第一篇：雞東縣哈達明德小學標準化匯報材料

建標準化學校，讓農(nóng)村孩子享受城市一樣的教育質(zhì)量

——標準化學校建設匯報材料 哈達中心校2011年10月

建標準化學校，讓農(nóng)村孩子享受城市一樣的教育質(zhì)量

——標準化學校建設匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

首先我代表哈達中心校全體師生，對蒞臨我校檢查指導工作的各位領(lǐng)導到來，表示熱烈的歡迎！

下面，我就近年來我校標準化建設工作向各位作一下匯報：

一、學校概況：

在縣政府及教育局的大力支持投入下，學校不斷完善硬件和軟件建設，經(jīng)過幾年的建設新增教學設備投入，改善了辦學條件，滿足了教學需求。

學校占地總面積20000平方米，新校舍建筑面積4103平方米（其中北平房2100平方米，南教學樓2003平方米），辦公室17個，宿舍有8個寢室，可容納住宿生90名。食堂1個，基本滿足學生中午就餐需求。中心幼兒園設大、中、小6個班，幼兒總數(shù)220人。音樂、體育、實驗、語音、圖書閱覽、微機、多媒體教室各1個。各功能教師設備齊全，滿足學生使用需求。

學校現(xiàn)有專任教師96人，各學科專任教師配備齊全。教師?？埔陨蠈W歷75人，占77.6%。校級和中層干部職數(shù)齊，校長按要求參加了崗位培訓，并且合格，學歷均達標，能勝任各自工作。專任教師學歷達標率為100％，中級職稱占60％，學歷均達中師以上。

現(xiàn)在校小學生總數(shù)540人。每學年4個教學班，計20個教學班。每班不超過30名學生，突顯我校小班額，高效率的辦學特色。

二、結(jié)合學校實際，確立切實可行的辦學理念、目標、“三風”等校園

文化方向及學期發(fā)展規(guī)劃。

1、校訓：奠基人生、放飛理想、夯實質(zhì)量、和諧發(fā)展。

2、辦學宗旨：教書育人、讓每一個孩子體驗成功。

3、辦學思想：以質(zhì)量求生存、以求真務實謀發(fā)展。

4、辦學目標：以育人為宗旨、以教學為己任、打造一流質(zhì)量的和諧校

園。

5、辦學理念：著眼素質(zhì)、培養(yǎng)能力、為孩子的全面發(fā)展奠基。

6、辦學特色：小班額、高效率、讓我們的孩子享受城市一樣的教育質(zhì)

量。

7、校風：嚴謹博知、求實創(chuàng)新、團結(jié)奮進、和諧發(fā)展。

8、教風：敬業(yè)愛生、合作奮進、德正學高、求真奉獻。

9、學風：文明誠信、主動求知、樂學善學、勤勉自強。

三、加強教師隊伍建設，促進教師發(fā)展。

我校雖然教師數(shù)量較多，但教師的總體水平還有待于提高。要辦好教育，必須提高教師的業(yè)務能力。因此，在政府投入大量資金為我校改善辦學條件的同時，我們把提高教師的素質(zhì)放在首位，重點抓教師的培訓，使我們的教師都向“大師”的目標努力。

為提高教師的業(yè)務能力，我們從農(nóng)村學校的實際出發(fā)，一方面，注重搞好校本培訓，組織教師學習教育理論知識，每周兩次學習，利用現(xiàn)代化手段在線觀看教育專家講座（魏書生、高金英??）做到人人參與，學以致用。每學期組織教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師信息技術(shù)操作水平，在全體教師中大力開展基本功訓練（三筆字、簡筆畫）。每學期每位教

師必須上一節(jié)公開課，學校每月舉行一次集體備課及教研活動，每月的教研日活動通過備課、說課、上課、反思、研討等環(huán)節(jié)全面提升一線教師的業(yè)務能力。另一方面，我們也積極創(chuàng)造條件，學習名師、名校先進的教育教學和管理經(jīng)驗。我們采取分期分批選派教師到城鎮(zhèn)名校培訓學習的方法，使每一個教師都有外出學習提高的機會。

