第一篇：優(yōu)秀班主任主要事跡吳霞

優(yōu)秀班主任主要事跡

黑林鎮(zhèn)汪子頭小學吳霞 當我從學校畢業(yè)懵懂的踏上這并不熟悉的三寸講臺時，得本校校長的信任讓我擔當了班主任這一重要職責，從一開始的胡子眉毛一把抓，到現(xiàn)在的有條不紊，從多年的班主任工作中汲取了很多的經(jīng)驗。

一、個人責任負責制

剛開始的班主任工作讓我很茫然，除了對我以前在學校被管理的經(jīng)驗，我一無所知。班級管理制度，我更是一竅不通。人都是被逼出來的，我不懂不知如何去做，那就得去學習，去查閱相關書籍。我買了本相關的書，從中學到不少。首先把班級框架給架起來，班級干部的選舉，每個干部具體到管什么事情我都跟他們表達清楚，以后行使職責，管好自己的部分就好。

衛(wèi)生值日表的排法，以前的就是分好一組七、八個人，然后一起干活，這樣幾次下來不僅效率不高，好影響了班級榮譽，于是我采取新的值日表，每人分配一塊區(qū)域，各自完成自己負責部分，如果被檢查到哪里出了問題，相對照找到個人。這樣，他們的責任感變強了，效率也變高了。同樣的方法也用在了大掃除中，每次我們班的完成速度和效率是一樣高的。

二、抓早讀，讓早讀成為習慣

我本人專業(yè)是英語，本身就要靠多讀多背，我們是鄉(xiāng)下學校，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是天才剛亮就出現(xiàn)在校門口，但是進入學校后他們沒有早讀的習慣，一直玩耍，跳皮筋一直到上課，差不多兩個小時時間，難怪他們來那么早。我規(guī)定我們班同學每天早上到校以后進教室不許出來玩，在教室讀書。一開始他們一點都不適應，還是往外跑，即使我站在教室門口他們還是理所當然的玩自己。我暗下決心已定要改過來他們的壞習慣，要求班干部和組長監(jiān)督著，每組的組員組長負責管好。過了一段時間，他們不會出來了，知道我會檢查，但是有的同學竟然在教室里跳皮筋，我的頭疼了，只有出殺手锏了，每天早上我會第一個進入教室，等待他們的到來，他們看見我自然老老實實的在教室里讀書了。我相信習慣都是養(yǎng)成的，壞習慣的改變也是需要一段時間的，我連續(xù)坐了半個月的教室，多數(shù)的孩子養(yǎng)成了早讀的好習慣。而且對他們的成績的提高是顯著的，幫助了他們自然也成就了我。

三、革命的一塊磚

人都說“能者多勞”，我的自我要求很高，不容許我落后，這樣的性格讓我很累，但是我收獲的也更多，所帶班級的成績一直名列前茅，多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，師德模范等榮譽稱號。后來由于教學工作的需要，我一個學期游走了三所完小教學，適應環(huán)境學生的能力得到很大的加強。目前我?guī)齻€不同年級的英語同時擔當者班主任工作，教學量實在很大，有時也覺得累，但是誰讓咱們選了這條路，就好好努力走下去吧，好在班級成績一直保持著，這也給了我很大的動力。

第二篇：班主任德育論文(吳艷霞)

班主任德育論文

高一（11）班吳艷霞

班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁，同時教師也是學生健康成長的引路人，是學生靈魂的塑造者，是學生心理健康的維護者。班主任工作崗位平凡，任務艱巨，是一門富有學問的實踐性很強的工作，需要我們在工作中不斷實踐、總結(jié)。班主任工作的核心是德育工作。我當班主任半年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、做好學生的心理健康教育，因人施教

現(xiàn)代教育對教師的新要求——“教師應當是心理醫(yī)生”。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅是人類文化的傳遞者，也應是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。雖然班主任的主要工作不是心理健康教育者，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作的成敗起著決定性作用。

