第一篇：我的支教生活

我的支教生活

這是怎樣的天，讓我看到了它的湛藍，絲絲清風(fēng)掠過紅潤的雙頰，美美的笑容在肆意的飄灑，這是怎樣的不舍，眼角的冰涼卻讓我嫣然一笑?；叵胫Ы躺?，每一個場景都?xì)v歷在目，回想那段支教生活，每一個場景都?xì)v歷在目。得知我在墨玉縣薩一巴格一中支教的時候，我早已收拾好了行李，也聽了不少關(guān)于支教生活的經(jīng)歷。我也做好了所有的心理準(zhǔn)備，再苦再累只要他們能生活，我也一樣能做到，由于產(chǎn)生了想法，所以，對于第一天去薩一巴格鄉(xiāng)就出現(xiàn)了停電停水的現(xiàn)象。

由于天氣的悶熱再加上坐了二十幾個小時的車，還要搬運自己的被褥和行李，忙的焦頭爛額，終于來到了我們起居的宿舍，宿舍不大，卻很干凈涼快，擺放設(shè)施井然有序，倒給了我們些許的安慰，我們很麻利的就收拾好了床鋪，滿身的灰土和臉頰的汗珠，就想舒舒服服的洗一個涼水澡，舍友興奮的拿著臉盆出去了，過了一會，滿臉喪氣的進來了，我們以為她受了委屈，好奇的問怎么回事，她一屁股坐在地上，把臉盆扣在頭上，想哭欲哭的說：“沒水，我怎么洗臉啊，我都快臭了”說完我和花就噗嗤的都笑了。邊調(diào)侃邊安慰的說：“這才多大點事，你就不行了，這才是剛開始，快樂的日子還在后面呢?！贝蠹叶加中α似饋?，空蕩蕩的宿舍里回蕩著我們肆意的笑聲。之后我們就買了幾瓶礦泉水，洗完臉的水，我們擦了擦身子，這都沒舍得倒水，擦完身子的水，我們又是洗腳又是洗襪子。茹還感嘆的說：“這是我第一次，這么珍惜水資源，可見循環(huán)利用有多節(jié)約。”大家又是一片哈哈大笑。

每一次經(jīng)歷的艱苦卻又感動著我們每一個人的心田，雖苦，卻是一段段美麗的風(fēng)景。說它甜，卻不知道甜在哪里，但總是讓人念念不忘。

在半年的支教生活里，我擔(dān)任八年級的《口語與交際閱讀》，孩子們的漢語水平確實有限，知道怎么說，卻難以表達出來，有時畫在紙上，有時用手勢比劃，維語中夾雜著不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語，我知道他們想問我的問題太多了,但是都難以表達，在他們天真無邪的臉上和好奇的眼神中，我知道他們渴求知識。就要上課了，我開始幻想每一次上課的情景，用怎樣的方式進入第一堂課，沒一句臺詞，都時不時的再心中反復(fù)的默念。

我的支教時間是半年，與自己的教學(xué)生涯相比真的是比較短暫，如何在這較短的時間多給我支教的學(xué)校和學(xué)生留下點什么，是我始終在思考的問題。開始真的感覺有很大的壓力，但經(jīng)過短暫思考，立刻投入了緊張的教學(xué)工作，上課之初，由于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況缺少了解，同時還有一種優(yōu)越感就是覺著自己上過講臺，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，又加之支教學(xué)校每個班級的學(xué)生數(shù)相對較少，對課本又是輕車熟路，覺得沒什么太大的困難，不過一開始我就碰了釘子。在講授第一模塊的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。

從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況： 一方面，農(nóng)村的學(xué)生漢語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全漢教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，感覺有的學(xué)生還對新老師有點排斥，可能講得知識有些多、有些深，因此教學(xué)效果不理想。后來我慢慢認(rèn)識到：了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是、具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我們辦公室的一位維族老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，雖然辛苦，但事實證明是值得，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這樣就要很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

