第一篇：七班班級工作總結

七（4）班班級工作總結

一、班組織建設

一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項工作。利用各種機會和學生接觸，暗中物色班干部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衛生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責。為了使班組織保持活力，采取基本穩定、個別調整的策略，調動班干部工作的積極性、主動性。

二、形成正確的班級輿論

正確的班級輿論，對于班集體的建設至關重要，也是進行集體教育的基礎。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，及時進行糾正。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著出氣就是有面子??經過教育，現在班級的輿論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。

三、讓日記成為學生的心靈燈塔

教育，說到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？因為學生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養學生的自我教育能力呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。

四、在活動中構建融洽的師生關系

《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。

五、構建溫暖的留守之家

學校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多

學生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學生的思想動態，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建設留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。

六、讓學困生有尊嚴的活著

每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害，一部分人自暴自棄。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。現在，這部分學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步提高。

第二篇：六年級七班班級工作總結

班級工作總結

寧配磊

一個學期的工作已進入尾聲，對于初挑重任的我來說，有許多點點滴滴值得回味：每天忙碌而充實，雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責宿舍衛生、紀律；有專人負責餐廳就餐紀律；有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及行為舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，每月一大總結，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養：

大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學工作：

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、規劃了班級與個人的奮斗目標：

有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、重視主題班會與主題隊會的開展：

在學校的統一布署下，我注重每次活動的實效性，如：手語操比賽、校歌比賽等。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。

六、培養學生個性特長和創造能力：

使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。

七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？

花的事業甜蜜，果的事業尊貴，讓我做葉的事業吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上，愿我一路走好！

第三篇：09級七班班級工作總結

班級工作總結

一年來我班認真貫徹執行上級的各項方針、政策，圓滿完成學校交給的各項任務，現總結如下：

一． 加強學生德育工作。高一學生他是從初中到高中，在學習、生活、思想、意識形態都有一個跨越。許多學生家長長年在外，與子女溝通聯系較少，生活、思想教育、處事父母有很多鞭長莫及。為此作為一名班主任要承擔此責任。利用課余、班會等時間對學生做思想教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、怎樣處理各種復雜關系、怎樣認識理解各種現象、建立積極健康向上的心態、端正學習態度。為此在班會上采取各種形式的辯論會、演講會介紹、宣講美好人生，而美好的生活從哪里來？要靠自己努力學習創造，不斷提高自己的修養做起。一年來我班未出現大的問題，特別是這學期學生思想積極健康，學習不斷進步，取得良好效果。

二．

重視學生智育。在班內我們采取早讀一首詩、中午多做一道題、晚讀前多讀一篇文章的形式，豐富學生的聽、說、讀、寫的能力。各科成立興趣小組，在周末集體展開討論、宣講，激起學生濃厚的學習興趣。每次大星期或放假，我都要布置一定量作業，讓學生輕松愉快、緊張地度過假期，家長反應良好。三．

狠抓體育工作。針對現階段身體素質差，有愛鍛煉，好生病的特點。積極的向領導建議，增加體育鍛煉時間。這學期新增了早操、課間操。并監督學生認真練習，親自鍛煉陪同。在這

學期開展的運動會上，我班成績優異，班級凝聚力大增。學生身體素質大有改變，生病的少了。學生也越來越喜愛運動了。在我班，由于學生生病減少，請假也較少，學習興趣厚，學習成績大有提高。作為普通班，每次均有學生進入前10名。

但是在工作中也有很多不足，表現在有時批評學生過多表揚學生較少，方法有時不太靈活，在今后在工作中努力改進。

09級七班 德育工作總結（六月份）

進入六月份以來，由于放假時間較多，學生思想浮躁。加上學校收費，沒有遠大理想的同學學習出現了思想動搖，產生

了厭學狀態，本月德育工作主要有以下工作：

每次放假都給學生解釋放假原因，按排假期注意事項，布置期間作業。有些是書面作業。有些是幫父母勞動。鍛煉熱愛生活，熱愛勞動，熱愛農業的積極態度。盡管放假時間多，但是要讓學生有緊迫感，有壓力，知道我今天干什么，明天應該干什么，離目標還有多遠。讓學生始終處在積極的狀態下去學習，生活。