那么如何做好學生思想工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖

每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。比如我剛接手高一11班的時候，我班的潘

思嘉同學特別喜歡說話，而且表現(xiàn)的一副很高傲的樣子，每天不學習還把頭昂得很高，在教室里坐沒坐相，還曾經(jīng)和男孩子在U型廣場打鬧，一次她在宿舍充手機電，還跟生活老師起沖突，那次我把她爸爸喊了過來，當她看到她爸爸的那一刻我發(fā)現(xiàn)她的笑容很可愛，通過和她爸爸單獨聊天我了解到她父母在她很小的時候就離異，我才知道為什么她一直表現(xiàn)的很怪異，后來我改變了對她的說教方式，在指出她的錯誤或不足的同時在生活和學習上給她更多的關懷，我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且你還有同學和老師的愛呢，你并不孤單，后來有一次在她的周記里，看到她有這么一段文字“最近我和高二的一些女孩子有沖突，但是想到班主任跟我說：遇到問題忍一忍就過去了。雖然我沒有跟她動手，也沒有動口，但事實證明最后我贏了，她們再也沒有來找我”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班吳先洲同學是個特別喜歡乘機起哄打架的學生，開學來因幾次與別人打架而使班級量化考核扣了好多分，拖了班級的后腿，還有一次是一個晚自習，我在教室里面給學生做輔導，一個高二的孩子去我班找同學，當時那孩子沒有敲門就把我班教室門推開了，當時吳先洲就乘機出去要跟那孩子打架，說我們班主任在里面你沒看到啊，你這是不把我們班主任不

放在眼里，當時我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班主任討面子，為班級爭榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有利于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如主題班會《讓理想起航》，在這次班會上我給學生展示了一些名牌大學的圖片，激發(fā)他們的學習興趣和激情，然后再教育他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己好的學習習慣，端正他們的學習態(tài)度，提高學生的思想認識。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度，德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班主任工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德和行為習慣是一定可以培養(yǎng)出來的。

第三篇：學習吳圣霞事跡心得體會

學習吳圣霞事跡心得體會

月 4 日，單位一行人來到博山區(qū)池上鎮(zhèn)泉子村，在這里我們將跟隨吳圣霞，懷著無比崇敬的心情進行一次紅色之旅，感受過去那段光輝歲月。

驅(qū)車一小時，我們便來到池上鎮(zhèn)，沿著 049 縣道繼續(xù)前行，沿途我們會注意到幾個大大小小的村落深處魯山腹地，村與村之間的道路和基礎設施也逐漸趨于完善，最重要的是，在大部分村口設有 13 路公交車站牌，那么值得慶幸的是，13路公交車無疑是方便當?shù)乩习傩胀鶃恚訌娕c外界溝通聯(lián)絡的重要途徑。此時此刻，心里想的是對政府和公交公司此項惠民工程的實施點贊！

經(jīng)過板山、戴家等村落，最終我們來到了目的地—泉子村，一下車，這個擁有石板房、石板路的村落便映入眼簾，村子所處的地理位置群山環(huán)繞，偏僻靜謐。來時恰逢有幸遇到山東新聞的采訪記者，同我們一樣，都是慕名而來，探尋這座山中的古村落，當然最重要的是拜訪這位帶領村里人走向幸福生活的最美村支書—吳圣霞。

經(jīng)過吳圣霞的簡單介紹，我們得知，她的丈夫老周，本是泉子村的黨支部書記，卻不幸患了尿毒癥，謝世之際，未滿 50 歲的他，滿腔熱血卻壯志難酬，之后吳圣霞以全票當選村主任，與此同時，他注冊成立的綠之源加工廠，營業(yè)額早已從幾十萬元到后來的幾百萬元，然而，致富不忘眾鄉(xiāng)親，他曾斗爭過，甚至拒絕過，但最終留了下來。因為她一直佩戴的黨徽時刻提醒著她，黨員就要有干事創(chuàng)業(yè)主動作為的擔當精神，要在群眾最困難最需要幫助的時候出現(xiàn)在群眾面前。借著十八大的春風，她不負眾望，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，先是籌集資金修建旅游道路，后自己墊付**年內(nèi)成為遠近聞名的.生態(tài)旅游村。吳圣霞先后被評為“山

