第一篇：動(dòng)物醫(yī)學(xué)系課程設(shè)置

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動(dòng)物醫(yī)學(xué)系專業(yè)簡介
獸醫(yī) 動(dòng)物防疫與檢疫 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治

一、獸醫(yī)專業(yè)

1、專業(yè)類名稱：農(nóng)林牧漁類 專業(yè)類名稱：

2、專業(yè)名稱：獸醫(yī) 專業(yè)名稱：

3、修業(yè)年限：（三年）修業(yè)年限：（三年）：（三年

4、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本沖線，適應(yīng)畜牧業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本沖線，適應(yīng)畜牧業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、

需要，需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和動(dòng)物疾病防治基本技能，美等方面全面發(fā)展，掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和動(dòng)物疾病防治基本技能，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

5、業(yè)務(wù)要求： 業(yè)務(wù)要求：

（1）具有數(shù)學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)等醞釀理論知識(shí)； 具有數(shù)學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)等醞釀理論知識(shí)；（2）具備必要的基礎(chǔ)、預(yù)防和治臨床獸醫(yī)學(xué)基本知識(shí)； 具備必要的基礎(chǔ)、預(yù)防和治臨床獸醫(yī)學(xué)基本知識(shí)； 要的基礎(chǔ)（3）掌握動(dòng)物疫病診斷、預(yù)防和治療技能，并應(yīng)用于疫病防治實(shí)踐； 掌握動(dòng)物疫病診斷、預(yù)防和治療技能，并應(yīng)用于疫病防治實(shí)踐；（4）掌握動(dòng)物檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)技能； 掌握動(dòng)物檢疫、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)技能；（5）初步掌握中醫(yī)基本理論和技能； 初步掌握中醫(yī)基本理論和技能；（6）熟悉獸醫(yī)防疫、檢疫、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫等有關(guān)方針、政策和法規(guī)；了解獸 熟悉獸醫(yī)防疫、檢疫、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫等有關(guān)方針、政策和法規(guī)； 醫(yī)檢疫檢驗(yàn)的企業(yè)、行業(yè)、國家和國際標(biāo)準(zhǔn)； 醫(yī)檢疫檢驗(yàn)的企業(yè)、行業(yè)、國家和國際標(biāo)準(zhǔn)；（7）具備一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 具備一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；（8）具有一定的組織生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力； 具有一定的組織生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力；

6、專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸 專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)、動(dòng)物傳染病學(xué)、醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)、動(dòng)物傳染病學(xué)、動(dòng)物寄生 蟲學(xué)、獸醫(yī)普通病學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)。蟲學(xué)、獸醫(yī)普通病學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)。

7、輔修專業(yè)：動(dòng)物生產(chǎn)（畜牧）輔修專業(yè)：動(dòng)物

生產(chǎn)（畜牧）

8、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)物疾病診斷、治療和防制措施、動(dòng)物檢疫與食品衛(wèi)生檢驗(yàn)等技能的綜 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)物疾病診斷、治療和防制措施、合性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。合性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。

9、就業(yè)方向：畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、基層獸醫(yī)院（站）、動(dòng)物檢疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)部門、獸藥（飼 就業(yè)方向：畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、基層獸醫(yī)院（）、動(dòng)物檢疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)部門、獸藥（動(dòng)物檢疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)部門

料）企業(yè)、食品（畜產(chǎn)品）企業(yè)。企業(yè)、食品（畜產(chǎn)品）企業(yè)。
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二、動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)

