第一篇：初三英語總復習課講座

初三英語總復習課講座

中考復習把握幾個大方向：確立復習的新理念轉變復習的教學方法抓實薄弱環節，夯實語言基礎點撥應試技巧

確立復習教學的新理念：

從復習開始前，教師應認真研讀《英語教學大綱》，《英語新課程標準》（實驗稿）和我省教育主管部門組織編擬中考的指導性文件，了解中考的命題原則、考查范圍及內容，命題有突出基礎、強調運用、重視創新的趨勢。具體的說，對語言知識的考查將會盡量置于不同的語境中，弱化了對語言知識點的考察。突出考查學生綜合運用語言的能力。

轉變復習的教學方法：

要在課堂上培養學生的自主、探究和合作的能力，改變傳統的課堂結構。通過“預習—討論--復習”這樣的形式，提高課堂效果。

預習：通過預習找出重要的知識點，了解學習目標，暴露自己的疑問、困難和障礙。

課堂：采用答疑、討論等師生雙邊活動，激勵學生參與課堂活動。教師要著重講清難點，揭示規律，指導學生運用語言。

復習：適當的做一些強化練習。要有針對性，不要太雜。

內逐句閱讀，特別對關鍵詞句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。

學成績的條件之一?？偨Y老教師的教學經驗和自身體會使我們認識到:應著重從如下五個方面指導學生進行中考英語總復習：

一，聽力練習指導

首先，養成聽前預測的良好習慣。在聽力訓練中，我發現總有部分學生手忙腳亂，記著聽，就來不及想；要么是聽對了，寫不上；或者寫了一個接下來的兩三個就會漏掉；甚至有的學生干脆就不聽了，由此，導致自信心喪失、興趣

減弱，造成學習成績

下降。為了避免這種現象的發生，在平時做練習時，要給學生一點兒時間弄清題目要求，因為有的填空題根據上下文意思可以猜

出題的意思、所填詞的類別、詞形等。這樣，學生在聽的時候就不會手足無措，增強了聽的目的性和針對性。

其次，抓住句子重音，捕捉關鍵詞。這是英語聽力的一項主要技能。在做聽力練習時，只要重讀的關鍵詞聽清、聽懂了，整

句的意思也就基本理解了。

聽的訓練是課程標準要求的一個重要內容。聽力提高是一個循序漸進的長期過程，并非一朝一夕就能學好，需要在聽的過程

中邊分析、邊總結、邊歸納，不斷積累經驗。

二，基礎知識

1，詞匯

要求學生熟記考綱中的重點詞匯，可以根據學生的基礎每天給不同的學生規定不同數量的詞來記，然后進行比賽看誰是記憶

冠軍。這樣可以提高學生記單詞的積極性，畢竟記單詞是非?？菰锏?。

2，單項選擇

做題是為了提高解題思路，方法和技巧，不是在乎選哪一個，而是在乎為什么選那一個的訓練。反復探尋，尋根問底，對每一個選項進行分析，錯在哪里，要讓學生對每一個題作出知識點，語言點考查的明細思路。然后用排除法進行選擇。同時也是促

進詞匯和語法的鞏固，不能抱打題海戰術的思想。雖然在客觀上會得到一定的好處，但那不是初衷，更重要的是學會做題，分析

題。所以題不在于多而在于精。

為了讓學生更好的鞏固基礎，讓學生準備了一本筆記本作為“錯題集”。每次練習和考試之后把自己寫錯的詞和做錯的題記

在上面，并且在旁邊注上講解，這樣學生可適時的翻閱，不斷電復習，在下

一次碰到同樣或類似題目時，就可大大降低出錯的概

率。學生在筆記本中訂以后，讓他們上交，這樣便于及時檢查，了解他們的不足，更好的督促他們翻閱，讓他們對自己的錯誤多

加分析。杜絕類似的錯誤發生。通過建立”錯題集”，便于學生及時消滅錯誤，補缺補漏，體驗成功的喜悅，增強學生的信心，使復習收到意想不到的效果。

三，情景交際與應用

根據情景填入恰當的單詞、短語或句子。這題主要考查學生對對話的整體理解、書面表達、辨音、拼寫單詞等綜合能力。首

先要理解對話的整體內容，并根據上下文判斷填寫內容。在填寫空缺處單詞時，要注意不要混淆同音詞、近音詞，同時注意單詞的正確書寫，包括大小寫。

根據語篇情景，填短語、句子。它要求學生能夠運用日常交際用語的內容進行簡單的交際。在答題時，不但要注意交際項目的正確語言形式，更要注意語言的得體。我們平時就要在這方面多積累知識。做題時，應加強辨析，通過上下文正確理解句子。

四，閱讀理解技巧

閱讀理解題型是對學生的語言能力、思維分析能力的綜合考查?？忌鷳ㄟ^文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思

