第一篇：吳淑霞教學(xué)工作總結(jié)

高三地理教學(xué)工作總結(jié)

吳淑霞

2010---2011學(xué)年度上學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，在有效課堂的實施中，使學(xué)生學(xué)有動力，學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)行高中地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識；既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會有這種感受呢？一個最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對考綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn).1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何將知識問題化，問題層次化、如何安排每節(jié)課的展示內(nèi)容。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，展示要求全體學(xué)生參與，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上精講點撥及時到位。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成導(dǎo)學(xué)案，有的學(xué)生抄襲導(dǎo)學(xué)案，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。2

第二篇：吳淑賢先進事跡

奉獻在崗位，無悔獻青春

——吳淑嫻同志優(yōu)秀教育工作者先進事跡

吳淑嫻同志自參加工作以來，認真學(xué)習(xí)黨的先進思想，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項工作中。

教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她嚴以律己，樂于奉獻、辛勤工作，能出色的完成學(xué)區(qū)黨務(wù)工作和團隊工作，并取得了優(yōu)異的成績。

在黨務(wù)工作中，她能積極協(xié)助學(xué)區(qū)總支書記開展黨務(wù)工作。為了不影響日黨務(wù)性工作而影響本職工作，她利用業(yè)余時間加班加點，在每年的黨員發(fā)展工作中按程序認真準備材料，能嚴格按照繳納黨費的標準收繳黨費，能有條不紊地開展各項工作，正確處理好黨務(wù)工作和日常工作的關(guān)系，表現(xiàn)出較強的工作責任和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅忍不拔的精神。

擔任團隊工作期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學(xué)生。幾年來，她組織過“心系祖國，健康成長”為主題的系列活動，有紅歌比賽、經(jīng)典古詩文朗誦、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽；有“爭做善行

小富翁”的道德實踐活動；有“揚傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊會等。尤其是她組織在宋澄小學(xué)開展了大型 “緬懷先烈繼承遺志”參觀演講比賽活動，這項活動對學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響。在開展“雛鷹行動”的活動中她組織各學(xué)校優(yōu)秀中隊爭奪雛鷹獎?wù)拢顾麄兺度氲缴睢趧印W(xué)習(xí)當中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了“人人爭當好孩子”的調(diào)查活動，學(xué)校、家庭都參與了活動，加強了聯(lián)系，切實解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動促進了學(xué)生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。團隊的工作歷程是她一生寶貴的財富，也是她做好黨務(wù)工作的鋪路石。

她也十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和團隊工作高效有序進行，他充分利用業(yè)余時間堅持自學(xué)。

在政治素質(zhì)方面，她具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。在思想素質(zhì)方面，她能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，她能積極參與，并按照中央和各級黨委的要求，認真學(xué)習(xí)必讀篇目，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會文章，黨性分析材料和制定整改措施。在積極協(xié)助總支書記做了相關(guān)材料上報和各類文件材料的整理歸檔工作。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好地勝任黨務(wù)工

作，她經(jīng)常通過加強學(xué)習(xí)，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)對待工作的，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。

在做好黨員的發(fā)展工作，幾年來，學(xué)區(qū)黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的4名積極分子入黨。另有2名積極分子也已進入考察期。每當代表黨組織找積極分子談話時，總是認真細致做思想工作，對符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，輸入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同志，以情動人，春風(fēng)化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導(dǎo)，并鼓勵繼續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面對生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她從教平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究各學(xué)校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是團支部的工作還是學(xué)區(qū)黨務(wù)工作都讓她體會到了一名教師的光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！

奉獻在崗位，無悔獻青春

——優(yōu)秀教育工作者先進事跡

望洪學(xué)區(qū)：吳淑嫻

第三篇：徐淑霞同志先進事跡

立志獻身農(nóng)業(yè)科研事業(yè)

————學(xué)習(xí)徐淑霞同志先進事跡

在河南農(nóng)業(yè)科研戰(zhàn)線上，有一位取得較多科研成果的女強人，她就是安陽市農(nóng)科院研究員徐淑霞同志。徐淑霞參加工作二十多年來，始終立志獻身農(nóng)業(yè)科研事業(yè)，愛崗敬業(yè)，不畏炎炎夏日，扎根試驗田從事大豆育種和植保技術(shù)創(chuàng)新工作，取得了顯著成績。

