第一篇：初二語文支教總結游彬

實習生個人總結

新城中學

游彬

我按照學校師范生教師崗位頂崗實習的要求，于2014年2月15日，抵達大余縣新城中學進行一個學期的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位實習階段，我得到了新城中學學校領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：

（一）思想方面

頂崗實習實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環節；是每一個志向成為一名人民教師都要經歷的步驟；也是贛南師范大學的培養計劃中的重要組成部分。而我有幸成為頂崗實習的參與者，在短短的半年實習生涯中，雖然中間充滿了困難和挑戰，但是通過自己的努力，我都一一克服了，最后我不僅收獲教學技能的提高、師德意識的加強、班級管理和課堂調控的完善，而且我在并不有利的教學環境中鍛煉了心理素質和人格精神，同時也深深地感受到了農村基礎教育的薄弱和城鄉結合部地區習慣養成教育及道德素質教育迫切，更加堅定我成為一名人民教師的信念與決心。

（二）教學方面

在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽

課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習語文的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

（三）班主任工作實習方面

我擔任的是八年級1班的副班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的

思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任肖老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。

（四）頂崗支教實習效果

來到新城中學學從一個剛剛開始第一次上講臺的時候，那個時候自

己一句話都說不出來，一直在重復著同一句話，到現在感覺自己在講臺上已經習慣了，就算有老師在后面聽課，也不會覺得緊張。在教學上教的是語文，在中學階段語文有很多是需要學生背，語文中的一些也是提倡講練結合，這樣學生才能熟練。上課的時候發現，我們認為簡單的學生不一定認為很簡單，所以一定要很有耐心。

（五）頂崗支教實習反思

在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。我積極的心態讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發現了一些不足，在上課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發現的人，他們不會盲目的跟

風追逐，他們會思考、發現自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。

總之，我在實習的短短一個學期中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師！

2014年6月30日

第二篇：彭彬—2012暑期支教總結

2012暑期支教總結

懷著“為山區孩子帶去希望”的信念，由貴州大學外國語學院青年志愿者協會組織的15名隊員與1名老師組成的外院青協支教隊于2012年7月14號前往貴州省六盤水市盤縣坪地鄉坪地民族小學開展三下鄉實踐活動。短短15天的支教轉眼就過去了，但我們將愛心留在了那里，把坪地民小孩子們裝在心里帶回來了。此次活動受到了當地政府和學校領導的高度重視，得到了當地群眾的高度贊揚。隊員們在這次活動中也是滿載而歸。

半月來，15個隊員一起走過了半個月的三下鄉歷程，我們已經有了很多共同的語言，形成了很大默契。面對困難，我們像一家人，一起面對，一起互相鼓勵，一起吃苦，一起收獲。從團隊三下鄉項目申請成功前到申請成功后，從活動開展前到活動結束，隊員們齊心協力，意志堅定，戰勝種種困難，一起走到最后。我們每個隊員心中都有著強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協作，完美完成教學工作、安全巡邏工作和調研工作。每天工作結束后我們都會即時開一個工作總結會議，針對當天活動中發現的問題進行探討，找出應對措施和方案。一天的工作圓滿成功后，我們都會以最飽滿的激情來迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持著嚴肅、謹慎的態度，我們在每一場活動開始之前做好最充分的準備，每一個隊員都認真備課，認真整理調研資料。在下鄉過程中，我們除了給學生上課、交代安全問題、排練節目、做好隊員的三餐之外，還要安排4個小分隊的隊員輪流去進行家訪調研。到了晚上，我們開了工作總結會議之后，都各自忙著自己的任務，有的寫日志，有的寫會議記錄，有的寫調查報告，最后還要進行輪流的夜間巡邏值班。我們每一天的目標都很明確，條理性很強。在上課的過程中，我們注重了解學生的個性，針對他們每個人的性格特點去進行區別教育，對學生的了解是上課成敗的關鍵，只有了解學生的需求和學生渴望的教學方式，才能上好每一堂課，我們都盡我們最大的努力去和學生溝通、交流，聆聽孩子的心聲，打開他們的心扉。對一些調皮搗蛋的孩子，我們不會用嚴厲的話語批評他們，因為他們和我們一樣，都有自尊心，也希望能得到老師更多的關注和贊揚。上課第一天就發現很多孩子都很內向，很害羞，連自我介紹都不敢站起來說，我們就感受到了任務的艱巨，當晚就立刻召開會議，分析學生的心理，尋找出最佳對策。對于內向的學生，我們給他們支持與鼓勵，了解他們的心聲，拉近和他們短距離，在老師們的帶動和鼓舞之下，學生們一天比一天開朗，一天比一天活躍，積極回答問題的情況多了，和老師的主動交流也更多了，這拉近了學生和老師之間的距離，更有利于教學活動的開展。

