第一篇：我的飛天夢說課設(shè)計

我的飛天夢

——語文活動實踐課

設(shè)計思路： 1996年秋，珠海承辦了首屆中國航空航天博覽會，珠海——這座美麗的海濱城

市——一鳴驚人。從1996年至2009年，珠海航展的發(fā)展越來越成熟，珠海航展

已經(jīng)極具地方特色。2010年11月6日，第八屆中國航空航天博覽會再次在珠海

召開。

作為珠海人，對珠海航展的舉辦是非常熟悉的；其次，珠海航展可以說是伴隨著

這代學生成長起來的，甚至很多學生親臨現(xiàn)場感受過，對航展有非常深刻的體會。我們這次活動課的主題就是圍繞這次航空博覽會展開。

活動目標：

1、讓學生了解我國古人的飛天夢想及我國航空航天事業(yè)發(fā)展的有關(guān)知識，激發(fā)學

生自主探究的欲望和興趣。達到培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。

2、結(jié)合航展的主題，學習廣告語和宣傳海報的文字設(shè)計，培養(yǎng)學生的公文寫作的能力。

3、掌握誦讀的常識和技巧，培養(yǎng)學生運用語言技巧進行表達的能力。

4、掌握調(diào)查報告的寫作方法和要求，在調(diào)查過程中培養(yǎng)學生聽說的能力，在整理

調(diào)查結(jié)果的過程中培養(yǎng)學生整合信息、分析信息的能力。以及應用文寫作的能力。

學生分析：本次活動的的開展對象是廣告設(shè)計專業(yè)的學生。活動設(shè)計既能與學生的專業(yè)知識

相結(jié)合，又能在活動的過程中培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。

活動準備：

1、學生以組為單位，每組負責一個主題。搜集有關(guān)古人飛天的故事及圖片；搜集

中國航空航天發(fā)展的有關(guān)資料；搜集珠海航展會的有關(guān)資料。

2、學生把文字資料進行整理、加工，并創(chuàng)作“三句半”表演的臺本。

3、學生制作、編輯珠海行展會的視頻資料。

4、學生設(shè)計調(diào)查報告表，建立調(diào)查網(wǎng)站進行網(wǎng)絡調(diào)查。把調(diào)查結(jié)果進行整理。活動過程：

一、引導

（圖片展示/動畫展示）嫦娥奔月 導入語： 有一個夢,讓一個古老的洞窟閃耀光芒；

有一個夢,讓一個黃金的時代燦爛輝煌；

有一個夢,讓一群英雄的兒女不懈追求；

有一個夢,讓一個偉大的民族發(fā)達興旺。

它便是飛天———中華民族不朽的夢想。

中華民族關(guān)于“飛天”的美麗神話多不勝數(shù)，從嫦娥偷吃不死藥，私奔廣寒宮，牛郎織女鵲橋相會，再到吳剛伐桂；人們幻想能像嫦娥一樣翩翩起舞飛向月球，人們幻想到月亮上去嘗嘗吳剛新釀的桂花酒，人們更渴望在月亮和地球之間架一座真正的“鶴橋”，每年七月七日，讓牛郎和織女能相會在藍天白云間。

