第一篇：窯頭中學明德小學匯報材料

窯頭中學匯報材料

尊敬的各位領導上午好！

我叫呂迎春，窯頭中學校長。我非常珍惜能夠在各位領導面前陳述我的工作的機會，我深知述職對我個人的成長和我校的發展都起著非常重要的推動作用。

學校現有教學班12個，初中雙軌6個班，小學單軌6個班，在校生320多人，其中寄宿生260多人，半數為留守流動兒童、孤兒或單親家庭子女和貧困生。

按照我校的發展規劃，09年至12年學校發展的中心工作是穩定，今年我述職的中心是發展。

一、09-12年我的工作

找準教育規律，遵循教育規律；把簡單的事情做好，把常規的事情做實，發揮校長引領作用，讓學校逐步邁入正常運轉的軌道，不斷地消除制約學校發展的不穩定因素，確定學校發展的基本思路：先穩定，后發展；以穩定，求發展。

具體的做法：

學校收購以來，在縣教育局的正確領導下，全體教師和我在一窮二白中立足現實，艱苦奮斗，才有了學校現在的規模和成績。我首先感謝領導的支持和老師們的辛勤工作，我相信校長要想學校領導班子心往一處想，勁往一處使，必須是工作的化身，只有撲下身子忘我工作的校長才會毫不費力地把全體教師團結起來，才能實現“以表率帶作風”，我的工作主要從最簡單的事情做起。

第一是守校。我給自己定的目標是學生上學，校長上班，學生放學，校長下班。因為我們是大部分寄宿，因此我的上班時間基本上就為每周7天不休息。守住學校是一名合格校長最容易做到也最應該做到的本職工作。

第二件事：聽課。聽課是對基層校長的工作要求，對于我也是一種日常工作和生活習慣。幾年來，推門聽課已經成為我的職業生活方式，每周至少一節常規課和一節推門課，如果哪一天因為有事沒有聽課，我的心里會感到很不踏實。聽課使我最終站到了教學的最前沿，同時也拉近了我與教師的距離。我們聽課，已不僅僅是課堂診斷的功能，還增加了與老師交流的輔助功能。

第三件事：開好三個會議。一是周一早上的全體師生升國旗集會；二是全體教師例會；三是班主任例會。每個會，我都要精心備會，講什么、怎么講；安排什么工作，如何合理的安排好工作；學年工作重點，學期工作重點，月、周工作計劃，上下呼應，層層落實。幾年來，我始終堅持，從未間斷。開好了三個會，學校的整體工作運行會更加順暢。

針對我校地域情況和骨干教師大部分為年輕教師的特點學校實行“周有反思、月有案例”的考核管理來代替簽到簽退的考核。讓教師在完成教學常規的情況下完成教學反思和教學案例的積累，在反思中提升自己，在反思中成長。實踐證明，這一做法對培養年輕教師是大有益處的。

同時，我校還啟動了青年教師讀書計劃，要求完成1萬字的讀書筆記，學校對完成良好的教師進行獎勵，連續兩年我們組織了“青年教師教學技能比賽”和“青年教師多媒體教學技能比賽”每學期組織學生進行“我最喜愛的教師千分評價活動”，物質性的獎勵學生最喜愛的教師。通過這些活動涌現出好多優秀的青年教師，讓他們學習理論，積累經驗，提高教學水平保證教學成績奠定堅實的基礎。

三年來，我校的教育教學成績雖有提高但不穩定，在2011年的中考中，我校參考學生達線率65%，總均分名列全縣第二，其中數學、物理、化學、政治四科均分更是位列全縣第一。但在2012年，我校參加中考的考生是原私立學校在最困難的情況下招收到的41個學生，但是任然還有45人參考，16人達高中線，6人達實驗班錄取線，最高分583分。今年我校參加中考的學生54人，其中達高中錄取線30多人，創下了我校歷史最高達線記錄。

我校還接受了忻州市人大義務教育執法檢查組的檢查，收到了檢查組領導的高度好評，在2011第九期《明德簡報》上，全文刊載了我校同學的十多篇文章，使我校的校刊《雛翼》通過校刊這個平臺，走向了全省，也讓全省的明德人認識了我們。在2012年我校被評為明德項目全人教育市級“優秀學校”。值得慶賀的是，在今年的8月份，我校明德小學部又一次榮獲全人教育軟件執行省級三等獎，獲得獎金2000元。這將更加堅定了我們辦好學校的信心。

二、今后的工作：

繼續在縣教育局的正確領導下，依靠全校老師們的團結苦干的人和，借助周邊逐步城鎮化的有利天時，憑借辦學條件的極大改善的地

利，我們力爭通過實施“一二三四”工程，實現區域爭一流，特色創品牌。一是建設一個主陣地：繼續進行高效課堂教學模式成熟型推廣活動，為青年教師的業務成長提供有力的助推，也為我校的發展注入新的更大的活力，為學生創新思維的培養開辟新的道路。

