第一篇：4月份支教生活小感

4月份支教生活小感

慢慢地，來到了四月。這是我支教的第二個月。

在這個月中，我更多的是習慣楊家小學的生活。四月份的生活大概可以分為如下幾類：

一：上課

本月的我依舊充滿激情，每天醒來，吃飯、開會、備課、上課、下班等等，這些對我來說，都特別踏實和安定。

在上課之前，我會熟悉好所教的美術課本，寫好教案，做好相關課程的ppt課件。等待上課鈴響的那一刻。在課堂上，我盡一切辦法把自己的所想、所感，用語言清晰、流利的表達出來，努力掌握好課堂紀律，提高學生的學習興趣。因為我所教的年級不同，有低年級學生和高年級學生之分。所以我上課的方法和批改作業的方式有所不同。

首先是低年級二年級的學生，他們的年齡都在八，九歲，一個個的都特別的童真與可愛。此時的他們所學的漢字不多，所以我在他們的作業評改上，根據他們的繪畫給予相應的五角星，以資鼓勵。同時，在授課的時候，采用的講述法、演示法等。這樣才更直觀，明了，學生更易理解。語言盡量的生動與活潑。這樣容易引起他們的共鳴與喜愛，這樣的課堂很容易進行下去。

然后，便是高年級組。這時的他們大都進入了青春期，十三四歲，豆蔻年華。性格迥異，有的還比較叛逆。這時候。我上課的方式和所教授的方法會有所不同，略有改動。在根據他們的作業繪畫程度給予相應的五角星外，我還給他們的作業寫上批語，繪畫的好點的就會表揚他們，稍遜一點的，我會給予鼓勵。而且都是每節課剛上課的時候下發他們上一節課的作業。他們都熱衷于這種方式，一方面期待自己的五角星的數量，另一方面特別的想看到他們的老師--我，會給他們怎樣的批語。看著他們熱忱的樣子，我很開心，因為我做到了，做到了讓他們積極學習的方法。

二：生活

楊家小學是一所全日制的寄宿制小學，為了方便管理和家長的接送，減少來回奔波的麻煩，所以楊家小學每上十天，休息四天（和一般的小學上五天休息兩天，教學時間和放假時間是一樣的）。

于是，我們每次放假，都有好幾天的時間，具體該做什么呢？這時候，有的回學校了，有的回家了，剩下的就呆在學校里。放假的第一天，去通北洗澡，逛街，購物等等。其后的二三四天都差不多。正常上課時間，學校食堂免費提供一日三餐，領導老師們也時刻關懷著我們，我們在這里，感覺很溫暖。

三：活動

眾所周知，楊家小學的活動比較多。四月份，學校組織了“中國夢 我的夢”繪畫比賽，手抄報比賽，教師演講比賽，優秀作業展覽等活動，同時還布置了五月份的風箏比賽，春季運動會，藝術節等等。既豐富了課余時間的活動內容，又鍛煉了學生各個方面的發展才能。

每一次活動都做好充分的準備和總結等工作，每一次都舉辦的很成功。我還在“中國夢 我的夢”的教師演講比賽中獲得了三等獎的號成績，獎品是一套餐具。其實獎品，名次什么的不重要，重要的是，在每一次的活動都能收到的不同經歷與快樂，我想，這是我最大的財富。

四：小結

四月的日子如流水淙淙，我很高興，在那樣的日子里，我每一天都過得很充實。所以，我驕傲，我自豪！

第二篇：下鄉支教4月份總結

下鄉支教四月份總結

草長鶯飛的四月份支教工作在緊張而忙碌中結束了。本月以我們4名下鄉支教教師為中心主要開展了以下兩項工作：

一、繼續完成3月份未完成的研討課活動。

在聽白彥花小學教師的研討課過程中，不論哪個科目的老師在教學方法和授課能力方面均有很大進步，都能努力在課堂教學中體現以教師為主導，以學生為主體的教學理念，讓學生在課堂中做學習的主人，通過自主探究或合作討論的方式來具體感受知識的形成過程，在備、講、批、輔的各個環節下大力氣，認真研讀教材，嚴格按照課標要求上好每一節課。在這輪研討課中更涌現出如藺琴（數）、張美玲（語）、張宇（英）、徐鐵（體育）等優秀的老師和他們精彩的課例。

