第一篇：八年級歷史與社會教學計劃

2010—2011學年第一學期八年級上冊

歷史與社會教學計劃

一、指導思想

以提高歷史與社會學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生對史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務.三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分鐘，我打算將課堂教學時間分成三份：前五分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分種教學新課；后十分種練習鞏固。

４、教會學生學習方法。要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加學校和科組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

劉斌

2010-9-10

第二篇：八年級歷史與社會教學計劃上冊-八年級《歷史與社會》上冊教學計劃

八年級歷史與社會教學計劃上冊|八年級《歷史與社會》上冊教學計劃

小編精心推薦：

【八年級歷史與社會教學計劃上冊一】

一、學生情況分析

本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎較差，其中有幾為男生調皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業及時完成，有15%的學生作業工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關的心理，總體比較好的。

二、教學目標 第一單元史前時代

1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。

4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數先民創作文明的傳說、故事。

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。

第二單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發展的腳步。

2、從古代文明的起源特點，發現四大文明和發展的必要條件，理件自然環境對人類早期歷史進程的影響。

3、通過觀察圖片發資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參與社會調查，利用書籍，網絡等多種渠道收集和整理歷史資料，學會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現象。

第三單元農耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家

1、依據資料，描述古代希臘、羅馬文明的發展興衰和基本社會特點。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農奴制度的形成和特點。

3、通過對資料的分析提煉，說明基督教的形成和發展及其對歐洲封建社會的影響。

4、學會運用已有的知識，觀察分析和說明身邊的文化現象，并能進行比較和鑒別。

第四單元農耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明

1、通過本單元基本史實的學習和整合，把握中華文明的發展脈絡，并能通過比較，發現每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別。

2、通過具體史實的學習，理解歷史發展規律，樹立有關生產力和生產關系等歷史唯物主義的基本觀點。

3、整合相關史實，認識民族融合，文化交流對于人類文明發展的重要性意義。

4、養成關注普通人生活的意識，認識人民群眾是歷史的創造者。

5、在學習中華文明的發展歷程和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感，民族自豪感和民族自信心。

三、教材主要內容概括

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農業和先民的國家;第三課傳說時代的文明曙光。綜合探究一;保護我們身邊的古老文明。

第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀與基督教文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統。

四、課時安排及措施：

本教材授課42課時，復習6課時，測驗6課時，機動6課時，總計60課時。

措施：按教學計劃完成教學任務，及時調整課程的淺，難程度，深入了種學習情況，按學習的實際情況，深入淺出，難度適應，瞄準把子，做到因材施教，使每位學生學有作用，盡量做到教學相長。

【八年級歷史與社會教學計劃上冊二】

一、學情分析

1、本人任教的班級是八年級三個班,他們在上個學期的社會課內容相對有了一定的掌握，但對于初二的下學期的歷史內容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態，教師需要在近段時間內對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣，為了適應初中的學習節奏、學科知識以及學科特點，都需要我們教師花大力氣去引導和點撥，因此我們的教育教學任務并沒有絲毫的減輕，放松不得。

2、從這幾周的課堂教學看，發現以下幾個問題：

(1)學生的學習習慣很不好，尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性、聽課與做筆記以及完成作業的質量上存在明顯的偷懶現象。

(2)學生對社會學科也表現出無所謂的態度，其中有部分優生對社會學科也不感興趣，這對他們提高學習成績是很不利的，所以這學期，要想提高這三個班級的歷史與社會成績和學習能力，困難很大。

(3)學生對學科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實，經常表現為“胡子眉毛一把抓”，沒有進行分析得出正確的答案。

二、教學重難點

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

三、教材分析

《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業文明的誕生和發展。從農業文明向工業文明的轉變又稱為現代化。工業文明發展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業革命前，工業文明的早期階段，也稱原初現代化。在這一階段，工業文明首先在西歐興起。

第二階段是工業革命開始以后到19世紀末。在這一階段，經過工業革命后，人類真正進入工業社會，同時工業文明從西歐擴散到全球。

第三階段是20世紀上半期。在這一階段，由于工業文明的全面到來，人類社會有許多不適應，出現了巨大的震蕩，也進行了調整和探索。第四階段是第二次世界大戰后至20世紀70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經驗教訓，工業文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來，是工業文明深入發展的階段。

