第一篇：用愛喚醒心靈_細(xì)雨潤無聲

用愛喚醒心靈，細(xì)雨潤無聲

鶴山三中吳曉燕

從踏上這個三尺講臺開始，我就一直告誡自己：學(xué)高才為師，身正才能為范，這幾年的教學(xué)教育工作，也是這樣時時刻刻要求自己，熱愛這個崗位，就是因為喜歡和孩子們在一起，喜歡他們昂起頭來，專心致志的聽我講課，和我一起翱翔在知識的海洋，所以每個45分鐘對我來說，都是一種享受，而不是一種任務(wù)，教育對于我來說，也不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，我常常在其中感受到極大的滿足感。這幾年來，和孩子們打交道的過程中，我也慢慢成長和收獲不少東西，為人處事也越來越成熟。同時，我的愛心、耐心和細(xì)心也漸漸影響了一些同學(xué)，這也許是我最大的收獲。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候,殊不知，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。“問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

為師幾年來，我曾與不少“問題學(xué)生”打過交道，并成為了好朋友，印象最深刻的是他-----梁文杰，提起他沒有一個老師不頭疼的，沒有一個同學(xué)不厭煩的。他過于外向的性格，根本管不住自己，口香糖想起來就吃，吃完就隨地吐，水拿起來就喝，話想什么時候說就什么時候說，想打架就打。面對這么一個不爭氣的孩子，家長真是傷透了心，我作為他的班主任也沒少教育幫助他，但收效甚微。我常想我學(xué)了那么多的教育理論，什么樣的學(xué)生我都見過，怎么就拿他沒辦法呢？所以我就對梁文杰同學(xué)更加仔細(xì)觀察，尋找解決問題的突破口。經(jīng)過一段時間的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)他有三愛：一是愛玩，特別喜歡體育，除了上課人整天泡在操場上踢球；二是愛說，自由散漫慣了，沒有自控力；三是愛打人，喜歡用拳頭解決問題；他多次違規(guī)，受到了學(xué)校的處分。為此，家長也很傷心，對他感 1

到很失望。但我沒有嫌棄他、疏遠(yuǎn)他，而是尊重他的人格，想辦法親近他，從不使用“語言的刀子”、“心靈的鞭子”去刺激他。

梁文杰同學(xué)身上確實有不少毛病，但我發(fā)現(xiàn)他體育好，樂于參加集體活動，腦瓜聰明，能力較強(qiáng)，有一定的號召能力。我想我應(yīng)該抓住他的這一突出優(yōu)點，對其進(jìn)行教育。我根據(jù)他的特長，安排他做體育科代表工作。他在努力做好科代表的同時，也還是會不自覺地做出一些違紀(jì)的事。我就經(jīng)常找其談話，肯定他、鼓勵他。在運(yùn)動會上又讓他做啦啦隊長，為班級出謀獻(xiàn)策。當(dāng)期末評選進(jìn)步最大的同學(xué)時，全班同學(xué)一致推選他時，看到他略有不好意思的笑臉時，我心里甭提有多高興啦！

一次，學(xué)校要組織同學(xué)們參加社會實踐，去掃街道，勞動到最后許多同學(xué)都丟下掃把回家，只剩梁文杰和幾個男生在街尾，看到我對著一大堆工具發(fā)愁，他主動招呼其他幾個同學(xué)過來，組織他們把工具搬回教室。后來，我不僅在班里特別表揚(yáng)了他，還打電話告訴了他的家長，讓家長一同分享他的快樂。這件事對我的震動太大了，我感到在梁文杰等學(xué)困生身上確實存在令人頭痛的缺點，但同時在他們身上也存在著閃光點，也有不少可愛和值得你信賴、賞識的地方。

