第一篇：小學數學教師應該做到哪些

一、備學生。首先要對學生的學習情況、學習基礎、學習習慣等各個方面有充分了解，才能做下一步工作。

二、備課標。要認真研讀課標，把握教材在整個小學數學中的作用。

三、備教材。認真研究，確定目標，設定重難點，教學方法做到心中有數，教學流程熟練，駕馭課堂能力強。作業設計要有層次，讓不同層次學生都有提高。

第二篇：房產銷售應該做到的

一、銷售行業一定要記住

1.2.3.4.5.6.7.8.目的一定要明確，思路一定要清晰。一定要贊美客戶，通過各種途徑去贊美。一定要去引導客戶，一定要有主動權，一切都要走在客戶前面。要讓客戶有身臨其境的感覺，更應有吸引力。談判時一定不要冷場。隨時都應該用微笑來解答，微笑是最好的回答，微笑是秘密武器。切記，做房產銷售行業永遠不要貶低別人，其他行業。比喻要恰當。談判時肯定要提出多次考慮？考慮商量等問題，那我們應該怎樣回答 第一次考慮怎么回答呢？

您主要考慮哪方面的問題呢？要把問題解決

第二次考慮怎樣回答呢？

您考慮來考慮去無非是考慮買房子值不值，您看好的房子人家也會看好，沒問題的，我們現在就把它定下來。

二、衡量房地產的價值因素，地段……

三、折扣應該怎樣回答呢？

成交前的技巧：該轉折時轉折，應接客戶的問題。客戶問折扣，是出于試探性，開始咬定，但一定要把握客戶的心理，切入成本分析，成本高。應先回絕他，不能讓客戶獅子大開口，打折打折再打折，一旦給出折扣，一發不可收拾。

1.按揭折扣，應該是一步、二步、三步的給折扣

2.開發商用低價打開市場，現在買房子折扣是最低的，以后肯定是沒有了

3.以低開高走的形式打開市場，以后總價位肯定會漲的4.取長補短

這個價格是由市場決定的，不是你我可以決定的，同時切入成本費分析

（1）土地費（2）稅費（3）本身的拆遷費，建安費，成本費

5.我們的房子不是最便宜的，但品質肯定是最好的，特別是我們****公司來講，也是***幾個最大的開發商之一

6.購房置業來講，房子不是越便宜越好

7.我們打造的是****市的品牌住宅，所以我們為每一個客戶營造最好的生活環境，最方便的配套設施

如：您看看我們前面的廣場，配套，描繪得更精彩些。

第三篇：招商員應該做到的

如何開展招商工作？

1.了解商場經營定位規劃和招商工作計劃。

招商人員開展工作前，首先應了解商場的商品經營定位特點與各樓層、各區域的品牌和品類的分布規劃。商場經營定位一般通過對賣場的觀察獲得，如該商場以經營什么商品為主，什么為輔？經營檔次如何？是高檔，中高檔，還是中檔？在經營品牌的分布上有什么特色或與其他賣場相區別的地方？一般引進商品的價格線和商品線有什么標準？等等。招商前，一般會形成分布規劃的賣場平面圖，理解平面圖要求，按要求引進品牌，是招商員應關注的地方。一般在平面圖上，可能會標注某區域的主要引進品牌名稱和替代品牌名稱，招商員可以按此要求選擇潛在合作商戶。

不論是新場開業還是老場調整，都會形成時間和工作量分配的招商工作計劃，由于工作計劃是依據與其他職能配合進行的工作安排，因此招商人員應嚴格按計劃開展品牌引進工作。一些里程碑式的計劃要求，如：至何時以前，商戶進場比率達多少多少；何時以前完成招商工作和完成商戶進場裝修等等，如不能在規定時間內完成上述工作，則將影響其他相關職能的工作進展，因此招商人員應特別關注此類計劃信息，做好相關工作。

2.尋找潛在合作商戶。

尋找可能合作的商戶是建立在對商場和供應商市場全面了解的基礎上開展的工作，在無法確定引進什么品牌進駐商場的情況下，就必須要了解供應商市場，進行全面的市場調查工作。一般而言，具有競爭特性的商場是獲得這類信息的重要途徑。在了解本商場規劃的基礎上，選擇適合商場風格，并與競爭對手形成形態差異的商戶。一般這樣的潛在商戶要選擇多個，確定那個是主攻，哪個是替代。一經確定潛在合作商戶，就可以對其展開調查與初步接觸。調查主要是看該商戶是否具備與商場合作的條件，需要了解的信息有：品牌發展趨勢，目標消費群，經營特色，以及商戶的渠道角色，即：是廠商、經銷商還是代理商，綜合經營實力如何？資金、鋪貨和人員是否能夠保證等等。通過調查判斷在這些方面都與公司要求接近或一致，則考慮接洽對方業務人員，進一步了解情況，并向其傳遞招商信息。

