第一篇：學校教育教學工作匯報材料

利用我縣成功教育改革的契機 構建我校可持續發展平臺

－－－－－繁榮寄宿制小學

王東輝

“百年大計，教育為本”說出了教育的重大意義，“國運興衰系于教育，教育振興全民有責”說出了教育的責任，“十年樹木，百年樹人”說出了教育的艱辛。正是這一艱辛而意義重大的事業，我縣做為教育改革的先鋒，邁出了教育改革的第一步，并取得了巨大的成功。下面就根據我校的實際情況，談一談學校布局調整以來所取得的成績及工作思路。

一、布局調整成績顯著。

自我縣教育布局調整以來，學校的辦學條件、師資水平、教育教學質量等都發生了嶄新的變化，這無論是對教師、家長還是對學生來說，都是一次絕好的契機，好比一場春雨，春雨過后，迎來的將是一片生機勃勃，為世界增添了一翻新綠，預示著春天已經到來。回頭看一看這改革的幾年來，就會有讓人驚奇和欣喜的碩果。

1、全校并點，使學校管理更直接。

繁榮寄宿制小學在布局調整以前，共有八個行政村，八個村小及二個下伸點，這樣的格局，雖說是學生入學就近了，但是學校及教師分布分散，給教學管理帶來很大的不便。調整后，學生及教師全部集中在一起，為學校在常規管理、業務指導等方面提供了有利的條件。學校領導可以隨時隨地檢查、組織、安排各項工作。大大提高了學校的管理水平與實效。

2、師資隊伍得到優化。

布局調整后，師資力量相對增強。學校從全體專任教師中選擇出最有實力、最有經驗的教師來承擔課堂教學。近三年來，學校的教學質量，學生的學習成績有了顯著的提高。并逐步得到家長和社會的廣泛認可。

3、學生在校住宿，自理能力增強。在調整前，由于學生每天在父母的身邊，從小受到疼愛，是衣來伸手，飯來張口的，談不上自理，小學生普遍存在自理能力差、依賴性強的特點。在實行寄宿制后，學生的自理能力明顯增強，尤其是低年級的學生，他們將自己的行李整理的整整齊齊，自己能夠刷牙洗臉，能夠獨立穿衣洗衣，學會了也適應了與同學相處，與教師交朋友。這些成績都歸功于寄宿的結果。很多的家長都興奮的向學校反映說，孩子在學校住宿后，變得懂事、能干了。

5、學生在校時間充裕，活動更豐富多彩。

實行寄宿制以后，學生在校的時間大大增加，這就為學校安排豐富多彩，形式多樣的教育活動提供了良好的基礎。合校前的村小，學生在校的活動相對困乏，很多的教育活動由于師資和教學條件的限制沒有得到很好的開展。而現在，學校有條件、有人員來安排這些活動：豐富多采的大課間活動、形式多樣的興趣小組活動、科學充實的自由活動等都積極的開展起來。給了學生充分展示自己才華、張揚自己個性、發揮自己特長的機會。

6、教學資源及設備得到了充實。

經過布局調整，學校的實驗、電教、桌椅、教育設備與資源得到了合理充分的利用。目前，我校的每個班級都配備了電視機、VCD機。教師能夠利隨時的利用這些資源為學生傳授最直接、最直觀的科學知識，大大降低了學生的學習難度。學生的學習積極性和學習成績有了明顯提高。

7、學生的飲食得到合理的搭配，學生能夠健康成長。

集中寄宿后，學校有了專門的后勤伙食管理及工作人員，合理調配，科學飲食。使學生們吃的營養，吃的健康、吃的香甜、吃的有規律。這使得有些家長面帶滿意的向學校反映說：“孩子自從住校后，長胖了，也長高了，住宿真是好呀!”

二、學校管理的做法與工作思路 教育改革的成功，只能是為教育的發展提供了一個強有力的基礎和條件上保障，但教育要發展、管理要提高，最關鍵的是靠教師的干勁，是靠教師的務本求實的精神，是靠學校領導的決策與管理。

1、知人善用，和諧發展。

校長是學校的靈魂，就是說，這個校長應該是一個有思想的校長，他應該具備最大限度的使教師和學生獲得成功的能力，這就要求校長應該實事求是的評價我們的班子成員，評價我們的教師隊伍，樹立校長以“教師為本”的辦學思想，首先，要選好幾個關鍵崗位的人，如：班主任、舍務管理人員、伙食管理員。其次，給每一人一個適合自己發展的崗位。我們的教師要正確的評價學生，樹立“教師以學生為本”的辦學思想。一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成材，每位班主任要給學生建立起《成長情況記錄卡》，隨時記錄學生成長記錄的情況，以便全面了解學生，只有這樣，我們才能知人善用、因材施教，才能協調好各方面的關系，才能構建以人為本、和諧發展的教育新局面。才能辦出一所有靈魂的學校，打造一批有思想的教師，培育一代高質量的學生。

