第一篇：初二語(yǔ)文考試期中總結(jié)

語(yǔ)文期中考試總結(jié)

這次期中考試，二班比上次略有進(jìn)步，但從總體來說，還是存在著不少的問題：

（1）現(xiàn)代文閱讀題型丟分嚴(yán)重。通過對(duì)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)15分的現(xiàn)代文閱讀，整個(gè)班級(jí)拿到滿分的僅僅兩名同學(xué)，丟分在3分以內(nèi)的有12名學(xué)生，剩下25名學(xué)生丟分在4--7分?？荚嚭?，我自己也找了一些學(xué)生分析、討論過這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)丟分的原因主要有兩種：第一，懼怕型。這類同學(xué)大都以中間段的學(xué)生為主，一做到閱讀理解就特別擔(dān)心，怕自己讀不懂，怕答題點(diǎn)答不全，怕答案一寫下去就沒有辦法涂改。結(jié)果是越怕越容易出現(xiàn)各種各樣的問題，導(dǎo)致分析問題不夠全面細(xì)致，知識(shí)點(diǎn)答不全。第二、破罐破摔型。這類學(xué)生以語(yǔ)文底子偏差的學(xué)生為主，讀完一遍文章，發(fā)現(xiàn)似懂非懂，或者說完全不知道作者在講什么，就索性破罐破摔，反正也讀不懂，想到什么就寫什么，結(jié)果，試卷丟分的結(jié)果，可想而知，異常慘烈。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)過程中，要首先樹立學(xué)生能夠做好此類題型的信心，只有自信了，才能在這條路上才會(huì)走的更穩(wěn)健。其次，注重對(duì)各類閱讀題型的整理，總結(jié)相應(yīng)的答題方法，多給學(xué)生傳授一些答題的技巧和方法。最后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多思考，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、獨(dú)立思考、全面分析問題的能力。

（2）作文表現(xiàn)平平。40分的作文，35分以上的約15名，中下游分?jǐn)?shù)段學(xué)生較多。反思自己之前的教學(xué)，雖然每次作文也都做到了面批面改，但存在兩個(gè)主要問題：第一，對(duì)學(xué)生的批改，大部分停留在講方法層面，而忽視了學(xué)生對(duì)周邊觀察能力的培養(yǎng)，沒有好的觀察能力，在選材立意方面就不可能出新，自然離優(yōu)秀作文的要求就越來越遠(yuǎn)。其次，在遣詞造句方面，雖然一直強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)，語(yǔ)言一定要有情感，要生動(dòng)形象。但具體如何做到這些講的卻比較少。因此，在以后的工作中，我將著力培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中可以入作文的美點(diǎn)的能力，其次，要求學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，多培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的語(yǔ)感和美感。

（3）基礎(chǔ)知識(shí)部分還需強(qiáng)化。對(duì)于古詩(shī)詞默寫部分，平時(shí)訓(xùn)練過多次，但考試時(shí)還是有13位同學(xué)在這上面丟分。這也提醒我，在今后的教學(xué)過程中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，要緊抓不放，勤學(xué)勤練。對(duì)于做題不夠認(rèn)真、性格較粗糙的孩子，更應(yīng)盯著他們多做多練。尤其是這個(gè)學(xué)期，有兩個(gè)文言文單元，因此，對(duì)古詩(shī)文的背誦、默寫熟練程度的要求會(huì)更高。

（4）最后，從整體來看，班級(jí)的高分層不多，90分以上的僅僅三名同學(xué)。這也給我自己提了個(gè)醒，在今后的工作中，僅僅盯著差生是不夠的，應(yīng)該把抓差和促優(yōu)結(jié)合起來，差的趕上去，好的愈來愈好。唯其如此，才能在班里樹立一些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面特別優(yōu)秀的榜樣，為其他同學(xué)起到一個(gè)引領(lǐng)作用，進(jìn)而促使整個(gè)班級(jí)形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

第二篇：初二上學(xué)期期中語(yǔ)文總結(jié)

期中語(yǔ)文總結(jié)

“光陰似箭，日月如梭”，初二上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個(gè)盼望已久的寒假。這半學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的總結(jié)如下：

1.這學(xué)期我學(xué)習(xí)了毛主席的《新聞兩則》，感受到了解放軍的英勇無(wú)敵。學(xué)習(xí)了孫犁的《蘆花蕩》，老頭子那自尊又自信的性格令我感受至深。還學(xué)習(xí)了魯迅先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，長(zhǎng)媽媽的淳樸、寬厚熱情的品質(zhì)讓我受益良多。還學(xué)習(xí)了朱自清的背影，使我深深感受到父愛的偉大。還有??

