第一篇：解讀2013年海淀區二模作文題目

解讀2013年海淀區二模作文題目《初夏____________的味道》

2013年6月3日，北京主城區的二模考試已經拉開帷幕。第一課考試的語文中最引人關注的作文題目也已經為人知曉。其中海淀區的《初夏____________的味道》這個題目備受關注，褒貶不一。下面，對這一標題做一下簡單的解讀：

1、這個標題為半命題作文，需要學生先把題目補充完整。閱讀作文題目前面的說明部分即可知道，這里的味道不是指的酸甜苦辣等味覺器官感知到的味道，而是指“關愛、奮斗、離別......都讓我們體會到了生活最真切的意義”。因此，補充的內容就需要是“關愛、奮斗、離別、考驗、艱辛、友誼.......”，所填寫的這個詞語只要是你體會到的生活最真切的意義即可。從這個角度來看，這篇作文標題能夠寫的內容還是很多的。因此，考生只要稍加思考，就能準確地把題目補充完整。

2、這一題目的中心詞是“味道”，既然是味道，不管這個“味道”是甜蜜還是苦澀。是歡樂還是痛苦，是聚會還是離別，是關愛還是奮斗......還是需要仔細咂摸才能品出來。因此，這篇文章寫作的重心是“味道”，但是寫作的重點卻應該是“品味道”的經過。

3、在寫作的時候，對“初夏”這個詞千萬不能掉以輕心。因為，它是“味道”的修飾語。強調了事情發生的時間是“初夏”。同時，根據題目前面的“繁花已謝，綠樹成蔭，這個初夏對于初三的我們而言，別有一番味道”的文字說明，明確指出是“這個初夏”。而對象則是“初三的我們”。因此，文章記敘的事件應該是發生在初三的我們身上“一番味道”。這味道需要我們仔細品味，在品味味道的時候有所感悟和收獲。

4、文章的主題其實已經確定，你在________中填寫的那個詞語就應該是事件所表現的主題。比如：填寫“關愛”則明顯應該是以關愛為主題；填寫友誼就應該是以歌頌友誼為主題；填寫奮斗就應該是以勵志為主題......當然，考生亦可以根據自己寫作的特長或擅長的題材填寫適當的內容。

總之，海淀二模作文題難度適中，結合考生初三的學習實際命題，要求學生寫出這個初三初夏品嘗到的“味道”，考生還是應該有話可說的。至于這“味道”究竟如何，相信考生們會根據自己的生活和體會，寫出自己品嘗到的獨特的“味道”來！

第二篇：北京市海淀區2012年中考二模作文題目

北京市海淀區2012年中考二模作文題目： 創造美

范文：

平凡創造美

春天是一年之中最平凡不過的季節，沒有夏天的熱情，秋天的嫵媚，冬天的純潔。冬去春來，春天靜靜的飄到我們的身邊，把天氣變暖和了，冬雪悄悄的容進了莊稼里。帶來春風，把樹吹綠了，花吹紅了。讓大地復蘇，重新充滿生機。“一日之計在于晨，一年之計在于春。”平凡的春天也能創造出非凡的美麗。

她是一個自卑的女孩，因為家境不好，又相貌平平。每當那些家境富裕的漂亮女孩們聚在一起談論流行趨勢時，她總是躲得遠遠的。于是她努力學習，她希望能以優異的成績擺脫自卑。她的學習成績突飛猛進，從班上中等到中上等，最后成了班上成績最好的學生。盡管這樣，還是沒能讓她擺脫自卑的陰影，家境不好始終讓她悶悶不樂。

一次，她的班上有一位同學家出了車禍，父母都在這次車禍中喪生，這位同學處在被迫輟學的邊緣。她很同情他，于是把自己存了很久的零花錢全給了她，并且還常常去他家幫助他，安慰他。女孩漸漸發現，原來幫助別人是一件能使別人高興也能使自己開心的事。她開始幫助那些困難的人。然后她快樂起來了，每天都過得很充實，大家都很喜歡她，她拋棄了自卑，重拾快樂，身邊的朋友也越來越多了。

隨著時間的推移，她上了高中，每天都在快樂中度過，但她絲毫沒有放松自己的學習，而那些從前家境富裕的漂亮女孩子卻漸漸在她的身邊消失了。經過她年復一年的努力，在高考時取得了很好的成績，被一所名牌大學錄取了。

當她收到錄取通知書時，她回想從前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隱藏著非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去體會，你會發現平凡也能創造出非凡的美麗!

勞動創造美

現代人由于工作忙碌，無法顧及家中鎖事，所以都請一個鐘點工做家務。而我們家的鐘點工就是本小姐了。

一個風和日麗的星期天，吃過午飯，我就正式走馬上任了。可是當我面對著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個個沾滿油的飯碗和菜盤更是不可一世??看著亂七八糟的飯桌我束手無策了。媽媽見了，急忙走過來說：“收拾殘局應先把剩菜剩飯放進冰箱，再把臟碗抬進水池，然后把桌子擦干凈，最后把碗洗了。”媽媽話音剛落，我就開工了，可怎么老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯抬進冰箱的時候，我想逞逞能，一次就就抬了三個碗。“哈哈，我可真厲害呀！一次抬三個碗這種簡單的事兒，還難得住我李大小姐？”我心中暗自高興道。不料沒走幾步，就來了個“狗啃屎”。隨著“啪”的一聲響，一個碗上了天堂。抬著兩個碗我輕松多了，終于把它們放進了冰箱，我松了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。

現在萬事俱備，只欠東風了。于是我把洗滌劑倒入池子內。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會兒，頓時，一個個泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其余的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內側，然后給碗翻個“身”，又用同樣的方法洗碗的外側，最后我打開水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個又一個的碗洗好了。但這時泡沫娃娃已變成“小黑人”了。正當我慶幸大功即將告成時，“啪”的一聲，一個碗從我的手中滑進水池里，還好沒碎，可滿池的臟水卻把我化裝成了“斑點狗”！我一屁股坐在沙發上就懶得動彈一下。不過累歸累，看看飯桌上面沒有一丁點污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對我說：“謝謝你把我洗的這樣干凈。”

我不禁沉思：原來勞動也可以創造美。

北京市西城區2012年中考二模作文題目：一路走來 多

范文：

一路走來回憶多

童年，腳印，珍藏

驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么?我饒有興趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，兒時的我在前面奔跑嬉戲，一個年輕的女人在后面叮囑著：“慢點，慢點，小心摔著了!”那，不正是媽媽嗎?是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無微不至地呵護著我在陽光下健康成長。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯了片刻，繼而又低頭看向另一個“腳印”——

朝陽初升的早晨，我背著小小的書包和一群伙伴邊走邊唱：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早??”稚氣的歌聲帶著孩童的快樂無憂，在空中飛旋起舞。每個孩子的臉上都泛著如花的笑靨。呵呵，多天真啊，那時的我們。我嘴角不禁微揚，無意識的抬頭間，目光又如精靈般地飄開——

飄過微風徐徐的池塘邊，我看到了水波中稚氣的笑臉;飄過溫馨充溢的家，我看到了父母眼中真切的期盼;飄過青磚紅瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任;飄過了我書架上的那本《安徒生童話》;飄過了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊??

目光在這繽紛多彩的“腳印”中流連忘返，可是，不知何時，我的心里卻突然生起了一絲不忍。童年的腳印珍藏了太多太多的美好與純真，我怎能如此肆意涉足踐踏?還是讓它守著那份凈土，靜靜地留在我的記憶深處吧。

青春，迷宮，奔跑

Time fly!俯仰間，多少個歲月年華已在時如流水的沖刷下漸漸淡去。脫下稚氣的外衣，不知不覺中我已邁入了青春的殿堂。

一直單純地認為青春便是無極限，青春便會光彩四射、繁花似錦。我不只一次地癡心妄想著可以站在生命金字塔的頂峰，學著那個叫做“子尤”的少年，向世界大呼一聲：“誰的青春有我狂?!”卻不想，走進青春才發現繁華的背后隱藏著的原來是無盡的空虛與迷茫——更像是一個曲折復雜的迷宮。我行走其間，迷失了方向;我佇立其間，四顧茫然。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個方向奔跑。他們在做什么?“發什么呆啊!?還不趕緊跟上來！”一個聲音從我耳邊飛馳而過。沒有太多的遲疑，懷揣著一絲希望，我的腳在好奇心的牽引下很快跟了上去。后來，有好心的人告訴我說：那，是我們這群孩子走出迷宮的唯一路徑，我們將要途經“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通過一座叫做“高考”的獨木橋，走出迷宮，最終達到夢的彼岸——大學。

一路風塵，一路狂奔。我機械地高頻率邁動著雙腳，渴望拼命的狂奔可以讓我甩掉空虛，固定好了的軌跡能使我擺脫迷茫。下一個轉角處，我希望可以看到一米陽光。

??

