第一篇：歷史與社會學院2013年學生工作計劃

歷史與社會學院2013年學生工作計劃

2013年，歷史與社會學院將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，學習貫徹黨的十八大精神，本著“堅持以人為本、德育為先、全面發展”的工作理念，把教育和培養德、智、體、美、勞全面發展，知識與實踐相結合的學生放在首位，把立德樹人作為學生工作的根本任務。以構建和諧校園為目標，加強學生工作隊伍建設，以制度建設為保障，全面提高我院學生工作管理理念和管理水平，全面提升學生的文明素養、創新精神、實踐能力，使我院學生工作再上新臺階，特制訂本工作計劃：

一、加強學生思想政治教育，提高思想道德素質

1、以十八大精神為指針，進一步加強和改進大學生思想道德政治教育，切實把十八大精神與學生工作實際緊密結合，寓學習于工作、以學習推動工作、以工作實踐學習，把社會主義核心價值體系融入學生工作全過程。

2、與時俱進，創新工作方法和思路，進一步改革思想政治教育工作形式。緊密結合歷史學專業、社會工作專業特色開展相關活動。積極探索利用紅色電影、電視劇、近現代史紀錄片、國內國際熱點問題講座等形式激發學生的愛國熱情，使學生學會用正確的方法分析中國的近現代史和國家發展現狀，緊密把握學生的思想動態，加強廣大學生的歷史使命感。加強利用社會工作專業熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，充分結合已設立社會實踐基地，組織相關公益活動，全面提高廣大學生的社會責任感。

3、做好升國旗儀式等活動。升國旗儀式有助于提高學生的愛國熱情，陶冶學生的愛國情操。我院歷來重視升國旗活動，本學期我院將一如繼往地做好升國旗的組織和督促工作。

4、繼續加強每周的政治學習工作。加大考勤和檢查力度，每周五下午繼續開展思想政治學習活動，并將政治學習作為宣傳我國黨和國家的經濟、政治、文化等各方面措施及改革的一個平臺，從而提高廣大學生的科學觀、價值觀，增強學生的愛國意識。

5、探索長效機制，全面加強學生黨員和學生干部隊伍的思想政治教育工作，使其充分發揮先鋒模范帶頭作用，影響和引領廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀，營造積極向上、風清氣正的校風和學風。

二、加強學生工作團隊建設，提高戰斗力

1、通過學習和培訓，繼續實施輔導員“三深入”和輔導員工作日志制度，提高我院輔導員的政治素質和業務素質，增強我系輔導員的使命感和責任感。打造一支政治強、業務精、作風正的學習型學生工作隊伍，全面提升學生管理服務水平，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、學生干部團隊建設。充分發揮班級學生干部的作用，建立每月一次的學生干部工作例會制度，嚴格要求學生干部例會紀律。組織工作能力較強的學生干部介紹工作經驗，努力提高學生干部團隊的整體工作能力，以促進我院學生工作持續、協調發展。

3、繼續嚴格執行考勤制度。我院自2007年以來日常考勤由任課教師直接點名簽到，改變了過去由班干部簽到的弊端，督促學生遵守考勤制度，從而大大減少了學生曠課、遲到情況的發生

4、充分利用班級微博、飛信、QQ群等新興媒體，進一步完善我院團總支微博，最大程度發揮新媒體的針對性和時效性，推進學生工作方式的信息化、無紙化和現代化，以探索學生工作的新思路、新方法。

5、加強學生工作制度建設和績效管理，用制度管權管人管事。根據修訂后的一系列學生工作規章制度，進一步完善學生工作評價機制，探索學生工作精細化模式。

三、加強學生心理教育，提高學生心理素質

1、督促各年級各班級心理委員積極參加學校組織的各項對心理委員的培訓，以加強朋輩心理委員的素質和在心理輔導方面的技能，從而更好的條工作的效率，為全體同學服務。

2、按照學校要求積極實施心理委員定去匯報制度，即心理委員定期想輔導員匯報班級學生的心理健康狀況，每月向心理教育中心提交一次院系心理健康教育開展情況。充分利用每班男、女生各1名心理委員的優勢，最大程度的掌握學生心理及其動向。

