第一篇：做誠信大學生

作業：結合課堂教學及案例分析，談談你的誠信度如何，有過不誠信行為嗎，如何做個誠信的大學生。

誠信，作為公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的總和。尤其是作為大學生，要求我們待人處事要真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

誠信是中華民族的傳統美德之一。無論在過去或是現在亦或是未來，誠信對于建設人類社會文明都是極為重要的。我們新入學的大學生，有必要對自己的誠信和誠信度進行把關。這樣，才有利于促進大學生能成為合格的、有素質的年輕群體，對新鮮血液的注入有一個保障。

在我生活的范圍和群體里，再從我個人的角度出發，我的誠信度還是比較樂觀的。因為從小的生活環境和天生的脾氣秉性，父母對我的要求并不是很嚴格，因為我的自律和自理能力的凸顯，這一點是我的父母對我是很放心的。然而，我對自己的要求是很嚴格的，從小就培養了一種親近待人、講誠實、守信用的做人原則，因為我知道，只有這樣，周圍的人才會向自己靠攏，才能贏得大多數人的信賴，也才會成為有上進心的人。

人非圣賢孰能無過，不誠信的現象我想是誰都有過的，差別就在于究其后果的嚴重性不一，也就是造成的影響不同罷了。

雖然在各次的小型或大型考試中，我都沒有過作弊的現象，但在生活里，也的確有不誠信的事情發生。就比如上次學生會有活動要我們參加，我和同寢室的室友分處不同的兩個部門，活動快要結束的時候，他發短信告訴我，要我和他一起回去，結果演出結束，由于天氣太冷，再加上早已經沒有等候的耐心，所以一個人先跑了回去。當室友回到宿舍，自己還覺得很是尷尬。

加強道德修養，提高自己的誠信度。這也是對自身修養的一個有力加強。誠信是一種人人必備的優良品格，一個人講誠信，就代表了他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們將會忽視他的存在。

誠信是立人之本，誠信是交友之基，誠信是為政之法。公民基本道德規范將誠實守信作為建設的重點，可見其內涵的重要意義。在大的市場經濟條件和大的時代背景下，誠信最最基本的準則。在將來就業的工作崗位上，誠信也是安身立命、為人處世的道德要求。

學思并重，提高道德認知能力；內省慎獨，增強自律能力；言行一致，注重道德踐履。注重生活、學習、工作中的點滴積累，切不可因事件的大小來評析誠信的高低，讓誠信的根莖深埋于地下，我們的人生大樹才會成長的枝繁葉茂。

縱然難免有誠信的尷尬現象發生，但我們不能因此而拒絕誠信的實施。相反，我們要敢于同這樣的事情對立起來，堅定自己的信念。只有這樣，才能維護起我們的社會秩序。

第二篇：做誠信大學生演講稿

篇一：大學生誠信演講稿 同學們： 大家好！

我是xxx系xx班的學生，在這象征著青春活力、充滿激情的六月，作為一名大學生，我有幸參加這次有關誠信話題的演講，我演講的題目是： 誠信，一次心靈的握手

握手，雖然只是一個簡單的動作，可卻流露出人與人相見時的禮儀。然而，在和諧社會里，人與人互相共處還需要另一種更為高貴的禮儀，那就是——誠信。

誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。如果提起誠信，也許每個人都會說很容易，不說謊話、辦實事，僅此而已。可是在經濟社會高速發展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關鍵關頭，又有幾個人能堅守住誠信呢？雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實現了。