三、以嚴格的管理，優(yōu)質(zhì)的服務，打造一流的教育教學質(zhì)量。

教育教學工作是學校的中心工作，我們一刻也不曾放松過。學校堅持“著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力，為孩子的全面發(fā)展奠基”的辦學理念，樹立一切為家長及全體學生的服務意識。突出“小班額，高效率，讓我們的孩子享受城市一樣的教育質(zhì)量” 的辦學特色。在和諧、奮進的教師團隊共同努力下，各項工作取得優(yōu)異成績。

嚴抓常規(guī)教學管理，全面落實課程計劃，開全開齊學科，嚴格按課表上課，在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。嚴格的管理讓我校的教育教學質(zhì)量走在了全縣前列。在2009—2010學年第一學期全縣三、四、五年統(tǒng)考中，我校在全縣17所小學中，獲得了語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語五科總評三學年第三名、四學年第六名、五學年第一名的優(yōu)異成績。在2010年小學生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校獲全縣團體總分第二名。這些成績堅定了我們拼搏進取力爭上游的信心和力量。

四、豐富多彩的校園文化活動讓學校充滿生機與活力。每年的迎國慶文藝演出，高質(zhì)量、高檔次的節(jié)目異彩紛呈；隆重熱烈的校運會上，正規(guī)的師生檢閱、精彩的團體操、廣播操表演、激烈的比賽、快樂的游戲，展

現(xiàn)出學校藝體工作最亮麗的風景。每年都舉行的跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、寫字比賽、數(shù)學競賽、師生書畫展，還有每日一次家務、一分鐘能力培養(yǎng)、特色經(jīng)典誦讀、教工活動??學校已成為學生全面發(fā)展的搖籃，師生綻放生命活力的精神家園。

學校注重學生的全面發(fā)展。幾年來，取得了驕人的成績。在2010年文藝匯演中舞蹈及笛子獨奏獲縣級二等獎； 2011年全縣乒乓球比賽獲女子團體第五名；2011年安全知識競賽“第三名”；2011雞東縣中小學生田徑運動會團體總分第一名；被評為2011年市級三育人先進集體。2009年被評為全縣小學大課間活動“先進集體”；2010年獲安全知識競賽縣級“第三名”；在縣藝術(shù)節(jié)上我校的文藝節(jié)目也多次獲獎。

在學校今后的發(fā)展中，我們將嚴格按照標準化學校建設的要求，抓好教師隊伍建設（師德師風、文化水平和業(yè)務能力），不斷改善和提升辦學條件與育人環(huán)境。本著為家長和學生服務的理念，堅持為每一個孩子健康成長和人生幸福奠基的宗旨，發(fā)揮我們小班額、課堂高效益的優(yōu)勢，努力經(jīng)營，精心呵護，創(chuàng)建質(zhì)量上乘、家長信任、社會滿意、領(lǐng)導放心的區(qū)域一流農(nóng)村學校而不懈努力。

第二篇：校園文化建設幾點為做法哈達明德小學

基于校園文化建設薄弱問題解決的行動設計

教育的均衡發(fā)展是一種新型教育發(fā)展觀，是一種全新的教育理念，是更寬泛意義上的人文關(guān)懷，是教育面前人人平等，教育公平的具體體現(xiàn)，也是有效調(diào)整家長擇校擇師、減輕家長、特別是農(nóng)村家長和城市中低收入群體經(jīng)濟負擔與充分有效利用教育資源的必要手段，同時緩解城市學校班額過大的壓力。更是促進我國教育健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。農(nóng)村教育正是均衡發(fā)展要快速提升的重點，只有農(nóng)村學校的整體提升和發(fā)展，使之接近或達到城市學校的育人環(huán)境、條件和質(zhì)量，才能真正促進全市乃至全國的教育均衡發(fā)展。國家近幾年在政策、經(jīng)費、建設、師資等方面已開始重點傾斜農(nóng)村教育，最有力的推手，給了我們農(nóng)村教育提升和發(fā)展的機遇。而對于農(nóng)村學校雖然有了國家的投入但自身要做的事情很多，特別是在校園文化建設上一直是我們的短板。

