第一篇：物理學科組工作計劃

二十一中生物學科組三年計劃

學科組是進行教學實踐和教學研究的合作群體，進一步建設好學科組，可以進一步提升學科教學質量，深入教學研究，豐富教學成果。為了建設好生物組，我們必須認真分析學科組的現狀找到存在的問題，確定學科組建設目標，明確學科組建設的實施途徑。

一、學科組情況簡析：

1、教師基本情況分析

我組基本情況分析如下：

21中學生物學科組共有組員21人（三位男教師十八位女教師），中教高級教師7人，中教一級青年教師8人。老中青教師相結合，年齡層次合理，使我們的教師隊伍充滿活力、充滿激情，同時又有老教師的經驗輔助指導，避免我們犯錯誤。

生物學科組的工作頭緒多，任務重，面臨初二生物會考，高二學業水平測試，高考等重要考試，對每位教師而言壓力是很大的，但也是每位教師實現自身價值的重要條件。

2、現狀分析

（1）學校合并前，常規教學中師資緊張，教師埋頭工作的居多，抬頭看路較少。教師自主學習不夠，工作中沒有養成主動動筆寫教學札記和論文的意識。

（2）教師雖然都有了一定的教育教學經驗，但是缺乏教育理論的充分學習，教師們對先進的教學理念學習得不夠深、不夠透，多數教師缺乏自己的獨到的見解，在達到一定的水平后沒有繼續深層次的提升，教學觀念和教學方式轉變緩慢。

（3）在新課程的教學中，學科組資料較少，實驗室設施相對較少，教師也缺乏相關實驗經驗。

（4）校本課程的開發還不夠，教學資料的整理不夠系統。

二、發展目標：

總目標：成為天津市有知名度的學科組。為我校的發展和壯大作出突出的貢獻；高考、水平考試成績繼續在同類中學中名列前茅。

（一）師德與組風建設：

1、積極配合和參與上級及學校的師德師風教育、培訓活動，使本組教師在師德師風考核上完全達標；繼續加強奉獻精神的教育，使本組教師都有敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表的優良品德（尤其是青年教師），并將之轉化為工作的原動力。

2、繼續加強和鞏固團結、務實、民主、求精的生物組工作作風；積極推進探索、研究、創新的生物學科思想建設。

（二）教育教學：

1、學科教學方面：

加強學科組建設, 以現代先進的教育教學理念武裝每一位教師，認真領會學校的各項教學要求，并轉化為組內老師的自覺行為，全面實施課程標準和教學大綱所規定的教學內容，繼續倡導并落實“以課堂為主戰場，以教師為主導，學生為主體”的教學指導思想，向課堂45分鐘要效率、要效果，積極探索并運用生物學科特色的探究性學習課堂教學模式，真正實現學生由“學會”到“會學”的轉變。使組內每一位教師的教學均能達到高效、高質。組內教師積極合作，相互學習、相互激勵，力爭形成一種積極向上的教學氛圍，以利于教學成績的提高。通過教學實踐和教學科研的整合，積極穩妥地進行新課程改革，實現教學方式的有效轉變，力爭三年后教師能夠做到講授式教學與探究式教學有機更有效地結合，靈活運用。確保新課程的順利實施。

作為一門實驗學科，要特別注重實驗的功效，利用現有的及創造的實驗條件，努力為學生提供實驗探究的環境和條件，營造濃厚的主動探索的實驗氛圍，使學生在主動探索的過程中體會成功的愉悅，總結失敗的教訓，得到真正的知識，有效地激發學生的創造潛能，培養

學生的獨立探究能力和群體協作能力，達到“授之以漁”的目的。

根據學科的特點，還應充分利用多媒體輔助教學手段，應用現代化教育技術，特別是在課堂教學中，利用電腦和網絡輔助教學，把“粉筆加黑板”難以解決的教學難點以生動的圖文并茂的形式展現出來，使學生易于接受、更易于理解，同時又可增加課堂容量，激發學生積極主動的學習熱情，并利于拓展知識。加強課程改革，結合學校實際，教學中采取“教案”“學案”并用，使用時規范、連續、注重實效，為提高課堂教學效率和效果服務，從而全面提生物學科的整體教學水平。