二、環(huán)節(jié)一：回顧昨天——飛天是中華民族千古不變的夢想

1、學生把事先搜集的有關(guān)古人飛天的故事，以故事會的形式來進行展示，配以圖片、文字。

如：

①．據(jù)《博物志》記載，中國上古代的賢明君主堯，曾經(jīng)乘坐騰空而起的巨槎，漂游四

海，邀游天空十二年。之后，舜曾經(jīng)手執(zhí)兩只斗笠從著火的谷倉頂上跳下，幸免

于死，這斗笠可以說是人類最早的降落傘。

②．西漢初年，有人將一個雞蛋鉆一個小眼，把蛋黃蛋清掏空，把空殼放在燃燒的火苗

上，風借火勢將蛋殼浮向空中，這應該是熱氣球升空的雛型。

③．公元一世紀，西漢王莽征求賢士以抗匈奴，有人試以飛行空中探測匈奴軍機。這個

人用烏的羽毛做成兩個翅膀裝在身上，并在頭上和身上用羽毛連接起來，再裝上環(huán)鈕等器件，能飛行數(shù)百步遠。這是最早的人力飛行嘗試。

④．公元四世紀，晉朝人葛洪寫道：“用棗心木為飛車，以牛革結(jié)環(huán)劍以引其機??，三牛交罡而乘之，上升四十里，名為太清。”也就是飛車。這是人類試圖制造直升飛機的最早設(shè)想。

老師過渡：我們的祖先，并沒有把理想限于神話，而是付諸于行動。人類世世代代的實

踐，才創(chuàng)造了航天事業(yè)的輝煌成就。

2、學生表演，展示中國航天事業(yè)的發(fā)展

（資料：中國航天事業(yè)大事記——

我國航天事業(yè)起步于二十世紀五六十年代。1956年10月8日，我國第一個火箭導彈研制機構(gòu)——國防部第五研究院成立，錢學森任院長。1958年4月，開始興建我國第一個運載火箭發(fā)射場。1964年7月19日，我國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國的空間科學探測邁出了第一步。1968年4月1日，我國航天醫(yī)學工程研究所成立，開始選訓宇航員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。

生2：1985年，我國宣布將“長征”系列運載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場。1990年4月7日，“長征三號”運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲一號”衛(wèi)星。1990年7月16號，“長征二號”捆綁式火箭成功發(fā)射。1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。2002年12月，“神舟四號”無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。這是中國載人航天工程的第四次飛行試驗，第一次是在1999年11月，第二次在2001年1月，第三次在2002年3月。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船在酒泉發(fā)射成功。）

學生三句半表演：

《輝煌的明天》。

今天我們演一場

說說輝煌的明天

好看您就多鼓掌

別退場

七十年代上衛(wèi)星

八十年代發(fā)火箭

九十年代飛神舟

好事多

新世紀有了新氣象

人民生活更興旺

航天事業(yè)添曙光

響當當

楊利偉暢游太空了

費聶二人緊跟上

載人飛行成功了

太好了

國務院頒布白皮書

登上月球是下步

探測火星將部署

一步步

我們雖是小學生

刻苦學習又認真

將來也把太空登

準能行

（結(jié)合資料，借鑒這樣的形式）

3、回顧珠海15年來的發(fā)展

視頻配音

學生播放事先剪輯好的博覽會視頻，進行配音表演，介紹每一屆博覽會。

在敘述的過程中重點突出每屆的亮點。

三、環(huán)節(jié)二：立足今天——宣傳第八屆珠海航展

導入：珠海航展已經(jīng)走過了15個年頭，今天11月6日我們又將迎來第八屆中國航空航天博

覽會，我們作為大會的東道主，我們有責任為航展的圓滿召開獻出自己的一份力量。

1、把學生分成小組來比一比，誰的設(shè)計好

設(shè)計內(nèi)容：1）、為本次航展設(shè)計廣告語

2）、為本次航展設(shè)計宣傳海報，并畫出草圖。

2、學生先組內(nèi)進行評比，然后選出最好的，上臺進行展示，并用3分鐘的時間闡述自己的設(shè)計理念。

3、由學生和老師共同選出“優(yōu)勝者”。

四、環(huán)節(jié)三：展望未來——推廣珠海航展

導入：珠海航展已經(jīng)發(fā)展了15年，越來越趨于完善和成熟，已躋身于世界五大航展之列。但

似乎難有上升的空間。兩年后我們會迎來第九屆博覽會的開幕。你如何讓更多的人了解我們珠海航展呢？

1、學生做調(diào)查報告

依據(jù)這個主題，學生自行設(shè)計調(diào)查的問題，制作調(diào)查表，在學生中進行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果，每組派一名代表，上臺進行成果展示。

