同學們進行晨煉、晨讀，生管老師帶領宿管會的同學對各個宿舍的內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分，中午12：30值日教師負責把在宿舍區以外的同學叫回宿舍，生管老師在宿舍點名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學生起床，晚上21：10下了晚自習以后，值日教師提醒同學們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領宿管會成員一起檢查就寢紀律，清點人數，這樣學生時時刻刻都在有效管理和考評之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領導高度重視寄宿生工作。學校專門成立了寄宿生工作領導小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔任副組長及男生管老師，成員包括學校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會的同學。每天按照制度的規定對寄宿生實行規范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學生準時休息。

2、學校德育處制訂了《崇仁實驗學校寄宿生管理制度》，《崇仁實驗學校文明宿舍公約》、《寢室長職責》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生請銷假制度》等一系列規章制度并張貼在每

個宿舍的墻上，便于學生天天看到，從而更好地對照執行。管理制度要求各宿舍物品按“八個一條線”擺放--毛巾統一掛在規定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會的同學天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了宿舍內務整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會工作制度。根據寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責任心且工作能力強強同學成立了宿管會，宿管會的同學把每天對各宿舍的檢查情況--愛護公物，內務整理，就寢紀律，衛生打掃，安全文明--量化得分結果進行公布，每周累計一次各宿舍的得分總分，根據每周的得分累計，男女生每周分別評選一個文明宿舍，懸掛流動紅旗。另外，宿管會的同學每天都要及時了解學生當中出現的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會及時向老師匯報，這樣很多問題特別是學生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態，避免一些不良事件的擴散。

4、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生生病時生管老師與班主任及時護送到醫院，并在第一時間與家長取得聯系，經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課

余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。