第一篇：如何促進學生運動技能和體能水平的提高

如何促進學生運動技能和體能水平的提高

新體育課程“以學生發展為中心”，強調學生學習的主體性，關注學生運動興趣的激發，重視學生運動技能的學習，這不僅豐富了身體認知和運動行為的內涵，更重視學生的學習態度、情感體驗、價值取向，更有利于學生的健康和諧發展。所以，學生的運動興趣與培養運動技能之間是密切聯系、相輔相成的關系。我們提倡在激發和培養學生運動興趣的同時，進一步重視學生運動技能的學習；或者說在重視學生運動技能學習的同時，激發和培養學生運動興趣。體育教學如何做好把運動興趣和運動技能結合起來，達到提高學生運動技能水平的目的呢？

一、技能教學要以人為本。

新課程的思想體現必須要以技能教學為載體，但不要認為學生掌握了某項動作技能就是完成了教學目標，這對新課程的認識是片面的。單純把教學目標規定在技能目標上，就不能把激發學生興趣和培養“三維”健康目標、促進學生全面發展放在首位。課程改革就是要改變學生被動學習，忽視主動學習的現象。

新課標下的技能怎樣教，學生怎樣學？如何讓學生扎實學習掌握運動技能？就是要改變教師示范學生機械模仿的教學方式，注重單一教學目標為多元教學目標的制定和落實。例如學習立定跳遠，不只是教學生掌握“屈膝下蹲、擺臂起跳、落地緩沖”的技術要領來完成技能目標，還要通過技能學習落實其它維度目標，通過“2人的立定跳遠、小組的立定跳遠”來培養學生的合作、團隊意識和競爭意識，通過學生成功的心理體驗來培養學生的不怕挫折的頑強精神。專業運動員要求熟練細化技術動作的全部要領，目的就是要通過訓練提高運動成績。而體育教學則區別于運動訓練，它不能以訓練運動員的方法去要求學生。如果采用過細的教學步驟，用訓練運動員的要求來教我們的學生，必然會使生動的教學變得枯燥無味，嚴重影響學生的學習熱情。體育教學不要求學生重復某動作細節，它要利用各種有趣的手段和方法來激發學生學習興趣，發展學生的跳躍能力，讓學生體會成功感，培養學生敢于向困難挑戰不怕失敗的勇敢意識。這個過程所采取的各種有效手段，就是變單調的一種規定動作為多種有趣的動作，這都是為調動學生參與的積極性，為學習掌握技能打好基礎。例如有位教師在上跳高課時，用不同高度的橡皮筋做橫竿，讓學生選擇適合自己的最佳姿勢和高度進行練習。學生可以用雙腳、單腳、原地、助跑任選一種方法，采用跨越、俯臥、背越等各種姿勢，通過實踐體驗哪種姿勢跳的最高，效果最好。學生對整個學習過程充滿了興趣，始終保持著對學習的熱情，為掌握正確的跳高技能打下良好基礎。

二、技能教學內容要聯系學生實際，對增強體能、增進健康有較強的實效性。

體育教學要繼承發展，就不能片面的把競技體育的技能項目全部搬到體育課堂。一個短跑運動員學習起跑的目的就是為了比賽。因為短跑的競爭是非常激烈的，有時取勝僅在于百分之一秒，所以運動員對于起跑技術的掌握要求必須是精益求精。而體育教學所教的對象是學生，學生學習的目的是學習掌握科學的健身鍛煉的方法，在今后的學習生活中加以運用。而起跑技術在他們的日常生活及健身活動中用到的可能性很小，遇到特殊情況的時候也不可能做好起跑姿勢再去跑。對自身沒有作用的教學內容，學生對它就沒有什么興趣可言，教師也沒必要花費時間在課堂上向學生傳授。過難過細的運動技術對學生的身體素質要求比較高，難以完成，甚至會導致傷害事故，損害健康。有位教師在快速跑教學中大膽改革，改變了以往的那種“各就位、預備、跑”單調枯燥乏味的教學練習形式，而是采用快速放收“啞鈴”（裝沙子的礦泉水瓶）的接力游戲形式，容快速反應、快速跑、放收“啞鈴”技巧相互密切協作于一體。有效的培養了學生快速反應和快速奔跑能力，提高了學生練習興趣，充分調動學生練習積極性。所以有的教師在教快速跑時，對起跑姿勢也不做任何的要求，用自然站立、坐著、跪著、撐著、伏臥、背向等各種姿勢，讓學生任選一種方法，體驗哪種姿勢啟動的最快，效果最好。在學習急行跳遠的時候，也不是規定學生必須踏在起跳板上，而是從起跳點進行丈量，計算考核成績。這些做法對原有的動作技能相對降低了，學生卻由此產生了練習興趣。參與意識提高了，同樣使身體得到有效的鍛煉，促進了身心的健康發展。因此，體育課程改革的主體方向絕不是削弱和淡化運動技能的教學，而是通過有益和有效的運動技能教學，增強學生的體能，提高學生運動水平，改善學生心理健康和社會適應能力，促進學生的全面發展。