四、做好黨員發展和團總支“推優”工作

1、認真學習黨的精神，堅持學生黨員例會制度，發現、培養優秀大學生入黨，壯大黨的基層組織，增強黨的凝聚力和戰斗力。

2、做好團總支的“推優”工作，建立各個團支部的黨員學習小組，認真學習黨章，集中學習不少于5學時，增強廣大同學對黨的認識。

3、做好我院優秀畢業生評選工作。

五、落實貧困學生資助工作

1、根據《商丘師范學院困難學生認定辦法》，了解、掌握困難學生情況，做好春季國家助學金發放工作，確保助學金完整準時下發到學生手中。

2、做好2013屆貸款畢業生的還貸工作。

3、切實掌握特困生情況，健全勤工助學體系，切實為困難學生解決生活問題。

4、做好春季國家助學金發放工作

六、緊抓學生公寓安全衛生，營造良好學習生活氛圍

1、全面貫徹落實《商丘師范學院學生公寓管理規定》，以3月份“安全文明衛生月”為契機進一步加強學生公寓的安全管理工作，做好防火、防電、防盜等安全知識的宣傳，對學生宿舍進行定期和不定期檢查，及時批評、糾正學生的違規行為，努力創建“平安宿舍、文明宿舍、和諧宿舍”，營造和諧校園。

2、健全學生公寓管理團隊，做好每周五中午的例行宿舍安全衛生檢查和違章電器突擊檢查工作。完善學生公寓干部例會制度，加強培訓學習，提高其自身素質，建立健全學生公寓各項檢查制度。以學院學生會公寓部為主體，組成宿舍安全衛生檢查組，統一制作“歷史與社會學院學生公寓安全衛生檢查員”證件，規范檢查行為，提高工作效率。

3、評選“文明宿舍”。由院團總支對“文明宿舍”授予“流動小紅旗”，并給予適當的物質獎勵。通過文明宿舍的評選，帶動全院學生爭先進、創文明的積極性，為廣大同學營造良好的生活環境。

4、配合學生處公寓管理委員會，做好公寓文明建設相關工作。

七、積極開展各項文體活動

1、三月中旬，對上學期心理測試中檢測出的問題學生，制定計劃，開展長期有效的咨詢，促進學生身心健康發展；配合院學生處開展 “美麗校園” 創建與 “安全文明衛生月”活動，加強學生思想道德教育，規范學生行為規范。

2、四月份，配合校公共體育教學部，積極組織學生參加2013年春季大學生田徑運動會。

3、五月份，在畢業生里組織開展“我為母校添光彩”系列活動活動，進一步強化畢業生的愛校教育，4、六月份，為了進一步促進良好校風、學風、考風的形成與良好行為習慣的養成，結合校學生處的工作安排，我院將繼續加強在四六級考試和期末考試期間考風考紀檢查的力度，并且做好考試違紀作弊學生的教育處理工作。

八、其他工作

1、切實做好2013屆畢業生教育及安全文明離校工作，召開畢業生會議，配合做好2013屆畢業生畢業實習和考研就業工作。

2、積極宣傳發動2013屆畢業生應征入伍，投身于國防建設。

3、組織好大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動、4、切實做好其他相關工作。

學生工作貴在踏實、貴在務實、貴在責任。我院學生工作將始終堅持立德樹人這個核心，同時加大文藝和宣傳方面的工作，活躍院部氛圍，使我院學生工作與學校發展的步調一致，努力提升我院形象，為我院學生工作的開展盡最大努力。歷史與社會學院全體師生將共同努力，精誠團結，在2012年學生工作順利展開的基礎上再創佳績！

歷史與社會學院

2013年3月12日

第二篇：歷史與社會科組工作計劃

錦華實驗學校2014---2015學第一學期

歷史科組工作計劃

指導思想：在教導處的領導下，以提高科組教師教學水平和中考歷史成績為工作重心。通過有計劃的安排，切實做到提高七、八年級老師的教學水平，狠抓初三老師的教學工作和業務訓練，力求為明年六月份的中考打下堅實的基礎。具體的工作重心包括以下幾個方面。