同學們，如果我們認真追憶曾經自己走過的每一步，相信一定會找出許多誠信的影子。小時候，家里的長輩經常會告訴我們“做人要誠實、要守信用”。上學了，我們通過課本學到了魯迅先生所說的“誠信是為人之本”。今天，我們走進了大學校門，跨入了更高層次的文明禮堂，我們站在這里贊美誠信、歌頌誠信，是因為它已經不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。誠信，對于我們這些站在時代浪尖、即將接受社會洗禮的大學生更具有實際意義。我國的一所大學關于誠信做過一次詳細的問卷調查。其中有一小部分同學在思想上出現了偏頗，他們認為誠信是“理想主義”，并不現實。其實，出現這種問題不足為怪，如果是經常關注新聞媒體，瀏覽互聯網頁的同學可能會觀察到，去年我們經常會看到關于“殤”類題材的報道。例如，“球殤”、“牛奶殤”、“論文殤”，后期還出現了“情殤”、“國殤”。是啊，為了金錢和利益，一些缺失誠信的人踢假球、賣有毒奶粉、抄襲學術論文，甚至有時還能看到一些大學生為了自己拖影而出、謀得一份好工作，不自覺地夸大簡歷、偽造獲獎證明，做一些投機取巧的事情。種種惡劣的行為確實讓國人為之傷心、讓我們這些大學生為之震驚。但這畢竟只是傷心，只是震撼，在現實生活中，在我們生活的校園里，誠信這一真實不欺的美德，像一顆長青樹依然扎根在你我心靈的深處。我們不會忘記，曾經接受過國家助學貸款、現已經走出校門的師兄、師姐，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因為家境貧困的學子圓大學夢；我們不會忘記，曾經走出校外實習的學子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然得到了用人單位對他們的贊譽，對我校的褒獎；我們不會忘記，這些在校大學生，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學習、一起成長，甚至會聯想到在運動會接力賽場上，我們都會把自己的一棒交給隊友，并為他高呼加油時的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽、是誠信讓我們彼此走的更近、更近。

精誠所至，金石為開。我和在座的很多同學一樣，憧憬著自己在學校期間能夠得到老師、同學們的信任；憧憬著自己走出校園后，將來能夠成為一名公司白領、甚至是企業家，圓了自己為國家的經濟騰飛貢獻力量的夢想。相信，大家也都看過央視曾經熱播的電視劇《喬家大院》，劇中的喬致庸是真實活躍在我國清朝末年的山西晉商。當喬致庸年邁時，總結自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對得起自己的良心，要誠實守信”。對，無論是我們今天在學校立志讀書，還是將來走進社會建功立業，誠信這塊兒金字招牌應該永遠作為瑰寶、從我們的手中繼續讓它傳承下去，讓它永不退色。

身為一名當代大學生，一名泱泱大國的學子，我們從小就懂得“坐著讀書、站著做人”的道理。現在，我們在學校除了掌握知識之外，還要在學習和生活中注重培養自己的品德，鑄就人格。誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的一定是朋友；誠信做事，必能韌如江流，動如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重；誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，使我們未來能夠一步步走向成功。同學們，誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息；誠信是力量，給疲憊的身心以補給；誠信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐。讓我們敞開心扉，為社會、為你我、為身邊的人打開一扇窗戶，用充滿誠信的心靈，握手！

康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。

早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本，是人

類發展之本??至今，延綿數千年，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。因而，我們今天談誠信，絕不是突發奇想，而是有歷史淵源的。

孔子說：“人而無信，不知其可也”！詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”民間說：“一言既出，駟馬難追。”都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。可見，誠信自古是中華民族的傳統美德，是經過漫長、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。

著名的海爾集團曾有過一次這樣的經歷：在與客戶簽發合同之后，由于種種原因，公司延誤了發貨時間，為了信守合同，公司決定采用空運，為此損失了一大筆錢，卻由此贏得了信譽。總裁自豪的說：“我們之所以成功，是因為寧可失去所有的財產，也不愿失去信用。如果我們每個人都把誠信的種子種在心里，它就會開出最美的花，結出最甜的果。大家還記得商鞅立木取信的故事嗎？還記得華盛頓砍櫻桃樹的故事 嗎？還記得戴高樂為了一句：“沒有司令的命令絕不離開”而去做一個哨兵站到第二天嗎？做人，就應該像他們那樣，把誠寫在臉上，把信裝在心里。我曾笑過華盛頓的笨，笑過戴高樂的傻，直到后來，一位老學者告訴我：“誠信和諾言不僅僅是幾句話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書。”上了大學，大家都懂得講誠信的重要性，卻又遭到了社會的物質沖擊，以至屢屢發生為了利益而背棄誠信的事情。

如今，大學生的誠信問題日益嚴峻。為什么？老實的人吃虧，說假話的人當道，是我們大學生的價值觀發生了傾斜。而教育的惡性競爭，滋生了大學生的投機心理。考試除了衡定、評判、甄別大學生的學業成績外，在選拔性的考試中，更是一種競爭。社會普遍的浮躁心理，使得我們大學生學風浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平時不努力，臨時抱佛腳，甚至作弊。在座的這么多同學，有多少人能站起來，坦然的說：“我考試從未作過弊！”很遺憾，我不能這么坦蕩的對自己說，即便只有一次，我還是欺騙了自己。

誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；

誠信沒有標價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠信沒有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人的情緒高昂，愉快。

我不是一個悲觀主義者。可當我聽到那些冒用別人公司大名的人，津津樂道發財之道時，我恨得咬牙切齒；當我看見學術界出現東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導師的剽竊現象以及假新聞、假文憑、假證書的泛濫時，心里不免有些悲涼。真的，如果將“爾虞我詐”用在商業運作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。

也許我們只是路旁的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之本，立事之根！

讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點浩然正氣，千里快哉風！

聽！有個聲音大聲地說：道德是做人的準則！有個聲音真誠地說：這世界需要新的道德。愛國守法，明禮誠信，這世界才會有美好的結果。讓我們同祝道德之河永遠奔流，讓我們共喚誠信之歌永遠唱響！篇二：大學生誠信演講稿 大學生誠信演講稿

大家好，十分的榮幸的站在這里，能夠跟大家談談關于大學生誠 信的問題。首先大家都看到了，我這張臉長得就像是一個大學生的臉，其次我可以負責人的告訴大家，我是不夠誠信的。但是作為一個不夠誠信的人，我怎么站在這里跟大家講講這個“又紅又正”的誠信呢？ 我剛才說的我不夠誠信，那是按照社會的標準，但是就我自己的標準而言，我覺得我是一個誠信的人。首先我們要知道誠信的定義是什么，我也沒查字典，但就我吃了這么多大米飯的經驗來說，所謂誠信就是指一個人遵守承諾，說實話，不做偷雞摸狗的事情。我們不妨模仿蘇格拉底研究問題的方式，來探討一下誠信這個問題。好既然遵守承諾、說實話、不做偷雞摸狗的事就是受誠信，那么假設同學借了我兩百的生活費，然后我只能一個星期吃饅頭就老干媽，當我媽媽打電話問我生活的還好嗎的時候，我說好極了，吃好喝好睡好玩好。這時候你能夠說我不誠信嗎？所以誠信這個東西是要辯證的去看待的。下面我們就舉一個考試作弊的例子來詳細論述一下誠信問題。眾所周知，上大學除了吃喝玩樂外，還有一點比較重要的就是考試不能掛科。因為你的一切吃喝玩樂的基礎就是科科都過，但是考試并不是安排在吃喝玩樂的前面而是在吃喝玩樂之后，這可怎么辦。于是很多同學就想到了一個好辦法—作弊。從此老師和學生的戰爭便開始了。但是你能夠說一個考試作弊的學生一定是個不誠信的學生嗎？蘇格拉底說過“知善行善”的觀點，蘇格拉底認為，如果一個人口頭上說自己知道某個行為是善的，但卻不去做，甚至做著相反的事，說明真正的知道；一個人如果真的認識到善是什么，就一定不會作惡。比如說，一個人口頭上說他知道誠實是一種善，但他卻在考試的時候作弊，這就說明在他心目中，考試得高分才是善，是比誠實更重要的東西，所以他才會考試作弊，因此，這個人根本沒有認識到誠實是善，如果他真的認識到誠實是善，就不會把考試得高分這件事擺在比誠實更重要的位置上。在古希臘智者派都是些律師、政客，他們全副心思都放在怎樣巧妙運用辯論和演講擊敗對手，哪怕把黑說成白，把是說成非也在所不惜，他們認為，只要能夠說服社會大多數人接受一個觀點，那么這個觀點就成了真理。但我認為，是非絕不能根據社會上有多少人認同來判斷，辨別是非只能依靠人的理性。在人的靈魂里面本來就有一些基本的原則存在，依據這些原則就能正確認識是非。其實教育從來不應該給學生直接灌輸什么觀點，而是要通過反復提問、質疑，引導學生自己去發現理性中埋藏的這些基本原則，從而自己獲得辨別是非的能力。但是既然上面說到既然認為作弊 并不是不誠信，那么為何作弊的時候好要擔驚受怕呢？如果一個人出現這種情況，說明他僅僅是從“社會慣例”的角度來理解不作弊這件事。他只知道作弊是社會規則所不允許的，他感到驚慌僅僅是因為害怕被別人發現。他認為只要不被抓到，作弊就是有好處的，即使長遠來看有害，但至少在眼下是有一定益處的（比如多得兩分就可以獲得嘉獎或免受懲罰），所以他才會冒著風險作弊。由此可見，他沒有真正認識到不作弊是出于善的如果他真的通過自身的理性認識到誠實是一種善，他就會知道，不作弊并不僅僅是出于社會習俗的要求，不論是否被抓到，作弊都沒有任何好處，沒有任何理由去作弊。我想通過上面的論述大家，都有了自己的看法，其實我并不想告訴大家什么，只是希望大家有自己的感悟。這只是我自己的看法，正誤與否是需要大家的判斷的，我就不再多說篇三：大學生誠信演講稿 各位同學，大家好，今天我想和大家一起探討一下誠信，何為誠信，顧名思義，誠實守信，誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。如果提起誠信，也許每個人都會說很容易，不說謊話、辦實事，僅此而已。可是在經濟社會高速發展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關鍵時刻，又有幾個人能堅守住誠信呢？雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實現了。