2.以后半學(xué)期，我一定要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

3.這次期中考，主要是在生字詞的讀音和病句。讀音上失分的例如有選擇題。由于對(duì)病句不夠了解，導(dǎo)致在那失分。還有錯(cuò)別字，雖然老師沒扣我們分，但是，我也要反省一下，對(duì)于寫錯(cuò)的字要寫多幾遍，寫到熟，以保證下次考試不會(huì)錯(cuò)。

面對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深?yuàn)W無(wú)邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！

第三篇：期中語(yǔ)文考試總結(jié)

期中語(yǔ)文考試總結(jié)

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù)我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析找出考試中反映出來的問題并查找原因分析情況如下

一、通過成績(jī)分析看主要存在以下問題

1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jī)的提高這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來的一塊心病下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。

3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)思維不嚴(yán)密會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分與第二卷得分不成正比。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差不善于歸納、總結(jié)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣審題不仔細(xì)答題不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范性不夠很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。

二、近期目標(biāo)狠抓落實(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性搞好學(xué)法指導(dǎo)抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。

三、具體措施

1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破習(xí)題選擇教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面從集體和個(gè)體兩個(gè)角度將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、聚集課堂決戰(zhàn)課堂追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)不充分對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法努力提高課堂效益。

4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析講題突出重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jī)的重要因素。因此提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī)增加雙進(jìn)線人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績(jī)分批分類找學(xué)生談話動(dòng)之以情曉之以理先做通學(xué)生的思想工作然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)要能夠發(fā)現(xiàn)問題避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。總之在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步

第四篇：初二期中總結(jié)

初二期中總結(jié)

時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了?；厥走@幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在眼前浮現(xiàn)。

進(jìn)入初二后，我們新加了一門學(xué)科——物理，這是初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考試的科目也由原來的7科變成了8科，學(xué)習(xí)壓力自然比初一要大得多，面對(duì)這樣沉重的學(xué)習(xí)壓力，我們班同學(xué)們沒有畏懼，而是堅(jiān)持不懈的努力，讓自己適應(yīng)初二緊張的學(xué)習(xí)生活。

前不久，我們進(jìn)行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，和月考相比學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現(xiàn)了兩個(gè)單科狀元。而且有兩名同學(xué)排名位于年級(jí)前10，這些成績(jī)都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不好；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性等。我們班針對(duì)班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況, 做了以下工作：

1.目標(biāo)激勵(lì)：對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，一直位于年級(jí)前茅的同學(xué)，提高期望值，進(jìn)行維穩(wěn)教育，鼓勵(lì)他們一直要保持自己在年級(jí)的位置。但不要只滿足眼前的成績(jī)，還要不斷努力。

2.榜樣激勵(lì)：對(duì)有潛力，學(xué)習(xí)成績(jī)可以提高的同學(xué)，進(jìn)行榜樣激勵(lì)教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優(yōu)勢(shì)是什么？興趣點(diǎn)在那里？為自己設(shè)定一個(gè)努力的方向，也就是給自己找一個(gè)榜樣，以他做目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

3.危機(jī)感教育：對(duì)于向我們這種排位班，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，基礎(chǔ)差，理解能力差。為了幫助他們學(xué)習(xí)，我們主要進(jìn)行危機(jī)感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學(xué)無(wú)術(shù)會(huì)有什么嚴(yán)重的后果。

4.與任課老師和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，查缺補(bǔ)漏。使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的疑問

及時(shí)得到解答，學(xué)習(xí)上的漏洞及時(shí)得到填補(bǔ)。

另外我們還學(xué)習(xí)其他班級(jí)好的做法，在班級(jí)內(nèi)成立了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們形成互幫互助的形式，在學(xué)習(xí)上遇到的問題可以和組內(nèi)的成員互相討論，在討論中學(xué)到知識(shí)。而且，我們還進(jìn)行了小組評(píng)比，每月一評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀小組，加以獎(jiǎng)勵(lì)。這一做法可以使同學(xué)們?cè)黾臃e極性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無(wú)限的希望與活力。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們相信，經(jīng)過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績(jī)。

初二四班

第五篇：初二語(yǔ)文期中試卷參考

一.語(yǔ)言運(yùn)用題：(24分)

1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確一項(xiàng)是()(2分)