三、技能教學要注重激發興趣。

新課標要求激發學習興趣，注重學生運動興趣的培養。傳統的體育教學，過分強調運動技術，忽視學生的個體差異，單一的教學形式，過難、過細的技術要求使學生很難體驗到學習樂趣，過多的挫折更容易使學生對體育逐漸失去興趣。如何促使學生主動參與體育活動，關鍵是通過挖掘教材內涵，以形式多樣的教學手段和豐富多彩的活動內容，激發他們參與體育活動的興趣，逐步形成運動愛好，培養終身體育意識。我們認為，新課程體育教學就是圍繞運動技能的教與學來激發學習興趣，學習掌握運動技能，實現其它維度目標。在這個過程中，需要教師在教學內容和教法上加以分析研究和實踐，以適應不同學生的不同需要。

在教學實踐中，學生在學習難度比較大的技能動作時，往往會產生恐懼心理，具體表現就是不敢大膽參與活動。激發學生興趣、更新教學方法就顯得至關重要了。我在教學生學習跳箱分腿騰越時，改變傳統的讓學生按部就班去學習動作的教學方法，而是采用降低技術難度的教學方法，允許學生采取不同的方法越過器械，結果全體學生的練習興趣非常高，他們用不同的方法，積極的參與嘗試，大膽越過障礙，教師給予他們充分表現與展示的機會，然后引導學生向正確的分腿

騰越的技能動作過度，結果學生很快就按要求完成動作。如果按傳統的教學方法和要求去進行支撐跳躍教材的教學，限制了學生的自主，學生也不會積極參與活動，就很難完成教學任務。因此，激發學習興趣目的就是為了更好的學習掌握技能。

通過體育教學讓學生掌握一些比較實用的運動技能，同時讓學生在體育教學中享受到運動學習和體育鍛煉的樂趣是體育教學要達到的目標，也是體育教學課程改革所期待的效果。實踐證明，如果體育課只是浮淺的游戲，只是簡單沒有運動技能的趣味性體育活動，沒有運動技能技術的教學和提高，這樣的體育教學是不會受到學生喜愛的。從終身體育的角度考慮，如果現在的體育課不實實在在地教一些運動技能，學生又怎樣掌握鍛煉身體的方法，形成對體育運動的熱愛，“學生終身體育意識”的教學目標從哪里去實現呢？如果一個學生連一項體育技能都沒有掌握，就永遠不會對體育產生興趣，教師也只能在“激發興趣”的圈子里疲于奔命了。

四、運動技能教學需要開發教學內容。

新課標下的技能教學，要根據目標統領內容的原則，合理選擇教學內容，精心設計教學形式，構建符合課標與滿足學生需要、促進學生發展的技術體系。對于傳統的教學內容，要大膽揚棄。該繼承發展的田徑、體操、球類、武術項目教材內容，要通過改造，使其適應學生的需要，挖掘教材，尤其是當地的傳統體育內容，學生喜聞樂見的運動項目，應大膽地納入體育教學當中，不能只局限于課本上規定的內容。要在核心技術的基礎上進行有益拓展，讓學生學習掌握技術，形成運動技能，獲得積極的運動體驗。

五、運動技能教學需要關注差異。

在激勵學生學習運動技能的同時，要改變過去“齊步走、一刀切、一個目標、統一要求”的課堂教學評價形式。我們要落實新課程理念，關注個體差異，對不同層次的學生分別要求，調動學生參與積極性，使學生學有所得，學有所樂。進行目標分層、技能學習分層、教學評價分層，激勵學生不斷超越自己，逐步提高運動能力和運動技能水平。在這個過程中，教師要做大量的準備工作，要看得準，用得當，把體育教育真正打到學生的心里去，只有這們才能實現分層教學。

六、運動技能教學需要加強有關知識教學和教育滲透。

學生在學習運動技能的同時，要解決過去體育教學只學習運動技術，不學有關健康知識的問題。許多教師在教學中沒有結合學習內容進行健康知識的學習，使學生對有關體育健康知識了解甚少，既沒有完成學習目標，也不利于運動技能的學習掌握。如在田徑教學中，不但讓學生學習運動技術方法，還要讓學生了解田徑的概念、田徑的起源與發展，理解田徑的功能鍛煉價值，掌握鍛煉的原則和

方法，同時對有關規則、技戰術和鍛煉要求進行學習。在技能學習的同時，技能作為心理健康、社會適應等目標的有效載體，就應該在學習技能的時進行有機滲透，對“不怕困難、勇敢頑強、積極練習、團結協作、相互幫助、關愛集體??”的行為及時進行評價，來促進學生積極主動的全面發展。