由于預收費，一些同學在上學“無用論”的影響下，出現了厭學狀態，為此我作了大量工作，看遠景就是要胸懷大志，不要想我現在就去打工，就是為了今后不再給別人打工，我們要利用現有的條件好好學習。鍛煉本領，積蓄力量，為將來美好的生活作好準備。再說打式不易，年輕時工資不錯，年紀稍大待遇就較差了。而大學畢業后，不管畢業時找工作難些，但工作總能找到工作。開始待遇不好，但以后會越來越好。勸回了大部分學生，使他們走向了正規的道路。但是也有兩個同學遺憾地離開了校園。

李衡18歲。新蔡縣練村鎮人，兄妹四人，排行老大。父母北京搞裝修房屋。父母考慮到家中還有三個小孩上學，都要花錢，作為家中的男孩，父母考慮更多，將來要為作蓋房，結婚，不如先打工掙錢，為將來作準備。上學認為路子遠，花費多，無力承擔四個子女學費，在我再三挽留下，經父母同意，仍然走了，到北京隨父母打工去了。

李鵬德，男，18歲。新蔡縣余店鄉人，兄妹三人，排行老大，父母在外打工，該生升入高中時二百多分，也是我的課代表。高中的課程極少能聽懂，多次考試成績在班內倒數。父母執意讓他到外地學習技術，本人實在學習不行，就這樣離開了學校。

在學校預收費上，我班在一年級第一個收齊。學生思想穩定，學習積極，狀態較好。學生表示：一定在期末考出好成績，來報答關心他們的人！

09級7班徐德功

2010年7月10日

第四篇：七班班級工作計劃

七（5）班班級工作加護

新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導,并且內容要貼近現實生活,時刻要結合學校的自成教育有針對性的對學生進行常規教育。現決定從以下幾個方面入手:

一、基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我當七（5）班班主任已一學期,我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

首先,多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,認真學習《中學生守則》和《日常行為規范》,培養學生良好的習慣,另外結合學校的“共創成長路”課題活動,讓學生養成良好的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。其次,嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。

最后,進行家庭訪問,通過與學生父母的對話,了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

（1）、組織好學生參加升旗和兩操。

組織學生積極參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操,是保證學生經常鍛煉身體的重要措施，每天跑步堅持跟班跑步。組織學生認真做眼保健操,使學生有健康的身體。

（2）、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。我班采取值部分分管制,讓班干部成員通過不同部分的值日工作,體會到關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育。

（3）、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。本學期在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標 ,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,本學期將繼續以培養良好的班風為主,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

（4）、做好個別學生的教育工作。

在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

對于個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭

惡,態度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

（5）、開展多種形式教育

初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，本學期應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，重要的紀念日進行教育。

（6）、培養高度的自覺性

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養成了依賴性和兩面性，把班主任看成是“監工”，學生變成被“看管”的對象。班主任工作中，要立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，建立班干部輪流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。各項活動都實行自我管理，班主任隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養成自己管理自己的好習慣。

（7）、集體榮譽感教育是核心。

集體主義教育主要是培養學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。為集體爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關。這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育作用。

第五篇：七班班級規章制度

七（4）班班級規章制度

第一章班級精神、班風、學風

1、團結友愛、尊師守紀、好學向上是本班的班級精神。

2、團結拼搏、積極進取、努力向上、全面發展、謙虛沉穩、紀律嚴明、自強不息、永不言敗是本班的班風目標。

3、勤奮好學、一絲不茍、認真嚴謹、謙虛沉穩、協同互助、共同進步、分秒必爭、永不言敗是本班的學風目標。

第二章 班級管理條列

班級管理采用量化管理的辦法，實行獎懲原則。

一、出勤

1、早晨

早上7:20之前到校，住宿生按作息時間表出勤，進教室后馬上開始早讀，切忌吵鬧。由值日干部看管負責。

2、中午

中午12:20進教室，夏令時12:30——1:00值日干部在講臺上負責看管記名，1:00——1:40全體同學午睡；冬令時12:20——1:00一律在教室里自修。

3、晚修

參加自修的同學晚上6:20進教室自修

4、對于在以上規定時間內有遲到、早退、請假情況的扣分規定：住校生未經允許出外就餐的每人次扣0.5分，對換學生證的每人次扣1分，遲到早退扣1分，未請假外出者每人次扣2分，未請假外出不歸，住宿生外出打游戲，上網以及在外留宿的扣10分，上報政教處記入檔案，并由家長帶回教育，情節嚴重的作停課處理