3.談判與簽約。

與潛在合作商戶進行了初步接觸后，應尋找對方可以就合作事宜起決定作用的業務人員進行詳細商談，商談內容包括：進駐的位置，設柜的大小，經營的商品品類，承擔的費用，以及合作條件，如：保底抽成的額度，結算形式等合作細節，必要時，還要和商戶業務人員進行談判。注意談判應選擇可以決策或能夠確保溝通順暢的業務人員進行，否則容易出現懸而未決的分歧，影響合作洽談事宜的進展。如因為各種客觀條件，無法談攏合作事宜，招商人員也應保持與其的友好聯系，以便在以后條件合適時再做合作。通過談判，就合作事宜達成一致認識，招商人員應使商戶了解商場進場裝修和經營的規則，填制合作合同進行申報，如有分歧則繼續磋商解決。

4.協助商戶辦理進場手續。

合同申報完成，商戶與商場的合作正式生效。招商人員應協助商戶辦理進場的相關手續，包括：繳交費用、進場裝修、運送貨架貨品等，由于商戶進場設柜將面臨和多個商場職能部門打交道的局面，作為與商戶溝通時間最久，彼此相對熟悉的招商人員，應該在商戶有需求的時候給予幫助，就進場事宜協調各方關系，確保商戶按時、按規定進場裝修、上貨和營業。

5.跟進商戶在賣場的經營狀況。

商戶所設專柜開始營業，招商人員應抽出時間來了解其經營情況，與之前的預測進行分析比較，發現經營情況不盡人意，應配合店內營運職能和商戶查找原因，分析不足，積極考慮改善現狀，提升經營業績。一般情況下，專柜經營不理想的問題多為：位置不好、促銷不力、商品缺乏競爭力、銷售人員水平低下以及裝修和陳列等方面出現問題，可分析直接原因，針對性地進行改善工作。另外，如專柜經營情況超出預期，招商人員也應認真分析其中的原因，汲取判斷商戶經營水平的參考信息，應用到日后對商戶的臻選和評估工作之中。

三、做招商工作應注意些什么？

1.注重商戶資源和市場信息的積累與刷新。

對商品、品牌、各種類型的商戶，以及消費市場的變化發展趨勢，招商人員應保持高度關注。市場瞬息萬變，機會稍縱即逝，要善于從眾多的蕪雜信息中選取有用的信息，快速、準確地作出判斷。當面臨某一商品品牌有合作可能時，招商人員應第一時間了解該品牌的經營情況和特點，包括一些經營數據和細節，只有這樣，才能在最快時間內分析判斷，確定是否與其合作。如果信息掌握不夠充分，等慢慢了解清楚，可能機會已經被別人占有。

保持信息的積累和刷新，養成良好的信息收集習慣很重要。對于可能需要的信息，應將它們分類備存在筆記本、電腦中，同時，定期關注自己保有的信息是否過期，一些數據如：競爭對手招商條件、商戶專柜銷售數據，是時時發生變化的，應確保及時更新。為了保證信息的充分性和及時性要求，招商人員有必要建立和營造一個專用的人際網絡，保持與同行的良好溝通與交流，做到信息共享，當然，就企業員工的角色而言，招商人員也應負有不應泄露商業機密的義務，在此方面，招商人員應謹慎處理，拿捏得當。

2.加強談判能力。

雖然說光憑嘴皮子，說得天花亂墜，也不能為商戶經營業績打下堅實的合作基礎，但有效的信息溝通和思想交流能力仍然可以幫助招商人員最大限度爭取目標商戶的進駐，同時，具有誠意的談判結果也有利于增進商場和商戶的彼此了解，在商戶心中形成良好的商場形象，即便暫時沒有合作機會，但條件成熟，目標商戶仍然會考慮進駐商場。談判能力提高的途徑，一個是向從事招商工作的前輩虛心請教，以避免少走彎路，多交“學費”；另一個是進行自學，可以學習有關人際交往、商務談判和心理學方面的知識，對工作是有促進作用的。

3.注意處理好商場與商戶的關系。

第四篇：優秀班主任應該做到的

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。4．寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。二．創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性 1．規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2 力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優質課，受到校領導和老師們的一直好評。特色之三：注重能力的培養和鍛煉

期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我…… 我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？ 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。

在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個消息：中秋節愉快！

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。2．班干部發言，總結期中考試的情況。3．家長代表發言。

4．學生對家長說的一句心里話。5．學生代表講話，小品表演。6．班主任做總結發言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母； 一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