二、配合四小做好送教下鄉的前期學生習慣培訓工作。4月22日，在四小王翠榮校長、張麗華書記、楊佳麗副校長的帶領下，組織穆春霞、曹香平、白宇、韓海霞幾位優秀骨干教師赴白彥花學校開展了送教下鄉講學活動。白彥花小學全體教師參與了此次活動。

4月22日上午，上述幾位老師分別獻上語文、數學、英語各一節示范課及兩節微課（關于EEPO的學習方式訓練課）。白彥花小學的藺琴、張美玲老師也同時呈現了兩節研討示范課。

課后，兩校教師分科目對上述課程進行了開誠布公、詳細的研討活動，對于四小幾位教師針對學生學習方式的訓練，教學環節的設計、課堂上對學生的鼓勵、引導，學生在學習過程中主體地位的體現，白彥花小學的教師和領導都給與充分的肯定。主管教學的楊佳麗副校長就孟照斌教授的EEPO學習方式中的教師的引導和學生小組合作學習方式做了詳細的介紹。另在場的所有教師對此種教學類型有了進一步的認識。

穆春霞老師的《通分》、白宇老師講授的《四則運算定律整理》數學課都運用EEPO學習方式，語言精練，每一環節設計到位，重難點突出，小組學習目標明確，學習效率很高。

李東旭老師的《烏鴉喝水》、韓海霞老師的《春字的擴詞訓練》課都注重激發學生的學習興趣，培養學生互助學習的能力，對學生學習的激勵性語言的使用及對學生學習習慣的培養都非常到位。曹香蘋老師講的英語課發音標準，用歌曲引入教學，激發學習興趣，教師有激情，精神飽滿，對學生評價積極，整節課思路清晰，重難點突出，深受孩子們的喜愛。

白彥花小學的兩位教師主講的課堂在支教老師的感染下也都盡量體現以倡導小組合作方式學習為主的新教學理念指導教學，學生使用互助合作、分工明確、秩序井然的進行學習，課堂的教學模式和效率都有了很大的改變和提高。

這次送教下鄉活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種將優質課堂和先進教育理念送到鄉村，將教育理論、教學方法與現代教學操作手段同時呈現在師生面前的送教形式，受到白彥花小學廣大教師的熱烈歡迎，這種高質量的教研活動走進鄉村基層，對于促進鄉村學校教育教學現狀改變，促進城鄉教育差距的縮小，落實“和諧教育”、“公平教育”理念，啟示意義重大。

下鄉支教活動的時間是短暫的，但給兩校師生留下的感受是深刻的，兩校領導也再次表示要達成長效合作伙伴關系，以此次下鄉支教活動的開展為契機，即使為期一年的支教活動結束后，在今后的教學中也要經常互通有無，互助合作，共同提高。

烏拉特前旗第四小學負責人：

白

彥

花

小

學負責人：

2016 年 月 日

下鄉支教4月份工作總結

烏 拉 特 前 旗 第 四 小 學

二○一六年四月三十日

第三篇：支教生活（模版）

支教生活

近兩個多月多月的頂崗支教實習生活，讓我受益匪淺。雖然支教時間不長，但收獲不少。教育實習既是對我們大學四年所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。支教之前，學院老師就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準要求自己，給支教學校一個好的印象，充分體現為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。

2011年8月29號，我被編入赴新疆木壘支教實習的隊伍中，開始了我一學期的支教實習生活。來到這里與我們想象不相差甚遠，有孫老師的精心照顧，支教學校領導、老師的關心，可愛的學生，這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和學習教學經驗方法費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名體育教師的快樂。不管是小組老師的課還是其他老師的課，都讓我留下深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。體育指導老師金老師是一位有耐心和經驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在體育教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。如今，支教時間剩下四十多天了，在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協助下，我很順利的完成每一天的教學任務，這是我過的最充實、最幸苦的也是最有成就感和挑戰性的一段快樂時光。