2、網(wǎng)絡調(diào)查

由學生利用自己的專業(yè)知識和網(wǎng)絡知識，建立一個小網(wǎng)站，把學生設(shè)計的調(diào)查表登錄在網(wǎng)站上，進行網(wǎng)絡調(diào)查，最后由學生派一名代表上臺進行成果展示。

五、評價

1、由老師展示評價表，由學生填寫。通過評價表進行自我評價

2、老師綜合點評

六、總結(jié)

飛天,這個曾經(jīng)讓人顫栗過的夢想,又讓我們?nèi)绱思?那些不曾墜落、不曾被遺忘的夢想,從遙遠的古代,涌進我們代代相傳的奔騰的血液,那些拼搏奉獻的作為,終以震驚世界的色彩成為永恒,并載入史冊。同學們，今天我們也為中國的航天事業(yè)的發(fā)展添上了精彩的一

筆。我們值得為自己驕傲。

第二篇：我的飛天夢說課設(shè)計

我的飛天夢

——語文活動實踐課

設(shè)計思路： 1996年秋，珠海承辦了首屆中國航空航天博覽會，珠海——這座美麗的海濱城市——一鳴驚人。從1996年至2009年，珠海航展的發(fā)展越來越成熟，珠海航展已經(jīng)極具地方特色。2010年11月6日，第八屆中國航空航天博覽會再次在珠海召開。

作為珠海人，對珠海航展的舉辦是非常熟悉的；其次，珠海航展可以說是伴隨著這代學生成長起來的，甚至很多學生親臨現(xiàn)場感受過，對航展有非常深刻的體會。我們這次活動課的主題就是圍繞這次航空博覽會展開。

活動目標：

1、讓學生了解我國古人的飛天夢想及我國航空航天事業(yè)發(fā)展的有關(guān)知識，激發(fā)學生自主探究的欲望和興趣。達到培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。

2、結(jié)合航展的主題，學習廣告語和宣傳海報的文字設(shè)計，培養(yǎng)學生的公文寫作的能力。

3、掌握誦讀的常識和技巧，培養(yǎng)學生運用語言技巧進行表達的能力。

4、掌握調(diào)查報告的寫作方法和要求，在調(diào)查過程中培養(yǎng)學生聽說的能力，在整理調(diào)查結(jié)果的過程中培養(yǎng)學生整合信息、分析信息的能力。以及應用文寫作的能力。

學生分析：本次活動的的開展對象是廣告設(shè)計專業(yè)的學生。活動設(shè)計既能與學生的專業(yè)知識相結(jié)合，又能在活動的過程中培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。

活動準備：

1、學生以組為單位，每組負責一個主題。搜集有關(guān)古人飛天的故事及圖片；搜集中國航空航天發(fā)展的有關(guān)資料；搜集珠海航展會的有關(guān)資料。

2、學生把文字資料進行整理、加工，并創(chuàng)作“三句半”表演的臺本。

3、學生制作、編輯珠海行展會的視頻資料。

4、學生設(shè)計調(diào)查報告表，建立調(diào)查網(wǎng)站進行網(wǎng)絡調(diào)查。把調(diào)查結(jié)果進行整理。活動過程：

一、引導

（圖片展示/動畫展示）嫦娥奔月

導入語： 有一個夢,讓一個古老的洞窟閃耀光芒；

有一個夢,讓一個黃金的時代燦爛輝煌；

有一個夢,讓一群英雄的兒女不懈追求；

有一個夢,讓一個偉大的民族發(fā)達興旺。

它便是飛天———中華民族不朽的夢想。

中華民族關(guān)于“飛天”的美麗神話多不勝數(shù)，從嫦娥偷吃不死藥，私奔廣寒宮，牛郎織女鵲橋相會，再到吳剛伐桂；人們幻想能像嫦娥一樣翩翩起舞飛向月球，人們幻想到月亮上去嘗嘗吳剛新釀的桂花酒，人們更渴望在月亮和地球之間架一座真正的“鶴橋”，每年七月七日，讓牛郎和織女能相會在藍天白云間。

