第一篇：班主任工作總結(jié)(楊婧)

用愛呵護(hù)教育

——中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋幼教中心楊婧

炎炎的夏日來到了，讓所有人都期盼的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕ｌo靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小小的總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。

本學(xué)期，我接手了一個完全陌生的班級，對于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長們是否會接受我這個新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對于我來說，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒有放松對自己的要求，和配班劉老師、保育員阿姨密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，使班級工作順利進(jìn)行。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動也比較多，從“班級半日活動的觀摩”到“青年教師語言優(yōu)秀課的比賽”，從“全園的廣播操比賽”到“教師基本功競賽”，從“幼兒的唱歌比賽”到“六一文藝匯演”，一個活動接一個活動，使我們的工作顯得更加繁忙，但我們的工作忙而有序，有條不紊，重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作，現(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。

這學(xué)期，我園幾個班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病幼兒隔離且讓家長接回家，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防消毒工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室的消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口病在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問、設(shè)想和相互交流的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我，壓力是絕對有的，倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可，面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級QQ群，鼓勵家長積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什

么期望和意見，在了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。本學(xué)期，我們還對班級的一些孩子進(jìn)行了家訪，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。

五、開展各類活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，提高幼兒的積極性。

本學(xué)期我園舉行了：（1）各班幼兒的廣播操比賽，通過這個比賽不僅激發(fā)了幼兒積極參加體育鍛煉的興趣，也培養(yǎng)了孩子的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，還增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)，展示了教師和幼兒積極向上的精神風(fēng)貌。

（2）園級的幼兒唱歌比賽，通過在班級海選之后推選兩組選手進(jìn)行園級比賽，這個比賽不僅讓孩子的特長進(jìn)行了施展，還讓幼兒的表現(xiàn)能力得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信心。

（3）六一文藝匯演，“六一”兒童節(jié)是一個充滿希望的日子，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而有意義的節(jié)日，我園舉辦了“六一文藝匯演”，通過匯報(bào)演出向家長展示了幼兒全面發(fā)展的成果，同時(shí)也讓孩子們感受到了六一兒童節(jié)的快樂，為他們的童年留下了美好而難忘的記憶。

以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們的努力，我們的班級會越來越好，家長也會越來越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長心目中的好老師！

第二篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛從零開始

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝，這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧總結(jié)和反思這一學(xué)期的工作吧!

本學(xué)期，我們搬了新園，換了新的環(huán)境，大班由原來的三個班擴(kuò)大到了四個班，人數(shù)相對以往要少一些，而且對于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長們是否會接受我這個新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對于我來說，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗(yàn)和鍛煉，但我仍然沒有放松對自己的要求，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，使班級工作順利進(jìn)行。現(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問、設(shè)想和相互交流的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，建立孩子的自信心。由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我，壓力是絕對有的，倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可，面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級QQ群，鼓勵家長積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)我還及時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見，在了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。本學(xué)期，我們還對班級的一些孩子進(jìn)行了家訪，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)：

1、在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們的努力，我們的班級會越來越好，家長也會越來越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長心目中的好老師！

第三篇：楊婧超 教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

又是一年的歲末年初。回首這忙碌而充實(shí)的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。本學(xué)期我擔(dān)任二年級1、2班的數(shù)學(xué)教師。二年學(xué)生大多數(shù)是7、8歲的少年，俗話說“7、8、9嫌死狗”話雖粗，但體現(xiàn)了這個階段的孩子好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??如何掌握其規(guī)律教學(xué)，巧妙引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)對具體工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面。

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

二、教育教學(xué)方面。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中都存在部分學(xué)生上課的時(shí)候不認(rèn)真，不專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)科競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、存在的困惑。

在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

劉

佳

2013年1月15日

第四篇：愛一直閃亮——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛 一 直 閃 亮

——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

“時(shí)間時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”小朋友的歌聲似乎還在耳邊回蕩，一個學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。回顧這學(xué)期的工作，我們?nèi)杂洃洩q新。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)會擦桌子、掃地、拖地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒和杜絕流行疾病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開展了《我們要上小學(xué)啦》、《小問號》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見吧，幼兒園》四個主題。在這些主題活動中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動。如：在《小問號》的主題活動中，我們讓幼兒通過綜合活動《大家來做小問號》、《魯班的故事》、《會變的月亮》來鼓勵幼兒注意觀察周圍事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極大膽地提問，懂得從小就要多動腦，多想、多問、多做才能變得聰明。通過《小問號》這個主題活動的開展讓幼兒學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，每個幼兒都能動手、動腦、動口，大膽的進(jìn)行探索，幼兒各方面的能力都有了提高。在《環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動中，我們對幼兒加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的教育，并通過藝術(shù)活動《變廢為寶》，讓孩子們知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)。

