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2013厚德教育暑假小班課程設置5篇

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第一篇:2013厚德教育暑假小班課程設置

小學部:

小升初小升初銜接班:

語數英:提前適應初中 階段的學習了解初中各學科知識的特點,掌握中學的學習方法學習技巧 培養良好的學習習慣快人一步 激發興趣 增強自信

奇趣作文:

課程說明:培養孩子觀察力,想象力和語言表達能力。把生活中的的場景在課堂里再現,為孩子提供一個細致觀察無窮想象的空間,鞏固寫物些事文章的基本方法,并在此基礎上不斷創新 招生對象 小學3到六年級 36節、每期 2節每次

奧數:

通過對奧數各模塊問題講解訓練,是學生掌握并靈活運用小學數學方法,培養超強的數學思維,激發學生數學學習潛力。培養學習興趣 招生對象 小學3到六年級 36節、每期 2節每次

劍橋英語:

輕松環境中激發學習英語的動力 招生對象 小學3到5年級 36節、每期 2節每次初中部

閱讀寫作班 【課程簡介】針對不同文體,講述最實效的閱讀方法,解決學生不會讀,不理解,得分低的普遍問題,提高學生語文閱讀能力和考場分數。【適合人群】初一升初二的學生。【授課內容】針對應試講述最實戰的應試方法,解決學生沒得寫,寫不好,分數低的普遍問題,提高學生寫作能力和考場作文分數。教授不同文體的閱讀的方法和技巧,作文的應試方法和技巧。

初二物理預習班:

課程簡介:將生活、自然中各種神奇的現象融入課堂中,以輕松、愉快的教學方式,幽默、親切的教學風格,教授學生簡單易掌握的學習方法,從而點燃學生對物理這門新學科的學習興趣,開啟學生對物理的求知欲望,擴展知識的視野,使學生在初次面對物理時感受到物理精髓的樂趣,積極自主學習。適合學員:

1、所有初一升初二的學生;

2、希望能將初中物理再次鞏固的學生。

中考化學預習班

課程簡介:依據最新的《中學生新課程標準》及中學生教學大綱并結合學員課本上的知識緊扣考試,囊括知識要點,為即將進入化學學習的學生提供向化學跨越的階梯,形成自己的思維的跳板,同時為已經學習的學生強化已學的知識。針對人群:

1、適合初二升初三的中考學員。

2、適合需要提前打好化學基礎,為新學科學習做好準備,避免新學科不能入門的學員課程特色:提高中學生學習化學的能力,幫助學員在短時間內掌握知識要點提高化學應試水平,為期末考試和中考做準備