以往的歷史教學體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授。這種作法有利有弊。本教材采取了中外混編的方式。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機地結合在一起，需要正確地在世界文明進程中給中華文明定位。

工業文明與農業文明的一個重大區別就是工業文明打破了各民族各地區封閉孤立發展的狀態，使世界連成一個整體，世界各個國家相互聯系，相互依賴，即全球化。當前，全球化迅猛發展。從人類文明的角度追溯全球化的歷史進程，對于深刻理解現實是十分必要的，也構成本冊教材的重要內容之一。

本冊涉及的歷史時期內，與工業文明的三個發展階段相對應，全球化也經歷了三個階段。第一單元敘述了新航路開辟后，整體世界即全球化的開始。第二單元敘述了工業革命后，在尋求市場的力量的推動下，整體世界最終形成。第三單元敘述了整體世界形成后，西方列強爭奪殖民地引起的災難性后果——世界大戰。

全球化具有兩面性。一方面全球化是人類文明發展的必然趨勢，反映了歷史的進步。人員的流動，物種的傳播，商品的交換，文化的交流，有力地促進了世界各民族各地區的發展，尤其是全球化把首先在西歐興起的工業文明傳播到世界，使亞非拉民族走上現代化道路。

另一方面，全球化是以西方殖民擴張為載體的，伴隨著侵略與掠奪。全球化過程，特別是早期全球化過程，又是亞非拉地區殖民化的過程。即使在殖民體系瓦解的第二次世界大戰之后，發達國家依然居于全球化進程的中心主導位置，建立了對發展中國家不利的不平等的世界政治經濟秩序。本教材力圖全面把握全球化的這兩重性，在第一和第二單元中分別做了敘述，既揭露全球化進程中西方殖民擴張的血腥，也肯定全球化的進步和積極作用。

四、改進措施：

1、做好教育常規工作

(1)認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生，教書育人。

(2)積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

(3)優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

2、基礎知識教學

(1)對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

(2)經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

(3)對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

(1)進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

(2)初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

(3)進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

(4)進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

(5)進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

(1)做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

(2)幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

(3)幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

(4)幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。

(5)做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優生率。

(6)在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。

第三篇：歷史與社會教學計劃

七八年級《歷史與社會》教學教研工作計劃

《歷史與社會》整合了歷史、人文、地理及其它人文社會科學的相關知識，從有利于教學相長的目的出發，在促進學生的生活經驗，整體、歷史地認識社會，獲得相關人文社會科學基礎知識和基本技能，提高學生自主學習能力的同時，也應使教師的專業知識、技能不斷成長，以適應新課程改革的需要。本著“尊重產生和諧，學習推進創新，卓越成就未來”的學校辦學理念，每位教師要努力追求“六個一”的目標，即一套“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；一種“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利落”的敬業習慣；一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本；一本“格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本；一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境；一個“家長信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。由此而在上學期的基礎上制定本組本學期的教學教研工作計劃。

1、課堂教學。注重課堂效率，實施有效教學，提高教學質量。教師應認真研究課堂教學，以提高45分鐘的效率。

2、認真工作。課堂教學質量與效率的提高需要教師辛勤的課外工作。需要進行不定期的教師認真工作常規檢查。需要進行總結上學期的不足之處，吸收成功經驗，把工作做好、落到實處。對于作業的規范要求：做到四有四必，即“有發必收，有收必批，有批必評，有評必改”。本學科作業力爭在課堂上完成，課外作業每次不得超過10分鐘，每周布置不超過2次。作業內容和難度要適合學生的知識基礎、學科進度、大綱要求、和課堂教學內容，絕絕照搬照抄，強調合理選擇。教研組制定作業的編制、布置、訂正的要求，并要求組員認真貫徹實施，要求組員對于編制的作業精心建立題庫。每周組織好集體備課，每個年級不少于兩小時。每次活動中針對下一周教學任務作出統一部署，解讀教材，研究教學目的，重點、難點，操作方法。

3、教學研討。組織教師參加本校每月一次公開課教學及每月至少一次的教學研討活動。集體備課每周為兩次，并積極參加本校及全市各類的觀摩課、公開課、示范課及其他教學研究活動。所有開課教師要上交多媒體課件。

