第一篇：小學課程設置方案

課程設置方案

一、培養目標

全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、課程設置的原則

堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。

根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。

三、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的范圍內。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共13周。

2、晨會、升旗活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術教育、社區服務社會實踐和勞動技術教育）課時統籌安排與綜合使用原則。

2、地方課程從《山西省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《傳統文化》《國防教育》作為地方課程，從一至五年級全部開設。

3、因學?，F狀不能開設信息技術課，根據傳統教育方針，在三、六年級開設素描、手工、跆拳道、毛筆字等。使學生養成良好的學習習慣，使心智得到良好的開發。

四、校本教研

為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周一、三，數學每周二、四，也可適當調整。其他學科周五開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。

五、目標管理

1、所有科目均須備課并體現書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現其使用性。

2、備課時數以一學期應有課時計算，各種作業布置合計不少于上課時數。但語文、數學一、二年級不留書面家庭作業，其他非考試科目不留書面作業，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

第二篇：校本課程設置方案（范文）

校本課程設置方案

隨著課程改革的不斷深入，課程的決策權力逐級下放，校本課程的開發已成為我國課程改革領域內的一個重要議題?！痘A教育課程改革（試行）》明確規定：“為保障和促進課程適應不同地區、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理?！庇纱丝梢?，校本課程的開發研究將是課程改革的焦點和亮點，學校和教師肩負著課程開發的責任。

一、校本課程設置思路

未來三年，學校發展規劃是以“文化為魂課程為徑辦理想的教育”。實施“課程興校”，是未來三年工作的重中之重，學校將在執行國家課程和地方課程的同時，基于“學理悟道”的學道文化，結合銜接教育特色發展以及學生全面發展的需求，構建學道分校系列校本課程，逐步形成并彰顯我校的辦學特色。

二、校本課程的培養目標

1、提高學生思維品質，培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高自主學習、自我完善的能力。

2、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

3、培養學生的團隊合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。

三、校本課程設置的實施策略

（一）設置原則

1、“學生為本”的原則：課程結構決定著學生的素質結構。學校課程必須以促進學生全面發展為目的，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，辯證處理好社會需要、課程體系和學生發展的關系，尊重學生主體地位，構建以學生發展為本的校本課程。

2、開放性原則：體現目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

（二）課程分類

在保障完成國家課程、地方課程的基礎上，我學校構建的校本課程分為兩大類：一類是結合學校銜接教育特色發展開設的必修特色課程，一類是培養學生興趣愛好、創新精神和實踐能力，發展學生個性特長，提高學生的品德修養和審美能力的選修課、活動課。

1、特色課程

特色課程是學校在小初銜接教育中，為降低小初過渡期的坡度，提高學生適應能力，綜合小學與初中的知識和思維的自然銜接，探索研發的幾門特色課程，如《文學閱讀》、《數學思維拓展》、《科技創作》、《思維訓練》、《典范英語》、《外教口語》、《國學》等，主要在我校六年級銜接段實施，正式進入學科課程計劃中。

特色課程作為必修課納入學校的教師周工作量的計算，教學常規納入教導處考核，學生成績計入期末成績庫中。教師要針對學校和學生實際進行課程教材的開發，教材開發另參加學校校本課程開發專項獎勵的評選。

2、選修課、活動課近年來，學校在積極探索走出一條城區精品優質初中教育的特色發展之路。小初銜接和具有學道特色的課程文化成為學校發展中“人無我有，人有我精”的突破口。立足于學校的現實，確立了通過“課程創建學校辦學特色”的指導思想，構建了以國家課程、地方課程為主渠道，研發和拓展具有校本特色的選修課和活動課，作為學校課程文化的重要組成部分。校本課程開發增加了學校課程的適應性與選擇性，滿足學生學習需求的多樣性，培養與開發學生的創新能力，提高學生的素質。

選修課、活動課以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。課程內容涉及到人文科學素養類、自然科學素養類、藝術體育類、生活技能類等各方面，類型包括教師指導型、競賽型、興趣型、特長型、提高型、講座型和活動型。開設選修課和活動課一班先由教師個人申報，經學校進行合理分析與評估確定后，充分利用學?，F有場地，教室、多媒體室、各功能室、實驗室、圖書館、微機房、運動場等所有課程資源向學生開放。學校為學生創設自主發展、自主活動的時間和空間，這樣，承擔課程的老師人盡其才，學生各得其所，學校設施物盡其用。