2、教育科研方面：

⑴積極參與專項課題研究，以研究生物課堂教學常規為中心，爭取申報各級課題。

⑵教師之間經常開展互聽互評活動，相互競爭，相互督促，共同提高。形成濃厚的學科教研氣氛

⑶加強常規教研制度管理，學科組或備課組活動做到定點、定時、定主題開展，并高質、有效地進行活動。

⑷通過組織教師進行校際、區際或市際的教育教學交流，提高教師教科研水平。

3、學科特色方面：

⑴搞好高二年級生物學科研究性學習，并總結整理形成校本教材。

⑵積極配合學校，建立搞好學科網頁管理。

4、教師專業素養的提高:

在常規教研的基礎上，重點強化優質師資隊伍建設，加強對青年教師的培養，提升學科組整體實力。力求通過三年比較系統的培養，讓現在組內的所有年青教師都能成為獨當一面的學校教學骨干，爭取涌現學科帶頭人，出現專家型教師。

三、目標的實施途徑

（一）促進教師自身素質的提高

1、加強業務學習，提高教學水平

學科組首先要組織教師學習討論教材，使全體教師要盡快熟悉教材編排體系和知識結構；其次要組織教師學習新課程標準，深刻領會新課程理念，積極轉變教學觀念；最后還要學習、探討、研究教學方法，使全體教師能根據教學內容采用多樣化的教學方式。

教師的職責是向學生傳授系統的文化科學知識，是知識的輸出者和重要的源泉。教師不僅要通過學習不斷豐富自己的學科專業知識，關注新科學、新技術所帶來的社會變化。

2.加強理論學習，提高科研能力

學科組不僅要組織教師學習專業知識，為了使教師在工作中少走彎路，少犯錯誤，還必須組織教師學習教育學、教學法等方面的知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規律和基本方法，防止發生“高原”現象，同時學科組還應鼓勵教師對自己的教學不斷總結，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作和校級課題的研究工作。

（二）通過教研活動促進協作，實現共同提高

學科組作為一個整體，必須共同協作，才能發揮團體優勢，實現共同進步。共同的教學和科研任務則是把教師聯系在一起的紐帶，必須發揮充分的作用。

1．集體備課，發揮群體智慧

全體教師團結協作，以備課組為單位，集體備課，資源共享，充分發揮集體的力量和智慧；集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。

我們的各個備課組要做到集體備課，統一教學進度，統一檢查考核，隨時交流、探討在備課和教學實踐中遇到問題。備課時，大家能共同精選例題，做到資源共享，這樣就提高了集體備課的實效性，體現了一個信息多元組合的過程。在合作過程中也效地減了教師負擔。

2.積極進行公開課以及說課評課活動，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。每學期充分利用各種公開課的機會，課前集體備課；特別是對外公開課方面，我們要群策群力，共同參與備課和試講，對教案細致分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計；對教學的方法和技能探索認真探討。力求做到講解透徹，重點突出，板書清晰，操作準確，盡量使公開課獲得成功。課后的評價研討也是促進教師提高的重要環節。評價工作往往可分三步驟：第一、由上課教師對公開課的教學內容、任務、設計思想和實踐情況等作詳細說明；第二、由組內其他教師各抒己見，每個人發表諸如“我上這堂課我會怎么處理”的觀點，對課堂進行剖析；第三、在人人參與、互研互學的交流、探討過程中，教師的認識層層深入，形成共識，給出最優化建議，促使教師的專業水平在取長補短中不斷提高。

3、進行資料系統化建設

通過習題的系統化建設可以促進教師對習題進行系統的研究，使教師對習題教學內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學中作業布置準確適量，減輕學生過重的作業負擔。在落實這項工作的過程中，我們將以備課組為單位，在集體討論確定編寫原則之后，列好進度表，將具體章節落實到人，先通過各種渠道搜集相關素材，然后改編，使之與我們的教學相配套，并在相互檢查把關之后才最終確定。

在新一輪的教學過程中我們還將有計劃地進行課件、案例、視頻等資料的積累。

4、積極參與課題研究，多撰寫論文材料

課題研究是務實的教學科研活動，既解決了教學中實際問題，又可以提高教師們的科研水平。因此應積極參與研究。作為一線教師要進行課題研究，就必須認真學習現代教育理論，吸收別人最新的教學理念和教學科研成果，在理論的指導下，注重教學科研與教學實踐的整合，以教學中實際存在的問題作為研究課題，以教學課題研究為核心進行“行動研究”，從而開展教學改革和研究；并及時開展教學反思，加強教學研究，自覺總結教學教育實踐中的經驗教訓，積極撰寫教學論文和案例。研究重點是關于探究教學的各種微型課題（如探究教學中師生互動的技巧，探究教學中分析論證的策略等）和優化習題教學。