在整個聽課、備課、上課、反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。

作為一個支教實習老師，隨班聽課、認真見習，為自己講課實踐積累經驗是體育教學實習的基礎步驟。在支教實習期間的聽課感覺和以前完全不一樣：以前是為了學習知識，現在是為了學習教學方法，現在注意老師的上課方式和思路，以往注意的是知識點的掌握。課余時間，我在指導老師金老師的指點下認真學習研究教材、集體備課、撰寫教案，這樣反復練習、完善，直到把教案書寫完整，講一節課要講的內容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。

上周學校都聽了我們的課，對于我剛初上講臺，對教學方法和經驗都欠缺，準備了一節五年級的墊上技巧前滾翻，熟悉教材精心設計教案，在指導老師金老師的耐心修改和幫助下，完成了學校的公開課，學生配合都讓我很滿意，聽取了聽課老師寶貴的點評，在以后四十多天的教學中多注意。充分發揮學生的主觀能動性，有提高我的體育教學能力和文化修養。

第四篇：支教感 謝 信

感 謝 信

尊敬的呼圖壁縣第四中學 各位領導、各位老師

以及與我們朝夕相處了四個月的同學們：

您好！

轉眼之間，一學期的實習生活已接近尾聲，我們天水師范學院2012年秋季頂崗實習小組也將返校，借此實習結束之際，謹向關心、愛護、教導我們的呼圖壁縣第四中學的各位領導、老師們表示衷心的感謝！同時也向熱情、禮貌、好學的四中各族同學們表示誠摯的感謝，特別是對我們所帶班級的同學們表示真誠的感謝和發自內心的歉意！

感謝校領導為我們提供了優越的生活條件。古人云：“七月流火，九月授衣”。9月初的新疆大地仍然是火一樣的炙烤，而我們在四中感受到的是四中領導和老師火一樣的熱情。剛到學校即是中華民族的傳統節日中秋節來臨之際，學校領導為我們安排的茶話會活動，讓我們倍感溫馨和快樂。教務處喬主任帶我們去吃飯，各年級組的老師帶我們去品嘗新疆風味食品。總務處在給我們安排了寬敞的宿舍和干凈的被褥，購買了電熱開水壺。學校的教師周轉房剛剛驗收即安排我們入住，在寬敞、明亮、溫暖的宿舍里，我們真的有了家一樣的感覺。吾主任親自到宿舍查看、問候我們暖氣、被褥。我們只有一心一意地做好自己的工作，盡心盡力地上好每一節課，才能報答學校領導的關愛和老師們的熱情指導！

學校為我們安排了周密的實習計劃和培養計劃，為我們提供了提高自我、發展自我、展示自我的平臺！來到學校的第二天，教務處即召開實習工作會議，學校王燕書記親自參加，精心布置。學校給我們每個人安排了各年級組長、各科骨干教師擔任指導老師，對我們的實習做了細致的計劃。我們實習小組成員分別擔任了七、八、九年級的實習老師和見習班主任，還有的同學在學校辦公室、教務處辦公室、年級辦公室實習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實習之初，沒有任何教學經驗的我們，在指導老師和辦公室老師的指導下，逐步將我們所學的理論知識轉化為實踐。

支教實習的生活忙碌、充實、也很精彩。在這里，我們深切感受到了四中校園里的無限活力和蓬勃朝氣。你們先進的教學理念和管理方式無疑給我們這些即將步入教師工作崗位的實習生以思想上的洗禮。陳校長在外學習期間，關心我們的實習，還特意指示總務處給我們每人100元補助生活。丁副校長親自參加學校的“4211模式研討課”，虛心接受教師的評課。王書記親自擔任指導老師，手把手地教我們備課、上課，當我們有了想家或工作上的思想波動，就耐心細致地像對待自己的孩子一樣地做思想工作。