東省三八紅旗手”、“全國三八紅旗手”、“淄博市巾幗十杰”，她，當之無愧！女性的一生，擁有很多身份，每個角色都不簡單，都需要源源不斷的力量，才能讓我們一路向前。復興“中國夢”的中國女性，每個人都像是滿格的干電池，在自己的正確位置上，發(fā)散自己的強大能量，新時代的中國女性，每個人都是國家社會穩(wěn)定的基石，在充滿變革的新機遇中，建立新女性的時代功勛。

臨行前，我也趕忙拍了幾組合影留念，在回城的班車上，看著手機里的照片，心情溢于言表。此時此刻，我們每一個人都堅信，泉子村在這位堅強務實、扎實肯干的村支書帶領下，還有父老鄉(xiāng)親的理解支持下，一個全新的泉子村，正在慢慢向游客呈現(xiàn)！

第四篇：優(yōu)秀班主任易麗霞老師事跡簡介

在奮斗中成長

------記湘鄉(xiāng)市名民實驗中學優(yōu)秀班主任易麗霞老師 每天的早讀前，在湘鄉(xiāng)市名民實驗中學初二99班教室里我們總會聽到這樣的整齊嘹亮的宣言：

遇到困難不退縮 是我們的信念 做最強 做最好是我們的目標 為了目標和信念 我們奮斗拼搏 夢想是一生的追求 汗水的揮灑 淚水的不悔 是我們的堅持………

讓我們攜手 一起拼搏 一起奮斗 一起歡笑！

這是99班的班訓，也是班主任易麗霞老師和班上78個可愛的同學共同的鏗鏘誓言。

易麗霞老師：中共黨員，99年畢業(yè)于湖南省第一師范學校，漢語言文學本科，08年被認定為中學語文一級教師，她是一個受領導認可，同事好評，家長信任，學生喜愛的好老師，好班主任。她熱情洋溢，工作認真負責，臉上總是掛著燦爛的笑容，對同事，對家長，對學生她都是坦誠相待，笑臉相迎。她一直擔任班主任，她熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，在長期的班主任工作中積累了點滴的工作經(jīng)驗。她常說11年的班主任工作有苦有累，更多的是一份守望幸福的甘甜。

擔任班主任11年來，她講究方法，注重效率，重在學生能力的培養(yǎng)，所帶班級守紀律，有特色，有成績，德智體美全面發(fā)展各方面保持領先。

現(xiàn)將兩年來易麗霞老師的優(yōu)秀事跡匯報如下：

一、讓學生在老師激勵中學會生活；

教育能否起到理想效果，能否充分調(diào)動學生的積極性，很大程度上取決于教師的教育方法。中學生很看重自尊和榮譽，他們常表現(xiàn)出愛惜榮譽，爭取在同伴中獲得認可，甚至取得某種威信，都希望得到老師的表揚，增強自己在同伴中的影響，在集體中得到重視，往往激勵學生，樹立榜樣能最大限度的調(diào)動學生的積極性。99班主任易麗霞老師通常是對學生進行激勵教育。班上有同學表現(xiàn)好，她會及時的在班上進行表揚。她經(jīng)常激勵學生朝更高更遠的目標邁進。家校通平臺的建立，讓她和家長能共同勉勵孩子，全方位進行激勵教育。學生無論是在學習上還是在生活生活上去的的點滴進步她都向家長進行匯報。她和學生有約定：連續(xù)四次獲得文明寢室的成員、獲得優(yōu)秀班干部或者優(yōu)秀課代表的同學可以到易老師家吃自己包的餃子。近兩年的時間，一共近40位同學來到易老師家參與了包餃子的活動，易老師還激勵學生連續(xù)三次獲衛(wèi)生流動紅旗的話，可以看一場電影。學生在激勵與期望中學習生活，每天都過得豐富多彩，學生也很爭氣，本學期99班連續(xù)8周都獲得了衛(wèi)生流動紅旗。我們?yōu)?9學生在激勵中學會生活感到生活滿意，更為易麗霞老師的激勵教育拍手叫好。