二、環(huán)節(jié)一：回顧昨天——飛天是中華民族千古不變的夢想

1、學生把事先搜集的有關(guān)古人飛天的故事，以故事會的形式來進行展示，配以圖片、文字。如：

①．據(jù)《博物志》記載，中國上古代的賢明君主堯，曾經(jīng)乘坐騰空而起的巨槎，漂游四海，邀游天空十二年。之后，舜曾經(jīng)手執(zhí)兩只斗笠從著火的谷倉頂上跳下，幸免于死，這斗笠可以說是人類最早的降落傘。

②．西漢初年，有人將一個雞蛋鉆一個小眼，把蛋黃蛋清掏空，把空殼放在燃燒的火苗上，風借火勢將蛋殼浮向空中，這應該是熱氣球升空的雛型。③．公元一世紀，西漢王莽征求賢士以抗匈奴，有人試以飛行空中探測匈奴軍機。這個人用烏的羽毛做成兩個翅膀裝在身上，并在頭上和身上用羽毛連接起來，再裝上環(huán)鈕等器件，能飛行數(shù)百步遠。這是最早的人力飛行嘗試。

④．公元四世紀，晉朝人葛洪寫道：“用棗心木為飛車，以牛革結(jié)環(huán)劍以引其機??，三牛交罡而乘之，上升四十里，名為太清。”也就是飛車。這是人類試圖制造直升飛機的最早設(shè)想。

老師過渡：我們的祖先，并沒有把理想限于神話，而是付諸于行動。人類世世代代的實踐，才創(chuàng)造了航天事業(yè)的輝煌成就。

2、學生表演，展示中國航天事業(yè)的發(fā)展

（資料：中國航天事業(yè)大事記——

我國航天事業(yè)起步于二十世紀五六十年代。1956年10月8日，我國第一個火箭導彈研制機構(gòu)——國防部第五研究院成立，錢學森任院長。1958年4月，開始興建我國第一個運載火箭發(fā)射場。1964年7月19日，我國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國的空間科學探測邁出了第一步。1968年4月1日，我國航天醫(yī)學工程研究所成立，開始選訓宇航員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。生2：1985年，我國宣布將“長征”系列運載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場。1990年4月7日，“長征三號”運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲一號”衛(wèi)星。1990年7月16號，“長征二號”捆綁式火箭成功發(fā)射。1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。2002年12月，“神舟四號”無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。這是中國載人航天工程的第四次飛行試驗，第一次是在1999年11月，第二次在2001年1月，第三次在2002年3月。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船在酒泉發(fā)射成功。）

學生三句半表演： 《輝煌的明天》。今天我們演一場 說說輝煌的明天 好看您就多鼓掌 別退場

七十年代上衛(wèi)星 八十年代發(fā)火箭 九十年代飛神舟 好事多

新世紀有了新氣象 人民生活更興旺 航天事業(yè)添曙光 響當當

楊利偉暢游太空了 費聶二人緊跟上 載人飛行成功了 太好了

國務院頒布白皮書 登上月球是下步 探測火星將部署 一步步

我們雖是小學生 刻苦學習又認真 將來也把太空登 準能行

（結(jié)合資料，借鑒這樣的形式）

3、回顧珠海15年來的發(fā)展

視頻配音

學生播放事先剪輯好的博覽會視頻，進行配音表演，介紹每一屆博覽會。

在敘述的過程中重點突出每屆的亮點。

三、環(huán)節(jié)二：立足今天——宣傳第八屆珠海航展

導入：珠海航展已經(jīng)走過了15個年頭，今天11月6日我們又將迎來第八屆中國航空航天博覽會，我們作為大會的東道主，我們有責任為航展的圓滿召開獻出自己的一份力量。

