第一篇：中學學校教育教學管理典型材料

中學學校教育教學管理典型材料

學校在落實各項工作時，始終以科學發展觀統攬學校發展全局，以辦好人民滿意的學校為工作重心，以“創先爭優”活動為平臺，借力上海援助，以全面提高教育教學質量為目標，堅持以人為本、德育為先，依法治校，狠抓常規管理，強化教學研究工作，“辦人民滿意的學校，做人民滿意I均教師，育人民滿意的學生”是學校的辦學宗旨；把“做一個有高度責任感的人，關心學生的發展，關注教師的發展，促進學校的發展”。作為學校辦學理念；堅持“提高師德水平，加強教學研究，規范各級管理”，三大辦學思路，始終圍繞學校辦學目標“以人為本，尊重個性發展；教書育人，培養創新人才；面向未來，創建特色學校”。為此，學校構建了校長負責、黨組織保證監督、教職工大會民主管理監督的科學管理體制，基本形成了完整的決策、執行、反饋系統。校內設有辦公室、教務處、政教處、總務處、工會、共青團等群團組織，共同組成為學校的指揮系統，黨組織領導下的校長負責制，充分發揮黨組織的政治核心作用與監督保證作用，為確保各項工作落實，加強了對過程質量的管理和監督，全面展示了素質教育成果，有效的促進了學校健康和諧、穩步發展，走出了一條既科學規范又開拓創新的管理之路，為努力開創科學發展觀引領下的學校發展新局面奠定了堅實的政治基礎。

一、學校基本情況：

第二中學始建于1962年，至今已有48年的辦學歷程。在四十多年的風雨中，二中歷經三次變更，在幾代教育前輩的努力下，在上級黨委的正確領導和關懷下，現己發展成具有現代規模的唯一一所漢語系附帶雙語實驗班的初級中學，肩負著兩千余名各族青少年前途命運的使命。學校現有46個初中教學班：其中12個雙語實驗班，34個普通班；在校學生2238人，少數民族學生1121人在編教職工總人數169人，實際在崗人數159人。其中少數民族教師24人，專任初中教師155人，在崗黨員人數54人。有高級職稱的教師18人、中級職稱的教師17人，初級職稱54人。

學校總占地面積為48526.37 ㎡;綜合教學大樓占地面積9587.36平方：樓內設有46問標準教室，還有8間實驗室以及多媒體教室、圖書室、閱覽室等。學生公寓占地2294 ㎡，師生食堂500㎡。綜合樓面積為3552.39 ㎡，總造價305萬元，其中上海對口援建185萬元。綜合樓內設有教室13問，實驗室5問，辦公室18間，另外還有一個450時的報告廳。學校塑膠運動場由上海浦東新區援建，于10月7日開工建設，工程總造價為450萬元，占地面積1.77萬平方米，其中：400米標準塑膠跑道占地面積為7000平方米，中問人造草坪足球場占地面積8000平方米，4個塑膠籃球場占地面積2700平方米。該運動場的建成，大 大改善了學校的育人環境。

學校竭力倡導每一位教職員工要用熱愛教育事業的執著情懷樹師表風范，立為師之道。46個教學班的2238名各族莘莘學子在學校“立宏志、崇道德、重科學、遵法紀”12字校風的熏陶下，在155名教學第一線專任教師“敬業、嚴謹、創新”教風的引導下、逐步形成了“勤思、質疑、刻苦”的良好學風。在縣委、縣人民政府以及教育行政部門的關心支持下，切實把教育事業擺在優先發展的戰略地位，緊緊圍繞“辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師、育人民滿意的學生”的辦學宗旨；全面把握“做一個有高度責任感的人、關心學生的發展、關注教師的發展、促進學校發展”的核心理念；在新課改的大潮中錘煉了內涵豐富的辦學特色。

二、以上海援疆引領為契機，全面促進教學工作發展。

1、從學校教育教學的長遠發展規劃入手，二中充分發揮上海援疆干部在教育教學方面的引領作用，利用其先進的教育管理經驗和現代的教學理念，切實從根本抓好抓強教師隊伍的建設，提升課堂教學的水平，凸顯學校教研活動的實效。上海援疆教師尤其是針對教師在業務能力水平提高方面和轉變教育觀念方面給予了有效的指導，充分發揮自身在教育教學研究方面的引領作用。他們經過經常性的聽課評課活動，從實踐中發現學校教學有待改進的方面，給教師專業化成長注入了新生力量。