二、讓學生在班級活動中學會做人；

活動是班級的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。也能讓孩子在活動中有深刻的感悟，學會做人。名民實驗中學是放半月假，易麗霞老師堅持每兩周舉行一次主題班會，班會內(nèi)容結(jié)合學校教育、家庭教育以及社會教育給定學生主題，讓學生自己定形式，定內(nèi)容，這樣既鍛煉了學生的能力，又讓學生在活動中學會做人。99班開展了“感恩父母，揚帆遠航”的主題班會，還邀請了家長參與，反響很好，也得到家長的好評，另外她結(jié)合政教處的教育在班上還開展了“告別不文明行為，做陽光一中名民人” “我愛我家”“男女生如何正常交往”“2010，我們攜手同行”“學會欣賞他人，積極與人合作”等班隊活動。

同時她能充分利用優(yōu)秀的家長資源來組織活動，班上周唯同學的爸爸在交警大隊上班，她請他的家長到班上進行“交通安全文明講座”，學生受益匪淺，同學們的家長更是拍手贊好。

今年的3月19日在學校領導的支持下，在班主任易麗霞老師的帶領下，99班全體同學來到了湘鄉(xiāng)市光榮院慰問了浴血奮戰(zhàn)的老人，她們?yōu)槔先怂腿チ伺Ｄ獭⑺衙利惖孽r花送給可敬的老功臣，表演了精心準備的快板、合唱、跆拳道等節(jié)目，還唱起了由《生日快樂》歌改編的《健康快樂》歌，祝愿老人健康長壽!3 這些活動,教育內(nèi)容實，形式新,教育效果非常好,得到了家長的好評，也讓同學們在活動中學會做人。

三、讓學生在相互競爭中學會學習；

現(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃小ａ槍@一現(xiàn)狀，99班每天由同學值日，嘗試“我當班主任”，讓每位同學都來參與班集體的管理，都有為集體出力的機會，同學們的積極性很高，盡管是每天一換，但從來沒有哪位同學會忘記自己的責任。針對學生的表現(xiàn)，她堅持每天有小結(jié)，每周一總結(jié)，每兩周進行小評，一月一大評，一學期一總評，表揚先進，勉勵后進。班上有較全面的班規(guī)，從學生的學習、生活、為人等方面進行具體要求，并實行加減分制度，每兩周對班分在班級前30名的學生進行獎勵，分為一、二、三等獎，每兩周還進行優(yōu)秀小組的評比，并給予一定的獎勵，評獎結(jié)果通過短信平臺告知家長。這樣，無論實在學習上還是在生活上，學生們都能在競爭中得到發(fā)展，呈現(xiàn)“負勢竟上，相互軒邈”的局勢，班上的總體成績也在日漸上升。