第二篇:小學教育課程設置

小學教育課程設置

課程類別

課程名稱

課程編碼

學分

學時數

實踐 周數 /學時

開課學期

操作

總學時數 講課學時 實驗學時年 11-12學年 12-13學年 1 2 3 4 5 6 7 8 必修

基礎文化課

大學英語

(一)BGB210001 4 72 56 16 0 4周

72*

上機學時 09-10學年學 10-11

體育

(一)BGB215001 1 36 28 8 0 4周

思想政治教育課

思想道德修養與法律基礎 BGB114001 3 54 48 0 0 6 54*

實踐教學課

軍訓及入學教育 BSJ0XG001 4 40 40 0 0 4周 40

學科基礎課

高等數學

(一)BZB109001 4 64 64 0 0

28* 36*

中國古代文學作品選讀 BZB306035 4 64 64 0 0

28* 36*

專業主干課

教師口語 BZB206013 2 32 0 0 0 16 14 18

教師書寫 BZB212307 2 32 32 0 0 16 14 18

實踐教學課

小學教師教學技能訓練 BSJ008003 3 0 0 0 0

0 0 0 0 0

專業主干課

音樂 BZB412025 5 100 40 0 0 60 28 36 36

美術 BZB412302 5 100 40 0 0 60 28 36 36

基礎文化課

大學生心理健康教育 BGB2XG001 1.001 28 14 0 0

4 4 4 4 4 4

計算機基礎 BGB204001 4 72 36 0 36 2 72*

大學英語

(二)BGB210002 4 72 72 0 0

72*

體育

(二)BGB215002 1 36 36 0 0

思想政治教育課

中國近現代史綱要 BGB114004 2 36 36 0 0

36*

學科基礎課

小學生心理學 BZB108001 2 36 36 0 0

36*

教育心理學 BZB108002 2 36 36 0 0

36*

實踐教學課

社會實踐 BSJ008001 0 0 0 0 0

0 0 0

基礎文化課

大學英語

(三)BGB210003 4 72 72 0 0

72*

體育

(三)BGB215003 1 36 36 0 0

思想政治教育課

馬克思主義基本原理 BGB114002 3 54 54 0 0

54*

學科基礎課

教育概論 BZB108003 1 18 18 0 0

18*

德育論與小學班隊工作 BZB108004 1 18 16 0 0 2 18*

數學思維方法 BZB309026 2 36 36 0 0

36*

專業主干課

小學多媒體課件制作 BZB404036 3 54 30 0 24

學科基礎課

中國現當代文學作品選讀 BZB306036 4 70 70 0 0

36* 34*

基礎文化課

大學英語

(四)BGB210004 4 72 72 0 0

72*

體育

(四)BGB215004 1 36 36 0 0

思想政治教育課

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 BGB114003 6 108 90 0 0 18 108*

形勢與政策 BGB114005 2 36 36 0 0

學科基礎課

課程與教學論 BZB108005 2 34 30 0 0 4 34*

外國文學作品選讀 BZB306037 2 34 34 0 0

34*

實踐教學課

專業見習BSJ008005 2 0 0 0 0 2周

0

學科基礎課

小學數學奧林匹克 BZB309027 4 66 66 0 0

34* 32*

專業主干課

小學語文教材教法與微格教學 BZB108031 5 98 98 0 0 48 34 32 32 小學數學教材教法與微格教學 BZB108032 5 98 98 0 0 48 34 32 32

學科基礎課

應用文寫作 BZB306038 2 32 32 0 0

32*

現代漢語 ZZB106101A 2 32 32 0 0

32* 中國傳統文化 ZZB106306 2 32 32 0 0

32*

科學與自然 ZZB10911 2 32 32 0 0

32*

專業主干課

比較初等教育 BZB208006 2 32 32 0 0

32* 小學綜合實踐活動 BZB208009 2 32 32 0 0

32*

小學英語聽力與口語 BZB210044 2 32 20 0 0 12 32*

生理衛生及兒童保健 BZB211037 2 32 32 0 0

32*

實踐教學課 教學實訓 BSJ008004 2 0 0 0 0 2周

0 0

專業主干課

教育研究方法 BZB208007 2 32 32 0 0

教育測量與評價 BZB208008 2 32 32 0 0

32* 小學科學教材教法 ZZX11912 2 32 32 0 0 12 32* 限選

專業方向選修課

學校經營學 BZX105046 2 32 26 0 0 6 32*

人類與社會 BZX106048 2 32 32 0 0

32*

中外教育史 BZX108010 2 32 32 2 0

32*

教育文獻選讀 BZX108011 2 32 32 0 0

32*

教育哲學 BZX108012 2 32 32 0 0

32* 教育社會學 BZX108013 2 32 32 0 0

32*

生命科學概論 BZX111038 2 32 32 0 0

32*

鍵盤基礎 BZX112026 2 32 12 0 0 20 32

兒童歌曲創編 BZX112027 2 32 26 0 0 6 32

兒童舞蹈創編 BZX112110 2 32 12 0 0 20 32

素描 BZX112303 2 32 12 0 0 20 32

民間藝術及手工制作 BZX112305 2 32 12 0 0 20 32

演講與口才 BZX506020 2 32 20 0 0 12 32

初等數論 BZX509029 2 32 32 0 0

32*

兒童文學欣賞與寫作 BZX606014 2 32 32 0 0

32* 必修

基礎文化課

就業指導 BGB2ZJ001 2 36 36 0 0

18 任選

專業拓展任選課

教育政策法規 BZX208014 2 26 26 0 0

家庭教育 BZX208015 2 26 26 0 0

26*

特殊兒童教育 BZX208016 2 26 26 0 0

26*

新課程與基礎教育改革 BZX208017 2 26 26 0 0

26*

小學校本課程開發 BZX208018 2 26 26 0 0

26*

小學課程教學藝術 BZX208019 2 26 26 0 0

26*

英語寫作 BZX2110021 2 26 26 0 0

音樂簡史與音樂欣賞 BZX212028 2 26 26 0 0

美術簡史與美術鑒賞 BZX212301 2 26 26 0 0

哲學引論 BZX214006 2 26 26 0 0

文學概論 BZX606040 2 26 26 0 0

普通寫作學 BZX606041 2 26 26 0 0

唐宋詩詞鑒賞 BZX606042 2 26 26 0 0

【首頁】【上頁】【下頁】【最后一頁】

備注:

共78條記錄 1 / 1 說明:

1、帶“*”的課程表示考試課,不帶“*”的課程表示考查課。

2、藍色顯示“X”的課程表示該課程沒有達到本專業的標準理論周數,“X”后面的數字表示具體的理論周數。

第三篇:厚德教育 8

厚德教育

排除思維訓練--火車票

某賓館服務員為周冬愛、陳迪、林夢冉三位旅客購買了三張不同地點(北京、上海、廣州)的火車票。

當服務員把去北京的火車票給陳迪時,陳迪說:“我不去北京”,把去上海的票給林夢冉時,林夢冉說:“我不去上海”,把去廣州的票給周冬愛時,周冬愛說:“我和丙都不去廣州”。服務員愣住了。請同學們幫助他推理一下,他們三人各應給哪張火車票呢?

************00000000000

家庭成員

寫出相對應的英文單詞。

爸爸:媽媽:

爺爺:奶奶:

阿姨:叔叔:

哥哥/弟弟:姐姐/妹妹:

第四篇:學校心理健康教育課程設置

個性品質、自我認識、自信心理、情緒心理、意志品質、環境適應、品德心理、學習心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發、社會適應、升學就業

小學生側重環境適應、品德心理、交往心理的教育內容;不少于8課時 初中生側重青春期心理、親子教育的教育內容,不少于6課時 高中生側重社會適應、智力開發、升學就業的教育內容。不少于4課時

心理教育活動課(列入《課程表》)………專職、兼職心理教師和班主任負責 心理教育班會課(列入《班會課教學計劃》)……………班主任負責 學科教學滲透…………………………………………各學科教師負責 團體輔導……………………………………………專職心理教師負責 全校性大型教育活動………………………………全體教師分工負責 專題講座………………………………專職心理教師或外請專家負責