2、學校積極開展大教研活動，有效提升課堂教學水平。從以往的常規檢查入手，重點放在推進集體備課和課堂改進方面，及時組織召開關于教學長遠發展的大會，強調在教師隊伍建設方面要狠下功夫，當前學校教務處已經制定了詳細的由外派培訓教師、地區級教學能手承擔的青年教師專題業務學習計劃，并且由上海援疆教師帶頭開展專題講座；完善了以教研組為單位的集體備課細則，依托上海援教的力量，發揮教研組長、骨干教師的示范作用，注重常規教學，在集體備課取得成效基礎上，從而重點在提高課堂教學效率上下功夫。切實規范教師的行為，尤其是注重培養青年教師教學方面和育人方面的能力，開展了師徒幫教活動。教務處組織骨干教師、教研組長加大教學質蹩跟蹤督促檢查力度，建立教學質量檢查制度。教務處狠抓教學督查，教務處和行政值日人員隨時查課，隨堂聽課，檢查教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，按月公示，學年進行匯總。集中檢查各學科教案和教學進程安排情況，每周由教研組長組織一次教學常規檢查，每兩周由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、集體備課情況、學科計劃、聽課記錄、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。在教務處的 督促下，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。同時還重點加強了晨讀、自習課學生出勤的監控工作。同時繼續落實中層干部聽課制度，分層面跟蹤聽課：一是及時聽發展有潛力教師的課、一是聽教學有問題教師的課，允許改進；做到每周一節。堅持利用周三政治學習H寸機，由教研組推薦一篇好文章，供大家學習。

3、在狠抓業績考核方面主要通過兩條渠道：一是教務處負責的教師月考核，二是政教處負責的班主任考核管理細則，兩大處室的考核量化標準都是以建立和完善教師職業道德考核、獎勵的具體辦法和制度為主，把職業道德作為考核教師、班主任工作的重要內容之一，作為教師職稱的晉升、教師資格認定的重要依據，相關的量化內容由包含師德師風建設方面的“軟指標”和由學科考試成績、學生滿意度綜合測評、參加學校集體活動情況、兼職承擔社會工作任務次數等組成的“硬指標”構成。自今年以來，由教務處組織課堂組織教學評析會、家長開放日等活動確保每學期兩次，不僅達到了有效的指導效果，還在點滴之中規范了教師的教學行為；這些都給教師的教育、培養、考核、管理搭建了一個有效平臺。

4、一直高度重視“雙語”實驗班教育教學工作。j雙語實驗班開辦起始于8月，是在全疆漢語系學校開辦雙語教學的先行者，至今已經招收了10屆學生。現有專職教師35人，其中漢族教師16名，民族教師19名，黨員教師9人，這也是黨員教師最多的一個年級。在的辦學歷程中，最讓我們引以為豪的是共為內地新疆高中班輸送了441名優秀的各族學生。如今學校雙語教學工作正在穩妥推進模式二教學進程，總結上一屆雙語模式二教學優缺點，發揮優勢，及時調整教學方法和師資配備工作，有效提升模式二教學效果。最關鍵的是在辦學過程中我們采取的有效的管理舉措。一是加強雙語班教師的政治思想教育以及學生前途理想教育，=是積極開展多姿多彩的文藝活動，蘭是加大漢語教學力度，探索有效的教學新方法，雙語教學管理成效突出。

三、堅持德育為首，全面提升學校的德育教育成效

1、在以“依法治校、以德治校”為主線的教育教學管理中，我校能夠加強黨組織領導，把德育工作放在各項工作的首要位置，逐步形成了了“全員育人、全程育人、全面育人”的良好局面。在德育教育影響方面自上而下形成三大分支：一是在教師隊伍中形成的由德育處——年級組——班主任三大塊組成的分級育人體系；二是在學生組織群體中組建的由學生會——班級團支部——班委成員組成的自我教育體系；——三是各年級組組成的相互促進相互影響的協作教育團體。從而在德育工作中形成了齊抓共管的育人機制，有效地促進了學校良好校風的形成，使德育工作內容切實為推進青少年學生思想道德建設服務，．積極推進學校教育教學工作的發展。

2、強化德育隊伍建設，堅持每月定期匯報交流與學習培訓棚結合的年級組長、班主任例會制度，有效促進了學校整體工作的發展。在教師隊伍建設方面。從幾個層面入手：一是提高中層干部自身素質，帶頭做表率，樹立大局意識，團結協作意識和責任意識，建立健全了行政值日以及行政干部聯系年級組制度；=是師德師風建設，重點抓教師隊伍建設（骨干教師隊伍、黨員教師隊伍）；首先足提高教師的兩種水平：教師對職業的自我認知水平（師德水平）和專業教學實踐水平，尤其是語、數、英三大組各開展了一次較大規模的觀摩課或中心發言以及講座，做好說課、上課、評課工作，每學年開展各類公開課教學80余節，教師學生聽課達4000多人次。在教學實踐中逐步提升教師課堂教學水平。同時組織40歲以下的教師每兩周上交一篇鋼筆字，利用周三政治學習時間集中習字測試，提高教師基本功業務素質。三是學生層面：最后還要落實到教學質量上，切實狠抓學生良好學風的形成。學生的思想政治教育、班主任的專題培訓、學生的養成行為習慣等方面，學校政教處和團委都能齊抓共管，同時建立了學校、家庭、社會”三位一體”學生管理制度，成立了家長委員會，在實際教育管理中發揮其職能作用，共同促進學校學風正、學風濃的氛圍。