她主持了國家農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化資金項目、省重點科技攻關(guān)計劃項目、市重大科技攻關(guān)項目，獲河南省科技成果獎4項，安陽市科技成果獎6項，撰寫科技論文30余篇。榮獲河南省優(yōu)秀科技工作者，安陽市市管專家和安陽市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，安陽市直機關(guān)首屆“十大女杰”等榮譽。近三年來爭取了國家、省、市級課題項目各1項，資金88萬元，相當于市財政給農(nóng)科院一年的辦公經(jīng)費，居安陽市農(nóng)科院各科室之首，為我院科研條件改善創(chuàng)造了良好條件。

徐淑霞同志在大豆育種方面做出了較大的貢獻。她主持和參加了國家、省、市大豆科研課題，選育出了安豆1號、安豆4號、安海08-5126、安08-4197和安海08-4097大豆新品種，這些品種推廣和應(yīng)用，有力地促進了大豆的生產(chǎn)，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了較大貢獻。安豆1號大豆品種2006、2007年參加河南省區(qū)試平均比對照品種豫豆22增產(chǎn)4.84%，2008年參加河南省生產(chǎn)試驗，平均比對照豫豆22號增產(chǎn)9.73％。2007年經(jīng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心（鄭州）化驗，蛋白質(zhì)（干基）含量42.38%，粗脂肪含量21.31%，超國家雙高標準。2009年安豆1號通過河南品種審定委員會審定，專家認為安豆1號是一個集高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗病、中熟、中粒、適應(yīng)性廣等優(yōu)良性狀于一體的大豆新品種，具有較大的應(yīng)用價值。

目前在河南省推廣面積35萬畝，創(chuàng)經(jīng)濟效益1750萬元。安豆4號是徐淑霞同志育成的第二個大豆新品種。該品種2008、2009年參加河南省區(qū)試平均比對照增產(chǎn)6.82%，居參試品種第二位，2010年參加河南省生產(chǎn)示范，增產(chǎn)10.6%，也居第二位。2011年通過河南省品種審定委員會審定。安豆4號是一個較有發(fā)展?jié)摿Φ拇蠖蛊贩N，在我省推廣200萬畝，將比目前品種增收4000萬公斤大豆。徐淑霞同志在特色大豆和抗除草劑育種方面居領(lǐng)先地位。她選育了多個抗除草劑大豆材料，含油量比普通大豆高20.6%，抗倒伏，抗病性好，籽粒無病斑，有光澤，商品性好，比對照增產(chǎn)5%以上。這些品種在生產(chǎn)上應(yīng)用，農(nóng)民每畝節(jié)約用工2個，畝增產(chǎn)大豆15公斤，畝獲經(jīng)濟效益160元。徐淑霞同志參加選育的鄭92116大豆新品種，2002年12月通過國家審定，在山東、河北、河南推廣面積25.3萬畝。該品種一般畝產(chǎn)160kg，比當?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)8%以上，累計增產(chǎn)323.84萬kg，增值1457.28萬元。2008年獲河南省人民政府二等獎。

徐淑霞同志主持的國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目“優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗大豆新品種安豆1號中試與示范”，為單位爭取資金50萬元，對安豆1號的栽培、施肥、病蟲害防治和品種繁育等配套技術(shù)進行研究和組裝配套，提供安豆1號大面積應(yīng)用成熟技術(shù)體系和示范樣板，同時利用安豆1號加工大豆新產(chǎn)品，形成科研生產(chǎn)加工一條龍，促進農(nóng)民增產(chǎn)，企業(yè)增效。徐淑霞同志負責的農(nóng)科院經(jīng)作室大豆育種工作在全省起步較晚，與其它地市科研單位相比，差距較大。她常對課題組同志講，要想趕上兄弟院所，必須付出雙倍的努力。經(jīng)過十年的努力，她們科室的試驗地由原來的幾畝地增加到現(xiàn)在的30多畝；試驗材料，由過去的幾十份，增加到現(xiàn)在的2000余份。為加快育種步伐，從2007年開始在海南加代，一年種兩季，連續(xù)四年去海南加代。功夫不負有心人，安豆1號09年通過了河南省審定，安豆4號2011年通過審定，目前又有幾個新品系參加國家省試驗，這種培育品種較快的速度在省市科研單位是少見的。所以在省農(nóng)科院開會時，同行對她說，徐老師你們安陽出品種真快！