A、岷山(mín)遨游(áo)瑣屑(sǒu)暈眩(xuàn)

B、逶迤(yí)蜷曲(juǎn)閃爍(shuò)慍怒(yùn)

C、嫣紅(yān)女紅(gōng)哽咽(gěng)蹊蹺(xī)

D、焦灼(zhuó)躊躇(chú)殷切(yīn)踱步(duó)

2.下列各句中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)

A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來人往，擠得不可開交。

B.巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛車。

D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點(diǎn)

3.請(qǐng)從下面的報(bào)道中提煉新聞要點(diǎn)：(20字左右)(2分)

據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE0107—5240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。

新聞要點(diǎn)：

4.閱讀下面的短文，按要求回答問題(6分)

一個(gè)年輕人大學(xué)畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。因?yàn)樵谝粋€(gè)單位工作不久，就會(huì)感覺到懷才不遇,無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想，不得已只好跳槽。他覺得很①(沉痛無(wú)奈)，就把煩惱向一位閱歷豐富的老人②(傾訴反映)。老人說：“你換了這么多單位根本沒有用啊。因?yàn)??！?/p>

有些人總不斷埋怨別人的過錯(cuò)，指責(zé)別人的缺點(diǎn)，他們覺得周圍的環(huán)境和人處處跟自己作對(duì);或者認(rèn)為自己生不逢時(shí)，沒有真正的“伯樂”來賞識(shí)自己。實(shí)際上，他們沒有意識(shí)到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。而一個(gè)單位也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。

(1)為文中①②兩處選擇合適的詞語(yǔ)，填寫在下面的橫線上。(2分)

①②

(2)根據(jù)上下文語(yǔ)境，在下面的橫線上把文中老人的話補(bǔ)充完整。(2分)

因?yàn)椤?/p>

(3)文中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。(2分)

5.據(jù)CCTV消息(新聞聯(lián)播)報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一

些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，韓文、英文等文字也時(shí)有出現(xiàn)。

假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么?如何保護(hù)?

留言(2分)

保護(hù)措施(2分)

6.默寫詩(shī)文：(8分)

①______________________，烏蒙磅礴走泥丸。

②_______________________，兒女共沾巾。

③_______________________，風(fēng)煙望五津。

④辛苦遭逢起一經(jīng)，_________________________。

⑤，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

⑥浩蕩離愁白日斜，_________________________。

⑦白頭搔更短。

⑧，像野馬在平原上奔馳。

二.閱讀分析：(46分)

(一)《人琴俱亡》(14分)

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久，月余亦卒。

7.給加點(diǎn)字注音。(2分)

病篤()慟絕良久()

8.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分)

①都不聞消息()②既不調(diào)()

③了不悲()④月余亦卒()

9.翻譯文中的句子：(4分)

①何以都不聞消息?此已喪矣。

②因慟絕良久。月余亦卒。

10.子猷“取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為“不調(diào)”說明了什么?(2分)

11.課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里?(2分)

(二)人的潛力(15分)

(1)每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。

(2)腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

(3)大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力;在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物;在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源是無(wú)限的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和，沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。

(4)一個(gè)人的潛力有多大?美國(guó)學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源的95%沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚，如果我們迫使大腦開足一半馬力，我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界啊!

(5)腦為什么擁有巨大的潛力呢?

(6)腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。

(7)腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸。而人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

(8)再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。

(9)人類著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。我們每個(gè)人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

12.人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。(總計(jì)不超過50個(gè)字)(6分)

(1)

(2)

(3)

13.(2)段畫線的句子中的“這里”指代的是__________________(1分)

14.第(7)段運(yùn)用了列數(shù)字、_________和_________的說明方法，作用是___________________________。(4分)

15.對(duì)(6)(7)段說明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.刺猬大腦中有幾十個(gè)突觸，老鼠大腦中有500多個(gè)突觸

B.人的大腦中有1000億個(gè)突觸

C.列寧的大腦中有1015個(gè)神經(jīng)元

D.大腦中的突觸數(shù)量越多，動(dòng)物越聰明

16.第(6)段加點(diǎn)的詞“一般認(rèn)為”為什么不能刪去?(2分)

答：

(三)布鞋(17分)

①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。

②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線籮筐，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。

③那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰(shuí)能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘子指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指?？吹侥锏窝氖种?，我很心疼，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了?！蹦镂⑿χf：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。

④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！焙髞?，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。

⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無(wú)論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽(yáng)光、幸福和歡樂。