第二篇：加強業務學習培訓 提高服務技能和水平

加強業務學習培訓 提高服務技能

為了解決財務部新進人員多，業務水平低的現狀，財務部根椐王董事長就今年財務基礎工作必須達標的目標任務，制定了第一階段為期一年集中開展每天一小時、每周半天的專業知識培訓學習活動。通過學習培訓提高服務技能，加強渝百家財務隊伍建設，提高財務人員業務水平、綜合素質和履行職責的能力。在2月17日首次培訓會上，集團財務部李部長進行了財務基礎工作培訓，信息部的石部長現場演示了宏業管理系統各項要點及用途，并結合實際進行了熱烈討論。每天學制度、學流程，在整個學習過程中，大家全神貫注、認真討論，互相交流，加深了財務基礎管理、宏業管理系統的了解，豐富了專業知識，提高了業務水平。

公司王董事長對財務部采取的培訓方式給予了高度的肯定，他指出財務部工作在上年出了一些問題，但在新一屆領導的重視以及財務部的努力下，經過最近一段時間的集中整改，工作有了明顯的起色。為了鞏固已有成果，財務部采取多種形式組織員工系統的進行業務學習培訓，這種形式非常好，值得推廣。他要求：一是要加強財務制度的學習，強化制度意識、程序意識、上下級意識、監督意識；二是要加強業務技能和知識學習，提高專業知識更新和充電意識；三是要加強政治理論學習，增強先進性意識；四是要結合日常工作不斷總結、歸納、查找、發現、解決問題，增強向實踐學習的意識；五是要學習經濟安全、財務安全、安全生產的知識和要求，提高安全生產經營意識；六是要加強管理知識學習，提高團隊意識、效益意識、榮譽意識和責任意識；七是要通過學習，增強事業意識、神圣意識、自豪感意識和使命感意識。要通過每次的培訓和學習，不斷提高綜合素質，不負公司全體員工重托，為渝百家當好家、理好財，把好關，保護好、發展好、維護好渝百家的利益，把財務部建設成一個團結、高效、廉潔、奉公、有戰斗力的團隊。

第三篇：提高農業機械化水平促進現代農業發展

提高農業機械化水平促進現代農業發展

仇平貴

2010年第6期 ——經濟建設

近年來，孝南區堅持把推進農業機械化作為轉變發展方式、建設現代農業的重要手段，加大投入上裝備，突出科技增效益，健全服務強保障，開創了農機工作新局面。目前，全區農機總動力達30.6萬千瓦，拖拉機3260臺，其中大中型拖拉機1541臺，聯合收割機161臺，機動插秧機186臺。農田排灌、植保、脫粒、農村運輸和農副產品加工等基本實現機械化，農機化作業水平達到69%；水稻穴直播、油菜機械輕簡化栽培等先進技術得到推廣應用。全省早稻機插現場觀摩會、全省油菜機械輕簡化栽培技術現場會先后在孝南召開；我區被評為全省水稻機械插秧工作先進單位、全省農機跨區作業先進單位、全省農業工作先進單位。

——堅持“三力驅動”，促進落后裝備向現代裝備轉變。一是落實補貼政策拉動。引導農機部門跑省到市，積極爭取購機補貼資金，實現補貼資金成倍增長，有效緩解了農民購機的資金壓力。在資金發放上，堅持普遍受益與突出重點相結合的原則，在擴大農民享受政策扶持范圍的同時，重點向種糧大戶、農機大戶傾斜。在農民購機過程中，我們除認真做好機械型號選擇與登記工作外，還注重做好購機者信息、技術服務工作，以發揮農機的最大效率。2009年，全區落實中央和省財政購機補貼資金800萬元，拉動農民投入2600萬元，購買各類農機具1260臺（套），政策引導起到了“四兩撥千斤”的作用。二是成立合作組織推動。采取政策宣傳、因勢利導、扶持培育等措施，全區組建股份合作制農機專業服務公司2個，成立農機合作社9個，培植農機作業經紀人36名，吸納農機手257人，擁有機械286臺（套）。三是開展跨區作業帶動。大力實施“走出去、引進來”戰略，精心組織跨區作業。2009年“三夏”期間，我區組織聯合收割機100多臺，200多名農機手馳騁在麥、稻機收戰場，足跡遍布大江南北，遠達東北的遼寧、吉林等省，共完成收割面積20萬畝，實現跨區機收收入1200多萬元。跨區作業有效提高了農業機械的利用效率和經濟效益，激發了農民運用機械的熱情。