徐淑霞同志在農(nóng)田雜草防治技術(shù)研究方面，也取得了較大成績。參加完成的農(nóng)田雜草防治技術(shù)研究課題，經(jīng)過多年研究，摸清了農(nóng)田雜草發(fā)生規(guī)律，研究出小麥、玉米、大豆、花生、谷子田雜草防治技術(shù)，申報了麥田除草劑國家專利，應(yīng)用本項技術(shù)累計推廣面積2000萬畝，創(chuàng)經(jīng)濟效益1.8 億元，因此獲河南省科技進步三等獎。徐淑霞研究范圍廣泛，注重研究方法，善于解決生產(chǎn)技術(shù)中的重大問題，把科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合起來。在工作中，大田中的谷子銹病十分嚴重（感病品種嚴重時減產(chǎn)40%以上），決心攻克這種病害，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。查閱了大量資料，虛心向?qū)＜艺埥蹋\用在校學(xué)習(xí)的小麥銹病研究專業(yè)知識并進行大膽創(chuàng)新，設(shè)計了較完整的試驗方案。在實施過程中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)特效藥—粉銹寧對谷子銹病效果較差，于是收集了所能找到的殺菌劑，全部進行了室內(nèi)外藥劑試驗，希望找到一種防治效果較好的藥劑。經(jīng)過大量實驗，篩選防治谷子銹病效果較好藥劑殺毒礬和代森錳鋅，為保證谷子豐收做出了重要要貢獻，本課題獲河南省星火三等獎。

徐淑霞同志之所以取得這么大的成績，同她辛勤工作分不開。她多個春節(jié)在海南試驗基地度過，無法享受和家人團聚的幸福；她一年四分之三的時間在田間或?qū)嶒炇覂?nèi)度過，勞動強度遠遠超過農(nóng)民；她又有多少個節(jié)假日加班加點在寫材料、做實驗；總之，她的成績是她辛苦勞動加智慧取得的。

第四篇：A劉淑霞教子有方（最終版）

勝似親媽的后媽

---劉淑霞教子有方事跡材料

劉淑霞：女，漢族，1970年9月9日出生在山東省昌樂縣五圖街道營子村一個普通的農(nóng)民家庭。1998年7月畢業(yè)于濰坊教育學(xué)院漢語言專業(yè)，1998年9月參加工作至2014年7月一直昌樂縣五圖街道五圖小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)工作，2014年9月至今在首陽山旅游度假區(qū)貴和小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)。2003年參加成人高考，函授學(xué)習(xí)了小學(xué)教育管理本科學(xué)段的進修，2007年圓滿畢業(yè)，取得本科學(xué)歷。自參加工作以來，一直擔任小學(xué)班主任。現(xiàn)擔任貴和小學(xué)語文教研組長、六年級三班班主任。自參加工作以服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則。教學(xué)中深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”時時處處嚴格要求自己；以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想。“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，對他人的愛。

她，身高不足一米六，體重不足一百斤；她，沒有動人的相貌，沒有輝煌的事業(yè)；她，就是一個普普通通的小女人。這個貌不驚人的小女人，沒有什么高深的理論，沒有什么顯赫的地位。在自己平平凡凡的崗位上，時時刻刻踐行著社會主義核心主義價值觀。這個普通的小女人，是學(xué)生心目中的好老師，女兒眼里的好媽媽，公婆心中的好媳婦，老公眼里的好妻子，父母心中的乖乖女。她---兒子眼中稱職的后媽