四、讓學生在百花爭艷中展現(xiàn)自我；

易麗霞老師鼓勵同學們不僅要積極參加班級活動，也要積極參加學校組織的各項活動。因此每一個同學都積極進取，既給99班增光添彩，也讓99呈現(xiàn)百花爭艷的美好景象。08年下學期99班3次獲得“文明班級”的稱號。男生寢室501被評為學校的“標 兵寢室”，09年上學期99班有2次獲得“文明班級”的稱號。09年下學期，99班連續(xù)3次獲得“文明班級”的稱號，女寢4101和 4102 4103 多次獲得文明寢室；本學期99在3月份文明班級的評比中以0扣分的成績被評為“文明班級”。在學校舉行的比賽中，詩朗誦《我愛我家》獲一等獎，歌舞《江南》獲一等獎；在08校運會中獲年級團體總分第六名，初一年級隊列隊形比賽第三名，初一踢毽子賽第六名，5分鐘集體跳繩比賽第二名，武術《中國功夫》表演獲一等獎，在2010年4月學校組織的“知榮辱 樹新風 我行動”的演講比賽當中，周秭賢同學取得了較好的成績。湘鄉(xiāng)市的作文和數(shù)學競賽中，99班學生也取得了驕人的成績，08年下學期的市數(shù)學競賽，有潘澤等7人獲獲獎，09年上學期，99同學參加湘鄉(xiāng)四中杯作文競賽，有2人獲一等獎，一人獲二等獎，魏夢琪同學參加湘潭市“藝術百佳”的評選獲二等獎，在學校的數(shù)學競賽中有龍金華等10人獲獎，09年下學期在市作文競賽中有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。參加湘潭市作文競賽有彭穎獲一等獎，陳心怡獲湘潭市二等獎，彭穎同學有兩篇作文被刊登在09年7月份的《湘潭日報》上，魏夢琪同學的多篇作文被選編在學校《紅杏》雜志的小作家專集欄目內(nèi)，陳心怡同學各方面表現(xiàn)好，擔任班長有號召力，成績優(yōu)異，經(jīng)學校推薦被評為湘鄉(xiāng)市“學生標兵”入圍獎，在全國數(shù)學能力競賽中有曹春來等9位同學獲獎；在2010年4月的四中杯作文競賽中有3人獲一等獎；參加學校的生物競賽我班有陳舒培等11人獲獎，物理競賽中有蔡 錚瑩等14位同學獲獎。這些成績的取得歸于易麗霞引導同學們在平時的學習生活中注重全面發(fā)展，認真培養(yǎng)自己的興趣愛好。另外，易麗霞老師還經(jīng)常召開家長會，和家長共商教育大計，并成立家長委員會，及時了解家長反饋的信息。真誠的付出讓家長對易老師的教育非常滿意。家長們常說：孩子交給易老師，放得心！

社會需要學校把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才，要引導學生學會生活，學會做人，學會學習。作為一名新時代的班主任，她深知任重道遠，所以她一直銳意進取，爭創(chuàng)佳績。

2010-4-25

99教室剪影：

99班取得的榮譽：

9

活動剪影：2010年3月19日，99同學慰問湘鄉(xiāng)市光榮院老人；

在老師家里吃自己包的餃子

99內(nèi)務評比剪影 2009年5月23日 “交警到我班”剪影

我們的活動13

第五篇：吳碧霞簡介

“中西合璧的夜鶯”

—— 中國花腔女高音歌唱家吳碧霞簡介

吳碧霞，中國湖南常德人，抒情花腔女高音歌唱家，中國音樂學院教師，第十一屆全國人大代表。曾獲“96全國聲樂比賽”民族唱法一等獎、“國際青年藝術節(jié)”金獎、第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎、第二屆“全國中青年德藝雙馨藝術工作者”及“北京市突出貢獻青年知識分子”等眾多獎項。

人物簡介

吳碧霞，中國聲樂界的又一顆新星，被稱作是在民歌和歌劇里穿行的“中西合璧的夜鶯”。還在上大學時，她就榮獲了1996年全國聲樂比賽，民族唱法一等獎。為了更好的探討中西結(jié)合的唱法，吳碧霞在師從著名教授金鐵霖的同時，又拜師郭淑珍教授。幾年艱辛吳碧霞的聲樂技巧在民族與西洋結(jié)合中達到了兼收并蓄的收獲。她分別在2000年11月獲得中國第一屆國際聲樂比賽一等獎，2002年12月又獲得了西班牙畢爾巴鄂國際聲樂大賽一等獎，從此一發(fā)而不可收。在各種國際聲樂比賽中均有收獲。家庭背景

吳碧霞出生在湖南常德一個熱愛音樂的家庭，父親是花鼓劇團團長，從小在父母的耳濡目染下，吳碧霞受到很好的民間音樂教育，而在演唱中，父母借鑒戲曲手法，對她進行的訓練，也使她受益終生。少年時代，吳碧霞就因為嗓音和演唱出色，在歌唱比賽中脫穎而出，小有名氣，也因此得到諸多愛才惜才的業(yè)界名人的注意。1990年，吳碧霞以專業(yè)和文化課第一的成績考入中國音樂學院附中。不幸就在那一年，父親患了喉癌，人們都說，父親的嗓子是給了吳碧霞。