路，領會文章的弦外之音、話外之意。

1、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，考生須養成良好的習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃

視、連貫閱讀；不是拘泥于個別詞句的理解，而是力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文

字在大腦里直接產生意義。

2、在閱讀理解方法方面，應看準確題干，根據不同的目的，采用不同的方法。一般說來，有快讀和細讀兩種。快讀的目的是用瀏覽全篇的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念；細讀是找到文章中的有關范圍以后，在此范圍

內逐句閱讀，特別對關鍵詞句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。

五、英語寫作的步驟和技巧。

在寫作考試過程中，同學們往往看了題目后，就提筆寫作，而結果都不甚滿意，常見的書面表達題類型很多，做題時一定要

注意分清題型。不管什么題型我認為在寫作之前要仔細審題，仔細考慮要寫作的題目、題材、格式和情景，也就是要弄清題目或

所說情景，要求表達的要點關鍵詞，列出提綱，緊扣題目展開思路，然后考慮要使用的單詞、詞組及句型。還要定好人稱、定時

態、定關鍵詞語。在寫作之中，書寫要規范、整潔，最好用最熟悉、最有把握的詞句，注意母語與英語表達方式上的差別，切忌

根據母語隨意翻譯英語，有些詞、詞組或句型一時想不出來可盡量找同義詞、近義詞或同義句型來代替，能用簡單句表達就用簡

單句表達，少用復合句，避免造成錯誤。還要準確運用語法知識，拼寫單詞要正確。寫作之后，要通讀全文，并且從內容到文

字，從語法到書寫全方面進行反復審讀，細心檢查。檢查是否切題、格式是否正確、情景條件是否包括在內，并做到語言簡練、準確，還要檢查各種語法錯誤，如單詞拼寫、大小寫、動詞的時態和語態，主謂一致，句型結構，詞的配搭，冠詞的用法，名詞的單、復數形式，日期、地址的順序，代詞的使用以及標點符號等等?？傊瑥土暤姆椒ㄊ嵌喾N多樣的。不管用什么方法，一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心。教給學生復習的方法，培養學生的學習能力，提高復習質量。但是，探討初三英語復習教

學工作是十分復雜的問題，還有待我們在今后的教學

實踐中不斷地探索和總結。

第二篇：初三英語總復習

如何做好初三英語總復習

面臨中考，初三英語總復習的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英語總復習呢？

一、搞好整體設計，優化復習思路

如何使整體設計更趨于合理，是總復習成敗的關鍵。為此，教學中我們十分重視總復習教學方法的探索。經過幾年的實踐，我們提出了“初三英語總復習五階段教學法”，把整個教學過程按時間順序劃分為以下五個階段： ⒈ 復習準備階段

在本階段摸清學生的基礎情況，進行有關的學法指導，增強學生的中考意識。⒉ 大專題復習階段

主要是夯實基礎，建立和形成完整的知識體系和知識結構，提高學生的學科基礎素質。根據中學英語課程標準，對教材的單元順序重新調整，力求使知識系統化、結構化、程序化，以彌補學生在掌握基礎知識方面的不足。⒊ 小專題復習階段

主要是突出重點、突破難點、強化熱點，提高學生的思維水平。此階段以專題訓練為主，穿插綜合訓練。

⒋ 強化訓練階段

本階段主要是深化基礎、活化思維、優化素質，提高學生的適應性。根據學生的實際情況，結合中考要求，以綜合適應性訓練為主，專題專項訓練為輔。教師應把握好“測驗—反饋—訓練—再反饋—再訓練”等幾個環節，指導學生正確分析整個階段的測試情況，做出綜合試卷分析和自我評價，發現和解決學習中存在的問題。此階段還要把培養學生的心理素質作為重點，提高學生的自我調控能力。⒌ 考前準備階段

主要是通過考前指導，使學生從知識、技巧、心理上做好應試準備，調整到臨考狀態。

經過多年的實踐，我們感到“五階段復習模式”強調了系統的整體功能，每個階段的復習工作都是針對學生認知過程反映出的問題及中考的要求進行的，每個階段都有明確的目標，針對性強，便于檢查評價，使加強雙基與能力培養、全面復習與突出重點、知識準備與心理準備落到了實處，因而收到了良好的教學效果。

二、對學生綜合指導，提高主體學習的能力

心理教育和方法教育是素質教育的重要組成部分，而且科學的方法是提高學習效率的重要保證，先進的教法只有和相應的學法相結合才能收到理想的效果。在復習教學中，要在重視教法改革的同時，加強學法指導。教師要把培養學生良好的學習習慣、提高心理素質、培養學生根據自身情況確定學習策略的能力以及自學能力作為重點，結合教學內容加以指導。