劉淑霞，一直以來都沒想過自己會成為一個后媽的角色，她和老公結(jié)婚后不久老公說起他和前妻的兒子。孩子的媽媽整天在外忙著做生意，孩子由姥姥姥爺帶著。三歲的時候還不認識自己的媽媽----因為沒見過媽媽幾次.。后來被送到一所寄宿制學(xué)校就讀，孩子的媽媽一年回不來幾趟，從來不關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)。因此，已經(jīng)上一年級的孩子，成了班里的問題學(xué)生，學(xué)習(xí)上什么都不會，有時候沉默寡言，有時候脾氣暴躁。僅僅6歲的孩子，竟然拿著小刀捅人，拿凳子打同學(xué)，在課堂上和老師動手??名副其實一個讓老師頭疼的學(xué)生。小小的孩子心里充滿了仇恨和報復(fù)，有一次，他和五年級的一個男孩子打架，打不過那個孩子，就爬墻進了那個同學(xué)家，把人家的被子從屋里拖到院子里，然后點上火把被子燒了??還有一次，村里的一家人辦喪事，他在旁邊瞧熱鬧，并高聲唱著喜慶的歌，被那家人訓(xùn)斥了幾句，他偷偷跟到墓地，等辦喪事的人走遠了，他把墓穴里的骨灰盒刨出來扔得老遠??像這樣的例子還數(shù)不勝數(shù)呢！上一年級了，每次考試都能考一位數(shù)。就是這樣一個孩子，老公和她商量，能不能把兒子接過來，讓她幫著帶。她站在一個老師的角度，考慮到孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況對孩子不利，考慮到孩子挺可憐的，所以二話沒說就答應(yīng)了老公的要求。于是，成就了他后媽的角色。

孩子接來的那天是2011年10月5日，她看著孩子已經(jīng)短到腿肚子的褲子，10月的天氣穿的還是兩根帶的拖鞋，書包已經(jīng)破爛不堪，滿臉污垢，渾身灰塵。她又二話沒說，叫上老公，拽起孩子去了超市，為孩子買了好幾套鞋子和衣服，以及學(xué)習(xí)用品，接著去洗浴城讓老公給孩子洗了澡。孩子接來了，可是，老公卻整天忙自己的工作，無暇照顧孩子。她覺得孩子這么小就離開自己熟悉的環(huán)境，盡可能的照顧孩子、滿足孩子的要求。他還告訴老公，就孩子的現(xiàn)狀來看，孩子缺少陪伴缺少被愛，陪伴是對孩子最長情的愛。她，每天晚上陪孩子輔導(dǎo)作業(yè)，不但教會孩子學(xué)習(xí)的方法。更教孩子怎樣做人，晚上除了給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，還給孩子講故事，讀兒歌，借故事教育孩子怎樣互幫互助，怎樣感恩他人，怎樣與同學(xué)友好相處等等等等。可是要想把孩子完全轉(zhuǎn)變好也不是像說說那么容易的，要想使這樣的孩子轉(zhuǎn)變好也不是一天兩天的事，這是長期而又艱巨的工作，想要讓孩子變得優(yōu)秀更不是輕而易舉的事。孩子有時候不聽話，做作業(yè)非讓她在一邊看著，作業(yè)也不好好做，吃飯時不好好吃，還覺得這個后媽不打人不罵人太溫柔常常貧嘴。6歲的孩子了，放學(xué)后經(jīng)常在小區(qū)門口不顧路人的眼光脫下褲子就小便，這件事令她非常生氣。晚上，劉老師給孩子講了畢淑敏的故事《孩子，我為什么打你》，她讀到：你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會的法則??為了讓你記住并終生遵守，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有夸獎、批評、恐嚇以及獎勵都無從見效之后，我被迫拿出最后一件武器----這就是毆打。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與他們永遠隔絕。這個世界給了為人父母的一項特殊的赦免----打是愛。當她給孩子讀到這里的時候，她說，世人將這一份特權(quán)賦予母親，可這份特權(quán)沒有賦予后媽，她只能高高地舉起手臂，然后無奈地慢慢落下，因為她沒有權(quán)力行使這項賦予母親的特權(quán)。劉老師只能不厭其煩的給她講道理，教育他從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。