父親的患病使得一直深受家庭寵愛的吳碧霞驟然長大，入學的時候，她在自己的日記本上寫下對自己的要求：一是要求自己各科成績都在95分以上；二是爭取保送進大學。憑著自己的聰明、悟性和勤奮努力，附中畢業(yè)的時候，吳碧霞的全部目標都實現(xiàn)了。她順利升入中國音樂學院，師從鄒文琴老師學習聲樂。

在中國音樂學院，吳碧霞的名字是時常掛在老師們口邊的，像她那樣專業(yè)優(yōu)秀又勤奮努力、愛動腦筋的學生，經(jīng)常得到老師們的交口稱贊。

吳碧霞并未太多向記者提及她在歌唱道路上的波折，但顯然，作為一個民歌手，要想成名，身后附加的東西是很多的。吳碧霞淡淡地說：“我最大的障礙，就是我的個頭，這是我從事這個行業(yè)最大的不足。”長著一張娃娃臉、個頭矮小的吳碧霞曾被人戲稱為“袖珍歌手”，在年少時討人喜愛的可愛形象，在青年時代成了她的障礙。青歌賽

1996年，吳碧霞參加了青年歌手電視大獎賽，第一輪就被刷下來了。同年參加全國聲樂比賽，她奪得一等獎，由于諸多原因，那個獎也拿得一波三折，原本她只得二等獎，是因為比賽現(xiàn)場的業(yè)界人士和媒體認為不公，為她爭取來的。那年，圍繞這次比賽，業(yè)界和媒體有著一番熱烈的討論。人生思考

大學畢業(yè)的時候，吳碧霞拜別了恩師鄒文琴，轉(zhuǎn)投到金鐵霖教授門下當研究生，成為彭麗媛、宋祖英、張也等人的同門師妹。金老師問她想如何發(fā)展時，吳碧霞說，她想學美聲，想系統(tǒng)地學習外國作品的演唱。于是，在老師的支持下，吳碧霞跨校拜了中央音樂學院著名聲樂教授郭淑珍為師。

上大學的時候，雖然學習的是民族唱法，但老師為了拓展學生的視野，也給吳碧霞布置了很多外國作品的作業(yè)，那時她便開始學習美聲的演唱。1998年，吳碧霞大學畢業(yè)的時候，恰逢美國馬里蘭大學聲樂系教授來學校講學，學校便安排一些學聲樂的學生向該教授展示，吳碧霞是學民族唱法的，原本沒有資格參加，但她跟老師磨了很久，老師便同意了。她為教授唱了一首《茶花女》的詠嘆調(diào)，唱完之后，那個女教授一下激動地把吳碧霞抱起來了，稱她天生就應該唱歌劇，表示愿意為她提供全額獎學金，讓她到美國讀碩士。

冷靜之后，吳碧霞還是決定留在國內(nèi)學習，但她堅定了系統(tǒng)學習美聲唱法的決心。一個已經(jīng)學得很好的民歌手，要開始系統(tǒng)學習美聲唱法，這可真是個很有挑戰(zhàn)的課題，連郭淑珍老師都擔心，要是學了美聲，卻連民歌也唱不好了怎么辦？吳碧霞表示，如何在唱好美聲的同時還能保持自己的民歌嗓子，她自己會解決。

話雖這么說，吳碧霞自己心里卻有著很大的心理障礙，最大的陰影就在于，這樣會不會唱壞嗓子了？會不會弄得四不像？因為，中西兼修，過去還沒有成功的先例。那時候，她的壓力導致經(jīng)常失眠。半年過后，她放心了，她用自己的努力證明了人體的歌唱機能有很大的適應性，能適應兩種不同的唱法。