3、班級特色文化建設：在學校總體校園文化建設引領下的班級文化建設風格迥異，各顯特色。規范班級布置，統一張貼版內的“平安一句話”、“守法警示語”、“班級建設靠大家”等，尤其是體現班級精神風貌，以弘揚“三義”教育為主線，開設彰顯班級精神的學習文化園地，36個教學班根據學生的年齡特點、所在年級、學科知識領域和未成年人思想道德教育目標，在學習文化園地里設立了倡導真、善、美的空問、展示學生文藝、書法、繪畫特長的作品、班級文化活動剪影等，集體的榮譽感盡在其中。班級文化建設的目的在于提高學生的德育品質，以中學生守則和行為規范為依鉗，以誠實守信、實踐創新、團結合作、，安全自護為基礎內容，構建了以生活化為基礎，以穩、近、實、序為基本特征的班級德育實踐新體系，促進了學校精神文明f內建設，這也是有效展示了學校黨組織的凝聚力和感召力。

4、重視學生養成教育，全力構建書香、文明校園。有效把握教育時機，充分利用開學典禮、學生大會、主題班會、國旗下致辭等，刖繞學校近期目標和月主題，開展及時有效的文明宣傳教育。向學生進行文明行為規范教育。加大學生儀容儀表檢查力度，從而更好的規范了學生言談舉止，弘揚文明新風，尤其是以文明班級評選為契機，在全校開展爭創“文明禮儀示范班，民族團結示范班，遵紀守法示范班，學習優勝示范班”的活動，開展學先進、爭先進、比先進的活動，鼓勵學生積極進取，使學校逐步形成了良好的班風學風和校風。有效抓好學生組織管理工作，及時培訓，指導上崗，實行學生會成員的值日清校工作，檢查自習課紀律，學生的儀容，自行車的擺放，與以往不同的是每天都有學生會學生值日，促進了學校學生自主管理自我教育的發展。

在環境保護方面，設立了分類處理垃圾的簡便方法，每個班級備了兩個塑料袋，用以收集廢紙和礦泉水瓶等，這培養了學生節儉和環保意識，也鍛煉了學生實踐能力和良好的行為習慣。

開展午問讀報活動，培養學生多讀書、讀好書的習慣。自今年開始開展國學經典《弟子規》學習教育活動。學校在午間讀報時間采取老師釋義、講相關故事，學生誦讀、談讀后感等措施進行學習教育，促使學生懶得如何感恩，如何尊敬師長。在現代教育中，讓青少年誦讀《弟子規》，可以幫助其從小樹立明確的價值觀念，養成良好的生活習慣，培養忠厚善良的心性，讓他們懂得為人處世、待人接物f內道理，有助于家庭、學校教育。

“校同之聲”廣播也成為和諧校園、文明校同、書香校園建設的宣傳陣地。設立了以中學生音樂教材為基礎、以校同流行元素為中心的音樂欣賞空問，從周一到周五，唱響愛國紅歌、弘揚民族精神；戲曲名曲欣賞、傳承國粹文化；校園經典老歌、陶冶道德情操；流行時尚元素、豐富中學多彩生活。這些校同文化建設的發展都是打造書香文明校園的細節所在。

抓好“兩操一課”，加強體育工作，體育組教師利用課余時問進行達標測試，在課上進行訓練。特別是實行“問操課”以來，投入大量的人力，將問操課和“陽光體育”活動有機結合，不僅豐富了問操課的內容，也帶動了“陽光體育”活動的發展，在增強學生體質的同時，增加手語操“感恩的心”，讓感恩深深印刻在每一名學生心中，從而在很大程度上帶動學生文化課的學習自覺性。

四、以校同活動為載體，積極開展“熱愛偉大祖國，建設美好家同”主題教育實踐活動。

1、大力開展民族團結教育活動。

學校始終把民族團結教育作為學校德育工作的重要內容來抓。緊緊圍繞“熱愛偉大祖國，建設美好家園”這一主題，緊扣“育人”中心，把主題教育與培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人這一。根本宗旨結合起來；與學校的教學、德育、管理工作結合起來；與課堂教學、社會實踐、校園文化建設結合起來，學校特邀請縣關工委“五老”宣講團兩次來到校同，召開以“熱愛偉大祖國，建設美好家同，發奮讀書學習，爭當‘四好’少年”為主題的宣講活動以及發揚新疆精神，加強民族團結主題教育實踐活動。

2、校同文化生活有聲有色。在全校師生的積極配合下，成功舉 辦了“二中熱愛偉大祖國，唱響紅色歌曲”的大型歌詠比賽活動； “慶六一暨第30個民族團結教育月活動二中、五中手拉手文藝匯演”；參加了縣第一屆“永翊”杯少兒雙語藝術節活動。，同時學校還以第30個民族團結教育月活動為契機，按照縣委、縣教工委要求，積極組織教職工選手參加縣委舉辦的“熱愛偉大祖國、構建和諧”職工雙語演講比賽，“創先爭優典型在身邊”演講比賽，教師代表均獲得好成績，為學校增光添彩。政教處、．團委還積極組織學生開展了“識版圖、愛祖國”主題宣傳教育活動，舉辦了“中華誦、頌歌獻給黨”紅色經典誦讀活動。：政教處、團委以及美術組教師共同協作成功舉辦了慶祝建黨90周年學生書畫展以及“熱愛偉大祖國建設美好家園”、“我身邊的變化”暨喜迎建黨90周年演講比賽活動，學校黨支部在黨員中開展了“我為黨旗添光彩”、“黨的光輝指引我成長”心得交流活動和征文比賽。