2、學校的定位和客觀的評價。

繁榮寄宿制小學是從1999年兩基達標時建立起來的，所轄學區現只有5000多口人，人口流動量大，生源相對匱乏，加之所處地理位置特殊，交通不便，有進路無出路。農村的孩子都想走出這條溝，都想見一見世面。外面的孩子又不想進來，我們承認，學校布局調整后，教育資源得到優化整合，我們還應清楚的看到學校辦學條件還很差，師資水平和兄弟學校相比還有很大的差異。尤其是新課程改革后，教師觀念、業務水平急待提高。現代的孩子需要現代的教師和現代化的教學條件。所以學校要想生存發展只有走科研興校之路，優化教師隊伍，提升學校管理水平，全面提高教學質量，讓百姓相信這所學校。才能留住這一方孩子，學校才有出路。我們必須清醒的認識到這一點，給學校一個準確的定位。這樣，才能有努力的方向。

3、實施“三個工程”。

一是“科研興校”工程。它是立校之本，創新之源，是發展之根。二是“優化教師隊伍”工程。它是新課程的需要，是受教育者多元化特征的需要，是家長及政府對高質量教育要求的需要，是教育市場的需要，也是教師自身素質的需要。三是“師德建設”工程。它是行風建設的靈魂，是良好教師形象學校形象的核心工作。.這三個工程，我們以制定了詳細的實施方案，這個方案首先在班子內部形成統一認識，然后在教職工大會上通過，一旦通過，就要同實際工作融為一體，抓住目標不放，直至達到理想的效果。

4、建立和健全、完善學校的基本制度。

學校教育質量的高低，從根本上講，取決于教師隊伍的素質的高低和教師投入的多少。在教育體制創新的過程中，必須有一套科學、合理的規章制度，形成科學有效的管理體制。這種制度的建立，我們要堅持以人為本、重在激勵，只有激勵機制才能發揮人的全部潛能。學校制度的建設要實現讓每個崗位都是必須的，每個崗位都有最適合的人。每個人都在最適合的崗位上，每個上崗的人都有責任和憂患意識。使全體教職員工養成一種自覺遵守規章制度的習慣。如同交通規則一樣，沒有紅燈的約束，就沒有道路的暢通。在制度建設上我們要在原有制度的基礎上，健全、完善、修定各方面的規章制度，并將在教職工大會通過。一經通過，大多數認可，就嚴格執行，毫不含糊。通過制度的建設，調動教師的積極性。營造有利于人才倍出，人盡其才的用人環境。

5、建立科學合理的教學責任目標體系。

在制定責任目標上要具體。任務分解要明細，要人人有責任，個個有目標，形成一種目標體系，責任體系，要層層簽定責任狀全面落實各項教學任務，建立切實可行的學校監控制約機制，建立真實有效的教師業績考評機制和激勵機制。除一年三次教師工作考查之外，重點要加強過程監控，要將學生的成績和教師工作業績緊密結合，直接掛鉤，衡量和評定教師的工作能力。

6、加強后勤管理。

一是改善學生的飲食衛生條件，二是改善學生的住宿條件，在吃的方面要讓學生吃的放心、吃的有營養。住 的方面，要讓學生住的安心，住的舒適。在吃的問題上，要科學制定每周食譜，并將食譜公布給學生，公布給家長。讓學生滿意，讓家長滿意。要把學生有數的伙食費和住宿費得到很好的管理和使用。另外，要大力開展勤工儉學，把勤工儉學的收入用來補充教育經費和學生伙食。實現勤工儉學為師生生活服務，為素質教育服務的目標。

7、加強學校安全管理。

要牢固樹立安全第一的思想，把保師生生命安全放在教育工作的重要位置。校長在千頭萬緒的工作之中首先要考慮的是安全，要抓實、抓細。主要做好以下幾個方面。

(1)建立健全安全管理制度。并在實踐中不斷完善、更新和修定，做到責任明確，分工具體，構建一個時時有人管，處處有人抓，不出漏洞、不留死角的安全管理體系。

(2)嚴格落實安全工作責任和責任追究制。要層層簽定安全工作責任狀，落實責任，分擔任務明確。嚴格執行“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的制度。加大對安全事故責任人的追究力度。