“何為學校文化呢？作為一種社會文化的亞文化，是指在社會文化大環(huán)境影響下，以學校為載體，學生為主體，教師為主導，校園為活動空間，校園精神風貌為主要特征，由學校師生在長期的教育活動過程中，共同創(chuàng)設而形成的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它由學校的物質(zhì)文化，制度文化，精神文化和行為文化組成，反映了一個學校的辦學思想、辦學理念、群體意識和發(fā)展方向，是校園精神與氛圍的集中體現(xiàn)。沒有好的文化，就沒有卓越的學校?！?/p>

“未來學校的競爭，從很大程度上講，是文化的競爭，而不再是簡單的教學設備的競爭、校園設施的競爭，或是一小部分教師的競爭。科學地分析學校的文化內(nèi)涵，吸收學校文化的精華，并融入時代的成分是學校文化傳承面臨的第一個挑戰(zhàn)。對于一些農(nóng)村尚未形成自己的文化體系的學校，1

如何將文化的碎片整合為文化的整體并付諸實踐，是學校文化傳承面臨的挑戰(zhàn)。

我校于2009年9月全部完成國家集中辦學的農(nóng)村小學——哈達中心學校。所有的村小合并為一所學校；蓋成了嶄新的教學樓、校舍、環(huán)境、師資、教學設施等條件有了極大的改善和提高，應該說是翻天覆地的變化。一切都是全新的，極大地縮小了城鄉(xiāng)教學環(huán)境和條件的差距。全新的，也是空白的，面對學校我陷入了思索。曾在一書上看到，曾經(jīng)為清華大學校長梅貽琦先生說：“所為大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”同樣的，一所“名?！钡牧咙c，不在它的大樓、寬帶網(wǎng)，而是它傳承不息的人文精神，價值取向和辦學理念。

而我們這所新的農(nóng)村學校，我們決定先從學校文化建設入手，使學生、老師、甚至是家長及社會其他人員到校后，能感受到一種濃濃的文化和育人氛圍。能催人奮進受到教育，產(chǎn)生感悟。學校文化是有生命的，這是一棵生命的參天大樹，能給予學校發(fā)展的基礎，對學校文化的觸摸與理解，讓我們感悟出沉甸甸的血肉之情。將之內(nèi)化為精神營養(yǎng)，能哺育師生健康成長。本著這樣的理念和認識，我們集思廣益，博采眾長，同時也因地制宜，從實際出發(fā)，做法如下：

一、確立學校的辦學理念、目標、校風、教風、學風等總體的校園文化方向。

1、校訓：奠基人生、放飛理想、夯實質(zhì)量、和諧發(fā)展。

2、辦學宗旨：教書育人、讓每一個孩子體驗成功。

3、辦學思想：以質(zhì)量求生存、以求真務實謀發(fā)展。

4、辦學目標：以育人為宗旨、以教學為己任、打造一流質(zhì)量的和諧校

園。

5、辦學理念：著眼素質(zhì)、培養(yǎng)能力、為孩子的全面發(fā)展奠基。

6、辦學特色：小班額、高效率、讓我們的孩子享受城市一樣的教育質(zhì)

量。

7、校風：嚴謹博知、求實創(chuàng)新、團結(jié)奮進、和諧發(fā)展。

8、教風：敬業(yè)愛生、合作奮進、德正學高、求真奉獻。

9、學風：文明誠信、主動求知、樂學善學、勤勉自強。

二、注重樓廊文化建設，讓校園文化建設從無形到有形。

我們以樓層為單位，確立不同的主題，進行相應的文化建設。

1、養(yǎng)成良好習慣、使你受益終生

這是我校一樓走廊的文化建設主題，學習習慣、衛(wèi)生習慣、健康習慣??，突出強調(diào)了養(yǎng)成教育的重要性，習慣產(chǎn)生行為，行為反映性格，性格決定命運。

