第一篇：歷史與社會培訓總結

培訓總結

在90學時的培訓期間，我經歷了一場教學的采擷之旅，我很幸運，因為我收獲了很多。

15年的教學生涯說長也長，說短也短，職業的倦怠時不時地擾亂我的心緒，教學工作的繁瑣我實感苦悶。但與此同時我從學生的成長中獲得了不少的快樂。在培訓中聽了多位省級專家的講座，猛然發現原來枯燥的教學也可以如此精彩，只要自己有專研的心態去教學，改變重復教學的通病，在發現新的亮點的時候就是你收獲的時候，你會感到無比的快樂。從而就能達到“以苦為樂”的心境。正如魏書生老師，如果每一位老師都能學會以一顆平常心、平和心、平靜心來對待萬事萬物，讓心靈歸于寧靜，教學工作會因此而變得快樂。我要學著魏老師用超脫的心態去看待自己的工作，自己的生活，打造一份屬于自己的心靈樂園。

培訓期間的理論學習是一次精神盛宴，這次培訓市教師進修學校花了很多的心力，請到了幾位省級的專家，如牛學文、朱可、唐少華等等。每一位專家都各具特長，聽后感同身受，如沐春風。傾慕于專家們的才情，感嘆于專家們的教研態度。每天聽下來總有太多的感悟，太多的思考，來不及消化，第二天又匆匆上陣。聽著嶄新的教學理念，一方面我欣喜不已，因為我學到了很多；另一方面對自己15年教學中理論得匱乏唏噓不已。總以工作忙為由，疏于讀書、看報。我得學習雷鋒同志的“釘子”精神，提升自己的理論水平，更新自己的教學理念，并強化理論與實踐的結合。

吳寧三中一周時間的實踐，讓我與名師及同行有了面對面學習交流的機會。聽課、評課，大家毫不保留得將自己的教學經驗進行交流。在上課內容的安排上，導師李老師都征求了大家的意見，力求每位學員都能發揮自己所長，上出一節真正的精致課堂，彼此互相學習，以

求培訓達到最佳的效果。每位老師都聽從導師的安排，認真備課、上課、聽課、評課，活動開展得有序而充實。記得牛學文老師講過一句話，“老師傳授知識是傳授不完的，我們的重點不在于知識，而在于培養他們學習的興趣，讓其以后能繼續學習”。所以在這次教學實踐中，我特別注重學生主體作用的發揮，盡量給學生自主學習的時間，讓學生盡可能得參與到學習中，提高學生學習能力。

時間轉瞬即逝，培訓結束了，我又開始新的教育征程。這一次培訓充實了我的教學行囊，也讓我從中發現了自己的許多不足，如教學理論的缺乏，教學方法的陳舊等等。我將把自己的教學實踐與此次培訓所得及時相結合，切實提升培訓的有效性，讓自己成為一名研究型的教師，在研究中去獲得教育工作中的快樂，真正提升自己的綜合素質。

第二篇：歷史與社會教學計劃

七八年級《歷史與社會》教學教研工作計劃

《歷史與社會》整合了歷史、人文、地理及其它人文社會科學的相關知識，從有利于教學相長的目的出發，在促進學生的生活經驗，整體、歷史地認識社會，獲得相關人文社會科學基礎知識和基本技能，提高學生自主學習能力的同時，也應使教師的專業知識、技能不斷成長，以適應新課程改革的需要。本著“尊重產生和諧，學習推進創新，卓越成就未來”的學校辦學理念，每位教師要努力追求“六個一”的目標，即一套“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；一種“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利落”的敬業習慣；一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本；一本“格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本；一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境；一個“家長信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。由此而在上學期的基礎上制定本組本學期的教學教研工作計劃。

1、課堂教學。注重課堂效率，實施有效教學，提高教學質量。教師應認真研究課堂教學，以提高45分鐘的效率。

2、認真工作。課堂教學質量與效率的提高需要教師辛勤的課外工作。需要進行不定期的教師認真工作常規檢查。需要進行總結上學期的不足之處，吸收成功經驗，把工作做好、落到實處。對于作業的規范要求：做到四有四必，即“有發必收，有收必批，有批必評，有評必改”。本學科作業力爭在課堂上完成，課外作業每次不得超過10分鐘，每周布置不超過2次。作業內容和難度要適合學生的知識基礎、學科進度、大綱要求、和課堂教學內容，絕絕照搬照抄，強調合理選擇。教研組制定作業的編制、布置、訂正的要求，并要求組員認真貫徹實施，要求組員對于編制的作業精心建立題庫。每周組織好集體備課，每個年級不少于兩小時。每次活動中針對下一周教學任務作出統一部署，解讀教材，研究教學目的，重點、難點，操作方法。

3、教學研討。組織教師參加本校每月一次公開課教學及每月至少一次的教學研討活動。集體備課每周為兩次，并積極參加本校及全市各類的觀摩課、公開課、示范課及其他教學研究活動。所有開課教師要上交多媒體課件。