(3)要建立以預防為主的安全管理工作的長效機制，要建立安全工作日檢查記錄，及時了解學校的安全動態，對重要部位，重要設施，重要環境時時刻刻都要檢查監控，及時發現隱患，及時排查，做到細致入微，長抓不懈。

(4)要加強對學生的安全教育。要采取多種形式，如：板報、宣傳櫥窗、手抄報、宣傳單、少先隊廣播站、大中隊活動及自救演練等，不斷提高學生安全防范意識和自我保護能力。

(5)加強學校保安隊伍的建設。

(6)學校、教職工、學生、家長、形成合力，多方位，多角度抓好學校的安全工作。總之，在學校管理上，用五句話去概括：用思想去管理人；用制度去約束人；用機制去激勵人；用“人本”思想去關懷人；用監控體系去控制人。用思想去管理人，這是柔性制度。通俗說，就是怎樣使教師和學生去聽你的，能團結在班子周圍。這是一種管理藝術。只有這樣，才能形成和諧的集體，這個集體才能有戰斗力。用制度去約束人，這是鋼性的制度。只有在制度面前才能體現公平、公正、公開，才能人人平等，才能大家心情舒暢的去工作。用機制去激勵人，制度約束是基本要求，激勵人才是最高要求。通過激勵機制調動教師的積極性才能拉開教師發展的檔次，才能發揮人的全部潛能。用人本思想去關懷人，就是說，教育要以人為本，教師要以學生為本，校長要以教師為本，只有這樣才能尊重人性、人格，才能發展個性特長，只有這樣才能一切為了學生的發展，一切為了孩子成人成才，只有這樣，才能尊重知識、尊重教師、關心教師，才能形成民主和諧，人和政通的管理氛圍。用監控去控制人，監控得力，程序科學才能最大限度的讓學生滿意，讓家長放心，學校才能產生良好影響，就能控制上訪、告狀等行為，就能樹立起學校的良好形象，打造學校品牌。

要提高學校的辦學水平，要靠不藏奸，不耍滑，實實在在的工作態度，要靠細致入微的工作精神，要靠嚴格的規章制度和責任目標，要靠靈活多樣的創新機制。

三、存在的問題與不足

1、辦學 條件問題

教學設備器材、房舍還有待完善。布局調整后，學校的辦學條件、教學設備設施與之前相比有了很大的改善，但與實際的教學要求和標準還有一定的差距這表現為以下方面：

學生的住宿面積較小，就我校而言，學生不但住著上下床，而且很擁擠。學生的餐廳面積和就餐條件有待于改善。

電化教學設備還在在一定程度上還存在著不足。2．教師問題

首先，教師的老齡化比較嚴重，比如我校近70名教職工中，40歲以下的僅有十幾名。需要有一批年輕有活力、專業素質較強的力量充實進來。

其次是學校缺少音體美 等專業的教師，這使學校在開展這些方面的活動和教育時有些難度。

再次是教師的工資待遇相對較低，受市場經濟和周圍環境的比較，教師所付出的勞動和所得的回報有些不平衡，易使教師產生倦怠的心理和行為。

蔡元培說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，我們會不斷追求更加鮮明的辦學特點，內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，在生存中發展，在發展中壯大，在壯大中做強，充分利用我縣教育改革的契機，來構建我校可持續發展的平臺。我們也堅信，我縣的教育在上級正確領導下一定會是春意盎然。

第二篇：學校教育教學工作匯報材料

學校教育教學工作匯報材料

2012---2013學第二學期工作即將結束，現將本學期的教育教學工作簡要總結如下：

本學期學校整體工作分兩部分進行：學校教育教學工作（由常書記牽頭，劉興軍、魏榕配合，保證該項工作正常有序的開展）；新校區校舍建設改造工程（由趙校長主抓，總務后勤主任配合，既保證工程的質量，又保證工程能夠按期完工）。

本學期學校的教育教學工作在全體教職工的共同努力下，正常有序的開展。

1．規范教師的教學常規管理。按照《酒泉第六中學教師月考核細則》分年級組、教研組、教務處三個板塊，對教師的日常教學活動每月進行一次量化考核，加強和規范了教師的教學常規。另外教務處還不定期的抽查教師的備課、上課、批閱作業、聽課等教學活動，把抽查的結果反饋到教研組，對出現問題的教師限期進行整改，收到了較好的效果。