她利用一切機會教育孩子怎樣做人，記得她曾說過一件事。有一次，帶孩子坐公交車去超市，過了一站，上來一個老奶奶，看到?jīng)]人讓座，就讓孩子給老人讓座，孩子噘著嘴，極不情愿把座位讓給了老奶奶。一下車，孩子就開始了他的辯論：車上那么多人為什么非得我讓座？她耐心的告訴孩子：你知道尊老愛幼這個詞語吧？尊老排在愛幼的前面，就是說孩子應(yīng)該給老人讓座呀！可孩子又說：那么多叔叔阿姨為什么不讓做啊？這的確讓她難以解釋清楚，于是她稍頓了一下對孩子說：那些不讓座的人分兩種，一種是懂得尊老愛幼的道理，但今天或者是工作太累了，或者身體不舒服，所以沒有讓座；另一種呢，就是小時候沒有聽爸爸媽媽沒有給他講尊老愛幼的道理。所以孩子，你今天做得很棒，能得一朵尊老愛幼的小五星呢。從此以后，孩子經(jīng)常給老爺爺、老奶奶讓座。

她，無私地奉獻著，極力扮演好這個無論怎么努力都扮演不好的后媽的角色。只要功夫深鐵杵磨成針；守得云開見月明。終于，她經(jīng)過六年的真情付出，這個孩子終于改掉了以前所有的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了很大進步，六年級畢業(yè)考試時門門成績都是A呢！最令人欣喜的是孩子居然對她說：媽媽，謝謝您！您是一個勝過親媽的后媽！

她，就是這樣無私地奉獻著，給了孩子那么多親媽般的愛和關(guān)懷。以真誠的愛激起了孩子情感的浪花，取得了他的尊敬和信任，打開他心靈的大門。她，用母愛般的溫暖，健康的情感去醫(yī)治孩子心理的缺陷。總之，她，對這個不是親生的兒子，不是厭棄而是教育；不是疏遠而是親近；不是懷疑而是信任??她，就是這樣用愛心開啟孩子的心靈，用科學(xué)的方法引領(lǐng)孩子健康成長！

第五篇：吳碧霞簡介

“中西合璧的夜鶯”

—— 中國花腔女高音歌唱家吳碧霞簡介

吳碧霞，中國湖南常德人，抒情花腔女高音歌唱家，中國音樂學(xué)院教師，第十一屆全國人大代表。曾獲“96全國聲樂比賽”民族唱法一等獎、“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎、第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎、第二屆“全國中青年德藝雙馨藝術(shù)工作者”及“北京市突出貢獻青年知識分子”等眾多獎項。

人物簡介

吳碧霞，中國聲樂界的又一顆新星，被稱作是在民歌和歌劇里穿行的“中西合璧的夜鶯”。還在上大學(xué)時，她就榮獲了1996年全國聲樂比賽，民族唱法一等獎。為了更好的探討中西結(jié)合的唱法，吳碧霞在師從著名教授金鐵霖的同時，又拜師郭淑珍教授。幾年艱辛吳碧霞的聲樂技巧在民族與西洋結(jié)合中達到了兼收并蓄的收獲。她分別在2000年11月獲得中國第一屆國際聲樂比賽一等獎，2002年12月又獲得了西班牙畢爾巴鄂國際聲樂大賽一等獎，從此一發(fā)而不可收。在各種國際聲樂比賽中均有收獲。家庭背景

吳碧霞出生在湖南常德一個熱愛音樂的家庭，父親是花鼓劇團團長，從小在父母的耳濡目染下，吳碧霞受到很好的民間音樂教育，而在演唱中，父母借鑒戲曲手法，對她進行的訓(xùn)練，也使她受益終生。少年時代，吳碧霞就因為嗓音和演唱出色，在歌唱比賽中脫穎而出，小有名氣，也因此得到諸多愛才惜才的業(yè)界名人的注意。1990年，吳碧霞以專業(yè)和文化課第一的成績考入中國音樂學(xué)院附中。不幸就在那一年，父親患了喉癌，人們都說，父親的嗓子是給了吳碧霞。