（三）課程項目 特色課程 六年級

（節次/周）

文學閱讀

數學思維拓展

英語

國學

思維訓練

科技創作

典范 英語

外教 口語

2 3 1 1 1 1

康蜀學校校本課程項目 類型

序號

備選課程名稱

自設課程名稱

自然科學素養類 11 1

趣味數學

看世界（英語教師負責，外聘教師）

文學社（語文教師負責，外聘教師）

物理小實驗

化學小實驗

科技創作（外聘教師）

電視節目采編

電子小報

科技活動小組

生物探奇

生活地理

人文科學素養類 10 1

家長講壇（本校教師負責組織）

國學經典

影視文學賞析

演講

主持人（外聘教師）

探索歷史

漢字與書法

學刻中國印

茶道文化

社交禮儀

藝術體育類 7 1

舞蹈隊（外聘教師）

合唱團

剪紙（手工）

繪畫

田徑

健美操

籃球

生活技能類 6 1

廚藝與美食

植物栽培

插花藝術

十字繡

棒針

攝影攝像

教師可根據上表列出的項目和自己的擅長選擇開始的課程，也可以補充新項目，以充實學校校本課程的多樣化和差異性，滿足學生的興趣愛好和個體差異，促使學生全面發展。

（四）課程設置要求 時間安排

學校校本課程中的選修課、活動課主要針對我校六、七年級學生進行開設，時間固定在每周四下午3、4節課。課程時間以5周10節課為一個周期，教師可以根據開設課程的具體情況申報課程完成所需周期，課程周期可分為短課類、中課類和長課類：

短課類：每期分為上、下半期，每個周期為5周×2節∕周=10節，學生上下半期可重新換課選修。

中課類：以一學期為1個周期，每個周期為10周×2節∕周=20節，學生在新學期初進行課程選修。

長課類：以一或二學年為1個周期，每個周期為20周×2節∕周=40節或40周×2節∕周=80節學生在新學年初進行課程選修。課程立項、申報、實施

校本課程開發是每個教師必須承擔的責任。教師可合作也可獨立承擔一個項目。每位教師在2學年的周期內都必需開設至少一門校本課程，鼓勵職工根據自己的特長愛好積極參加校本課程的開發。

課程項目可以參考附件一中的課程征集項目和選擇表，也可以自選項目，并在開學第一周內完成《學道分校教師校本課程開發申報表》（附件二），同時注明課程周期和限定人數，并及時提交教導處，以便學校統一規劃安排。

學生在第二周進行課程選擇，在班級、年級組的協調下，確定選課名單，并將選課名單提交教導處備案。

第三周開始，正式行課。

行課時間每學期的第一個周期：3-7周，第8周進行成績評價和成果展示 每學期的第二個周期：12-16周，第17周進行成績評價和成果展示。

（五）課程管理 教學管理

1、教師根據課程特點和要求，完成課程計劃，制定課程目標和課時計劃。按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

2、任課教師認真備好每一節課，按步實施，教導處隨機抽查和測評。

3、教師必須有計劃、有進度、有方案、有資料，有學生考勤記錄。

4、教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、任課教師要認真寫好教學案例，及時總結反思等。

6、學校定期進行校本課程研討，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況，整理好每門課程的相關資料備查。

7、教師在課程周期結束后，根據學生的參與情況，可采取“優秀”、“合格”、“不合格”等給予學生總結性評價，并及時提交班級、年級匯總成績，最后交教導處。學生管理

學校根據實際情況，及時公布當期開設的校本課程，供學生選擇自己喜愛的課程。

六、七年級每位學生每學期必須在學校當輪開設的校本課程中任意選修1門。短課類可以在學期上半期后，重新選擇不同的短課類課程，也可選擇其他中長課及長課類課程插班進修，前提是該課程人數沒滿額。中長課及長課類課程在學期或學年初選擇，一般原則上需要修滿學分，中途最好不要更換課程。校本課程的成績評定采用學分累計制，課程學分按照10節課時折算為2個學分，根據周期長短進行累計，每位學生每學年需修滿8個學分方為校本課程“合格”。學生修滿規定學分，學校將發放相關結業證，未達到規定學分者其畢業綜合評定降一等級。教材開發