作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。有一次，班里要開主題班會，他和幾個同學(xué)都積極報名想當(dāng)主持人，我想了想還是把機(jī)會給了他，滿足了他的愿望，真沒想到聯(lián)歡會在他風(fēng)趣幽默主持下，開得非常成功，給了我和同學(xué)們極大的驚喜。更讓我感到欣慰的還在后面，畢業(yè)前夕，由于他的良好表現(xiàn)，學(xué)校撤銷了對他的紀(jì)律處分，同時，在這以后，他也沒給班級抹黑，甚至常常幫班干部維持班里的紀(jì)律，最后他以良好成績順利升入職中。畢業(yè)后，他對班里的同學(xué)說，我最尊敬的人是我們的班主任，聽到這句話時，他已經(jīng)畢業(yè)，但我還是很感動，覺得所有的付出和委屈都值得。前幾天，他告訴多我，他已出來實習(xí)，這個月16號就可以領(lǐng)工資了，到時一定請我吃飯，我心理甭提有多高興啦，我深深感到是愛的眼光、愛的語言、愛的行動使我得到了孩子愛的回報。

魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師的愛心是成功教育的原動力，對學(xué)生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。對“問題學(xué)生”更要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。

從梁文杰同學(xué)的轉(zhuǎn)變中，我深深感到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種喚醒藝術(shù)，一種能觸及靈魂、動人心魄的教育方法。愛是成功教育的源泉與動力，愛讓我看到了成功教育理念的巨大魅力，它以發(fā)展的觀點看待學(xué)生的成功，讓從來沒有體驗到成功快樂的“差生”體驗成功的快樂，從而喚醒孩子心中沉睡已久的巨人——自信與自尊。善待問題學(xué)生，為“問題學(xué)生”的成功鋪就道路，我欣喜自己領(lǐng)悟了成功教育的最核心的命題：用愛喚醒心靈，細(xì)雨潤無聲。

第二篇：春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲（模版）

春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲

——優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學(xué)會了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽易?000年分配到新站中心小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。十幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，回顧其中的點滴，我想有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)，和學(xué)生在課堂上接觸的時間多，工作辛苦。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起清掃；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一個趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。單親家庭的孩子孤僻，偏激，難于管理。我班的高宇同學(xué)父母離異，在爺爺奶奶跟前長大，是我班最調(diào)皮、最操心的學(xué)生。一次把我班的一個女生打的頭破血流，我強(qiáng)忍住心中的怒火，及時的先對那個女生進(jìn)行治療，又馬上通知家長，苦口婆心的進(jìn)行說服，又自己花錢付了醫(yī)藥費(fèi)。然后又做高宇的思想工作，面對執(zhí)固的孩子，第一次沒有成功。放學(xué)后，我又到其家中進(jìn)行勸導(dǎo)，讓其進(jìn)行賠禮道歉，一直到深夜才算是做通了工作，第二天又到那個女孩家中說好話，才取得了諒解。但這個孩子還是沒有收斂，我只能把他作為住宿生放到自家眼皮底下看著教育，經(jīng)過一年多的悉心照顧、愛的感化，他徹底轉(zhuǎn)變了，而且成為我班的生活委員，處處為班集體著想，貢獻(xiàn)著自己的力量。他的爺爺奶奶也欣慰的說：“跟變了一個人是的“。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，經(jīng)過十幾年的努力奮斗，初露鋒芒。我撰寫的班主任工作論文《淺談班主任技能》獲扶余縣教育教學(xué)成果一等獎。多次在全縣中小學(xué)教師技能競賽中獲學(xué)科技能單項獎；多次被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)教師，2005年被評為扶余縣骨干教師，09年被認(rèn)定為松原市中小學(xué)市級骨干班主任。

十一年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：

春風(fēng)細(xì)雨

新站中心校

路晶

潤物無聲

第三篇：愛如春雨潤物無聲（最終版）

愛如春雨 潤物無聲

————暑期師德感悟

今年的暑期師德培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象，特別是聽了高曉春老師的報告，讓我感觸很深。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我在高曉春老師的報告中找到了答案——愛。“愛”，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

