第一篇：支教生活

大山深處的那一抹陽光

早就期待能有一次支教的機會，去支援邊遠鄉鎮師資力量不足的學校，今年終于如愿以償，教體局安排我去即墨豐城鎮營子小學支教。

這是一所坐落在大山中的小學，四周都是山，空氣清新。從大門進入就是一條很干凈的主道，主道盡頭是筆直樹立的旗桿，紅旗在上方獵獵作響。主道兩邊各有四排小平房。學校里沒有嚴格意義上的操場，只是在學校的西側，教師和學生自己動手除草修整開辟出來的一片區域，作為操場。如同看人一樣，學校更多的是一種質樸。

在教師辦公室，刁校長熱情的接待了我們幾位支教老師，（除我之外，還有兩位從青島過來支教的老師），并給我安排了二年級數學、音樂以及六年級地方課程的教學工作。學校為了迎接我們的到來，還刻意將職工宿舍整理了一番，住宿的條件在意料之中，但宿舍看起來簡樸、整潔、大方。（只是我鼻子過于敏感，聞不慣床鋪支架上面剛刷的油漆，在車里過了一夜。在以后的兩個月里學校特別給我安排了睡覺的地方，直至油漆的味道消失我才搬回宿舍）

上課時面對嘰嘰喳喳的一群孩子，一時竟然感到束手無策，“老師他拿我的鉛筆，老師你看我的書被弄破了，老師他上課喝水……"。只要你出現在他們面前，他們的話就一直等著你，靜靜的聽他們說完，然后解決問題，再引導他們，此時不是單純的老師了，更多的像是媽媽的角色。二年級的持續注意力時間短，為了吸引孩子的注意力每節課我都會找一些名言、勵志小故事講給學生聽，讓他們對我的課充滿期待；其次充分利用課余時間，跟學生談心、交流，和學生玩在一起，我開始跟他們交朋友，慢慢的他們變得很聽話，守紀律，更多了學習的興趣，二年級的學生現在都叫我數學媽媽。

如果說二年級的孩子是天真是淘氣，那么六年級的孩子們是張揚是任性。我在剛開始給六年級孩子們上課時，班里有幾個女生嘴里經常嚼著泡泡糖，屢勸不改，她們認為這樣很酷，于是我換了種思路，我告訴她們嚼食泡泡糖若不加以節制，嚼了吹，吹了嚼，易使咀嚼肌長時間收縮而變得肥大發達，有可能使腮部長得非常突出，或門齒外突，影響臉型美觀。我還用幻燈片制作了幾個夸張的效果圖，在多媒體教室里放給她們觀看，這下可把她們嚇壞了，雖然我這是帶有點忽

悠的成分，但我讓她們明白了有時候胡亂的“張揚”是要付出代價的。漸漸的與大孩子們走近了，我給學生們講我的生活環境，告訴他們走出山外的多彩世界，引導他們善于用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體會到知識和學習的重要性。

到現在，我已經度過了三個月的支教生活，也碰到了一些困難，但總能在同事的幫助下圓滿的解決，相信在接下來的日子，我可以做得更好。

第二篇：支教生活（模版）

支教生活

近兩個多月多月的頂崗支教實習生活，讓我受益匪淺。雖然支教時間不長，但收獲不少。教育實習既是對我們大學四年所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。支教之前，學院老師就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準要求自己，給支教學校一個好的印象，充分體現為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。

2011年8月29號，我被編入赴新疆木壘支教實習的隊伍中，開始了我一學期的支教實習生活。來到這里與我們想象不相差甚遠，有孫老師的精心照顧，支教學校領導、老師的關心，可愛的學生，這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和學習教學經驗方法費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名體育教師的快樂。不管是小組老師的課還是其他老師的課，都讓我留下深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。體育指導老師金老師是一位有耐心和經驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在體育教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。如今，支教時間剩下四十多天了，在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協助下，我很順利的完成每一天的教學任務，這是我過的最充實、最幸苦的也是最有成就感和挑戰性的一段快樂時光。