1、把學生分成小組來比一比，誰的設(shè)計好

設(shè)計內(nèi)容：1）、為本次航展設(shè)計廣告語

2）、為本次航展設(shè)計宣傳海報，并畫出草圖。

2、學生先組內(nèi)進行評比，然后選出最好的，上臺進行展示，并用3分鐘的時間闡述自己的設(shè)計理念。

3、由學生和老師共同選出“優(yōu)勝者”。

四、環(huán)節(jié)三：展望未來——推廣珠海航展

導入：珠海航展已經(jīng)發(fā)展了15年，越來越趨于完善和成熟，已躋身于世界五大航展之列。但似乎難有上升的空間。兩年后我們會迎來第九屆博覽會的開幕。你如何讓更多的人了解我們珠海航展呢？

1、學生做調(diào)查報告

依據(jù)這個主題，學生自行設(shè)計調(diào)查的問題，制作調(diào)查表，在學生中進行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果，每組派一名代表，上臺進行成果展示。

2、網(wǎng)絡調(diào)查

由學生利用自己的專業(yè)知識和網(wǎng)絡知識，建立一個小網(wǎng)站，把學生設(shè)計的調(diào)查表登錄在網(wǎng)站上，進行網(wǎng)絡調(diào)查，最后由學生派一名代表上臺進行成果展示。

五、評價

1、由老師展示評價表，由學生填寫。通過評價表進行自我評價

2、老師綜合點評

六、總結(jié)

飛天,這個曾經(jīng)讓人顫栗過的夢想,又讓我們?nèi)绱思?那些不曾墜落、不曾被遺忘的夢想,從遙遠的古代,涌進我們代代相傳的奔騰的血液,那些拼搏奉獻的作為,終以震驚世界的色彩成為永恒,并載入史冊。同學們，今天我們也為中國的航天事業(yè)的發(fā)展添上了精彩的一筆。我們值得為自己驕傲。

第三篇：《我上學了》 說課設(shè)計

《我上學了》說課設(shè)計

桑林中心小學

宋云凌

《我上學了》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師大家好，我是桑林中心小學的老師，我的 名字叫宋云凌，今天我說課的題目是《我上學了》

一、說教材

《我上學了》是北師大版第一冊教材的起始單元，本單元的學習效果關(guān)系到學生對本課程的認識和興趣。為幫助剛?cè)雽W的新生實現(xiàn)從幼兒園小朋友至小學生的角色轉(zhuǎn)換，教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的讀書寫字場景。以讀書寫字為切入口，讓學生意識到自己長大了，每天背著書包走進學校時，已經(jīng)是一個令人羨慕的小學生了。那就更要保護好自己的眼睛了。

二、說學情

考慮到這是一年級新生入學后上的第一節(jié)語文課，學生對學校和本課程都有一種新鮮感，渴望更多的了解。所以，在教學中，教師應盡量營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生在活動中感悟。

三、說教學目標

由于所面對的教學對象是剛剛?cè)雽W的一年級小學生，根據(jù)他們的年齡、心理以及認知特點我確定本課的教學目標如下：

（一）知識與技能目標

1.掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。2.使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。

（二）過程與方法

通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學生早早確立“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的意識。在學習過程中，充分運用比賽、激勵機制，調(diào)動學生的積極性。

（三）情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和書寫習慣。教學重點：

使學生明白不良學習習慣和良好學習習慣的表現(xiàn)。教學難點：

讓學生在實踐中知道糾正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要意義。

四、說教法學法

“好的開始是成功的一半”。在學生入學的第一天，就要有意識地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。所以整堂課突出“活動性”，用8個字來概括，就是“活動→感悟→實踐→指導”

五、說教學過程

本節(jié)課我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導入——看圖學習——課堂總結(jié)——作業(yè)設(shè)置

（一）談話導入部分

1.我將《我上學了》一課通過談話的形式進行導入。

問：小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？讓學生感知自己的角色，感受做小學生的驕傲。接著播放歌曲《上學歌》。學生邊聽邊唱。從學生的興趣出發(fā)，引發(fā)學習的共同話題。