3、積極參與社會公益活動。在志愿者服務宣傳月以及公民道德宣傳月期問，由學校團委青年志愿者協會組織300多名青年志愿者走上街頭，開展“維護城市環境衛生”義務勞動和攜手共建美好家園的宣傳工作。學校團委也在3.15國際消費者權益日宣傳期問，以“倡導誠實守信，共鑄消費和諧”為主題走上街頭開展宣傳活動：在歡慶諾魯孜節暨百日廣場文化活動啟動儀式上也有學校志愿者的身影。今年五月的中學生第三屆田徑運動會，學校體育老師承擔了裁判工作、初一年級組師生參加開幕式和閉幕式，都很好展示了二中的精神風貌，引以為豪的是學校參加的比賽項目榮獲團體一等獎，尼魯帕爾同學獲得中學組女子五項全能冠軍，為學校爭得了榮譽口在主題教育實踐活動的感召下，學校教職工也利用休息日參加社會實踐活動，無論是開展義務植樹活動，還是到依什庫力鄉12村巴旦姆豐產同種植巴達木樹苗；無論到田問地頭施肥撒藥還是深入扶貧村噓寒問暖；都體現了各族師生共建美好家同的心聲。

五、加強校同環境建設，積極營造綠色教育氛圍。

以創建花園式學校為抓手，強化校園文化、環境建設工作。今年以來，學校在改善校園環境方面下大力氣，分管領導做好各自工作，按照年初制定的改善校同環境計劃，逐一落實，全力完成了有關建設任務，進行了校同大面積植樹，校園綠化面積比以前增加了25%，綠化面積已經達到5000多平方米。借助上海援建項目加強對體育設施的改善，完成塑膠運動場、塑膠籃球場的基礎工程。校園文化建設氛圍濃厚，班級學習園地月月有主題，期期有新意，主題鮮明的手抄報、精巧的手工藝品、灑脫的書畫展等作品使校同文化氛圍日益濃厚，校同文化建設、環境建設方面取得一定成效。重新粉刷教學樓墻壁，按要求規范布置班級教室，美化綠化校同草坪，完善更新校園 教學設施，增強校同后操場的育人氛圍，增設學校榮譽欄，設立優秀學生榮譽宣傳欄等。更新運動畫面，噴繪運動標語，運動簡圖，格外醒目；這些更新改建足以體現了校園操場的活躍氛圍，豐富了校園文化生活，讓每一面墻都散發著育人的氣息。學校在打造書香校同方面更是富有創新意識，廊柱上的詩句、教學樓的命名、樓道里的標語、教學樓上的美文圖案以及校園宣傳欄，今后我校將進一步加強對校同環境的建設，為青少年的健康成長營造更加優良的環境。

六、學校獲獎情況：

1、學校團體榮譽獎：1月我們榮獲文化和事業工作先進單位、計劃生育優質服務先進單位、基層組織建設工作先進單位、縣學習貫徹《廉政準則》板報比賽二等獎；3月學校團委榮獲團建目標考核先進．幣位、學校工會參加縣總工會舉辦的慶“三八”黑板報比賽一等獎、榮獲自治區教科系統女職工建功立業標兵崗稱號；學校還被評為縣教育系統升國旗儀式最佳學校；5月學校團委再次連續榮獲“五四紅旗”團支部以及優秀志愿服務隊；7月教育系統信息工作先進單位、先進基層黨組織：教育系統慶祝建黨90周年暨安全生產宣傳月活動黑板報比賽一等獎；縣第四屆“新盛杯”籃球比賽道德風尚獎；慶祝建黨90周年大合唱比賽榮獲了縣級、縣教育系統兩個三等獎獎牌；7月底，榮獲了“創先爭優典型在身邊”主題演講活動二等獎、學習總書記七一講話精神黑板報二等獎；9月份榮獲縣級舞動青春大型韻律操比賽優秀組織獎，10月榮獲“熱愛偉大祖國、建設美好家園”少兒雙語口語大賽優秀組織獎：1 1月榮獲縣報刊發行先進單位；12月榮獲十七屆六中全會黑板報三等獎。

2、中考成績：屆畢業生總數613人，其中普通班417人；雙語班196人，參加內高考試279人，上體檢線67人，內高錄取45人，其中普通班20人，雙語班25人。

3、個人成績：我校語文組毛晶晶老師、政史地組朱書娟老師分別獲得地區級教學能手稱號，數學組的趙瑜老師獲得地區教學能手比賽一等獎、王萍老師獲得地區教學能手比賽二等獎，語文組的王東娟老師獲得縣級教學能手比賽一等獎，匡煌輝老師獲得縣級教學能手比賽二等獎，楊志華老師獲得縣級教學能手比賽三等獎，英語組汪麗敏老師榮獲地區教學能手比賽一等獎；11月2日，參加地區歷史教學能手比賽又傳捷報，何彩虹老師喜獲中學歷史地區級教學能手稱號。