通過這次師德培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到：我們當(dāng)教師的，首先就要熱愛自己的事業(yè)，把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個孩子，去接納他們的一切，無論是優(yōu)點，還是缺點；其次作為一名教師，一定要竭盡所能，用真心打動學(xué)生，用愛心教育學(xué)生。下面談?wù)勎业膸讉€活生生的案例。

一、對待差生，永不放棄。

2001年我接受了一班五年級，其中有一個學(xué)生，俞某某。教了一段時間，發(fā)現(xiàn)他不會寫作文，每次作文只寫了幾十個字，而且句子不通順，錯別字又多。當(dāng)時，我很困惑，怎么辦呢？，一個五年級的學(xué)生，這種水平。怎么面向家長？怎么向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交卷呢？怎么向上一級學(xué)校輸送呢？……面對這種情況，我冷靜地思考，積極地去面對。我利用課余時間，利用節(jié)假日，給他補(bǔ)課，采用缺什么補(bǔ)什么的方法，耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這位同學(xué)能寫300字以上的作文了。在班上，利用一切機(jī)會進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，在小學(xué)畢業(yè)考試中，考出了79分的好成績。

二、因材施教，耐心引導(dǎo)。

2008年，我接受了一班四年級，其中有一個學(xué)生，張某某。這個學(xué)生聰明、可愛，但是他很有個性。有一次，上課時，他轉(zhuǎn)到后面的同學(xué)那里，還打了他一拳。當(dāng)時，我很生氣，狠狠地批評了他一下，他不但不接受，還大聲責(zé)問我： “你不了解情況亂說！”當(dāng)時，我有點下不了臺的感覺，但是我馬上冷靜下來，并默默地告誡自己：沖動是魔鬼，終于熬到下課了，我把他叫到辦公室，（此時，他火氣也消了，）他跟隨我到了辦公室，我拿了一張凳子，讓他坐下。我首先向他陪不是，我誠懇地說：“剛才，老師在上課，不了解情況，批評你了，對不起。但是老師很想知道其中的前因后果，你能告訴老師嗎？”這番話打動了他的心

他低著頭不好意思地說：“老師，剛才上課時，我不應(yīng)該頂撞你?？墒?，你不知道其中的原因啊！”我走到他身邊，拍拍他的肩膀說：“你能告訴我其中的原因嗎” 他的嘴像開了閘的水一樣，滔滔不絕地對我說：“下課時，我跟他（后面的同學(xué)）玩，他不小心，摔了一跤，我當(dāng)時就把他扶起來，此時，上課鈴響了，我跑回教室，剛坐下，他在我背上擰了我一下，我疼得眼淚都快掉下來了，于是我轉(zhuǎn)過身就打了他一拳?！蔽彝榈卣f：“原來是這樣?。∧莻€同學(xué)我要找他談?wù)勗?，要他向你認(rèn)錯。”沒等我把話說完，他站起來大聲地說：“老師，我也錯了，不應(yīng)該打他一拳，我應(yīng)該告訴老師?！蔽页脽岽蜩F語重心長地說：“是??！如果當(dāng)時你及時告訴老師的話，上課時那一幕也不會發(fā)生了。老師也不會犯錯誤了，你說是嗎？”他不住地點點頭，半響沒說話。就是這位學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后，在暑假里給我發(fā)了一條短信，上面寫道：謝老師，謝謝你這三年的教導(dǎo)，讓我明白了很多道理。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！比缃裎覀兿衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻用我們的愛襯托著鮮花的嬌艷。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。三尺講臺雖小，但對我來說，它是我生命中最重要的舞臺，我愿為之付出畢生努力！

高橋中小泗州學(xué)區(qū)謝建良2011年8月28日

第四篇：用愛去喚醒心靈,用熱情去點亮人生

用愛去喚醒心靈，用熱情去點亮人生

——章丘三中青年教師座談會發(fā)言材料

杜振國

教育的意義在于奉獻(xiàn)；教育的意義在于求真；教育的意義在于創(chuàng)新。認(rèn)真地規(guī)劃好自己的奮斗目標(biāo)，全身心地投入自己的工作激情，這是我參加工作以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。