（二）看圖學習部分 1.學生打開書本，簡單介紹自己看到的內(nèi)容，教師適時表揚激勵 2.課件出示“讀書姿勢”插圖。

學生看圖，說一說

(1)上面的兩位同學在干什么?(2)怎樣的讀書姿勢才是正確的呢? 學生通過仔細觀察會說出兩位同學一個在讀書，一個在寫字。對于怎樣的讀書姿勢才是正確的呢?這個問題，可以先讓學生反復觀察后，教師做示范，使學生印象更深刻。

在練一練環(huán)節(jié)當中，教師要進行巡視指導，或同桌互相糾正，最后全班比一比看誰的姿勢最正確。

通過直觀地仔細觀察，使學生了解掌握正確讀寫姿勢的重要性。最后通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6~8厘米，讀書時視線與書本平面成直角。

最后教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。3.課件出示“寫字姿勢”圖。1.看圖，提出問題

(1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起，你是怎樣握筆的呢?(2)看圖，指導正確的握筆姿勢。(3)檢查，表揚姿勢正確的同學。

(4)學習兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬(5)反復訓練。

此環(huán)節(jié)通過提出問題、看圖、讀兒歌、演示并評點等方法，增強了學生學習的趣味性，又加深了學生記憶。整堂課突出“活動性”，在活動中，引導學生動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在實踐中感悟。

4.課件出示眼保健操圖

（1）提出問題：中間的兩位同學他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?（2）學生自由討論，得出結(jié)論：經(jīng)過一段時間的學習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。

（3）教師小結(jié)：這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼操，并定期檢查視力。

此處的設(shè)計讓學生在了解書本內(nèi)容的同時，進行交流表達，從基礎(chǔ)開始抓好常規(guī)習慣。

（三）課堂總結(jié)部分

1.學生暢所欲言，說說今后就是一名小學生了，讀書寫字應該怎樣去做？

2.教師小結(jié)：以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。

（四）作業(yè)設(shè)置部分

作業(yè)我布置了兩道題，一個是必做題：背誦兒歌；一個是選做 題：1.練習今天學會的讀書，寫字姿勢。2.實踐創(chuàng)新作業(yè)：和爸爸媽媽講一講開學第一天的見聞。這樣設(shè)計是為了增強學生學習的興趣，讓學生積極主動地參與活動。

六、說板書設(shè)計

由于是第一天入學，主要是培養(yǎng)他們的學習興趣，以及感知讀書寫字姿勢的重要性，所以板書設(shè)計不宜太復雜，只是把重要的內(nèi)容利用兒歌的形式展示給學生，清新明了。

第四篇：說課設(shè)計

說課設(shè)計

尊敬的各位評委大家下午好，我是來自保山第九中學的說課選手，今天我說課的題目是《功》，我將進行教學內(nèi)容分析，教學對象分析，三維目標，教學重難點以及教學方法、教學過程、課后反思這些方面展開我的說課。

一、教學內(nèi)容分析

本課選自人教版高中物理教材必修二第七章第二節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是闡述了功的概念以及功的計算公式，并討論了在各種角度下功的計算及功的正負性的可能，在學習本節(jié)課之前學生已經(jīng)在必修一學習了位移、力和牛頓運動定律等知識，而在本節(jié)課之后學生將學習功率、動能定理，機械能守恒定律，能量守恒定律等運動學復雜問題，所以本節(jié)課在地位上起到了承前啟后的作用。

二、教學對象分析

本節(jié)課教學對象是保山第九中學新高一43班的學生，這些學生有一定的知識基礎(chǔ)和自主學習能力，對知識儲備上來說，學生在初中階段已經(jīng)學習了功的相關(guān)概念，所以對本節(jié)課來說學生是比較熟悉的，但是由于學生在初中階段還未涉及矢量的概念，以及功的公式中cosα還未出現(xiàn)，所以學生容易憑借學習經(jīng)驗在意識中形成錯誤的概念，這節(jié)課我將在轉(zhuǎn)換學生錯誤的概念的前提下，聯(lián)系生活實際，力求做到讓STS的理念滲透到本節(jié)課里面。三、三維目標