2．教研活動正常開展。為了繼續推行教學改革，努力打造高效課堂，在現有的條件下開展了以下活動。堅持教研組公開課常態化，每學期初，由教研組安排組內教師每人上報一節公開課，教研組報學校教務處，教務處統一匯總，保證了這項活動的落實。開展了學校語文優質課的評選活動，積極打造高效課堂。組織青年教師技能大賽，促進青年教師的在專業方面的成長。堅持備課組每周的集體備課活動，加強教師專業交流，促進課堂教學改革。本學期重點加強了對畢業班的復習研討工作，既有教師的復習經驗交流，又組織了學生的學習方法交流有效的促進了畢業班教學質量的挑高。科研處積極鼓勵教師總結教學經驗，申報各級課題十余項，教師發表論文數十篇，提升了學校教科研水平。

3．加強師德師風建設

積極開展2013年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動“十查十看”活動，不斷加強黨員教師師德師風建設，重視服務型黨組織創建，攻堅克難，全面推進學校發展。積極推進“一卡雙制”管理工作，提高黨員隊伍建設科學化水平。一學期來沒有出現教師有償家教問題及教師體罰和變相體罰學生的現象。

4．規范辦學行為

學校開齊上足了義務教育規定的課程，沒有出現擠占音體美課程的現象；學校從制度上保證了學生每天一小時的體育活動時間；經查學校沒有出現私定教輔資料和復習資料的現象；在校學生鞏固率達到100%。

5．加強學校安全教育工作

（1）建制度，立規矩，明責任。根據我校本學期的工作要點，我們在開學初重新修改我校安全管理和學生管理等相關制度，明確各部門工作重點任務；

（2）保校門，護校園，防突發。由主管副校長掛帥培訓教師、保安和值班人員，做好值周、值班和日常管理工作；每周由政教處給值周、值班人員明確值周任務，我們在校門口安排校領導帶班并與執勤交警強強聯手，及時解決學生上下學交通安全問題，威懾不良行為，處理突發事件；（3）抓機會，促宣傳，重教育。我們利用升旗儀式、黑板報、手抄報和廣播、主題班會等多種形式對學生進行宣傳和安全教育，并組織初

一、初二進行了安全知識競賽；每周三組織各處室相關人員進行安全隱患排查，做好安全臺賬，并及時整治，消除隱患；在兩處建筑施工場地懸掛警示標語提醒師生注意安全；觀看法制宣傳視頻《識破邪教“全能神”》；邀請法制副校長區檢察院夏國斌書記，來校做遵紀守法宣講和禁毒報告，使法制和安全意識深入人心，落到實處，人人重視，防患未然。半年內，無安全事故發生。

6．以活動促進學生的思想教育

本學期按照區教育局要求，開展了以“我的中國夢”為主題的德育特色主題教育。3月下旬,以雷鋒同志紀念日為契機，我校開展了“弘揚雷鋒精神，傳承華夏文明”系列活動；4月在校團委和政教處的組織下，我校各年級各班舉行了“緬懷先烈志，抒發愛國情”系列活動，并且進行了初一初二學生跳繩比賽，鼓勵同學們重視大課間特色活動，加大身體鍛煉強度，提高以身報國的熱情； 5月，在學校政教處，校團委的組織下我校舉行“放飛夢想，放飛希望”為主題的第三屆師生才藝展演活動，通過本次活動展現了我校藝術教育的成果，展示了師生的藝術素養和精神風貌。6月，在區文明辦舉行“學習雷鋒精神 做美德少年”活動的契機，我校在校團委的組織下，我初一初二年級舉行了網上簽名活動。

7．加強班主任隊伍建設

本學期，我們繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。（1）進一步完善和推動班主任工作常規；（2）堅持班主任例會制度；（3）我校充分利用主題班會、觀摩課等進行德育教育，此活動已成為我校的德育品牌活動，本學期召開了兩次全校主題班會觀摩課，內容豐富，有創新，教育意義大；（4）組織班主任參加了兩期培訓，提高班主任的職業道德水平和管理水平。（4）評選優秀班主任和優秀班集體，鼓勵先進，提升素質。

8．存在的問題

1．由于學校拆建，教學功能用房嚴重不足，很多正常的教育教學活動受到影響。

2．課堂教學改革后勁不足，傳統應試教育的痕跡依然很明顯。3．學校檔案整理工作不規范，缺乏系統性和計劃性。

4．還需進一步規范學校內部管理，提升管理水平。

第三篇：學校教育教學工作匯報材料

學校教育教學工作匯報材料

古魯板蒿小學

教學質量、發展學生各方面素質是學校生存發展的基礎，是一所學校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進行學校教學管理，以“夯實基礎、養成習慣、提升素質、形成能力”的辦學理念，對教師提出“在課改中進步、在自修中提高、在反思中發展”，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了較大變化，學生綜合素質不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學管理思路：

