第一篇：高二物理學科組

我們高二物理組使用導學案已有一月多，在使用過程中存在的好處以及問題提出來，如有不當之處，請批評指正。

我從下面幾方面分析：

一、導學案優點：

1、導學案能把教師的教案，學生的預習、練習、筆記、評價等通過一種載體進行優化組合。現在的學生，任務多，時間緊，如何安排他們的學習時間，是一大難題。

2、教學案能使學生從繁多的教輔資料中解放出來，使學生的預習成為具體的、可操作的任務。

3、教學案能使教師從單兵作戰和重復勞動中解放出來。加強了師生的共同互動，活躍了課堂。

4、教學案能在整個教學過程中凸顯學生的主體地位、教師的主導作用。就如學生在問我們問題時，我們首先會讓學生查閱資料，然后再來問。查資料的目的是讓學生對相關內容有更進一步的了解，有可能通過學生查閱資料后，原來問的問題，他自己就解決了。

缺點：

1、老師用學案可以省掉很多的工作，但是我們只是通過學案，是否能真正地起到效果，學生在完成學案的時，是否真實？我認為我們的學生還是要求舉一反三，不能少。

2、學生只是單一去掌握學案的內容，如果你問及與學案上無關的內容時，那學生就不知道了。

二、小組建設：高效課堂的關鍵在于學習小組的高效，建設、培訓好了一個小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。

優點：

1、上課氣氛活躍了，睡覺的少了。

2、學生通過在臺上展示能暴露出存在的問題，老師及時指正，加深學生映像。

3、學生通過相互合作知識面有所拓寬。

不足：

1、這種方式學生看起來活躍得很，但是到底掌握了多少知識我們不知道。

2、我們每次給參與的學生打了分，但是沒有激勵學生的機制，長時間下去會化為烏有。

三、周清

周清能很好的反映本周知識的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會耽擱時間，這樣教學進度拖后。

四、作業

學生有學案、金榜、層級訓練、試卷，學生作業較多無所適從。

第二篇：高二物理學科組工作計劃

高二物理學科組工作計劃

本學期高二物理學科組將繼續推進課堂教學改革，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，突出學生在課堂中的主體地位，堅決把課堂還給學生；繼續堅持、落實集體備課，積極參與各級教研活動，全面提高本組教師素質和課堂教學水平；充分利用現有條件，組織學生進行豐富多彩的物理相關課外活動，提高學生學習物理的興趣；組織部分學生進行物理奧賽培訓，爭取優異成績。具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，統一審核下周導學案。集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，爭取最佳的教學效果。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制

作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有

關事情。

第三篇：高二物理學科組2012

高二物理學科組2012——2013學第一學期工作總結

從宜川學習回來，全組教師一起交流了學習心得，其中最重要的一點就是，課堂上要把起點降低，尊重學生的差異性。另外，基于物理學科的特點，該講的一定要講，但絕對不能滿堂灌。

我們學科組本學期具體工作如下：

一、明確各位教師具體需要編寫的導學案內容任務、編制要求，并將需要注意的事項及時傳達，導學案均為提前一周做出，周一、周二教研活動討論后定稿。為切實減輕學生負擔，我們的導學案篇幅一般規定為A4紙正反面印刷共一張，特殊情況除外。內容要求則特別注重基礎和高考考點。難度上，設置于一個拔高題。

二、各位老師在課堂教學中，按照學校課改精神的要求，利用導學案，學生分組合作學習的方式踐行課改。借助學案，自主學習。在學生產生了迫切解決問題的需要后，教師順勢讓學生運用學案這個主動學習的工具，獨立自學教材。課后隨時討論心得，這樣一來，組長改了部分作業，老師任務也輕了，學生又掌握了基礎知識。應用小組學習，要求較好的學生幫助差生，這是一種好辦法，學生主動進入學習狀態。

三、對學生的閱讀學習，老師做到以下幾點：1．問題是引領學生進行自主學習的一條主線，所以學案中，老師要給學生提供必需的導學問題和必要的材料；設計具有一定隱蔽性的思考題，引導學生去積極主動地探索，使他們成為知識的“發現者”和“組建者”。2．指導學生閱讀的方法。告訴學生學案中哪些內容只要略讀教材就能掌握，哪些內容應精讀并注意知識前后聯系才能解決等等。3．老師不斷巡視，督促學生看書思考，幫助學生控制時間和進度，對自學有困難的學生給予個別指導。

四、今年物理老師都上了公開課，每位老師的授課都體現了課改精神，特別是黃老師的課，課堂起點低，不講繁難的內容，面向大多數學生教學，學生在課堂上，有充分的自主學習的時間而學有所獲，課堂落點高。值得我們學習。

五、平時，老師們對具體課堂中的常規問題如學生的管理心得、教學的設計、習題設置、差生的處理、作業問題等經常討論、相互交流。組內團結互助、氣氛和諧。

存在的問題：

一、周清能很好的反映本周知識的掌握情況，問題較大的周一處理。但是周清會耽擱時間，這樣教學進度拖后。

二、學生有學案、金榜、層級訓練、試卷，學生作業較多無所適從。2012、01、05.