漢語對他們來說是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好漢語口語，就要讓學(xué)生喜愛漢語，讓他們對漢語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于生活故事，讓他們更了解漢語，更喜歡學(xué)習(xí)漢語。因為只有漢語水平提高，才可以提高同學(xué)們的漢語口語能力，對漢語口語好的同學(xué)很有好處。因為漢語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

懷著這樣的憧憬，我完成了各項教學(xué)任務(wù)，在每一考試中，我們班的漢語口語都得到了老師們的一致好評，這樣充分證明了，我的努力和結(jié)果是匹配的。有時不禁暗暗自喜，內(nèi)心給自己足夠大的鼓勵，讓我在每一次的講臺上都能發(fā)揮的淋漓盡致。

在與孩子們朝夕相處中，總在上演著一幕幕說不完的故事。

其中的一幕每次想起都會感到溫暖和幸福，那是一個早上，我正在給學(xué)生領(lǐng)讀課文，突然有個女生抓住了我的衣角，我示意她認(rèn)真讀課文，可是她還是抓著不放，我問她怎么了，她慢慢的從桌洞里拿出兩顆大棗和兩個核桃，大棗和核桃占據(jù)了她整個的小手，看著變形的大棗，我可以想象得到，她已經(jīng)攥在手里很久了，就是要找個機會給我，當(dāng)時我震驚了，瞬間眼淚布滿了眼眶，好一會兒都說不出話來，我雙手捧過大棗和核桃，心里酸酸地說了一句：老師很喜歡，謝謝你?？匆娝蛄嗣蜃旖牵α诵Γ^續(xù)雙手放在桌子上，趴在課本上，讀了起來。眼淚不由得流了下來，我快速走出教室，擦完眼淚進到班里，繼續(xù)上課，那天我是那么的高興。有史以來的成就感瞬間迸發(fā)了出來，現(xiàn)在回想起來都時不時的會感嘆一番。

說起來，周末挺清閑，只要一有時間，就到和田的大街小巷里去走走，看看經(jīng)常吃飯的小飯館，看看經(jīng)常購買生活必需品的超市和小市場，看看孕育了傳奇而又難得一見的羊脂玉的母親河（玉龍喀什河），去小市場買菜，因為想著別的事，忘記拿找回的零錢，菜攤的大嬸追出很遠來把錢拿給我……

時間轉(zhuǎn)眼即逝，第一學(xué)期的工作即將結(jié)束，但我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的心態(tài)，我曾不因來到一個陌生的地方而變得懶散，更不因在這里工作時間短暫而放松對自己的要求，支教對我來說，是一種磨練，更是一種人生的經(jīng)歷與寶貴的財富，我會及時地總結(jié)這半年的工作得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，回顧這半年，支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果說，當(dāng)初只是對支教工作憧憬而產(chǎn)生了工作熱情，而在這半年結(jié)束之際，更多的感受是些許的惆悵與眷戀，盡管支教才過半年，我覺著的確是終身的財富，只有在實踐中才能懂得。下學(xué)期的支教我也會一如既往，不負(fù)學(xué)校的托付，對得起自己的良知，也無愧于這一方熱土上的人們。

閑暇時的抱怨，如今如愿以償，倒沒有一絲痛快之感。揮手告別，擋住了心酸的表情，卻擋不住濕潤的雙眼。迎風(fēng)而行，留下的只有短短回憶和熟悉的環(huán)境，幻想了好多次離別的場景，這次偏偏是那樣的真實。昨日的綠樹蔥郁，今日卻是黃葉歸根，枝丫獨俏。

和田的風(fēng)沙這幾天也少了，似乎在向我們示好，想把我們留下，此次一別，不知何時相見，再來和田可能要數(shù)年之后，這里交通相對的不便，我更想在我再來和田的時候，不再有黃沙漫天，終年干旱，不再有飲水困難，不再有語言障礙，不再有任何不和諧的事情……期望再來和田的時候，還能領(lǐng)略到這里純樸的民風(fēng)，品嘗到這里特色的美食，甜美的各類水果，還能見到這里居民悠閑的生活方式，還能見到我熟悉但又陌生的大街小巷……

