第一篇：張亞梅說課稿

找規律

城區中心校東街小學 張亞梅

教學目標：

知識方面：學生能夠通過物品的有序排列，初步認識簡單的排列規律。

過程與方法：通過觀察圖畫，認識規律同時掌握尋找規律的方法，通過涂色培養學生的動手能力，激發創新意識。通過創設情景讓學生感知數學與生活的緊密聯系，感受數學之美。

重點：通過圖形或物體的有序排列初步認識簡單的排列規律，并會知道下一個圖形或物體。

難點：培養學生的邏輯推理能力和創新意識。

一、導入

孩子們，看見這個課題，大家心里一定會有很多問題想知道，現在就帶著這些問題到游戲王國里去玩規律，要想玩好規律，先要用我們的眼睛細心觀察。

那么你有一雙發現的眼睛嗎？現在就出發吧！

智慧游樂城到了，咱們先來玩個動作接龍的游戲，按老師的動作接著做下去，如果接對了，智慧大門開啟，智慧老人還會送上智慧之星。

前前后后左左右右（相應位置擊掌兩次）

都會玩這個游戲了，現在我們來觀察這兩串智慧星，你有什么發現呢？ ××發現了第一串是有規律的，黃、綠??而第二串它是雜亂的、無序的，沒有規律。

我們這節課就來學習找規律。（板書）

二、探究新知

讓我們乘著智慧之星一起到智慧游樂城中去沖浪，有什么好玩的呢？ 出示課件： 你發現了什么？（你的回答非常清楚）正方體、圓柱??按一組、一組的方法讀出來。

××說他發現一個正方體、一個圓柱，接著又是一個正方體、一個圓柱，像這樣依次出現我們就說正方體和圓柱是一組。

出示課件：

那么這幅圖你們像剛才那樣讀出來哪幾個是一組。同學們讀得節奏很強，綠綠藍??大家已經發現了綠綠藍3個一組。像這樣每組都一模一樣用4個字來概括：重復出現。××還想出來用打節奏的方法○○√○○√○○√（你真是個愛動腦筋的孩子）。

下一幅圖提高難度，敢挑戰嗎？ 出示課件：

有規律嗎？老師也挺納悶的，你有發現嗎？ ××說黃紅黃3個為一組，(老師真為你自豪)。

它們又是幾個圖形一組，從同學們的回答中我們已經發現△○□☆4個一組。

有信心再闖關嗎？ 出示課件觀察: ××不僅找出4個一組，還用手勢表演出來右下上左.智慧老人覺得同學們找規律游戲玩的真棒，又送上第二份禮物，你們有什么新的發現？小組的同伴你們商量后派一名代表來匯報；

第一、二組發現

第一行：形狀相同，顏色不同 第三、四組發現

第二行：形狀不同，顏色相同

第五、六組發現

第三行：形狀相同，顏色相同，方向不同 下面我們玩用規律的游戲。出示課件： 后面的小旗是什么顏色? 同學們不僅發現小黃旗，還說出理由，紅旗、黃旗是一組，所以紅旗后面是黃旗。

出示課件：

蘋果寶寶也想讓你們找一找規律和同桌說說自己的想法。（你的回答非常完整。）1個綠、3個紅，4個一組，接著1個綠、后面還是3個紅。

三、鞏固練習：

蘋果寶寶已被正確的送回家，我們和小豬一起沖刺吹泡泡的游戲，泡泡后面藏著什么規律呢？

逐圖出示課件：

逐圖觀察，說出各自的規律，并正確講述，教師評價。

四、動手操作：

孩子們，智慧老人祝賀你們沖刺成功，已經送來了第三份禮物，小畫家們，拿起手中的彩筆圖出漂亮的規律，想好了就動手吧！涂好的同學在小組內說說自己的規律。同學們涂出了這么多有創意的規律，我們一起來欣賞。

欣賞了同學們漂亮的規律，再欣賞生活中有哪些規律？出示課件。在我們的生活中，不僅有形狀、顏色、方向這些規律，同樣數字、字母、符號等都有不同的規律，只要你們細心觀察都能找到。老師希望同學們在以后的生活、學習中，細心觀察、多動腦筋、不斷發現，都能成為智慧之星。