第四篇：高二物理學科組工作計劃

高二物理學科組工作計劃本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，高二物理學科組工作計劃。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平，工作計劃范文《高二物理學科組工作計劃》。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。

第五篇：余干中學高二物理學科組工作總結

2017-----2018上學期高二物理學科組工作總結

潘茂群

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理學科組組在學校領導的支持和關心下，按照年級組的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以一課一研為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將本學期工作總結如下：

一、認真做好預、學、練、做一體化學案，做好晚練命題工作。在教學過程中，學課組能自己精選習題，編寫每一節課的（預、學、練、做）一體化學案，學課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。再分節編寫，統一電子學案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。一個教法的出現，總是會遇到一些困難和問題的。這些困難或問題，正是我們老師功底的表現，克服這些困難和解決這些問題，正是老師們的成長和發展，我們期待導學案能帶給課堂新的氣象，煥發出課堂教學改革的無限生機和活力。

1、導學案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的過程中，我們往往多于教師的傳授，而少于學生的積極參與。教更多的是讓學生學會知識，掌握知識。而導學案不同，它突出的是學什么，怎么學。使學生在學習中不僅知其然，而且最好能知其所以然。這樣一比較，就清楚地明確了學案和教案的主體地位發生了根本的變化。

2、導學案不同于教案，導學案是通過教師鉆研了教材之后，要充分站在學生的角度編寫出的自學提綱式的學習課文的步驟，并要給學生提供操作方法，它是引導學生循著老師所指的路線，一步一步獨立地進行學習課文。教案當然也是在鉆研教材的基礎上去實施教學任務的，而教案的編寫，我們往往是以自我為中心，以教材為內容，注重的是學生知識性的傳授。而學習方法的習得，相對以際學案就少得多。在運用教案的過程中，我們教師往往注重的也是老師教的方法，而很少去關注學生運用學習方法去學習教材。因而，我認為導學案的編寫是要老師注重學習方法過程的再現，要有可操作性的學習方法的引導，或有學習方法的滲透，讓學生根據老師所提供的方法，一步一步地親近文本，走進文本。

3、導學案不同于教案：導學案是學生學習能力的反應，通過課前的檢測，我們能很好地，并能十分準確地了解學生的學習情況，便于我們課堂教學中能把握學情，能更突出教學重點，有的放矢地攻克薄弱點。而教案中，對學生學情的真正分析，我們只能做個預設，沒有導學案那樣了解得清楚明白。

4、導學案不同于教案：有了導學案的引領，學生能從老師編寫的導學案提綱中，了解教師的設計思路，并循著教師的教學思路，快速地學習課文。而教案只在老師心中，學生是無法預先知曉老師的教學思路的。導學案不僅是我們“教路”的滲透，更是“學路”的引領。

二．認真做好每一次教研的美篇 每一周教研內容在學科群中通過美篇與同仁們交流，討論問題。

三、認真做好集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，學科組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

四、認真做好高二學生物理競賽活動

學科組 都認真開展學生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學生物理競賽，引起學生回憶，鞏固所學，鋪墊新授。其次是對應知應會的知識開展競賽，再有就是對應掌握的題型、綜合題型開展競賽。

五、認真做好期末復習

學科組認真做好期末復習計劃，根據同一年級學生不同層次的特點，采取不同的復習方法，既抓知識，又抓學生，抓知識就是抓基礎知識的復習，抓課本知識的復習，抓基本題型的訓練，抓綜合知識的整合，抓學生就是與重點生談話，定計劃，定目標，提高思想認識，做拔高題。與學困生交流，穩定情緒，建立信心，幫助補習基本知識，做基礎題。

六、教研活動中存在的不足 教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，學科組活動效率不高，對學生的課外指導還不夠。以后，我們全體同仁要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師團隊，為余干中學做強做大貢獻出自己的一點綿薄之力。

2018年1月16日