第一篇：支教生活有感

支教生活有感

陳彩紅

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。五個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

2013年3月4日，我懷著好奇的心情來到了阜平縣中技希望小學(xué)，雖然自己已從事教育事業(yè)近20年，可是這一次還真的是有點緊張，因為我肩負(fù)重托。我們到的時候?qū)W校正好下課，迎接我們的是一張張好奇的臉。管后勤的侯老師把我?guī)У剿奚幔?dāng)時已經(jīng)是陽春三月，打開宿舍門一股寒氣襲來，里面散發(fā)著一股淡淡的霉味，侯老師說：“我們這里條件艱苦，你辛苦了，有什么需要再找我吧，我還有事就先走了。”面對這樣一種環(huán)境，我很無助。正當(dāng)我要萌生后悔感的時候，我聽到有人在輕輕喊報告，我打開門一看，是兩個小男孩，看個子也不過一年級，看到我，他們先朝我鞠了一個躬，然后很羞澀的說：“老師好！老師我們幫你抬桶水吧，我們學(xué)校沒水，要到外面去提，你剛來不認(rèn)識路。”說完拿起我的水桶就走了，我站在那里，心里真的特別溫暖，我為自己的退縮感到無地自容。這里的老師年齡都趨于老齡化，歲數(shù)最大的要數(shù)侯老師，他今年57歲了，話語不多，主管全校的后勤工作和學(xué)校的住宿生，家中有一位常年臥病的愛人，生活基本不能自理，就是這樣的條件，他每天都是學(xué)生還沒起床他就到校，學(xué)生睡下以后他才回家，天天如此，卻不見他有任何抱怨，從不見他向?qū)W校提任何條件，默默奉獻(xiàn)，多年如一日，面對著這樣的無私奉獻(xiàn)，我為自己面對困難時的退縮感到深深的愧疚，我暗暗地告訴自己：他們才是真正的蠟燭啊！所以我辛勤的工作，傾我所有，全心全意的投入這里的工作和生活，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觯虼粟A得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評。

半年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種 快樂沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻(xiàn)過??

來阜平支教，我覺得值！

第二篇：支教生活（模版）

支教生活

近兩個多月多月的頂崗支教實習(xí)生活，讓我受益匪淺。雖然支教時間不長，但收獲不少。教育實習(xí)既是對我們大學(xué)四年所學(xué)知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結(jié)合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。支教之前，學(xué)院老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時，更要做好心理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，給支教學(xué)校一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范，無愧于教師這個光榮的稱號。

2011年8月29號，我被編入赴新疆木壘支教實習(xí)的隊伍中，開始了我一學(xué)期的支教實習(xí)生活。來到這里與我們想象不相差甚遠(yuǎn)，有孫老師的精心照顧，支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心，可愛的學(xué)生，這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗方法費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名體育教師的快樂。不管是小組老師的課還是其他老師的課，都讓我留下深刻的印象，學(xué)會很多實際的技巧和方法。體育指導(dǎo)老師金老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在體育教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。如今，支教時間剩下四十多天了，在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利的完成每一天的教學(xué)任務(wù)，這是我過的最充實、最幸苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。

在整個聽課、備課、上課、反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。

作為一個支教實習(xí)老師，隨班聽課、認(rèn)真見習(xí)，為自己講課實踐積累經(jīng)驗是體育教學(xué)實習(xí)的基礎(chǔ)步驟。在支教實習(xí)期間的聽課感覺和以前完全不一樣：以前是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法，現(xiàn)在注意老師的上課方式和思路，以往注意的是知識點的掌握。課余時間，我在指導(dǎo)老師金老師的指點下認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材、集體備課、撰寫教案，這樣反復(fù)練習(xí)、完善，直到把教案書寫完整，講一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