●一年級

1.適應環境:我們的校園;我的老師;我的新朋友。

2.自我認知:我是小學生;我是愛學習的好孩子;我是愛心小天使。

3.學習心理:學習要有好習慣;學習行為習慣;課堂是知識的海洋;適應課堂、適應學習;小時不厭學,長大用處多。

4.自信心理:我是一個頂呱呱的人;我有我風采;我是“白天鵝”;激發學習自信;心靈的春天。

5.人際交往:我們是好朋友;將心比心;走近你我他;讓你我心飛翔;心之橋;克服不安、孤獨、恐懼。

●二年級

1.自我認知:我愛我班;我是好學生、我會做得更好;找到自我價值;客觀看待自我。

2.人際交往:歉讓、友善朋友多;“三個和尚有水喝”;學會交往技巧;男女生交往。

3.情緒心理:快樂的鑰匙在哪里?把握內心的陰晴;喜怒哀樂說情緒;走出悲傷的心影;讓情緒充滿陽光。

4.學習心理:知識越學越有趣;樂于學習、善于學習;誰的發現好又多;告別“小粗心、小拖拉”。

5.生命教育:生命無價、生存第一;活著……;為什么要活著?;小天使的未來……;遠離毒品、關愛生命;遠離危險、注意安全;熱愛生活、欣賞人生;精彩人生ABC。

●三年級

1.學習心理:我愛學習我真聰明;勤學習、動腦筋;善于學習、挑戰難題;學會休閑——愉快的假日生活。

2.自信心理:自主、自尊、自愛、自信;敢于參與

表現自我;排除自卑、樹立自信。

3.情緒心理:情緒“氣象臺”;了解情緒、認識情感;選擇快樂、尋找快樂;體驗情感、擁抱快樂;當我煩惱的時候。

4.愛心感恩:學會關心、學會助人;當小朋友難過的時候;愛心、同情心;學會感恩;感恩父母、感恩師長;父母是你特別的朋友。

5.人際交往:提高人際交往能力;人際交往技巧;學會與陌生人交往;學會溝通,讓心靠近;學會換位思考。

●四年級

1.自信心理:了解自信、培養自信;我能行;我來“露一手”;誰說“我不行” 大家顯“絕招”;自信心的培養;排除自卑、展示自我。

2.認識自我:讓大家喜歡我、需要我;期望自我、表現自我;人人平等的、說“不”沒關系;認識自己 愛自己 接受自己。

3.誠實守信:誠實的花朵;了解誠實、認識守信;開放自己、真誠待人;開朗心態、誠實處事;誠信——做人的根本;誠信在我心中。

4.集體意識:集體榮譽高于一切;別人進步我高興、班級成績我關心;培養團隊意識;我是班集體的一員;集體·合作·自我。

5.生命教育:生命的價值;關愛生命、呵護健康;愛護生命、無悔人生;生活·人生·生命;注意安全、愛護生命;熱愛生活、珍惜生命;生命高于天!認識生命、珍惜人生;生命的意義、生命誠可貴;認識生命寶貴、提高生命質量。

●五年級

1.自信心理:勇而有謀 急中生智;相貌與成功 幽默與快樂;排除自卑感、樹立自信心;樹立自信

笑迎未來。

2.情緒心理:了解情緒、控制情感;改變不合理想法、走出情緒低谷;我的情緒我做主。

3.人際關系:我是男生、我是女生;異性交往;男女生、對對話;讓別人接受你的批評;交往的技巧;當被人誤解時;你有良好的交往能力嗎?。

4.責任意識:大哥哥、大姐姐的風采;敢于承當責任;我做的事、我來負責;角色責任、社會責任;做個勇于負責的人。

5.升學準備:勤奮與積累 學習與狀態;時刻準備著;合理安排時間 投入全部精力。

●六年級

1.學習心理:學習狀態的自我診斷;學習狀態、學習方式;巧識記 反思考主意多;時間的妙用;勤勞無價、毅力無窮;學習毅力、學習技巧。

2.消除焦慮:克服考試前緊張情緒;放松自己、排除考試焦慮;正確看待焦慮;消除焦慮、排除煩惱。

3.母校情結:再見吧,母校!再見吧,老師!別了,同學!我的小學生活; 這里是我成長的地方;懷念您——母校;我的恩師、我的益友;母校,我的家;我的小學、我的驕傲!父母雖窮、親情無價。

4.升學準備:中學新生活,向往!我準備著!對你說一聲:某某中學我來了;中學是什么?應對考試、迎接未來。

●初一年級

1.適應環境:新環境、新學習、新生活;駕馭中學的學習生活;管理自己、控制行為;把握自己、獨立生活。

2.自信心理:克服自閉、排除自卑;敞開我的心扉;培養自信、實現自我;從自卑走向自信;自信心理的認知。

3.情緒意志:了解情感、調節情感;做一個快樂的人;做情感的主人;認識情緒、調節情緒;合理宣泄情緒;認識情緒、做情緒的“主人”。

4.學習方式:注意力與記憶力;學習方法與技巧;為自己的學習找尋心理學方法;注意學習方法。5.自我價值:眾人拾柴火焰高;天生我才必有用;我的存在、我的價值;如何實現自我價值;如何體現自我價值。

6.個性修養:消除犟脾氣、養成好性格;良好個性、良好養成;做一個有教養、好修養的人;魅力真我個性;個性品質的形成;塑造健康的個性心理品質;試析不良的個性品質;品味你我不同的個性。

●初二年級

1.青春期心理:接納青春 擁抱青春;青春期的生理心理;了解青春期、認識青春期;青春期心理衛生;度過青春期;青春期情緒控制;青春期男女生交往。

2.異性交往:友情與愛情:男生女生的交往:交往道德、交往責任;溝通能力、交往技巧;學會換位思考;處理人際沖突。

3.親子關系:與父母長輩溝通;尊重長輩、孝敬父母;家庭成員、家庭責任;學會正確地與父母溝通;正確對待父母的責罵;我一定能讓父母過上幸福生活。

4.學習品質:養成良好的學習品質;如何提高學習品質;關于學習心理;學習的精神生活;勤奮、嚴謹、好學。

5.行為習慣:養成良好的行為習慣;注意作息時間、養成良好習慣;良好習慣、文明行為;克服散漫行為,保持良好形象。

●初三年級

1.自我意識:客觀全面“評價自己”;自我認識與自我意識;認識自我與欣賞自我;自我評價與自我超越;審視自我。

2.個性人格:什么是健全人格;自重、自愛、自尊、自立;人生兩個寶:知識能力與個性品質;尊重他人就是尊重自己;理性的情感、修心的個性;個性漫談;受你我歡迎的個性品質;個性特點描述。