4、教科活動。繼續組織本組教師認真學習市教育局下發的有關有效教育研究的材料，撰寫教學教育論文、課后反思總結、案例、隨筆等，積極參加各類教科活動比賽。力爭本學期有著更大的突破。圍繞十一五課題展開有組織的研究，教研組確立小組課題和個人子課題，深入研究，于期末結題，上交論文。

第四篇：八年級歷史與社會答案

八年級第一次教學評估·歷史與社會答案(2011.10)

一、選擇題（1-20每題1分，21-30每題2分，共40分）

1-5ABBCC6-10CBBBC10-15BCAAA16-20CBADB

21-25BBDBB26-30ADCAB

二、非選擇題（共40分）

31、（1）半坡原始居民半地穴式房屋（2分）

（2）河姆渡原始居民干欄式房屋（2分）

（3）主要是兩地的地理位置不同，自然條件不同。（河姆渡地處長江流域，高溫多雨，水網密布；半坡地處黃河流域，寒冷干旱）（4分）

32、(1)A.尼羅河流域B.兩河流域 C.印度、恒河流域D.黃河、長江流域（4分）

(2)大江大河灌溉水源充足，水利資源較豐富；地勢平坦，土地相對肥沃；氣候溫和，適宜人類生存，利于農作物培植和生長，能夠滿足人們生存的基本需要。（2分）

(3)古埃及的金字塔古中國的鼎古巴比倫的空中花園古印度最早的城市摩亨佐 達羅等(3分)

33、A---cA----eB----d

C---bD----aD----f（6分）

34、(1)古代埃及(1分)；法老(1分)；胡夫金字塔(1分)。

(2)大禹(1分)；禪讓制、世襲制(2分)。

(3)漢謨拉比(1分)；《漢謨拉比法典》(1分)；代表奴隸主階級的利益(1分)。

35、（1）略

（2）與城市建設、旅游開發、資金短缺、技術落后、能源開發等發生矛盾。

（3）略

第五篇：歷史與社會八年級答案

歷史與社會八年級（下）月考答案

1、選擇題（每題兩分，共50分）

1——

5、CCACB

6——

10、BDDCC

11——

15、ABCDD

16——20、BCBDC

21——

25、DACDA2、非選擇題（共50分）

26、問題一：英國率先完成工業革命，成為當時世界上唯一的工業國。

問題二：第一次工業革命（1分）棉紡織業（1分）法拉第（1分）

問題三：電燈、電話、飛機等。（2分）人類社會由農業文明過度到工業文明（1分）問題四：蒸汽機（1分）蒸汽時代（1分）

問題五：歐洲（1分）非洲、南美洲（2分）新航路開辟后，歐洲殖民者對南美洲、非洲進行殖民掠奪，導致該地區落后；歐洲經歷了兩次工業革命，發展迅速。（2分）

27、問題一：文藝復興（1分）人文主義（1分）

問題二：文化專制鉗制了思想，阻礙社會進步。（2分）

問題三：閉關鎖國（1分）阻礙了近代中國的發展，不利于與外國交流，使近代中國落后于西方。（言之有理即可，2分）

問題四：啟示：進步、開放的思想能夠促進國家的發展，社會的進步，反之，落后的思想則能起阻礙作用。（言之有理即可，2分）

28、問題一：《權利法案》（1分）限制王權，確立君主立憲制。（答對兩點給2分）問題二：英國對北美的殖民統治（1分）

問題三：法國（1分）啟蒙運動（1分）

問題四：都是資產階級領導的、都是資本主義的發展受阻礙，都確立了資本主義制度等（答對兩點給2分）問題五：BA（2分）三權分立的共和政體（2分）

29、問題一：中國的指南針等四大發明技術已經傳入歐洲，歐洲的造船技術提高很快。當時已經日益流行地圓學說（答對兩點給2分）目的：為了得到大量的黃金和香料（1分）問題二：A（1分）功績：完成了人類歷史上第一次環球航行。（1分）

問題三：明朝（1分）馬六甲海峽（1分）非洲（1分）

問題四：歐洲殖民者對美洲的殖民掠奪，新航路開辟促進了歐洲資本主義的發展，產生了資產階級革命（答對兩點給2分）

問題五：歐洲殖民者對美洲的致民掠奪，給美洲文明造成了毀滅性的打擊。（1分）鄭和下西洋促進了中國和西洋各國的經濟文化交流。（1分）