小時候，家里的長輩經常會告訴我們“做人要誠實、要守 信用”。今天，我們走進了大學校門，站在這里講誠信、是因為它已經不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。

我國的一所大學關于誠信做過一次詳細的問卷調查。其中有一小部分同學在思想上出現了偏頗，他們認為誠信是“理想主義”，并不現實。為了金錢和利益，一些缺失誠信的人踢假球、賣毒奶粉、抄襲學術論文，甚至有時還能看到一些大學生為了自己拖影而出、謀得一份好工作，不自覺地夸大簡歷、偽造獲獎證明，做一些投機取巧的事情。

社會普遍的浮躁心理，使得我們大學生學風浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平時不努力，臨時抱佛腳，甚至作弊。在座的這么多同學，有多少人能站起來，坦然的說：“我考試從未作過弊！”很遺憾，我不能這么坦蕩的對自己說，即便只有一次，我還是欺騙了自己。我不會忘記，曾經接受過國家助學貸款、現已經走出校門的畢業生，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因為家境貧困的學子圓大學夢； 曾經走出校外實習的學子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然得到了患者對他們的贊譽，對我校的褒獎；

我們不會忘記，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學習、一起成長，甚至會聯想到在運動會接力賽場上，我們都會把自己的一棒交給隊友，并為他高呼加油時的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽、是誠信讓我們彼此走的更近。相信，大家也都看過央視曾經熱播的電視劇《喬家大院》。當喬致庸年邁時，總結自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對得起自己的良心，要誠實守信”。對，無論是我們今天在學校立志讀書，還是將來走進社會建功立業，誠信這塊兒金字招牌應該永遠作為瑰寶、從我們的手中繼續讓它傳承下去，讓它永不退色。身為一名當代大學生，我們從小就懂得“坐著讀書、站著

做人”的道理。現在，我們在學校除了掌握知識之外，還要在學習和生活中注重培養自己的品德，鑄就人格。誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的朋友；誠信做事，必能贏得的一定是信賴和尊重；誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，使我們未來能夠一步步走向成功。

第三篇：“拒絕考試作弊,做誠信大學生

拒絕考試作弊，做誠信大學生

2013年12月23號晚上7點整，我院學生會在教A308召開了拒絕考試作弊，做誠信大學生的會議。

會議由學生會副主席梁軍杰宣布開始，然后由李云華主任對學生會在這兩個月以來的各項工作進行總結，并表達了對上半年工作的肯定，以此來鼓勵學生會的成員，同時給給學生會的干事提出五點中心思想。其中強調我們班干應該再接再勵地區提高我的綜合素質。接著，我們學生會主席張黃煌來總結我們學生會在這一學期以來舉辦的重大活動，共分為10個。它們分別是：學生會招新，迎新晚會，周末晚會，新生杯校運會，演講比賽，新生籃球賽，十佳歌手，宿舍文化節，校運會，辯論賽。這都是我們新生血液活躍的涌現。