3.意志品質:知識是力量的源泉;堅持就是勝利;堅忍不拔、永遠進擊!磨練自己!意志的魅力;“意”比金堅、“志”在足下;意志品質與自控能力。

4.升學準備:我的未來不是夢;向往新生活:面向競爭、迎接挑戰;人生規劃;進取與奮斗;一腔熱血、兩種準備;高中,我來了;未來一定更美好。

●高一年級

1.適應學習:適應高中學習生活;學習目標與發展計劃;掌握學習方法;找到適合自己的學習方向;高中新生活。2.競爭合作:競爭與合作;理解他人、欣賞自我;競爭對手、合作伙伴;激烈競爭、永恒合作。

3.責 任 感:學會負責、勇于負責;為自己負責、為他人負責;角色與責任;社會責任感; 我的行為、我的責任。

4.使 命 感:國家命運系我心;我是未來的社會建設者;人生·目標·

使命;國家有難、匹夫有責;我是時代的主人;不要忘記使命感;我是誰、為了誰。

5.價值體現:發展自我、體現價值:是金子,定能發光;精誠所至、金石為開;為家國社情去體現價值。

●高二年級

1.學習方式:善于思考 善于學習;善教者、善學者;及時使自己的大腦活躍起來。

2.潛能開發:創造性學習與發展性目標;增長智慧、開發潛能;時間的分配、運用與管理。

3.意志磨練:戰勝失敗、磨練意志;面對壓力、面對困難;挫折與失敗:意志磨練之寶;意志毅力的作用;意志——成功的基石;意志——力量的源泉;意志——戰勝困難的利劍;鋼鐵是這樣煉成的;磨意志利劍、砍人生困難。

4.駕馭人生:面對人生、駕馭人生;用良好心態看待人生;喜怒哀樂、人生五味;承受人生的一切;人生是什么、應該接受什么;波折與人生;學會看人生的光明。

●高三年級

1.應對高考:掌握系統學習規律;學習方法、學習技巧;把握“高三” 把握“成功”;如何調節應試情緒;系統脫敏、壓力松弛;壓力人人有、自信唯我有。

2.人生規劃:人生發展計劃;人生輔導、發展指南;我能做什么、我應做什么;我的理想、我的未來;做好人生規劃、把握人生機遇;面對人生的種種挫折。

3.擇業輔導:如何推銷你自己;你準備好了嗎?職業能力的自我測定;發展前程、人生目標;我的愛好特長;面試的技巧;升學與擇業;準確評估自己、適當推銷自己。

4.適應社會:關心社會

奉獻社會;適應社會、報效社會;告別母校、邁向人生;報答母校、報效社會;面對未來、面向成功;怎樣提高社會適應能力。

第五篇:學校心理健康教育課程設置

個性品質、自我認識、自信心理、情緒心理、意志品質、環境適應、品德心理、學習心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發、社會適應、升學就業

小學生側重環境適應、品德心理、交往心理的教育內容;不少于8課時

初中生側重青春期心理、親子教育的教育內容,不少于6課時

高中生側重社會適應、智力開發、升學就業的教育內容。不少于4課時

心理教育活動課(列入《課程表》)………專職、兼職心理教師和班主任負責 心理教育班會課(列入《班會課教學計劃》)……………班主任負責

學科教學滲透…………………………………………各學科教師負責

團體輔導……………………………………………專職心理教師負責

全校性大型教育活動………………………………全體教師分工負責

專題講座………………………………專職心理教師或外請專家負責

●一年級

1.適應環境:我們的校園;我的老師;我的新朋友。

2.自我認知:我是小學生;我是愛學習的好孩子;我是愛心小天使。

3.學習心理:學習要有好習慣;學習行為習慣;課堂是知識的海洋;適應課堂、適應學習;小時不厭學,長大用處多。

4.自信心理:我是一個頂呱呱的人;我有我風采;我是“白天鵝”;激發學習自信;

心靈的春天。

5.人際交往:我們是好朋友;將心比心;走近你我他;讓你我心飛翔;心之橋;