就這樣，在不斷的否定中，我的生命畫卷被涂鴉得亂七八糟，那些斑斑點點將我原以為自信美好的未來，涂抹得暗無天日。我放下筆——仰頭——嘆息。再低頭時，我看到所有的筆跡再迅速地移動中幻化成了一個很有諷刺意義的的“問號”。

我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個自欺欺人的想法：還好，那不是句號——我的未來還沒有在絕望中結束，我還有希望。于是，懷著絕處逢生的幻想與希冀，我開始默默地等待??

北京市朝陽區2012年中考二模作文題目： 成就了我范文：

勞動成就了我

在依舊如昔的陽光下，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動后的成功證實自己搏擊校園人生。

——題記 2004年10月24日，天氣陰沉，心情指數：★★

這該死的學校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個重量級的人物一起睡。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關照，我一夜間竟成了國寶大熊貓。這叫我如何見人呀！嗚嗚——

這開學的第一項勞動就是打蚊子VS擦藥水，不會吧？ 2005年4月7日，萬里無云：心情指數：★★★★★

我站在食堂里，那長長的隊伍讓我差點失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發，禁不住仿魯迅先生《故鄉》壓軸句喜得一經典句：“錢本是無所謂有，無所謂無的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正為這一仿寫而得意洋洋，忽聞：“什么？就一盆飯了？”這一句話音未落，立刻驚動了“臥龍”，一個個舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來又要餓肚子了！

這開學的第二項勞動就是搶飯VS餓肚子，不會吧?嗯——我忍！2006年3月21日，天氣晴，心情指數：★★★

又是一節晚自習，我奮筆疾書也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們為了同一個目標——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來探訪我。我們一起侃文學，道函數，說英語，畫電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機會，瞧他們一個個眼中寫著不倒的長城，我不禁笑出聲來。不好！這一串笑聲引來學子們殺人般的絕對零度的目光，好像在氣憤地說：“你們攪亂我的思路了”！這第三項勞動嘛，就是秉燭夜談VS殺人“射線”，哎呀，好怕！2006年6月17日，陽光燦爛，心情指數：5≤幾≤10

坐在寧靜的考場里，手捧著散發著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇見我不曾見過的題目，我也絕不膽怯，那一個個文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切！無論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂的笑顏和激動的淚水。現在我終于明白那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言啊！

真沒想到，正是這一次勞動，一次辛酸的經歷，成就了我！成就了初中三年的夢！[名師點評]本文最大的亮點是文體出新。作者以日記體的形式，“天氣”與“心情指數”頗具現代意識，四則日記在敘事中抒寫心情的變化過程，突出了“勞動后的成功”成就了“我”這一主題。文中多處的引用也顯示了作者駕馭素材的功力，不失為一篇考場佳作。北京市豐臺區2012年中考二模作文題目：滋味

范文：

青春滋味

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的讓人嘗不出滋味。青春是一杯酒，濃濃的，濃濃的濃到讓人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到讓人流淚。

青春是淚水與笑容交織、苦澀與甜蜜交融的季節。青春蕩滌著我們的思想，滋潤著我們的心靈。我們編織天真，是陶醉于青春的感動；我們編織浪漫，是鐘情于青春的瀟灑；我們編織夢想，是源于對青春的憧憬。我們擁抱青春，即使傷痕累累也樂此不疲。雖然青春的腳步使人們像飛鳥俯沖而過，但是青春的滋味使多少人為之沉醉，又有多少人為之沉淪。

對生活充滿激情的人來說，青春的滋味是美好的。他們向往青春，崇拜青春，就像出門在外，渴望回家的孩子。他們對未來充滿期望，充滿遐想。他們堅信，即使上帝關上所有的門，也會為其新開一扇通向未來的窗。因此，他們總是懷有一顆感恩的心，感謝生活帶給他們的快樂，感謝青春帶給他們的遐想。所以，他們擁有持久的快樂，尋味的歷程，也擁有一個璀璨奪目的未來。

對于生活消極的人來說，青春是乏味的。他們對青春不泄一顧，認為人生下來就是為了承受痛苦，而非品嘗快樂。要不然，為何人一出世就會發出痛斥心扉的哭聲。為此，他們把期望寄托在無止盡的等待中。須知，青春就是一場與時間的賽跑，只有掌握跑步技巧的人，才能成為青春的代言人。青春公平又公正，它平等地對待每個人。

青春滋味，有酸有甜。

青春滋味，有苦有澀。

青春滋味，有樂有憂。

青春滋味，有滋有味。

青春，讓一切喧囂在空間冷凍，所思所憶，在剎那間全部盛開又全部凋落。唯有青春滋味，常駐在我們心底，成為我們多滋多味的記憶，直到永遠。

幸福滋味 “嚓”隨著一聲人與車摩擦的聲音，車停住了，人停住了??愣了一下之后，交警叔叔跑了過去，車的司機也下車了。原來是出租車司機闖紅燈。我的同學和我被出租車碰了一下，更準確地說，我們只是與車射擦了一下而己。

可是，交警叔叔堅持要把我們帶到警衛亭，先讓我們作了記錄，然后又送我們到醫院檢查，并通知了我們的父母。

幾分鐘之后，我的爸爸就從工作單位——喬家門趕到醫院了，而同學的爸爸卻還沒到。那個時候，我就感到非常自豪、激動，因為我感到爸爸是那么地愛我。我想，雖然我有些地方比不上我的同學，但是我的爸爸比她的爸爸好得多，我得到的父愛一定比她多！

現在回想起來，那是一種幸福：是一種其它人體會不到的幸福，其它人給予不了的幸福。

如果說媽媽的愛像花兒一樣濃烈，那么爸爸的愛就像泥土一樣清香。不在“風雨”后，我們是聞不到“泥土”的芳香的。爸爸總是在背后默默地支持我，而把一切重擔都攬到自己身上。

從小到大，我和爸爸是無話不談的。我上幼兒園的時候，總會生氣地問爸爸：“老師為什么不把紅花發給我？”小學的時候，我也總苦著臉對爸爸說：“那道數學題不會解。”初中的時候，我眨巴著眼睛小聲告訴爸爸：“我很欣賞一個男生。”爸爸總是一笑而過，說：“紅花不能你一人拿呀，別的小朋友也要啊??”“自己再想想看，多讀幾遍題目??”“這是很正常的嘛，青春期嘛??”爸爸永遠是世界上最好的傾訴者。

在我心里，爸爸像一座山，威嚴高大的他帶給我獨一無二的幸福滋味。我希望就這樣長久下去，久的我都不知道長大，久的爸爸都不知道變老，久的??無論多久，這種幸福滋味都在我心靈最脆弱的地方停留。

北京市石景山區2012年中考二模作文題目：意外的收獲

范文：

意外的收獲

一分實踐，一分收獲。沒想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結果，而是陪爸爸送貨的體驗。

清晨起來，精神飽滿，心情舒暢，可一個電話催爸爸送貨到大云。看來爸爸是沒有節假日的。那邊的生意紅紅火火，“五一”節都在忙著趕工。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出發了，先向自家的廠房取貨，雖說這是一件輕而易舉的事，可沒想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。哎!我長嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。幸虧他急中生智，從隔壁搬來了“救兵”。這“救兵”“餿主意”還真多，竟和我爸爸兩人把鐵門卸了下來，我不由得暗笑，笑這“餿主意”還是挺有用的。這“救兵”干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。而我，爸爸只是叫我遠遠地站著等他們。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來小，搬起來重。事情往往是看起來簡單做起來難。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿頭大汗，兩人“杭育”、“杭育”吃力地搬運著。看著爸爸，牙齒一咬，眼睛一瞪，雙手捧起一個又一個膠水桶用力地裝上車。過了好長一段時間，終于大功告成了。開始向目的地出發。

一路上，風景秀麗，還沒飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說。爸爸關心地說：“膠水是有毒的，對眼睛的刺激很大，你先閉會兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下。”“嘿!”我使勁地點了點頭。不知這十幾分鐘怎么熬?我發現眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來的，還是不由自主地流出來的。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。頓時我覺得爸爸是那樣的可親可敬。