二、儀表

（1）、回校一定要佩戴學生證，不佩戴的扣2分。

（2）、穿拖鞋、男生留長發、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發燙發、穿高跟(底)鞋，帶飾物等每次各扣0.5分，并責令糾正。

（3）、凡導致班集體評比扣分的，罰值日一星期，再加倍扣分。

三、上課紀律

（1）預備鈴響后，應及時進教室做好課前準備工作，并保持安靜，無正當理由不進教室的每次扣0.1分。

（2）預備鈴后該科科代表上講臺維持紀律，并帶領同學們進行課前預習，每位同學遵守紀律且配合科代表。

（3）課上應認真聽課、積極發言，不開小差不搞小動作不故意搞笑影響他人，違反者扣0.5分。上課時每位同學在不影響自己的情況下互相監督：（班干部講話嚴懲）。

(4)故意擾亂課堂、自修、晚自習紀律的扣0.5分，情節嚴重的扣1分；課堂、自修隨意走動、隨意講空話、哼歌（除音樂課）的扣1分；課堂、自修傳紙條和寫信的扣1分。

（5）上課看與學習無關課外書、聽隨身聽、打游戲機的扣1分，并沒收物品。帶手機、MP5、游戲機等扣8分，第一次沒收后由家長領回，再次發現，當場損毀，漫畫書、小說等沒收后當場損毀。

