第一篇：實驗中學班主任工作總結楊凱（范文）

2011-2012學年第一學期班主任工作總結

高一（5）班楊凱

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下

一、關愛學生，與學生心弦相扣。

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。現在的高中生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。

二、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強

加給學生的，更不是硬性去規定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為的理念。

三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。

如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。學生在學習中有優勢科目和薄弱科目。優勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能力。

四、積極主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協力是班級的整體實力提升的重要保證。在協調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向學生介紹任課老師的優點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。

五、創設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。

班級是師生、生生交往互動，發展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓；創辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈；針對現階段學生的思想狀態，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環境中形成良好的氛圍。

以上是我的粗淺體會。當然，班主任的工作還包括很多方面，這里就不一一概括。謝謝大家！

第二篇：2011年工作總結-楊凱

2011年工作總結

車間是整個企業的生產重心，是企業直接從事作業活動的單位，車間副主任要控制好產品的五個要素——品種、質量、數量、交貨期和成本，加強企業各項決策的落實。

一、生產管理

1、保證本車間的一切生產行為完全按照生產管理文件規定進行。

2、根據生產管理部下達的生產計劃，負責組織生產，并保證計劃按期完成。

3、負責組織一車間有關人員研究解決生產過程中存在的工藝技術和質量問題，安排布置車間生產。、負責一車間各級人員的培訓。

5、負責建立自查制度，對生產全過程進行監控。

二、質量管理

1、對一車間的產品質量負責

2、堅持“質量第一”方針，正確處理好進度與質量的關系。

3、認真執行各項質量制度和質量控制程序，嚴肅工藝紀律，對本車間人員違反工藝紀律造成的質量問題負領導責任。

4、組織好車間內部的均衡生產和工序管理，把車間質量管理目標分解到班組和個人，對車間質量指標的完成負責。

5、定期召開質量分析會，及時組織不合格品的質量分析會，對質量事故及不合格品按“三不放過”的原則進行分析，及時向有關部門反饋質量信息。

三、成本控制

1、建立資源消耗臺帳，實行資源消耗的中間控制。

2、應用成本與進度同步跟蹤的方法控制部分項目工程成本。

3、加強質量管理，控制質量成本。

4、堅持現場管理標準化，堵塞浪費漏洞。

四、安全管理

l、認真執行勞動保護和安全生產方針、政策、法令、規章制度以及本企

業的指示、通知、決定。

2、認真做到計劃、布置、檢查、評比、總結、評比生產工作的同時，計

劃、布置、檢查、評比、總結、評比安全工作。、按時提出車間，班組安全措施項目，經上級批準后，負責對措施項目的實施；在工作中制訂作業和工藝規程，做到符合勞動安全衛生要求。

4、積極認真工作．按時完成和超額完成分廠下達的生產任務，并保質保

量。、制訂和修訂本車間、班組的安全技術操作規程，經安全部門、企業管

理部門批準后，負責貫徹執行．、定時或不定期檢查生產現場的建筑物，機器設備、安全設備、原材料、成品等有關安全，發現問題及時分析解決，或向上級反映，請求幫助解決。、經常向職工進行安全生產知識、安全技術操作規程和勞動紀律的教育，提高職工安全生產的思想認識和專業知識水平．同時對新調入車間、班組的職工進行現場安全教育．對特種作業人員要按規定進行培訓．堅持

有證操作的規定。、對本車間或班組的傷亡事故報告、統計、調查的及時性和正確性負責。

并分析事故原因，故育職工、吸取教訓，擬訂整改措施，督促檢查有關方面貫徹執行。

五、班組管理

1、素質管理

由于班組成員所接受的教育程度各不相同，人員的素質也因此參差不齊，這就需要培訓、引導。首先，管理者的綜合素質要達到一定的高度，否則無法以身作則。其次，培訓、引導要有針對性，對不同的人要采取不同的方式進行培訓。再者，人員的素質不是培訓兩天就能提高的，這是一個日積月累的過程，持之以恒很重要。

2、紀律管理

要使班組成員能夠自覺地遵守勞動紀律，班組必須有一套比較完善的考核制度。廠有廠規，班有班規，班規是廠規的延續和細化，且更具針對性?？己艘剑该鞫纫??？己斯绞潜苊夤芾碚吲c被管理者矛盾激化的首要條件，考核及時可對應受到教育的人起到良好的警示和促進作用，考核透明就是要讓班組的每個成員都知道，從而提高對勞動紀律的認識。

3、思想管理

思想管理是利用正確的輿論導向引導班組成員在思想和行為上向良好、健康的方向發展，思想管理是班組管理的基礎，加強思想管理可以提高人員的思想素質，提高班組人員的自覺性，使班組成員和睦相

處。

六、考核部下、激勵部下

部下能按規章制度進行操作，而且取得了成績，對其進行物質或精神方面的獎勵。目的是激勵下屬做得更好，同時起到示范作用以期有效帶動其他員工都能積極主動地做好工作，使全車間的工作做得更好。

第三篇：楊凱演講稿

楊凱演講稿

尊敬的各位朋友，創業者們大家上午好：

首先感謝大家在百忙中抽出時間參加我們今天的創業者交流會。4月1日雄安新區的成立燃起了無數人的創業夢，更多的人成為了第一批入駐雄安的創業者，大家也開始了自己的創業之旅，在各自擅長或不擅長的領域里開疆拓土。但我們并沒有成為這里第一個吃螃蟹的人。半年來雄安的發展并沒有達到大家所預期的效果，反而使得我們當中的一些人更加的迷茫無助。當地經濟的停滯，人們消費能力的下降，一定程度上影響了大家的生意。創業者們大量資金和精力的投入讓大家備感壓力，甚至對后期的發展沒有了方向。說白了，大家的生意都好做。