校本課程的開發是源于實踐，運用于實踐的的教學案。為了確保校本課程開發的質量，要充分發揮教師的集體智慧，采用分工合作、分類組合的方式，依靠本校教師動手和外聘專家指導的原則，有效利用現有教育資源，充分結合本校的傳統和部分優勢以及學生的興趣和需要，編寫系列校本教材。編寫應具有以下內容： ①課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）。②課程內容或活動安排。③課程實施：（包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班組規模等）。④課程評價：（主要對學生學業成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績等級）。

⑤校本課程實施。教導處做好監控、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

⑥課時安排：校本課程每周2課時。

四、校本課程的評價

為確保校本課程開發的順利進行，促進教師專業發展，學生全面發展，形成學校辦學特色，學校將對校本課程開發情況進行評價與獎勵。

（一）評價內容：

1、對課程綱要的評價。評價要素包括：課程目標是否與學校教育哲學相符合。課程內容是否有針對性和價值性。課程的組織是否恰當，是否符合學生的身心特點。

2、課程實施評價。以教師自我評價為主，同時重視學生、家長對教師的評價。同時結合聽課、查閱資料、調查訪問，對教師進行綜合評價，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該科的人數，二看學生實際接受的效果，三看學生問卷調查的結果，四看教師的資料、方案等。（附件三：成都七中育才學校學道分校校本課程評價表）

3、學生學業成績評定。校本課程不采用書面方式的考試或考查，對學生評價主要通過發展性評價，一看學生在學習過程中的表現，如情感態度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優秀”、“合格”、“不合格”等形式記錄在案，作為“選修課優秀學生”評比條件；二看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案。學年末，定期舉行“選修課優秀學生”表彰大會。

（二）獎勵辦法：

1、凡經學校校本課程領導小組審核批準開設的校本課程，教師個人除享受課時津貼外，根據學生的問卷調查、選課率、學習效果等，學年末學校將對任課教師進行獎勵，同時也列入教研組的期末考評中。

2、教師所編寫的校本教材參加學年末的評優活動，根據不同獲獎等級學校給予不同金額的專項獎勵，同時也列入教研組的期末考評中?？凳駥W校 校 本 課 程 設 置 方 案

第三篇：社會調查課程設置方案

廣州大學教育碩士《社會調查》課程設置方案

1.課程名稱：社會調查

2.課程設置目的（1）通過學生實踐操作，培養學生應用社會調查方法發現社會問題、分析社會問題和解決社會問題的能力；

（2）培養學生“一切從實際出發，實事求是”的工作態度，工作作風與工作能力；

（3）促使學生更好地了解社會，強化對國情的認識。

3.學分：2學分

4.課程要求

（1）掌握社會調查的一般原則及方法；

（2）確定調查主題、設計調查方案、準備調查工具、實地調查、整理和分析資料，最后撰寫調查報告；

（3）每人提交不少于3500字的調查報告，作為評定課程學習成績的主要依據；

（4）調查報告的選題不一定與教育有關，可以涉及國情的方方面面；

（5）調查報告在寫作時要參考一定量的文獻，并且按照標準格式將參考文獻標明。

第四篇：小學課程設置情況自查報告

源青小學課程設置情況自查報告

為全面落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育。我校按照省、市相關文件精神，并根據昆明市主城區“三普”工作文件要求，結合我校實際積極落實課程方案，現將我校課程設置自查情況匯報如下：

1、開齊課程、開足課時

我校嚴格按照“三普”工作相關文件中關于義務教育1—6年級課程設置及課時安排計劃表開齊了各門學科課程，1、2年級周課時數27節，其中語文8節，外語2節，信息技術1節；3—6年級周課時數30節。

學校也很注重綜合實踐課程的教學，其中地方課程以環境教育、健康教育、三生教育、云南鄉土文化為主要內容。1—6年級開設了衛生與保健課程，充分利用《滇池保護》這本教材對各年級學生進行環境教育，4—6年級融入了三項教育，“三項”指禁毒、防艾、環境教育，其中環境教育每學期6課時；5年級民族團結教育融入在品德與社會學科里，每學期4課時。