找規律說課稿

城區中心校東街小學 張亞梅

我在設計本節課時，力求體現新課程標準的精神。將教材的意圖和學生的認知特點有機結合，整堂課以學生的參與活動為主線，通過學生的親身體驗，培養學生學習的主動性，激發學生學習的積極性，引導學生在探索中求知，在求知中快樂，在快樂中體驗數學的魅力。基于以上的教育教學理念，下面我將從教材、教學目標及重難點的確立、教法、學法以及教學流程等方面來談一下。

一、說教材

在一年級下冊教材中，雖然沒有獨立的找規律但在好多地方經常用到，在學生上冊已有的知識和經驗的基礎上，繼續讓學生探索圖形和數列的排列規律。內容選擇我本著聯系生活實際，激發學生的學習興趣，為學生提供了積極思考與合作交流的空間，而且活動性和探究性較強。

二、說教學目標和重難點

根據新課程的要求及教材的特點，充分考慮到一年級學生的心智水平，并在對教學效果進行全面預測的基礎上，我確立了如下教學目標。

教學目標

知識方面：學生能夠通過物品的有序排列，初步認識簡單的排列規律。過程與方法：通過觀察圖畫，認識規律同時掌握尋找規律的方法，通過涂色培養學生的動手能力，激發創新意識。通過創設情景讓學生感知數學與生活的緊密聯系，感受數學之美。

重點：通過圖形或物體的有序排列初步認識簡單的排列規律，并會知道下一個圖形或物體。

難點：培養學生的邏輯推理能力和創新意識。

三、說教法

教學時，我努力為學生創設操作、思考、體驗的活動平臺，最大限度地調動學生主動參與到學習中來。我通過設計“涂”“演”等活動，讓學生運用所學的知識解決實際問題，學生嘗到了應用知識的快樂，他們樂于展現自我，樂于把自己的收獲和同學分享，學生的自主性在活動中得到了充分的發揮。學生在自己喜歡的實踐活動中觀察、操作、探究、發現事物的規律，培養學生初步的觀察、推理能力，增強學生的創新意識。同時，注意發揮群體優勢，讓學生在小組內相互合作、交流、協商，以提高學生間相互合作的意識。

四、說學法

在教學中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究。通過打節奏、做動作等方法找出圖形的排列規律，同時讓學生動手設計有規律的圖案，培養學生的想象力、創造力和應用能力。

五、說教學流程

（一）創設情境，引入規律

立足與低年級學生的年齡和心理特點，首先通過動作接龍游戲放松學生心情，并讓學生在游戲中初步感受到規律的存在，然后觀察兩串智慧星，使學生明確了本節課的學習目的，并激起學生尋找規律的強烈欲望，從而引入本課主題“找規律”。

（二）合作探索，尋找規律

找規律環節通過圖形總結出一組一組的重復出現，同時還采用了停頓、打節奏、做動作，讓學生在有趣的活動中，感知、體驗規律。用規律環節以我發現為主線，逐步加深難度，第一幅給出答案選擇正確的，第二幅找出規律并補充完整，練習層層遞進，由易到難，接著以吹泡泡游戲為主線，加深規律的難度并說出泡泡藏起來的圖形，讓學生發現生活中的有規律的事物，發散學生的思維，在以后的學習中能發現、創設更多更復雜的規律，培養他們大膽創新意識，讓孩子們在“玩中學，做中學”。

“涂一涂、畫一畫”活動，讓學生運用所學的知識，進行有創意的活動。學生嘗到了運用知識的快樂，讓學生的自主性在活動中充分的發揮出來，培養他們樂于展現自我。樂于把自己的收獲和同學分享。

其實在我們的生活中，有許許多多有規律的事物在美化著我們的生活，也正是因為數學規律的合理應用，才使得我們的生活環境多姿多彩，所以親愛的孩子們，我們要善于用自己充滿智慧的眼睛去發現規律，用勤勞的雙手去運用規律，那么，我們的生活就會裝扮得更加美麗！

第二篇：學校安全教育學習心得體會 張亞梅

學校安全教育學習心得體會

什字中小

張亞梅

通過學校的安全培訓,我自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。確保學生安全保護教育工作中，我覺得更應該做好以下幾點：

首先，要高度重視學校安全工作，事關千家萬戶，責任重于泰山。學校是教書育人的場所，首先要為學生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學習環境。確保學生健康、幸福成長，既是沒一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實處。