1、知識與技能目標

①、正確理解功的概念及其公式；②、會利用功的概念求解相關(guān)問題；③會利用功的功概念解決生活中的實際問題。

2、過程和方法目標

①、通過生活現(xiàn)象提高學生的觀察能力和獨立思考能力；②通過小組探究讓學生逐步形成提出問題、分析問題和解決問題的能力；

3、情感、態(tài)度、價值觀目標 ①、從認識功的本質(zhì)出發(fā)與實際相聯(lián)系，形成理論聯(lián)系實際的思想；②、從自主探究出發(fā)（探究功的正負性這一活動），使學生形成認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及養(yǎng)成良好的探究習慣。

四、教學重難點

1、教學重點：功的概念的闡述以及利用功的公式進行計算；

2、教學難點：討論各種角度下功的正負性及總功的計算方法。

五、教學方法

根據(jù)以上教學內(nèi)容分析，教學對象分析以及三維目標，并綜合新課標教學理念和學生的實際，我將采取多媒體輔助教學法啟發(fā)式教學法以及小組討論總結(jié)法來開展我的教學內(nèi)容

六、教學過程

下面是我具體的教學過程: 首先是引入部分,我將以一段芬蘭舉辦的世界大力士錦標賽，大力士拉卡車這么一段視頻來引入新課，以此來回顧初中學習功的概念是什么，以及初中學習過的功的計算公式W=F.S以此來引出學生之前可能形成的一個錯誤的潛概念，就是在任何情況下求功都可以用W=F.S來計算，而不考慮力與位移之間有個夾角的情況。其次是構(gòu)建功的概念的過程，這個過程我還會繼續(xù)沿用大力士拉卡車這個例子，從兩個角度來得出今天教學的主要的內(nèi)容，也就是功的公式。第一是從數(shù)學的角度，由于高一下學期已經(jīng)學習了矢量，也就是數(shù)學上向量的概念，然后功的公式中的力和位移都是矢量，可以通過數(shù)學上矢量的點成法則直接得出功的公式。第二是從物理課的角度出發(fā)，從物理意義和物理概念上來理解功的公式，即W=F.L.COSα，可以通過必修一已經(jīng)學過的力的正交分解，將力分解在與位移同向和與位移垂直的兩個方向上，書本上也有所提及，從這么一點出發(fā)從而的到今天要學習的功的公式，這里也體現(xiàn)出本次教學的思想之一，即數(shù)學和物理相結(jié)合的思想。

再次是探究過程，由于通過上面的學習已經(jīng)得出了功的計算公式是W=F.L.COSα，既然公式中含有COSα一項，結(jié)合數(shù)學的推理來看，必然導致功W是有正負性的，因為從數(shù)學的角度出發(fā)COSα是有正負性的，我將將學生分成學習小組進行討論，即討論在不同的α取值下，什么情況做正功，什么情況做負功和什么情況做功為零。探究之后可以請一組分析的比較好的同學將他們的討論結(jié)論展示給大家，然后讓其他學生對他們進行評價，教師對他們組也進行評價，最后得出定論。

最后是形成性評價，我將聯(lián)系實際，通過學生們感興趣的運動項目，比如說籃球，足球，舉重等，來讓學生自己分析在這些不同的運動項目中有沒有做功，做功是多少，是正功還是負功，從感性上讓學生對功有一個比較透徹的理解，及讓學生初步知道正功和負功分別對運動有什么樣的影響，從而為以后的學習打下一定的基礎(chǔ)。然后從理性上讓學生利用書本上的例題來計算功，進而引出總共的兩種求法，一是先求出各個力所做的功，然后求這些力做功的代數(shù)和；二是，先求出各個力的合力，然后求出合力所做的功即是總功。在此過程中我將對學生進行引導，讓學生自己得出這樣的結(jié)論，從而為以后學習動能定理、機械能守恒定律打下基礎(chǔ)。接著從易到難，我將再舉一個相對難的例子，也就是課后習題三，也是一個類似于滑雪的問題，從由淺入深的層次讓學生從理性上對功有個更加透徹的了解。

