第一篇：我的支教生活 張亞彬

支教工作總結(jié)

淶水二中支教教師：張雅彬

我是二中一名教師，在2010年9月到淶水四中支教。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，這其中既體驗(yàn)了支教生活的幾分艱辛，又豐富了工作中的經(jīng)驗(yàn)。既感到責(zé)任的分量，同時(shí)亦感到基本功和綜合素質(zhì)的重要。下面就我在這里的工作生活情況匯報(bào)一下。

一、把二中的一些課堂改革介紹給四中的老師

二中在淶水初中教學(xué)中數(shù)龍頭地位，成績(jī)也是其他學(xué)校無(wú)法比的。這一方面取決于生源（地理位置好），另一方面也取決于二中的課堂改革，老師有比較先進(jìn)的教學(xué)理念并將其運(yùn)行到教學(xué)中。如學(xué)案教學(xué)，分小組活動(dòng)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等都很有實(shí)效性。來(lái)到四中紅后，我們經(jīng)常和老師們探討這些教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。有些老師已把新教法應(yīng)用到教學(xué)中，并積極與我們交流實(shí)施過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和操作模式。我想老師們有嘗試就是進(jìn)步。

二、服從學(xué)校安排，努力做好本職工作。

來(lái)到四中后才知道老師非常緊缺，老師們工作量都很重，理化一個(gè)年級(jí)才一位老師。學(xué)校安排我教初三兩班物理，還包括一個(gè)早自習(xí)，倆個(gè)晚自習(xí)。說(shuō)實(shí)話剛聽到這個(gè)安排，心里很是后悔到四中但也沒(méi)退路，只有給自己鼓勁：既然支教是我自己的主動(dòng)選擇，那么不管學(xué)校給什么工作都不應(yīng)該有怨言，一定要全力以赴把工作搞好。調(diào)好心態(tài)后，我以積極樂(lè)觀的態(tài)度投入到教學(xué)中。

首先，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一個(gè)教案。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)

生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。課下與學(xué)生多溝通多交流，建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常鼓勵(lì)他們樹立他們的自信心。

其次，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。做好示范課，聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽課，向這里的老師學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短。

今年迎檢任務(wù)比較多，我服從學(xué)校安排，不叫苦不怕累，按質(zhì)按量完成勞動(dòng)任務(wù)。帶頭清理操場(chǎng)、衛(wèi)生死角等受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

三、克服自己生活困難，豐富校園文化娛樂(lè)生活。

支教打破了我原有的生活規(guī)律和環(huán)境。二中離我家只有幾百米遠(yuǎn)，步行幾分鐘就到，家中生活井井有條。到四中后，坐車還需20分鐘，中午還在學(xué)校就餐，晚上若有自習(xí)九點(diǎn)半才到家。愛(ài)人總說(shuō)：“支教后家里就跟沒(méi)你一樣！”尤其家中78歲母親受不到照顧心中常含愧疚。但不能因此影響工作呀，只好讓家人多擔(dān)待些，母親那里在家時(shí)多孝順來(lái)彌補(bǔ)吧。就這樣半年來(lái)我從未遲到早退過(guò)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度。沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給老師學(xué)生做出了榜樣。

我是一個(gè)喜好運(yùn)動(dòng)的人。來(lái)到四中后，老師們知道我會(huì)太極拳，找到我讓我教他們。我就盡我所能不厭其煩教給老師們。我還非常愛(ài)打乒乓球，經(jīng)常和四中的老師切磋球技。有老師說(shuō)自從我來(lái)后人們的鍛煉保健意識(shí)加強(qiáng)了，校園娛樂(lè)活動(dòng)增多了。讓大家身體健康、精神愉快是我的心愿，愿所有老師都能在和諧氣氛中幸福工作！

我感謝支教生活，它鍛煉了我的毅力，拓寬了我的眼界，結(jié)識(shí)了更多朋友，豐富了我的人生閱歷，它讓我在支教中感悟并收獲著人生。

2011年1月7號(hào)

第二篇：我的支教生活

我 的 支 教 生 活

棲霞市翠屏小學(xué)