在系統(tǒng)學習美聲唱法開始時，吳碧霞給自己制定了一個目標：三年之內(nèi)有機會參加一次國際聲樂比賽的話，就算自己沒白學。國際聲樂比賽奪魁

2000年，在上海要舉辦一次國際聲樂全國選拔賽，郭淑珍老師對她說，你去試試看。但是郭老師又對她說，你還差得遠呢。要參加國際比賽，選手必須能演唱多種語言的外國作品，當時吳碧霞已經(jīng)掌握了意大利、拉丁、俄語的作品，但是她還差德語和法語作品。當時離比賽只有一個月時間，而吳碧霞必須在這短短的一個月時間內(nèi)拿下德語、法語的8首作品。一個月之后，郭淑珍老師吃驚地說：“你拿下來了？”

吳碧霞毫無心理負擔地參加了選拔賽，結(jié)果拿了第一名，被派參加半年之后在西班牙舉辦的畢爾巴鄂國際聲樂比賽。興奮之后，麻煩就來了，由于練得過猛，吳碧霞聲帶疲勞，不能唱了，只能休息著等待聲帶恢復。這時，流言蜚語多起來，人家都說，吳碧霞不行了，真的唱壞了。好不容易頂著壓力學到今天，聽到這些說法，吳碧霞很生氣，她對自己的學生說：“讓他們說吧，看我去拿個第一名回來。”學生對她說：“老師，你要是拿不了第一名怎么辦呢？”吳碧霞一愣，隨即就被這句話澆醒，難道拿不了第一名就證明自己不行了嗎？不久吳碧霞的嗓子恢復了，準備參賽時她有了好的心態(tài)，因為自己沒必要為了證明給人看而去爭第一名。

之后，她在第八屆西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽一舉奪了第一，從此一發(fā)不可收，接連在波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽、柴可夫斯基國際聲樂比賽中獲得大獎。吳碧霞說，她終于感受到自己的付出有了回報。

國際比賽中的獲獎給吳碧霞帶來很多以前她很難獲得的東西，更多的人認識到她，甚至更多的人開始因為她美聲唱法的獲獎，而了解到原來她的民歌也是唱得不錯的。她的演唱會邀約多起來了，她的專輯也一再出版。并且，她成為音樂界的一個話題，橫跨中華民族和西洋美聲兩個領域，讓她成為讓人刮目相看、不可替代的吳碧霞。

吳碧霞說，就像成龍的歌里唱的，沒有人能隨隨便便成功。但她高興的是，努力可以得到回報。

國際榮譽和社會評價

吳碧霞先后師從鄒文琴、金鐵霖和郭淑珍教授,獲碩士學位。2006年吳碧霞作為國家訪問學者赴美國朱麗亞音樂學院和馬里蘭大學師從馬蓮娜.馬拉斯和卡門教授。通過多年系統(tǒng)的聲樂訓練和對大量聲樂作品的學習與探索，并以她過人的天賦和持之以恒的勤奮刻苦，使她同時掌握了演唱中國聲樂作品與外國聲樂作品兩種不同風格的聲樂演唱方法，吳碧霞也是中國首位在中華民族唱法和西洋美聲唱法集于一身并獲得最高國際獎項的歌唱家。她的演唱給人留下最為深刻的印象是她豐富的藝術表現(xiàn)力和藝術感染力，清澈、純凈、甜美的極佳音色和高超的演唱技巧，并在中外兩類聲樂作品演唱中做到游刃有余，被譽為“中西合璧的夜鶯”。

吳碧霞1996年榮獲國家文化部主辦的“全國聲樂比賽”民族唱法一等獎、1997年榮獲“國際青年藝術節(jié)”金獎、2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名、2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎、2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名、2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎的歌唱家兩項特別獎、2002年榮獲堪稱音樂界的“奧林匹克”，世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名。2003年獲北京首屆中青年德藝雙馨獎、2006年獲得北京市突出貢獻中青年知識份子、2007年榮獲全國第二屆德藝雙馨文藝工作者、國家千百萬人才工程候選人，還曾榮獲中宣部“五個一工程”獎等眾多獎項。