一、做最好的自己

我從事教育工作已有7個年頭了，在這7年中，我擔(dān)任5年的班主任，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動，參加縣市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)4次，參加市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)1次。其中，在10年獲得了“章丘市教育局優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，并且多次獲得校級“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”稱號。

二、教學(xué)相長，著眼未來

（一）、愛教樂教，做好自己

“ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽液苄蕾p這句話。作為一個青年教師，要想讓自己的工作有不同于他人的地方，首先你要愛好自己所從事的職業(yè)，然后你在才能在自己喜歡的職業(yè)里發(fā)揮出自己的極致，然后才能體會到職業(yè)的快樂。我感覺到這幾年我的進(jìn)步離不開這一點，這是一切工作的基礎(chǔ)。

（二）、愛鉆樂學(xué)，提升自我

1、用先進(jìn)的教育理論武裝自我。如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《山東省中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例》《初中數(shù)學(xué)參考》《有效課堂教學(xué)策略》《教

學(xué)論》《新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀》《超越自我---個人與組織共贏的策略》《56號教室的奇跡》等，以用來提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（三）、立足本職，做好教學(xué)教研

1、立足本職，敢挑重?fù)?dān)。除做好自己的本職工作外，對于學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，我義不容辭，毫無怨言，敢于擔(dān)當(dāng)。就像本學(xué)年學(xué)校和級部讓我擔(dān)當(dāng)班主任和級部備課組長，我沒有二話，決心把班級帶好，而且我要當(dāng)好七年級數(shù)學(xué)組這個排頭兵。

2、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo)。作為一位一線教師，沒有扎實的教學(xué)基本功，是不可能勝任教師這個職位的。而要想做到這些必須真的靜下心來摸透學(xué)生的實際情況，把握教材的重難點，了解新課標(biāo)對本節(jié)內(nèi)容的要求，然后發(fā)揮自己的思維研究教法，靈活運(yùn)用各類參考，形成自己的教案，我想你想不成為讓學(xué)生滿意的老師都很難。

3、虛心聽課真心評課。虛心向老教師請教，走進(jìn)老教師的課堂，無論新授還是復(fù)習(xí)，一律做好記錄。組織好本組老師的集體備課、聽

課、評課，投身到教研教改中去，做好集體課件，落實好“每日一練”，目的只有一個讓七年級的數(shù)學(xué)不再拖后腿，讓我們的數(shù)學(xué)課堂真正成為有效的高效的課堂。

4、用愛喚醒愛，用熱心去激活學(xué)生。作為班主任，作為管理的最基層單位，我積極研究初中學(xué)生的心理狀態(tài)，從細(xì)處著手管好學(xué)生的常規(guī)，用愛心去贏得愛。每周班會有主題，每個學(xué)生成長有檔案，每天有家訪記錄。讓自己成為學(xué)生的知己，讓自己成為家長的知心朋友。我可能離著一名合格的班主任還很遠(yuǎn)，但是我會努力的。我始終不會放棄自己的追求。

我深知要想成為一名合格的老師，一名有責(zé)任心的班主任，真正成為一個科組的領(lǐng)頭人，我離的還很遠(yuǎn)。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，我會用更充實先進(jìn)的理論武裝自己，用百倍地愛心喚醒一個個懵懂的心靈，真正地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)科發(fā)展的責(zé)任。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

下面就讓我最熟悉的兩段話作為今天我講話的結(jié)束，希望和大家共勉。我非常欣賞美國著名教育家漢斯說過得一句話：一個人不需要有多少才智，需要你做好兩件事，一是把膠水抹在屁股上，一是把膠水抹在椅子上，只要你肯坐下來，就沒有你做不好的，你的事業(yè)肯定會很出色。

還有一個不知道大家還記得嗎？《第56號教室》里有這么一段，是這樣描述的：看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫·埃斯奎斯老師，他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑

道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。

同志們，就讓我們努力吧，在自己的屁股上也抹上膠水，讓我們自己的事業(yè)也出出彩。讓我們的生命里也多一份堅守，讓我們的教室也變成又一個56號！

我的講話完畢，不當(dāng)之處，請大家原諒！謝謝大家！2013、5、22

第五篇：春風(fēng)細(xì)雨潤無聲(班主任發(fā)言稿)（小編推薦）

春風(fēng)細(xì)雨潤無聲

徐正科

在東校區(qū)管委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，本學(xué)期班主任工作已圓滿結(jié)束。這一學(xué)期，我擔(dān)任D1104和ZD1105兩個班的班主任工作，與他們朝夕相處，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，圓滿的完成了這個學(xué)期的班主任教育工作。下面是我的工作體會：

一、“關(guān)懷式”領(lǐng)導(dǎo)，激起我們工作的動力。

東校區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)對班主任的人文關(guān)懷，使我們班主任各項工作能夠順利進(jìn)行。不管誰有極為特殊的事情請假，管委員、李主任都及時安排其他老師幫忙帶班，有時沒有合適的老師就自己親自帶班頂崗；無論是學(xué)生生病，還是老師住院，東校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都能擠出時間親自到寢室或去醫(yī)院看望；班主任辦公室本學(xué)期也煥然一新，可謂是百花齊放，溫馨怡人。正是這些無微不至的關(guān)懷，激起了我們工作的動力，激發(fā)了我們的工作熱情，激勵著我們完成一個又一個任務(wù)。

二、“尊重式”教育，改變學(xué)生行為的關(guān)鍵。

我們的學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在他們身上有太多的問題，我們班主任又如何做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作呢？

我班的劉元軍，全校聞名。以前經(jīng)常逃學(xué)，厭學(xué)情緒強(qiáng)烈，性格急躁，個性強(qiáng)，十分任性，不愿接受批評，但注重外表，愛干凈，父母文化程度都不高，根本管不住他。針對這種情況我采取了如下措施：

1、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同尋求正確的教育方法。

由于劉元軍經(jīng)常出問題，父母對其打罵無效，也漸漸對其失去了信心，孩子好壞也順其自然。我們?yōu)榱送炀群⒆?，爭取家長的支持與配合，多次與家長聯(lián)系，共同分析某某的具體情況，尋找正確教育方法。同時，告誡其父簡單粗暴并不能解決問題，反而會加深父子間的對立情緒，失去對孩子教育的契機(jī)，只有關(guān)系融洽了，獲取他的信任，才能做好孩子的思想轉(zhuǎn)化工作。

2、多鼓勵、少批評、尋找“閃光點”

在課堂上為了增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣，我針對他衣著整潔大方得體等優(yōu)點，多次表揚(yáng)他，號召大家向他學(xué)習(xí)。在我多次表揚(yáng)后，他的自信心增強(qiáng)了，上課做事也開始認(rèn)真起來了。讓他負(fù)責(zé)班里的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生工作。這樣，他感受到了老師對他的重視，自己的內(nèi)務(wù)首先出現(xiàn)了變化，在班里的威信也提高了，工作積極性更高了。

3、以理服人，尊重個性

有一次，我在晚自習(xí)講班務(wù)時，他故意看小說，我讓他站起來，問他為什么這樣做。他反而頂撞我。為此，我壓住心中的怨氣，請他坐下。之后我把他叫到辦公室，既沒有批評又沒有追究，而是心平氣和地請他談?wù)勛约旱南敕?。開始時他的口氣很硬，我冷靜并真誠地對他說：“看小說并不是一件壞事，多看一些好的作品，不僅可以提高你的文學(xué)素養(yǎng)，而且還可以從中感受到很多美好的東西。如果換一個時間、場合，老師會表揚(yáng)你、鼓勵你的。但在這種場合看小說，你覺得對嗎？”聽了我的話他臉紅地?fù)u搖頭，然后輕聲說：“對不起老師?！苯?jīng)過這件事后，他在課堂上表現(xiàn)得越來越好。