牟海英

2011年8月27日

星期六

陰有小雨

報(bào) 到 第 一 天

懷著忐忑又激動(dòng)的心情，我們?cè)谠绯科唿c(diǎn)自家里出發(fā)，前往自己新的工作地點(diǎn)。在同事的車上，我們?nèi)缤瑒側(cè)雽W(xué)的小學(xué)生般，在憧憬著新的校園、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事。

經(jīng)過(guò)了七拐八轉(zhuǎn)，我們順利抵達(dá)蘇家店明德小學(xué)的校園。或許是“同是天涯淪落人”的緣故，我們支教的教師在幾分鐘之內(nèi)就變得熟悉起來(lái)，相互親切地交談著。校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的工作介紹后，我們就參加了本校的全體教師會(huì)議。

會(huì)后，我們根據(jù)工作安排，開始從教學(xué)樓往我們的一年級(jí)教室搬桌椅。老天好像要考驗(yàn)我們似的，下起了蒙蒙細(xì)雨。盡管如此，我們依然不為所動(dòng)，在雨中忙碌著。那片帶雨的云彩似乎看到了我們的誠(chéng)心，從我們的頭頂飄走了，不再忍心撒下任何一滴雨，不再忍心打擾我們的搬桌椅計(jì)劃。剛開始的時(shí)候，我們還有說(shuō)有笑地干著，可是后來(lái)大家就有點(diǎn)疲倦了。特別是我們女同志，可讓那高跟鞋“陷害”了，腳底開始火辣辣地疼起來(lái)。望著眼前的課桌，真想讓自己成為魔術(shù)師，揮揮手就可以把他們?nèi)恳谱摺Ｏ敕ù娌涣诵袆?dòng)，我們繼續(xù)努力著，終于在將近12點(diǎn)的時(shí)候，我們才把課桌搬完，這才踏上了回家的路程。好累的一上午啊，不過(guò)第一難關(guān)我們終于闖過(guò)來(lái)了。我知道，支教的路上有很多難關(guān)等著我們，我們要用實(shí)際行動(dòng)一一克服，而克服的關(guān)鍵在于我們的決心。

2011年9月1日

星期一

晴

開 學(xué) 第 一 天

今天天公作美，天氣格外晴朗，讓人的心是如此輕松。可是我卻進(jìn)入兩難的境地。女兒從昨天晚上就開始嘔吐、發(fā)燒，直至凌晨才沉沉睡去。我既想看到我的新學(xué)生，又想留在家里照顧自己的女兒。畢竟是開學(xué)第一天，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。權(quán)衡利弊后，我叫醒女兒，細(xì)細(xì)地囑咐了一番，便起身離家，投入到新的工作環(huán)境中。剛踏入教室，我便看到了一張張純潔的小臉，聽到了孩子們怯怯的問(wèn)好聲。在今后的生活和工作中，我將與這些天真無(wú)邪的孩子們共同努力，讓他們學(xué)習(xí)收獲新的知識(shí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們學(xué)習(xí)歷程的第一步打下良好的基礎(chǔ)。

今天，我雖然把自己的女兒獨(dú)自留在家中，但是回想起白天班上孩子的笑臉，我也有所欣慰。人生都是如此，有失有得，在得失之間，我們才能發(fā)覺(jué)什么對(duì)于我們是值得珍惜和把握的。

2011年9月20日

星期二

多云

第 一 次 考 試

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子們掌握的知識(shí)很牢固了，我決定檢測(cè)一下他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，那當(dāng)然要小考一下了。結(jié)果讓我大跌眼鏡，剛開始的時(shí)候，孩子們還能跟上速度，邊讀題邊做。可是剛進(jìn)行了一會(huì)兒，就有很多跟不上進(jìn)程，竟然找不到要做哪里，我只好一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)。臨近下課的時(shí)候，我們才做完了試題的一部分。更可笑的是，有的孩子看到括號(hào)就隨便選一個(gè)數(shù)填上，讓人哭笑不得。有的孩子因?yàn)橹保瑵M臉都是汗水。哎，我們師生真是夠累的。