2．在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們在美工操作區(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動興趣，我們還在美工區(qū)添加了《紐扣貼畫》和《瓶蓋樂》，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒坐姿、書寫等方面的培養(yǎng)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確掌握書寫時(shí)的規(guī)范坐姿，從而保護(hù)自己的視力。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，為孩子樹立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開展的一系列主題活動，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如《小問號》、《環(huán)保小衛(wèi)士》，都是用幼兒的手工作品和繪畫作品來進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。

四、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長園地、更新群組動態(tài)，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長的滿意。同時(shí)我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持、配合、參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，我們也在反思不足，我想我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信自己一定會做得更好。我也相信，今天的一棵棵小樹苗，明天一定會成為參天大樹、棟梁之才!我更相信，從這兒畢業(yè)的每一個孩子，都將有一個最美好的未來!

第五篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)——新環(huán)境,新起點(diǎn)(楊婧)

新環(huán)境

新起點(diǎn)

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

一個學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，在這過程中有年華似景,夢幻千般,有茫然失措,力不從心，也有心高氣揚(yáng),事與愿違，但更多的是孩子們給我的感動，一切的一切,盡在不言中。靜靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小小的總結(jié)，以此來反思不足。

這學(xué)期我們搬了新園，換了新的環(huán)境，同樣也是一個新的起點(diǎn)，為了確保孩子們遷入新園后能擁有一個干凈整潔，溫馨舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?nèi)w老師利用暑假加班加點(diǎn)進(jìn)行搬遷工作，幾天連續(xù)作戰(zhàn)做好一系列的環(huán)境清潔、環(huán)境布置，物品拆箱整理、清洗消毒等許多艱辛和繁瑣的工作。由于搬遷新園，我們同樣也面臨著許多的壓力和考驗(yàn)，尤其是家長的質(zhì)疑聲，但我們并沒有因此而退縮，而是勇往直前，敢于面對，并且嚴(yán)格要求自己，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，使班級工作順利進(jìn)行。現(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)這學(xué)期的工作情況：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，注意保暖，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開展了《聰明的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《動物王國》、《擁抱冬天》四個主題。在這些主題活動中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動。如：在《豐收的季節(jié)》的主題活動中，我們帶孩子到戶外稻田里去觀察收稻的情形，并帶孩子們在稻田里拾稻穗，讓孩子真切地感受、體驗(yàn)秋季豐收帶來的喜悅心情。在《動物王國》的主題活動中，我們讓孩子觀看了《動物世界》的視頻，從而感受動物的奇妙，并發(fā)動家長與幼兒一起收集與動物有關(guān)的資料，讓孩子積累有關(guān)動物的知識經(jīng)驗(yàn)，開闊孩子們的視野！

2．在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們在美工操作區(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動興趣，我們還在美工區(qū)添加了《光盤制作》和《瓶蓋樂》，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、書寫等方面的培養(yǎng)。讓幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，孩子基本能完整地復(fù)述老師布置的任務(wù)并及時(shí)完成，而且作業(yè)的質(zhì)量也比較高。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，為孩子樹立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，因此這學(xué)期我們更加注重和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒離園時(shí)與家長交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的情況，并給予及時(shí)的建議和意見。我們還每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長，其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。還通過班級QQ群與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)地將活動內(nèi)容及活動照片展示給家長，讓家長及時(shí)地了解幼兒園近期的情況，并與家長有針對性的進(jìn)行溝通，使家長工作更完善。本學(xué)期家長對班級工作支持度比較高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多組織活動，樂意配合老師一切工作，有了家長的參與，我們的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開展的一系列主題活動，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如《種子粘帖畫》、《冬天來了》，都是用幼兒的手工作品和繪畫作品來進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足：

1．在常規(guī)管理上還要加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。2．加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3．主題活動的產(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的還是比較多，幼兒自己生成的內(nèi)容比較少，活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠。

4.在教學(xué)方面還要多加鉆研，特別是語言教學(xué)，對我來說還比較薄弱，要多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智。

5.教室管理方面雖有一些特色，但沒有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵，看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心，我希望自己能成為一名在孩子和家長心目中的好老師！