3、5年級三生教育占用地方課程一課時，每學期16課時。

2、學期初認真根據課程方案認真制定學校總課程表、班級課表和教師課程表，學校行政對于課程的落實進行督查。

3、每天堅持開展“陽光體育”活動，上午10：00-10：30為大課間活動，下午2：40-2：50為眼保健操時間，并積極有序地指導學生的課余體育鍛煉，增強學生體質。

4、確實減輕學生的課業負擔。

5、加強了對循環教材征訂的管理，做好了循環書使用的宣傳、收集、征訂工作。

6、在課程落實中我校也存在不少的問題。由于我校辦學規模較小，師資緊缺，且專業化程度不高，如美術、音樂、信息技術學科沒有專業的教師配備，兼課現象突出，勢必影響教學質量的提高。但我們會通過各種渠道，努力提高教師的教學水平，以更好地落實國家課程方案，推進素質教育的發展。

盤龍區源青小學 2009年11月30日

第五篇：小學課程設置情況自查報告

煤田中小學課程設置自評報告

我校共有6個教學班，學生128

人，教職工49人，學歷達標100%。為全面貫徹落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育。我校按照自治區、牙克石市教育局相關文件精神，并根據牙克石市教育局文件要求，結合我校實際積極落實課程方案，現將我校課程設置自評情況匯報如下：

一、開齊課程、開足課時

我校嚴格按照自治區《課程計劃》中設置的三大類地方課程（動手實踐能力、地方特色教育、專題綜合教育）和學校課程的要求每學年和每周的教學時間安排開全了課程、開足了課時。根據義務教育1—6年級課程設置及課時安排計劃表開齊了各門學科課程。1、2年級周課時數25節。1、2年級：思品2節、語文8節、數學5節、體育4節、音樂2節、美術2節、自治區課程動手實踐能力培養：手工0.5節、自治區課程專題教育：安全0.5節、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀1節。（手工和安全隔周交替上）；

3—6年級周課時數30節。

3年級：思品2節、語文8節、數學5節、體育3節、音樂2節、美術2節、自治區課程動手實踐能力培養：手工0.5節、自治區課程專題教育：安全0.5節、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀1節、科學2節、研究性學習1節、英語3節。（科技制作和閱讀隔周交替上）；

4年級：思品2節、語文7節、數學5節、體育3節、音樂2節、美術2節、自治區課程動手實踐能力培養：科技制作0.5節、自治區課程專題教育：安全0.5節、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節、科學2節、研究性學習1節、英語3節、自治區地方特色：內蒙古民俗禮儀0.5節、信息1節。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和內蒙古民俗禮儀隔周交替上）；

5年級：思品2節、語文7節、數學5節、體育3節、音樂2節、美術2節、自治區課程動手實踐能力培養：科技制作0.5節、自治區課程專題教育：安全0.5節、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節、科學2節、研究性學習1節、英語3節、自治區綜合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育為主要內容的綜合教育）：0.5節、信息1節。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和綜合教育隔周交替上）；

6年級：思品2節、語文7節、數學5節、體育3節、音樂2節、美術2節、自治區課程動手實踐能力培養：科技制作0.5節、自治區課程專題教育：安全0.5節、地方課程：寫字在語文教學中進行、學校課程閱讀0.5節、科學2節、研究性學習1節、英語3節、自治區綜合教育（以公民教育、心理健康教育、生命教育和法制教育為主要內容的綜合教育）：0.5節、信息1節。（科技制作和閱讀隔周交替上）、（安全和綜合教育隔周交替上）；（后附：煤田中小學總課程表）

二、學期初認真根據課程方案認真制定學校總課程表、班級課表和教師課程表，學校教學副校長親自對于課程的落實進行督查。

三、每天堅持開展“陽光體育”活動，上午09：30-10：10為兩操課間活動，下午1：50-2：00為眼操，并積極有序地指導學生的課余體育鍛煉，增強學生體質。

四、確實減輕學生的課業負擔。

五、加強了對循環教材征訂的管理，做好了循環書使用的宣傳、收集、征訂工作。

煤田中小學 2014年5月15日