我們相信生物學科組將在學校領導的關注和領導下，通過全體教師同心協力，使學校生物教學研究和課堂教學上了一個新臺階，實現學科組的整體發展，促進每位教師的個人成長。

第二篇：高二物理學科組工作計劃

本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，為我校順利通過四星學校驗收貢獻力量。具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的`研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。

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第三篇：高二物理學科組工作計劃

高二物理學科組工作計劃

本學期高二物理學科組將繼續推進課堂教學改革，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，突出學生在課堂中的主體地位，堅決把課堂還給學生；繼續堅持、落實集體備課，積極參與各級教研活動，全面提高本組教師素質和課堂教學水平；充分利用現有條件，組織學生進行豐富多彩的物理相關課外活動，提高學生學習物理的興趣；組織部分學生進行物理奧賽培訓，爭取優異成績。具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，統一審核下周導學案。集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，爭取最佳的教學效果。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制

作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有

關事情。

第四篇：中學物理學科組工作計劃

中學物理學科組工作計劃

趙書海

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以學校教務工作計劃為主線，以新課程教學改革為中心，以打造“高效課堂”為突破口，以學科組內匯報課、研討課、專題課、示范課等公開課活動為抓手。積極努力提高教研活動的有效性，把教研活動從對課堂教學的研究擴展到對教材和課程的研究（宏觀）及對教學片斷和重要知識點的研究（微觀），努力提高教師教學水平和業務能力。

二、目標任務

1、以教師的發展為本，促進教師專業發展；

2、以校本教研為抓手，以研究教與學為重點，切實提高教學研究質量；

3、落實教學“自主高效五環節教學模式（見附件一）”，做好常規教學研究工作；

4、認真組織開展公開課教學活動，打造“高效課堂”。

三、情況分析

我校一線物理教師共每個年級各8名計24人，其中大部分是中青年教師，呈老中青分布狀態，平均年齡在學校偏大。共同特點是精力充沛，思維活躍，適應能力強，專業知識較豐富。

學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了三個年級的多媒體教室、電子錄播教室等。但現在的運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視不夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環節。

在教科研方面還較薄弱，物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。在論文撰寫、課題研究方面不是很積極。同時，雖然所有課堂教學工作都能積極完成，但在材料上交和活動總結等方面很欠缺。另外，在集體備課、聽課和備課等方面也有待進一步加強和改進。

四、具體措施

1、紀律要求

有會有教研活動時請認真聽會，認真參與教研活動，為物理組貢獻一份力量。我們相互尊重，會上我們為工作、為學生、為學校盡心盡力，會下我們都是好兄弟姐妹，不能因公事兒而影響到我們私人感情；在這兩節教研活動中盡可能不接私活兒，實在有個人事情非處理不可，請不要影響他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢騷，這也算是正常的發泄窗口，但工作的態度不能不端正，工作干勁兒不能松懈，教改行動不能落后。否則與學科組的優良傳統不相符。

2、時間與地點

每周三下午兩節課，集體備課室（太亂了，正在申請其他地方-----如物理實驗室等）。

3、教研方式

?.學科組集體教研形式

?.各備課組教研活動

?.個人自主教研活動

4、學科組集體教研活動安排

?.理論學習

a.新課標的學習（初中課標，高中課標）......；b.考試大綱、考試說明的學習......；c.紅旗中學物理學科組說課的基本要素的學習；d.紅旗中學物理學科組聽、評課的基本要素的學習；e.學校及上級文件的執行與學習......?.聽課、評課

最常規最有效的教研方式-------匯報課、示范課、研究課、專題課等，也是讓我們進步最快的方式。備課---說課---研課---講課---評課......做到極致就是成功。

?.大型考試

月考試卷、期中考試、期末考試等的出題------出卷范圍、考試功能、考點分布情況......，試試寫好出題報告、閱卷后的反思（從出題者的角度......，從用題者的角度......），這些都是我們學習、工作中的進步表現。