抬頭看看天，天空灰蒙蒙的，一如我的心情。我有些茫然，本來(lái)以為應(yīng)該有個(gè)滿意的回報(bào)，卻演變成了如此的狼狽。我一直從事高年級(jí)的教學(xué)工作，沒(méi)有想到低年級(jí)的教師付出了多么艱辛的勞動(dòng)，才讓我們的學(xué)生學(xué)到了各項(xiàng)技能。我們?cè)陟乓约撼煽?jī)的時(shí)候，是否應(yīng)該感謝那些為我們打基礎(chǔ)的教師，在自己的功勞簿上留下他們的名字呢？每一個(gè)長(zhǎng)大的學(xué)生，在回想起自己的所有老師時(shí)，應(yīng)該更感謝他們的啟蒙老師，因?yàn)槟菆?jiān)實(shí)的第一步是在啟蒙老師的幫助下邁出的。

2011年11月4日

星期五

陰有雨

第 一 次 家 長(zhǎng) 會(huì)

期中檢測(cè)一結(jié)束，為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，也為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)校決定召開家長(zhǎng)會(huì)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了我們對(duì)于學(xué)生的基本要求，希望取得家長(zhǎng)的理解與支持，為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度較好，但是也有少數(shù)家長(zhǎng)不以為然。有些家長(zhǎng)見到老師，連最基本的招呼和稱呼都沒(méi)有。是啊，近幾年以來(lái)，農(nóng)民們的腰包的確鼓起來(lái)了，可是他們對(duì)孩子的教育意識(shí)卻淡泊了。個(gè)別家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，孩子最差就是回家管理自家的蘋果，可他們哪里知道，將來(lái)的科學(xué)化管理也需要孩子具有一定的知識(shí)與技能的。

我常常想，近幾年關(guān)于教育的負(fù)面報(bào)道有很多，這些是不是誤導(dǎo)了我們的家長(zhǎng)呢？孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題，他們直接把責(zé)任歸于學(xué)校，卻從來(lái)不反思自己對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。看來(lái)我們的媒體要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，多引導(dǎo)家長(zhǎng)，而不是一味地把責(zé)任歸咎于學(xué)校。

教育要發(fā)展，離不開教師的正確指引，離不開家長(zhǎng)的大力支持，更離不開社會(huì)的共同關(guān)注。既然選擇了教師這一職業(yè)，我們就應(yīng)該為其堅(jiān)守職業(yè)操守，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

支教生活有苦也有樂(lè)，我將無(wú)悔于我的選擇，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，雖無(wú)力挽狂瀾之勢(shì)，但卻是盡我的最大努力。

第三篇：我的支教生活

我的支教生活

這是怎樣的天，讓我看到了它的湛藍(lán)，絲絲清風(fēng)掠過(guò)紅潤(rùn)的雙頰，美美的笑容在肆意的飄灑，這是怎樣的不舍，眼角的冰涼卻讓我嫣然一笑。回想支教生活，每一個(gè)場(chǎng)景都?xì)v歷在目，回想那段支教生活，每一個(gè)場(chǎng)景都?xì)v歷在目。得知我在墨玉縣薩一巴格一中支教的時(shí)候，我早已收拾好了行李，也聽了不少關(guān)于支教生活的經(jīng)歷。我也做好了所有的心理準(zhǔn)備，再苦再累只要他們能生活，我也一樣能做到，由于產(chǎn)生了想法，所以，對(duì)于第一天去薩一巴格鄉(xiāng)就出現(xiàn)了停電停水的現(xiàn)象。

由于天氣的悶熱再加上坐了二十幾個(gè)小時(shí)的車，還要搬運(yùn)自己的被褥和行李，忙的焦頭爛額，終于來(lái)到了我們起居的宿舍，宿舍不大，卻很干凈涼快，擺放設(shè)施井然有序，倒給了我們些許的安慰，我們很麻利的就收拾好了床鋪，滿身的灰土和臉頰的汗珠，就想舒舒服服的洗一個(gè)涼水澡，舍友興奮的拿著臉盆出去了，過(guò)了一會(huì)，滿臉喪氣的進(jìn)來(lái)了，我們以為她受了委屈，好奇的問(wèn)怎么回事，她一屁股坐在地上，把臉盆扣在頭上，想哭欲哭的說(shuō)：“沒(méi)水，我怎么洗臉啊，我都快臭了”說(shuō)完我和花就噗嗤的都笑了。邊調(diào)侃邊安慰的說(shuō)：“這才多大點(diǎn)事，你就不行了，這才是剛開始，快樂(lè)的日子還在后面呢。”大家都又笑了起來(lái)，空蕩蕩的宿舍里回蕩著我們肆意的笑聲。之后我們就買了幾瓶礦泉水，洗完臉的水，我們擦了擦身子，這都沒(méi)舍得倒水，擦完身子的水，我們又是洗腳又是洗襪子。茹還感嘆的說(shuō)：“這是我第一次，這么珍惜水資源，可見循環(huán)利用有多節(jié)約。”大家又是一片哈哈大笑。