經(jīng)過一年的思想轉(zhuǎn)化工作，劉元軍在各方面都取得了較顯著的轉(zhuǎn)變，在班里，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對于學(xué)校組織的各項活動都積極參加，運(yùn)動會上他奪得男子甲組3000m第一名的好成績。

三、“自主式”管理，學(xué)生當(dāng)家做主的法寶。

以創(chuàng)新班級管理體制，優(yōu)化運(yùn)行班級機(jī)制為前提，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者； 我所帶的班級原來是組合班級，現(xiàn)在只有ZD1105班24人，班上的每一個學(xué)生都是班干部，他們固定負(fù)責(zé)每一個具體事務(wù)，大到助理，小到課桌保管員。班主任助理負(fù)責(zé)全面管理，由學(xué)生輪流執(zhí)行。每晚由三大主要人員：考勤委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員匯報當(dāng)天情況，由助理主持班務(wù)常規(guī)，總結(jié)當(dāng)日工作，安排次日工作，我只是的補(bǔ)充。

通過這種自主式管理，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，而且能夠形成寬松和諧開放的班級文化氛圍。那么怎樣讓他們有當(dāng)家作主的能力呢？可分三步走：

1、“領(lǐng)著走”。開始，班主任親身處理班級事務(wù)，班干部在一旁見習(xí)，學(xué)習(xí)班級管理的理念和方法，跟著班主任老師做一些事情。

2、“扶著走”。利用班干部例會，指導(dǎo)每一位班委的工作。例如：在工作中怎樣把握原則性與靈活性、怎樣安排好各項具體工作、怎樣調(diào)動同學(xué)們積極性等。還要在實踐中指導(dǎo)，關(guān)鍵是抓好班干部的第一次。

3、“看著走”。班干部工作中取得了成就，以及在活動中表現(xiàn)出來的責(zé)任感和自我犧牲等精神，班主任要當(dāng)眾表楊，給予鼓勵，以增強(qiáng)自信。一旦工作中出現(xiàn)問題，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，并且冷靜地幫助干部總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵他們繼續(xù)大膽工作。

最后就可以放開手了。

四、“拓展式”活動，提升學(xué)生素質(zhì)的源泉。教育教學(xué)的最佳方法，就是通過開展各式各樣活動，讓學(xué)生在參與活動過程的經(jīng)歷中得到啟發(fā)和教育。拓展式是根據(jù)學(xué)校學(xué)管中心安排部署的各項活動，有針對性的進(jìn)行展開，讓全班學(xué)生參與進(jìn)來。

本學(xué)期學(xué)管中心組織了：運(yùn)動會、七項違紀(jì)情況整頓、卡拉“OK”賽、慶國慶文藝匯演、書畫賽、籃球賽、早操跑步訓(xùn)練、安全隱患排查、黑板報評比、中國夢演講賽等20幾項活動，貫穿于整個學(xué)期，每一周都有活動。這些活動都有較大的拓展空間，以“學(xué)生自我鑒定”為例：我主要分了以下幾步組織實施：1.讓學(xué)生用手機(jī)查基本格式，并做筆記；2.學(xué)生集中討論，形成固定格式；3.網(wǎng)上收集范文；4.結(jié)合自身表現(xiàn)完成初稿；5.全班交流、.相互評改；6第二次定稿；7.再次交流評改；8.個別指導(dǎo)；9.正式填寫；10集中審核；11.上交。這項活動學(xué)生的參與率是100%，人人搜資料，個個動筆寫，都能開口講。這樣的活動，既提高了他們的寫作能力，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。

只要我們合理安排精心組織學(xué)校的每一項活動，讓每一個學(xué)生真正的活動起來，他們的素質(zhì)在這些的活動中就會不知不覺得到提升。

以上是我?guī)О嗟囊稽c心得體會，與大家一起分享。同時，也希望起到拋磚引玉的作用，引來更多的更優(yōu)秀的班主任，讓創(chuàng)業(yè)涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的班級集體！最后祝大家：馬年吉祥！闔家幸福！謝謝！