我校的教學管理，以育人為目標，以穩步發展為思路，強化教師的專業化發展，提升學生的綜合能力，以質量求生存，優化管理環節，努力提高教育質量。

二、工作措施及辦法

（一）加強常規管理，穩步提高教學質量。

1、我校全面落實課程計劃，嚴格執行自治區課程設置，按教學進度、提前備課，提前候課，在減負規定下，每天按時處理學生的作業，嚴格師德要求，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證在校生每天不超過六小時。

2、我校嚴格抓實教學工作的六個方面，即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真評價、認真組織課外活動。教導處每月對教師課堂常規進行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業批改 1 情況，對學生評價情況以及各種課外活動，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊會、綜合實踐活動等，及時記錄、反饋和上報中心學校。

①堅持常規檢查制度：每月由教導處組織教研組長對教師教學工作全面檢查一次，每半期、期末由教導處全面檢查教師教學工作情況。每次檢查都要做好記錄（記好優點、問題，提出改進措施），及時反饋。

②、加強教學反思工作。教學反思工作是我校的一項特色工作，教師不但實現了課課反思、月反思，而且在期中、期末還進行階段性反思，通過反思，教師的專業化成長進步較快，有力地保障了教學質量的提高。③、教導處每次檢查有目的有重點：側重教學計劃的制定，側重檢查教師的集體備課，側重檢查全部學科作業，側重檢查所有學科的教案情況，期末收繳所有教學資料，查閱存檔。教學常規管理實行了檢查反饋制度，每次檢查后及時對教師進行反饋，促使教師查找不足，改變工作方式。對學校制定的制度，各部門狠抓落實，努力讓管理由精細邁向精致。

3、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控繼續采取安排統一聽課和隨堂聽課，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行反饋。

4、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，嚴格控制學生作業量，作業做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有寫必收、有收必批、有批必評、有評必補；讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。學校將采取定期與抽查相結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

5、對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，對特長生分層次個別輔導。關注學困生，制定學困生轉化工作計劃，建立學困生輔導制度，要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生都得到全面發展。組織開展“一幫一”互助互學活動，幫助學困生提高學習成績。教師在學困生的培養上，教會學困生學會聽課，學會提問題，解決問題，掌握學習方法。幫助其提高成績，逐步培養其學習自信心，促進其轉化。加強培優轉差過程管理，以確保高效教學的順利實施，確保全面提高教學質量。

6、堅持每天十分鐘晨讀、背誦國學經典和古詩。通過背誦國學經典，提高學生的品味和精神生活的熏陶。

7、寫字教學也是我校特色工作的重點工作之一。我們學校每節語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學校成立了寫字工作領導小組，有學生、教師寫字指導教師，學生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標準規范的作品，教師每周到“文字養心室”進行粉筆字練習，借以提高教師的基本功。

8、規范學籍管理。嚴格按著教育局學籍檔案要求建立健全學生檔案，及時上報學生學籍信息，按規定辦理學生的轉入、轉出手續。學生入學、轉學、休學等手續齊全，實行學籍檔案計算機管理。嚴格搞好保學控輟工作，保證學生流失率為0，鞏固率100%。

9、加強安全教育。各班級每周都有一節安全教育課，班主任及時對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。各班級做到安全工作“八有”目標，全校師生都有安全意識：一是安 全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，帶班領導對發現安全方面的不安全因素及時匯報學校主管安全領導。

10、按著教育局關于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素質，養成勤讀書、愛讀書的好習慣，并通過讀書進行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。

（二）加強教師隊伍建設，打造高素質的教師隊伍。

1.學校定期組織教師學習《教師職業道德規范》和《關于嚴肅工作紀律、整頓工作作風》的“十個嚴禁”、“八個不準”、“八個做到”，學校經常組織教師學習，查找自身存在的不足，要求教師從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為，創建“和諧校園”。在學習上，提倡教師要做到：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有記錄、心得、有實踐體會。

2、教研組活動

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“寫字教學”和“快樂教學” 的小課題研究，在中心學校業務領導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了教學方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質的到了較大的提高。在教研活動中，全組成員全部參與教研，每一次活動都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業務素質和教學技能有了較大的提高。

3、“教學新秀”培養工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，使他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養活動。學校為每位新教師配備一名指導教師，通過指導教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業務能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的是年輕教師在3年內成為學校的骨干教師。本學期，我校又進行了第二輪教學新秀培養工作，指導教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學能手、文化名師，使年輕教師在學習中收益、在教學中收益。

