第一篇：做誠信的人教學反思

做誠信的人教學反思

一、在課堂教學中，我注重突出創新意識和創新精神。從每一節課做起，敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學設計的研究、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學活起來。例如，我在講解《誠信做人到永遠》一課時，我認為教材的編排不合邏輯，因為我認為做誠信的人應該做到對人守信，對事負責。于是我把第一節中“對人守信，對事負責”這一內容放到第二節“做誠信的人”的第一個要求，這樣改動教材編排，學生很容易理解。

二、給學生思考的空間。給學生制造一些內容的懸念或有意的忽略學生感興趣的部分，使學生自己去探索，激起他們求知的欲望。我會根據學生已有的生活經驗，知識積累程度，思維發展狀況，帶領學生主攻教材中的重點、難點、疑點、要點，對于學生能自行解決的內容可以點到即止，這樣，既讓學生在學習過程中把握了要點、解決了難點，弄清了重點，又有利于學生自主學習能力的培養，如：在學習網絡要遵守法律時，針對學生的知識層面，我有意識的省去了在電腦上傳播病毒的危害，讓學生上網去尋找案例，討論進而得出答案，學生的探究熱情比我想象的還要高。

三、在教學中我不會講得太詳細，而是更多地創設情境，誘發學生勤于思考。例如在上《禮儀顯魅力》一課時，我設計一個“家里來客，媽媽不在家，要自己去接待”的例子，讓學生表演，從中體會待人接物的禮貌。達到不錯的學習效果。

四、不讓電腦、投影屏幕等現代教育技術手段全部代替板書。我認為，現代教育技術手段不可少，它在信息量、視覺效果等方面確實比傳統的粉筆和黑板更具有優勢，但是，黑板在教師的教學中依然是不可缺的。其實，板書是教師教學的“濃縮精華”，教學內容的“屏幕”，更像是指引學生掌握知識的“引路牌”，是幫助學生開啟思維和想象的“鑰匙”。所以，我的每一節課都會有板書，我重視板書的設計，力求以最少量的字或符號反映出最深刻的內容。所以學生掌握知識牢固。這也成為我教學的亮點。

課程改革對教師提出了越來越高的要求，素質教育讓老師感到壓力越來越大。所以，作為政治老師，必須不斷適應形勢的需要，不斷去突破、創新。

第二篇：做誠信的人教學反思

《做誠信的人》是人教版八年級思想品德上冊第十課第二框的內容。依據的課程標準是“我與他人的關系”中“交往品德”：“懂得對人守信對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠信的人。這一框是這一課、這一單元乃至這冊書的最終落腳點。在本冊書中占有極其重要的地位。在教學中，我以知識和能力、過程與方法、情感、態度和價值觀三維目標為導向，采用情緒調節教學法、體驗教學法和活動教學法，運用漫畫、講故事、小品表演等手段，寓教于樂，讓學生在快樂的氛圍中獲得知識。通過小品、辯論的手段讓學生融入到創設的情境中，讓學生得到情感體驗，引導學生發現做人的真諦并內化為個人的品質。學生活動貫穿教學全過程，使課堂氣氛生動活潑又充滿理性。在教學過程中，我精心選擇典型材料，引用現實生活中的熱點問題（如三鹿奶粉事件），激發學生去探究，堅持以學生為主體，達到了培養學生誠信做人的情感目標。當然，這節課也存在許多不足，如：有些學生參與學習活動不積極，有的學生對誠信的智慧還不能很好的理解和把握。針對以上不足，我在以后的教學中要采取以下改進措施：

1、加強思想品德課與生活的聯系，從現實生活中提取上課所需的事例。發生在身邊的事會讓學生覺得親切熟悉，一定會引發學生學習的興趣，進而引導學生用學到的知識約束自己的生活，指導自己的生活；在生活中學習更多更具體的思想品德的準則，從而培養自己成為一個有良好思想和品德的人。