三下鄉活動中的支教環節，給全體隊員提供了很好的鍛煉機會，把我們學到的知識運用的實際的教學活動中去。在整個教學活動中，我們聯系當地學生的實際情況，認真實際的調整活動方案，我們共開設了五個班。教學活動的第一天學生很少，慢慢地就增多起來，給我們的活動也帶來了很多壓力，但大家面對這些壓力更是充滿了熱情和責任，我們積極的抓住了這次鍛煉機會，更好的幫助這些求職好學的農村孩子。山村的孩子在德智體美等綜合能力方面有很多欠缺，我們開設了英語、音樂、美工、安全知識教育、弟子規、語文、趣味數學、故事、勵志等多門課程，豐富學生的課內外知識，在主要的語數外方面，我們開設了很多輔導課來進行專門的輔導，每天都完成了教學內容并做好工作總結。隨著支教活動的不斷展開，全體隊員積極主動深入到學生中了解山村內外課堂的狀況和身心狀態，共同合作，提出有效改進方案，使得教學活動得以順利開展。為期十五天的短暫日子支教活動中，全體隊員發揮自己的特長，相互協作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學生學習興趣，從具體的實際出發，認真實踐和總結。支教活動取得了明顯的成就，調研帶給了我們很多刻骨銘心的回憶。家訪調研一開始開展的并不順利，孩子們住的地方都離學校很遠且很分散，在和村民溝通的過程中的語言差距，造成了很多尷尬的場面。但經過有效合理的調整，溝通變得容易起來，和他們的談話也愉快了很多。幾個村子里的每一個角落都被我們走遍了，對這里的很多情況也有了更深入的了解。在和村民接觸的過程中他們的溫暖和親切帶給了我們很多的鼓舞和堅持下去的信心。他們很樸實，很善良，這是值得我們大學生學習的。家訪調研的過程中我們發現，各村里有很大一部分留守兒童和空巢老人，青壯年勞動力都外出打工了，家里的重擔都壓在他們身上，為了養家糊口，他們不得不把大量的時間放在填飽自己的肚子、放在養家糊口上面，很多孩子沒有足夠的精力去學習，家里年邁的爺爺奶奶也沒有時間去監督他們的課程，更不可能輔導他們完成作業，在學校，老師也沒有主動去和學生談心，了解學生心里真正的需要，去幫助他們，輔導他們。

在幫助和關愛農村孩子的過程中，為他們帶去了愛心和溫暖，我們也在不斷實踐和支教活動中運用自身所學，不斷實踐和認真體會，更好地鍛煉了自己，豐富了我們的人生閱歷。在此過程中，我們也開展了各種活動，如：作文比賽、體育節、演講比賽等等。大多數學生積極參加了，他們也在活動中獲得了非常優秀的成績。活動舉辦后，學生們的團隊意識明顯增強了，活動積極性提高了，也使得學生們變得更開朗了。

最后一天的文藝匯演，是最感人的時刻，匯演很成功。學生們在舞臺上盡情表演歌唱和舞蹈，每一個節目都很完美，孩子們都勇敢的站上了舞臺，自信的笑容，嘹亮的歌聲，這是我們半個月來帶給他們的成長和進步，他們變得更加的自信和勇敢。學生們的節目剛開始，很多的學生還沒來得及欣賞我們精彩的節目就開始哭了起來，因為大家都彼此知道那是分別的標志。看著那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個隊員都深深體會到了這次三下鄉志愿活動的重要意義。我們一路上堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味這一份特殊收獲。走出校園，來到農村，當我們再回到學校的那一刻，無論是我們的人生觀價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化，經過親身的體驗，我們實踐和提升了自己，同時也在思想上重新審視自我。我們共同感受到，這次三下鄉活動給我們上了人生中最為重要的一課，這筆寶貴的財富值得我們用一生去體悟和學習，我們會受用終生。

三下鄉活動圓滿的畫上了句號，盡管在活動過程中我們遇到了很多的艱辛和困難，但在大家的相互幫助和共同努力之下，也都一一得到解決，其中的辛酸與感動，我們都存在心底，我們將以此作為人生的一個新起點，懷揣著這一段美好的友誼和回憶，去走好未來的每一步。這次的支教活動雖然結束了，但并不意味著我們三下鄉活動的終結，而是意味著一個開始，我們的愛心之旅將會一直繼續。

第三篇：初二語文總結

初三語文教學工作總結

德昌中學方香

這個學期我擔任初二年級13班和14班的語文教學。以下是我在本學期的教學

情況總結。本學期學生現狀： 進入初二第二學期，大多學生都取得明顯的進步，但不足之處

仍突出，主要表現 在以下幾個方面：

1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習

不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4、上課注意力容易分散，不善

利用零碎時間。

5、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動

手。

6、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。

7、寫作缺乏文采和思想的深度。本學期提高成績的具體措施： 針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并