父親的患病使得一直深受家庭寵愛的吳碧霞驟然長大，入學(xué)的時候，她在自己的日記本上寫下對自己的要求：一是要求自己各科成績都在95分以上；二是爭取保送進大學(xué)。憑著自己的聰明、悟性和勤奮努力，附中畢業(yè)的時候，吳碧霞的全部目標都實現(xiàn)了。她順利升入中國音樂學(xué)院，師從鄒文琴老師學(xué)習(xí)聲樂。

在中國音樂學(xué)院，吳碧霞的名字是時常掛在老師們口邊的，像她那樣專業(yè)優(yōu)秀又勤奮努力、愛動腦筋的學(xué)生，經(jīng)常得到老師們的交口稱贊。

吳碧霞并未太多向記者提及她在歌唱道路上的波折，但顯然，作為一個民歌手，要想成名，身后附加的東西是很多的。吳碧霞淡淡地說：“我最大的障礙，就是我的個頭，這是我從事這個行業(yè)最大的不足。”長著一張娃娃臉、個頭矮小的吳碧霞曾被人戲稱為“袖珍歌手”，在年少時討人喜愛的可愛形象，在青年時代成了她的障礙。青歌賽

1996年，吳碧霞參加了青年歌手電視大獎賽，第一輪就被刷下來了。同年參加全國聲樂比賽，她奪得一等獎，由于諸多原因，那個獎也拿得一波三折，原本她只得二等獎，是因為比賽現(xiàn)場的業(yè)界人士和媒體認為不公，為她爭取來的。那年，圍繞這次比賽，業(yè)界和媒體有著一番熱烈的討論。人生思考

大學(xué)畢業(yè)的時候，吳碧霞拜別了恩師鄒文琴，轉(zhuǎn)投到金鐵霖教授門下當研究生，成為彭麗媛、宋祖英、張也等人的同門師妹。金老師問她想如何發(fā)展時，吳碧霞說，她想學(xué)美聲，想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)外國作品的演唱。于是，在老師的支持下，吳碧霞跨校拜了中央音樂學(xué)院著名聲樂教授郭淑珍為師。

上大學(xué)的時候，雖然學(xué)習(xí)的是民族唱法，但老師為了拓展學(xué)生的視野，也給吳碧霞布置了很多外國作品的作業(yè)，那時她便開始學(xué)習(xí)美聲的演唱。1998年，吳碧霞大學(xué)畢業(yè)的時候，恰逢美國馬里蘭大學(xué)聲樂系教授來學(xué)校講學(xué)，學(xué)校便安排一些學(xué)聲樂的學(xué)生向該教授展示，吳碧霞是學(xué)民族唱法的，原本沒有資格參加，但她跟老師磨了很久，老師便同意了。她為教授唱了一首《茶花女》的詠嘆調(diào)，唱完之后，那個女教授一下激動地把吳碧霞抱起來了，稱她天生就應(yīng)該唱歌劇，表示愿意為她提供全額獎學(xué)金，讓她到美國讀碩士。

冷靜之后，吳碧霞還是決定留在國內(nèi)學(xué)習(xí)，但她堅定了系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法的決心。一個已經(jīng)學(xué)得很好的民歌手，要開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法，這可真是個很有挑戰(zhàn)的課題，連郭淑珍老師都擔心，要是學(xué)了美聲，卻連民歌也唱不好了怎么辦？吳碧霞表示，如何在唱好美聲的同時還能保持自己的民歌嗓子，她自己會解決。

話雖這么說，吳碧霞自己心里卻有著很大的心理障礙，最大的陰影就在于，這樣會不會唱壞嗓子了？會不會弄得四不像？因為，中西兼修，過去還沒有成功的先例。那時候，她的壓力導(dǎo)致經(jīng)常失眠。半年過后，她放心了，她用自己的努力證明了人體的歌唱機能有很大的適應(yīng)性，能適應(yīng)兩種不同的唱法。