1、專業(yè)類名稱：農(nóng)林牧漁類 專業(yè)類名稱：

2、專業(yè)名稱：動(dòng)物防疫與檢疫 專業(yè)名稱：

3、修業(yè)年限：三年 修業(yè)年限：

4、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)畜牧與食品業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù) 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)畜牧與食品業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、第一線需要，第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握動(dòng)物檢疫學(xué)基本理論知識(shí)和動(dòng)物疫病檢疫與 美等方面全面發(fā)展，食品衛(wèi)生檢疫技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。食品衛(wèi)生檢疫技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。業(yè)務(wù)要求： 5 業(yè)務(wù)要求：（1）具有數(shù)學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)等基本理論知識(shí)； 具有數(shù)學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)等基本理論知識(shí)；（2）具備必要的基礎(chǔ)、預(yù)防和臨床獸醫(yī)學(xué)基本知識(shí)； 具備必要的基礎(chǔ)、預(yù)防和臨床獸醫(yī)學(xué)基本知識(shí)；（3）掌握人畜共患病診斷、預(yù)防和治療技能，并應(yīng)用于實(shí)踐； 掌握人畜共患病診斷、預(yù)防和治療技能，并應(yīng)用于實(shí)踐；（4）掌握動(dòng)物檢疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)技能； 掌握動(dòng)物檢疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)技能；

（5）熟悉獸醫(yī)防疫檢疫、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫、食品衛(wèi)生等有關(guān)方針、政策和法規(guī)； 熟悉獸醫(yī)防疫檢疫、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫、食品衛(wèi)生等有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

了解獸醫(yī)檢疫檢驗(yàn)的企業(yè)、行業(yè)、國家和國際標(biāo)準(zhǔn)； 了解獸醫(yī)檢疫檢驗(yàn)的企業(yè)、行業(yè)、國家和國際標(biāo)準(zhǔn)；（6）具備一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 具備一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（7）具有一定的組織生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力

6、專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、獸 專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨床診療學(xué)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)、人畜共患病學(xué)、醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨

臨床診療學(xué)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)、人畜共患病學(xué)、動(dòng)物檢疫 學(xué)、食品理化檢驗(yàn)學(xué)、食品微生物檢驗(yàn)學(xué)、獸醫(yī)檢驗(yàn)法規(guī)。食品理化檢驗(yàn)學(xué)、食品微生物檢驗(yàn)學(xué)、獸醫(yī)檢驗(yàn)法規(guī)。

7、輔修專業(yè)：食品加工工藝 輔修專業(yè)：

8、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：人畜共患病診斷和防制措施、市場與養(yǎng)殖場檢疫肉類與其它食品加工檢 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：人畜共患病診斷和防制措施、驗(yàn)等技能的綜合性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。驗(yàn)等技能的綜合性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。

9、就業(yè)方向：畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、動(dòng)物檢疫、防疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)部門、進(jìn)出品檢疫檢驗(yàn)部門、就業(yè)方向：畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、動(dòng)物檢疫、防疫和食品衛(wèi)生檢驗(yàn)部門、進(jìn)出品檢疫檢驗(yàn)部門、食品（畜產(chǎn)品）企業(yè)、基層獸醫(yī)院（食品（畜產(chǎn)品）企業(yè)、基層獸醫(yī)院（站）。
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三、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè)

1、專業(yè)類名稱：農(nóng)林牧漁類 專業(yè)類名稱：

2、專業(yè)名稱：寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治 專業(yè)名稱：

3、修業(yè)年限：三年 修業(yè)年限：

4、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備獸醫(yī)基本知識(shí)和寵物疾病防治與保健專業(yè)技能，培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備獸醫(yī)基本知識(shí)和寵物疾病防治與保健專業(yè)技能，
德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

5、業(yè)務(wù)要求： 業(yè)務(wù)要求：
寵物臨床診斷技術(shù)。寵物臨床診斷技術(shù)。寵物臨床治療技術(shù)。寵物臨床治療技術(shù)。寵物中醫(yī)保健技術(shù)。寵物中醫(yī)保健技術(shù)。寵物飼養(yǎng)與護(hù)理技術(shù)。寵物飼養(yǎng)與護(hù)理技術(shù)。寵物訓(xùn)練技術(shù)。寵物訓(xùn)練技術(shù)。

6、專業(yè)主要課程：寵物解剖與組胚學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、寵物病理 專業(yè)主要課程：寵物解剖與組胚學(xué)、獸醫(yī)微生物與免疫學(xué)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、
學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、寵物中醫(yī)保健技術(shù)、寵物傳染病學(xué)、寵物寄生蟲學(xué)、寵物內(nèi)科學(xué)、寵物外科學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、寵物中醫(yī)保健技術(shù)、寵物傳染病學(xué)、寵物寄生蟲學(xué)、寵物內(nèi)科學(xué)、寵物外科學(xué)、寵物產(chǎn)科學(xué)