采取了以下主要措施，從而全 面提高學生成績，實現學校制定的教學目標。情感

上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學

生具體的奮斗目標。（1）在課堂上，經常與學生溝通，動之以情，曉之以理，進

行思想品德意志的 教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情。（2）選取班級中成功的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立 榜樣，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。（3）指導學

生指定每月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處指定具體 進步目標，以

此促進學生不盲目、高效率。（4）用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經

常在作業本上、卷子上給學 生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使

他們明確不足，努力進步。（5）課下及時與學生談心，學生有問題就給他們

做指導，幫助他們找出問題原 因，樹立積極奮進的心態。

備課上（1）深入備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資

料，深入研 究教材，保證備課質量。（2）充分根據學生特點實行有效教法，保

證課堂上充分讓學生活動。（3）認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是

知識點匯總練習和錯處反 饋練習。（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點

突出強化習題。課型上（1）原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每————————————————第1頁，共2頁———————————————

一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。（2）候課抓名句成語的落實。（3）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合實踐課、閱讀課、寫作課等。授課上（1）一切從學生實際需要出發，繼續改進教法，采取最適合自己學生的方式授 課。（2）保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量中考知識。（5）認真布置作業，突出重點和知識整理。（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。閱讀寫作上（1）上好每周寫作指導課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。（2）發放每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。（3）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。（4）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。復習方法指導上，強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某 個知識點，進行周復習，進行周檢測、月考。

學生習慣改進上，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態；提示改進不良行為，提 示做好筆記；檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。教師業務提高上，廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，業務培訓；努力寫作，積累經驗。教研教改上，進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓語文成績 的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促 進作用，以更好發揮閱讀教學的作用，并與同行探討如何大面積提高學生的寫作水平。總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和 新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，教育事業的發展奉獻自己的力量

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第四篇：初二八班 江彬作文

舊年不逝的平凡

初二（8）班江彬

從今天起，做一個平凡的人

淡泊，寧靜，唱響和諧

從今天起，關心自然禮贊和愛的饋贈

我只愿面朝大海，春暖花開

－－ 題記

奇怪的名字，荒誕的規則，發人深省的道理。一場“拍賣人生”，令我豁然開朗：除去生活斑斕的外衣，堅定自己平凡的信仰，那一刻靈魂即已升華了。

游戲的規則很簡單，每位同學擁有一萬元，購買人生中各種角色和事物：名人；世界上最聰明的人；取之不盡，用之不竭的信用卡；名牌大學學位??各種東西，琳瑯滿目，讓人眼花繚亂，無從選擇。

此時此刻，從容和鎮靜氤氳在身旁，我心中早已摁下“確定”鍵，平凡的人生，平淡的生活，才是我所夢寐以求的。

游戲開始，當“大學學位”“名人”“信用卡”等角色出現時，同學們熱情高漲。“一千元！”“五千元！”“一萬元！”之聲不絕于耳。我感覺無比詫異和憤慨：為什么他們會選擇這種東西，榮譽、利益為何看得如此之重？我無法理解。

令我感到欣慰的是，當“平凡的人生”這一角色出現時，還是有同學與我激烈爭搶。也許是天意弄人，也許是我出手太慢，我沒有拍下自己想要的人生，可我依舊激動和興奮，因為我堅定了自己的信仰，無愧于內心，既然選擇，便已無悔。

“富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！”我喜歡陶淵明，喜歡他的《歸去來兮辭》更喜歡平凡的生活，為何不平凡呢？在追夢的過程中，處處充滿泥濘和沼澤，我們是否已被成績蒙蔽了雙眼，是否再也尋不到童年的純真，是否將“自由，平等，博愛”拋之腦后？還能再次回到原點嗎？我只愿“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”；我只愿“衣沾不足惜，但使愿無違。”何不停下旅行的腳步，在自己的心靈的港灣，穩穩地停靠一會，去感受人生的美好。

生活從來不乏讓人輕松愉快的情趣，平凡從未逝去，何必惆悵和苦惱？不如來點小改變，追夢平凡，如何？

【評語】一篇文章讀出一種人生的哲學。人生要簡單一點兒，要平凡一點，但要有風骨。作者筆中的“平凡并不平凡”，全文以“拍賣人生”為線索貫穿全文，通過一個小游戲，作者領悟了平凡的真諦，從而有感而發，作者文筆馳騁，才情縱逸！江彬同學，繼續努力。－－郭妮

第五篇：2019年初二語文總結

2019年初二語文總結范文

2019年初二語文總結范文篇一

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將2019年工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙

雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關

系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

2019年初二語文總結范文篇二

2019年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。