接下來是個課堂小結(jié)和課后作業(yè)，在此我將再次延伸，讓“吃不飽”的學生繼續(xù)學習，由于以上我們研究的都是恒力做功的問題，我將引導學生自主學習如果將恒力變成變力后將如何計算功。

七、教學反思

本節(jié)課的亮點有亮點：一是引入過程，通過大力士超凡的力氣抓住學生的注意力，并且從該視頻出發(fā)，得出了功的概念及功的計算公式；二是以新課標和本校的“315”有效課堂的理念為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮出了學生的主觀能動性，真正的體現(xiàn)了以學生為學習主體的教育理念；

不足之處是課堂督促力度不夠，主要體現(xiàn)在以小組討論為主時，個別學生沒能積極參與其中，有濫竽充數(shù)之嫌；其次是課后作業(yè)的設(shè)置上沒有兼顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，可能會出現(xiàn)好的學生“吃不夠”，基礎(chǔ)較差的學生“吃不到”的情況。

第五篇：飛天夢圓教學設(shè)計

11、飛天夢圓

課型：略讀課 知識與技能：

1．讀懂課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

2．搜集我國航天工程的有關(guān)資料，舉辦專報。

3.會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字，積累詞語。過程與方法：

1.充分自讀，理清文章的條理，了解炎黃子孫為實現(xiàn)飛天夢所付出的努力。

2.抓住令人感動的細節(jié)，互動交流，體會炎黃子孫執(zhí)著追求、勇于探索的科學精神。3.根據(jù)文本中的內(nèi)容，引用課前查閱的相關(guān)資料，豐富文本內(nèi)容，深化學生的理解，拓展學生的認識。

情感、態(tài)度與價值觀：

1．體會炎黃子孫為實現(xiàn)中華飛天夢的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責任感及探索科學的熱情。

2．感受我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽感。教學重點：

了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的。教學難點：

理解把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實這一過程所體現(xiàn)的中國航天人的精神。課前準備：

搜集我國航天工程的有關(guān)資料。

教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、以“夢”引入課題。

1．學生暢談夢想，引入課題。

2．板書課題，全班齊讀。

二、初讀課文，感知大意。

1．出示思考題：

炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的？

⑴小組交流。

(2)課文分段，并概括段意。

2．自學反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語，要求學填空。

①填空。

②指名讀，評議正音。

(2)給課文分段，并概括段意。

三、集體研讀，理解感悟

1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評議，糾錯或補充。

②教師根據(jù)學生的發(fā)言，板書要點，引導學生正確表達。

編織神話傳說，寄托飛天夢想。

不斷嘗試圓飛天夢，試驗坐風箏上天，試驗乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國成立后，中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實施載人航天工程，當“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現(xiàn)實。

③學生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執(zhí)著，夢圓的激動與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實現(xiàn)夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強地繼續(xù)著圓夢的行動。

⑵這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。

⑶從科研院所到試驗基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

⑷有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??他們?yōu)榱饲觑w天夢圓，努力著，拼搏著??

⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽中緩緩降落的中國第一名航天員——楊利偉。

3.飛天夢圓了，那炎黃子孫還有什么更絢爛的夢？

遨游于更深更遠的宇宙

四、課堂小結(jié)。

1．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現(xiàn)夢想而努力。

2．交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關(guān)信息。

五、布置作業(yè)：

搜集我國航天工程的有關(guān)信息，辦一期小報或墻報。

板書：

11* 飛天夢圓

做夢：飛離地球 遨游太空

勇于實踐

圓夢：“神舟五號”載人航天飛行成功 執(zhí)著追求

默默奉獻

再夢：遨游于更深更遠的宇宙