第一篇：小學崗位設置方案

為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關于印發〈西雙版納州事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(西辦發200910號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發《云南省人事廳、云南省教育廳關于印發〈云南省中小學幼兒

園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通200861號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關于印發〈××市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(景辦發200910號)等有關文件精神，結合單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位機構編制情況

1.單位規格：事業單位股所級;

2.單位類別：主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位;

3.經費形式：財政全額拔款;

4.主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎教育發展。

5.人員編制總數80名，其中非教學人員編制不超過11名。內設機構7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

(二)現有人員情況

1.實有人數77名。

2.專業技術人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。

4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36?—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。

二、擬設置崗位

本單位擬設置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的93.75%。

(一)管理崗位的名稱、等級、數量

管理崗位1個，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。

(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例

專業技術主系列是小學教師系列，主系列專業技術崗位設置數是74,占專業技術崗位設置總量的98.7%。專業技術非主系列是衛生系列，非主系列專業技術崗位設置數是1,占專業技術崗位設置總量的1.3%。

1.中級崗位50個，聘用50人，占專業技術崗位比例

66.7%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。

2.初級崗位25個，聘用23人，占專業技術崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。

(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。

1.技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例25%;

2.技術工四級崗位3個,占工勤技能崗位總量的75%。

三、其他需要說明的問題

校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業技術崗位。

附件：1.事業單位崗位設置申報表

2.機構編制部門核定的事業單位機構、編制的批復文件復印件(景編辦發200915號)

3、結構比例文件(文件號)

4、事業單位工作人員花名冊

5、教職工大會通過方案簽名

第二篇：普安小學崗位設置方案

岳池縣普安小學校崗位設置方案

根據《中共岳池縣委辦公室、岳池縣人民政府辦公室關于印發岳池縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（岳委辦發[2008]51號）、《中共岳池縣委組織部、岳池縣人事局關于開展事業單位崗位設置管理工作有關問題的通知》（岳組通[2008]49號）精神，結合本校實際情況，制定普安小學崗位設置方案如下：

一、實施范圍和原則

1、與普安小學建立人事關系的、在編在職的正式人員納入崗位設置管理范圍。

2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理原則。

二、崗位類別設置

3、根據岳池縣機構編制委員會“關于核定各中小學、幼兒園教職工編制和領導職數的通知”（岳編發<2009>29號），普安小學編制 61人，機構規格為股級，領導職數 2人，內設教務處、總務處。現有人員60人。

4、本單位設置管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業技術崗位為主。其中管理崗位 2 名，占崗位總量的 3.2 %；專業技術崗位 58名，占崗位總量的95.1 %；工勤技能崗位 1 名，占崗位總量的1.7%。

三、崗位等級設置

（一）管理崗位等級

5、擔負領導職責的職員崗位數量。根據機構編制部門核定的單位領 導職數和內設機構領導數 6 個，其中：校長1名，副校長1名。內設機構領導職數 4 個，其中：教務處主任一名，教務處副主任兩名；總務處主任一名。

6、管理崗位的最高等級，按照機構編制部門確定的單位規格或配備的領導職級規格，本單位管理崗位最高等級設置為 9 級職員。

7、設置：擔負領導職責的崗位 2 個，其中：九級職員崗位于個。

（二）專業技術崗位設置

8、根據本單位職責任務、專業技術水平、工作需要和人員結構現狀（現有專業技術人員 58 名），按照專業技術崗位設置有關規定，專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例控制目標 0 ：45% ：55%。

9、設置高級崗位 0 個，其中五級專業技術崗位 0 個，六級專業技術崗位 0 個；七級專業技術崗位 0 個；

10、設置中級崗位 27 個，其中：八級專業技術崗位 8 個，九級專業技術崗位 10個；十級專業技術崗位 9 個；

11、設置初級崗位 31 個，其中： 11級專業技術崗位 14 個，12級專業技術崗位 15 個，13級專業技術崗位2個。

（三）工勤技能 崗位等級設置

12、設置工勤技能崗位 2 個，其中：中級工 1 名，初級工崗位 1 名。

四、崗位任職條件

13、本單位管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位的基本任職條件，主要根據崗位職責任務和任職條件確定。本單位三類崗位的基本任職條件是：（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行；