2、對于“誠信的智慧 ”等有較深難度的品德準則，要給學生較多的時間和機會來理解和學習。首先要為學生闡釋清楚其含義，讓學生有一個明確的理解。然后為學生列舉相關的事例，由名人的事例到我們身邊的事例，以增強可信度和說服力。最后讓學生聯系自己的經歷表達自己的看法，把老師講解的傳授的知識轉化為自己的認識和體悟，把握誠信的深層含義，能夠獲得“誠信的智慧”。

3、作為一名思想品德教師更要努力學習新的教學理念和方法，讓課堂充滿知識的光芒，照亮學生思想和品德的每一個角落，不留一絲黑暗。

相信在我和學生的共同努力下，我們的思想品德課堂，會越來越精彩，成為培養學生良好品德的堅實陣地！

第三篇：初二政治說課稿做誠信人

初二政治說課稿做誠信人

一、我的說課理念

課堂教學不僅是知識教育的過程，也是學生心理活動，思想升華的過程。它蘊涵著豐富的心理教育因素，孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。我在設計《做誠信的人》一課時，力求使教學活動成為一個民主探討，自我體驗而充滿快樂的過程。讓學生在體驗和思考中提升自己的思想品質。

二、我對教材的認識

1.進行誠信教育的必要性。

在今天的校園里，學生考試作弊，言行不一等誠信缺失的現象，有愈演愈烈的趨勢，我認為在八年級思品教材中，安排誠信教育內容，猶如下了一場及時雨，不僅本課要講誠信問題，而且這一教育應滲透到日常教育中。

2.教學目標：我根據教材的內容，制定了適當的教學目標，教學目標分三個方面：知識目標、能力目標、情感態度和價值觀目標。

3.重難點分析：依據教學目標，我認為本課的重點應該是：誠信的基本守則，因為它是對學生進行誠信教育最基本的要求。難點是：誠信需要智慧，因為它是初中生感到最困惑的問題，我采用活動探究法去突出重點、突破難點。

三、說學情：上好一堂課老師不僅要吃透教材，更要了解學生。

八年級學生正處于半幼稚半成熟的心理發展階段。他們情緒不穩定，易沖動，愛面子，有較強的成人感。我上這課時充分利用初中生單純、好動、渴望表現自己等特點，創設了豐富的課堂活動。

四、說教學教法：如果說教材和學生是一把鎖，那么教學方法就是開鎖的匙鑰。

我在處理本課時，依托教材特點，結合學生實際，采用主要的教法、學法有：①情境活動教學法;②討論探究法。主要學法：①合作探究學習;②角色體驗學習。

五、說教學流程：

為了準確的把握課堂教學切入點我在課前作了充分的準備，一方面是設計學生的問卷調查，了解學生對誠信問題的看法，使教學更具有針對性，增強教學效果;另一方面，我準備了豐富的有關誠信的圖片、資料，激發學生學習興趣，最大限度地調動學生的積極性。

課堂交流

(一)萬事俱備，導入新課

我用學生熟悉而又感到震撼的圖片，四川汶川地震中劉德云手在手臂上寫欠條的故事，導入新課，選用這幅圖片，起到了直入本課主題的作用，烘托了講誠信的課堂氣氛。

那么，我是怎樣突出重點的呢?

1.我用小童誠信賣瓜的故事，作為突出重點的第一個材料，之所以選取這個故事，一是它為學生樹立同齡人講誠信的榜樣;二是與傳統的王婆賣瓜形成鮮明的對比。從對比中學生發現，小童誠實賣瓜，說到底就是堅持了實事求是，而堅持實事求是就是誠信守則的要求之一。

2.那么作為重點內容的誠信守則，另外的三個要求，是怎樣歸納出來的?