也許這里暴風雨來臨前的沉默，正因如此，大家才更應該抱起團來，互相鼓勵，支持。共同度過艱難期。在此背景下，我們成立了雄安創業者聯盟。旨在為大家建立一個鏈接，共享，互助的交流平臺。實現關系的維護，有效的溝通和活動的鏈接以及后期業務的延伸。今天很榮幸邀請到...........和大家一起參加今天的創業者交流會，針對大家目前所面臨的問題進行交流探討。最后預祝我們的大會圓滿成功

會議流程

9:30入場嘉賓簽到（播放創聯宣傳片）

10:00活動開始（主持人開場介紹到場嘉賓）10:10楊凱演講

10:15介紹創聯的概要

10:25邀請嘉賓演講（擬定6位，每位5分鐘）11:00交流論壇（邀請5位嘉賓上場，下面提問）11:40合影留念，散會

主持人稿

各位創業者們，新雄安人大家上午好：

歡迎大家在百忙中參加我們的創業者聯盟沙龍交流會。我是今天的主持人祁勇，現在安新縣經營一家創客公寓。請允許我謹代表創聯向今天到場的嘉賓致以熱烈的歡迎和問候。今天當場的嘉賓有：

開頭：每個創業者最初選擇創業這條路都有自己的理由。但是無論我們當初為何走上創業之路，最后都會告訴你，這是一生中所做過的最讓自己感到驕傲的事情。因為雄安，我們一起相識、相聚。雄安成為了我們夢想起航的新跑道。為了心中的那份不甘心，我們拋家舍業，只身闖蕩?；蛲霞規Э?，背水一戰。在背井離鄉的城市里大家或許感到了孤獨，壓抑，無奈，但卻依舊堅持著。正因如此，我們更需相互鼓勵，抱團取暖、共同成長。那么接下來就讓某某分享一下他在雄安的創業經歷。結尾：一場短暫的交流會或許解決不了大家面臨的實質問題，但卻可以給于我們鼓勵和學習。未來的道路任重而道遠，時勢可以造英雄，英雄也可以造時勢。創業是艱苦的，既然選擇創業，就意味著選擇了一條伴隨著歡笑與淚水的創業之路。從創業的第一天起，也許我們每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。只有有了勇于直面困難的勇氣，才可能有希望和機會。我們走過的路程盡管艱辛，但始終在夢想的支配和鼓舞下，常能調動身心的巨大潛力，將不可能變為了可能，事實上，我們每個人都有潛在的巨大創業能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。所以說，創業是一種膽識，是一種抉擇，更是一種智慧。更幸運的是，在創業的道路上，你們已然不再孤單，創聯期待大家的加入，仰望天空，腳踏實地，祝愿我們的創聯更加壯大，也祝愿所有的創業者們能夠在這片沃土上生根發芽，開花結果。再此感謝大家的到來

第四篇：實驗中學班主任工作計劃

班主任工作計劃

高一（5）班楊凱

本學期我擔任高一(5)班的班級管理工作。本學期我班共有60位學生，女生25人，男生35人。學生有了三個月的學校生活后，基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。

二、緊密聯系家長，作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過

主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1.培養貼心學生

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。

2、加強班干部、團干部的工作指導

首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

其次、發揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。

最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。

四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一階段的學生有特殊的心理狀態，比如接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣。

2、繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規范意識，實行學生自我管理。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃

五、重抓學習，提高學習效率和成績

在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。

2、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生。

3、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優秀學生，激勵有潛力的學生。

4、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生學好現在的基礎知識專業，以便將來的升學。

六、通過集體活動教育學生，培養學生的集體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態。

這學期學校連續開展不斷的開展了一系列集體競賽活動。在開學初，為了以防萬一，我就找相應的學生負責按期開展活動，準備參賽。雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，因為一切目的就是為了將來學生的高考，我會努力的進行思想政治工作計劃教育的!

第五篇：楊凱安全事故有感

學習關于近期安全事故通報感想

安全，人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護，無視安全，就無視生命的存在。當我們忙碌與生活工作中，安全的概念或意識在我們的腦海里也許蕩然無存，根本體會不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。在我們的周圍演繹著一場場血淋淋的教訓：車禍、火災、墜樓等等，一個個美好的生命就這樣悄然殞失了。安全第一，警鐘長鳴。

2011年3月25日，安徽區域公司鄭州工廠包裝車間B線發生一起機械傷害事故，造成1名維修工死亡。為汲取事故教訓，CRB總部于近日對本起事故的有關情況進行通報，并做了相關工作安排。

我在學習了這則事故通報后，心里非常震動，這起事件讓我回想起一件事，讓我終生難忘：那還是沒上班時，幾年前，我去錦州看一朋友，前一天晚上我們還在錦州的一家飯店一起喝酒，第二天晚上我給他打電話打不通，往寢室打，當時他同寢的室友嚴肅的告訴我他被車撞死了，我不信，甚至很是氣憤（心想開玩笑也不能隨便亂開，昨天還在一起喝酒，怎么會？實在無法相信），多次詢問，直到他室友哽咽的說他確實被車撞死了。事實不得不讓我相信，我的心情無法形容，只能有感生命的脆弱。為什么只有當事情發生了我們才會想到安全的重要性呢？防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。安全事故的防護，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場意外的發生，就會避免一個家庭的殘損和悲痛。悲劇，我們誰也不愿看到！怎樣避免，你我他，大家都有責任，都有義務。

維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。不要讓我們身邊的人傷心落淚，因為事故不僅僅帶走的是自己的生命，同時也牽動著親人朋友的心，為了關愛我們的人，更為了我們自己，請珍愛生命，注意安全防護。

2011年5月24日

楊凱