4、教科活動。繼續組織本組教師認真學習市教育局下發的有關有效教育研究的材料，撰寫教學教育論文、課后反思總結、案例、隨筆等，積極參加各類教科活動比賽。力爭本學期有著更大的突破。圍繞十一五課題展開有組織的研究，教研組確立小組課題和個人子課題，深入研究，于期末結題，上交論文。

第三篇：歷史與社會

1．閱讀下列材料，回答有關問題。（14分）闊步走向民族復興的明天——新中國６０華誕 材料一：新中國60華誕國慶閱兵彩車系列：

圖一：“毛澤東思想標語”方陣圖二：憲法單行本模型主題彩車 圖三：“人口衛生”方陣圖四：“神舟飛天”方陣

材料二：社會主義制度在中國確立，激發了全國人民建設新國家的無窮力量，展現出一幅蒸蒸日上、欣欣向榮的美好圖景。其間雖有挫折與失誤，但中國共產黨帶領人民追求中華民族偉大復興的探索一刻也沒有停止，直至一個偉大抉擇的降臨??

材料三：我們正處在進一步發展的重要戰略機遇期，在新的歷史起點上向前邁進。到中國共產黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時基本實現現代化，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，這是我們的偉大目標。問題一：閱讀材料一，回答：圖一“中國人民從此站起來了”是從什么時候開始的？（1分）圖二彩車上的憲法在我國有怎樣的地位？（1分）體現了我國的治國方略是什么？

1949年10月1日（1分）；憲法是我國的根本大法，是國家的總章程（1分）；依法治國（1 問題二：閱讀材料一，回答：圖三的“人口衛生”方陣展示出我國人口政策的目的是什么？（2分）圖四“神舟飛天”方陣是哪一偉大民族精神的成果？（1分）

控制人口數量，（1分）提高人口素質（1分）；載人航天精神（1分）。問題三：分析義制度在中國確立”材料二中“社會主是通過什么方式實現的？（1分）“有挫折與失誤”是指哪些挫折與失誤？（3分）

通過對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造實現（或三大改造）（1分）； 大躍進運動（1分）、人民公社化運動（1分）、文化大革命（1分）。問題四：分析材料二中“偉大抉擇的降臨”指哪一年的重大決策？（1分）這一決策的特點是什么？（1分）

1978年（1分）；改革開放（1分）。問題五：綜合上述材料并結合所學知識討論：要實現材料三的偉大目標我們需要在哪些方面繼續努力？（2分）

繼續堅持改革開放，堅持中國共產黨的領導，解放思想，不斷創新，走中國特色社會主義道路，實現人與人的和諧、人與自然的和諧等。（答到兩個層面，言之有理即可）（2分）2.閱讀下列材料，回答有關問題。（11分）

材料一：如右圖材料二：如下圖

圖一：1972年尼克松訪華 圖二：1979年鄧小平訪美 圖三：2009年奧巴馬訪華

材料三：2009年11月17日中美雙方領導人舉行會談。雙方會談后發表《中美聯合聲明》：雙方認為，二十一世紀全球性挑戰日益增多，世界各國相互依存不斷加深，對和平、發展與合作的需求增強。中美在事關全球穩定與繁榮的眾多重大問題上，擁有更加廣泛的合作基礎，肩負更加重要的共同責任。兩國應進一步加強協調與合作，共同應對挑戰，為促進世界和平、安全、繁榮而努力。問題一：材料一中的地圖是哪一歷史事件的再現？（1分）中國人民志愿軍作戰的目的？

抗美援朝（1分）保家衛國，鞏固新生政權（1分）。問題二：根據所學知識分析材料一時的朝鮮半島是哪兩種社會陣營的對抗交集點？（2分

社會主義陣營（1分）和資本主義陣營（1分）。問題三：看材料二圖判斷：圖一和圖三的我國領導人分別是誰？（2分）圖二中的鄧小平是在哪一次會議上當選為中國共產黨第二代領導集體的核心？（1分）

圖一：毛澤東（1分）、圖三：胡錦濤（1分）；十一屆三中全會（1分）。

問題四：對比材料一與材料二，分析中美關系發生了怎樣的變化？（1分）

中美關系由對抗到友好合作 問題五：材料三的《中美聯合聲明》提到“二十一世紀全球性挑戰日益增多”，請你列舉兩例全球性挑戰？（2分）《聲明》認為中美兩國應如何應對全球性挑戰？（1分）

和平問題、發展問題、資源問題、環境問題（或列舉具體問題如跨國犯罪、武器擴

散、毒品走私、非法移民、環境污染、疾病蔓延、網絡安全）等答出一例即可得分（1分）； 加強協調與合作（1分）。3我國的煤炭和石油資源集中分布在哪些地區？華北、西北、東北 這種分布突顯出的問題是什么？資源分布不均勻

你認為從根本上解決該城市能源缺乏的辦法有哪些？或工程？跨區域調配、南水北調、西氣 東輸、北煤南運、西電東送

根據說出我國資源的基本國情？（4分）我們應對資源短缺的主要措施有哪些？（4分）總量豐富（1分）人均占有量少（1分）分布不均勻（1分）資源利用率低（1分）措施：①“開源”、“節流”（1分）；②跨區域調配（1分）：③加強立法工作（1分）；④走可持續發展道路（1分）

