第一篇：對(duì)兒童要培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的樂趣

對(duì)兒童要培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的樂趣

基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，更新了教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了以往的注入式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只起到學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和合作者。對(duì)學(xué)齡兒童，必須特別注意培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們?cè)跉g樂、愉快的情景中成為學(xué)習(xí)的主人。而對(duì)低段兒童，怎樣培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的樂趣呢？

首先以談話交流的形式開始。師生互相介紹，老師簡(jiǎn)單介紹本校的基本情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，讓學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生了親切感，平時(shí)還要多融入學(xué)生的生活中。

其次，為學(xué)生幫助尋找伙伴，讓他們互相了解，組建一個(gè)活潑、愉快的群體，培養(yǎng)他們熱愛集體，熱愛學(xué)校的生活，并產(chǎn)生情感。

三，當(dāng)學(xué)生有了活潑、愉快的情趣時(shí)，逐步轉(zhuǎn)入課堂教育教學(xué)，在課堂教學(xué)中教師必須時(shí)時(shí)聯(lián)系學(xué)生身邊的事緊密結(jié)合，提高學(xué)生的積極性，為以后的教學(xué)作基礎(chǔ)。

就以教學(xué)數(shù)學(xué)為例，在一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第一單元內(nèi)容“數(shù)一數(shù)”。教師首先要用親切的語言和學(xué)生進(jìn)行平等、交流、對(duì)話。讓學(xué)生對(duì)教師好感，進(jìn)而發(fā)展為對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。其次，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)觀察的興趣“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在此過程中，先給學(xué)生安排一定的時(shí)間，隨兒童看，隨兒童說，自由發(fā)言，用自己的語言來表達(dá)。然后要求去觀察，去數(shù)數(shù)，掉頭、調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)中去。此時(shí)教師要全面了解 學(xué)生數(shù)數(shù)、讀書的情況。注意培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣和語言表達(dá)能力。

總之，在入學(xué)教育課程中，教師必須先關(guān)注師生之間的關(guān)系，讓師生間更近、更親一些。然后轉(zhuǎn)入課題，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過程，讓學(xué)生學(xué)得輕松紅，學(xué)得愉快，真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

第二篇：培養(yǎng)兒童心理健康要

培養(yǎng)兒童心理健康要“十注意”

2010-1-5鄭英訪問次數(shù):11

心理學(xué)家普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。為此，內(nèi)蒙古心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍⒄f謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

第三篇：培養(yǎng)兒童心理健康要“十注意”

培養(yǎng)兒童心理健康要“十注意”

心理學(xué)家普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。為此，專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理。

六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。

第四篇：家庭教育對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)

淺談家庭教育對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)

摘要: 一個(gè)人的內(nèi)心有著強(qiáng)大力量，可以超越他人或者超越自己，這就是自信心的來源。在人的成長(zhǎng)發(fā)展中自信心是不能缺少的品格，于是自信心對(duì)人的品質(zhì)發(fā)展起著非常重要的作用，它的核心價(jià)值是不可替代的，但自信心也不是天生的，尤其是家庭教育對(duì)培養(yǎng)兒童的自信心起著非常重要的作用.所以家長(zhǎng)們要注意搞好對(duì)孩子的家庭教育，讓自信心的積極作用能使孩子們通往前方的成功道路。

關(guān)鍵詞:家庭教育;兒童;自信心

一、概念的界定及作用

（一）什么是自信心

（二）什么是家庭教育

二、目前兒童在自信心方面所存在的不足

（一）不能正確的自我評(píng)價(jià)

（二）人際交往能力太弱

（三）應(yīng)對(duì)挫折的心理承受能力太弱

三、家庭教育對(duì)兒童自信心發(fā)展的影響因素

（一）家庭成員關(guān)系的和諧指數(shù)

（二）家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解和關(guān)心程度

（三）家長(zhǎng)會(huì)打擊孩子的好奇心、積極性

四、家庭教育促進(jìn)兒童自信心發(fā)展的策略

（一)家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念

1、家長(zhǎng)要尊重、信任孩子

2、正確的理解孩子，降低超高期望值

3、學(xué)會(huì)欣賞孩子，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)

（二）家長(zhǎng)要注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

1、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)心，培養(yǎng)良好的交往能力

2、滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力

3、鍛煉孩子耐挫力，體驗(yàn)成功歡樂

第五篇：兒童閱讀我們要培養(yǎng)興趣才可以

兒童閱讀我們要培養(yǎng)興趣才可以

快樂書童認(rèn)為我們首先要培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在一個(gè)就是需要我們家長(zhǎng)那個(gè)來帶動(dòng)孩子讀書，我們要?jiǎng)?chuàng)造出耳濡目染的環(huán)境，人們常常說一句話，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下會(huì)打洞，這個(gè)意思是，自己的父母每天喜歡做的事情和天天在從事的事情，孩子慢慢的就跟著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何的去做，所以說家庭環(huán)境和父母是孩子最有影響力的。

我們?nèi)绾我业胶⒆拥呐d趣所在呢！首先是一家人都在閱讀，都在學(xué)習(xí)，孩子感覺這樣的環(huán)境很溫馨，感覺父母在身邊自己也能坐的住，興趣就要父母給孩子創(chuàng)造了，父母可以根據(jù)孩子的喜愛來找機(jī)會(huì)給孩子創(chuàng)造這個(gè)氣氛，多給孩子一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)和精神上的，讓孩子每次讀完書都能感覺到高興。

要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說錯(cuò)，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時(shí)專注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。