我終于明白了，平時總以為爸爸的工作很輕松，賺錢挺容易。今天，就僅僅是今天，我才真正意識到良好的生活、學習環境是爸爸辛苦操勞的結果。而我若不珍惜，真的是對不起父母。這就是我這次實踐的最大收獲。北京市房山區2012年中考二模作文題目：維護

維護和平

將心兒埋在歷史的長河中，用心來體會戰爭帶給人們的疾苦，只有每個人都認識到戰爭的危害，和平鴿才會永遠盤旋在我們的上空。

——題記

我一直都很幸運，因為我從未親身經歷過任何一場戰爭，從未感受過戰爭帶給人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知戰爭為何物，對于大人們口中戰爭的殘酷，我只是充滿了迷茫和不解，認為它可能和大灰狼一樣吧！所以對于戰爭，我從不認為它是多么的可怕，更不會覺得可恨！雖然別的國家常常也會有戰爭，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一種與己無關的心態來看待這些戰爭，而從未想過那些國家的人民生活在怎樣的水深火熱之中，他們將飽受多大的痛苦與折磨。

中國是一個擁有五千年歷史的文明古國，五千年的帝國興衰，是建立在一場場戰爭之上的，是建立在無數鮮活的生命之上的。中國古代人民就曾經長期的飽受過戰亂之苦，男人們都必須出去打仗，留下一個個女人們在家望穿秋水，等待丈夫平安歸來，他們是多么渴望和平呀古代有許多詩歌都是來反映戰爭帶給人們的苦難的，例如杜甫的“三吏三別”，王昌齡的《出塞》等，都是來描寫戰爭帶給人們的疾苦。

而就是這樣一個曾經飽受戰亂之苦的民族。對于維護和平，人們并未表現出一種熱情，因為現在的這一輩人并未親身經歷過戰爭，不知和平的可貴，所以也就不珍惜和平了。就像一個人如果不經歷饑餓，又怎會珍惜糧食呢！

紅十字會的創始人亨利？杜南，早年曾是一位銀行家，從未想過建立紅十字會，但由于他在經過索爾佛利諾是親眼目睹戰后的慘烈，所以萌生了創立一個全國性的志愿的傷兵救護組織的念頭，來救護傷兵，偉大的紅十字會，就這樣誕生了。由此可見，一個沒有感受過戰爭痛苦的人，你能指望他來維護和平嗎？

也許有人會說，我們進行的是正義之戰，我們是占理的一方，但不論是正義還是非正義，帶給人們的都只會是深深的苦難和痛苦，我曾經聽過一個真實的故事，某人問一個在戰爭中失去了丈夫的婦女：“是誰殺死了你的丈夫？”那位婦女說：“是一顆子彈。”那人又問：“我是問紅軍還是藍軍？”那位婦女說：“我不知道，我只知道是一顆子彈奪走了他的生命。”這位婦女正是經歷戰爭帶給人民的痛苦，才會對戰爭這樣的深惡痛絕。

戰爭，這一魔鬼，正在蠶食著人民的生命和健康，只有我們真心的人愛和平，維護和平，和平鴿才會永遠盤旋在我們的頭頂。北京市懷柔區2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）23.作文

“包容”，《現代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產生磕磕碰碰、意見不一等情況，關鍵在于你怎么去對待它。睚眥必報、斤斤計較、互不相讓是一類處理方法，結果可想而知；如果事發雙方能夠理智一點兒、互相包容一點兒，這些問題可能就不是問題了。請你結合自己的親身經歷，或者對“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600～1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

范文：

包容

喜歡天空與大海，那一抹抹淺淡的、會飄忽、會澎湃的藍。

十歲的我對那種藍有著一種孩子依賴母親般柔弱的眷戀。現在的我卻隱約地理解了藍色美好的象征，那種朦朧成一團的心領神會，在用直覺捕捉指尖那一點藍色時，愈發清晰。

在秋天仰望晴空，藍天上堆積著大片的厚重的云。它們緩慢而輕柔地流動，暈開千絲萬縷的藍。這片藍似乎就是因為云的揉和，得以深深淺淺，完美地漸變。天和云是緊密相依的，那似乎不能用重疊來形容，就好像是本身的一部分，沒有一點生硬的拼湊，日復一日的沉淀，成就了這樣的溫暖。

一直遺憾出生在海濱城市竟不曾看見過傳說中的碧藍的大海。眼前的海潮卷入泥沙，渾濁得失去了本質的透明。第一次看海歸來，把這種失望告訴媽媽，她笑：“什么是海，并不是你想像的那么清澈，它廣博，它容納一切，才得以波瀾起伏。”再去看海時，心情已是大不一樣。看著陽光下的浪潮拍打上沙灘，泛出皓皓的白，終于懂了，自然的創作，之間的意蘊是不能以人心衡量的，它交匯了一切生靈，自然之中的任何都不是污濁，都天造地設般地存在著。

天空與大海，那些曾經遙不可及的壯美給予了我飄渺的幻想，也教會了我美的直覺認識。天沒云，就沒有那靈動的氣息，海皆澄澈，就頓失壯美的交界。

于是就有了天空中飛鳥轟鳴而過的蒼茫與海平面落日逐漸沒去的憂傷。無數的人把豪情壯志、憂愁衷思寄托在此，沒有人忍心責怪白云的飄忽與渾濁的渙散。天空和大海的背后從此有了一個最動人的詞語——包容。

不是刻意的占有或是排解。沒有人去捅破那層自然的和諧。只是相融而已。美的本身就是這樣。它包含了最偉大的情感——愛。當天海相交而無界線，那片藍輕柔地漾進我的瞳孔，那一刻內心升騰而起的感動，萬物得以鮮活，生命美到極致。

包容

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

——題記

上了初三，隨著讀書和閱歷的豐富，我感覺到自己再也不是那個愛哭的小女孩了。很多時候，我學會了包容，懂得了包容別人其實也是一種幸福。穿著新衣服去奶奶家，路途中碰到爺孫倆，車上座位沒有了，我就主動站起來給老爺爺讓座。孫子在爺爺懷里津津有味地吃著荔枝，爺爺一臉的幸福。吃著吃著，“噗”的一聲，小孫子把荔枝水濺在了我的新裙子上。頓時，干凈的裙子上開出了一朵難看的花。老爺爺有點慌亂，我望望小孩子，見他眼中也滿是驚恐，不由想起自己小時候做錯事的樣子，于是笑了笑說：“沒關系，不礙事的。”

車廂里氣氛緩和了，有包容同行，免去了老爺爺許多的尷尬。

和同學小芳一起約定星期天到森林公園里玩。終于等到星期天，我好不容易說服了媽媽放我半天假去放飛心情。到達了約定地點，小芳卻沒有來，我又不敢獨自進去，怕她找不到我，就在公園門口等。可是，一直等到了中午，還是沒有見到小芳的影兒。媽媽規定的時間到了，我只好一個人悻悻地回家。我心里難受得很：沒有信譽的人，再也不和她交朋友了。回到家，我生氣地把這件事告訴了媽媽。想不到媽媽說：“說不定小芳真有走不開的事，給她媽媽打個電話問候一下吧。”我不情愿地給小芳媽媽打了電話，原來小芳生病了，電話中她很抱歉地對我說：“真的很對不起，讓你在那里等了我半天。你能原諒我，我心里好受多了。”

我不由暗自慶幸，因為有包容同行，我和小芳的友誼沒有出現裂痕。

還有很多很多故事，因為和包容在一起，我變得更加團結同學，變得更富有愛心，也因此獲得了市級三好學生的稱號。

是的，歲月匆匆，我也在漸漸長大，在我人生的旅程中，我愿永遠與包容同行。北京市門頭溝區2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長的過程是快樂的，成長的經歷也是痛苦的，在成長中，我們難免會遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時候，總希望能有一縷陽光來驅散我們心中的陰霾??那我們是不是應該在成長中學會“收藏”呢?收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵，收藏教訓??請以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經歷。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

北京市昌平區2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫冊，每翻過一頁，就是走完了一段的路。歷程如畫，畫中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內而外的滿足，是不經意間的感動。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉瞬即逝，要是抓牢了，便實實在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福。刻苦讀書，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢，事業，地位和愛情，這就想捕獲“幸福”。哦，可憐的人們，正當你們低頭匆匆走過，在對“幸福”尋尋覓覓時，為何不試著抬起頭，當溫柔的陽光灑滿你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時，你幸福嗎？仔細想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿，父母身體健康。看看吧，你擁有這么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實在于你發現，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標準后，得到它并好好收藏起來，這樣，在你的一生中將會得到滿滿一袋的幸福。在你饑渴時，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個細胞，現在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請將這一刻永遠銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無助時，擁有了朋友輕輕遞過來的一只手和一個簡單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對嗎？是的，從你熾熱而重又堅定的眼神里，我知道你又收藏了一個點滴間的幸福。課堂上的發言贏得了滿堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時第一個想你，這也是你的幸福。