(1)我利用學生愛看電視的特點，首先讓學生觀看一段視屏，從視屏里關于誠信內容的講述，過渡到今年發生震驚全國的三鹿事件。

(2)三鹿事件是個有關誠信的典型案例，在學生了解這個事件的基礎上，我引導學生思考：三鹿從國家免檢產品到失信于廣大消費者，退出奶粉市場，其主要原因是什么?以此為突破口，以誠信的要求為線索，引導學生順藤摸瓜，對三鹿事件及其后果展開討論，從三鹿集團為了少數人的利益，犧牲廣大消費者的利益，毀掉了自己的信譽，歸納出當個人利益與集體利益發生沖突時，誠信守則要求我們要站在集體利益的一邊;從三鹿集團為了眼前的利益，而痛失自己長遠利益，歸納出當眼利益與長遠利益發生沖突時，誠信守則要求我們，站在長遠利益的一邊;從三鹿事件中有不少相關人員因為私情而觸犯法律，落入法網，歸納出當情與法發生沖突時，誠信守則要求我們，站在法律的一邊。

(3)通過案例分析法、討論探究法，既達到了突出重點的教學目的，又提升了學生理論聯系實際的能力，幫助學生樹立正確的誠信是非觀。

3.為了突破誠信需要智慧這一難點，我抓住學生渴望表現自己的心理特點，在課堂上設計了兩個活動去突破難點。

活動一：“誠信讓我左右為難”。

活動過程：老師想通過班長了解本班學生上網的情況，班長就很為難，向老師說實話，如實反映情況，就侵犯學生的隱私，向老師說謊，又是不講誠信，像這樣因誠信而左右為難的情形，在同學們中很常見。

通過表演，把學生推到左右為難的課堂舞臺上，讓學生自己當演員，唱主角，再現了學生真實的心理活動，激發了學生去思考、去發揮自己的智慧，解決生活中的難題，讓學生在親身實踐中，自我體會到講誠信需要智慧，達到突破本課難點的目的。

活動二：課堂辯論

學生在課堂辯論中，通過利用醫生為安慰病人，而隱瞞病情;為了兒子高考，母親隱瞞家中變故等事例，真正理解了善意的謊言，是一種誠信的智慧，親身地體會到誠信的核心是“善”。同時培養了學生用愛心、用智慧去關心他人的情感，提高了學生的綜合實踐能力，達到了活動在課堂，收獲超越課堂的效果。

4.為了鞏固知識和提高能力，(1)我設計了學生課堂反思活動，學生利用所學知識，結合自身實際，反思自己不誠信的行為，讓學生在反思中得到提高。(2)為了拓展學生視野，我準備了有關誠信的名人名言，作為學生的座右銘，時刻提醒自己要做一個誠信的人，體現了素質教育的要求，達到了教書育人的長遠目的。

六、說反思

整個課堂一直充滿著民主、和諧、積極的教學氣氛。學生通過親身體驗，合作探討得出結論，培養了學生合作意識、體驗意識、創新能力，促進了學生的思想品質的提升。但是，我覺得也有一些不足的地方，如讓學生分組討論，本意是為發揮民主、合作、參與意識，但因學生能力的個體差異，影響課堂活動的質量。作為我本人，在處理討論問題時如果能站得更高些，效果可能會更好。

第四篇：《做誠信人 辦誠信事》讀后感

《做誠信人 辦誠信事》讀后感

在暑假期間，我看了一本十分有意義的書，叫《做誠信人辦誠信事》。這本書分成了幾大章，分別是：校園篇、家庭篇、社會篇。每一篇都有許多個關于誠信的故事。其中社會篇中的一個叫《十千克丹參葉》。

這個故事主要是說一個美國人向一位北京老板購買十千克丹參葉，用于醫學研究，老板答應第二天給貨。可是這個老板翻遍了整個北京城也沒有找到丹參葉。原來丹參多用根入藥，藥店里沒有賣葉子的。老板后來聽說西山上有丹參，就帶著店員一起去采丹參，一直采到天黑，總算采到了十千克丹參葉。后來老板把十千克丹參葉送到了客人的手里。客人知道非常感動，回國后不斷向這家店發訂單。