最讓我們敬佩的是四中老師們認真負責的工作作風、精湛的教學技藝和不怕吃苦的敬業精神。很多老師中午不回家吃飯，利用午間小自習輔導同學們的功課；九年級張主任每天晚自習下與同學們一起回宿舍，早晨總是提前上班，督促老師們進班指導學生的早讀，他們身上的認真和敬業精神深深的感染了我們，趙雪老師、佘月娥老師、張冬雁老師等，他們嚴密的教學環節、嚴謹的教學態度和精湛、巧妙的教學方法值得我們多多學習和借鑒。圖書館的老師為我們提供了方便的條件，讓我們隨時借閱圖書。信息技術教研室的老師讓我們隨時上網，既方便了與家人、朋友交流，又幫助下載了許多教學資料。所有這些，都為我們備好課、上好課奠定了基礎，我們永記在心。

四中學生的好學、禮貌、熱情，給我們深深的感染和鼓勵。在我們初上講臺的忐忑不安中，是你們的笑臉鼓勵我們鼓起勇氣開始了為師第一課；在我們遇到困難時，是你們求知若渴的眼神激勵我們盡自己所能上好每一節課；當我們在課堂上講錯一句話，黑板上寫錯一個字時，是你們寬容的笑聲幫助我們接著講下去。“書到用時方恨少”，由于我們知識的缺欠，能力的不足，當一個好老師感情準備的不充分，我們面對你們清澈、純潔、渴望學到更多知識的眼睛，只能說一句：對不起！我們教給你們的與你們所需要的差距太大了！咱們一起成長，等將來我們共同為國家、為人民作出應有的貢獻。

陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。尊敬的各位領導，親愛的老師，是您們的平易近人，消釋了我們初來乍到的窘迫；是你們的言傳身教，揭開了我們迷惘的濃霧；你們的悉心指導讓我們明白了“師者教之以事而喻諸德也”的道理，體會到“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”的師道理念。

這次實習是我們踏入社會的第一個腳印，四中是我們走上教師職業生涯的第一個講臺，四中的領導、老師是我們職業的第一個師傅，在這條充滿挑戰的道路上，是老師手把手帶我們走過，當我們即將離開你們的扶持，獨自面對人生時，少了一份稚氣，多了幾許沉穩。深情回望，送上我們最誠摯的感謝與祝福。這里是一個大舞臺，給我們創造了一個充分展現自己的空間，也讓我們在這個舞臺上認識到了自己的優點與不足。雖然我們苦過、累過，但我們無悔，心血和汗水在這里播撒，能力和情感在這里成熟。實習生活將是我們大學生活中最真實、最難忘、最有意義的生活，值得我們一生去珍藏。

群鴻飛四海，愛心留四中。如今，我們滿載而歸，寥寥數語，難以表達我們的離別之情和感激之心。春華秋實，落葉不會忘記根的情懷；萬涓成水，小溪終將匯成河流。我們將銘記呼圖壁縣四中給予我們的園丁情懷和教育，再次感謝各位領導和師生給予我們的關懷和支持。

值此2013年新年元旦即將來臨之際，衷心祝愿四中各位領導、老師身體健康，家庭幸福，工作愉快！各位同學學習進步、茁壯成長、為國棟梁！祝愿呼圖壁四中桃李滿天下，碩果結華章！

此致 敬禮！

天水師范學院呼圖壁四中實習小組全體同學

2012年12月25日

第五篇：支教后感

“六一”活動通訊稿

在“六一”兒童節來臨之際，為了使富陽景觀小學的同學們度過一個快樂的節日，杭州科技職業技術學院校律委紀檢部的成員和另一些志愿者去其小學為小朋友們提前過“六一”。

活動于5月31日下午舉行，活動開始我們首先向同學們自，沒我介紹并祝愿他們“六一”快樂。接下來喂他們上課，上課內容為提前準備好的ppt。緊接著與他們做游戲——渾水摸魚，正話反說，你畫我猜，吹氣球等等。游戲過程中，我們發獎勵給勝出的孩子，每玩過一個游戲后，中間請小朋友們上來唱歌。快樂的時光總是很短暫，不久活動就迎來了尾聲，在小朋友和我們的合唱中再見。

離開班級，我們沒有著急的離開學校，而是看著小朋友戴著小黃帽盡然有序的坐校車離開。

在傍晚陽光的沐浴下，我們與校長合影留念。

2012.5.31