第三篇：初三英語總復習經驗交流

2010年春初三英語總復習經驗交流

恩陽三中羅敏

尊敬的各位領導、各位同仁

大家下午好！今天我受教科所董老師的委托，向大家作一下初三英語復習交流，在此，我把我校初三英語復習的一些做法向大家作一下交流。

一 基本情況介紹

我校初三共五個班級，246人。是連續幾年來較差的一屆畢業班，本屆初三共三位英語教師，其中兩位年輕教師，一位年輕教師第一次上畢業班，擔任三個班級的英語教學。

二 我校初三英語復習的一些做法：根據我校英語教師年輕化、經驗不足，我們三位教師在新課教學結束后，分別撰寫了英語復習計劃，通過教研組集體討論，結合其他教師的復習經驗，形成了統一的初三英語復習計劃。通過校本教研，人人上復習研討課，通過說課、評課，共同探討初三英語復習方法。每位教師每周一上交周復習計劃，學校領導定期對年輕教師實行推門聽課，檢查畢業班教師的備課、上課及作業批改情況。我校初三英語復習共分為四個階段：階段訓練（知識歸納、鞏固）專項訓練（技能訓練）綜合訓練（綜合能力訓練）模擬訓練（模擬考試）。我校的第一、二階段是同時進行（5-11周）第三階段綜合訓練（12-13周）第四階段模擬訓練（14-16周）目前已進入第一二輪的尾聲，我們從第四周起，每天利用英語學習時間聽寫一個話題的單詞及詞組（共66個話題）每天寫25個單詞及詞組（聽寫的單詞及詞組必須是考試說明中要求掌握的單詞及詞組）由老師親自聽寫、批改，過好單詞、詞匯關，目前已進入到八年級上冊。要求學生利用早晚自習每天復習一個話題的內容，熟讀課文兩遍，查看筆記，掌握該話題的語法要求及有用表達，復習完一冊進行測試，目前已對七年級上下冊進行了測試，學生已在復習八年級上冊。要求學生每周利用周末完成一篇寫作，（根據考試說明中要求的話題進行寫作）由老師批閱。要求學生每周獨立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填詞，由學生獨立完成，教師利用晚自習檢查。我校的一二三階段既相對分離又緊密結合，在復習中做到了精講多練，結合考試說明和以往考試題型進行精練，復習資料中的題大膽添、減。在復習中，改變了練習題由教師講為學生講，讓學生分析選擇理由。

三對初三英語復習的幾點建議循序漸進，階段側重，精講精練抓好“雙基”，不搞題海戰把握考情4 明確教情5 了解學情傾注感情

第四篇：初三英語總復習教案

初三英語總復習公開課教案

開課教師：李金紅

開課時間：2012-04-09 開課班級：九年級（9）班 Teachingcontents: 七年級上 units1---4 Teaching aims: 重點單詞：Important words: Sit ____

look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______ Open_____ draw______ write______ happy_____

sad_______ left______ Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words: That— ＿(復數)friend—＿（adj.）--＿(反義詞)borrow—＿(反義詞)close—＿(adj.)—＿(反義詞)happy—＿（n.）--＿(反義詞)foot—＿（復數）

left—＿（反義詞）different—＿（n.）wait—＿（n.）重點詞組:phrases：

How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one's homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______ 交際用語：Expressions *Greeting and saying good-bye.(打招呼與告別)1.---How are you? 2.---Nice to meet you.--I'm fine,thank you.---Nice to meet you,too.*Talking about colour.(談論顏色)1.---what color is it? 2.what's your favourite color? 3.how many colors do you like?---It's red.---It' blue.---Three.they're...*Talking about height.（談論高度）

1.---Are you short or tall? 2.How tall are you?---I'm short /tall.---I'm 1.6 meters tall.*Seeing a doctor.（看?。?/p>

1.what's the matter? 2.How are you today?---I cut my finger/knee.it hurts.---I have backache.*Having meals.（用餐）

1.Would you like some dumplings? 2.Are you ready to order?---No ,thanks./yes,please.---Yes,please.I'd like.3.I'd like porridge for breakfast.4.It's delicious.5.What would you like for supper? 重點語法

1.be(am/is/are)的用法。

2.2.How many&how much的用法區別 3.3.Have/has的用法。4.可數與不可數名詞。5.一般現在時態的用法。Teaching steps:

Step1:warm-up Play a game “Sam says” with classes.Step 2:New lessons: Chech the new words and phrases in the class.Role-play the expressions in groups.Sum up the grammar by themselves.Step 3:Consolidation: Finish the exercises.一.用be(is, am,are)動詞的適當形式填空。

寫出三個be動詞: _____ _____ _____ 口訣: 我(I)用_____, 你(you)用________, is 跟著他(),她(),它(), 單數 is, 復數are,勿忘be的三變化