將物質和幸福放在天平兩邊，即使在物質這邊放入更多更多的香車寶馬，功名利祿，你會發現天平永遠會沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細心收藏，才會真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽光便是我的收藏。陽光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺纏繞心頭。是燦爛的陽光照亮了我的生活，點燃了未來的希望。不是注目仰望，陽光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點點繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽公公的到來。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團熊熊燃起的火焰。此時，從數學角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽像是被攔腰切開的蘋果，泛起的點點紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥獸蟲鳴越發清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線相切了。太陽似乎漂在了浩瀚無垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽染紅了浮動的流云，似乎她也跟著害羞起來了。朝陽紅似火，每一處都閃動著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風在朝陽的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽光拂過臉頰。

終于，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽光剪成了游動的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚。婆娑的樹影搖醉了一江春水桃花夢。朝陽的光輝在樹葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會兒便斜掛在了樹梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹尖。

朝陽、流云、樹影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠方。

這便是我的收藏————朝陽。北京市密云縣2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

24．題目：給自己一些

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

范文：

給自己一些空間

日復一日的生活，整日在理想現實之間徘徊，兩點一線的奔波，都忘記了“空間”是什么，或許只會讓我想起無盡的閱讀和幾何題吧！

“滴滴滴??”剛掛上qq，頭像就在不停地閃動著。挨個點開，“在嗎？你考試考多少的啊”“你們班分數出來啦？”“我死咯，考那么差，你怎么樣啊？”??索性一個個叉掉。

本來以為好不容易放了一次大假，可以好好休息咯，我要補覺。可是成績竟然破天荒的竟這么早就出來了，還考了個有史以來最令人郁悶的分數，想去瘋狂一場拋棄所有煩惱；想去大淋一場沖洗空洞的大腦；想去大哭一場趕走心中的陰霾??

點開空間，好久沒玩了，想尋些開心快樂的事看看。可映入眼簾的全是“分數”二字。什么“我的分數咋那么低呢？”“我要是見不到你們了，記得幫我燒些紙錢啊”??

唉，抬頭仰望天花板：那黑色的條紋伴著雪白的墻壁竟讓我想起了那白紙黑字的試卷；圓弧形的燈讓我想起了那無窮無盡的數學題??天啊，我要崩潰了！

我真的該給自己一些空間吧，讓我去調整心態，讓我去放松身心，讓我去恢復心境販。

《寂寞心痛》仍在放著，耳朵里的曲調似唱出了內心深處的凄涼、無奈。不自覺地點開日志，寫下了一篇《給我一點空間好不好》的文字：是不是長大了，就可以遠離肆無忌憚的試卷了？是不是成熟了，就不會讓自己活的如此辛苦？是不是翅膀硬了就可以逃離那個叫“成績”“分數排名”的囚籠了？是不是只有叛逆才能給自己多一些空間，給自己多一份自由，給自己多一份輕松，給自己多一份快樂??

給自己一些空白

蟬的聒噪不安，打破了這個看似安詳的午后，陽光透過香樟樹葉在地上幻化成一個個惹人喜愛的斑駁光圈，行人匆匆的身影不斷地拓印在這頭的水泥路面上，一會兒又匆匆地奔向那頭，快速流動的身影、匆匆過往的人群。

這個世界真的如此忙碌，冷漠的世人，全都為著某些高尚的低下的超凡脫俗的庸俗不堪的目標，奔波于世間，他們做著悲的喜的繁重的輕松的事，或許并不是他們所期許的，也許夾雜著太多無奈，因為我始終看不清他們，就像這看似溫暖的陽光，流瀉于指尖，卻感受不到一點溫度。

但我看得清我自己。初三了，我開始明白自己想要的是什么,也漸漸懂得自己該怎么為這沉甸甸的責任埋單。我開始覺得前所未有的累，肩上貌似一片空白，實際上負擔有多重。像這忙碌的世人一樣，生活被繁重的學習任務填滿，天空陰霾得隨時會下一場暴風雨。二次函數、古文賞析、完成時態，前所未有反感中國的應試教育制度，我已回不去從前的那個我了，只要一打開薄脆如紙的日歷，日子中擠著日子，多少輕松快樂潔白無瑕的時光如過往云煙，走了，連句再見都被隨即報到的新生活打斷。塵封的歷史，偶爾會被我從回憶里翻出來，在陽光下晾曬，它們對我說，你要明白，要加油。

你要把夢想和現實折疊/你要把驕傲與虛榮對稱/你要把天空和大地折解/請你把榮耀和孤獨背負。

世界真的很灰白，填充得無處可逃的灰色，多想，留點空白給自己，這一片空白里，不要二次函數、不要古文賞析、不要定語從句，我什么也不想懂，知道的知識越多，思想負擔就越沉重。在這片空白里，我不管鴉片戰爭幾時爆發、氧元素的化合價是多少，什么都不想管，就讓我望著這片空白發呆，所有的一切，等我到現實生活中再說吧，或許這樣以后，我的天空將會被稀釋掉一份陰霾。

就這樣，如果能留點空白給自己，該多好??只不過，是夢，還是醒，我也很清楚。

給自己一些回憶

留點回憶呵，給自己吧！

也許十七年來我都是孤獨的，但那些陽光燦爛的日子，給我留下些許回憶??

我喜歡回憶過去，我總會感傷于過去的悲痛，欣喜于過去的喜悅??告訴自己，留點回憶給自己吧！

記得小時候，老家的屋前有一棵偌大的梅子樹，每當成熟之際，我總會拉著爺爺一起去摘梅子。我坐在肩頭，頓時覺得自己好高好高，我像個調皮的孩子，瘋狂地抓下一個又一個梅子，我吃一顆，爺爺也嘗了一口，呦，梅子酸中帶甜！

梅子樹下，有對爺孫倆兒快樂地笑著，我說，留下這點回憶吧，留給自己。

爺爺走了，走得很離奇，不諳世事的我只覺得很突然，好像小女孩失去了心愛的布娃娃，當時只是睜大著眼睛，看著大人們神情焦慮滿帶哀傷地忙里忙外。

他們都哭了，哭得很是悲愴。而我，心里酸酸的，卻不知淚水是否已經流下，總覺得爺爺那甜甜的微笑似乎還存在著，但我知道，今年梅子熟了，只是我一個人。

依然還是那個梅子成熟時季節，只是我手中又多了一把長椅，昨晚忽然在夢中見到了爺爺，他告訴我梅子熟了，該摘了，我興沖沖地跑過去，想讓他抱我坐上肩頭，然而，竟發現一切都是夢。

我告訴爸爸說我見到爺爺了，爸爸說那是爺爺托夢給我，我使勁地搖晃著腦，因為我知道，這是我留給自己的回憶。

夕陽余暉射下了斑駁的樹影，只是在樹影旁，又有一個小女孩踩在木椅上吃力采梅子的身影。她吃著梅子，然后甜甜地笑了。

往后每年梅子熟，我都會一如既往來到梅子樹下。只是由于樹齡已高，它已不再給果，留下的只有那光禿的樹干，而我卻依然珍藏著這份回憶，總告訴自己，留點回憶吧！北京市平谷區2012年中考二模作文題目：

六、作文（共50分）

23.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向??愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑??請以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現與本人有關的人名和校名。

范文：

這也是一種愛

天色漸漸暗了下來，昏黃的燈光接連亮起。

在一個僅有十幾平方米的小屋內，暗黃的燈火下，我和父親正吃著飯。屋子里靜得出奇，父親面無表情，只是默默地咽著飯。我小心翼翼地看著自己的父親。

不遠處的書包內，靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的成績對一向成績優秀的我來說，有點失水準了。

“這次考得怎么樣了？”良久，父親終于問出了他心中的那句話。

“7??79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的我小心回答了父親，擔憂的目光望著父親那張好似盤石的臉。

仍是沒有表情！即使是聽到我成績下降的時候，那張熟悉的臉龐依舊像一潭死水似的波瀾不驚。看到這里，我失望地低下了頭，默默咽著飯。

曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，可是現在的父親——臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，我的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。