其次，每一位教師都應該負起對學生進行安全教育的職責。安全工作是一個學校的首要事情，每個教師都有責任對學生進行安全教育。可在現實中，很多教師認為安全教育是學校政教處和班主任的事情，與他們無關，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的事業。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好基礎。

教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認知學校事故出現的類型，結合以前發生的安全事故分析發生的原因，掌握意外事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，要明確教師的安全職責，對發現的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。

另外，了解安全事故的范圍，做好預防和處理。作為學校教師的一員，平時要對學校可能發生安全事故的方面了如指掌，并做好預防措施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復向學生宣傳，教會學生對已經發生的事故進行正確的處理，避免事態的擴大，減少不必要的傷亡事故。

生命不保，何談教育？說得多實在啊！且看一些觸目驚心的數據吧：我國每年死于意外事故的少年兒童（18歲前）約 8萬人，是職業意外死亡率的 4-5倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達數千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動容？

總之，只要我們每一位教師關心學校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個安全教育工作的有心人，學生就能健康地成長，學校、社會、家庭就能和諧地發展。

第三篇：心得體會張亞芳

心 得 體 會

在朔城區區委組織部的精心組織下，9月17日我們所有大學生村官乘車赴山陰縣參觀了彭云同志先進事跡展館，參觀并學習了彭去同志的先進事跡。當一摞摞鮮紅的榮譽證書、一本本手記明細帳本、一幕幕忘我工作的音像資料呈現在大家面前的時候，我們都為之震憾，不禁為他愛黨愛民的精神所打動，為他甘于吃苦甘于奉獻的精神所折服。

作為一名大學生村官，我親眼目睹了鄉村的清貧與落后，切身領略了基層工作的辛酸與苦辣。曾幾何時，我猶豫過，也徘徊過，但是想到鄉親們渴望富足渴望幸福的眼神，想到身邊千千萬萬個基層工作的無私奉獻者，我堅定了自己的選擇，義無反顧地投入到自己的工作之中。彭云同志就是我們身邊千萬個基層工作無私奉獻的一分子，他一輩子為群眾排憂解難，履職盡責，無怨無悔，是我學習的好榜樣。

在學習彭云同志先進事跡中，令我思緒萬千的是他舍小家為大家，在平凡的崗位上譜寫著不平凡的人生。村民韓粉梅的女兒考上學校，不知該找誰遷戶辦手續就去找彭云，當時彭云正在地里干活，聽說這事二話沒說，扔下地里的活兒就四處打聽，忙了一整天把事情給辦了。在彭云同志的身上，體現了一名基層黨員干部崇高的思想境界和高尚的道德情操。

在學習彭云同志先進事跡中，令我熱血澎湃的是他持之以恒，天天用自家的四輪車為全村人義務拉水。這一拉，就是十幾年。對那些年老體弱的，彭云總會把水一桶桶送到他們家里。為了拉水，他雪天掃雪，雨天墊路，所有的艱辛難以言表。直到臨終前，他還喘著微弱的氣息念念不忘去拉水。在彭云同志的身上，踐行出了立黨為公，執政為民的理念，用全部心血甚至生命詮釋著一個共產黨員的人生觀、世界觀和價值觀。

經過這次活動，我深受教育和鼓舞。在今后的工作中要樹立正確的價值觀，撲下身子，努力踐行科學發展觀、樹立實事求是的工作作風，一步一個腳印，踏踏實實地做好本職工作，為農村發展貢獻自己的力量！