一、狠抓科組常規教學工作

組織好科組老師的課堂教學,尤其是剛應聘的張吉香老師.努力提高老師們的教學水平,積極開展單周三晚上的集體備課,充分利用好周四一、二節科組活動時間，組織和開展好各年級教學開放周，同時積極配合教學處對本組教師常規教學工作的檢查.以力求本組老師教學水平有一個明顯的提高.二、本學期教研活動的工作重點,具體如下: 1．組織開展對初中歷史與地理新課程的學習和研究工作，通過初中歷史和地理備課，中考復習會和其它教研活動，組織教師認真學習《歷史課程標準》和《地理課程標準》促使教師更好地把新課程理念內化為自覺行為，更有效地促進課堂教學改革。

2．集中本科組的力量，以備課組為單位，為提高教學質量服務而確定科研課題，該課題力爭11月份完成。

3．利用單周三晚的科組活動，認真備好課，提高教科研水平，本學期的集體備課要有詳細的規劃和認真對待，杜絕留以形式。七八年級的老師備課要認真，備課組長要以身作則，同時經常去查看各成員的備課情況。九年級的電子備課更應認真詳細，杜絕下載應付，初三老師在備課的過程中應該經常討論和交流，以實現資源共享。對于新教師不僅在課堂教學上嚴格要求他們，同時還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展；同時為了能更好地組織開展科組工作。特確定備課組長，具體人員如下：

七八年級地理：呂廣輝

七八年級歷史：溫韻操

九年級歷史：樊有院

4．歷史、地理教研周的具體安排

本學期科組教研有所改革，取消了以往人人上公開課的形式，改為新老師見面課、推薦課、研討課和示范課和各年級的教學周具體的時間和人員安排如下： 1）第二周張吉香老師上見面課，第六周溫韻操的推薦課，第八周韓青的研討課和第十二周樊有院的示范課。

2）備課組的教學開放周的安排聽從教學處的通知。

注：為了拋棄以往的那種應付式公開課，各科任教師必須認真準備，精心專研，備課組成員一定要全力以赴，力求每一次公開課都能達到一個良好的效果。以切實地提高本組老師的教學水平。

5．為了提高學生學習歷史與社會學科的積極性，同時也為了培養學生的應變能力，本學期科組積極開展講歷史故事比賽。時間定在十四周，具體的負責人：張吉香老師。

三．創新教研、加強備課組建設，提高教學成績

1、本學期響應教學處的要求，在教學上積極配合教學處的“走班制”的教學模式，加強本組老師的自身素養，集中備課組甚至科組的力量就某個課題開展實踐性研討。

2、常規查檢方面，本學期在作業批改有所創新，為了提高學生學習的興趣和信心，從本學期開始，作業批改可改成老師主批和學生副批相給合，并至少每周要有一次對學生作業鼓勵性總結，對學生的作業要給以肯定，以提高其信心、增強其學習的興趣的目的。四：中考模備考工作方面

1．制定好中考的備考計劃，備考計劃要周密、科學、切實可行。力求明年的歷史中考成績能更好。

2．備考工作要加大培優扶差力度，抓住薄弱環節，攻重點、破難點，創新和優化復習方法，努力提高復習效率。

3．拓寬信息源，注重信息資源的搜集，模擬試卷要有水平上檔次，加強實戰演練。最后加強與外界聯系和積極參加龍華新區的教研活動。

2014-9-3樊有院

第三篇：八年級歷史與社會下冊教學工作計劃

八年級歷史與社會下冊教學計劃

一、班級情況分析

1、本人任教的班級是803——806兩個班級，這4個班級的學生，他們在初一的社會課中對有了一定的掌握，但對于初二的下學期的歷史內容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態，教師需要在近段時間內對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣，為了適應初中的學習節奏、學科知識以及學科特點，都需要我們教師花大力氣去引導和點撥，因此我們的教育教學任務并沒有絲毫的減輕，放松不得。

2、從這幾周的課堂教學看，發現以下幾個問題：

（1）學生的學習習慣很不好，尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性、聽課與做筆記以及完成作業的質量上存在明顯的偷懶現象。

（2）學生對社會學科也表現出無所謂的態度，其中有部分優生對社會學科也不感興趣，這對他們提高學習成績是很不利的，所以這學期，要想提高這幾個班級的歷史與社會成績和學習能力，困難很大。

（3）學生對學科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實，經常表現為“胡子眉毛一把抓”，沒有進行分析得出正確的答案。