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法開始時，吳碧霞給自己制定了一個目標：三年之內(nèi)有機會參加一次國際聲樂比賽的話，就算自己沒白學(xué)。國際聲樂比賽奪魁

2000年，在上海要舉辦一次國際聲樂全國選拔賽，郭淑珍老師對她說，你去試試看。但是郭老師又對她說，你還差得遠呢。要參加國際比賽，選手必須能演唱多種語言的外國作品，當時吳碧霞已經(jīng)掌握了意大利、拉丁、俄語的作品，但是她還差德語和法語作品。當時離比賽只有一個月時間，而吳碧霞必須在這短短的一個月時間內(nèi)拿下德語、法語的8首作品。一個月之后，郭淑珍老師吃驚地說：“你拿下來了？”

吳碧霞毫無心理負擔地參加了選拔賽，結(jié)果拿了第一名，被派參加半年之后在西班牙舉辦的畢爾巴鄂國際聲樂比賽。興奮之后，麻煩就來了，由于練得過猛，吳碧霞聲帶疲勞，不能唱了，只能休息著等待聲帶恢復(fù)。這時，流言蜚語多起來，人家都說，吳碧霞不行了，真的唱壞了。好不容易頂著壓力學(xué)到今天，聽到這些說法，吳碧霞很生氣，她對自己的學(xué)生說：“讓他們說吧，看我去拿個第一名回來。”學(xué)生對她說：“老師，你要是拿不了第一名怎么辦呢？”吳碧霞一愣，隨即就被這句話澆醒，難道拿不了第一名就證明自己不行了嗎？不久吳碧霞的嗓子恢復(fù)了，準備參賽時她有了好的心態(tài)，因為自己沒必要為了證明給人看而去爭第一名。

之后，她在第八屆西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽一舉奪了第一，從此一發(fā)不可收，接連在波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽、柴可夫斯基國際聲樂比賽中獲得大獎。吳碧霞說，她終于感受到自己的付出有了回報。

國際比賽中的獲獎給吳碧霞帶來很多以前她很難獲得的東西，更多的人認識到她，甚至更多的人開始因為她美聲唱法的獲獎，而了解到原來她的民歌也是唱得不錯的。她的演唱會邀約多起來了，她的專輯也一再出版。并且，她成為音樂界的一個話題，橫跨中華民族和西洋美聲兩個領(lǐng)域，讓她成為讓人刮目相看、不可替代的吳碧霞。

吳碧霞說，就像成龍的歌里唱的，沒有人能隨隨便便成功。但她高興的是，努力可以得到回報。

國際榮譽和社會評價

吳碧霞先后師從鄒文琴、金鐵霖和郭淑珍教授,獲碩士學(xué)位。2006年吳碧霞作為國家訪問學(xué)者赴美國朱麗亞音樂學(xué)院和馬里蘭大學(xué)師從馬蓮娜.馬拉斯和卡門教授。通過多年系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練和對大量聲樂作品的學(xué)習(xí)與探索，并以她過人的天賦和持之以恒的勤奮刻苦，使她同時掌握了演唱中國聲樂作品與外國聲樂作品兩種不同風(fēng)格的聲樂演唱方法，吳碧霞也是中國首位在中華民族唱法和西洋美聲唱法集于一身并獲得最高國際獎項的歌唱家。她的演唱給人留下最為深刻的印象是她豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，清澈、純凈、甜美的極佳音色和高超的演唱技巧，并在中外兩類聲樂作品演唱中做到游刃有余，被譽為“中西合璧的夜鶯”。

吳碧霞1996年榮獲國家文化部主辦的“全國聲樂比賽”民族唱法一等獎、1997年榮獲“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎、2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名、2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎、2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名、2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎的歌唱家兩項特別獎、2002年榮獲堪稱音樂界的“奧林匹克”，世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名。2003年獲北京首屆中青年德藝雙馨獎、2006年獲得北京市突出貢獻中青年知識份子、2007年榮獲全國第二屆德藝雙馨文藝工作者、國家千百萬人才工程候選人，還曾榮獲中宣部“五個一工程”獎等眾多獎項。