另外學生參加國家、自治區的各類競賽中，都獲得了不錯的成績。參加喀什地區教學論文評比中，參加33人次，有26名教師的論文分別獲得一、二、三等獎，獲獎率78.9%。在上級領導和各部門的關懷和支持下，經過全體教職工多年的辛勤勞動和創造性地工作，學校的辦學條件，育人環境和管理水平等諸方面都發生了較大的變化。現在，學校擁有了標準的實驗儀器、圖書、電教、音樂、美術等多功能教學輔助活動室，學校領導班子務實創新，教師勤奮工作，初步形成了“學校有特色、教學有特點、學生有特長”的嶄新局面。在今后的工作中我們還要盡快適應發展的需要，切實落實自治區、地區、縣教育的若干意見及教育工作會議精神，借上海浦東新區援建的東風，把我校辦成設施現代化、辦學規范化、育人網絡化，質量最優化的縣內知名、地區內有名的示范學校，從而堅持進一步解放思想，開拓創新，團結務實，抓住機遇，加快發展，努力把我校辦成一所高標準、高質量、現代化且具有實驗性、開放性和示范性的知名學校。

第二篇：寄宿制學校教育教學管理材料文檔

崇仁實驗學校寄宿生管理工作匯報材料

一、學校成立背景

為了進一步整合教育資源，推動我縣教育事業蓬勃發展，在經過調研考查、籌備運作、申請批復之后，于2007年8月，我縣將原崇仁中學與原崇仁中心小學合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學校，并更名為“光澤縣崇仁實驗學校”。新建立的九年一貫制學校實行小學、中學統一管理，分初中部、小學部上課。

二、學校基本情況

學校地處城郊，光澤縣崇仁鄉政府對面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實驗學校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達6500平方米。建有教學樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學生宿舍1棟4層24間計1125.26平方米，可供280個學生住宿；學生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運動場地4000平方米，建有2個籃球場、1個足球場、一個200米跑道和1個100米跑道。配有階梯教室121.5平方米，化學室78.75平方米，化學儀器室27平方米，物理實驗室113.16平方米，物理儀器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物儀器室27平方米，科學實驗室70平方米，科學儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個400平方米。在校學生數 428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，學校有學生樓一座，共四層，每層有6個房間，每個房間有十二個寄宿生床位，每層各有一個衛生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負責管理。

每層樓房安裝了應急燈，消防設施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護網線。這樣，從設施上保證了學生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機構及人員分工負責情況：

1、宿舍實行“學校領導--保安--值日教師--班主任--生管老師--宿管會--舍長” 七維一體的管理制度。學校領導每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負責早上、中午、晚上的紀律和安全，舍長是該宿舍的信息報告員，宿舍如果發生應急事件，這一管理網絡會在第一時間開始有節奏快速運行并做好相應的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領導者下開展工作，工作內容和工作職責很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時催促學生起床后，值日教師在班上督促同學們進行晨煉、晨讀，生管老師帶領宿管會的同學對各個宿舍的內務整理，門窗關鎖，衛生保持，被子折疊，公物愛護等情況量化打分，中午12：30值日教師負責把在宿舍區以外的同學叫回宿舍，生管老師在宿舍點名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學生起床，晚上21：10下了晚自習以后，值日教師提醒同學們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領宿管會成員一起檢查就寢紀律，清點人數，這樣學生時時刻刻都在有效管理和考評之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領導高度重視寄宿生工作。學校專門成立了寄宿生工作領導小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔任副組長及男生管老師，成員包括學校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會的同學。每天按照制度的規定對寄宿生實行規范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學生準時休息。

2、學校德育處制訂了《崇仁實驗學校寄宿生管理制度》，《崇仁實驗學校文明宿舍公約》、《寢室長職責》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生請銷假制度》等一系列規章制度并張貼在每

個宿舍的墻上，便于學生天天看到，從而更好地對照執行。管理制度要求各宿舍物品按“八個一條線”擺放--毛巾統一掛在規定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會的同學天天要對照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評。這樣，保證了宿舍內務整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會工作制度。根據寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責任心且工作能力強強同學成立了宿管會，宿管會的同學把每天對各宿舍的檢查情況--愛護公物，內務整理，就寢紀律，衛生打掃，安全文明--量化得分結果進行公布，每周累計一次各宿舍的得分總分，根據每周的得分累計，男女生每周分別評選一個文明宿舍，懸掛流動紅旗。另外，宿管會的同學每天都要及時了解學生當中出現的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會及時向老師匯報，這樣很多問題特別是學生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態，避免一些不良事件的擴散。

4、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生生病時生管老師與班主任及時護送到醫院，并在第一時間與家長取得聯系，經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課

余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

5、實行保安、生管老師與學生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時了解情況加強對住宿學生的管理和照顧。

6、實行寄宿生離校請假報告制度，學生請假后，該班班主任老師要將其學生離校情況全面詳實地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點名時心中有數。