在整個聽課、備課、上課、反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。

作為一個支教實習老師，隨班聽課、認真見習，為自己講課實踐積累經驗是體育教學實習的基礎步驟。在支教實習期間的聽課感覺和以前完全不一樣：以前是為了學習知識，現在是為了學習教學方法，現在注意老師的上課方式和思路，以往注意的是知識點的掌握。課余時間，我在指導老師金老師的指點下認真學習研究教材、集體備課、撰寫教案，這樣反復練習、完善，直到把教案書寫完整，講一節課要講的內容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。

上周學校都聽了我們的課，對于我剛初上講臺，對教學方法和經驗都欠缺，準備了一節五年級的墊上技巧前滾翻，熟悉教材精心設計教案，在指導老師金老師的耐心修改和幫助下，完成了學校的公開課，學生配合都讓我很滿意，聽取了聽課老師寶貴的點評，在以后四十多天的教學中多注意。充分發揮學生的主觀能動性，有提高我的體育教學能力和文化修養。

第三篇：支教生活第七篇

時間：2014年4月20日

天氣：晴

時間過得可真快，轉眼間這已經是我在阿勒推小學的第七周了，還有一周就要迎來期中考試了，這時間過得快的讓我喘不過氣來。

【關于學校活動】

春天的風總是刮得很厲害，而這恰恰是放風箏的好時節。這一周在校園里隨處可見的是孩子們拿著風箏迎風奔跑。那些風箏都是純手工設計和制作的。周三天氣正好，我們全體師生排著隊去田野里開展我們的放風箏比賽。一路上孩子們高高興興的手拿著自己做的風箏，躍躍欲試，都希望自己能取得一個好成績。

這里的條件不比城里，城里放風箏的場地都是現成的，或是公園、或是郊外，還有他們的風箏都是父母花錢買來的。但在這里，孩子們的風箏都是自己拿紙糊的，放風箏的場地是經過一頓好找之后才發現的一塊未耕犁的玉米地，即使在這樣的環境中孩子們臉上依舊笑靨如花....看著他們一張張笑臉，我的心仿佛被人緊緊地攥在手心里傳不過氣來，看著他們迎風奔跑的身影，我在心里朝著他們歇斯底里的吶喊“一定要好好學習，走出這里。只有努力才會改變，只要努力就能改變命運?！?/p>

【“感恩偉大祖國，建設美好家園”演講比賽】

為了響應總書記的號召，我們學校舉辦了“感恩偉大祖國，建設美好家園”的演講比賽活動，全校漢文部、維文部共計14個班級每個班都有1--2名小選手參加比賽。周五中午，我們在當地大隊的會議室里正式舉行了演講比賽。那一天，會場里擠滿了人，各個小朋友們都盛裝打扮。首先上場的是一年級的小朋友，洪亮的嗓音，流利的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲，雖然年紀是參加比賽的選手里面最小的，但他絲毫不怯場，才藝表揚的也很出色。

每位同學的演講結束后都有自己的才藝展示，有的唱《兩只老虎》，有的唱《春天在哪里》，還有的邊唱邊跳《我們新疆好地方》，也有許多少數民族的同學唱歡快的民族歌曲，還有許多小伙伴們給他們伴舞，還有的學生別出心裁的表演電子琴獨奏《青春圓舞曲》......孩子們的表演多姿多彩，靈動的舞姿，美妙的音樂，艷麗的服裝還有他們那富有激情的演講，就像一只只在森林中快樂的起舞的百靈鳥，贏得觀眾的掌聲如潮，那場面熱鬧壯觀極了。

【關于期中考試】

期中考試也伴隨著春的腳步悄悄地臨近了，這將是我在阿勒推小學面臨的第一次真正的檢驗，因為它不僅僅檢驗學生在這段期間支持的掌握情況，它也是對教師教學質量的一種評估，壓力山大??！

這里的學生只要一放假，開學來就什么都不知道了。說實話，我還是挺擔心的。為了降低風險，我特意在放假前發了一張練習試卷，希望這樣，他們還能看看書。盡管我知道這樣作用不大，但我還是那么做了，因為我想試一試。