每一次經(jīng)歷的艱苦卻又感動(dòng)著我們每一個(gè)人的心田，雖苦，卻是一段段美麗的風(fēng)景。說(shuō)它甜，卻不知道甜在哪里，但總是讓人念念不忘。

在半年的支教生活里，我擔(dān)任八年級(jí)的《口語(yǔ)與交際閱讀》，孩子們的漢語(yǔ)水平確實(shí)有限，知道怎么說(shuō)，卻難以表達(dá)出來(lái)，有時(shí)畫在紙上，有時(shí)用手勢(shì)比劃，維語(yǔ)中夾雜著不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，我知道他們想問(wèn)我的問(wèn)題太多了,但是都難以表達(dá)，在他們天真無(wú)邪的臉上和好奇的眼神中，我知道他們渴求知識(shí)。就要上課了，我開始幻想每一次上課的情景，用怎樣的方式進(jìn)入第一堂課，沒(méi)一句臺(tái)詞，都時(shí)不時(shí)的再心中反復(fù)的默念。

我的支教時(shí)間是半年，與自己的教學(xué)生涯相比真的是比較短暫，如何在這較短的時(shí)間多給我支教的學(xué)校和學(xué)生留下點(diǎn)什么，是我始終在思考的問(wèn)題。開始真的感覺(jué)有很大的壓力，但經(jīng)過(guò)短暫思考，立刻投入了緊張的教學(xué)工作，上課之初，由于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況缺少了解，同時(shí)還有一種優(yōu)越感就是覺(jué)著自己上過(guò)講臺(tái)，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又加之支教學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)相對(duì)較少，對(duì)課本又是輕車熟路，覺(jué)得沒(méi)什么太大的困難，不過(guò)一開始我就碰了釘子。在講授第一模塊的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況： 一方面，農(nóng)村的學(xué)生漢語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全漢教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，感覺(jué)有的學(xué)生還對(duì)新老師有點(diǎn)排斥，可能講得知識(shí)有些多、有些深，因此教學(xué)效果不理想。后來(lái)我慢慢認(rèn)識(shí)到：了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我們辦公室的一位維族老師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這樣就要很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

漢語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好漢語(yǔ)口語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)漢語(yǔ)，讓他們對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于生活故事，讓他們更了解漢語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。因?yàn)橹挥袧h語(yǔ)水平提高，才可以提高同學(xué)們的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力，對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)好的同學(xué)很有好處。因?yàn)闈h語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

懷著這樣的憧憬，我完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在每一考試中，我們班的漢語(yǔ)口語(yǔ)都得到了老師們的一致好評(píng)，這樣充分證明了，我的努力和結(jié)果是匹配的。有時(shí)不禁暗暗自喜，內(nèi)心給自己足夠大的鼓勵(lì)，讓我在每一次的講臺(tái)上都能發(fā)揮的淋漓盡致。

在與孩子們朝夕相處中，總在上演著一幕幕說(shuō)不完的故事。

其中的一幕每次想起都會(huì)感到溫暖和幸福，那是一個(gè)早上，我正在給學(xué)生領(lǐng)讀課文，突然有個(gè)女生抓住了我的衣角，我示意她認(rèn)真讀課文，可是她還是抓著不放，我問(wèn)她怎么了，她慢慢的從桌洞里拿出兩顆大棗和兩個(gè)核桃，大棗和核桃占據(jù)了她整個(gè)的小手，看著變形的大棗，我可以想象得到，她已經(jīng)攥在手里很久了，就是要找個(gè)機(jī)會(huì)給我，當(dāng)時(shí)我震驚了，瞬間眼淚布滿了眼眶，好一會(huì)兒都說(shuō)不出話來(lái)，我雙手捧過(guò)大棗和核桃，心里酸酸地說(shuō)了一句：老師很喜歡，謝謝你。看見她抿了抿嘴角，笑了笑，繼續(xù)雙手放在桌子上，趴在課本上，讀了起來(lái)。眼淚不由得流了下來(lái)，我快速走出教室，擦完眼淚進(jìn)到班里，繼續(xù)上課，那天我是那么的高興。有史以來(lái)的成就感瞬間迸發(fā)了出來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)都時(shí)不時(shí)的會(huì)感嘆一番。