二、教材內容分析

《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業文明的誕生和發展。從農業文明向工業文明的轉變又稱為現代化。工業文明發展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業革命前，工業文明的早期階段，也稱原初現代化。在這一階段，工業文明首先在西歐興起。第二階段是工業革命開始以后到19世紀末。在這一階段，經過工業革命后，人類真正進入工業社會，同時工業文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段，由于工業文明的全面到來，人類社會有許多不適應，出現了巨大的震蕩，也進行了調整和探索。第四階段是第二次世界大戰后至20世紀70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經驗教訓，工業文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來，是工業文明深入發展的階段。

以往的歷史教學體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授。這種作法有利有弊。本教材采取了中外混編的方式。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機地結合在一起，需要正確地在世界文明進程中給中華文明定位。

工業文明與農業文明的一個重大區別就是工業文明打破了各民族各地區封閉孤立發展的狀態，使世界連成一個整體，世界各個國家相互聯系，相互依賴，即全球化。當前，全球化迅猛發展。從人類文明的角度追溯全球化的歷史進程，對于深刻理解現實是十分必要的，也構成本冊教材的重要內容之一。

本冊涉及的歷史時期內，與工業文明的三個發展階段相對應，全球化也經歷了三個階段。第一單元敘述了新航路開辟后，整體世界即全球化的開始。第二單元敘述了工業革命后，在尋求市場的力量的推動下，整體世界最終形成。第三單元敘述了整體世界形成后，西方列強爭奪殖民地引起的災難性后果——世界大戰。

全球化具有兩面性。一方面全球化是人類文明發展的必然趨勢，反映了歷史的進步。人員的流動，物種的傳播，商品的交換，文化的交流，有力地促進了世界各民族各地區的發展，尤其是全球化把首先在西歐興起的工業文明傳播到世界，使亞非拉民族走上現代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民擴張為載體的，伴隨著侵略與掠奪。全球化過程，特別是早期全球化過程，又是亞非拉地區殖民化的過程。即使在殖民體系瓦解的第二次世界大戰之后，發達國家依然居于全球化進程的中心主導位置，建立了對發展中國家不利的不平等的世界政治經濟秩序。本教材力圖全面把握全球化的這兩重性，在第一和第二單元中分別做了敘述，既揭露全球化進程中西方殖民擴張的血腥，也肯定全球化的進步和積極作用。

三、學期教學目標

初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

四、提高教學質量措施：

1、做好教育常規工作

（1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

（3）優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

2、基礎知識教學

（1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

（2）經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

（3）對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

（1）進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

（3）進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革

命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

（4）進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

（5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施。

（1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

（2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

（3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優生率。

（6）在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。

第四篇：《歷史與社會》學習心得

在課堂教學中，教師經常會面對一些沒有學習興趣、缺乏學習動機的學生，以及由于各種原因在學習中產生挫敗感甚至出現厭學的學生。尤其作為新教師的我，在實踐教學中就遇到了這方面的問題。《歷史與社會》上一個男生十分的調皮，經常故意破壞課堂紀律，而且問些亂七八糟的問題為難我。起初，我認為他是成績差的學生，后來經歷了解，才發現他成績不錯。于是，我決定找他私下談話。面對我的坦誠，男生說出了實話，原來我上課太無聊，他為了不睡覺，才故意違法課堂紀律。這深深地傷害了我的自尊心，但也成為我提升自己的動力。

此次網絡培訓，我毫不猶豫地選擇學習這門通識課的原因也在于此。教師掌握如何激發學生的學習動機的方法，可以使學生更加樂于學習，更加享受學習。

通過學習，我知道學習動機的理論主要的有強化理論、需要層次理論、自我效能感理論、歸因理論、成功與失敗的三維歸因。通過這些理論對學習動機的研究，我們可以對激發學習動機有了大致的認識。基本上，影響學習動機的方面有以下幾個方面：