多少次我拿著第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應。同學們所說的“進步的獎勵”和“成功的慶祝”，這一切我都不曾擁有。同時，“父母對成績下降的怒火”和“嚴厲的呵責”，到了父親這里連一個簡單的表情也換不到。想到這里，我不禁有些神傷。

又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

“下次努力吧。”這幾個平凡的字從父親的嘴里用平淡的語氣說了出來。父親端起碗筷，進了廚房。

我低頭細想父親剛才的話：這是在關心我嗎？如此簡單的話語竟讓我難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，我有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，我的鼻子很酸，漸漸地，視線模糊了，熱淚不自覺地涌出了眼眶。

也許這就是父親關心人的方式。雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛！

我忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。我趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然我好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。

有這樣一種愛，飯桌上無言的愛。

北京市順義區2012年中考二模作文題目：修剪自己

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭陽光、養分而不會結實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞一一剪去??修剪自己，你會逐步走向完美。

請以“修剪自己”為題寫一篇不少 于600字的作文，文體不限，文中不要出現自己所在學校的校名和師生姓名。

范文：

修剪自己

我種過一架葡萄。開始幾年葡萄藤枝繁葉茂，每到夏秋之交，葡萄架上結滿綠似翡翠、紅若瑪端的葡萄，煞是喜人。但過了五六年，葡萄藤葉瘋長，郁郁蔥蔥，而結的葡萄卻又小又酸又少，到后來干脆就不結葡萄了。我百思不解，便請來一位園藝師。

園藝師一看，就斷言：“你從來就沒修剪過葡萄藤吧！”我困惑地問：“葡萄沒有病藤敗葉，也要修剪嗎？”園藝師說：“修剪不光要除掉它的病藤敗葉，還要控制它畸形瘋長，你舍不得修剪它，它才光長藤葉，不長葡萄。” 我恍然大悟。在園藝師的指導下，我把那些過碩過密的藤蔓統統修剪去了，只剩下幾支光禿禿的藤蔓在寒風中瑟瑟顫抖，葡萄架仿佛遭到一場浩劫。但第二年，葡萄架上又結出了又大又甜又多的葡萄。

由此，我聯想到：人也應該舍得修剪自己。

這些顯而易見的“病枝敗葉”，只要不是諱疾忌醫、頑固不化的人，都是會舍得修剪的。舍得修剪自己，就是要將自己的“陳枝舊葉”修剪去。誠然這些“陳枝舊葉”曾開過燦爛的花，結過豐碩的果，但不再開花結果后，就應該從容淡泊地離去，“化作春泥更護花”。

只有舍得修剪自己，才能使一個人更加趨向完美，更有人格魅力，才能使一個民族從野蠻走向文明，從愚昧走向理智，從落后走向先進，從貧窮走向富強，從沉淪走向崛起，從黑暗走向光明，從苦難走向幸福......北京市大興區2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23．請從下列題目中任選一個，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600～1000之間。④作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

范文：

選擇與幸福同行

忘記煩惱，拋去傷心，與幸福同行。

——題記

擁有幸福很簡單，只要把別人給予的愛一點點地積攢起來，就會擁有溢滿心間的幸福。

“考得怎么樣？”剛一進門，媽媽就關切地迎上來。“不好。”我悶悶不樂地回答，心情就像在下雨，之后是一陣沉默。我站在門口沒動，媽媽也像木樁一樣立著定定地看我。在媽媽的目光下我有些驚慌失措，就像做錯了事的孩子一樣只想逃竄，我害怕她會像從前那樣拉著我苦口婆心地教導我，轉身想往房間逃。“站住！”媽媽的聲音如期而至。我閉閉眼準備“洗耳恭聽”，不料卻聽到媽媽的嘆息：“下次再努力吧，時間不多了，別放棄！”我驚異地回頭，媽媽卻深深地看了我一眼，轉身走進了廚房。

回到房間，看著桌上的日歷本，離中考日子越來越近了，媽媽的話總在我耳邊回響。我平靜了心情，細細地回想著媽媽說的每一句話。

猛然發現，自己過去竟然擁有許多的幸福藏在記憶里，藏在那些不起眼的角落里。

在失敗后，回憶起媽媽的話，倍感溫暖，曾經的嘮叨，平常的訓斥，生活里的瑣碎小事，我過去都那么不屑一顧，甚至還有些不耐煩。但當傷心的時候，把這些過去的美好從記憶里一一撿拾起來，我發現了幸福，任何煩惱都在幸福里開出了鮮花。

想著這些愛，我內心的陰霾漸漸褪去，我感到自己的世界烏云散去，陽光明媚。原來這就是幸福帶給我的力量！我的嘴角又揚起了自信的微笑。是的，拋卻沮喪，失敗了并不代表不會成功，不到最后一刻我絕不輕言放棄！曾經幼稚地想：幸福是什么？是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎？其實不然，我現在明白：幸福其實很簡單，沿著回憶的道路，你會看到幸福開出的花朵。它們灼灼其華地綻放在你的生命長河里，裝點著你的世界，只要你任意采摘一朵，嗅嗅它愛的味道，它會給你力量讓你永不言敗。

過去的幸福，點點滴滴被我藏在心里，它們漸漸匯聚成初升的太陽，暖暖的陽光照我一路前行！

選擇自己生命的顏色

我失敗了，這次考試我的成績落到了班級的最底層。

我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地。花兒失去了往日的芬芳，樹木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機，有的只是衰敗和死亡。

懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們為了躲避太陽的照射、大雨的沖擊，為了一時的安逸而躲到樹下，享受轉縱即逝的快樂，本以為會茁壯成長，然而卻日益枯黃。“唉，我的命運現在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上??”

我走出樹林，準備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現了點點新綠——那是一片充滿生機的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮。它們知道，拼搏進取是實現自身價值的必經之路。所以，當困難來臨時，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進樹林，也因為這樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。

小草的顏色是自己選的，面對挫折時退縮是它們選擇了黃色，面對坎坷時的奮進是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會度過一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機與活力，綠色更能實現生命的價值。

人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！

從此，我努力學習，累時，迷惑時，厭倦時，想放棄時，我就會想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠方，哪還怕什么風雨兼程。經過我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進入了班級前十名。原來我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。

生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因為它寓意著生命活力和自強不息??

生活的韻味

美麗總在毀滅的前一刻盡情爆發，它的美麗是它將絢麗傾注在死亡的瞬間。

心底的淚，總在積淀的最后一刻沖破防護線，它的美麗是將韻味留在心田。

灌注你清澈的汩汩心泉，讓它流露在你凄美的笑臉。眼角的晶瑩是感情的積淀，悄悄抹去的眼淚是心靈的按捺。

平凡的生活，做著平凡的事，成人大多是無奈與冷漠。而我們的思想也趨向了冷漠。墨守成規成了生活的主導，似乎忘了曾經的心靈的悸動。當感覺不到生活中的色彩時，回望2004年的奧運會，它激起了我們中華大多數人的靈魂，看他們為那金牌拼搏，讓我們確實有一股莫名的情愫劃過心頭。熱血涌，眼淚充滿眼眶。高興，替他們高興，激動，為中國的勝利激動，為中華民族的飛躍而感動，當時的運動健兒，披著國旗，聽著國歌，肯定一次又一次的壓抑那早已泛濫的心。感動其實很簡單，成功的那一刻感動的不只一人。

對生命的感覺太過于深奧，悟不出，對震撼世界的事，太過于強烈，沒有反應的時間。唯有身邊的人，周圍的事才使我們真真切切的感受到什么。在我們心情壓抑的時候，朋友無意的一句話，在學習失利時，父母的安慰，老師的鼓勵都曾讓我們有向前沖的勁頭！人有時需要發自內心的感動。那樣才有前進的動力。

別讓無端的煩惱，擾亂我們感覺的視線。從小事中體會一下感情的存在，回味一下生活的味道。做一個有感情的人。

北京市通州區2012年中考二模作文題目：日新月異

六、作文(40分)23．這是一個日新月異的時代，祖國在強大，家鄉在發展，生活在豐富，我們在成長??每天都在更新，每月都有變化。

請以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

風，柔柔的，枝頭綠意悠悠晃動，明媚的陽光灑在身上，暖在心頭，那絢麗的花朵點綴著金秋，馥郁的花香沉浸著心靈，逗得枝頭小鳥啾啾歡唱，整個世界透著春的生機，春的歡樂??