我們中國有句老話叫以誠為本，這個老板就是堅持了這個原則，得到了豐厚的利潤。可見誠信給我們帶來了很多好處。只有本著一顆誠信的心，就能得到別人的信任與支持；若言而無信，辦事拖拉，與朋友相處便回很難。我們是祖國的未來，是祖國的希望，所以必須繼承上一輩的優秀品格：誠信，才能在為人儲事和交朋結友時更加方便。

什么是誠信？對于我們少年兒童來說，就是說真話、辦誠事、守信用，這就是誠信。對朋友，對同學，對老師，甚至是對陌生人，也因該講誠信，不弄虛作假，都是很好的行為，能得到大家的擁護。

最后，我借用書中的一句話：失去了誠信，也就是失去了朋友，沒有了朋友，做什么也不會成功。

第五篇：懷感恩心做誠信人

懷感恩心做誠信人

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

感恩誠信是一個人的立身之本，父母給了我們生命，賦予了我們存在的權利，當我們站在這塊土地上時我們就應該用感恩的心去對待著眼前的一切。用感恩的心去看待社會，看待自己的父母，看待朋友，那樣的生活才是多么的快樂。上大學大家都知道這是在父母的身上加重擔，可是他們沒有一點抱怨只是在我們的耳邊叮嚀著好好學習，囑咐著在學校要吃的好點穿得暖點，盡全力為我們提供豐裕的物質條件，因此我們要更加的努力學習找份好工作來感恩，感恩我們的父母，感恩我們成長的社會。

感恩世間美麗的語言，這是一種美德，更是一個人內心的修養，一個人道德的體現，佛家以“大慈大悲，怨親平等”來展現他們的感恩，儒家以“滴水之恩，當涌泉相報”來書寫出他們感恩的情懷。我內心不由的為之一震，我深深的感受到感恩的力量是如此的巨大。他與我們的生命同在。當一個人的心中充滿感恩時，他的生活會是多么的快樂，他的世界少了那份紛爭多了份寧靜和祥和，去發現世界上更多那平凡的美麗。讓生活煥發出炫麗的光芒。相信只有你心存感恩才會收獲到更多的快樂。感恩是生活的智慧，是一種情感，是一種責任，更是生活的態度，那來自生活的愛和希望，我們要學會他，運用他，不管如何我們也要懷著感恩的心并珍惜他，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況我們人類那？

感恩固然重要生活中還需要“誠”的存在，人無信不立，所以不能少了誠信。誠信在生活中占得比重也不小，在朋友中只有你付出真誠和信任，也就是在交往中需要誠來建立起一座橋梁來進行互相的溝通去深入的了解對方只有這樣才能贏得友誼和尊重，建立起長久的友誼。誠信在朋友中如此生活中更是，“言必信，行必果”海爾集團有過一次經歷，因為種種原因公司不能正常發貨，于是海爾集團就決定采用空運的形式，因此損失了一大筆錢，但是他們卻贏得了誠信，造就了以后海爾的國際地位。金錢固然重要可是誠信是金錢不能比及的。誠信就是一塊基石，失去了這塊基石就好比一棟房子失去了主要的支柱，好比一個人失去了

雙腿，那是怎么樣的結果，可想而知。作為大學生的我們誠信是立足這個社會所必須準備的，在社會上競爭不只是能力的，也是素質修養的，你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但是你不能沒有誠信，誠信就是你的資本是你的本金，是你做一切的基石，無信不立。

我們不是一棵浮在水面的小草，我們要去面對大風大雨，去面對自己的人生，自己的未來，我們要用知識去充實自己，提高自身的能力，心懷感恩，做一個誠信的人。用感恩和誠信的心去開拓自己的應該走過的道路，在生命之路上揚起感恩誠信的帆遠航。在心中牢記感恩和誠信的意義，讓我們的生活變的多姿多彩，我們的生活更加有意義。