7、輔修專業(yè)：畜牧獸醫(yī)。輔修專業(yè)：畜牧獸醫(yī)。

8、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：寵物臨床診治，寵物飼養(yǎng)與護(hù)理、寵物保健和訓(xùn)練等技能的綜合性實(shí)訓(xùn)和 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：寵物臨床診治，寵物飼養(yǎng)與護(hù)理、實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)。

9、就業(yè)方向：寵物醫(yī)療、寵物養(yǎng)殖、寵物訓(xùn)練基地、寵物用品企業(yè)、寵物管理單位、寵物飼 就業(yè)方向：寵物醫(yī)療、寵物養(yǎng)殖、寵物訓(xùn)練基地、寵物用品企業(yè)、寵物管理單位、企業(yè)
料及獸藥等相關(guān)單位就業(yè)。料及獸藥等相關(guān)單位就業(yè)。

第二篇：課程設(shè)置

課程設(shè)置

一、中華民族民間舞

中華民族民間舞是“舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿和傳承，表現(xiàn)形式生動(dòng)鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》是北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞系十余名專家教授傾心編創(chuàng)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂，教材共分為12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)和三個(gè)表演級(jí)，每級(jí)包含十個(gè)舞目，共四十多個(gè)民族的五十個(gè)舞種。

學(xué)習(xí)民族民間舞對(duì)孩子的成長有著重要的作用，它主要表現(xiàn)在：

1、訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)

2、傳承民族文化，提高綜合素養(yǎng)

3、培養(yǎng)各種能力，促進(jìn)全面發(fā)展

二、拉丁舞

拉丁舞類中有倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五個(gè)舞種。拉丁舞音樂節(jié)奏強(qiáng)烈，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得風(fēng)情萬種，拉丁舞的感覺很現(xiàn)代，舞者可以盡情地自由發(fā)揮。

學(xué)習(xí)拉丁舞，對(duì)于孩子身體成長有很大幫助，形體上會(huì)有較大改變外，精神面貌也會(huì)變得更加自信，開朗大方。舞蹈還能提高孩子對(duì)音樂的理解和欣賞能力，同時(shí)可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。

三、兒童繪畫

繪畫是一門容心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面知識(shí)為一體的兒童必修課程，不是簡單的興趣和愛好。

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身不是目的，而是手段和方法。世界發(fā)達(dá)國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動(dòng)在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力（特別是右腦潛能）的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用。

四、快樂作文

教學(xué)目的：激活學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提高學(xué)生作文水平。幫助孩子放飛夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子走向成功！

教學(xué)特色：

1：借助電腦、電視等多媒體，采用情境作文，觀察作文，自主作文，想象作文，個(gè)性作文等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法。

2：與小學(xué)課程同步，緊扣新課標(biāo)編寫的系統(tǒng)的1—6年級(jí)教材。學(xué)生當(dāng)堂成文。3：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)精批細(xì)改，具體指導(dǎo)。

4：培訓(xùn)效果

四五六年級(jí)學(xué)生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400--450字作文。

三年級(jí)學(xué)生40分鐘內(nèi)可輕松完成300--400字作文。

一二年級(jí)學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣，樂于作文。

第三篇：課程設(shè)置及原則

全納教育兒童能力發(fā)展訓(xùn)練館（實(shí)踐總結(jié)）兒童能力發(fā)展訓(xùn)練課程：

一、目標(biāo)：使每個(gè)孩子開心 健康成長 開發(fā)大腦潛能

二、分班：分為 3-5歲 5-7歲 8-9歲 10-12歲 四個(gè)班

三、課程設(shè)置

1、訓(xùn)練原則

我們對(duì)兒童、少年的教育最大的幫助是引導(dǎo)他們因潛能得以開發(fā)而獲得最大的成就感。幫助受訓(xùn)者塑造健康的心靈，幫助克服生活中、學(xué)習(xí)中的誤區(qū)。通過潛能開發(fā)、心理訓(xùn)練活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童、少年的天賦]并加以培養(yǎng)，成功奠定良好的心理基礎(chǔ)，使他們成為姿優(yōu)的人才。因此心理訓(xùn)練是一套心理自主的訓(xùn)練方案。目的是幫助受訓(xùn)者在追求某種成功的道路上矯正心理誤區(qū)和學(xué)習(xí)各方面的障礙。根據(jù)學(xué)習(xí)的遷移理論應(yīng)遵循如下原則：