上周學(xué)校都聽了我們的課，對于我剛初上講臺，對教學(xué)方法和經(jīng)驗都欠缺，準(zhǔn)備了一節(jié)五年級的墊上技巧前滾翻，熟悉教材精心設(shè)計教案，在指導(dǎo)老師金老師的耐心修改和幫助下，完成了學(xué)校的公開課，學(xué)生配合都讓我很滿意，聽取了聽課老師寶貴的點評，在以后四十多天的教學(xué)中多注意。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有提高我的體育教學(xué)能力和文化修養(yǎng)。

第三篇：支教有感

支教有感

轉(zhuǎn)眼間，到哈密已經(jīng)有一個多月了，在這期間，發(fā)生了許許多多的事情，有苦也有樂…… 我被分配到了漢族老師的辦公室，這讓我之前擔(dān)心的與民族老師相處的問題迎刃而解。簡單的幾天相處，發(fā)現(xiàn)漢族老師對我們還是相當(dāng)照顧的，一個老師還特地從家里給我們帶來了一些新疆的特色小吃，讓我感動之余對今后的教學(xué)也充滿了期待。不僅如此，老師們還對我們的教學(xué)提出了寶貴的意見，這也就減少了我們自己摸索的時間，也更快地融入了學(xué)校的教學(xué)。

在教學(xué)中，我面臨著一個最大的問題，由于是民漢合校，我所教的漢族班學(xué)生非常少，普遍只有十人左右，最少的一個班僅有六人，因此，課堂氣氛很難調(diào)動，經(jīng)常就是我一個人在自說自話，我于是就向老教師請教，她對我說，其實這未嘗不是一件好事，學(xué)生少，課堂秩序比較容易維持，而且可以提問每一個學(xué)生，這樣既容易集中他們的注意力，更可以提高教學(xué)效果。老師的一席話讓我茅塞頓開，在之后的教學(xué)中，我注意了多設(shè)置一些問題，并增設(shè)一些有趣的環(huán)節(jié)，果然同學(xué)們的積極性得到了極大地提高，課堂氣氛也變得十分融洽。

我所教的科目主要是科學(xué)，這就不可避免地會接觸到很多的實驗，可是由于條件局限，大部分的實驗都無法進(jìn)行。這時候我想到了讓同學(xué)們課前自己動手制作一些實驗器材，利用生活中常見的材料，本來以為學(xué)生會偷懶，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實驗充滿興趣，我只要在課堂上加以指導(dǎo)，學(xué)生就能很好完成課堂上知識的領(lǐng)會。一次偶然的機會，一位老師在閑聊中提到，學(xué)校有一個科學(xué)實驗室，里面有很多實驗必須的器材，我頓時又驚又喜，隨著老師來到了科學(xué)實驗室，果然沒有令我失望，那些自己動手無法制作的東西很多實驗室都有，例如滑輪，土壤及動物的標(biāo)本等等。有了這些器材，課堂的教學(xué)又豐富了許多，同時也堅定了我教好科學(xué)的決心。

我知道，在以后的教學(xué)中，肯定會有更多的問題出現(xiàn)，但是只要我敢于探索，同時虛心請教有經(jīng)驗的老師，相信我一定可以成為一名優(yōu)秀的教師！

第四篇：支教有感

支教有感

來奉節(jié)支教已經(jīng)半年了，在這一半年里，我不知道我給我所教的學(xué)生留下了什么，但我清楚地知道，這里的孩子們教會了我什么。

相信夢想的力量

在這所學(xué)校讀書的小孩談不上優(yōu)秀，甚至可以說他們是當(dāng)?shù)乩蠋熕^的三差生（家庭經(jīng)濟條件差、家庭教育觀念差、學(xué)生成績差），而我?guī)У陌嗉売直灰恢略u為全校最爛的班，原來的班主任都不想在干了，我來這好長一段時間，這個班都沒有其他當(dāng)?shù)乩蠋熃邮郑髞碇缓昧艚o這所學(xué)校的政教主任暫時管理。盡管是這么爛的班，盡管他們是三差生，他們的夢想?yún)s一點也不比別人少或低俗。第一堂課，我就問了他們的理想是什么，他們有的說要當(dāng)醫(yī)生，有的要當(dāng)老師，有的要當(dāng)設(shè)計師，還有一個居然敢說出來他要當(dāng)國家主席。這些都是多么美好的夢想啊！每個人都還是想著在未來做正經(jīng)的職業(yè)，沒有一個人愿意成為未來社會的糟粕。可愛的孩子們身處這樣惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境，但依然有著這么美好而崇高的理想，這是多么難能可貴！愿這些受苦受難的孩子夢想成真，這也是我來這里的夢想！