1、強化學習活動可以激發學生的學習動機。如果學生的學習得到教師、家長、同學的正面強化，如優秀的成績，他人的表揚和肯定，那么就會有較強的學習動機；反之，則較弱。

2、學生的學習動機只有在充滿安全、信任和支持的環境下，才會被激發出來。這就要求教師、家長需要給予學生安全和平的學習環境、充分的尊重和信任。學生得到了作為人

最基本的需要后，才能激發出高層次的自我實現的需要，才會產生持久的學習動機。

3、人都有尋求事情發生的結果的動機。學生如果對于學習成功歸因于內部因素（如能力），則會產生自豪和滿意，；如果歸于自身的努力，則會保持繼續努力；歸于穩定因素如，則會產生對未來期望和結果一樣的想法。

明白了影響學習動機的因素，我們就可以找到相對應的激發動機的方法。

（一）、教學方法的吸引

1、利用靈活的教學方式可以喚起學生的學習熱情。現代教學技術的進步為我們提供了有利條件。課堂上多媒體的運用，小組合作探究形式，課外參觀實踐學習等等。尤其是《歷史與社會》的教學，更需要借助這些工具，增強學生的感性認識。

2、加強教學內容的新穎性，可以吸引學生的注意力。我充分利用各種資源來教學，電影、電視劇，時事政治，社會新聞等，讓學生用歷史的觀點看待現代的問題

3、充分發揮學生在課堂練習中的積極性。

（二）、興趣的激發 利用教師期望效應來培養學生的興趣。我平等地對待每位學生，對他們肯定鼓勵為主，給予高期望，培養他們學習歷史的興趣。

（三）、反饋和評定平時一定要認真的批改每次作業，最好注上評語，增加與學生溝通交流的機會。

（四）、獎勵與懲罰 每個單元進行一次簡單的小測試，如果取得進步或好成績，給予一定的物質獎勵，可以激發學生的學習動機。

（五）、合作與競爭 合作型目標結構最能夠調動學生的積極性，但要使學習長久有效，必須將小組獎勵和個人責任結合起來，即在合作中培養競爭的意識。否則將出現責任擴散和“搭便車”現象。

第五篇：歷史與社會教學計劃

七八年級《歷史與社會》教學教研工作計劃

《歷史與社會》整合了歷史、人文、地理及其它人文社會科學的相關知識，從有利于教學相長的目的出發，在促進學生的生活經驗，整體、歷史地認識社會，獲得相關人文社會科學基礎知識和基本技能，提高學生自主學習能力的同時，也應使教師的專業知識、技能不斷成長，以適應新課程改革的需要。本著“尊重產生和諧，學習推進創新，卓越成就未來”的學校辦學理念，每位教師要努力追求“六個一”的目標，即一套“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；一種“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利落”的敬業習慣；一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本；一本“格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本；一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境；一個“家長信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。由此而在上學期的基礎上制定本組本學期的教學教研工作計劃。

1、課堂教學。注重課堂效率，實施有效教學，提高教學質量。教師應認真研究課堂教學，以提高45分鐘的效率。

2、認真工作。課堂教學質量與效率的提高需要教師辛勤的課外工作。需要進行不定期的教師認真工作常規檢查。需要進行總結上學期的不足之處，吸收成功經驗，把工作做好、落到實處。對于作業的規范要求：做到四有四必，即“有發必收，有收必批，有批必評，有評必改”。本學科作業力爭在課堂上完成，課外作業每次不得超過10分鐘，每周布置不超過2次。作業內容和難度要適合學生的知識基礎、學科進度、大綱要求、和課堂教學內容，絕絕照搬照抄，強調合理選擇。教研組制定作業的編制、布置、訂正的要求，并要求組員認真貫徹實施，要求組員對于編制的作業精心建立題庫。每周組織好集體備課，每個年級不少于兩小時。每次活動中針對下一周教學任務作出統一部署，解讀教材，研究教學目的，重點、難點，操作方法。

3、教學研討。組織教師參加本校每月一次公開課教學及每月至少一次的教學研討活動。集體備課每周為兩次，并積極參加本校及全市各類的觀摩課、公開課、示范課及其他教學研究活動。所有開課教師要上交多媒體課件。

4、教科活動。繼續組織本組教師認真學習市教育局下發的有關有效教育研究的材料，撰寫教學教育論文、課后反思總結、案例、隨筆等，積極參加各類教科活動比賽。力爭本學期有著更大的突破。圍繞十一五課題展開有組織的研究，教研組確立小組課題和個人子課題，深入研究，于期末結題，上交論文。