22222222中國的未來正充滿希望地注視著跨世紀的一代新人。培養學生具有較強的自我反省能力和心理適應能力，能正確對待挫折、勇敢面對現實，有一定的忍耐力，勇于負責，獨立思考，不盲目沖動，能用適當的方法處理問題和危機，是漸近的21世紀對我們教育工作者的基本要求。簡言之，我們要培養的不再僅僅是知識性的人才，更重要的是培養適應新時代競爭社會的人——心理上的強者。

嚴加管教的“保姆式”教育方式；傳統的以教育學生循規蹈矩、老實聽話為主的教學模式；智育第一的教育指導思想等現行的教育體制很大程度上促使學生養成了弱、柔的性格，導致個性方面的缺陷。此外，學生的心理弱化與父母過分寵愛、期望值過高有關，也與學生在成長過程中缺乏處理挫折的經驗和信心有關。因此，重視學生心理素質的修養，提高心理適應能力，應該引起教育工作者的普遍關注。而“讓學生成為現代班集體主人”則是學生逐步改變以“自我為中心”的不良心理狀態，在自我教育中找到自己正確的位置。密切同學間的關系，養成學生較強心理適應能力的主要途徑，主要有利于以下心理素質的滲透教育。

（一）寬容意識。大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性、刁蠻專橫的行為作風。因此，在一個班集體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點小事就心存芥蒂斤斤計較，“告狀”現象時有發生。小孩子如果把自己當成班集體的主人，時時處處以班集體利益為重，方會形成團結友愛的良好班風，具有寬松和諧的人際關系，人人具有主人翁精神。那么，在這一過程中學生學會了尊重他人，只有相互尊重才能互相寬容和諒解；其次，學會設身處地為他人著想，將心比心。同學相處，由于個性、生活方式、處世態度不一樣，矛盾紛爭在所難免。矛盾產生，即便錯在對方，也要站在對方的角度去分析當時的情勢，而不應以自己的個性強加于人。再有，學會檢省自己，看看自己哪些行為觸犯了對方，然后主動承認錯誤消除隔閡?？傊瑢W之間相互寬容，才能增進團結，促進班集體建設，美化教育環境。

（二）競爭意識。競爭，是時代的要求，是社會發展的必然。優勝劣汰，是自然規律，沒有競爭，無以求生存，沒有競爭，無以求發展。作為班主任教師要不斷地向學生灌輸這種思想，經常為他們設置競爭的氛圍，競爭的環境。當今的學生“衣來伸手，飯來張口”，在生活上他們不用“競”，不用“爭”，因而競爭意識相當薄弱，有的只是短暫的好勝心理。針對這種情況，加強學生的主人翁意識，讓學生成為班集體的主人，可以從多種角度培養他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標，幫助他們確立競爭對手，獎勤罰懶，獎優罰劣，讓學生生活在競爭的環境中，時常有急迫感，逐漸形競爭意識。在這一心理素質的培養過程中學生積極性的調動是關鍵。教師可以運用多種方法使學生變被動為主動，實現班集體主人的價值。

①“說你行，你就行，不行也行”。有些學生自身能力不是很強，對獨立完成老師交給的任務信心不足，尤其是面對難度較大的任務畏縮不前，不敢承擔；還有些同學受社會影響，存有“多干不如少干，少干不如不干”的想法。對這類學生，班主任在布置任務時宜采用“點將法”，即直接指派某同學完成任務。點將時，班主任老師要充分肯定該學生的能力，完成該任務的有利條件，甚至可以夸大他的能力，使其認為非己莫屬，以增強其信心，使其心情愉快，信心十足地接受任務。這樣變被動為主動，既解決了學生自身樂于取得成績又不愿付出艱苦努力的矛盾，同時也避免了班主任在學生面前百呼不應的難堪局面發生。

②“相信你會有更可喜的進步”。新時代的學生已經把過去教學中打手板的故事當成趣談。事實上，簡單、粗暴的體罰手段不僅不能調動學生的積極性，反而容易造成學生的逆反心理。我們認為好的班主任應該無時無刻不去發現學生身上的閃光點，使它發揚光大，成為主流以驅除、克服這樣或那樣的不足。這就是這一方法的核心。

有些同學由于成績不好、智商不高、紀律較差、自制能力不強而經?；蜷L期受到歧視、冷遇。因此，他們自信心極差，性格也變得冷漠、孤僻，這就要求班主任老師對他們身上的長處予以充分的肯定。以堅定其信心，大膽參加競爭。對他們在競爭活動中取得的成績，哪怕是微小的也要及時給以充分肯定和表揚，同時指出其不足，以利再戰。思想上的矛盾解決了，積極性就調動起來了。學生就真正成為了“學習的主人”。