——推進“三個覆蓋”，促進常規農業向高效農業轉變。一是推進農業機械在糧食生產中的覆蓋。以發展水稻生產全程機械化為重點，全面提高水稻生產耕作、栽插、植保、收獲、加工等各個環節的機械化水平。我區水稻機耕、機插、機收率分別達到92%、45%、96%，糧食作物耕種收綜合機械化水平達到69%，植保、排灌也基本實現機械化。在育秧方面，逐步淘汰傳統雙膜細土育秧方式，摸索出了適合孝南實際的早稻、中稻、晚稻旱育技術；在機插方面，大力推廣村集體統育統插、農機大戶代育代插、種糧大戶自育自插“三種機插模式”，極大激發了農民運用機械插秧的積極性；在機收方面，建立統一組織領導、統一協調調度、統一簽訂合同、統一指導價格、統一安排食宿“五統一”管理辦法，一舉破解了機收作業市場管理難題，被稱為“孝南模式”，得到全省、全國同行業的認可。二是推進農業機械在油菜生產中的覆蓋。2008年，我們引進華中農業大學研發、武漢黃鶴拖拉機制造有限公司制造的7臺2BFQ-6型油菜精量聯合直播機，在陡崗鎮袁湖村、臥龍鄉長湖村進行試播，降低了生產成本，提高了生產效率，深受農民歡迎。2009年，我們又在陡崗鎮袁湖村和107國道、黃孝路“一點二線”，大面積推廣油菜精量聯合直播技術，核心示范面積達5000多畝。三是推進農業機械在茶葉生產中的覆蓋。不斷拓展農機化發展領域，注重引進茶葉生產機械，適合果園、茶園、菜園的中耕、植保、開溝、起壟等機械。2009年，全區新增林、果、茶機械215臺（套）。例如，西河福良山農業綜合開發公司引進先進的茶葉生產機具，茶葉種植面積擴大到1120畝，被農業部列為大別山無性系良種茶繁育和高效名優茶基地。

——創新“三種模式”，促進傳統農民向新型農民轉變。一是創新校村聯合培訓模式。依托區農機學校、農機推廣站，在全區13個鄉鎮、30多個村建立培訓點和實習指導基地，同時在農村大力推行“以宣傳活動帶動、以現場演示促動、以技術服務推動”的培訓活動，擴大培訓面，有效地培訓了農民。二是創新校企聯合培訓模式。堅持走與廠家聯合的路子，通過組織區農機學校與孝感順業農機公司、三友農機公司、興達農機經營部等企業，合辦拖拉機、插秧機、收割機駕駛操作培訓班等校企合作活動，有效彌補了我區技術、機具、資金上的不足。三是創新院所合作培訓模式。堅持走高端合作之路，先后與華中農業大學農業工程學院、華南農業大學簽訂長期合作培訓協議，開展經常性技術合作。通過引進華南農業大學技術，在我區雙龍村開展水稻機械化穴直播實驗，實現水稻單產696公斤，比原來平均單產提高5個百分點；通過引進華中農業大學技術，開展油菜少耕精量聯合直播技術，并實現大面積推廣。隨著農機化的加快推進，農村勞動強度逐步減輕，許多農民通過培訓提高了農業生產技術水平，成為發展現代農業的中堅力量。

——強化“三大保障”，促進分散農業向規模農業轉變。一是加強農村機耕路建設。結合實施農業綜合開發、農村土地整理、農田水利建設等，統籌考慮機耕道路建設等問題。全區近年先后整理土地5萬畝，實施農業綜合開發3萬畝，新修機耕道路230多公里，切實保障了農田能排能灌、機械能夠下田。例如，新鋪鎮徐山村近年大力實施香稻種植推廣工程，格化稻田1500畝，硬化渠道8公里，新修機耕道路6公里，沿路植樹1萬多株，建成了“田成方、渠成系、樹成排、路相通、灌配套”的現代農業示范基地，該村先后購買農業機械34臺，其中耕整機13臺、高速座式插秧機2臺、收割機7臺、機動噴霧器10臺，組建農機作業服務公司，為農民提供全方位的作業服務。目前，該村推廣香稻種植1500畝，成為全省水稻生產全程機械化示范村。二是精心組織作業保障。每年組織開展“百名干部抓春修，千臺機械鬧春耕”活動，此舉已成為全區措施得力、成效顯著、深入人心的農機服務形式。機收時節，組織農機人員深入田間地頭，廣泛開展宣傳，發布作業信息，落實機收田塊。在組織本地機械大面積收割的同時，還積極邀請江蘇、安徽等地農機作業隊參與作業，并負責做好管理、聯絡、后勤等工作，做到成熟一塊收割一塊，確保了機收工作順利進行。三是提供農機后勤保障。全區新建大型農機維修點3個，每個鄉鎮均建有農機服務中心，為農機手提供機械檢修與保養等服務。優質高效的服務，有力促進了農機大戶作業面積逐年擴大。目前，全區機插面積超過2000畝的農機大戶22戶，超過1000畝的42戶；全區300畝以上規模種養大戶36戶，500畝以上大戶16戶。■