在挫折中變得堅強

還記得那是九月的星期二晚上第三節(jié)課，當(dāng)我步入教室過后，教室依然鬧哄哄的，當(dāng)?shù)氐囊粋€老師看見了，叫我出來，然后他進(jìn)去了，接著他出來了，又叫我進(jìn)去，教室里鴉雀無聲。我不知道那位老師說了什么，也沒有問，只是馬上開始給學(xué)生講解習(xí)題，當(dāng)講了好一會過后，我叫一個學(xué)生起來回答問題，然后叫他坐下，他說他不能坐，他們都是跪著的，我這才知道之前發(fā)生了什么。全體小孩原來都跪著聽我講課，長這么大，還從來沒有人在我面前下過跪，這些小孩怎么能這么輕易地就隨便下跪，居然這樣處罰學(xué)生，于是我叫他們都起來，他們說不敢起來！

“男兒膝下有黃金，女兒更不能下跪，你不是別人的奴仆，憑什么下跪啊！”我給他們說。他們中有的同學(xué)居然笑了，我不覺得這句話有什么好笑，頓時，眼淚奪眶而出。這是怎樣的一種教育方式和理念啊！我終于撐不下去了！我知道那個老師是一片好心，但這樣的處理方式就真的很妥當(dāng)！我感到這些小孩的自尊已是蕩然無存了！我不知道他們是第幾次這樣下跪，我感到很悲哀，很無助，內(nèi)心在吶喊，那一節(jié)課，我說了很多自己的故事，說了很多有關(guān)尊嚴(yán)的話，還說了很多關(guān)于父母的話，班長代表其他同學(xué)向我道歉，說不該氣我，以后其他同學(xué)也都會注意，我說：“今晚，你們劉老師流的不是眼淚，是對你們的悲哀和同情”。那晚，我一直哭到深夜，有記憶以來，我都沒有像那個晚上那么傷心過。

第二天中午，我依然硬著頭皮去了教室，有孩子主動找我說話，我當(dāng)時笑了，他們也似乎忘了頭天晚上發(fā)生的事！后來，面對這群桀驁不馴的孩子，我反而輕松多了，無論他們做了什么，我都不會覺得奇怪，總是想辦法解決問題，而不只是用眼淚來表達(dá)自己的情感。感動，孩子的另類表達(dá)

一次，我和另外一位支教老師說話，一個出名的調(diào)皮生跑過來輕輕的推了我一下，另外一位支教老師看到了，就批評她：“這么不尊敬你們劉老師，你不知道劉老師為你們班操了多少心”。我卻接過話說：“別給他們計較，他們還是孩子”。本來，這是一件多么小的事，可她卻給我寫了一封很長的信，令我很感動，信里有這么幾句：“如果你沒有來這里，沒有帶我們這個爛班，你就不會這么操心難過，也許你現(xiàn)在正過著幸福的生活，希望你以后帶個好班，能過上幸福美滿的生活，為國家教育出優(yōu)秀的學(xué)生”。我當(dāng)時看了信很驚詫，她是支教老師的死對頭，但那封信，字字句句都充滿了對老師的理解和愛，原來最不聽教誨的孩子都是可以教育的，老師要做的只是不只將教育停留在課堂上，生活中的一點小事都有可能改變他們，我們這些當(dāng)老師的只是需要更多的耐心和寬容！