④.專題課----拿手戲

我們每位教師都有很多這樣的專題，再重新潤色、加工、整理（課件、教學設計、總結與反思等）相互聽課，共同學習，取長補短，整體進步。

⑤.錄制視頻課

尤其年輕教師，多參與到錄播教室中去錄相教學，可以據錄相教學內容進行說課----評課---改進.....以期待達到最優化，為將來走出去，參加比賽做足準備。

其他的課也可以以錄制視頻的形式出現，供自己說課、別從評課用。

⑥.在常規教學方面：研究教與學，構建有效課堂，提升教學成績

（1）研究畢業班教與學——提高復習的有效性，在顧全大局的背景下仍然要注重600分以上數和一本上線率，所以研究高三教與學是非常必要的。要關注：注意基礎，培養能力；重視學科與實際的聯系；重視探究性學習，提高實驗創新能力；研究高考，加強高考熱點教學；注意與三科匹配關系。在第一階段復習過程中，高三物理備課組應立足實際，根據學生認知規律和物理學科特點，遵循教育教學規律，合理、周密安排教學課時和復習進度，設定各階段復習的教學目標與要求，切實做好各模塊、各專題的復習教學。教師要根據本校、本班的學生實際，準確把握教學難度，不得過分依賴教輔資料，要精編精選例題及習題，要及時了解學生的學習情況，要把學習的權利還給學生。

（2）研究非畢業班教與學

高一學生的學習方法培養，學習習慣養成，思維方式改變等問題是高一教學研究的重點。

高中物理難學，難就難在初中與高中銜接中出現的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。

初中物理學習的物理現象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現象有著密切的聯系。學生在學習過程中的思維活動，大多屬于生動的自然現象和直觀實驗為依據的具體的形象思維，較少要求應用科學概念和原理進行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習題，要求學生解說物理現象的多，計算題一般直接用公式就能得出結果。高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現象比較復雜，且與日常生活現象的聯系也不象初中那么緊密。分析物理問題時不僅要從實驗出發，有時還要從建立物理模型出發，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態思維多于靜態思維，需要學生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象能力。

高二面臨會考問題；研究理科班物理教學與會考復習之間的小矛盾問題。相比高一，高二上學期要學的物理知識更抽象，更深入，更難理解；高二物理題在知識運用上的要求更綜合，除了課本電磁學內容要熟練掌握，還要用到初中電路、力學的功與能、幾何等知識；高二物理教學進度逐步開始加快；高二對同學們的學習能力要求提高。在閱讀能力、表達能力、運算能力、實驗操作能力上都需要進一步的提高與培養；

針對高二年級學生特征和物理學科難學的特點，高二階段的物理教學堅持：把握中教學難度，把握好教學進度，進一步培養物理學科思想方法，著力提高學生的思維能力。課堂教學過程中對學生培養力求做到知識、情感、能力三維教學目標的落實，采用靈活多樣的教學方法，加強學生主體性，提高課堂教與學的效率。

各年級的教學研究都要本著減負增效的原則，努力提高課堂教學效益，做到事半功倍，構建有效與高效課堂。

（3）研究競賽輔導——建立長效機制（各年級確定人員，分片負責）

⑦.積累優秀課時作業、專題等，試著做有紅旗特色的....為什么我們自己不能做！？

如可以參考：（目錄見后）

全品的“基礎小練習”每一章7天小練習，很基礎，近100個點......“高分小練習”以近年的高考題、好的模擬題目為母題......⑧.選擇推薦物理方面的經典書目......⑨.制作個人簡介----宣傳我們自己

姓名、年齡、畢業院校、職稱、工作簡歷、成績、努力方向......【附件1】自主高效五環節教學模式

環節1——單元導入，明確目標

新舊教材的主要不同是：舊教材是線形結構，新教材是模塊結構。一個單元就是一個模塊，一個整體，所以在教學時也要把一個單元作為一個整體。每個單元老師不能一上來就講“第幾課”，而是呈現單元的知識樹，引導學生閱讀“單元導讀”。教師引導學生了解整個單元的編寫意圖和知識結構后然后導入新課，說明本節課的學習目標。

環節2——自學指導，合作探究

每堂課老師都不要急于先講，本著“先學后教”的原則，先讓學生自學，而這種自學是在教師指導下的自學。老師的自學指導要做到“四明確”：明確時間、明確內容、明確方法、明確要求。只有做到了“四明確”，學生才能集中精力高效自學。

環節3——鞏固練習，拓展提高

每堂課學習新知識后都要通過變式練習及時復習鞏固所學知識，這是課堂常規。在這一環節要你力爭做到堂堂清、人人清。

對于學有余力的學生要拓展提高，做到保底不封頂。對于拓展的內容不作統一要求，要做到分層教學。

環節4——課堂小結，回歸目標

每堂課在結束前進行單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念。要把本課的知識樹回歸到單元知識樹上，從一開始的單元導入到最后的單元回歸形成一個完整的教學過程，讓學生在頭腦中總是有一個整體的知識結構。如果是一個單元的結束，還要把這個單元的知識樹回歸到整冊書的知識樹上來。