（作者系中共孝南區委書記）

第四篇：激發興趣,提高電工技能水平終

中等職業學校專業骨干教師國家級培訓

教學研究論文

培訓專業：

論文題目：激發興趣

論文作者：

指導教師：

培訓單位：

電 氣 技 術 應 用 專 業提高電工技能教學水平江 蘇 技 術 師 范 學 院

2007年8月8日

激發興趣 提高電工技能教學水平

摘要：本文針對職業教育和電工專業的特點，對電工技能教學展開討論。結合自身教學實踐，對如何提高技能教學效果，從如何激發學生的學習興趣、教學方法、教學目標的實施以及對師資隊伍的要求等四方面進行了闡述，使得學生能更好的掌握專業技能。

關鍵詞：技能教學；興趣 ；教法；項目教學

Stimulate interest in order to improve the standard of

electrician teaching skills

Abstract : In this paper, electrician technical teaching is discussed aiming to vocational education and characteristics of electrical specialty.In light of myself teaching practice, in order to make students master specialty technique, this paper discusses the problems that how to improve the effectiveness of teaching skills, how to motivate students to enjoy learning and teaching methods, teaching objectives and the requirements of teachers

Keywords : technicalteaching；interest ； teaching method；Item teaching

“ 以就業為導向、以素質為本位、以技能為核心”打造專業技能過硬的、實際動手能力強、綜合素質高的技能型人才，是中等職業學校教育教學改革的最終目標。而實驗實訓設備的欠缺和不足又大大制約了技能課堂的教學。近年來，針對職業高中學生的實際情況，我們在電工技能教學中強化專業思想教育，激發學生的學習興趣，講求教學方法，取得了較好的成效。激發興趣

由于多種因素，職業中學的學生綜合素質不高，學習基礎普遍較差，對專業知識了解甚少，缺乏感性認識，學生對專業理論、專業技能的學習感到困難很大。尤其是電工技能對職高學生來說是一門從未接觸過的課程，它的特點是系統性強、概念抽象，學生學習難度較大。電工專業，因為學生本來對電就有害怕心理，不敢輕易動手，而對學習電工專業的職高學生來說，如果對電沒有感情，沒有興趣，就會直接影響實習訓練的效

果。正如俄羅斯一句諺語所說：“你可以把馬牽到河邊，卻不能強迫馬喝水”。學習亦如此。“興趣是最好的老師”，采用各種有效方法激發學生的學習興趣，調動學習的積極性，變被動為主動，方能達到最佳效果。作為一個電工實習指導老師，設法讓學生對電工實習產生興趣，是搞好技能教學的前提條件。為此，采取了以下一些做法。

1.1 以實例為依托 從而激起學生的學習興趣

在電工基礎等課程中以“有用”與“有趣”引路，大膽引入小課題，常見的有電子秋千等電動玩具，有音樂門鈴、無線話筒等小電子產品，有日光燈、臺燈等小家用電器，有電視機、音響大件中功放、穩壓電源等部件。通過創造性的設計教學內容中的興趣點，利用學生的好奇心，激起學生學習的自覺態度，輔以廣泛開展探知的時間和空間，將帶給學生健康的有收獲的成長。

1.2 以實際應用為主體 設計好訓練內容 以保持興趣

創設的主題力求貼近生活，貼近現實，在課堂教學中也能努力創設真實的情境。學生往往對簡單重復的操作不感興趣。在實習課中先列舉家庭生活中經常出現的電路故障現象，如上《日光燈故障的檢修》一課，在課堂上就讓學生親自檢修教室里有故障的日光燈，在《單相電動機的結構》課上，讓學生當場拆下教室里的吊扇。說明故障原因和維修要點，把訓練內容與實際應用有機地結合起來。在課堂上，讓學生運用所學知識展開討論，分析產生故障的原因，最后，歸納出造成上述故障的機理。通過這些事例的分析，同學們在日常生活中能夠解決小家電線路故障的實際問題。學生看到自己維修好的電路正常運行，體會到學以致用的樂趣，學習電工專業的勁頭就更足了。

1.3 重競賽 以激活興趣

青少年好勝心強，渴望成功，利用這一特點，我們組織小組之間的競賽。在競賽中發現人才，培養人才，形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進了理論課的學習，形成了理論與實踐教學的良性循環，進一步激發了學生要做和做好的積極性，提高了實習效果。實踐證明，在實習訓練中激發學生的興趣是搞好技能教學的重要前提。講求教法 提高學習興趣