（1）根據(jù)不同年齡、不同性別、不同能力的對(duì)象安排對(duì)他（她）能取得正遷移的學(xué)習(xí)效果的方法，否則學(xué)習(xí)的遷移將出現(xiàn)負(fù)遷移效果，訓(xùn)練結(jié)果將是無效的。

（2）量力性的原則。根據(jù)不同對(duì)象安排適當(dāng)?shù)牧浚蛊渫ㄟ^多次重復(fù)的聯(lián)系達(dá)到一定強(qiáng)度的刺激。

（3）循序漸進(jìn)原則。即要有數(shù)量，又要保證質(zhì)量，量和質(zhì)的要求要逐漸提高和加強(qiáng)，就可以使人的各種能力在原有的基礎(chǔ)上逐步得到提高。

（4）發(fā)展性原則。在心理訓(xùn)練中，也要遵循人在一定條件下發(fā)展的規(guī)律性，考慮到人的行為、態(tài)度、需要、人際關(guān)系、內(nèi)、外環(huán)境等方方面面的因素，并總結(jié)得出指導(dǎo)人們更有效、更快發(fā)展的方向。

（5）聯(lián)系性原則。在復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，人的不同心理反應(yīng)是受到主體、客體多種因素制約的，我們要在它們相互聯(lián)系和相互影響的關(guān)系中找到發(fā)展變化的規(guī)律。

2、心理測驗(yàn)的目的每次心理訓(xùn)練或每一階段前后需做一定的心理測驗(yàn)。心理測驗(yàn)作為一種測量工具，用于衡量某人的心理能力的程度，觀察心理智力等方面有無進(jìn)步，以此來比較不同時(shí)期、不同方法的治療和訓(xùn)練效果。它的目的是：

（1）鑒別孩子的注意力、自控力，有注意力障礙的—多動(dòng)癥，幫助注意力不集中和易于沖動(dòng)不愛學(xué)習(xí)的孩子。

（2）鑒別孩子的情緒與行為（反抗行為、行為失調(diào)、焦慮失調(diào)和抑郁）

（3）鑒別孩子的自尊水平，自尊心、自信心，對(duì)待成功與失敗的態(tài)度。

（4）語言、言語、數(shù)理等智力狀況的評(píng)析：閱讀，閱讀與拼寫的技能，寫作的理解，解碼與編碼的技能。數(shù)學(xué)問題的解決過程。概念的理解和運(yùn)用。了解思維的形象性、邏輯性、創(chuàng)造性、概括性技能。

（5）信息加工的技能如：視覺、聽覺、動(dòng)覺、肌體覺的能力，提高注意力、記憶力及協(xié)調(diào)、控制能力。

（6）個(gè)性特點(diǎn)：困難、希望、輕松、活潑、孤獨(dú)、和諧（對(duì)己、對(duì)他人、對(duì)工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度），來自于怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、家族史、即往史、母孕期的生產(chǎn)史、發(fā)展史等先天和后天環(huán)境的不利因素（如生產(chǎn)中的剖婦產(chǎn)、鉗產(chǎn)、臍繞頸，或腦顱的外傷等）出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙因素。