2、地球——我們?yōu)轭愘囈陨娴募覉@

在二樓的走廊里，映襯出了生態(tài)環(huán)保教育的主題，水、樹木、土地??這些是資源，而且是有限的，我們只有一個地球，它是我們賴以生存的家園，我們必須保護好我們的地球，從小事做起，從我做起。

3、先輩激勵我成長。

古今中外的名人、偉人的畫像和警示語，以及詩詞歌賦掛在三樓的墻壁上。突出了先輩激勵我成長的主題，讓師生時刻感受到了努力和奮進的動力源泉??。

4、溢出熱愛祖國大好河山的教育

十八幅精選的祖國名山大川，瀑布河流的圖畫和文字介紹點綴于走廊其

間，那溢出的美與奇，讓師生感受到的不僅僅是欣賞，更是向往和嘆為觀止??。

5、浸潤的育人理念

每一辦公室的墻壁上都精心設計了圖文并茂的圖版畫，除給人心靈享受外，更重要的是那些傳承百年的經(jīng)典教育名言，時刻告知老師：“愛”是教育的基石，方法是育人的鑰匙，責任是我們選擇的擔子??。

三、以豐富多彩的校園活動為載體，為孩子的終生發(fā)展奠基，突顯文化育人的思想。每年國慶文藝演出、校運會（正規(guī)的師生檢閱、精彩的團體操、廣播操表演、激烈的比賽、快樂的游戲，展現(xiàn)出學校藝體工作最亮麗的風景）、還有堅持長期開展的跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、師生書畫展，還有每日一次家務、一分鐘能力培養(yǎng)、經(jīng)典誦讀活動、教工活動。學校正在成為學生全面發(fā)展的搖籃，師生綻放生命活力的精神家園，并在全縣各項比賽（藝術(shù)節(jié)、乒乓球賽、安全知識競賽）中取得驕人的成績。

四、結(jié)合實際全面開發(fā)校本課程，將勤勞樸實、弘志明德的全人教育理念融入學校特色建設中，讓經(jīng)典誦讀活動成為學校文化建設的特色和亮麗的風景線。從2005年我校就開始進行中華經(jīng)典文化誦讀活動，以學年為單位確立了不同的誦讀內(nèi)容（一年三字經(jīng)、二年千字文、三年唐詩、四年宋詞、五年西方文化），形成階梯式遞進發(fā)展，我想經(jīng)過幾年的堅持積累，收到了良好的效果。學生在欣賞優(yōu)秀經(jīng)典文化的同時，受到潛移默化的教育，為孩子打下深厚的文化底蘊。

五、豐富精神文化的內(nèi)涵，以達成學校與個人目標的統(tǒng)一。豐富師生的精神文化內(nèi)涵可以通過培養(yǎng)幾個“意識”來體現(xiàn)。一是責任意識。作為學

校群體中的一員，不管是教師、干部、職員和學生，任何人都有建設、維系學校文化的責任。樹立每個教師為學校而自豪，學校也為每個教師而自豪的信念。二是傳承意識。一所學校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價值觀、信念、氣質(zhì)和精神延續(xù)著這種文化。學校要組建教師梯隊，實現(xiàn)老中青的優(yōu)勢互補，彌合年齡、學識所造成的隔閡。三是吸納意識。作為學校中的成員，還應該注意借鑒其他學校的學校文化、借鑒其他優(yōu)秀文化，注意與本校文化的有機融合。提倡教師為學校的管理獻計獻策，參與到學校管理中來，廣開言路，集百家之長，創(chuàng)一家之新。

六、加速專業(yè)文化的提升。教師隊伍素質(zhì)是決定一所學校辦學水平和教育質(zhì)量的最重要因素。目前，校際間發(fā)展不均衡，很重要的一個原因就是師資水平之間存在差距。要想盡快縮小校際間的差距，學校在積極爭取外援的同時，更應著重抓好自身教師隊伍的建設。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學校對教師提出發(fā)展要求：每學期看一本教育專著，上好一堂研討課，為學校發(fā)展出一個好點子，每學期完成一篇教學論文，每學期參加一次教研討活動。同時建立教師成長記錄袋，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教師的教育教學水平和能力。