滋潤鄉夏關城村支部書記：張亞芳

二○一二年十月

第四篇：張亞利教案

好書大家讀——《草房子》導讀課簡案

一、指導目的：

1、激發學生閱讀《草房子》的興趣。

2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、在活動中進行團結互助的思想品質教育。

二、指導重點：

讓學生認識進一步了解小說《草房子》，激發閱讀的欲望。

三、課前準備：

1、小說《草房子》人手一冊，閱讀《草房子》。有時間的話觀看《草房子》電影。

2、要求每位同學都準備一本自己最喜歡的課外讀物，并準備推薦好書的發言稿。

3、小組合作，質疑交流。

四、指導課時：一課時

五、指導過程：

1、課前交流，激起學習欲望。

最近看了什么好書？能不能和大家分享一下？

2、上課，導入

1）老師推薦：今天，老師要和咱們班同學們一起交流的一本書就是《草房子》。《草房子》影響和地位

師：這樣有影響力的好書你閱讀過了嗎？

2)走近人物，尋找感動：

請同學們迅速判斷出文字描寫的是書中的哪個人物？

3)聚焦情節，品味感動：

師：作者為什么要寫這樣的一些人和故事呢？

師：（寫作背景）

師：《草房子》中這么多人物中令你最感動的人物和情節是什么呢？（小組合作）生：……

師：交流陸鶴、杜小康的故事

師：草房子塑造了這么多形形色色個性鮮明的人物，在他們身上你看到有什么地方是相同的嗎？（人性、成長）

4)感悟情懷，溫暖心靈

從這些孩子和老師身上，從他們在厄運中相扶、在困境中相助，在孤獨中成長、在冷漠中的默默溫馨中，我們感動著、收獲著……

請靜靜的思考，寫一段感悟性的文字。

5）推而廣之，作品推薦

《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》《紅瓦》等

板書設計：

第五篇：張玉梅工作總結

工作總結

2011年5月，我結束了自己的學生生涯，踏上了社會，走上了工作崗位。匆匆忙碌之中，來到億利金威已經幾個月時間。回顧這幾個月自己的工作，總結工作中的經驗、教訓，使自己對工作有了一個全面的認識，這也有利于自己在日后的工作中順利開展，讓自己得到更好的鍛煉，也可以使自己出色的完成本職工作。

我擔任的是資料員的工作，主要工作就是進行項目的合同流程經辦、工程檔案資料的收集整理與管理工作以及各類信息報表的匯總 在工程施工期間能夠協助項目管理人員并為他們提供相關工程資料。

短短的三個月，我從一項目部的資料員調到拌合站做資料，雖然工作內容沒有很大的變化，但是領導、同事、工作環境的變化，使我有一種陌生之感，自己的工作又重新開始。可令我滿意也最令我興奮的是：領導和藹可親與無微不至的關注，同事之間熱情的幫助使我很快融入工作中。自己在一項目部的一段時間的鍛煉，在合同流程經辦工程中還是比較順利的。由于缺乏工作經驗，加之一點粗心，在信息報送方面做得不到位，感謝我們經理在細節問題上對我的指導，現在工作有所長進。我自己總結了如下幾方面的提高工作效率的方法。

首先，將合同進行分類，如工程承包合同、勞務分包合同、購銷合同、建筑工程施工合同。建立合同臺賬，這樣可以直觀明了的看出合同的履行情況。

其次，對信息的匯總一定謹慎，小心，反復核對。

最后，加強與各同事之間的溝通協作。

衡量一個工程的好壞，除了通過工程實體反映外，資料也是一個極其重要的環節。通過資料能反映出工程所使用材料的優劣、工序之間的交接是否符合要求，工程是否按圖施工等等。所以資料員在工作中有著不容忽視的作用。作為一名資料員，我認為主要做好以下幾點：

一、重視對資料的管理，做到“資料預控”

這一點至關重要，也是做好資料管理的必備條件。因為很多人都認為現場決定一切，資料只不過是現場的附屬物、是可以補，甚至可以寫“回憶錄”的，以至于出現工程進行了很長時間，資料還是一片空白的怪現象。更有甚者，有的工程資料是竣工后閉門造車一次性“造”出來的。試想，不見證取樣、不進行任何試驗編造出來的資料能真實反映工程實際嗎?要知道，工程建設資料是項目管理機構對工程項目實施監督過程中逐步形成的，是工程建設過程真實、全面的反映，對控制工程質量有著至關重要的作用。所以說，如果資料不符合要求，工程實體質量根本就無從談起。

由此，我們一定要從思想上重視對資料的管理工作，要堅持報驗必須資料先行，爭取做到“資料預控”。

二、加強資料和現場的聯系。

三、要加強學習。

努力提高自己的專業技能水平，并將理論知識與實踐相結合，多向領導、同事們學習，提高自己的工作水平與效率，做好自己的本職工作，更好的為公司服務。

除了做好以上三點以外，對工程信息的報送必須做到及時、真實、準確、完整。

在短短幾個月的實習生活中我作為資料員，工作中還存在許多的不足之處，在即將來臨的工作中我會更加嚴格的要求自己，努力的專研業務，不斷更新和補充新的專業知識，提高業務水平和工作能力，總結經驗，更好的完成自己的工作。

呼集公路實驗室

張玉梅