克服不安、孤獨、恐懼。

●二年級

1.自我認知:我愛我班;我是好學生、我會做得更好;找到自我價值;客觀看待

自我。

2.人際交往:歉讓、友善朋友多;“三個和尚有水喝”;學會交往技巧;男女生交

往。

3.情緒心理:快樂的鑰匙在哪里?把握內心的陰晴;喜怒哀樂說情緒;走出悲傷的心影;讓情緒充滿陽光。

4.學習心理:知識越學越有趣;樂于學習、善于學習;誰的發現好又多;告別“小

粗心、小拖拉”。

5.生命教育:生命無價、生存第一;活著……;為什么要活著?;小天使的未來……;

遠離毒品、關愛生命;遠離危險、注意安全;熱愛生活、欣賞人生;

精彩人生ABC。

●三年級

1.學習心理:我愛學習我真聰明;勤學習、動腦筋;善于學習、挑戰難題;學

會休閑——愉快的假日生活。

2.自信心理:自主、自尊、自愛、自信;敢于參與表現自我;排除自卑、樹立

自信。

3.情緒心理:情緒“氣象臺”;了解情緒、認識情感;選擇快樂、尋找快樂;體驗

情感、擁抱快樂;當我煩惱的時候。

4.愛心感恩:學會關心、學會助人;當小朋友難過的時候;愛心、同情心;學會

感恩;感恩父母、感恩師長;父母是你特別的朋友。

5.人際交往:提高人際交往能力;人際交往技巧;學會與陌生人交往;學會溝通,讓心靠近;學會換位思考。

●四年級

1.自信心理:了解自信、培養自信;我能行;我來“露一手”;誰說“我不行” 大

家顯“絕招”;自信心的培養;排除自卑、展示自我。

2.認識自我:讓大家喜歡我、需要我;期望自我、表現自我;人人平等的、說“不”

沒關系;認識自己 愛自己 接受自己。

3.誠實守信:誠實的花朵;了解誠實、認識守信;開放自己、真誠待人;開朗心

態、誠實處事;誠信——做人的根本;誠信在我心中。

4.集體意識:集體榮譽高于一切;別人進步我高興、班級成績我關心;培養團隊

意識;我是班集體的一員;集體·合作·自我。

5.生命教育:生命的價值;關愛生命、呵護健康;愛護生命、無悔人生;生活·人

生·生命;注意安全、愛護生命;熱愛生活、珍惜生命;生命高于天!

認識生命、珍惜人生;生命的意義、生命誠可貴;認識生命寶貴、提高生命質量。

●五年級

1.自信心理:勇而有謀 急中生智;相貌與成功 幽默與快樂;排除自卑感、樹立

自信心;樹立自信笑迎未來。

2.情緒心理:了解情緒、控制情感;改變不合理想法、走出情緒低谷;我的情緒

我做主。

3.人際關系:我是男生、我是女生;異性交往;男女生、對對話;讓別人接受你的批評;交往的技巧;當被人誤解時;你有良好的交往能力嗎?。

4.責任意識:大哥哥、大姐姐的風采;敢于承當責任;我做的事、我來負責;角

色責任、社會責任;做個勇于負責的人。

5.升學準備:勤奮與積累 學習與狀態;時刻準備著;合理安排時間 投入全部精

力。

●六年級

1.學習心理:學習狀態的自我診斷;學習狀態、學習方式;巧識記 反思考主意

多;時間的妙用;勤勞無價、毅力無窮;學習毅力、學習技巧。

2.消除焦慮:克服考試前緊張情緒;放松自己、排除考試焦慮;正確看待焦慮;

消除焦慮、排除煩惱。

3.母校情結:再見吧,母校!再見吧,老師!別了,同學!我的小學生活; 這

里是我成長的地方;懷念您——母校;我的恩師、我的益友;母校,我的家;我的小學、我的驕傲!父母雖窮、親情無價。

4.升學準備:中學新生活,向往!我準備著!對你說一聲:某某中學我來了;中

學是什么?應對考試、迎接未來。

●初一年級

1.適應環境:新環境、新學習、新生活;駕馭中學的學習生活;管理自己、控制

行為;把握自己、獨立生活。

2.自信心理:克服自閉、排除自卑;敞開我的心扉;培養自信、實現自我;從自

卑走向自信;自信心理的認知。

3.情緒意志:了解情感、調節情感;做一個快樂的人;做情感的主人;認識情緒、調節情緒;合理宣泄情緒;認識情緒、做情緒的“主人”。

4.學習方式:注意力與記憶力;學習方法與技巧;為自己的學習找尋心理學方法;