7、強化家校聯系，充分發揮三結合教育的重要作用。為了解決學生上放學路上安全管理難、家校聯系不容易，教師掌握學生不準難以實施有效教育的困難，學校每學期組織一次全校性的家訪，在鄉政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細調研，對待留守兒童我們更是倍加關注，關愛有加。同時，我們每半學期組織一次學生家長會，在會上相互交流學生成長過程中遇到的困難和家長對學校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學校為學生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯系與溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學校更深層次的思考，有利于學校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊總輔導員蔡水英老師作為我校學生心理健康教育的負責人，參加過專業心理教育培訓。她在每個班級設立了聯絡員，了解班級學生的一些情況，對健康的心理知識加以宣傳；采用個別輔導的方法，接受咨詢；為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。

同時，我校還利用住校生會議，進行法制教育、安全教育，開設了青少年生理、心理課，邀請有關部門的同志每學年到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識講座，從而幫助學生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學生隨時隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進了清甜的自來水，并每日為學生提供開水，方便學生用水、飲水。在學生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學生自由使用，從而大大方便了學生與親人的聯系；購買了兩臺電視機專門安置在學生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學校，寸步不離）。開放了學校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會活動室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴格執行“六冊一薄”的工作制度，對家長來訪、休息時段的點名、宿舍存在的安全隱患等情況進行詳細的登記，并及時解決遇到的問題，為學生創造一個安全和諧的生活環境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學校學生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個社會普遍關注的新課題。我校歷來非常重視關愛留守兒童，采取一系列有效措施，認真排查登記，健全留守兒童檔案 對每個兒童的姓名、家庭住址、家庭經濟情況、學生身體健康情況、在校表現情況等都做了認真地統計，每學期我校都要組織一次專門征對留守兒童的大規模、大范圍的家訪活動，本學期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學校對留守兒童情況更加了解，在教育教學中更能做到有的放矢，同時讓學生體會到學校老師對他們的關心，本學期學校還借“六一”兒童節的機會為留守兒童精心準備了一次文藝演出，現正在緊張有序的排練中。

11、加強食堂工作。我校實行學生配餐制。按班級以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點：學生必須按時按規定上繳伙食費；打飯時要排隊，不得爭搶；吃飯時不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統一擺放。學校還安排值日教師每天和學生一起就餐，對學生進行教育、監督，培養同學們良好的衛生習慣、就餐習慣。同時學校要求食堂要提供優質服務，每餐至少炒6-8個菜，以供學生自己選擇。另外，食堂在早上營養餐時為學生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動。本學年我校投入大量經費新建了兩個籃球場，8張乒乓球桌，組織學生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學校投入新買圖書一萬多冊，并啟動了讀書月活動，號召人手一冊，培養同學們愛讀書、讀好書的習慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請親戚朋友托管，或者是由學生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學校教育質量的鞏固和孩子的健康成長。給學校的管理工作帶現了很大的困難。

2、學校管理方面的困難

（1）、學校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學放學途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進生的教育轉化工作常常得不到家長的長期支持，導致轉化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學校全責任”意識，造成了學校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責分明，會更好地為寄宿學生的學習和生活服好務。

2.進一步加大對寄宿制學校建設投入，保障學生能住得進，住得好。

第三篇：學校教育教學管理年終工作總結

學校教育教學管理年終工作總結

xx年正值黨的十八大召開，是全市教育系統深化教育教學改革，進一步規范辦學行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要一年，也是xx中學走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創新意識），建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為兩個重點，將“喚醒教育”的內涵融入學校教育教學管理之中，大力抓好三支隊伍建設（即干部、班主任、教師隊伍建設），抓好三項特色文化建設（學科特色建設，杜甫文化建設，學生特長培養）。各項工作再創新業績：中考取得優異成績：五月份，在全市初中提前推優考試中，我校蔡婧怡同學以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數平均分達151分，居全市一二名，六月份中考單科成績也實現新突破，思品學科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破；教研工作成績斐然：學校被教育部評為“全國科研興教示范單位”；“訪比”工作喜結碩果：被省教育廳評為“課內比教學、課外訪萬家”先進學校；藝術教育成果豐碩：連續第九次代表xx市教育系統參加xx省黃鶴美育節并被省教育廳評為全省一等獎及創作獎；德育工作在全市作經驗交流；“影子工程”及師訓工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓示范基地；xx校長被評為“全國教育科研先進個人”、“xx市諸葛亮文化旅游節先進個人”。

可以說，xx年是碩果累累的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領導班子團結協作、銳意進取、扎實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮斗、拼搏奉獻分不開的。現將主要工作總結報告如下：

一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展

規范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《xx中課堂教學規范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

（一）以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量

一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點；

二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量；

三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得；

四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭；

五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。

（二）強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。

1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，XX年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的達10余篇。

二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程

為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。

（一）建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體

學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者），以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動；4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并在社區宣傳其事跡；

5月份開展了“黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責任意識、競爭意識、創新意識）教育和“三愛”教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。

（二）培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學院。將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。