在電工技能教學中，為能達到更好的教學效果，采用以下三個打破常規的教學方法：即一是理論內容與實際操作相結合；二是利用傳－幫－帶的形式進行教學；三是采用項目教學法。

2.1理論內容與實際操作相結合在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除的實習中，學生對線路的構成及功能原理很難理解。實際上控制電路的主要電器是各類接觸器、繼電器、開關等，了解這些電器的結構，掌握各部分的功能是學生正確使用和操作的前提。在教學中，注重充分利用教具講清原理。如在接觸器的原理講解中，采取實物教學法，讓學生當場用萬用表測量常閉、常開觸頭的狀態以及線圈的電阻，并可當場拆開讓學生看清里面的結構等。再如我們反復模擬接觸器線圈得電與失電，引導學生觀察觸頭的動作情況，從而控制電路接通和切斷，再通過實物示教板觀察電動機正反轉情況，對自鎖、聯鎖的概念加以區別，讓學生在頭腦中形成較深的印象。這樣把技能教學自然地滲透于理論教學之中，把學生帶進了輕松、活潑、愉快的學習氣氛中。這不僅節省了時間，而且極大激發了學生的學習興趣，教學效果非常顯著。對一些復雜的線路，先讓學生在實驗室用軟導線親自動手接線，并進行檢測驗證，培養學生的動手能力，使理論與實驗有機結合。然而，僅僅在實驗室中操作驗證還達不到電工工藝操作要求。為此，在電工實習工位，并配有一塊木制板和一些實習器材，讓學生進行排線的強化訓練，在實習操作中所有導線全部采用單股塑料硬銅芯線，狠抓基本功的訓練，并要求走線趨于合理，并定時定量進行考核，使學生逐步掌握專業基本技能和操作技巧。

2.2 以“傳—幫—帶”的形式開展教學

所謂傳：老師首先在上課前選好技能苗子，在教學中抓好這些苗子的技能水平；所謂幫：就是以這些苗子為組長分成幾組，讓這些苗子做小老師負責傳授，老師負責答疑難問題；所謂帶：就是讓技能強的學生帶動手基礎較差的學生，從而提高全體學生的技能水平。這樣不僅可以調動優秀學生的學習積極性，而且也減輕了教師負擔，也提高了整體學生的技能水平。

2.3 項目教學法

教學中運用項目教學法，充分體現了以學生為主體的教學理念，有利于激發學生的學習興趣，培養學生自主探究、分析問題、解決問題的能力，將理論知識運用于實踐的能力以及合作能力。在教學中把一塊大的內容分解成幾個小的項目，讓學生在完成各個小項目的基礎上提高對整個內容的理解、整理、分析、總結和整合消化，從而突破難點和完成項目內容的學習。如燈具的安裝、線路安裝、電子焊接的練習電路、機床電路的學習等，運用了項目教學法，能很好的完成學習任務。分階段實施教學目標，鞏固學習興趣

從學生接受知識的過程看，知識來源于實踐，在實踐中得到感性認識，經過反復實踐才能上升到理性認識，并回到實踐中去。由于學生認知水平的局限，實習教學不可能一步到位，這就要求教育者根據學生的認知規律、分階段實施。我們對電子二年的實習課提出了二個階段目標：二年級第一學期的目標為單相照明電路，內容是各種照明電路配線、安裝及檢修，電子線路的焊接。二年級第二學期的目標是綜合提高，內容是生產適應性實習。在教學中，根據所確定的三個目標把握好每一個環節。從教案的準備，實物準備，示范指導，巡視指導，到結束考核等環節，都堅持高標準、嚴要求。在這方面我們主要采取兩個做法：

3.1基本操作練習和反復練習相結合如在電子焊接中，就上課前的準備工作來說，所使用的工具和如何焊接，是工藝教學和實習教學的有機結合點。在學生練習的初期，先講要求，然后按演示的姿勢讓學生模仿練習，強調操作姿勢和操作方法的準確性。一開始，大部分學生比較害怕，有極少數的同學在練習過程中把元件丟在一旁，徒手去干，甚至有的只能集中于個別動作上，不能控制動作細節。習慣動作干擾了正確動作，造成動作忙亂緊張，呆板而不協調，甚至產生了多余動作，而學生卻覺察不出自己動作的全部情況和錯誤。為了不使學生在操作時養成壞習慣，就啟發學生分析圖解，反復演示，直到同學們了解到個別動作與整體技術的聯系。經過一段時間的反復練習，學生逐步掌握了一系列局部動作，并開始將這些動作連續起來，協調得比較合理自如，到這時，緊張情緒有所松馳，動作的相互干擾也有所減少，多余動作趨向消滅，最終掌握了這一單項操作技能。

3.2 專題操作練習和創造性練習相結合專題操作練習是把一個實習課分解成若干個小課所進行的實習，這樣便于學生加深對知識點的理解和技能的掌握。創造性練習則是學生熟練靈活運用所掌握的知識和技能的練習。這種創造性練習可以培養學生的技能創新意識，這也是培養學生適應各種生產需要的一個重要途徑。例如，在進行電機線路故障排除訓練時，要求學生首先要熟悉電氣原理圖，分析各控制環節之間的相互關系，使學生對各元件的動作程序做到心中有數，然后再根據故障現象，確定故障可能發生的區域范圍。而不是盲目地去測，靠運氣，通過專題訓練，學生在排除故障時，基本上都能準確、快捷地完成任務。在創造性練習過程中，結合電子裝配知識，在學生模擬安裝電路時，只給原理圖，不搞統一模式，讓學生本著經濟合理、規范的要求自行設計電路的安裝圖，這一訓練，充分發揮了學生的想象力和技能開發的能力。以就業為導向，加強專業師資隊伍建設