吳碧霞自2000年起已在國內(nèi)外舉行了近30余場個人獨唱音樂會, 2008年歸國后受中國國家大劇院邀請舉辦了吳碧霞歸國獨唱音樂會，也是首位在國家大劇院音樂廳舉行獨唱音樂會的中國歌唱家。吳碧霞出版了13張個人演唱專輯，并兩次獲得第四屆、第六屆中國金唱片獎、中國金碟獎、中國輕音樂學(xué)會最佳美聲專輯獎及最佳民歌專輯獎。吳碧霞撰寫的聲樂論文《試論“魚”與“熊掌”能否“得兼” —論中外作品演唱的歌唱觀念和思維方法》也由人民音樂出版社出版并在音樂界引起強烈的反響。

吳碧霞經(jīng)常參加中國內(nèi)地、臺灣、香港等地區(qū)及美洲、歐洲、東南亞等國家的重大演出交流活動。并與國內(nèi)、國際的藝術(shù)家們共同參與了眾多的國際性演出活動，如受國際聲樂組委會和西班牙國家廣播電視臺邀請赴馬德里參加了Gala Lirica音樂節(jié)、新加坡華人藝術(shù)節(jié)、德國慕尼黑歌劇雙年節(jié)、2007年中國國家大劇院首場開幕慶典音樂會等。吳碧霞于2001年起出演了多部傳統(tǒng)歌劇、清唱劇及現(xiàn)代歌劇，如：應(yīng)西班牙ARRIAGA歌劇院的邀請成功出演了威爾弟的歌劇《弄臣》中的女主角吉爾達，赴新加坡出演《馬可波羅與布魯汗公主》，赴法國出演《蝶戀花》，北京國際音樂節(jié)出演《狂人日記》、《夜宴》，赴德國出演《試妻》、《一個法國女人的夢》等，還多次與中國、美國、法國、德國、西班牙、波蘭、俄羅斯、韓國、新加坡、香港、臺灣等數(shù)十家國際國內(nèi)的職業(yè)樂團合作演出。2003年至2006年進行亞洲地區(qū)個人獨唱音樂會巡回演出，每次演出均獲得極大的成功。吳碧霞也是將兩種完全不同風(fēng)格的聲樂藝術(shù)演唱方式在同一臺音樂會上展現(xiàn)給觀眾的歌唱家。

吳碧霞近年來在國內(nèi)外成功的演出，在國際上獲得很高的聲譽并受到了音樂界和國際社會、國內(nèi)國際眾多媒體的特別關(guān)注和極高評價。中國中央電視臺多次為其錄制個人專題，西班牙報界稱她的演唱為“天上傳來的聲音”，俄羅斯媒體稱她為“來自東方的聲樂天使”，美國媒體稱她的演唱為“讓世界驚嘆的聲音”，新加坡聯(lián)合早報、法國競賽周刊等多家媒體也對吳碧霞進行了專題報道。個人榮譽

抒情花腔女高音.中國音樂家協(xié)會會員.北京市人大代表.任教于中國音樂學(xué)院

12歲起開始正式登臺演出

1993年獲得中國音樂家協(xié)會和文化部聯(lián)合主辦的聲樂比賽銀獎

1993年7月由太平洋影音公司錄制了個人首張專輯《中國妞妞》

1996年榮獲文化部主辦的“96全國聲樂比賽”中華民族唱法一等獎

1997年榮獲“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎

2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名

2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎

2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名

2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎兩項特別獎

2002年榮獲世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆「柴可夫斯基國際聲樂比賽」第二名

2002年榮獲第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名

2003年榮獲北京首屆中青年德藝雙馨獎

2004年榮獲第四屆中國金唱片最佳演員獎

2006年榮獲北京市突出貢獻中青年知識分子

2007年榮獲第二屆全國德藝雙馨文藝工作者

2008年《紅樓夢音樂會》專輯榮獲第六屆中國金唱片最佳專輯獎。還曾榮獲中宣部“五個一工程”獎以及北京德藝雙馨藝術(shù)家等稱號