第二篇：我的支教生活

我 的 支 教 生 活

棲霞市翠屏小學(xué)

牟海英

2011年8月27日

星期六

陰有小雨

報 到 第 一 天

懷著忐忑又激動的心情，我們在早晨七點自家里出發(fā)，前往自己新的工作地點。在同事的車上，我們?nèi)缤瑒側(cè)雽W(xué)的小學(xué)生般，在憧憬著新的校園、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事。

經(jīng)過了七拐八轉(zhuǎn)，我們順利抵達蘇家店明德小學(xué)的校園。或許是“同是天涯淪落人”的緣故，我們支教的教師在幾分鐘之內(nèi)就變得熟悉起來，相互親切地交談著。校長做了簡單的工作介紹后，我們就參加了本校的全體教師會議。

會后，我們根據(jù)工作安排，開始從教學(xué)樓往我們的一年級教室搬桌椅。老天好像要考驗我們似的，下起了蒙蒙細(xì)雨。盡管如此，我們依然不為所動，在雨中忙碌著。那片帶雨的云彩似乎看到了我們的誠心，從我們的頭頂飄走了，不再忍心撒下任何一滴雨，不再忍心打擾我們的搬桌椅計劃。剛開始的時候，我們還有說有笑地干著，可是后來大家就有點疲倦了。特別是我們女同志，可讓那高跟鞋“陷害”了，腳底開始火辣辣地疼起來。望著眼前的課桌，真想讓自己成為魔術(shù)師，揮揮手就可以把他們?nèi)恳谱摺Ｏ敕ù娌涣诵袆?，我們繼續(xù)努力著，終于在將近12點的時候，我們才把課桌搬完，這才踏上了回家的路程。好累的一上午啊，不過第一難關(guān)我們終于闖過來了。我知道，支教的路上有很多難關(guān)等著我們，我們要用實際行動一一克服，而克服的關(guān)鍵在于我們的決心。

2011年9月1日

星期一

晴

開 學(xué) 第 一 天

今天天公作美，天氣格外晴朗，讓人的心是如此輕松?？墒俏覅s進入兩難的境地。女兒從昨天晚上就開始嘔吐、發(fā)燒，直至凌晨才沉沉睡去。我既想看到我的新學(xué)生，又想留在家里照顧自己的女兒。畢竟是開學(xué)第一天，對于一年級的學(xué)生來說意義重大。權(quán)衡利弊后，我叫醒女兒，細(xì)細(xì)地囑咐了一番，便起身離家，投入到新的工作環(huán)境中。剛踏入教室，我便看到了一張張純潔的小臉，聽到了孩子們怯怯的問好聲。在今后的生活和工作中，我將與這些天真無邪的孩子們共同努力，讓他們學(xué)習(xí)收獲新的知識，教給他們學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們學(xué)習(xí)歷程的第一步打下良好的基礎(chǔ)。

今天，我雖然把自己的女兒獨自留在家中，但是回想起白天班上孩子的笑臉，我也有所欣慰。人生都是如此，有失有得，在得失之間，我們才能發(fā)覺什么對于我們是值得珍惜和把握的。

2011年9月20日

星期二

多云

第 一 次 考 試

經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子們掌握的知識很牢固了，我決定檢測一下他們對于知識的掌握情況，那當(dāng)然要小考一下了。結(jié)果讓我大跌眼鏡，剛開始的時候，孩子們還能跟上速度，邊讀題邊做。可是剛進行了一會兒，就有很多跟不上進程，竟然找不到要做哪里，我只好一個個地指導(dǎo)。臨近下課的時候，我們才做完了試題的一部分。更可笑的是，有的孩子看到括號就隨便選一個數(shù)填上，讓人哭笑不得。有的孩子因為著急，滿臉都是汗水。哎，我們師生真是夠累的。