4、大新課標學習的力度，促使教師的教學方式、角色得以改變。在踐行新課標學習活動中，教導處制訂了新課標學習活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學開放活動、新課標活動月、教導處教研組集中學習等，組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學,學習新課標每學期平均達到了4千字。教研組對教師新課標學習及時進行了總結，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。在踐行新課標活動中，我校所有中青年任課教師都按著教導處的要求，進行了一節新課標教學案例公開課，通過開展活動，教師基本上掌握了新課程的教學理念，轉變了教師 的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變為“我要學”，學生自主學習的積極性的到了提高。教師的教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源落實較好，達到了教書育人的目的。

5、繼續推動“教學質量監控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作。每學期開學初，教導處召開質量分析會，認真總結上學期的教學工作，查找存在的問題，找出問題的原因。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實效。我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，通過間相互交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時應用好教研室下發的考查試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。我們著重抓好期末學生監測與評估工作，對學生及時公正進行評價，不給學生按分數排隊，建立好學生成長記錄冊，對學生的評語實行等級制，用鼓勵性、激勵性評語做好學生評定工作。

（三）抓好學生管理，培養學生各項綜合素質

1、注重學生的習慣養成教育，用“生活五化”規范學生的行為習慣。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養成教育，強化各班級學生的習慣養成，提高學生的整體素質。

2、強對體育教師的學習培訓，提高我校體育課的質量，真正突出體育課的實效性。

3、好兩操的質量，搞好課間操、眼保健操活動，加強對兩操的檢查，使此項工作進一步規范化，制度化。

4、好課間體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動。

5、繼續抓好“陽光體育運動”，堅持每天的大課間活動，保證了學生每天在校活動一小時。

6、舉辦好六一學生體育運動會。

7、繼續抓好校園環境衛生，確保校園凈化。進一步落實衛生督查制度，強化學生衛生習慣的養成。

8、注重學校音樂、美術教學活動的開展，我們除按著課程表設置上好音樂、美術課外，在美術興趣活動小組中，開展了以“美術剪紙”為主的興趣活動小組，有專門的指導教師，定期開展活動，激發了學生活動興趣，學生的作品栩栩如生，發展了學生能力。每學年，我們都開展藝術節，使師生的藝術才能得以體現。

9、在地方性課程設置上，我校除開展了自治區《綜合教育》課程外，還自編了鄉土教材《校本課程》，用于對地方性課程的補充，供學生在校內活動中閱讀。

以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。

2013年10月16日

第四篇：2015年學校教育教學工作匯報

2014年下學期學校教育教學工作匯報

各位領導、老師、同學們：

2014年下學期，靖邊五中在教育局的領導下，沿著學期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，加強學校教育教學管理，加強教師培訓，深入開展教科研活動，全面落實上級主管部門的各項工作，學校的教育教學質量有了穩步的提高。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以匯報。

一、教育教學管理

（一）教學工作

教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。學校把提高教學質量作為工作的重點，認真貫徹執行靖邊縣教育工作會議精神，根據教育局下達的目標和任務來制定學校中心工作計劃。學校各部門能夠結合實際詳細制定計劃。做到按計劃，抓過程，抓落實。

1、加大了對教學工作的檢查督促力度，做好教學的日常管理工作。我們重新修訂教學相關制度，對教師鉆研教材、備課、上課、作業批改、輔導等做出了具體的規定和要求，切實加強了教學全過程的嚴格檢查與監控，強化平日管理，重點放在備課上課和輔導方面。同時，學校一學期安排四次業務檢查，并及時公布檢查結果，記入教師個人考核成績。

2、切實開展教研組活動，教務處成員充分發揮職責，深入各教研組開展教研活動，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動，按時組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優異成績，教務處詳細積累議課、說課、課堂實錄評課等過程材料。定期組織了各年級各學科研討課，研討課中教師有計劃、有主題、有評議、有落實，收到了良好的效，學生的學習積極性得以調動，收到了良好的效果。

3、強化教學質量檢測工作，以保證教學質量的整體提高。上學期進行了四次教學質量檢測，其中其中和期末實行五校和九校聯考，和中期相比，七八九年級總評成績分別上升為第五、六、和第八名，成績穩步提高。教務處認真組織監考和閱卷，及時做好成績的統計與分析工作，及時將成績反饋給科任教師并提出改進意見，對學習優生和進步較大的學生分別給予適當的表彰獎勵，有力地調動了學生的學習積極性。