（3）具有崗位所需的專業、能力或者技能條件；（4）具有適應崗位要求的身體條件。

（一）管理崗位任職條件

14、職員崗位一般應具有中專學歷，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上學歷。四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上學歷。

新招聘參加工作的管理人員原則上應具有大專以上學歷。

15、各等級職員崗位的基本任職年限是：

（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上。（2）四級、六級職員崗位，須在五級、七級職員崗位上任職滿3年以上。

（3）七級、八級職員崗位，須在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。

（4）九級職員崗位須在十級職員崗位的基本任職年限視本人的學歷而定。

大中專畢業生轉正定級按有關規定執行。

（二）專業技術崗位任職基本條件

16、專業技術崗位的基本任職條件按照國家和我省現行專業技術職務評聘的有關規定執行。

17、實行職業資格準入控制專業技術崗位的基本條件，應包括準入（如：中學教師資格證書、小學教師資格證書等）控制的要求。

18、專業技術職務各等級之間的任職條件：

（1）專業技術十二級崗位需取得專業技術助理級職務任職資格；（2）專業技術十級崗位須取得專業技術中級職務任職資格；（3）專業技術七級崗位須取得專業技術高級職務任職資格；（4）專業技術四級崗位須取得專業技術正高級職務任職資格；（5）專業技術三級崗位必須符合廣安市事業單位崗位設置管理工作實施細則規定條件。

（6）專業技術五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職滿2年以上，且考核連續兩年為合格以上等次。

（7）專業技術二至四級崗位須分別在下一級崗位上任職滿3年以上，且考核連續兩年為合格以上等次。

專業技術人員轉正定級按國家、省現行規定執行。

19、專業技術人員破格晉升條件按四川省有關規定執行。即：專業技術人員在現專業技術崗位任職以來，獲得國家級、省（部）級科技成果獎勵或者其他有關專業技術工作獎勵的主要完成人員（主研人員），基本任職年限可以適當放寬：

（1）獲得國家級獎勵的，可以放寬2年。（2）獲得省（部）級獎勵的，可以放寬1年。

因同一項目或者工作獲得多次上述獎勵的，不重復計算放寬年限，且只能作破格條件使用一次。

（三）工勤技能崗位基本任職條件 20、工勤技能崗位的基本任職條件是：

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工 作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

（2）三級、四級工勤技能崗位，須分別在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工等級考核。

（3）新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

21、本單位按照國家、省、市、縣的有關規定以及核準的崗位設置方案，根據“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

22、本單位聘用工作人員根據職責任務和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。聘用條件不低于國家、省、市、縣規定的基本條件。

本單位工作人員原則上不同時在兩類崗位上任職。確需兼任的，按照我縣實施意見規定從嚴控制，經批準在兩類崗位任職的，明確一個崗位為主要崗位，按主要崗位核定工資待遇。不再兼任的，按聘用崗位確定工資待遇。

23、專業技術特設崗位人員的聘用，由本單位按照隸屬關系，將符合專業技術特設崗位條件的人選逐級上報，專業技術一、二級崗位的聘用經廣安市政府審核后分別報國家人事部、四川人事廳核準（核準后，單位專業技術三級以下高級崗位的數量相應減少），由單位聘用。專業技術三級崗位的聘用，經縣政府或市級主管部門審核后報廣安市人事局核準（核準后，單位專業技術四級崗位及以下高級崗位的數量相應減少），由單位聘用。

24、本單位按照有關規定與聘用人員按照所聘崗位簽訂聘用合同。

25、本單位按照核準的崗位設置方案完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同，寫出書面工作總結，經岳池縣教育局審核后，報縣人事部門對完成崗位設置、組織崗位聘用并簽訂聘用合同的情況進行認定。對符合政策規定、完成規范的崗位設置和崗位聘用并簽訂聘用合同的，方可兌現各崗位聘用人員的相應工資待遇。

六、實施方法和時間安排

26、按照《岳池縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》規定，在學習文件、核實基本情況的基礎上，經領導班子集體研究和充分聽取群眾意見，擬定崗位設置實施方案，填寫崗位設置審核表，在 12 月 25 日前完成。

七、組織領導

27、為做好崗位設置管理工作，成立普安小學崗位設置管理工作小組，組長李足海，成員童憲昌，成顯明，陳春，茍定國，蔣成林，顏澤兵，屈松柏，趙冰華。工作小組在普安小學黨支部領導下開展工作。