二是瞄準兩個主攻方向：教師隊伍建設和優質后勤保障

學校通過各種途徑、舉措，切實加強教師培養，打造一支業務更加精湛、工作更加敬業的年輕的教師隊伍，為學校的爭一流提供更加有力的人力資源保障。

優質后勤保障：在目前高標準的基礎上，探索實現個性化服務的有效途徑，使服務更加適合學生的需要。

三是實施三個明德項目：

校園文化建設：通過經典誦讀，校園廣播、環境文化建設活動等環節，構建健康向上的校園文化氛圍。

數學學習能力提升:《分層測試卡》的使用，讓不同層次的4-6

年級學生都有收獲。

攀登英語：一二年級開設，更好的從語言形態本身激發學生的學習興趣，使小學英語教學和幼兒班順利銜接。

四是落實四項常規校園文化活動：

迎新年主題活動月：迎六一主題活動月：英語口語主題活動月：開學畢業典禮、大型節日紀念活動。

我們希望通過上述工程的實施，是我校的教育教學能夠再上一個新的臺階。

由于時間關系，我今天就把我的工作思路，我的日常工作，我的重點工作給各位領導匯報至此，不當之處，敬請批評指正。

我深知我和我們學校還有許多不足之處，熱誠歡迎各位領導到校指導工作！

謝謝大家！

窯頭中學、明德小學

2013.8

偏關縣窯頭鄉中學

匯報材料

呂

迎

春

偏關縣窯頭鄉中學 二〇一三年八月二十五日

第二篇：窯頭小學2014年學校工作計劃

窯頭小學2014年學校工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2014年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯系實際，推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作：繼續深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強學生安全保障設施的規范化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛生安全。

6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。

三、主要工作措施

（一）全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質

強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

（二）開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家

訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

（三）加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。

2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

（四）深化學科課題研究，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

（五）加強校園綜合治理，爭創平安校園

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查（每周不少于1次），及時排除學校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，經常召開由食堂從業人員參加的關于食品衛生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

第三篇：頭站鎮明德小學素質教育實施方案

頭站鎮明德小學素質教育實施方案

一、指導思想

以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展。

二、主要任務及措施

（一）端正教育思想，提高思想認識，轉變教育觀念。

1、組織全體教師認真學習全國各地教育經驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到實施素質教育的重要好處，認識到素質教育和應試教育有著本質的區別：應試教育以升學考試為目的，面向少數學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步潛力，把分數作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規律，阻礙學生個性特長發展，抹殺了學生的創造性。而素質教育是為適應現代化社會發展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發展，為將來的學習和工作創造充分條件，打下堅實的基礎。

2、更新教育觀念，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現代教學理論的指導下，明確少年義務教育的目標和任務，組織教師（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發揮，全面成才。（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式用心采用‘啟發式’教學，使學生“主動地發 展”。

（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規程》和《課程方案》，使學生全面發展。

《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是中小學組織教學活動的主要依據，是實施素質教育促進學生全面發展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規程》中明確規定的學校要嚴格執行，禁止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，用心有效地開展教育和教學活動。

2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執行區制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學職責事故制度。

3、根據《課程方案》規定的活動類課程，發展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術興趣小組）做到時間、資料、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協同落實，根據效果，增加獎勵程度。

（三）落實素質教育，強化常規管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業負擔。

1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執行區制訂的周次表和教學時間。

2、嚴格控制作業量。學校嚴格執行國家教委規定的小學生家庭作業量，規定一年級不留書面家庭作業，二、三、四年級每日課外作 業量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業。

3、嚴格控制考試次數。命題以教學大綱為依據，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。

4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業負擔，把業余時間還給學生，把握學生合理課業負擔的“度”，促進學生的全面發展。

（四）建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。

1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。

2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態度，教學常規，教學研究，教學成績，實際業務潛力諸方應對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的用心性，根據學科特點，挖掘教師潛能，充分發揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結合，教學相長。

第四篇：窯頭小學2014年教務工作計劃

窯頭小學2014年教務工作計劃

一、指導思想：

教務處將繼續圍繞上級教育主管部門和學校的工作要點，堅持以科學發展觀為指導，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以實現課堂教學有效性為主線，重點圍繞“教學常規”、“輕松課堂”、“校本教研”、“教師專業化成長”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎、創氛圍、求發展、切實提高學校教育教學水平。

二、主要工作：

（一）融合管理，促進辦學規范化

校本部與我校統一管理、統一業務培訓、統一業務學習、統一教育教研活動、統一質量檢測、統一校園文化活動等。

1．在校本部的協助下，嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。學校課程表是教務處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，嚴禁私自調課或挪作他用。