把學校文化浸潤到教師成長中去，成為學校發(fā)展的根本動力，使教師在專業(yè)發(fā)展中完善人格，享受職業(yè)幸福；把學校文化浸潤到對學生的實際中，成為學生生命成長手段。讓學校文化在潛移默化中實現(xiàn)對生情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)，豐富生命，感動生命，自學成長。只有這樣才能解決農(nóng)村學校文化建設的薄弱。真成實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

第三篇：明德小學標準化建設自查報告

朱王堡明德小學 學校標準化建設自查報告

幾年來，我校在教育局的大力支持下，在中心校的精心指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校辦學條件得到了很大改善，學校管理日益科學規(guī)范，辦學水平顯著提升?，F(xiàn)根據(jù)《永昌縣義務教育階段學校標準化建設考評細則》，我校進行了認真細致的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果做如下匯報。

（一）、學?；厩闆r

朱王堡明德小學地處朱王堡鎮(zhèn)東南角，2013年教育資源得以整合，辦學條件逢時改善，現(xiàn)學校占地面積60030平方米，教學樓建筑面積4435平方米，餐廳建筑面積1002平方米，可供800名學生就餐；公寓樓建筑面積2996平方米（正在修建）可供師生500人安居，另外，學校運動場面積15470平方米，綠化面積18009平方米。學校布局合理，設計精巧，環(huán)境宜人，圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、微機室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、德育室等功能室齊全；學校現(xiàn)有教學班17個，在校學生607人，教職工40人，專任教師37人，其中副高職稱1人、小高職稱26人，學歷、崗位合格率均達到100％。今年鄉(xiāng)村學校少年宮爭得國家項目，5個社團16個小組活動開展喜聞樂見、井然有序。

（二）、自查內(nèi)容

一、領(lǐng)導重視 在我校被確定為第二批義務教育階段學校標準化建設學校后，我校隨即成立了以校長為組長、領(lǐng)導班子成員為成員領(lǐng)導組，制定了標準化建設檢查制度和考核制度，明確了相關(guān)職責，定期召開領(lǐng)導組會議，研究學校標準化建設。

我校根據(jù)校情，對于學校的標準化建設發(fā)展進行了規(guī)劃，形成整體規(guī)劃方案，并爭取當?shù)卣闹С?。有明確的“一擴二建三提高”的具體要求，有計劃、有總結(jié)，有臺帳‘并逐步推進實施。

學校每年安排專項資金預算，用于學校標準化建設。每學期均添置設備、器材、圖書等用以完善我校的標準化建設。

二、辦學條件

我?，F(xiàn)有17個教學班，在校學生607人，每班人數(shù)不超過45人。服務半徑2.5公里，服務于鎮(zhèn)區(qū)及周邊朱王堡、梅南、湯寧、梅北4個行政村，服務區(qū)人口約9000人，且居于服務區(qū)的中心位置。

學校食堂有相關(guān)制度，并有專人負責。食堂從業(yè)人員有健康證，操作人員經(jīng)過相關(guān)培訓并取得上崗證。

學校有科學實驗室和教學器材室，各功能室均有儀器，儀器擺放規(guī)范，并登記造冊。

多媒體網(wǎng)絡教室、計算機室能夠正常使用且有使用登記。辦公室有網(wǎng)絡、有資源、有教師課件。校園廣播網(wǎng)使用正常。

有圖書室和閱覽室。圖書有標簽、有登記且全部上架。圖書借閱正常，有借閱登記。兩室制度齊全。書生比達19冊。

有音體美器材室各一個，各室均有一定數(shù)量的器材，器材有登記和使用記載并有專人管理。

學校校長楊才年2013年擔任朱王堡明德小學校長，大學本科學歷，小學高級職稱，有崗位培訓合格證書。領(lǐng)導班子成員全部具有大專及以上學歷和中級教師資格，有較高的道德修養(yǎng)和實干精神強。為加大學校衛(wèi)生保健知識宣傳和師生心理健康教育，我校聘請了村衛(wèi)生院醫(yī)生李華棟為我校兼職保健醫(yī)生，定期為我校開展健康知識宣傳講座。

抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。支持鼓勵教師參加業(yè)務學習和專業(yè)培訓。繼續(xù)教育和校本培訓工作扎實有效。積極開展多種形式的教育教研活動。幾年以來，我校先后組織教師的到各地學習取經(jīng)，收到了良好的效果。

我?！班l(xiāng)村學校少年宮”的建設，始終堅持“公益性、普及性、基礎性和廣泛性”原則，依托學校現(xiàn)有資源“一校兩用、一室多用、一場多用”，努力成為農(nóng)村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地和學生課外娛樂活動的場所。學校共設有社團5個，16個興趣活動小組。并選拔在信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂、手工制作、舞蹈、經(jīng)典誦讀、棋藝等方面有特長的25名輔導教師，按照《朱王堡明德小學鄉(xiāng)村學校少年宮工作管理制度》制訂活動計劃、安排，充分利用學?；顒诱n、課外活動、節(jié)假日等課余時間，組織學生有序、有效、安全地開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的興趣活動和文體活動，力求做到每項活動均有兩名教師或輔導員負責、督促、指導，使少年宮活動逐步趨于規(guī)范化、學科化，努力實現(xiàn)活動過程的有效性。

三、學校管理

我校認真貫徹落實《甘肅省中小學辦學行為規(guī)范》的要求，認真學習《永昌縣中小學辦學行為規(guī)范》，并根據(jù)上級文件精神制定了《朱王堡明德小學規(guī)范辦學行為實施方案》。嚴格執(zhí)行國家課程標準課程實施方案，開足開齊各門課程。禁止節(jié)假日補課和教師兼職行為。

學校組織健全。我校分別設置了校長室、教導處、政教處、總務處、低中高教研組等。校長在每個學年初均和班主任簽訂《安全責任書》、《綜治安全衛(wèi)生責任書》。

建立健全行政例會制度和教代會制度。定期召開行政例會和教代會。充分發(fā)揮教職工的議事能力。堅持校務公開制度和民主理財制度。各個崗位職責分明。

為規(guī)范學校各項設施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分別制定了校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、衛(wèi)生設施等管理制度。對于儀器設備進行定期檢查、添置和維護。充分利用有限的教育教學設備服務教學，努力提高使用效率。建立健全各項財務制度，規(guī)范財務管理，合理使用經(jīng)費，努力提高辦學效益。

建立健全各項安全管理制度和應急預案。落實安全責任制和責任追究制。定期召開安全專項工作會議和安全檢查，即使消除安全隱患。制定了突發(fā)事件應急預案，適時開展安全演練活動。加強學生的安全教育和健康教育，聘請了兼職校醫(yī)和心理健康教師。

合理安排學生的作息時間，保證小學生每天睡眠不少于10小時。每年組織學生進行健康體檢，建立學生健康檔案。

學校組織服務區(qū)的適齡兒童就近免試入學。實行常態(tài)分班，不分快慢班和重點班。努力做好學額鞏固，發(fā)現(xiàn)流生立即動員。建立和安裝學籍信息管理系統(tǒng)，配有兼職的學籍管理人員。嚴格學籍管理手續(xù)。

四、教育教學

嚴格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊每門課程。嚴格審批教材使用。規(guī)定只準使用國家或省級教材審定部門的教材。嚴禁任何教師向?qū)W生征訂教輔資料。

抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用。重視校園文化建設，每年開展小型、適合我校校情的綜合運動會，開展元旦和“六一”文藝慶祝活動。重視學?！叭L”建設。努力形成良好的校風、教風和學風。

建立校本教研制度。根據(jù)我校實際，開展各種形式的教研活動。如組織教師開展集體備課活動、電教課活動、校際交流活動等。是教師在活動中學習、在活動中交流、在活動中提升，以達到教師的專業(yè)化發(fā)展。

學校重視體育、美育和勞動教育。開展陽光體育活動和兩操活動，保證學生每天鍛煉1小時。每學年舉辦一次小型綜合運動會。開展課外藝術(shù)活動和興趣小組，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。引導和組織學生開展家務勞動和公益活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、艱苦奮斗的精神。