說(shuō)起來(lái)，周末挺清閑，只要一有時(shí)間，就到和田的大街小巷里去走走，看看經(jīng)常吃飯的小飯館，看看經(jīng)常購(gòu)買生活必需品的超市和小市場(chǎng)，看看孕育了傳奇而又難得一見的羊脂玉的母親河（玉龍喀什河），去小市場(chǎng)買菜，因?yàn)橄胫鴦e的事，忘記拿找回的零錢，菜攤的大嬸追出很遠(yuǎn)來(lái)把錢拿給我……

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，第一學(xué)期的工作即將結(jié)束，但我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的心態(tài)，我曾不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得懶散，更不因在這里工作時(shí)間短暫而放松對(duì)自己的要求，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種磨練，更是一種人生的經(jīng)歷與寶貴的財(cái)富，我會(huì)及時(shí)地總結(jié)這半年的工作得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，回顧這半年，支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教工作憧憬而產(chǎn)生了工作熱情，而在這半年結(jié)束之際，更多的感受是些許的惆悵與眷戀，盡管支教才過(guò)半年，我覺(jué)著的確是終身的財(cái)富，只有在實(shí)踐中才能懂得。下學(xué)期的支教我也會(huì)一如既往，不負(fù)學(xué)校的托付，對(duì)得起自己的良知，也無(wú)愧于這一方熱土上的人們。

閑暇時(shí)的抱怨，如今如愿以償，倒沒(méi)有一絲痛快之感。揮手告別，擋住了心酸的表情，卻擋不住濕潤(rùn)的雙眼。迎風(fēng)而行，留下的只有短短回憶和熟悉的環(huán)境，幻想了好多次離別的場(chǎng)景，這次偏偏是那樣的真實(shí)。昨日的綠樹蔥郁，今日卻是黃葉歸根，枝丫獨(dú)俏。

和田的風(fēng)沙這幾天也少了，似乎在向我們示好，想把我們留下，此次一別，不知何時(shí)相見，再來(lái)和田可能要數(shù)年之后，這里交通相對(duì)的不便，我更想在我再來(lái)和田的時(shí)候，不再有黃沙漫天，終年干旱，不再有飲水困難，不再有語(yǔ)言障礙，不再有任何不和諧的事情……期望再來(lái)和田的時(shí)候，還能領(lǐng)略到這里純樸的民風(fēng)，品嘗到這里特色的美食，甜美的各類水果，還能見到這里居民悠閑的生活方式，還能見到我熟悉但又陌生的大街小巷……

第四篇：我的支教生活

我的支教生活

淶水二中 支教教師：甄建新

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)四中支教已經(jīng)半年了，自己的感觸頗深。

去年暑假放假時(shí)，學(xué)校要求老師去四中支教，聽到消息時(shí)，我支教的想法就在心里萌發(fā)了，起初愛(ài)人不理解，因?yàn)樗綍r(shí)總是上夜班，上小學(xué)的女兒沒(méi)人接送，晚上沒(méi)人看護(hù)，學(xué)校離家也較遠(yuǎn)。面對(duì)愛(ài)人的極力阻止和女兒期盼的眼神，我陷入了痛苦與矛盾之中。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在電視上看到有關(guān)大學(xué)生支教的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著我。最后，我說(shuō)服愛(ài)人，決定去支教。九月我來(lái)的了四中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，這里的條件很艱苦，住宿的條件不好，還有早晚自習(xí)，而且吃飯的條件有限，這就意味著我在平時(shí)回不去家了。但是我沒(méi)有動(dòng)搖，自己告訴自己，來(lái)到這里就得把一切事情做好。

我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好。回味這半年的工作，用一句話來(lái)形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

一、四中支教，一心撲在教育教學(xué)中

1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)九年級(jí)三、四班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，九年級(jí)三、四班學(xué)生的全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績(jī)參差不齊，學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是四中小學(xué)教育很差，學(xué)生成績(jī)可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。

輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)（四中上晚自習(xí)），課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課

堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。

3、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

學(xué)生是需要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)的，看著一個(gè)個(gè)孩子，身為人父的我就覺(jué)得他們和我自己的孩子一樣，所以我對(duì)每一個(gè)孩子用心去愛(ài)，不管是生活還是學(xué)習(xí)，又一次上晚自習(xí)，有一女生生病難受，漆黑的夜里，我一人把她送到家。平安夜。我受到孩子的祝福，收到了很多的蘋果，學(xué)生讓我吃，祝老師平安，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己時(shí)最幸福的、快樂(lè)的。

二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

1、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。

支教的半年里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我第一個(gè)上了示范課，期間我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)與四中了老師交流，聽取他人意見和經(jīng)驗(yàn)，自己看到了自己的不足，同時(shí)有力的推動(dòng)了教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。

2、積極配合學(xué)校的具體工作，按時(shí)到崗。

去年四中的檢查工作特別多，我每天都按時(shí)上下班，幫助學(xué)校干自己力所能及的事情，省檢時(shí)，我領(lǐng)著學(xué)生打掃車棚，我冒著危險(xiǎn)到彩鋼的車棚頂上去掃垃圾，積極種花，和老師們一起清理操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)很累，但看到勞動(dòng)成果時(shí)，我很高興。

3、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，引領(lǐng)帶頭

去年我校的秦主任安排我們做教具，聽到這個(gè)消息，我覺(jué)得很是興奮，我喜歡動(dòng)手做東西，自己馬上就著手準(zhǔn)備，近一個(gè)月的忙碌，我的兩件教具出爐了，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了前兩名。我指導(dǎo)學(xué)生做的教具，在上課時(shí)已經(jīng)用到，我在學(xué)生的心中特神奇，他們覺(jué)得老師什么都會(huì)，我也很驕傲。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過(guò)了整整五個(gè)月，和同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子，我感覺(jué)過(guò)得非常有意義和充實(shí)；和教師們一起探討教科研問(wèn)題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦，我覺(jué)得支教生活快樂(lè)而富有

情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝遥赴炎约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到四中，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種！

2011-01-07

第五篇：自我剖析-張潤(rùn)彬

自我剖析

今年以來(lái)，黨的群眾路線教育活動(dòng)正在如火如荼地開展，群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線，更是各行各業(yè)開展工作的首要宗旨，這個(gè)突出性在我們余杭農(nóng)村商業(yè)銀行尤為明顯，我們肩負(fù)著服務(wù)“三農(nóng)”、推動(dòng)余杭農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)農(nóng)村金融秩序和諧穩(wěn)定的重要使命。我們的網(wǎng)點(diǎn)都在基層，各項(xiàng)業(yè)務(wù)都是針對(duì)最基層的群眾而開展，今天取得的一切成績(jī)都離不開廣大群眾一直以來(lái)的信任和支持。

通過(guò)教育活動(dòng)開展的批評(píng)與自我批評(píng)，以及“反四風(fēng)、戒四氣”要求，我對(duì)自己的思想、工作、生活三個(gè)方面開展自我剖析。

一、思想方面

在理論思想學(xué)習(xí)上，我具有一定的自學(xué)能力，喜歡關(guān)注時(shí)政新聞和閱讀理論書籍，但是也存在著理論不能有效利用到實(shí)際中，思考問(wèn)題不夠全面，積累經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。因而要進(jìn)一步提高自己的政治敏銳性，要保持思想道德的純潔性，從實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，注在理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、工作方面

在工作中我能做到務(wù)實(shí)求真，踏實(shí)工作，不搞形式主義，不注重名利。但在接下來(lái)的工作中，我還要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)主人翁和公仆意識(shí)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把維護(hù)集體和單位的利益、把人民的利益放在第一位，注重團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮會(huì)計(jì)部的作用。

三、生活方面

在生活上我艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受，因?yàn)榱己玫南M(fèi)習(xí)慣，生活方面，我能抑制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費(fèi)。要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在各種等誘惑面前要經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自制、自勵(lì)、自潔，堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)；堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為支行又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

張潤(rùn)彬2014年6月30日