學生會的重點在計算機系主任吳文勝的深厚言語中展開。吳文勝主任給我們學生會成員提出重大的要求，這也是我們身為學生會干事應有的基本素質：第一，對綜合素質的提高。說道、到綜合素質，吳文勝主任給我提出了品德修養這個重中之重的核心要求，我們身為班干 必須有品德有修養。其次，吳文勝主任說到勤思善學是關鍵，也是進步的基礎，同時要有服務意識，不能帶有一絲絲歪想，只有這樣，我們才能成為廣大同學的榜樣，才能管理好各項工作。第三，對工作的特點。從工作方面，吳文勝主任給我們說了我們現況，可以說機遇大于挑戰，即使我們現在對很多事情還不是很懂，工作的流動性強、復雜、難度大，但是只要我們有信心有責任心曲當好，一切都會迎刃而解的，畢竟我們也是在高要求下考核選拔出來的。主任是多么的有正能量啊。其中，主任還為我們暢談了畢業10年后的師兄的創業經驗，從中說道“持之以恒是關鍵”第四，我們要做好對人對事的工作，搞活動需請示是關鍵，做事要守時守信。第很好的發展方向。

全會的成功召開是干事們對學生會的工作情況有了更加深入的了解，明確了我們計算機系學生會服務廣大同學的根本宗旨，是學生會成員意識到在以后的工作中需要不斷的嚴格要求自己，一積極的心態參與到學生會的各項工作當中。相信在學生會全體成員的努力下，我們廣東農工商職業技術學院計算機系學生會會邁向新的高度。

第四篇：做誠信使者

做 誠 信 使 者

俗話說：“人無信則不立”。我想，誠信應該是每個人，尤其是每個大學生應有的道德基礎。但是，多年來受社會上造假等一些不良風氣的影響，被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。有的表現在人品方面，比如：考試作弊，惡意拖欠學費，校園盜竊等；有的表現在學術方面，比如：通過東拼西湊、移花接木等手段抄襲、剽竊他人論文；有的表現在擇業方面，比如在給用人單位的自薦材料中弄虛作假，簽訂就業協議但不履行承諾等。

那么，這一系列問題的根源究竟是什么呢？我想，可能是以下幾個方面的因素吧。

首先，可能受到社會上不講誠信之風的影響，加之我國社會信用體系尚欠完整。由于我國市場經濟體制建立不久，目前社會信用體系尚處探索改革階段，對不講誠信的行為缺乏有效地制約機制，不守信用所付出的成本遠遠小于收益，以致出現了一些守信者吃苦，失信者得利的現象，這誘使一些學生為了一己私利而放棄了遵守誠信。

其次，可能道德教育的弱化也有一定的影響。由于一些高等院校存在著“重智育，輕德育”的傾向，從而導致了德育評價體系和道德教育的缺失，這是一些學生失去了辨別是非的能力。

最后，我想可能是我國相關法規條例和監督措施的欠缺吧。由于對學術造假、擇業違約等行為缺乏完善的法規條例，加之監管力度不到位，這使一些學生的背信行為得不到應有的懲處。

可是，我們如果稍微再仔細想想，其實，我們不難發現，我剛才講到的都是一些客觀因素。導致大學生誠信缺失的原因真的只是以上這些客觀原因嗎？其實，不然，我想，我們是不是更因該從自身找原因呢？

我想，首先，我們要知道，我們自身的認識還不夠。雖然，我國從小學開始就開設思想品德課程，但是一些家長和老師偏重于學習文化知識，相對忽視道德修養，不注重道德素質和個人修養的提高，因而面對社會上存在的不講誠信的行為，大多數人也只是笑笑罷了，我想，這一點在座的各位多多少少會有一定的感觸吧。

第二個原因，因該可以說是心態浮躁。雖著大學的擴招，大學生人數激增，但生源素質卻不容樂觀。有些人讀書不是為了學知識，而是為了混文憑，因而在考試寫論文的時候馬虎對待，甚至弄個虛作假。

第三個原因，就是對就業的期望值過高。一些學生對目前就業形勢缺乏清醒的認識，有些畢業生還持著“騎驢找馬’的觀點，從而導致擇業違約現象時有發生。

最后，就是我們自身的價值觀出現了偏差。我們都知道，一個人的行為大部分可以說是取決于他對這個行為的價值認可，在如今這個現實的社會里，一些大學生的價值取向出現了偏差，從而導致大學生不講誠信之事時有發生。