學校建立與學生家庭聯(lián)系制度。做好“留守兒童”、“進城務工人員子女”教育工作。成立家長委員會。建立家長學校，開展家教知識培訓。定期召開家長會，與家庭共同創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境。

建立班主任管理制度。定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流，表彰優(yōu)秀班主任。建立班主任、科任教師和家長聯(lián)系制度，努力做到每學年到每個學生家庭訪問或和家長聯(lián)系不少于1次。

建立完善學生綜合素質(zhì)評價制度，小學生使用《素質(zhì)報告冊》，中學生建立了學生成長記錄袋。對學生在校期間的德、智、體、美、勞等方面進行綜合、公正的評價。以學校標準化建設發(fā)展為契機，全校教職工要本著對社會負責、對學生負責、對學校負責的態(tài)度，提高認識，凝心聚力，建言獻策，努力實現(xiàn)義務教育標準化建設的各項任務，通過努力，將我校辦成人民滿意的農(nóng)村標準化小學。

朱王堡明德小學 2015年3月15日

第四篇：城內(nèi)明德小學自查自糾匯報材料

崗頭小學教育收費自查自糾匯報材料

為進一步規(guī)范教育收費行為，減輕群眾負擔，促進學校健康發(fā)展，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，現(xiàn)對我校收費治亂工作匯報如下。

一、高度重視

首先，領(lǐng)導重視，在教師會上，校長不斷強調(diào)：講政治講原則，規(guī)范收費行為，禁止任何形式的亂收費，落實收費管理責任制。

二、措施到位

學校層層簽訂《禁止亂收費責任狀》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，明確責任，保證把治理亂收費措施落到實處，同時向?qū)W生發(fā)放收費明白卡，了解情況，接受監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理。

三、成績顯著

經(jīng)核查，我校沒有發(fā)現(xiàn)亂收費、亂征訂、亂辦班、有償家教等違規(guī)現(xiàn)象。

1、我校嚴格執(zhí)行義務教育階段教育政策，沒有違規(guī)向?qū)W生收取任何費用。隨遷子女，按照政策一視同仁。

2、進校教科書等，都是經(jīng)上級教育主管部門審批后征訂，再免費發(fā)放給學生。沒有統(tǒng)一征訂教輔資料或強制要求學生購買教輔資料的行為。

3、學生保險在大力宣傳的基礎上，采取學生家長自愿投保，學校不強制學生參加保險。

4、根據(jù)河北省教育廳，河北省財政廳的相關(guān)規(guī)定，學校代收作業(yè)本費，（批準文號冀價行費【2008】7號）。金額為1-2年級每生每年12元，3-6年級每生每年17元。學校沒有代收其他費用，教師也沒有舉辦各種培訓班、補習班等。

總之，我們能嚴格執(zhí)行上級政策，杜絕亂收費行為。胡莊小學 2014.4.15

第五篇：上司明德小學項目匯報材料

上司明德小學實驗項目匯報材料

武鄉(xiāng)縣上司明德小學自2008年接觸“提升明德小學教育質(zhì)量”項目試驗已有三年。三年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我校按照“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”的辦學思路，恪守“明理修德，心懷天下”的理念，強基礎、重管理，創(chuàng)特色、求實效，大力實施了攀登英語和分層測試卡教學，全體教師積極參與，勇于探索；廣大學生勤奮好學，成績突出，在社會上贏得了良好的聲譽?，F(xiàn)將三年來的工作匯報如下：

一、我?；厩闆r

我校成立于2005年更名為明德小學?，F(xiàn)有教職工18人，其中專任教師15人，學歷達標率100%，市級模范教師3人，縣級優(yōu)秀教師11人。教學班 6個，在校生130多人。二、三年攀登路，自2008年被列為攀登英語實驗種子學校以來，學校就把攀登英語放在了工作首位，從硬件到軟件、從前勤到后勤，全都圍著項目安排，跟著項目設計。三年的項目實施，我校在探索中前行，在探索中成長，在探索中收獲。