（三）“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座；為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們于8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。

另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的后顧之憂。

正是由于采取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，中考成績年年穩居市直學校前列。

三、加強教學管理，有效提升教育教學質量

（一）立足課堂，“課改”促高效。全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。

（二）潛心教研，科研興學校。今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一；二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校；三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發表15篇。曾校長、劉用哲被評為xx市XX-xx“全國教育科研工作先進個人”

四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。

（一）狠抓學生行為習慣的養成教育。貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇。

（二）寓德育教育于豐富多彩的活動中。在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動；三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動；四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動；五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動；六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動；九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動；十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動；十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動；十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。

（三）以“五園”創建為契機，促進校園文化建設。

抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。

抓藝術校園建設，我們在校園、教室、走廊、設置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學生藝術作品，在文化墻上東西兩面雕刻《xxxx中賦》及《辦學理念》，在二號樓西墻上懸掛《弟子規》，從而提升了校園文化品味，使學生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術節，重要節日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節目。為提升藝術校園的品位，學校還成立xx中藝術團，常年堅持練功、活動，編排節目，已連續八屆在xx省中小學黃鶴美育節上榮獲一等獎。

抓科技校園建設，學校成立了科技教育領導小組，選拔兩名優秀青年教師擔任總輔導員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導，積極組織科技發明申報工作。今年六月，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創新大賽中，38人參賽，35人獲獎，13人獲一等獎，8人獲二等學校獲“xx省青少年科技創新大賽七巧科技活動”優秀組織獎。李浩然同學在xx省“第十二屆中小學電腦制作作品評選”現場決賽中以第一名的成績獲省一等獎。

（四）家校共建，學校為家長服好務。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校“成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。

五、加強后勤服務工作，為教育教學工作提供保障。

1、嚴格財經制度，規范財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規范。

2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地采取措施壓縮非教學開支，xx年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。

六、存在的問題和今后的打算

在即將過去的一年里，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先后有近20余名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。

3、辦學條件還需進一步完善。我校是一所由企業劃轉的學校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關工委辦公室等。

4，辦學經費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬于經費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學經費不足的矛盾。

我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風考核與績效工資考核掛鉤。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

2、教學常規管理實現規范化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作為教師年終評優及績效考核的依據。

3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名校“杜郎口”經驗為借鑒，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。

4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視臺用房；二是對小學教學樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文字報告。

在新的一年里，我們將面臨更大機遇和挑戰，我們堅信在市教工委、市教育局的關心支持下，在xx中全體教職工的努力下，我們一定能克服前進道路上的困難，取得更加輝煌的成就。

第四篇：學校教育教學管理構想

學校教育教學管理構想

1、結合課程改革和當前學校教育教學實際，重新修訂《民和縣中、小學教師教學常規》、《民和縣中、小學學生學習常規》、《民和縣中、小學學生行為規范》，明確要求學校根據本校實際進一步細化，組織全體師、生學習并認真貫徹落實。

2、制定《民和縣教育教學流程管理指導意見》（中、小學）、《民和縣德育教育流程管理指導意見》、《教研教改指導意見》，讓學校結合本校實際，修訂《學校流程管理實施方案》，規范學校管理，并在此基礎上創新，從而取得教育教學工作的不斷發展。

3、在全縣教師中開展“十個一”活動，以促進教師專業成長：

（1）一年精讀至少一本教育教學專著，一萬字讀書筆記和每學期一篇心得體會。（列出推薦書目，學校購買并讓老師借閱）

（2）每學期至少設計一堂優秀的課堂教學設計。（定出具體要求）

（3）每學期至少主持一次集體備課活動。（擔任主備人，有翔實的活動記錄以及活動后的成熟教學設計，學校存檔）

（4）每學期上一次公開課、示范課或觀摩課。

（5）每兩周至少聽、說、議課一次。（學校必須制訂新

課改理念下的聽、議課制度，并做好材料的搜集整理工作）

（6）每學期至少命制一套規范、標準的學科測試題并附詳解答案。（學校審核通過并逐步建立試題庫）

（7）每學期對所任班級的每一個學生進行一次精細化的學法指導和學科輔導，激勵學生努力學習，提升成績。

（8）每學年有一個跟本學科相關的教學研究課題。

（9）每學年撰寫一篇有較高質量的教學論文或教學設想。

（10）學科骨干教師每學年主講一次學術講座。

并將以上活動納入教師的教學常規活動，計入教師業績考核。

4、在學生中開展“十個一”活動，以促進學生全面發展，健康向上：

（1）每學期制訂一次自己的學習計劃。（其中有自己達 到的德育目標、學習目標。使學生從小養成規劃自己生活、學習的習慣。1—2年級不做要求，3—5年級由老師指導、家長幫助制訂。班主任要做好資料的搜集整理工作）