和孩子們相處的時間過得總是很快，更何況我們周圍是一群熱情、真實而又活潑的孩子，我會和他們一起扎風箏、打羽毛球、跳跳繩、皮筋，那時的我認為自己已經不是一個大學生了，他們讓我覺得我有年輕了幾歲。同我們的大學課堂相比，我很羨慕這里的氣氛，很懷念自己小的時候那段純真歲月。在這里和大家一天天的相處，讓我有了太多的舍不得！

第四篇：支教生活有感

支教生活有感

陳彩紅

一學期的支教生活已經結束，回顧本學期以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。五個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。

2013年3月4日，我懷著好奇的心情來到了阜平縣中技希望小學，雖然自己已從事教育事業近20年，可是這一次還真的是有點緊張，因為我肩負重托。我們到的時候學校正好下課，迎接我們的是一張張好奇的臉。管后勤的侯老師把我帶到宿舍，當時已經是陽春三月，打開宿舍門一股寒氣襲來，里面散發著一股淡淡的霉味，侯老師說：“我們這里條件艱苦，你辛苦了，有什么需要再找我吧，我還有事就先走了?！泵鎸@樣一種環境，我很無助。正當我要萌生后悔感的時候，我聽到有人在輕輕喊報告，我打開門一看，是兩個小男孩，看個子也不過一年級，看到我，他們先朝我鞠了一個躬，然后很羞澀的說：“老師好！老師我們幫你抬桶水吧，我們學校沒水，要到外面去提，你剛來不認識路?！闭f完拿起我的水桶就走了，我站在那里，心里真的特別溫暖，我為自己的退縮感到無地自容。這里的老師年齡都趨于老齡化，歲數最大的要數侯老師，他今年57歲了，話語不多，主管全校的后勤工作和學校的住宿生，家中有一位常年臥病的愛人，生活基本不能自理，就是這樣的條件，他每天都是學生還沒起床他就到校，學生睡下以后他才回家，天天如此，卻不見他有任何抱怨，從不見他向學校提任何條件，默默奉獻，多年如一日，面對著這樣的無私奉獻，我為自己面對困難時的退縮感到深深的愧疚，我暗暗地告訴自己：他們才是真正的蠟燭?。∷晕倚燎诘墓ぷ?，傾我所有，全心全意的投入這里的工作和生活，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出，因此贏得了學生的喜愛，受到同事的好評。

半年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優秀自愿支教者馮艾一句話最能表達我此行的感受：有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種 快樂沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認認真真地學習過，用盡愛心奉獻過??

來阜平支教，我覺得值！

第五篇：我的支教生活

我 的 支 教 生 活

棲霞市翠屏小學

牟海英

2011年8月27日

星期六

陰有小雨

報 到 第 一 天

懷著忐忑又激動的心情，我們在早晨七點自家里出發，前往自己新的工作地點。在同事的車上，我們如同剛入學的小學生般，在憧憬著新的校園、新的領導、新的同事。

經過了七拐八轉，我們順利抵達蘇家店明德小學的校園?；蛟S是“同是天涯淪落人”的緣故，我們支教的教師在幾分鐘之內就變得熟悉起來，相互親切地交談著。校長做了簡單的工作介紹后，我們就參加了本校的全體教師會議。

會后，我們根據工作安排，開始從教學樓往我們的一年級教室搬桌椅。老天好像要考驗我們似的，下起了蒙蒙細雨。盡管如此，我們依然不為所動，在雨中忙碌著。那片帶雨的云彩似乎看到了我們的誠心，從我們的頭頂飄走了，不再忍心撒下任何一滴雨，不再忍心打擾我們的搬桌椅計劃。剛開始的時候，我們還有說有笑地干著，可是后來大家就有點疲倦了。特別是我們女同志，可讓那高跟鞋“陷害”了，腳底開始火辣辣地疼起來。望著眼前的課桌，真想讓自己成為魔術師，揮揮手就可以把他們全部移走。想法代替不了行動，我們繼續努力著，終于在將近12點的時候，我們才把課桌搬完，這才踏上了回家的路程。好累的一上午啊，不過第一難關我們終于闖過來了。我知道，支教的路上有很多難關等著我們，我們要用實際行動一一克服，而克服的關鍵在于我們的決心。