吳碧霞自2000年起已在國內(nèi)外舉行了近30余場個人獨唱音樂會, 2008年歸國后受中國國家大劇院邀請舉辦了吳碧霞歸國獨唱音樂會，也是首位在國家大劇院音樂廳舉行獨唱音樂會的中國歌唱家。吳碧霞出版了13張個人演唱專輯，并兩次獲得第四屆、第六屆中國金唱片獎、中國金碟獎、中國輕音樂學會最佳美聲專輯獎及最佳民歌專輯獎。吳碧霞撰寫的聲樂論文《試論“魚”與“熊掌”能否“得兼” —論中外作品演唱的歌唱觀念和思維方法》也由人民音樂出版社出版并在音樂界引起強烈的反響。

吳碧霞經(jīng)常參加中國內(nèi)地、臺灣、香港等地區(qū)及美洲、歐洲、東南亞等國家的重大演出交流活動。并與國內(nèi)、國際的藝術家們共同參與了眾多的國際性演出活動，如受國際聲樂組委會和西班牙國家廣播電視臺邀請赴馬德里參加了Gala Lirica音樂節(jié)、新加坡華人藝術節(jié)、德國慕尼黑歌劇雙年節(jié)、2007年中國國家大劇院首場開幕慶典音樂會等。吳碧霞于2001年起出演了多部傳統(tǒng)歌劇、清唱劇及現(xiàn)代歌劇，如：應西班牙ARRIAGA歌劇院的邀請成功出演了威爾弟的歌劇《弄臣》中的女主角吉爾達，赴新加坡出演《馬可波羅與布魯汗公主》，赴法國出演《蝶戀花》，北京國際音樂節(jié)出演《狂人日記》、《夜宴》，赴德國出演《試妻》、《一個法國女人的夢》等，還多次與中國、美國、法國、德國、西班牙、波蘭、俄羅斯、韓國、新加坡、香港、臺灣等數(shù)十家國際國內(nèi)的職業(yè)樂團合作演出。2003年至2006年進行亞洲地區(qū)個人獨唱音樂會巡回演出，每次演出均獲得極大的成功。吳碧霞也是將兩種完全不同風格的聲樂藝術演唱方式在同一臺音樂會上展現(xiàn)給觀眾的歌唱家。

吳碧霞近年來在國內(nèi)外成功的演出，在國際上獲得很高的聲譽并受到了音樂界和國際社會、國內(nèi)國際眾多媒體的特別關注和極高評價。中國中央電視臺多次為其錄制個人專題，西班牙報界稱她的演唱為“天上傳來的聲音”，俄羅斯媒體稱她為“來自東方的聲樂天使”，美國媒體稱她的演唱為“讓世界驚嘆的聲音”，新加坡聯(lián)合早報、法國競賽周刊等多家媒體也對吳碧霞進行了專題報道。個人榮譽

抒情花腔女高音.中國音樂家協(xié)會會員.北京市人大代表.任教于中國音樂學院

12歲起開始正式登臺演出

1993年獲得中國音樂家協(xié)會和文化部聯(lián)合主辦的聲樂比賽銀獎

1993年7月由太平洋影音公司錄制了個人首張專輯《中國妞妞》

1996年榮獲文化部主辦的“96全國聲樂比賽”中華民族唱法一等獎

1997年榮獲“國際青年藝術節(jié)”金獎

2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名

2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎

2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名

2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎兩項特別獎

2002年榮獲世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆「柴可夫斯基國際聲樂比賽」第二名

2002年榮獲第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名

2003年榮獲北京首屆中青年德藝雙馨獎

2004年榮獲第四屆中國金唱片最佳演員獎

2006年榮獲北京市突出貢獻中青年知識分子

2007年榮獲第二屆全國德藝雙馨文藝工作者

2008年《紅樓夢音樂會》專輯榮獲第六屆中國金唱片最佳專輯獎。還曾榮獲中宣部“五個一工程”獎以及北京德藝雙馨藝術家等稱號