抬頭看看天，天空灰蒙蒙的，一如我的心情。我有些茫然，本來以為應(yīng)該有個滿意的回報，卻演變成了如此的狼狽。我一直從事高年級的教學(xué)工作，沒有想到低年級的教師付出了多么艱辛的勞動，才讓我們的學(xué)生學(xué)到了各項技能。我們在炫耀自己成績的時候，是否應(yīng)該感謝那些為我們打基礎(chǔ)的教師，在自己的功勞簿上留下他們的名字呢？每一個長大的學(xué)生，在回想起自己的所有老師時，應(yīng)該更感謝他們的啟蒙老師，因為那堅實的第一步是在啟蒙老師的幫助下邁出的。

2011年11月4日

星期五

陰有雨

第 一 次 家 長 會

期中檢測一結(jié)束，為了加強與家長的溝通，也為了讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)校決定召開家長會。

在家長會上，我們認(rèn)真向家長轉(zhuǎn)達了我們對于學(xué)生的基本要求，希望取得家長的理解與支持，為孩子的健康成長共同努力。大多數(shù)家長的態(tài)度較好，但是也有少數(shù)家長不以為然。有些家長見到老師，連最基本的招呼和稱呼都沒有。是啊，近幾年以來，農(nóng)民們的腰包的確鼓起來了，可是他們對孩子的教育意識卻淡泊了。個別家長甚至認(rèn)為，孩子最差就是回家管理自家的蘋果，可他們哪里知道，將來的科學(xué)化管理也需要孩子具有一定的知識與技能的。

我常常想，近幾年關(guān)于教育的負(fù)面報道有很多，這些是不是誤導(dǎo)了我們的家長呢？孩子的成長出現(xiàn)了問題，他們直接把責(zé)任歸于學(xué)校，卻從來不反思自己對于孩子成長的關(guān)鍵作用。看來我們的媒體要堅持正確的導(dǎo)向，多引導(dǎo)家長，而不是一味地把責(zé)任歸咎于學(xué)校。

教育要發(fā)展，離不開教師的正確指引，離不開家長的大力支持，更離不開社會的共同關(guān)注。既然選擇了教師這一職業(yè)，我們就應(yīng)該為其堅守職業(yè)操守，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

支教生活有苦也有樂，我將無悔于我的選擇，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力，雖無力挽狂瀾之勢，但卻是盡我的最大努力。

第三篇：我的支教生活

我的支教生活

淶水二中 支教教師：甄建新

轉(zhuǎn)眼間，來四中支教已經(jīng)半年了，自己的感觸頗深。

去年暑假放假時，學(xué)校要求老師去四中支教，聽到消息時，我支教的想法就在心里萌發(fā)了，起初愛人不理解，因為她平時總是上夜班，上小學(xué)的女兒沒人接送，晚上沒人看護，學(xué)校離家也較遠。面對愛人的極力阻止和女兒期盼的眼神，我陷入了痛苦與矛盾之中。

一次偶然的機會，我在電視上看到有關(guān)大學(xué)生支教的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著我。最后，我說服愛人，決定去支教。九月我來的了四中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，這里的條件很艱苦，住宿的條件不好，還有早晚自習(xí)，而且吃飯的條件有限，這就意味著我在平時回不去家了。但是我沒有動搖，自己告訴自己，來到這里就得把一切事情做好。

我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@半年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

一、四中支教，一心撲在教育教學(xué)中

1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級九年級三、四班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，九年級三、四班學(xué)生的全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績參差不齊，學(xué)生成績良莠不齊的原因是四中小學(xué)教育很差，學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實在是太大了。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。

輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)（四中上晚自習(xí)），課后輔導(dǎo)的時間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機會。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課

堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨立解題和課堂練習(xí)時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。