4、重新回歸手寫教案，按上級的要求進行了大膽的嘗試，通過不斷的學習、研究、探討，不斷的改進和提高，發揮手寫教案的長處，收到了良好的效果。部分教師優化課堂教學設計的能力和水平有了較大的提高，各種教學資源得到了充分的利用。

5、針對學困生轉化，學校不斷完善了學困生轉化方案，根據學生的年齡特點和個性差異，采取了不同的轉化措施，如加強輔導，家校聯手，還有德育處定期進行的后進生轉化座談會等，促進有效教學的實施，在轉化學困生的同時，使全體學生成績普遍得到了提高。

6、重視音、體、美教學，定期開展系列教育活動。學校在正常開展兩操一課的同時，堅持開展陽光體育活動，保證了學生每天1小時的體育鍛煉時間；學校建立了學生音體美課外活動小組并定期開展活動；由邵強老師輔導，很多學生的美術作品在縣市獲獎。學校定期開展了“一會一節”文體藝術節活動，使學生的個性特長得到了充分的展示，為學生創造了更廣闊的發展空間。

7、改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教務處組織全體教師到靖邊中學進行課堂觀摩，嘗試小組建設，逐漸實行學生自主管理，真正使學生動起來，使課堂活起來，逐步把課堂變成了學堂，教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

（二）、教研教改工作

一學期來，我校科研工作已初步進入探索實踐階段，為切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，加強課題建設，深化教學研究，促進教師發展。我們做了以下幾方面的工作。

1、加強學習與培訓，提升教師科研水平

（1）、開學初制定科研工作計劃，強化落實。通過開展教學研討課、以及教學經驗交流、繼續教育，使教師在活動過程得到鍛煉和提高。要求教師自學科研基礎理論，每學期每位教師完成5000字以上的業務學習筆記和教育心理學筆記，并將理論知識靈活運用到課題研究活動之中。

(２)、培訓形式以自主實踐與集中培訓相結合。很多教師參加了國培計劃培訓，利用網絡資源，發揮網上培訓互動優勢。全校所有教師均已參加進修學校組織的教師培訓，認真完成80學時的理論培訓任務，另外我們派楊子華老師去西安培訓三個月，沈進去云南參加了《教學多樣化與素質教育》課題組培訓，也派其他科任老師到縣市參加各類培訓。

2、強化過程管理，全面落實課題研究

目前我校校內微型課題12項都已申報為市級課題，國家級課題兩項，分別是：《“四步五環”課題教學改革實踐與創新理論研究》課題已申報成功并立項，《初中數學課題教學改革的實踐與研究》已經進入中期階段研究； 各課題組按計劃每雙周開展一次科研活動，或組織理論學習、集體備課、上研究課、評課等。每次研究活動都能圍繞一個中心進行，使每次活動真正收到實效。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。

學校號召我校教師積級參加了課例、論文、課件的征集和評比活動，上交課例、課件21件，論文30余篇，教務處出版了《五中教研》。

（二）德育工作

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明禮儀習慣養成教育為主線，以拓寬渠道，以主題教育為載體，加大工作力度，強化 “處處育人”的意識，使我校的德育工作呈現出生機勃勃的良好局面。

1、樹立系列化德育體系建設的目標

立德樹人，學校通過愛國主義教育、、文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，讓學校德育教育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧啟蒙和品德形成的基石。把學生培養成為“科學求真、人文求善、藝術求美”的合格學生。

2、加強班主任班務工作。班級教育活動形式多樣，每周一次班會課，每學期至少舉行三次主題班會。各班開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性、創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力；密切聯系家長，每學期家訪不少于5人次，德育處還認真組織開展了班主任工作經驗交流會，促進了班主任的成長和發展。

3、以活動為載體，大處著眼，小事入手，培養學生的良好品德。在工作中我們用心組織主題教育系列活動，德育處和團委重視活動的動員和深化，落腳點定位在以活動促發展、以活動育學生的目標上。組織開展了新學期“軍訓及煙墩山毅行”、“日行一善”、“安全知識競賽”元旦晚會、“法制教育系列活動”等主題教育。雖然每一項活動的側重內容有不同，但是其目標是一致的，都是為了引導學生養成良好的文明禮儀習慣和道德情操。進而為實現全面提高學生綜合素質，通過活動的系列化開展，活動的效果得以深化，能夠有效促進學風建設。

4、不斷深化“平安校園”的創建活動，加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，通過多種渠道形成安全和諧的校園氛圍。

5、辦好家長學校，加強家校聯手，提高家教水平

學校通過家長會，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，詳細解釋我校的新措施，新做法。加強學校、家庭、社會的聯系，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