2．進一步規范教學常規工作。

①計劃統一。學科教學計劃同校本部一樣制訂齊全，主要任教的學科，基本情況分析做到實事求是，有條有理。教材內容分析做到準備、簡明、深刻；教學目標要求確切、具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確，操作性強，并要滲透學科前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋，評定等環節，提高計劃質量。

②備課統一。在認真研究教材的基礎上，精心設計教學流程，設計時要注意知識與技能、過程的方法情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。及時寫教學反思，內容是教學過程中教師的想法、做法、學生在課內的反應情況及學生作業反饋，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。

③上課統一。扎扎實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化、教學內容結構化、教學模式探究化、教學方法多樣化、教學手段現代化。全體教師要嚴格遵守常規教學管理制度，上課不得遲到、早退、不坐著上課，不能接聽手機、接待客人，不做與課堂教學無關的事。

④聽課、評課統一。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師之間相互聽課，繼續開展研究課活動，執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的教學風格。

⑤作業統一。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作能力，嚴格執行本期新出臺的常規教學管理補充細則，注重提高學生的書寫質量，加強對學生漢字、數字書寫的指導。

（二）融合教育科研。

我校愿與校本部力爭科研同步，健全教研組，組織日常教研工作。

1．構建輕松和諧課堂。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的重要體現，提高課堂教學的實效性是教務處的工作重點。為了促進課堂有效性，體現學生在課堂輕松學習、和諧發展，教務處進行以下活動。

（1）校本教研。

①以校本部為主開展教育教研活動，各教研組長根據學校工作計劃，結合本組、本學科的特點，制定切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容，組長將每次活動資料整理齊備。

②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”：即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規范化。積極探索有效的校本教研內容和形式。

③改革傳統教研模式，深入開展網上教研活動，養成利用網絡資源的習慣，讓網絡能和自己的教學實踐和學習研究相結合，全面提高學校的教研水平。

（2）積極參加各種教學評比工作

在校本部的帶動下，爭取本學期較前各項評比中更上一層樓。我們認為憑借校本部的優質資源，在發展自我的同時，起到了促進引領作用。

2．營造書香校園，充分利用好班級圖書角，并發動學生互相交換圖書，交流閱讀，最大限度地發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量，營造濃郁的書香校園氛圍。

（三）學生培養。

1．注重課外閱讀，提倡每個學生準備專用的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級學生以積累成語為主要內容，四年級學生以感受作文，加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用，另外，各年級應有意識地指導學生完成新課標指定背誦的古詩文。各班教師還要定期向學生推薦一些文章或新書目。

教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略到讀書的樂趣，愛上閱讀，逐步讓閱讀成為自己的好習慣。

數學方面，1—2年級，數學老師應重視培養孩子的數感，重視培養孩子的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。

2．重作文教學。

（1）顯性氛圍的營造。與政教處組織的社會實踐活動有機結合起來。充實學生生活，為學生積累素材，各班還要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

（2）課堂研究的深化，教師要加強作文教學的研究與探討，在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

第五篇：城內明德小學自查自糾匯報材料

崗頭小學教育收費自查自糾匯報材料

為進一步規范教育收費行為，減輕群眾負擔，促進學校健康發展，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，現對我校收費治亂工作匯報如下。

一、高度重視

首先，領導重視，在教師會上，校長不斷強調：講政治講原則，規范收費行為，禁止任何形式的亂收費，落實收費管理責任制。

二、措施到位

學校層層簽訂《禁止亂收費責任狀》，統一思想，統一認識，明確責任，保證把治理亂收費措施落到實處，同時向學生發放收費明白卡，了解情況，接受監督。發現問題嚴肅處理。

三、成績顯著

經核查，我校沒有發現亂收費、亂征訂、亂辦班、有償家教等違規現象。

1、我校嚴格執行義務教育階段教育政策，沒有違規向學生收取任何費用。隨遷子女，按照政策一視同仁。

2、進校教科書等，都是經上級教育主管部門審批后征訂，再免費發放給學生。沒有統一征訂教輔資料或強制要求學生購買教輔資料的行為。

3、學生保險在大力宣傳的基礎上，采取學生家長自愿投保，學校不強制學生參加保險。

4、根據河北省教育廳，河北省財政廳的相關規定，學校代收作業本費，（批準文號冀價行費【2008】7號）。金額為1-2年級每生每年12元，3-6年級每生每年17元。學校沒有代收其他費用，教師也沒有舉辦各種培訓班、補習班等。

總之，我們能嚴格執行上級政策，杜絕亂收費行為。胡莊小學 2014.4.15