（6）上課非身體健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣0.5分；提醒仍不改正扣1分。

（7）上課或自修被老師公開點名批評的扣0.5分；仍不改正的扣1分。

（8）私自換位置的每人次扣0.5分。

（9）課堂頂撞老師，影響老師上課的視其程度不同扣分（最少扣2分），并責令向老師道歉并作書面檢查。

四、課間紀律

（1）下課時間禁止瘋趕打鬧；少說廢話，不說臟話，不叫他人外號。違反者扣0.5分。

（2）零食皆禁止進入教學樓，需吃完后方可進入教室。（礦泉水、飲料除外）違反扣0.5分并罰掃一星期，多次違反嚴懲。

（3）中午在校吃飯者不要帶零食進教室。

（4）違反校規校紀被學校處分損害班級榮譽的扣5分。并責令家長領回教育。

(5)故意損壞學校或班級公物的，每次扣1分；情節嚴重的扣2分，并責令賠償罰款。

（6）在學校班級場所進行賭博活動的扣1分；情節嚴重的扣2分，并責令家長領回教育。

(7)罵人、在教室、走廊打鬧和打球各扣1分，情節嚴重的扣2分；

（8）說謊話欺騙老師、家長的扣2分。

（9）偷竊他人財物的扣2分，并責令家長領回教育。

（10）未經允許亂動他人東西的扣0.5分，并責令向同學道歉。

（11）在班級、學校吸煙喝酒的扣2分，并責令家長領回教育。

（12）在校園騎自行車上下坡的扣0.5分。

（13）眼保健操不做的扣0.5分；無故不參加體育訓練的扣2分。

（14）亂扔粉筆的、在黑板上亂涂亂劃的扣0.5分。

（15）不服從班委、科代表、小組長的合情合理工作安排和要求的扣1分；涂改值日日記的扣1分；情節嚴重的由班主任個別處理。

(16)班委、科代表、小組長不負責任同學反應強熱的扣1分。

(17)其他違反校規校紀，違反一條扣2分。情節嚴重的由班主任個別處理。

（18）放學后遵守交通規則，在家認真預習，復習；不去網吧、游戲機廳等青少年不宜涉足的場所，違反一條扣2分。

五、衛生

值日生職責：早中晚將黑板、黑板槽、講臺清潔整理好，花壇垃圾清理掉。課間擦干凈黑板，整理好講臺。

掃地組職責：

早上：負責人7:00——7:20期間自動進行清查、打掃；

課間，每位同學管理好自身周圍的清潔衛生，通校掃地組同學和值日生做好相關位置保潔；

中午：負責人12:10——12:25期間負責好班級及整潔區衛生；放學后，通校掃地組同學打掃干凈后離校；

放學后：通校掃地組同學打掃干凈后，方可離校。

晚讀前：掃地同學精誠合作，待衛生委員檢查后方行。課后及時清理自己周邊的垃圾。

扣分方案：

（1）亂扔紙屑、隨地吐痰、在課堂和自修吃零食等破壞教室衛生的行為，扣0.5分；

（2）值日生要負責好黑板、講臺、臉盆和調速器衛生，值日生不盡責任的，扣0.5分，并罰值日兩天，如造成班級扣分的扣2分，并罰值日一星期。

（3）教室及整潔區衛生打掃好后，任何人不得在學生會人員檢查前再把垃圾丟到垃圾桶里，否則責令倒垃圾一天，造成扣分的，加倍扣個人的分。

（4）掃地組同學個別未到扣個別分1分，整組未到每人扣1分，責令掃地2天，若打掃后出現扣分的每人扣1分，責令打掃1天。

六、作業

（1）如果字跡潦草的話，重做；如果態度未端正的話，扣1分。

（2）未完成作業者，每次扣0.2分，得C的扣0.1分，一天內補交的不扣分也不加分。按時上交作業得A的每次加0.1分。

（3）凡早晨到校補作業者皆以未完成作業而論。

（4)沒有按時完成作業（包括背誦任務）、或抄襲作業者扣1分；考試作弊扣5分；

七、班干部扣分處理辦法

班干部違反班規和校規校紀的按其他同學標準加倍扣分，負責人做好扣分記錄。

八、加分情況

(1)、為班級贏得榮譽的，加2分。

(2)、為班級著想，為班級、學校做貢獻者（如黑板報獲獎、好人好事、學校競賽獲獎等），酌情加分視情況加分。

(3)、拾到飯卡上交政教后，為班級加分的一次加1分，拾到金錢（除了數額巨大以外）一律充班費，每次按數額加分（5塊錢0.5起加）

(4)、參加省、市、校各種競賽并獲獎的，視情況加分。

(5)、主動揭露班級不良現象并與之作斗爭者，加2分。

(6)、月考或期末考試總分居年級前100名，加3分；年級排名每進步10名加0.3分（上限5分）。

(7)、在思想和學習上有明顯進步的加1分。

(8)、課任老師反映上課認真積極的加1分。

(9)、宣傳小組成員每認真負責地出一期黑板報加1分。

(10)、擔任班長、副班長的每星期加0.7分、其他班委的加0.6分、小組長、科代表加0.5分（兼職的再加0.2分）。保潔員每天加0.1分，儀表預檢每次加0.5分

（11）、通校生連續兩個星期不遲到者加1分；

（12）、連續一個星期衛生未扣分，該組成員每人加2分；

(13)、一個月都能獨立完成作業并能按時交作業者，加2分；

(14)、連續兩個星期無扣分記錄者每人加2分；

(15)、午自修或晚自修連續一個月不遲到者加1分；

（16）、住校生按寢室情況加減同等分數；被評為文明寢室的每人每次加5分；

（17）、舉報他人違反校規校紀的視情況加分（0.5分起加）；

（18）、三項競賽獲獎的，這星期掃地、值日的同學都有加分：一等獎每人加3分，二等獎每人加2分，三等獎每人加1分。

注釋

1、人人都有權利管理別人，但最重要的是先管理好自己。

2、量化管理的記分、統分工作由各個負責人負責，凡是有扣分或加分情況都必須報告班主任。，3、量化管理分每星期公布一次，每星期所有被扣10分或以上者都要寫檢討書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。檢討書的字數按200字打底，每扣1分加一百字算，檢討書交班主任保管。情節嚴重的通報家長并上報學校處分。

4、半學期結束后公布量化管理總分，得分居前10的由班級給予一定的獎勵；按規范分數高低前25%為A、30%為B、30%為C、15%為D。扣分居前10名的，給予相應處罰。（加分和扣分不抵扣）

5、有事有病須先向班主任請假，有急事先回家的要打電話給家長同意方能離校。

6、以上條例可視班級動態作適當調整，由班主任協班委會商定。