3、課程安排的原則

（1）每期為48課時(shí)，每課為45分鐘，每次訓(xùn)練為2課時(shí)，每48課時(shí)為一 個(gè)訓(xùn)練階段。

（2）訓(xùn)練中各項(xiàng)目的次數(shù)、量均隨年齡的遞增由易到難、由輕到重、由大

到小、循環(huán)漸進(jìn)，針對(duì)每個(gè)孩子的安排訓(xùn)練量。每次及每期的訓(xùn)練量均有不同要求。

（3）訓(xùn)練內(nèi)容：

A、PT訓(xùn)練：前庭、觸覺、本體各智能的訓(xùn)練，必經(jīng)過五種基本能力訓(xùn)練。

a、大肌肉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

b、感覺動(dòng)作能力訓(xùn)練

c、知覺動(dòng)作統(tǒng)一的能力訓(xùn)練

d、符號(hào)認(rèn)知的閱讀能力訓(xùn)練

e、抽象的邏輯思維力訓(xùn)練

具體有：大滑梯、羊角球、圓筒木馬、圓筒帽、觸覺布袋網(wǎng)兜、平衡臺(tái)、跳

蹦床、觸覺平衡木、獨(dú)腳椅、大陀螺、滑板、拍球、臥推球、平衡布道、大籠球、腳踏車、袋鼠跳、跳繩、萬象組合、四足位、踩踏石、各種走等等。通過這些項(xiàng)目的訓(xùn)練提高兒童的前庭、觸覺和本體感覺系統(tǒng)智能的發(fā)展

B、OT訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練（桌面訓(xùn)練）

具體有：眼明手快、七彩魔幻棋、LASY、軌道訓(xùn)練、筷子夾珠、88軌道訓(xùn)

練、操作畫畫、劃消、小球入冬、Turbin、Monkeymath、維思德、走迷宮、圖形配對(duì)、拼圖形、娃娃穿衣、補(bǔ)缺失、找不同、找相同、隱秘圖形涂鴉、譯碼、隱蔽圖、重疊圖、數(shù)字連線、看圖講故事等通過這些項(xiàng)目訓(xùn)練提高視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤、視覺聯(lián)想、手眼協(xié)調(diào)各項(xiàng)能力等。

C、ST訓(xùn)練：聽說看統(tǒng)合訓(xùn)練。

具體有：音樂分辨、語言（音樂語言、詞、故事、英語）、聽覺分辨、聽覺

記憶、聽覺排序、聽覺理解、聽覺綜合、視聽音樂誘導(dǎo)訓(xùn)練。好聰明視聽、聽覺理解、記憶等教材訓(xùn)練。通過這些項(xiàng)目提高孩子的認(rèn)知、自我控制、自我意識(shí)等聽知覺、視知覺動(dòng)作統(tǒng)一的能力。

D、自然、社會(huì)智能課程

戶外的擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)為主以及利用自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境開展的訓(xùn)練活動(dòng)。培養(yǎng)孩

子的自然與環(huán)境，人際關(guān)系的認(rèn)知能力和自我意識(shí)、思想情操、生存能力等。

四、課程教材

1、課題組教材

2、清大教材

3、輔助教材：多元智能資源庫

五、課程安排

根據(jù)兒童感覺統(tǒng)合能力是有系統(tǒng)、有層次、漸次發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行安排。

第一階段、首先從觸摸感覺的統(tǒng)合訓(xùn)練開始，培養(yǎng)最初的情緒、依戀和安

全感。組織好眼睛運(yùn)動(dòng)、身體姿勢(shì)（走、站、坐、滾、爬等）身體平衡和肌肉的張力方面發(fā)展觸覺、前庭、和本體感覺。

第二階段、使人的手、身體、雙側(cè)協(xié)調(diào)加上視、聽、識(shí)別觸覺、前庭、本體的統(tǒng)合是身體感覺同時(shí)著重解決注意力集中方面。

第三階段、在訓(xùn)練中加入視覺、聽覺，使視聽認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)、空間關(guān)系

明確，使動(dòng)作有目的性和準(zhǔn)確性。

第四階段、重點(diǎn)加強(qiáng)大腦高層次的組合，注意力集中式功能正常并增強(qiáng)自信

和成就感。

3—5歲班重點(diǎn)在 一、二、三階段，4歲 重點(diǎn)在二階段，5歲重點(diǎn)在一階段。6—7歲班要檢查一、二階段三、四階段最重要。

8—10歲以上班要檢查四個(gè)階段各項(xiàng)目的情況，然后加入多元智能訓(xùn)練的內(nèi)