28、加強思想政治工作。充分認識崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，保證崗位設置管理工作的順利進行。

附件：普安小學崗位設置審核表。

注：具體考核辦法見《普安小學崗位評職考核量化辦法》

第三篇：崗位設置方案

魚化鄉中心校 崗位晉級方案（草案）

根據《古藺縣學校及教育事業單位崗位設置管理工作實施意見》古教發2009（56）號文件精神，結合我校實際，特制定此方案。

一、使用范圍及對象

我校公辦教師（含2006年7月1日以后退休的人員），均屬于崗位晉級對象。

二、崗位類別設置

學校單位分為管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位

“管理崗位”指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強學校運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理崗位包括具有行政、黨群等管理工作職責的崗位。

“專業技術崗位”指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。專業技術崗位分為教師崗位和其他專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術主體崗位。教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業技術崗位；其他專業技術崗位主要包括學科實驗、圖書資料、財務會計、電化教育、衛生保健等具有教學輔助工作職責的專業技術崗位。

三、專業技術崗位等級設置

學校專業技術崗位分為13個等級。即正高級一至四級，副高級（中學高級、高級講師，下同）五至七級，中級崗位八至十級，初級崗位十一至十三級。

小學高級教師崗位名稱為：XX學校小學高級教師一級崗位、XX學校小學高級教師二級崗位、XX學校小學高級教師三級崗位，分別對應于八至十級專業技術崗位；XX學校小學一級教師一級崗位、XX學校小學二級教師二級崗位分別對應于十一至十二級專業技術崗位；XX學校小學二級教師、XX學校小學三級教師崗位，對應于十三級專業技術崗位。

四、專業技術人員崗位結構比例

高級教師崗位五至七級之間的結構比例為2：4：4(五級、六級比例計算時采取去尾法)，中級崗位八到十級之間的結構比例為3：4：3(八級、九級比例計算時采取去尾法)，初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5(十一級比例計算時采取去尾法)。

五、崗位基本條件

(一)“各類崗位”都應具備的基本條件為：

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有崗位所需的專業、能力或技能條件；

4、具有適應崗位要求的身體條件。

(二)專業技術崗位基本條件

1、基本任職時間條件

五級崗位要在七級崗位任職四年以上，六級崗位要在七級崗位任職二年以上，八級崗位要在十級崗位任職四年以上，九級崗位要在十級崗位任職二年以上。

2、其他條件

2（1）任現職以來考核結論為合格及以上，未受過紀律處分，原則上以取得專業技術職務任職資格時間先后晉升崗位等級。任現職以來，有一年考核結論為不合格或基本合格的，只能確定現在享受的崗位等級工資；任現職以來，受過紀律處分的，只能確定現在享受的崗位等級工資。

（2）如果同一職務任職時間相同者，任現職以來獲得國家級、省級、市級、縣級榮譽稱號的優先。

榮譽稱號指：勞動模范、特級教師、優秀校長、優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、師德標兵、知名教師、學科帶頭人、骨干教師。本次崗位設置管理中，其它表彰獎勵和榮譽稱號不作為優先條件。

國家級、省級、市級榮譽稱號限于政府或教育主管部門表彰或授予的；縣級榮譽稱號限于縣委、縣政府表彰或授予的。

（3）如果同一職務任職時間相同者，2006年7月1日以來的工作績效（含2006年春季學期成績）、輪崗支教、教材教法考試合格、超基本工作量的任課教師應作為考核量化時，適當加分的依據。

“基本工作量”指：小學教師每周任課16節（正課，不含早晚輔導，以下同）、初中教師每周任課14節、高中教師每周任課12節。

（4）獲得省學術和技術帶頭人、國務院政府特殊津貼人員、省（部）級有突出貢獻的專家、中小學特級教師，在首次聘用時，達到基本任職時間的，可以直接聘用到相應專業技術職務所對應的最高等級崗位。

六、其他問題

（一）2006年7月1日以后退休的管理人員、專業技術人員、工勤技能人員，確定崗位等級工資時，如果達到規定的崗位基本任職時間，可以依據退休前所聘任的職務和任職時間，確定相應崗位等級，與本單位在職教職工同等條 件對待，按確定的崗位等級重新計發退休費。重新計發的退休費，與本單位在職人員執行崗位等級工資的時間一致。2006年7月1日以后退休的人員確定崗位等級工資，不占本單位崗位職數。