范文：

日新月異

村道口，三株榕樹議論紛紛。

“社會在進步，科技在發展，真是日新月異呀！”老榕樹感慨萬千。

又一株老榕樹連連點頭“是啊，是啊！人類的日子過得越來越幸福了。我們樹的生活也就跟著幸福了。”

“就這生活，”旁邊的小榕樹不屑一顧地說，“還算幸福？”

“你真是身在福中不知福呀！很多很多年前，非常地落后，天氣非常地寒冷，可把我們凍壞了！土壤又干癟，又貧瘠，很難生活下去。那時，我還只是一顆剛發芽的種子，我和我的兄弟姐妹們沒有一點兒營養，好不容易有溫暖的朝陽??”說著說著，老榕樹竟然熱淚盈眶。

“那些老人和小孩穿著破衣裳，補了又補，一雙雙破舊的鞋子往我們臉上踩過，在干癟貧瘠的土壤上留下她們淺淺的腳印。歡笑著坐在我們前面曬著太陽，給我們留下了一片陰涼。而到了夕陽西下這珍貴的溫暖時刻，又是一群老人和孩子飛奔而來??”第二棵老榕樹回憶著往日的酸辛，“人們在做飯，還必須摧殘我們的同胞，砍伐著我們的祖先。煙囪里冒出的滾滾濃煙，彌漫在我們身旁，渾濁的空氣迫使我們染上疾病。我們兩棵老榕樹，是幸存者。”

“那么，現在呢？”小榕樹十分好奇地發問。

老榕樹欣然地說：“如今，煤氣爐取代灶臺，電暖爐取代陽光，電燈取代油燈，風扇取代紙扇??人們變得熱愛環境了！”

“昔日泥濘的廢土小路變成了寬敞的水泥大道了；昔日干癟貧瘠的土壤變成了肥沃松軟的土壤??”另一棵老榕樹興高采烈地補充道，“隨著社會一步步前進，科技越來越發達，人們越來越懂得關愛自然了，我們的生存條件、人類的生存環境愈來愈優越了！”

“噢，原來如此！新時代的我們真的是幸運兒呀！能夠生活在這樣的年代里，我們要知足，要學會珍惜，懂得憶苦思甜??”小榕樹豁然開朗，幸福地笑著，宛若一朵綻放的花兒。

清風啊，你可曾親身經歷過這樣嚴峻的考驗？明月啊，你可曾親眼見證歷史的酸辛苦辣、燦爛輝煌？大海啊，你可曾覺察中國改革開放60周年巨變?? 北京市門頭溝區2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長的過程是快樂的，成長的經歷也是痛苦的，在成長中，我們難免會遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時候，總希望能有一縷陽光來驅散我們心中的陰霾??那我們是不是應該在成長中學會“收藏”呢?收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵，收藏教訓??請以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經歷。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

北京市昌平區2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫冊，每翻過一頁，就是走完了一段的路。歷程如畫，畫中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內而外的滿足，是不經意間的感動。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉瞬即逝，要是抓牢了，便實實在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福。刻苦讀書，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢，事業，地位和愛情，這就想捕獲“幸福”。哦，可憐的人們，正當你們低頭匆匆走過，在對“幸福”尋尋覓覓時，為何不試著抬起頭，當溫柔的陽光灑滿你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時，你幸福嗎？仔細想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿，父母身體健康。看看吧，你擁有這么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實在于你發現，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標準后，得到它并好好收藏起來，這樣，在你的一生中將會得到滿滿一袋的幸福。在你饑渴時，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個細胞，現在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請將這一刻永遠銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無助時，擁有了朋友輕輕遞過來的一只手和一個簡單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對嗎？是的，從你熾熱而重又堅定的眼神里，我知道你又收藏了一個點滴間的幸福。課堂上的發言贏得了滿堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時第一個想你，這也是你的幸福。

將物質和幸福放在天平兩邊，即使在物質這邊放入更多更多的香車寶馬，功名利祿，你會發現天平永遠會沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細心收藏，才會真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽光便是我的收藏。陽光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺纏繞心頭。是燦爛的陽光照亮了我的生活，點燃了未來的希望。不是注目仰望，陽光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點點繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽公公的到來。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團熊熊燃起的火焰。此時，從數學角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽像是被攔腰切開的蘋果，泛起的點點紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥獸蟲鳴越發清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線相切了。太陽似乎漂在了浩瀚無垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽染紅了浮動的流云，似乎她也跟著害羞起來了。朝陽紅似火，每一處都閃動著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風在朝陽的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽光拂過臉頰。

終于，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽光剪成了游動的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚。婆娑的樹影搖醉了一江春水桃花夢。朝陽的光輝在樹葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會兒便斜掛在了樹梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹尖。

朝陽、流云、樹影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠方。

這便是我的收藏————朝陽。

第三篇：2016北京高考海淀區二模作文(二)

2016北京高考海淀區二模作文范文

（二）2016.5 【真題回放】（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經成為文學經典形象。生活中，許多人都曾經或將會遇到“渡口”，也曾得到或將得到“擺渡人”的幫助。

上面文字引發了你怎樣的聯想、想象和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文字。

時代的渡者 【一類上】

人們仍看似在安居，先生眼中的愚氓仍守著河岸邊岌岌可危的小鎮，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對面的荒蕪，但先生仍是兀自堅持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對岸去。

那魯鎮的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請到對岸去的人。他們窮困潦倒，青色長衫已補了又補，扎好的長辮滿頭油污，但他們仍堅持在這里。怎能去對岸呢？對岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽起來好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對都不行，只能獨自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書寫下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請他們看一看那胼散對偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺。

然而并非是無人渡船的，也偶有寥寥數人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過來，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個是幾個，想拉他們到船上來，但是怎奈岸上的人都驚恐萬狀，如驚弓之鳥似的掙扎，硬是把他也拽翻進了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。

但先生不知放棄的，他愿守在這里做個擺渡者，直到他被巨浪淹沒的那一天，他希望在自己的掙扎與來往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無數的阿Q，無數的孔乙己一同生存，他亦可以堅守自我，在對岸的新世界中無視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無數蒙昧無知的人渡到對岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個時代的渡者。

先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬萬清醒的人愿做這渡者。

凌風乘巨浪，激流做覓渡。愿以長劍化輕舟，載負渡口清明世。

忽有狂徒夜磨刀 【一類上】

一本書、一篇文章像一顆表面光滑平整的蛋，剖開它卻發現其中層次分明各盡其責的機括。我們取用幾片對其進行分析賞鑒、窺視其背后的作者所想，將其分割。這會有損這部經典的美嗎？不，我的擺渡者曾對我說：“這會告訴我們美何以美。”

我愛讀書，但賞析從來是我的弱處。面對千年縱古的文學長河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語文老師曹公。

記得他交給第一個作業，是分析歐也妮·葛朗臺，這個如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認已是清楚。“你讀得還不夠，”曹公說著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺的同桌都得了一類。我不甘心。

記得他很快留了下個作業：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完東野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個二類。

記得那段時間，我幾乎用一切課外時間來閱書，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學的長河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。

不知何時起，我的文字開始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對當時淡紅色的世間如《樹上的男爵》般對世間、對大地決裂的愛，看到了那個背負著巨大軀殼的甲蟲在沉默中死去背后冷漠的世態，看到了自己仿佛從未見過的、急湍中的彼岸。

“你快懂了。”擺渡人說。

上學期統考的考場上，恰是文學作品的鑒賞。5分鐘審題，35分鐘寫成。我看到我的筆仿佛是把精準的手術刀，剖析著福貴的人生，看著他的苦中帶暖的活著??