6、加強校園文化建設，形成干凈和諧文明校園。開學初，各部門加強了校園環境綠化、美化、凈化工作。為了加強環境衛生的管理，學校派專人負責，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，值周人員不僅關注同學們養成習慣，還積極參與學校管理，通過班級量化，規范學生日常行為，加強學風建設，還有力地促進了學校“衛生學校”、“文明校園”創建工作。

二、加強學校硬件建設，完善后勤保障。

1、學校擠出資金，訂購報刊10多種，添置各類圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。

2、學校投入大量資金硬化校園地面，努力改善教職工辦公條件，購置辦公桌椅40套，安裝現代化的網絡系統，給教室配備觸控一體機4套，購買打印機一臺，更換了音響設備，改善了學校的辦學條件。

3、完成了對校園供電線路、校園圍墻、入校道路、供暖設備的改建和維修工作。

4、加強物資管理，堅持物資發放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責任到人。

5、嚴格履行財務審批制度，學校賬目日清月結，及時上報。有效管理好校內財務，使學校有限的經費用之有度，用之有效，公開透明。

6、切實辦好兩灶，狠抓食品安全，做到讓師生滿意，讓家長放心。

三、注重規章制度建設。

“沒有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。上學期，學校通過教代會、行政會重點完善和制定了《考勤制度》、《教師績效考核方案》，《科任教師成績獎勵辦法》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。并制定了《靖邊五中三年發展規劃》，為五中的發展規劃了藍圖。

四、存在問題

1、教學質量亟待提高，生源嚴重短缺，教師士氣不足，辦學特色凸顯不夠，家長和社會對學校的認可程度很低，社會影響力需要進一步提升。

2、教學管理工作的力度還需加強，制度建設、教學質量評價、師生激勵機制還需進一步完善，工作效率、教學質量水平有待進一步提高。

3、學困生的轉化工作還需要進一步加強，還面臨著許多困難。

4、學校全員德育管理還需進一步加強，德育工作的考核機制還需進一步完善。

5、辦學經費短缺，校園文化建設滯后，有待整體提升學校辦學品位。

五、今后辦學方向及改進措施

今后，我校將繼續秉承“愛心與責任”的校訓，堅持“以人為本，夯實基礎，發展特長，為師生的全面發展與成長奠基。”的辦學理念，以《靖邊五中三年發展規劃》為奮斗目標。力爭通過三至六年的努力，將我校建成“高質量、有特色、可持續“的寄宿制初級中學，實現學校跨越式發展。為達到這一總體目標，我們將從以下幾方面的工作入手。

1、加強教師培訓。以立德樹人為宗旨，提高教師的政治理論素養和業務素質，進一步提高教師的事業心、責任感；繼續實行“走出去請進來”的培訓方式，進一步轉化教育觀念，改進教學方法和教學模式。力爭使我校的教風學風有明顯改觀，各學科質量普遍提高。中考成績提升2個位次。

2、進一步完善校內教師管理與評價制度，調動廣大教師的工作積極性和主動性，創新性地開展工作。

3、實行分組制度，加強學生的自主管理。教師要結合自己的學生實際，有目的的進行分組，并選擇負責任有能力的學生任組長，讓不同層次、不同愛好的學生在某些方面得到相應的發展。

4、努力打造高效課堂，充分發揮學生的自主學習，合作交流，個性展示的能力。

5、進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，形成全員德育教育新格局。

5、多方籌措資金，加快改建改造基礎設施建設，努力改建學校操場為400米塑膠跑道，立項修建綜合樓一棟。各位領導、老師、同學們，展望未來我們滿懷希望，為了實現我們教育夢，為了五中的發展，我們要牢記“空談誤國，實干興邦”這一務實思想，要團結一心，凝心聚力，腳踏實地，甘于奉獻，向我們的家長和社會上交一份滿意的答卷。

第五篇：學校教育工作匯報材料

學校教育工作匯報材料

一、學校基本情況簡介：

大同鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位于蘄春縣北部，學校現有 28個教學班，在校學生1828 人，在職教師 87人，學校教育工作匯報材料。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基矗

二、農村遠程教育工作開展情況：

我校農村遠程教育接收系統安裝于XX年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把先進的教育資源提供給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段，工作匯報《學校教育工作匯報材料》。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組 長：葉振華

副組長：何金華 詹金國 陳 超

組 員：王志雄 陳 明 黃 林 李彥斌

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

XX年年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

二、強化資源的應用

（一）加強了教師的信息技術培訓

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施：

1、分層培訓

首先是骨干教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

2、我校也緊跟教師微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，并取得了上崗證。

（二）遠程教育服務于教育教學

1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機