注意學習方法。

5.自我價值:眾人拾柴火焰高;天生我才必有用;我的存在、我的價值;如何實

現自我價值;如何體現自我價值。

6.個性修養:消除犟脾氣、養成好性格;良好個性、良好養成;做一個有教養、好修養的人;魅力真我個性;個性品質的形成;塑造健康的個性心

理品質;試析不良的個性品質;品味你我不同的個性。

●初二年級

1.青春期心理:接納青春 擁抱青春;青春期的生理心理;了解青春期、認識青

春期;青春期心理衛生;度過青春期;青春期情緒控制;青春期男

女生交往。

2.異性交往:友情與愛情:男生女生的交往:交往道德、交往責任;溝通能力、交往技巧;學會換位思考;處理人際沖突。

3.親子關系:與父母長輩溝通;尊重長輩、孝敬父母;家庭成員、家庭責任;學

會正確地與父母溝通;正確對待父母的責罵;我一定能讓父母過上

幸福生活。

4.學習品質:養成良好的學習品質;如何提高學習品質;關于學習心理;學習的精神生活;勤奮、嚴謹、好學。

5.行為習慣:養成良好的行為習慣;注意作息時間、養成良好習慣;良好習慣、文明行為;克服散漫行為,保持良好形象。

●初三年級

1.自我意識:客觀全面“評價自己”;自我認識與自我意識;認識自我與欣賞自我;

自我評價與自我超越;審視自我。

2.個性人格:什么是健全人格;自重、自愛、自尊、自立;人生兩個寶:知識能

力與個性品質;尊重他人就是尊重自己;理性的情感、修心的個性;

個性漫談;受你我歡迎的個性品質;個性特點描述。

3.意志品質:知識是力量的源泉;堅持就是勝利;堅忍不拔、永遠進擊!磨練自

己!意志的魅力;“意”比金堅、“志”在足下;意志品質與自控能力。

4.升學準備:我的未來不是夢;向往新生活:面向競爭、迎接挑戰;人生規劃;

進取與奮斗;一腔熱血、兩種準備;高中,我來了;未來一定更美

好。

●高一年級

1.適應學習:適應高中學習生活;學習目標與發展計劃;掌握學習方法;找到適

合自己的學習方向;高中新生活。

2.競爭合作:競爭與合作;理解他人、欣賞自我;競爭對手、合作伙伴;激烈競

爭、永恒合作。

3.責 任 感:學會負責、勇于負責;為自己負責、為他人負責;角色與責任;社

會責任感; 我的行為、我的責任。

4.使 命 感:國家命運系我心;我是未來的社會建設者;人生·目標·

使命;國家有難、匹夫有責;我是時代的主人;不要忘記使命

感;我是誰、為了誰。

5.價值體現:發展自我、體現價值:是金子,定能發光;精誠所至、金石為開;

為家國社情去體現價值。

●高二年級

1.學習方式:善于思考 善于學習;善教者、善學者;及時使自己的大腦活躍起

來。

2.潛能開發:創造性學習與發展性目標;增長智慧、開發潛能;時間的分配、運

用與管理。

3.意志磨練:戰勝失敗、磨練意志;面對壓力、面對困難;挫折與失敗:意志磨

練之寶;意志毅力的作用;意志——成功的基石;意志——力量的源泉;意志——戰勝困難的利劍;鋼鐵是這樣煉成的;磨意志利劍、砍人生困難。

4.駕馭人生:面對人生、駕馭人生;用良好心態看待人生;喜怒哀樂、人生五味;

承受人生的一切;人生是什么、應該接受什么;波折與人生;學會

看人生的光明。

●高三年級

1.應對高考:掌握系統學習規律;學習方法、學習技巧;把握“高三” 把握“成功”;

如何調節應試情緒;系統脫敏、壓力松弛;壓力人人有、自信唯我有。

2.人生規劃:人生發展計劃;人生輔導、發展指南;我能做什么、我應做什么;

我的理想、我的未來;做好人生規劃、把握人生機遇;面對人生的種種挫折。

3.擇業輔導:如何推銷你自己;你準備好了嗎?職業能力的自我測定;發展前程、人生目標;我的愛好特長;面試的技巧;升學與擇業;準確評估自

己、適當推銷自己。

4.適應社會:關心社會奉獻社會;適應社會、報效社會;告別母校、邁向人生;

報答母校、報效社會;面對未來、面向成功;怎樣提高社會適應能力。

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