3、關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。

學(xué)生是需要用愛來呵護的，看著一個個孩子，身為人父的我就覺得他們和我自己的孩子一樣，所以我對每一個孩子用心去愛，不管是生活還是學(xué)習(xí)，又一次上晚自習(xí)，有一女生生病難受，漆黑的夜里，我一人把她送到家。平安夜。我受到孩子的祝福，收到了很多的蘋果，學(xué)生讓我吃，祝老師平安，我當(dāng)時覺得自己時最幸福的、快樂的。

二、示范帶動，促進教科研工作

1、上好示范課，促進教師之間的相互交流。

支教的半年里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我第一個上了示范課，期間我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)與四中了老師交流，聽取他人意見和經(jīng)驗，自己看到了自己的不足，同時有力的推動了教科研工作，促進教師之間的相互交流。

2、積極配合學(xué)校的具體工作，按時到崗。

去年四中的檢查工作特別多，我每天都按時上下班，幫助學(xué)校干自己力所能及的事情，省檢時，我領(lǐng)著學(xué)生打掃車棚，我冒著危險到彩鋼的車棚頂上去掃垃圾，積極種花，和老師們一起清理操場。當(dāng)時很累，但看到勞動成果時，我很高興。

3、響應(yīng)學(xué)校號召，引領(lǐng)帶頭

去年我校的秦主任安排我們做教具，聽到這個消息，我覺得很是興奮，我喜歡動手做東西，自己馬上就著手準(zhǔn)備，近一個月的忙碌，我的兩件教具出爐了，并在學(xué)校的評比中獲得了前兩名。我指導(dǎo)學(xué)生做的教具，在上課時已經(jīng)用到，我在學(xué)生的心中特神奇，他們覺得老師什么都會，我也很驕傲。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整五個月，和同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有

情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗帶到四中，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

2011-01-07

第四篇：我的支教生活演講稿

大家好，我是經(jīng)貿(mào)系工商管理1101班的，下面我將簡單分享下我這半年的支教生活。

以前有想過當(dāng)老師的我，最終因為我的不努力而沒有實現(xiàn)。沒想到在一次偶然的機會我被我們的一位支教老師給予宣傳支教，我當(dāng)時很積極的參加了報名，后來經(jīng)過面試我很榮幸的被支教部給選上了。

我被支教部分配到xx小學(xué)每個星期二下午帶二年級的體育和三年級的信息。對于沒有經(jīng)驗的我第一次上課給他們小孩子打交道，一下午結(jié)束后體會到老師的不易。回來后我的嗓子好痛，因為被他們上課吵的，他們完全不會怕我們這些支教的老師，因為他們知道我們不會打他們的，所以他們上我們課的時候真的是很放松的去上，根本不會有壓力。那個時候讓我想起我上小學(xué)的時候真的是很不幸的！給他們在一起上課時你就會完全的忘記你自己的煩惱，因為你會被他們那些天真而又好奇的心完全給帶到他們的世界里去了，讓我回想起小時候的好多美好回憶！因為我們每個星期只能去教他們一節(jié)課，所以每當(dāng)看到他們的時候都會讓你有種說不出的那種幸福，就好像是一種穿越，從成年到幼年的過程。這給我的大學(xué)生活帶來了無限的歡樂！

在xx小學(xué)的這段日子里，讓我在大學(xué)里感覺時間是如此的漫長，因為我喜歡上了和那些孩子們打交道，跟他們在一起讓你的大腦幾乎變成了空白，被他們補充一種你幾乎學(xué)不到的東西在你的腦海里，他們的語言和純潔的心靈。讓你感到生活的意義。每次上完課他們總會送給你一副他們的杰作來作為他們對你的喜愛的一種表達，每當(dāng)你看到他們那可愛的畫加上天真的語言，真是讓你回味無窮。這將是我認(rèn)為我目前收到最美好的禮物。他們對于老師的喜愛有時候還會用上課前的迎接方式來表達，他們會牢牢的記住他們喜愛的老師是那天的課，他們就會在學(xué)校的大門口迎接他們的老師，有一次上課前他們沒看到他們所想的那位老師來上課時，他們的心情很失落，表現(xiàn)的方式有好多好多，會很天真的認(rèn)為是老師不會再帶他們了，然后去寫一些道歉的話和邀請語以及承諾自己不再調(diào)皮來給老師。希望老師還能去帶他們！