杜魯門所說的“極權政體”和“自由國家”各指的是什么國家？

“極權政體”是指蘇聯為首的社主義國家；（2分）“自由國家”是指資本主義國家 4材料一：下列一組圖代表某區域環境隨時間推移而變化。

材料二: 07年，北京進入4月已是草木蔥綠，而沙塵暴今年還沒有光顧京城，包括北京在內的北方地區遭受沙塵暴侵襲的時間較常年大大推遲，同時全國也只出現了一次大范圍的沙塵天氣。

閱讀材料，回答問題。（14分）

（1）給材料一中的這組漫畫取個合適的標題。（2分）

符合題意即可得分，如“變遷”等

（2）導致材料一所繪地區環境被破壞的主要原因是什么？如何改善該地區已破壞的環境？

請用文字描述圖4中我們應看到的情景。（6分）

人類不合理地毀林開荒；植樹造林；情景描述應朝環境改善的方向闡述，否則不得分

（3）材料二出現的現象，主要得益于我國哪一防護林工程？建設該防護林網體系最主要的 目的是什么？

三北防護林工程；防風固沙（4分）

（4）兩則材料，啟示我們應該走怎樣的發展之路？（2分）

可持續發展（2分）

第四篇：《歷史與社會》學習心得

在課堂教學中，教師經常會面對一些沒有學習興趣、缺乏學習動機的學生，以及由于各種原因在學習中產生挫敗感甚至出現厭學的學生。尤其作為新教師的我，在實踐教學中就遇到了這方面的問題。《歷史與社會》上一個男生十分的調皮，經常故意破壞課堂紀律，而且問些亂七八糟的問題為難我。起初，我認為他是成績差的學生，后來經歷了解，才發現他成績不錯。于是，我決定找他私下談話。面對我的坦誠，男生說出了實話，原來我上課太無聊，他為了不睡覺，才故意違法課堂紀律。這深深地傷害了我的自尊心，但也成為我提升自己的動力。

此次網絡培訓，我毫不猶豫地選擇學習這門通識課的原因也在于此。教師掌握如何激發學生的學習動機的方法，可以使學生更加樂于學習，更加享受學習。

通過學習，我知道學習動機的理論主要的有強化理論、需要層次理論、自我效能感理論、歸因理論、成功與失敗的三維歸因。通過這些理論對學習動機的研究，我們可以對激發學習動機有了大致的認識。基本上，影響學習動機的方面有以下幾個方面：

1、強化學習活動可以激發學生的學習動機。如果學生的學習得到教師、家長、同學的正面強化，如優秀的成績，他人的表揚和肯定，那么就會有較強的學習動機；反之，則較弱。

2、學生的學習動機只有在充滿安全、信任和支持的環境下，才會被激發出來。這就要求教師、家長需要給予學生安全和平的學習環境、充分的尊重和信任。學生得到了作為人

最基本的需要后，才能激發出高層次的自我實現的需要，才會產生持久的學習動機。

3、人都有尋求事情發生的結果的動機。學生如果對于學習成功歸因于內部因素（如能力），則會產生自豪和滿意，；如果歸于自身的努力，則會保持繼續努力；歸于穩定因素如，則會產生對未來期望和結果一樣的想法。

明白了影響學習動機的因素，我們就可以找到相對應的激發動機的方法。

（一）、教學方法的吸引

1、利用靈活的教學方式可以喚起學生的學習熱情。現代教學技術的進步為我們提供了有利條件。課堂上多媒體的運用，小組合作探究形式，課外參觀實踐學習等等。尤其是《歷史與社會》的教學，更需要借助這些工具，增強學生的感性認識。

2、加強教學內容的新穎性，可以吸引學生的注意力。我充分利用各種資源來教學，電影、電視劇，時事政治，社會新聞等，讓學生用歷史的觀點看待現代的問題

3、充分發揮學生在課堂練習中的積極性。

（二）、興趣的激發 利用教師期望效應來培養學生的興趣。我平等地對待每位學生，對他們肯定鼓勵為主，給予高期望，培養他們學習歷史的興趣。

（三）、反饋和評定平時一定要認真的批改每次作業，最好注上評語，增加與學生溝通交流的機會。

（四）、獎勵與懲罰 每個單元進行一次簡單的小測試，如果取得進步或好成績，給予一定的物質獎勵，可以激發學生的學習動機。

（五）、合作與競爭 合作型目標結構最能夠調動學生的積極性，但要使學習長久有效，必須將小組獎勵和個人責任結合起來，即在合作中培養競爭的意識。否則將出現責任擴散和“搭便車”現象。

第五篇：七年級歷史與社會教學總結_教學工作總結

微果網 人人都是好老師

七年級歷史與社會教學總結

本學期，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

學習從分享開始

微果網 人人都是好老師

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

學習從分享開始