那么，我們作為當代有文化，有內涵，講文明，懂誠信的大學生，我們難道不打算為糾正這一不良之風做點什么嗎？如果要做，我們因該怎么做呢？

我想，至少我們可以從以下幾方面努力。第一，我們要為營造“以誠實守信為榮”的良好校園誠信環境而努力。高等院校應該充分發揮學校育人主陣地的作用，對大學生進行思想道德教育，積極營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的校園輿論氛圍，從而真正做到讓守信者備受尊敬，失信者無地自容。第二，構建學校內部的信用評價體系，我們可以根據實際情況，知道學校內部的信用評價標準，建立個人信用檔案，對每個大學生的有關情況進行全面的信用評價和記錄，促使我們每位大學生規范自己的行為，嚴守道德的底線。第三，我們每個大學生要樹立正確的價值觀。作為一個成年人，大學生應該具備最起碼的片別是非對錯的能力，要嚴格要求自己，做一個懂誠信、守誠信的人。

說了這么多，可能，有人會質問我：你說的容易，做起來難。僅憑這么幾個人，你不覺得猶如杯水車薪嗎？對！我知道，一個人的力量，可能只是一滴水；是個人的力量，可能也只是一杯水；可是，如果是一百個、一千個、一萬個、千千萬萬個呢？“團結就是力量”，所以，我倡議，大家都行動起來吧，只要我們都成為誠信的使者，我相信，我們一定可以還整個世界一份誠信的。

第五篇：做誠信的人

《做誠信的人》聽后感

記在鄭州市85中范老師講課之后 今天上午10點鐘，在市直三初的多媒體教室，有幸聆聽了來自鄭州市85中的范老師送來的《做誠信的人》做課，感觸頗多。

一、在課堂教學中，范老師注重突出創新意識和創新精神。從每一節課做起，敢于在師生關系的改善、教學內容的處理、教學 設計的研究、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學活起來。教學策略的靈活是建立在對學科知識扎實的掌控基礎之上的，范老師的課再次向我們每個人提出明確要求：“要想將來讓自己在做課上有所突破，有所長進，那就必須更進一步的理解教材，整合教材。對于一節課，要上出自己的風格，就要敢于打破書本的章節局限，依托于教材但不拘泥于教材，這樣才能夠符合真正的教學理念，適合現代的教學。”

二、給學生思考的空間。給學生制造一些內容的懸念或有意的忽略學生感興趣的部分，使學生自己去探索，激起他們求知的欲望。范老師在課堂上總是會根據學生已有的生活經驗，知識積累程度，思維發展狀況，帶領學生主攻教材中的重點、難點、疑點、要點，對于學生能自行解決的內容可以點到即止，這樣，既讓學生在學習過程中把握了要點、解決了難點，弄清了重點，又有利于學生自主學習能力的培養，針對學生的知識層面，范老師在課堂上有意識的讓學生去尋找生活中的案例，討論進而得出答案，學生的探究熱情比我想象的還要高。

三、不讓電腦、投影屏幕等現代教育技術手段全部代替板書。現代教育技術手段不可少，它在信息量、視覺效果等方面確實比傳統的粉筆和黑板更具有優勢，但是，黑板在教師的教學中依然是不可缺的。其實，板書是教師教學的“濃縮精華”，教學內容的“屏幕”，更像是指引學生掌握知識的“引路牌”，是幫助學生開啟思維和想象的“鑰匙”。所以，范老師的課有板書，重視板書的設計，力求以最少量的字或符號反映出最深刻的內容。所以學生掌握知識牢固。這也成為范老師教學的亮點。

四、上課要上出自己的風格特點，敢于展示自己的優勢，對自己充滿自信。范老師今天的課，也讓我真實地感受到上課要展示自己的優勢，那是自己的實力，那是自己的短板，在教學中要做到揚長避短，把自己最光彩的一面展示給大家，在競爭日益激烈的今天，要敢于同別人競爭，要對自己的課，自己的付出充滿自信，要知道你緊張，你的對手也緊張，誰先沉住氣，穩住神，誰就會成功。要有電視劇《亮劍》中李云龍的那種狹路相逢勇者勝，面對強敵敢于亮劍的精神，更要有一種永不服輸，不怕犧牲的精神。而這種敢打必勝的信念建立的基礎是不斷地在平時嚴格的訓練，摸索自己的實戰經驗。

課程改革對教師提出了越來越高的要求，素質教育讓老師感到壓力越來越大。所以，作為一名基層的中學政治老師，必須不斷適應形勢的需要，不斷去突破、創新。

鞏義市西村鎮第四初級中學李 金 偉

2013-11-28