（二）任現職以來，請假時間累計達到六個月及以上者，不能參與崗位競聘，原則上可以保留現任職務最低崗位等級工資。

七、崗位設置程序及核準權限

（一）學校應當成立崗位設置管理和聘用領導小組，具體負責崗位設置和聘用工作。領導小組成員一般由7至9人組成，規模較小的學校5至7人，校長任組長。

（二）經核準的崗位設置方案是每個學校單位今后聘用工作人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據。

八、組織實施

1、學校單位崗位設置工作，事關教育人力資源合理配置。各學校要高度重視，結合本地實際情況，研究制定學校崗位設置的具體實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標準、職責任務等做出具體規定。要統籌規劃，精心組織，周密部署，及時研究解決改革中出現的新情況、新問題，科學制定學校崗位設置方案，確保教育事業持續健康和均衡發展。

2、崗位設置工作是學校人事制度改革的重要組成部分，關系學校廣大教職工的切身利益。學校黨政領導班子要堅持以人為本，開展深入細致的思想政治工作。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。要按照積極、穩妥的方針，統籌協調各方面的利益關系，正確處理遇到的矛盾和問題，確保改革平穩有序進行，維護學校教育教學工作的正常開展。

3、各校在學校崗位設置和崗位聘用工作中，要嚴格執行有關政策規定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規定濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要追究相應責任。對不按相關規定和本實施意見進行崗位設置和崗位聘用的學校，政府人事行政部門、教育行政部門及有關部門不予確認崗位等級、不予兌現工資、不予核撥經費，情節嚴重的，對相關領導和責任人予以通報批評，按照人事管理權限給予相應的紀律處分 5

第四篇：崗位設置方案

(上級單位)關于報送XXXXXXXXXXX

崗位設置管理方案的報告

人力資源和社會保障局：

XXX市XXXXXXX作為XXXXXX事業單位，依據《XXXX事業單位崗位設置試行意見》（X辦發〔XXXX〕XX號）和區機構編制委員會相關文件規定，現已完成單位崗位設置管理方案，經XXXXX黨組會議通過并予以上報。

二〇一〇年七月八日

XXX市XXXXXX崗位設置管理方案

為順利推進XXXXXX崗位設置管理工作，根據《XXXX事業單位崗位設置管理試行意見》（X辦發〔XXXX〕XX號）精神，結合區機構編制委員會相關文件規定和本單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位性質

XXX市XXXX為武漢市XX區XXXXX直屬二級事業單位，于1996年10月23日成立(夏機編〔XXXX〕XXX號)，屬于自收自支正科級事業單位，編制X人。主要職責和任務是：堅持為改革開放和發展社會生產力服務，為職工群眾服務，為推進工運事業服務，以弘揚和培育民族精神，滿足職工精神文化需求為目標，大力發展健康向上、豐富多彩、具有時代特征和工會特色的先進文化，建立與完善社會主義市場經濟體制相適應的管理體制和機制，帶動職工文化事業的整體發展，團結動員廣大職工充分發揮主力軍作用，為全面建設小康社會做出貢獻。

（二）現有人員情況

單位現有在冊正式工作人員XX人，其中管理人員X人，工勤技能人員X人。管理人員中，正科級X人，副科級X人，科員X人，辦事員（見習人員）X人；工勤技能人員中，高級工X人，初級工X人。

二、崗位設置情況

本單位擬設置崗位X個。其中：管理崗位X個，占71.4％；工勤技能崗位2個，占28.6％。主體崗位是管理崗位，占崗位總量的71.4％。

(一)管理崗位

擬設置管理崗位七級崗位1個（正科級），崗位名稱是俱樂部主任；八級崗位1個（副科級），崗位名稱是俱樂部副主任；九級崗位3個（科員）。其中，七級崗位和八級崗位均為單位領導崗位。

(二)工勤技能崗位

擬設置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的28.6%，其中四級崗位1個，崗位名稱是中級工；五級崗位1個，崗位名稱是初級工。