“48/50”后，是曹公自批的三個大字“一類上”。其實，我還遠未渡過岸，卻因為這個擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對更燦爛的文學而無畏，面對更淋血的文字而無畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過迷霧的真相。

擺渡人 【一類上】

夏日的小鎮是沉靜，尤其是在烈日當空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。

老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開眼，發現門口有一黑影，一晃又不見了。老王以為有人給他開個玩笑，便沒放在心上。

不一會，老王又聽到了那個動靜，這回他十分機敏地鎖定了目標，是一位年輕人。

“小伙子，需要什么東西或什么幫助嗎？”

那人見走不了，于是低著頭跨進店門。只見他衣服上打著大大小小十幾處補丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發黑，唯獨身后有一口小提琴擦得閃閃發亮。

“我??我??是一名音樂生，沒錢上大學，所以我希望為您拉一支曲子。”那人支支吾吾，半天才擠出一句話。

老王正在猶豫之時，屋里的老板娘聞聲趕來：“你給我滾出去，別想打著拉琴的旗號騙，你這種我見多了！”

老王連忙把妻子扶到椅子上，哄了半天：“人家還沒拉呢，咱們不能妄下結論啊！”然后轉頭對小伙子說道：“你拉吧，我聽著呢。”

小伙子似乎是遇到了知音，拉得格外賣力。那曲時而像小溪流淌，清脆悅耳；時而像雨天的雷聲，低平深沉。一曲終，老王連聲喝彩，然后走向抽屜取錢。說時遲那時快，他妻子一下站起來，擋住抽屜：“你還真想取錢啊！你已經被騙了，你知不知道！”

“我相信我自己的耳朵。”老王平靜地說，“不管他的初衷怎樣，至少他的琴聲是純潔的，我們要相信他。”

多年以后，在一場音樂匯報演出中，一位青年音樂人以高超的技藝，贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。她向場下講述他的求學經歷時說道：“當年我窮困潦倒，沒有一個人認可我的音樂，我那時心灰意冷。突然，一家雜貨店進入我的視線，我見那店主正在午休，決定偷偷進取撈上一筆，來解決我幾天的溫飽，正是他的一席話將我拉回正軌。他就如同一位“擺渡人”，將我從落魄的河岸渡到了成功的彼岸??”

時代的擺渡人 【一類中】

民國將盡，軍閥混戰，中國似乎已無藥可救，眾多有志之士處在堅持救國抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國家為己任，堅持救國，重新喚起了有志之士心中的救國夢，聯合眾人，以知識拯救國家。他們是擺渡了一個時代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。

這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪??他們擺渡了一個時代的精神，引導國人以正確思想救國。當北大的學生紛紛組織上街游行向政府抗爭時，是校長蔡元培嚴詞制止學生以政治為目的的學習，努力維護學校的學習氛圍；當清華的學生因學費收繳一事而民怨沸騰時，是梅貽琦看出校園內的風氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導學生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學子引渡，造就了一批國家的棟梁之才。

這些先生，都是博學多識的儒雅之才，而當他們在引渡時，卻從未感到屈才或是無意義，仿佛以身救國，以己渡人，是他們所應奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來多大收益，而只覺這引渡的責任義不容辭。晏陽初在以博士身份下鄉時只知“高素質的公民是國家強大的象征，而自己有義務為此奮斗”；馬相伯在貢獻田產成立復旦時，想必也沒有想過這田產能給自己帶來什么。他們只忠實于本心，以自己的力量引渡時人，拯救國家。

這是這些先生們的為國挺身，才有了戰時“西南聯大”的學習沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個政治動蕩的年代里，那片戰火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅定地立于渡口，將國人引渡向救國的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個時代。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”時至今日，先生仍在引渡時人。當我在堅持操守與順應私心的渡口抉擇時，當國家與個人面臨沖突時，先生們的身影清晰浮現，將我們引渡。

思想文化的擺渡者 【一類中】

曾在中央電視臺編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學在文化思想傳播過程中的重要作用。“擺渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。

“擺渡者”，或者說“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠然他所做的只是兩點一線間簡單的往返，卻將往來的乘客從此渡到彼，相當于連接起了相隔的兩邊。

譬如說教師，“所以傳道受業解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學生與學問之道連接在一起，產生了教與學的思維火花，迸發了無限可能。我因而對教師這一崇高的職業產生了無窮的敬意。

好的“擺渡者”盡職盡責地做到自己的本分，只管把乘客送到對岸，而不管其間的過程。可以說，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領指航的作用。這一點又很像教師，啟發與開導莘莘學子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點中使其頓悟，又在反復的實踐中找到更便捷的路徑，達到“教學相長”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學的傾囊相授，不斷地引領我們走過人生中的無數渡口。

在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學正是如此。全然陌生的語言文字，一時接受起來尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。

感謝這些無名的思想文化的“擺渡者”，使人們在無數的交流碰撞中產生新的智慧火花。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”在更為廣闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢想的彼岸，駛向遠方。

生命的擺渡人 【一類中】

醫生，一個古今中外都被崇敬的職業。我們從小便聽過白衣天使的傳說，聽過白求恩的偉大，聽過華佗的神奇。醫生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫患沖突，使我不得不思考，面對救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。

年僅退休的醫生，被二十年前的患者無情殺害。你敢想象嗎？但，它確實發生了。原因只不過是治療的牙齒變黃了。的確，這會使人憤怒，但它與一個生命相比，孰輕孰重呢？如果睜開雙眼，看一看醫者的付出與汗水，是不是不會有悲劇發生呢？

一位醫生，面對產婦生產的意外，彎下身，保持別扭的姿態，拖住嬰兒以防止孩子窒息，直至手術結束。汗水與身體的不適，換來的是生命與微笑。一位醫生，查出自己身患絕癥，依然堅守崗位，去世后又捐獻出自己的角膜。是什么讓她如此選擇？是責任，是奉獻精神，是對生命的堅守與守護。還是一個醫生，退休后堅持出診，幾十年如一日，去世前的最后一句話：“病人，看完了。”

這些人，這些醫生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場手術，幾十個小時，如同漫漫海面，不見邊際。醫生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無法完全報答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說一聲：謝謝！

也許今后的一天，你我都可能會不幸患上疾病，飽受疾病的折磨。我們的一生，一定會盡全力，幫助，治愈我們。多一點信任，多一點理解；少一點抱怨，少一些沖動。醫生，生命的擺渡人，需要掌聲，需要理解，放下我們內心的憤怒，與這位擺渡人一同，渡過病痛的“渡口”。

那位一直伴于身旁的擺渡人 【一類下】

有一個人，他看我出生，伴我成長；有一個人，他給我鼓勵，予我溫暖；有一個人，他贈我誓言，饋我訓誡；有一個人，他送我知識，教我道理??他是我的父親，一位一直給予我嚴肅而深沉的愛的人。在我生命中的每一個渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來的方向，給我前行的動力。

記憶中父親一直是強大的，他總能在我迷茫時為我點出未來的方向，在我萎靡時給我無盡的激勵。但，雖然我知道父愛如山，我的心底卻總是懼怕他的嚴肅甚至嚴厲，很多事情壓著不敢和他做過多交談。

進入高三后，由于本身的基礎薄弱與高一高二藝術等其他領域的消耗，我的學習情況并不如意。我認真地學，拼命地學，不去吃飯、熬夜，為了省出時間去彌補我某些學科的缺口。可一次一次的考試成績似乎在告訴我：你再怎么掙扎也沒有用。那段時間我身心俱疲，我敏銳地感覺到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個擺渡人來指導我下一步該如何調整自己的狀態，如何“咸魚翻身”。但我并不希望那個人是父親，因為我怕他看到我那不如意的成績而對我失望并發怒。

父親怕是看出來了。期中期末的成績我都和母親說過，但并未告訴他，他也并沒有問，就這么靜靜地陪著我。有一天父親把關在自己房間的我叫到客廳，表情淡然。我心中咯噔一下，心想該來的還是要來，已經準備好了迎接他那張知曉我成績后失望的臉孔。他并沒有問我的成績。只是讓我和他說說自己最近的狀態。我沒敢隱瞞，心想著坦白從寬，便一五一十地告訴了他我糟糕的成績與迷茫的狀態。

父親聽完后沉默了，就在我認為他要爆發時，他說：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅實的后盾，你應該早點兒和爸爸說，這樣爸爸也不會干著急這么久。畢竟你不說，我不了解你現在的情況，沒辦法幫你。”我驚訝地看著他，想說“爸爸對不起”，但卻哽住說不出話。他接著說：“孩子，沒有什么挫折是過不去的，沒有什么困難是解決不了的。學習是這樣，人生亦如此。你如果因為幾次困難和挫折就被打擊到，甚至放棄，頹廢，那才是真正的失敗。”他清了清嗓子，頓了頓，“再說孩子，迷茫有用嗎？拿你現在的狀況來說，最壞的咱們也考過了，以后還能壞到哪里去？如果現在不振奮起來，那你就只能一直保持這個位置，永遠沒發進步甚至還會再后退。”我望著他的臉，抑郁的心情一掃而光。“孩子，爸爸相信你的實力，現在你只是沒有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績。爸爸可以帶帶你的數學和物理，咱們試試能不能改進一下方法。”我不住地點頭。

后來的日子，爸爸認真地輔導了我一段時間，使我的成績有了大幅提升。爸爸對我的指引，不僅是精神上的，還是實際行動上的。他就是那個一直伴陪我的擺渡人，實實在在地給予了我幫助與指引。