即使身處逆境，也要保持心情愉快

一個星期六，我和另外一個支教老師到學(xué)生家里去做家訪，整天都在山間小路上繞來繞去，下午兩點才到那個學(xué)生的家。那個孩子從小就沒了母親，父親在外地打工，平時就和唯一的奶奶一起生活，老奶奶已經(jīng)八十歲了。看到他們家，我感到震驚，竟然有這么破落的房子，連門都是在墻上掏出的一個洞！最初，我一直以為這個孩子生活在一個幸福的家庭，因為他每天都是笑嘻嘻的，看到老師很遠(yuǎn)就會叫“老師好”。這么懂禮貌的孩子，穿得也干干凈凈，還那么樂觀，怎么可能身在那么差的家庭呢？見了他的奶奶，我恍然大悟，一位慈祥而精神的老奶奶，面帶笑容，眼神里充滿了對孫兒的愛！

縱使身處逆境，也要樂觀開朗！有愛，孩子才能健康成長！

支教期間，感悟很多。我的同伴們和我一樣，也都有很多的感悟。而我呢？還是那句話，我不知道我給這些孩子帶去了什么，但是我很清楚，他們給我?guī)砹耸裁矗麄兘逃宋遥袆恿宋遥屛以谀婢持凶兊脠詮姾蜆酚^，也讓我更加清楚自己的價值和追求！

第五篇：支教有感

支教有感

曾紅陽

剛從河池支教回來，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時間把感想寫了。也是因為在之雨公眾號發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來說，我的一個星期的匆忙的支教實在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個鮮吧。

去之前，隊長已經(jīng)在群里強調(diào)，我們這次支教因為對接沒做好，因此大家要有個心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說：“要是實在沒吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧。”好吧，我承認(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。

應(yīng)該是我做過時間最短的火車了，從柳州到宜州，就兩個小時。陸續(xù)隊員們都來齊了，半生不熟的寒暄過后，我們就在張校長的帶領(lǐng)下來到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長說，之前都沒組滿一年級到六年級六個班，近兩年才滿的，很多班都是一個老師，數(shù)學(xué)語文音樂美術(shù)都一個老師就承包了。雖說我不是沒吃過苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說，比起他們，我終究還是幸運的那一個。

第二天，我們分成三隊分別走訪三個屯去“招生”。因為往年這里都是支教點，在敲過兩三家人家的門后，我們成功招收了前兩年都參加過支教的小學(xué)生后，“成功的打開了新世界的大門”，在那個小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€小學(xué)生的家，收獲頗豐。

晚上開會總結(jié)時，我們一共招了將近三十個學(xué)生，挺不錯的，因為這個小學(xué)本來一共就五十多個學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來到了學(xué)校，雖然我們跟他們說明了上課時間是九點半，但每天七點多就有積極地學(xué)生來到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場景（我們八個人共用一個水龍頭），??（捂臉）。基本上一兩天過后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開始了和他們斗智斗勇的過程。雖然他們在課堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說來我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚的熊孩子。

還有很多好玩的事情因為篇幅我就不一一細(xì)說了，我主要想說一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺一個個都讓人心疼得厲害。家訪的時候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說，很多孩子讀到初中之后就出去打工了（因為教育水平和壞境，每年只有個位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中），在外面打工很累，對他們這些只能做廉價勞動力的人來說，工資永遠(yuǎn)都不會高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶（那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗），然后就盼著孩子能好好讀書，打破自己走過的這一個循環(huán)。可是在環(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢？所以有的家族就把這個圈圈走了一遍又一遍。

他們有的人談起自己的生活來顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡單的描述下自己的生活，不做過多的評價，可是眼中和語氣里的無奈是那樣的難以掩蓋。回憶起那些孩子們明亮的眼睛，我總覺得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛。可是現(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對生活的無奈才是她們眼里的底色。

試問，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒有那個自信，自己能一定走得出這里。

世界上有多少人畢生追求的，不過是別人生來就擁有的，多么諷刺，多么可悲！不過，話說回來，又有幾個人的一生能真正一帆風(fēng)順？如人飲水，冷暖自知，個人有個人的路要走罷了！