三、首次設崗方案

考慮本單位人員現狀和工作實際，首次開展崗位設置時，擬按如下方案設置崗位：

（一）崗位總量11個。其中，管理崗位9個，工勤技能崗位2個。

（二）管理崗位9個。其中，七級崗位1個，八級崗位2個，九級崗位4個，見習人員2人（暫不確定崗位等級）。

（三）工勤技能崗位2個。其中：三級崗位（技術工高級）1個；五級崗位（技術工初級）1個。

四、組織機構及實施方法、步驟

（一）崗位設置管理工作組織機構情況

為加強對XXXX區XXXX單位崗位設置管理工作的領導，確保各項工作順利開展，成立以X（區XXX黨組書記、常務副主席）為組長，X（區XXX副主席）、X（區XXX紀檢組長）為副組長，XX（區總工會XXXX部長），XXX（區XXXXXXX主任），XXX（區XXX部長），XXX（俱樂部主任）為成員的事業單位崗位設置管理工作小組。負責制定XXXXX崗位設置管理實施意見及

工作方案，明確改革的方法、步驟和具體操作程序，對各階段工作的具體時間提出明確要求，具體督促、實施完成工作。

(二)崗位設置實施工作安排1、2010年6月—7月：學習研究崗位設置有關文件精神，核實本單位相關數據，起草崗位設置方案，經主管部門同意后上報方案；

2、2010年7月—8月：崗位設置方案報市人力資源和社會保障局審批核準；

3、2010年8月—9月：在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定崗位設置實施方案，編制崗位說明書；

4、2010年9月—10月：廣泛聽取單位職工對崗位設置實施方案的意見，并由單位辦公會集體討論通過；

5、2010年10月—11月：組織實施、競聘上崗；

6、2010年11月—12月：按照管理權限向人力資源和社會保障部門報送崗位設置和崗位聘用工作認定材料，由人力資源和社會保障部門組織認定。

六、需要請示說明的問題

1、由于單位人員數量較少，結合XXXXX實際，各種人員比例最大限度接近于《關于XXXX自收自支事業單位崗位設置的管理指導意見》中所規定的相應比例，考慮管理人員的成長，請適當放寬崗位職數結構比例。

2、崗位結構比例核定后，超過核準崗位結構比例的人員請給予五年的過度期。

附件：

1、崗位設置方案附表：XXX市事業單位崗位設置審核表、XXX市事業單位崗位設置匯總表；

2、機構編制批文（復印件)

3、領導任職文件(復印件)

4、XXXXX工改明細表、方案表。

第五篇：定安縣第一小學崗位設置方案

定安縣第一小學崗位設置方案

為做好我校崗位設置管理工作，根據海南省人事勞動保障廳、海南省機構編制委員會辦公室關于印發《海南省關于事業單位崗位設置管理的實施意見的通知》精神，結合本單位實際，特制定本崗位設置方案。

一、人員編制

定安縣第一小學為普及小學教育的股級事業單位。總編制94名。具體分布為：

1、專業技術人員崗位73個。

2、工勤人員崗位6個。

二、現有人員94人，具體分布為：

1、管理人員有5人。（兼任小學高級教師）校長1名，副校長3名，教導主任1名。

2、專業技術人員有94人，具有小學高級教師職稱資格有36人，小學一級教師資格有55人，小學二級教師資格有6人。

3、工勤技能人員有10人。

三、崗位設置107個。

1、管理崗位設置9個（兼任小學高級教師）。

校長1名，副校長3名，教導主任1名，副教導主任2名，政教處主任1名，其他管理人員1名。

2、專業技術崗位設置97個。（1）小學高級教師一級崗位10個。

（2）小學高級教師二級崗位，職責是從事專業技術教育教學工作，任職條件是具有小學高級教師資格，工作經驗豐富，資歷較長的技術骨干。

（3）小學高級教師三級崗位，職責是從事專業技術教育教學工作，任職條件是具有小學高級教師資格教學經驗豐富。

（4）小學一級教師一級崗位，職責是從事專業技術教育教學工作，任職條件是年限較長的教師，主要的業務骨干。

（5）小學一級教師二級崗位，職責是從事專業技術教育教學工作，任職條件是具有一定的教學能力。

（6）小學二級教師，職責從事專業教育教學工作，任職條件是具有一定的教學能力。

3、工勤崗位名稱、職責和任職條件。具有一定的專業技術，從事輔助教學工作。