在那些孩子們的眼里有時候親情真的是很重要，他們很需要愛更需要父母的愛在他們的身邊。二年級的班里就有這么位同學(xué)，她的身體不是怎么好，不能夠進行一些劇烈運動，稍微動動肚子就會痛！每次痛的時候她總會哭著想她的媽媽，因為她的媽媽不在家里！想見的時候真的是很難很難，有時候也只能夠在紙上畫畫來表達自己的情感，以至于她很羨慕那些放學(xué)回去有媽媽接的孩子！這對于幼年的他們是一件多么痛苦的事情！想想小時候我一直被父母帶在身邊而那時我的姐姐被迫在放棄在家的一年她是多么的難忘。

想想在xx小學(xué)這半年里，我所感悟的和我所經(jīng)歷的遠遠不是一個日志就能完全表達我內(nèi)心的情感。這半年有太多的東西是不能夠用文字來表達的，只有當(dāng)你親身去體會了才會明白。雖然我不是一個專業(yè)的老師，但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的東西都傳授給他們。我用我最大的努力來完成支教給我的任務(wù)。因為我愛他們！我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的家人！

xx小學(xué)的學(xué)生們，老師謝謝你們圓了我當(dāng)老師的夢想，讓我擁有了這么一段難以忘懷的回憶。我愛你們！在此祝愿你們身體健康、學(xué)習(xí)進步、家庭幸福團圓。

第五篇：支教生活（模版）

支教生活

近兩個多月多月的頂崗支教實習(xí)生活，讓我受益匪淺。雖然支教時間不長，但收獲不少。教育實習(xí)既是對我們大學(xué)四年所學(xué)知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。支教之前，學(xué)院老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時，更要做好心理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，給支教學(xué)校一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范，無愧于教師這個光榮的稱號。

2011年8月29號，我被編入赴新疆木壘支教實習(xí)的隊伍中，開始了我一學(xué)期的支教實習(xí)生活。來到這里與我們想象不相差甚遠，有孫老師的精心照顧，支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心，可愛的學(xué)生，這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗方法費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名體育教師的快樂。不管是小組老師的課還是其他老師的課，都讓我留下深刻的印象，學(xué)會很多實際的技巧和方法。體育指導(dǎo)老師金老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在體育教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。如今，支教時間剩下四十多天了，在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利的完成每一天的教學(xué)任務(wù)，這是我過的最充實、最幸苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。

在整個聽課、備課、上課、反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。

作為一個支教實習(xí)老師，隨班聽課、認(rèn)真見習(xí)，為自己講課實踐積累經(jīng)驗是體育教學(xué)實習(xí)的基礎(chǔ)步驟。在支教實習(xí)期間的聽課感覺和以前完全不一樣：以前是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法，現(xiàn)在注意老師的上課方式和思路，以往注意的是知識點的掌握。課余時間，我在指導(dǎo)老師金老師的指點下認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材、集體備課、撰寫教案，這樣反復(fù)練習(xí)、完善，直到把教案書寫完整，講一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

上周學(xué)校都聽了我們的課，對于我剛初上講臺，對教學(xué)方法和經(jīng)驗都欠缺，準(zhǔn)備了一節(jié)五年級的墊上技巧前滾翻，熟悉教材精心設(shè)計教案，在指導(dǎo)老師金老師的耐心修改和幫助下，完成了學(xué)校的公開課，學(xué)生配合都讓我很滿意，聽取了聽課老師寶貴的點評，在以后四十多天的教學(xué)中多注意。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有提高我的體育教學(xué)能力和文化修養(yǎng)。