(一)統(tǒng)一思想，提高認識，實驗課題成功開啟?！疤嵘鞯滦W教育質(zhì)量”項目實驗的宗旨在于提升明德小學的教育質(zhì)量、提升干部、教師隊伍的綜合素質(zhì)。為了讓教職員工理解這一點，統(tǒng)一思想，我校召開專題會議，就項目實驗進行深入討論。全體教師在討論中提高了認識，形成了共識。在此基礎上，我校成立了以校長為組長，趙建文為課題負責人的課題管理領(lǐng)導小組，挑 1 選了3名責任心強、經(jīng)驗豐富的青年教師實施項目。同時，結(jié)合我校實際，精心設計了項目實驗計劃和實施方案。做好充分準備工作后，我校于2008年10月，在四、五、六三個年級實施了《數(shù)學分層測試卡》教學。從此，拉開了“提升明德小學教育質(zhì)量”項目實驗的序幕，走上了攀登希望之路。

(二)建章立制，優(yōu)化環(huán)境，實驗課題進展順利。實踐證明，一項工作的開展，必須要有規(guī)范的制度作保障。2008年8月太原培訓會后，我校根據(jù)專家要求，結(jié)合實際，制定了一系列規(guī)章制度，以確保實驗課題順利開展。一是把項目實驗納入學校的整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排相關(guān)事宜，相繼制定了教師聽課、評課制度、教師例會制度、反思制度、定期成果展示制度、家校聯(lián)系制度，等等，建立了完善的檔案管理制度，在制度上保證了項目有序開展。二是學校從大處著手，研究解決實驗過程中遇到的問題。三是在學校傳達室設立了家長意見箱，廣泛征求家長意見，及時調(diào)整教學，通過一些列行之有效的措施，實驗項目在我校得以順利開展。

(三)強化培訓，注重教研，教師素質(zhì)全面提升。實驗項目的實施，為我校的教育教學注入了活力，帶來了生機，特別是在教師自身方面尤為明顯。為了更好的實施項目，我校非常重視教師培訓，除組織教師參加項目組培訓外，還積極組織教師參加市縣校本培訓。面對攀登英語和《數(shù)學分層測試卡》這種新的教學理念，很多教師感到了差距，意識到了知識的欠缺，都主動學習。向書本學、向同行學、向?qū)嵺`學。應廣大教師要求，我校定期組織教師到先進學校學習，聘請名師來校授課。同時，為更好的實 2 施項目，我校開展了集體備課，將同一學科教師組織在一起，由項目實驗教師談感想，講體會，互相促進，共同提高，將新的教學理念傳遞給了每名教師，全面提升了教師整體素質(zhì)。

(四)專家指導，家校合作，實驗課題更加規(guī)范。實驗課題是一項復雜而系統(tǒng)工程，沒有專家的指導，社會各界的支持，很難達到理想的效果。我校借助每次上級領(lǐng)導來校時機，廣泛征求意見，及時理清思路，查擺問題，規(guī)范教學。并采取開展家長會、教師家訪、舉辦開放日、定期展示成果等形式，聽取家長意見，爭取家長支持。通過一系列活動，家長走進課堂，看管理，學理念，對實驗課題有了全面理解和深刻認識，更是他們在教育觀念上有了很大轉(zhuǎn)變?！疤嵘鞯滦W教育質(zhì)量”的項目實驗也成了我校的特色教學，形成了一道亮麗的風景線。

三、校園文化建設

1、各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

2、每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。

3、定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級”活動。

4、利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

5、定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。

四、今后的工作計劃

總的思路是進一步轉(zhuǎn)變觀念，內(nèi)化明德理念，制定長遠的教學規(guī)劃。同時，規(guī)范管理，提升教研水平，打造名師隊伍，創(chuàng)建學校品牌，最大限度地提升明德小學的教育質(zhì)量。

具體做法：

一是進一步弘揚明德辦學理念，打造濃厚的校園文化。二是加強教師的業(yè)務培訓，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。三是進一步完善各項規(guī)章制度，使實驗課題更加規(guī)范有序。

2012年5月21日