上好實習課，教師不僅要有豐富的專業知識講授專業理論課，而且有熟練的操作技能指導生產實習。同時也要求教師應明確專業課題的要求、重點、難點、工藝及實習設備情況，根據技能特點，編寫相應的教案。在教學過程中，針對實際情況，分別采用講解法、演示法、操作法等教學方法，并在巡回指導時善于發現問題、總結問題。做到共性問題，集中講解；個別問題，個別答疑。培養一支適應社會急需的“雙師型”專業教師隊伍可采取以下措施：

4.1安排專業教師到企業進行專業實踐

有計劃地安排專業教師到企業進行專業實踐，通過專業實踐使教師了解自己所從事的專業目前生產、技術、工藝、設備的現狀和發展趨勢，在教學中及時補充反映生產現場的新工藝、新技術，從而提高專業教師的實際操作技能。

4.2采取激勵措施，促進“雙師型”教師隊伍的建設

重視師資培訓，建設一支既能勝任理論教學又能指導實習操作的“雙師型”教師隊伍是實施理實一體化教學的關鍵。學校和相關專業科室下大氣力進行“雙師型”教師的培養。要求全體理論教師參加技能培訓，提高操作技能，并取得了相應的職業技能高級工、技師、高級技師證書。并制定一系列的激勵措施，在平等競爭，嚴格考核的基礎上加以擇優聘任等政策。

參考文獻：

[1] 郅庭瑾著，《教會學生思維》，教育科學出版社，2004年4月

[2] 袁振國著《教育新理念》，教育科學出版社，2004年5月

[3] 何曉文主編《小課題研究與研究性教學》，少年兒童出版社，2002年3月

[4] 張曉東著《日用電器具的自制與自改》，國防工業出版社，[5] 張靜文問題探究式歷史學習的初步研究，《教育科學研究》，2001年第2期

第五篇：提高物流服務質量 促進卷煙上水平

提高物流服務水平，實現“卷煙上水平”

姜成康局長提出服務是卷煙流通企業的靈魂，是市場營銷上水平的本質要求。要把實現卷煙工業企業、零售客戶、消費者“三個滿意”作為卷煙營銷工作的根本出發點和落腳點，為重點骨干品牌成長提供優質的服務。在今天的煙草行業，雖然在專賣體質的搖籃中，但是卻不斷的面臨著WTO帶來的國內外競爭和壓力，如果能建立完善的網上電子商場，理順內部物流傳遞渠道就能實現現代物流配送，控制整個供應鏈。不論是卷煙銷售網絡工程建設的需要，還是國內物流市場的發展都預示著煙草行業若能提早進入這一領域，必將給煙草業帶來巨大的商機，大大提高煙草企業的競爭力。

現代物流服務對行業發展具有重要意義

中國加入世貿組織后，國內的市場正逐步放開，煙草企業之間的競爭已不再是單一的企業、產品之間的競爭，而是擴大到產業鏈、供應鏈之間的競爭。以鄰國日本為例，自1985年取消煙草專賣迄今已經有二十多年，但其國內的煙草企業至今仍然占據著全國市場中75％的份額，經專家研究認為，日本煙草的市場控制力歸功于其現代化的物流配送網絡和成熟的物流配送體系。除日本煙草外，諸如美國煙草、巴西煙草等也有不少成功的實踐經驗。所有經驗證實，構建物流企業進行獨立化運作、專業化管理是完善卷煙銷售網絡，增強煙草企業核心競爭力的必由之路。

在我國，煙草物流所服務的目標人群，是分散在全國各地各個區域的卷煙零售經銷商、客戶，從而加強煙草企業靈活快速的市場反應能力。現代供應物流的集成、管理過程中，必須始終貫穿服務理念，通過有效的、高品質的終端服務贏得客戶，最終贏得市場。我們煙草行業以前的物流是傳統商業意義上的模式，管理粗放、方式單

一、效率較低。當前行業所倡導的現代物流，是依托現代信息技術和現代物流技術，具有物流管理標準化、現場作業定置化、分揀配送高效化、倉庫儲存數字化的特征，低成本、高效率運行的現代物流體系。服務質量較以前有了質的飛躍。因此，煙草物流要借助信息化，打造現代化煙草產業供應鏈，為零售經銷商、客戶更好地服務。我們知道，零售終端作為卷煙銷售的臨門一腳，不管是針對商品的終端攔截，還是加強品牌的曝光度，已成為煙草企業決勝市場不可或缺的戰略資源。