總之，學生成為了班集體的主人，才會有班級之間的力爭上游，才會有同學之間的你追我趕，“競爭意識”才會向學生的思想深處扎根。

（三）穩定意識。學生的性格是多方面的，但由于社交范圍狹窄，遇到一些拋頭露面的機會或偶發事件便措手不及，神情慌張，心情郁悶。針對這種情況，班集體可以搞一些郊游、釣魚、參加同學生日聚會等活動，讓一些膽小、害羞的同學擔任主持人或組織者，帶領著同學們走出戶外，跳出狹小的天地去尋找另一個新鮮的生活環境。領略大自然的風光，在奇花異草、蘭蔥芳香的環境中，化靜為動，化動為靜，讓學生成為自己班集體的主人，按照自己的心愿點綴自己的業余生活，讓一些心理適應能力差的同學暫時逃離“神經緊張甚至心煩意亂”的境地。保持自我獨具本色，不為別人指責而感到不快。在輕松的心境下，學生更容易打開心窗，增強進取心，消除心理障礙，從而自愿接受困難的挑戰。

（四）自我實現意識教育的根本目的是充分挖掘人的潛能，馬斯洛認為教育過程中存在兩種教育，即內在教育、內在學習和外在教育、外在學習。內在的教育使人學習成長，學習向哪里成長，學習分辨好壞，學習分辨合意與不合意。學習選擇什么和不選擇什么，發現自己善于做什么、不善于做什么，使人發現自己的使命。內在教育給予學生內在學習的自由，一個人可以學習他想學的任何東西，這時學習將與生命同在，一個人將活到老學到老。

為了達到內在教育的目的，教師必須創造一種良好的人際關系和和諧的班級氣氛，讓學生感到自己是班集體的一個主人，不斷覺察到生活的美妙無窮，不斷意識到學習和生活中的統一和諧。讓學生成為班集體的主人有利于喚醒和實現個體的存在價值，使個體和人類向自我實現健康成長，成為一個充分成熟、獨立又統一的人。這樣，人會變得更堅強、更健康，并在很大程度上掌握他們自己的命運。對自己的生活承擔更大的責任，并會主動地改造他們在其中生活的社會。

綜上所述，多渠道、多形式、多內容的活動讓學生成為現代班集體的主人，可以培養他們主動地面對挫折，迎接挑戰的心理優勢。人生的路本來就不平坦，人生本來就是一個適應的過程。在這個過程中，每個人都應盡自己的努力來適應外界的要求和滿足內在的需要，以期在主觀上達到自我滿足與幸福。一生中從未發生過心理障礙的人是沒有的，只有輕重、程度的差異。所以，一個具有主人翁意識的學生在班級中必然健康開朗地成長、成熟。成為一個能適應競爭激烈的社會的新一代社會主義接班人。

理論是灰色的，實踐之樹常青。“讓學生成為現代班集體的主人”是一條通向成功的班級管理道路，愿每一位教育工作者都成為這一領域的拓荒者

第五篇：剛入職場應該做到哪些

很多剛畢業的大學生，如果運氣不是很好，也不是一路走來大家公認的優秀才俊。沒有“我注道德經，道德經注我”的經驗，甚至連“吃苦”、“吃虧”，甚至“吃氣”的道理都不明白，以后的發展往往不順利。比如一個大學畢業生剛到一家企業的財務部門工作，如果他能夠做到早來晚走，順便做些打水掃地抹桌子的雜務；如果他遇到所謂的體力活，比如去現場盤點存貨或者固定資產；如果他遇到可能讓人難堪的活，比如催款；如果他遇到可以接觸審計的機會，最好不要繞著走。你珍惜一切遇到的可以實踐的機會兒，并且過后結合書本知識以及自己的反思，寫點東西（貼在這里也行），幾年后你進步的可能性遠遠大于不這樣做的人。（靠關系的除外，這個資源不是誰都有的）。如果這個大學生工作之余還知道學習管理控制、運營控制、風險控制的知識，還時常復習一下學歷教育階段的學到的專業知識，進步也許更大。學習這些知識可以使你肚里里有點干貨。以后單位給你一個低級管理崗位你不至于干不來。學習歸學習，哪怕是結合單位的實際去學習，千萬記住，不要輕易發表你對企業的看法，不在其位不謀其政還是有一定道理的，公司里的政治問題還是要時刻注意的，總之，要低調，要學習，要實踐，要心里有數，要學會應酬并適應你所在的環境。不要怨天尤人，遇到批評，要善于反思自己哪里做得不好，是技術的原因呢，還是人際關系的原因呢，是自己言行不注意的原因呢，還是心機不夠的原因呢，是遇到了公司政治問題的原因呢，還是僅僅就是個批評要有則改之無則加勉呢。