環節5——達標檢測，當堂反饋

檢測手段可多種多樣，既可以是口頭提問式，也可以是練習檢測式，還可以是課后作業的方式。達標檢測要有針對性，通過檢測反饋學情，以便教師及時調整教學進度、教學內容。

【附件2】備課組長工作職責

備課組是開展教學活動的學科組織，備課組長在學科組長的領導下，帶領同教材教師？認真執行學校和學科組長教學工作計劃。開展教學研究和備課活動，努力提高本年級本學科教學質量。其主要職責是：

1．端正教育思想，帶領全組教師自覺按照教育規律進行教學，把握學科教學方向，了解考試改革和教學改革信息，組織落實教研、科研任務。

2．帶領本組教師認真學習課程標準、教材，制定好備課組教學計劃。

3．組織好集體備課活動，協助學科組長開展教學研究活動，組織本組教師相互聽課，開展評議活動。

4．組織本組教師搞好期中、期末復習，組織本組教師做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作，嚴把教學和考試質量關。

5．協助學科組長組織并指導學生開展課外學科活動。

6．組內教師有事請假，組內落實代課任務，特殊情況報請教務處安排。

【附件3】學科組長工作職責

學科組是學校落實教育、教學工作，開展政治學習、教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。學科組長是一個學科的核心和靈魂，學科組長作用的發揮跟學科質量、學科教師的發展、整個學科隊伍建設直接相關。在學科組建設方面，學科組長要樹立主人翁意識，提高工作主動性；要搭建發展平臺，助推隊伍建設；要挖掘學科資源，凝聚全部力量；要樹立品牌意識，建設特色學科。其主要職責是：

1．根據學校工作目標和本組實際情況，確立本學科組建設的近期和遠期目標，建立和完善本學科組工作常規，積極倡導組內合作、組外競爭、講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2．組織本組教師進行讀書寫作實踐活動，帶動本組教師學習黨的教育方針、現代教育理論，端正教育思想；閱讀經典名著，提升文化素養。

3．按課程計劃和學校對教學工作的要求，根據本學科教師結構和特點，向學校領導提出教師任課安排的建議，協助教務處審定備課組長名單；制定學科組學期工作計劃，審定備課組的學期工作計劃、授課計劃、實驗計劃、活動計劃、興趣小組、競賽輔導等課程計劃并組織實施、檢查、落實；做好每學期的學科組總結以及每學年的自評，協助學校完成教師的學年考評和聘用工作。

4．指導教師鉆研教材并開展教學研究工作，檢查教師備課情況，在個人備課的同時，加強備課組集體備課力度，集思廣益，群策群力，把備課工作落到實處。

5．經常性組織教師分析各年級教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法，加強學法指導。

6．指導教師精選例題和習題，恰如其分地把握作業份量，實事求是地減輕學生負擔，組織教師學習現代考試理論，研究考試命題的基本原則和具體要求，認真做好各年級校內考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關，認真做好各年級學科教學質量分析和反饋調控工作。

7．組織教師學習本學科業務，開展相互間的聽課評課工作；根據學校計劃，組織外出觀摩、考察，取長補短，相互促進；積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教研課題確定學科組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗；根據教師的不同情況，協助校長和教務處制定出教師進修的規劃和措施，并經常檢查落實，通過結對子、示范教學等方式幫助新教師盡快提高教學能力和業務水平。

8．協助學校加強和改善對校園網、圖書館、實驗室、電教室的管理和建設工作。充分發揮本學科使用各種教具、學具和圖書、雜志等教學資料的作用，并認真落實，專人負責整理。設備借用過后要及時收繳歸還學校統一保管、保養、維修。

9．認真管理學科組日常工作，負責本組教研活動的考勤工作；認真做好本組各種教學檔案的管理工作；安排好辦公室值日，做好辦公室日常安全防范工作，注意防火、防盜。

請各位同仁本著對學科組負責的態度，提出忠懇意見與建議！

第五篇：高二物理學科組工作計劃

高二物理學科組工作計劃本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，高二物理學科組工作計劃。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平，工作計劃范文《高二物理學科組工作計劃》。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。