卷煙物流服務是企業競爭力的有力支撐

從供應鏈的角度來講，行業現代物流是由工業企業、商業企業、零售客戶組成的一個完整的流通鏈條。對商業企業來說，物流服務應向供應鏈的兩端延伸，一方面是加強與工業企業的協同，另一方面是做好對零售客戶的配送服務。建設現代物流配送中心，通過對整個產業鏈、供應鏈進行梳理、整合和提升，可以實現最及時的鏈接和最高效的運轉，大幅度提高行業經濟效益，打造商業服務品牌，增強行業的核心競爭力。卷煙商業企業作為橋梁和紐帶，上接卷煙工業企業，下連卷煙零售客戶。在煙草專賣體制下，從大煙草的概念出發，它與國內卷煙工業實質上是一體經營。按照商品流通的供應鏈原則，上游企業要為下游企業服務，因此它的主要任務是服務零售客戶。作為商品批發行業，卷煙商業企業的業務形式是服務，核心是物流。為了實現卷煙商品最有效的流通，卷煙商業企業自20世紀90年代就開展了卷煙銷售網絡建設。隨著卷煙市場秩序的規范、經營觀念的轉變及現代技術的應用，卷煙商業企業的服務水平和質量不斷提高，這從卷煙物流的變化軌跡上可以看得十分清楚。由最初的下伸批發網點為方便客戶提貨服務，到實行訪送一體，對客戶開展送貨服務，進而實行訪送分離，對客戶開展配貨服務，即提貨—送貨—配貨，這種變化軌跡體現了卷煙商業企業向現代流通不斷轉變的過程。

卷煙物流服務水平是卷煙上水平的有力保障

在當前的煙草行業，無論是工業還是商業企業，在推進行業現代物流建設中，都把提升物流服務水平放在了重要位置上。要實現“卷煙上水平”，就要著重在提升物流服務水平上下功夫。加快推進從傳統商業向現代流通的轉變，構建統一的城鄉營銷網絡，完善工商協同，推廣電子商務，狠抓物流隊伍建設等。只有從根本上轉變經營管理模式，才能力促我們的物流服務水平實現新的飛越。作為“卷煙上水平”的一個重要組成部分，物流建設水平的高低關系著能否真正實現“卷煙上水平”。因此，高水平的物流服務有利于推動行業從傳統商業向現代流通轉變，有利于卷煙物流供應鏈的高效、順暢運行。“卷煙上水平”決定了物流建設必須上水平，而物流服務上水平則是實現物流建設上水平的關鍵，是實現“卷煙上水平”的有力保障。筆者認為，在推進物流服務上水平過程中，服務意識應貫穿工作的各個環節，要從客戶的需求出發，提供優質高效的服務，為行業的持續健康發展奠定基礎，從而更好地服務于企業和零售業態的變化，為促進煙草行業的發展做出應有的貢獻。

完善物流服務體系提升現代物流服務水平

在市場對服務質量水平要求不斷提高的今天，對我們煙草行業的物流服務質量要求也隨之提高，要適應現代社會的變革和發展要求，在競爭中提升物流服務水平抵御來自各方面的競爭，就要從關鍵環節入手，多管齊下。首先要從思想上轉變物流服務人員的觀念。思想認識是提升物流服務水平的前提，只有物流服務人員全身心投入，樹立服務的意識，增強責任心和使命感，才能確保物流工作更加規范、更富有效率、更充滿活力。其次是重視物流人才的培養和物流隊伍的建設，不斷提高服務技能水平。現代物流不僅僅是進口設備、現代化廠房等那么簡單，而是硬件與軟件的完美結合，其中關鍵是人駕馭物流設備的本領。因此，要確保現代物流高效運行，必須加大對行業物流人才的培養力度。在明確物流規范和流程的基礎上，物流服務人員需要掌握更多的服務技能，用規范化、標準化的服務滿足客戶需求。有側重性的通過組織各式各樣、豐富多彩的技能培訓，技能大比拼等各種活動，提升物流從業人員的素質水平。對基礎性崗位操作人員進行常規操作技能的培訓，加強培訓人員對物流崗位的適應性；對物流配送中心部門負責人進行物流理論和專業技術知識的傳授，提高其對物流配送中心協調管理的能力。三是升級物流管理模式，降低物流成本，提升物流服務水平。要對物流供應鏈整體服務水平進行統一規劃，以打造靈活高效的物流管理系統，實現提升運作效率、減少損耗的目標，合理降低物流成本。要充分借助現代信息技術的應用，實現信息化管理，加快響應市場的速度，減少庫存，提高運輸質量，持續提升服務水平。應進一步細化物流環節，不斷的整合、規范和優化服務操作流程，從細節入手，達到降本增效的目的。四是重視零售客戶的意見和建議。零售客戶是卷煙物流供應鏈上的重要一環，因此，煙草企業要重視零售客戶對配送服務提出的個性化要求。

總之，要實現“卷煙上水平”，必須要提高企業的核心競爭力，而企業的核心競爭力離不開物流服務的有力支撐。高效、便捷、優質的物流服務必將為健全行業卷煙網絡、增強終端卷煙市場的把控能力夯實基礎，為行業的“卷煙上水平”提供強有力的保障。

宜賓市煙草公司物流中心珙縣配送站

作者：廖一