1）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack's sister.3）The dog _______ tall and fat.4）The man with big eyes _______ a teacher.5）______ your brother in the classroom? 6）How _______ your father? 7）Mike and Liu Tao ______ at school.8）Whose dress ______ this? 9）Whose socks ______ they?---his.10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）Here ______ a scarf for you.13）Here ______ some sweaters for you.14）The black gloves ______ for Su Yang.15）This pair of gloves ______ for Yang Ling.16）The two cups of milk _____ for me.17）Some tea ______ in the glass.18）Gao Shan's shirt _______ over there.19）My sister's name ______Nancy.22）There ______ some apples on the tree.23）_______ there any apple juice in the bottle? 24）There _______ some bread on the plate.25）You, he and I ______ from China.26）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.練一練：

請按要求改寫下面的句子。1.I have a ball.（否定句）__________________________ 2.We have a big balloon.（一般疑問句）____________________________ 3.They have three glues.（否定句）_____________________________ 4.Kate and Lisa have two bags.（一般疑問句）___________________________________ 三．一般現在時態。

I.寫出下列動詞的相應形式：

1.第三人稱單數： wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________

2.寫出下列動詞的過去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.寫出下列動詞的現在分詞形式： stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所給動詞的適當形式填空：

1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to London.2.He doean’t feel well and ____________(not eat)any food this morning.3.He ______ not _______(see)me come in, for he ___________(read)something with great interest.4.I _________(l;et)you have the book as soon as I _________(finish)it.5.While we ________(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to us.6.Don’t make a niose.Grandpa __________(sleep).7.It’s seven now, Tom’s family__________(watch)TV.8.It ________(take)me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do)at eight yesterday evening? She _______(wash)clothes.10._______ it ______(rain)when school was over yesterday? 11.What _______(do)_______ tomorrow? We ________(play)football.Step4.Homework Finish the exercise

第五篇：初三英語復習課教案 總第26-27課時

初三英語復習課教案 總第 課時

課題： 第六章 簡單句 設計人：董先文

一：復習任務：

（一）基礎知識網絡梳理：

1.英語中千變萬化的句子歸根結底都是由以下五種基本句型組合、擴展、變化而來的：

基本句型一：主＋謂（這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等)基本句型二：主＋謂＋表 這類動詞叫做連系動詞：be, look, keep, seem，get, grow, become, turn等例：His face turned red.他的臉紅了?；揪湫腿褐鳎^＋賓

1.He │has refused │to help them.他拒絕幫他們的忙。2.He │enjoys │reading.他喜歡看書。基本句型四： 主＋謂＋間賓＋直賓

I │showed │him │my pictures.我給他看我的照片?；揪湫臀澹?主＋謂＋賓＋賓補

1.He │asked │me │to come back soon.他要我早點回來。

2.I │saw │them │getting on the bus.我看見他們上了那輛公共汽車。

2.按使用目的可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1）陳述句：說明一個事實或陳述一種看法。2）疑問句：提出問題。有以下四種：

a.一般疑問句 b.特殊疑問句

c.選擇疑問句 d.反意疑問句 3）祈使句：提出請求，建議或發出命令

4）感嘆句：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒

（二）經典例題解析：

1.______sad news it is!We must try our best to help them out of trouble.A.What an

B.What

C.How an

D.How 解析：此題考查感嘆句，news為不可數名詞，符合what+adj.+ 不可數名詞+(主語+謂語)！這個結構，所以用what修飾，答案為B.2.—What makes her so__________? __Her wish to be a singer has come true.A.sad

B.angry

C.happy

D.afraid 解析：此題考查了make+賓語+adj.(賓補)結構。從語法結構看四個選項都可以，但根據答語我們可以判斷C項符合題意。二：拓展延伸，牽手中考 1．___ she sings!A.What beautiful

B.How beautiful C.What beautifully

D.How beautifully 2 ___ proud he is!A.What a

B.What

C.How a

D.How 3 ____fine day!A.What

B.What a

C.How

D.How a 4 ___ easy job he is doing!A.What a

B.What an

C.What

D.How 5 ___ wonderful weather it is!A.What a

B.What

C.How a

D.How 6 ___ friendly she is to everyone!A.What a

B.What

C.How a

D.How

三：對應訓練 "The ground must be just right ___ too wet ___ too dry.A.either;or

B.both;and

C.between;and

D.neither;nor 2 Sam was ill yesterday, so he___.his homework.A.didn't

B.not did

C.didn't do

D.didn't did 3 Sorry, there's only one'seat left.___ you___ she can have it.A.neither;nor

B.Either;or

C.Both;and

D.Not;but 4 He ____ coffee at all.He ___ tea.A.doesn't like, prefers

B.likes, doesn't prefer C.would like, not prefers

D.prefers, is not food of 5 We ___ happy about the price of meat.A.don't

B.are not

C.won't

D.weren't being 6 You___make such mistakes again.A.should never

B.should not always C.would always not

D.would not forever