2011年9月1日

星期一

晴

開 學 第 一 天

今天天公作美，天氣格外晴朗，讓人的心是如此輕松?？墒俏覅s進入兩難的境地。女兒從昨天晚上就開始嘔吐、發燒，直至凌晨才沉沉睡去。我既想看到我的新學生，又想留在家里照顧自己的女兒。畢竟是開學第一天，對于一年級的學生來說意義重大。權衡利弊后，我叫醒女兒，細細地囑咐了一番，便起身離家，投入到新的工作環境中。剛踏入教室，我便看到了一張張純潔的小臉，聽到了孩子們怯怯的問好聲。在今后的生活和工作中，我將與這些天真無邪的孩子們共同努力，讓他們學習收獲新的知識，教給他們學習方法，指導他們養成良好的學習習慣，為他們學習歷程的第一步打下良好的基礎。

今天，我雖然把自己的女兒獨自留在家中，但是回想起白天班上孩子的笑臉，我也有所欣慰。人生都是如此，有失有得，在得失之間，我們才能發覺什么對于我們是值得珍惜和把握的。

2011年9月20日

星期二

多云

第 一 次 考 試

經過了長時間的學習，我認為孩子們掌握的知識很牢固了，我決定檢測一下他們對于知識的掌握情況，那當然要小考一下了。結果讓我大跌眼鏡，剛開始的時候，孩子們還能跟上速度，邊讀題邊做?？墒莿傔M行了一會兒，就有很多跟不上進程，竟然找不到要做哪里，我只好一個個地指導。臨近下課的時候，我們才做完了試題的一部分。更可笑的是，有的孩子看到括號就隨便選一個數填上，讓人哭笑不得。有的孩子因為著急，滿臉都是汗水。哎，我們師生真是夠累的。

抬頭看看天，天空灰蒙蒙的，一如我的心情。我有些茫然，本來以為應該有個滿意的回報，卻演變成了如此的狼狽。我一直從事高年級的教學工作，沒有想到低年級的教師付出了多么艱辛的勞動，才讓我們的學生學到了各項技能。我們在炫耀自己成績的時候，是否應該感謝那些為我們打基礎的教師，在自己的功勞簿上留下他們的名字呢？每一個長大的學生，在回想起自己的所有老師時，應該更感謝他們的啟蒙老師，因為那堅實的第一步是在啟蒙老師的幫助下邁出的。

2011年11月4日

星期五

陰有雨

第 一 次 家 長 會

期中檢測一結束，為了加強與家長的溝通，也為了讓家長了解學生在校的表現，學校決定召開家長會。

在家長會上，我們認真向家長轉達了我們對于學生的基本要求，希望取得家長的理解與支持，為孩子的健康成長共同努力。大多數家長的態度較好，但是也有少數家長不以為然。有些家長見到老師，連最基本的招呼和稱呼都沒有。是啊，近幾年以來，農民們的腰包的確鼓起來了，可是他們對孩子的教育意識卻淡泊了。個別家長甚至認為，孩子最差就是回家管理自家的蘋果，可他們哪里知道，將來的科學化管理也需要孩子具有一定的知識與技能的。

我常常想，近幾年關于教育的負面報道有很多，這些是不是誤導了我們的家長呢？孩子的成長出現了問題，他們直接把責任歸于學校，卻從來不反思自己對于孩子成長的關鍵作用。看來我們的媒體要堅持正確的導向，多引導家長，而不是一味地把責任歸咎于學校。

教育要發展，離不開教師的正確指引，離不開家長的大力支持，更離不開社會的共同關注。既然選擇了教師這一職業，我們就應該為其堅守職業操守，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

支教生活有苦也有樂，我將無悔于我的選擇，為農村的教育事業貢獻自己的微薄之力，雖無力挽狂瀾之勢，但卻是盡我的最大努力。