（2）每兩周唱會一首指定的校園歌曲、兒童歌曲或革命歌曲。（教研室搜集整理并聽取相關專家意見。九年級、高一年級、高二年級每三周唱會一首，高三不做要求））

（3）每周背會一篇指定的古詩文。（教研室根據教材拓展搜集，并和各級學校骨干教師協商設定。九年級、高

一、高二年級每兩周一篇，高三年級不做要求，小學一、二年級

可選用一些經典兒歌）

（4）每周完成一篇鋼筆、毛筆書法。（九年級、高三年級不做要求）

（5）每周寫一篇一百字以上的日記。（三年級以下不做要求）

（6）每周至少做一次家務。（學校要建立登記本）

（7）每學期精讀一本符合學生實際的學校推薦書目并寫出一千字的讀書筆記和至少一篇讀書心得。

（8）每天跑步1千米。（二年級以下學生由學校根據學生身體狀況和《國家體質健康標準》自行安排）

（9）每學期至少做一次好人好事。（班級建立好人好事登記本）

（10）每學期至少參加一次社會實踐活動。（學校根據本校實際組織學生統一安排活動，并量化評估）

5、校長及學校中層以上（中心學校教研員）“十項要求”：

（1）必讀報刊《人民教育》（雜志）、《中國教育報》（電子版，并下載整理相關文章，以提升自己的管理水平）

（2）每學期精讀一本教育教學管理專著或教育教學專著。（撰寫至少一篇心得體會，適量讀書筆記）；（列出推薦書目，學校購買）

（3）每周精心聽、議一節課；每學期對全校師生至少進行一次專業培訓。

（4）每月參加一次集體備課活動或教研活動，并做一次指導性發言。

（5）每兩周與至少1名教師做一次深入細致的訪談，了解老師教學工作、生活等方面的情況，指導、激勵教師提高教育教學水平。

（6）每兩周至少檢查一次學校安全工作，并做好檢查記錄，提出整改措施。

（7）每學期至少全面檢查1次教師教學常規工作，要有記錄、有反饋。

（8）每學年至少每個學科組織一次學科競賽（獎勵面盡量大一些）；分析每學期期中、期末成績，落實獎罰制度。（小學1、2年級不得納入成績獎罰系列，重點以培養學生興趣、學習習慣、日常行為規范為主，快樂學習，健康成長）

（9）每學期對主管（或分管）工作做一次全面細致規劃。（書面）

（10）每學期對主管（或分管）工作做一次全面細致總結。（書面）

6、根據《高效課堂教學模式》制定符合學校實際的課堂教學模式，教師根據要求在重點遵循的基礎上，可創新。

7、班主任工作的“八項”要求：

（1）根據學校計劃，制訂班級活動、工作計劃，確立班級奮斗目標，制定措施，努力實現班有特色，生有特長。

（2）切實了解班級學生的家庭、學習、生活、生理、性格的實際，建立學生成長記錄袋，記錄學生的點滴進步。

（3）幫助學生制定學期計劃，幫助指導、引導學生不斷進步，實現目標，向更高目標邁進。

（4）在和任課教師共同協商后，科學合理組建學習小組，并幫助指導學習小組成員制定目標，督導點評，鼓勵提高。

（5）根據學生《日常行為習慣》，對學生進行行為習慣、文明禮儀、學習習慣、感恩勵志等的教育，為學生的終身學習奠基。

（6）每學期至少召開兩次任課教師聯系會，研究學生情況，達成共識，形成合力，齊抓共管。

（7）在經過深入了解，征求任課教師意見的基礎上，選舉產生班干部。做好班干部隊伍建設，分工負責，任務明確，并努力形成班級各項工作“事事有人做，人人有事做”的局面，讓每個學生在鍛煉中提高。

（8）做好班級常規工作及學校安排的其余工作。

8、根據學生年齡特點，制定1—9年級及高中學期素質發展情況通知書。

以上想法是否妥當，敬請高主任審閱，提出修改意見，并請教研室張青海主任、安迎炳主任閱，共同討論后，形成定稿，呈李局長閱示。

第五篇：xxx加強薄弱學校教育教學管理

xxx加強薄弱學校教育教學管理

全面提高教育教學質量問責制度

一、牢固樹立質量意識，增強責任感和使命感

1.質量立校，不斷提高教育教學質量辦人民滿意教育。

2.樹立科學的質量觀。把全面貫徹黨的教育方針，促進人的全面發展作為衡量基礎教育質量的根本標準。

二、強化教育教學管理，向管理要質量

1.確立學校教學工作的中心地位。

2.建立和完善各項規章制度，推行質量目標管理。

3.落實教學常規，細化過程管理。

4.下大力氣提高課堂教學實效。

三、進一步規范辦學行為

1.進一步規范招生辦班行為。

2.規范教學行為，減輕學生過重的課業負擔。

四、推進學校建設，增強管理效能

1.大膽改革，勇于實踐。

2.全面推進學校建設

五、切實抓好隊伍建設

1.加強校長隊伍建設。

2.加強教師隊伍建設

六、全面提升教學科研水平

1.切實發揮各級教研部門的職能作用。

2.推行各級教研組建設，構建全覆蓋的教研網絡。

3.增強教學科研的實效性

七、加強質量監控與考核，完善評估體系

1.實行教育教學管理與質量考核

2.建立評價獎勵制度