容。總之要反復(fù)一而再，再而三的學(xué)習(xí)是孩子的各方面不斷的再發(fā)展。

六、測評(píng)項(xiàng)目：

（1）嬰幼兒身心發(fā)展綜合測評(píng)軟件（0—3歲、0—6歲）

（2）兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表（4—12歲）

（3）五項(xiàng)認(rèn)知測驗(yàn)（5—12歲）

（4）學(xué)習(xí)策略能力測評(píng)系統(tǒng)（含4種測驗(yàn)項(xiàng)目，如：瑞文、內(nèi)田、人格、個(gè)性等測驗(yàn)）通過咨詢測評(píng)，有專家給兒童制定個(gè)別化的訓(xùn)練方案，讓

他們有針對(duì)性地參加訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，嘗試成功的快樂。

教育部“科學(xué)教育”課題組編

第四篇：課程設(shè)置自查報(bào)告

龍江中心學(xué)校

課程設(shè)置與實(shí)施專項(xiàng)情況自查報(bào)告

根據(jù)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見》（瓊府辦〔2012〕67號(hào)）和2012年全省基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神，根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的通知》（[2012]31號(hào)）要求，為了全面了解我校課程設(shè)置與實(shí)施具體情況，找出存在的問題和困難，我校于4月16日—20日對(duì)本校課程設(shè)置與實(shí)施情況認(rèn)真進(jìn)行自查。

一、課程計(jì)劃（自評(píng)9分）

我校根據(jù)國家課程方案，制定有近三年的課程計(jì)劃，開設(shè)地方課程，開設(shè)《寫字》、《勞動(dòng)與技術(shù)教育》課程，一至六年級(jí)都安排校本課程。

二、課程設(shè)置（自評(píng)28分）

我校從2003年9月開始實(shí)施新課程，至2012年9月，新課程實(shí)驗(yàn)工作在本校已經(jīng)全面鋪開。我校認(rèn)真貫徹《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時(shí)。目前我校一—六年級(jí)共開設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實(shí)踐與地方課程等。

三、課時(shí)安排（自評(píng)39分）

按照國家課程方案科學(xué)合理安排一周總課時(shí)，其中一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為每周26節(jié)，三—六年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為30節(jié)。保證體育與健康課程有足夠的課時(shí)，保證音樂課程有足夠的課時(shí)，保證美術(shù)課程有足夠的課時(shí)。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)數(shù)，開設(shè)校本課程（書法、音樂、英語講故事），開足地方課程，保證品德與生活、品德與社會(huì)等課程的開設(shè)。

四、課程研究（自評(píng)18分）

近三年來，學(xué)校教研組開展課程教學(xué)研究，主要通過學(xué)科年級(jí)組集體備課來進(jìn)行專題研究；學(xué)校教學(xué)管理有制度，教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈；教研組有教學(xué)活動(dòng)記錄。

五、特色加分（自評(píng)6分）

學(xué)校校本課程開發(fā)書法、音樂、英語講故事等課程，有經(jīng)費(fèi)保障；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有三年計(jì)劃，科組教研活動(dòng)有一定成績。近三年來，參加市級(jí)調(diào)教榮獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，語文科三等獎(jiǎng)1名，英語科三等獎(jiǎng)1名。

龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年4月22日

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第五篇：應(yīng)用化學(xué)課程設(shè)置

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科

四、課程設(shè)置

1、通識(shí)教育課程（核心課程）

英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、普通物理、應(yīng)用電工學(xué)、機(jī)械制圖，化工原理。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程（核心課程個(gè)）

無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、專業(yè)方向課程（核心課程）

儀器分析、分離科學(xué)與技術(shù)、中級(jí)無機(jī)化學(xué)、材料化學(xué)、催化化學(xué)、無機(jī)合成、精細(xì)化學(xué)品合成方法、中級(jí)有機(jī)化學(xué)、有機(jī)合成、有機(jī)波譜分析。