感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過這一個個渡口順利前行。未來不管是暴風驟雨還是艱難險阻，只要有您的陪伴，我就不會退縮。

人生的渡口，誰來擺渡 【一類下】

茶峒的小溪邊，有一方渡船。來來往往的行人從渡口出發，在擺渡人的幫助下，在木船“吱呀吱呀”的聲響中，駛向彼岸。水邊的渡口，是翠翠和爺爺日復一日幫人擺渡。那我們人生的渡口呢？

所謂人生的渡口，是你在這頭，目標在那頭，你望著目標，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險淌水，還是止步不前？你需要一個擺渡人。

也許你說的擺渡人是老師，因為他們學識豐富，可這些“傳道授業解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說擺渡人是朋友，因為你們彼此信任，可同齡人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會傾翻；也許你說擺渡人是父母，因為他們經歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會使自己不斷墮落下去。

所以我說，這位擺渡人只能是自己。

當我們跑步達到極點說著跑不下去了的時候，是我們自己再次邁開雙腿，抬起頭，向終點線進行最后的沖刺。當我們想要學習自己喜歡的專業，去往夢寐以求的大學，是我們自己努力讀書，用心學習，才能離心中的目標越來越近。你瞧，我們是不是已經成為了自己的擺渡人？

無論老師，朋友，家長如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導。他們教會你渡河的技巧，拋纜繩的時機，可最終操作的只有自己。于是他們會站在渡口旁，向你揮手，以最真誠最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地擺渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個階段，駛向遠方的就只有自己一人了。

龍應臺告訴父母，不必追逐孩子的背影。因為身為兒女的我們逐漸并一定會有能力自己闖蕩。三毛說來生要做一棵樹，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風浪，堅定而執著在未來，我們還將遇到無數的渡口，明知它是挑戰，我們也要迎難而上。

勇氣和自信作船，用只會和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅定地駛向擁有目標與夢想的成功彼岸。

過渡還需擺渡人 【一類下】

畢淑敏在《親愛的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經驗之人結伴同行。在我看來，當我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達時，這確實是不二法門。

《邊城》中，路人過渡口時需要擺渡人的幫助。毫無疑問，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經驗幫助他過渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過的部分，而將擺渡人視為憑借自身實力幫助克服障礙之人。

書窗外風輕樹靜，覽卷長思，我想到了毛澤東青年時期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統老師格格不入，這時，他生命中最重要的擺渡人出現了，板倉先生楊昌濟在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天”的人生信條感染了他的心靈，并對他寄予厚望，殷切希望他學有所成，經世致用，以所學所思改變中國之未來。楊昌濟憑借他博學的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。

人生路上，行色匆匆，總有我們意想不到的渡口。這就是為什么我們需要擺渡人的幫助。或許有人說不需要擺渡人，其實我自己也可以過渡口。可是其中的代價呢，你可能會遍體鱗傷，回報卻只是渡過了一個在擺渡人幫助下可以輕易渡過的渡口。擺渡人憑借自己的經驗讓我們更好地度過困難，讓人生運行得更加有意義和效率。過渡還需擺渡人，何樂而不為呢？

正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學校，當地居民在這里學習專業登山經驗，成為出色的登山向導。每年游客來到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達自己無法企及的高度。選擇正確的向導，他們將憑借專業的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒有比這更好的選擇了。

過渡還需擺渡人，現實社會中，有時卻被人們演變成“過渡不需擺渡人”。如一些學生放棄了學校的學習，卻選擇全托式管理或自學，妄想以此過高考這個渡口，何其可笑！老師的指導是對于高考這個渡口最好的擺渡人，他們憑借豐富的經驗幫助我們渡過渡口，在自由的天空展翅翱翔！相反，一個人單薄之力又怎會有同樣的效果？

選擇擺渡人，他們會用實力與經驗為你撐起一片廣闊的天空，一條更加寬闊的道路。遇惑還需解惑人，過渡還需擺渡人。

渡口需要擺渡人 【一類下】

在我們的生活中，可能會遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無辦法，你一個人也可能無法將其越過，這時，你需要一個擺渡人。

擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會一帆風順，一個人的人生，也許時時會出現各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無疑問，“擺渡人”的出現會點亮你前進的道路，讓你度過“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業家曾說過，當他在最失魂落魄，甚至是在快要無法生存的時候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢，幫其渡過難關，最后成就大業。簡單來說“擺渡人”一個簡單的行為，一句簡單的話，都會為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會點亮你的生活。

到“渡口”時，我們要尋找我們的“擺渡人”。“擺渡人”的出現，確實能夠幫助你解決你的問題。但是當你一個人面對“渡口”時，你又會愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團隊運動中，單靠個人力量是獲得不了成功的。遇到困難時也是如此，如果你只愿要一個人獨自面對這渡口，你又能拿出什么來渡過呢？一個人面對困難會給自己帶來巨大的壓力及負擔。曾經一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個人苦苦承擔，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無法擺脫。

我們的人生中“渡口”的出現不可避免，關鍵在于面對渡口時會尋找“擺渡人”渡過自己無法渡過的難關。我們的生活缺不少這樣的人，他也許是朋友，也許是個陌生人，但我們需要他。

心靈的擺渡——夢想是擺渡人 【一類下】

“我還從來沒有見過像你一樣油鹽不進的學生！”隨著“呯”地一聲巨響，們被狠狠地撞上。空氣中的緊張氣息繞梁不斷，仿佛細微的聲音都會讓這窒息的環境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉，終究還是不堪重負，滿心苦澀。

這樣，就算是。認輸了嗎？

每個人，都曾迷茫都曾失敗，都曾站在命運的橋頭，站在抉擇的渡口，前進，亦是后退？當你在手足無措的時候，可否有一個人，可以緊緊握住你的手，帶你安全地渡過那條河，那條你過不去的河??

好像，每個人都經歷過山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無門。當我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內心的苦澀。“下次要是再練不好就不要上課了！練好為止！”字字鋒利，霍動著我的內心。作為一名藝考生來說，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學，但卻終究抵擋不住夢想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達不到老師嚴格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢想低頭。我開始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。

那是一段痛苦的日子，那是孤獨而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒有辦法。

當我懷著一種釋然的心情寫下這篇文章的現在，我的心情還能隨著當時的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過了，那一段痛苦的時光，我成功了！

究竟是什么，讓我挺過了那一段迷茫？夢想！夢想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢想和未來的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹，哪些燃燒的燭火，楓葉。是夢想用它寬厚的臂膀，保護了我，讓我無懼無畏！努力了！不夠！那就再努力一點，再付出一點，努力到無能為力！

“忍一忍總會過去的么，當初那么說你，是為了激你。你看，你用了最短的時間達到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。

這是我的擺渡人??夢想！

母親是我的擺渡人 【一類下】

老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。

十八年前，一個嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當起她的擺渡人，渡她到醫院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。

小學時，嬰兒逐漸長大，因著營養好，逐漸比母親高了許些。放學了，即便學校離家很近，母親也每日都在校門口等待。孩子和母親并排走著，但每每過馬路時，母親總是會緊緊握著孩子的手，沒有一點縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。

現在，孩子已然成年，成為亭亭玉立的大姑娘了。比母親高了不是一星半點。她面臨著高考那條洶涌、奔騰咆哮的大河，內心的不安與日俱增。晚自習后總能看到母親把車停在門口，我走過去，看著母親靠在車窗上小憩著，我就總是不忍心敲窗。每當母親醒后看到我，我總會裝著剛剛下來的樣子。即使母親詢問，我也會撒謊蒙騙過去。母親接送著我，母親是我的擺渡人。

如今，母親一天天變老，在茂密的黑發中也出現了幾縷銀絲。母親當了我十八年的諾亞方舟，帶我度過了一個又一個的危險、困境；如今，我雖未處事，卻已然成年，體會了被渡的感受，所以更想體會渡人的感覺。我會從母親的這艘諾亞方舟上下來，建造更大的船，渡著母親

小時年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。

擺渡人 【一類下】

“實在抱歉，在經歷認真評估后我們一致認為那位女士比你更適合這個崗位。”面試官面無表情地說，同時把他的簡歷扔進了垃圾桶。

誰能想到自打出生以來就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會在大學畢業后的第一年被一條大江攔住去路。

這條江很寬，波濤洶涌，更沒人來渡他過河。

他早已不記得這是第幾次被工作拒之門外了，身為知名大學畢業的高材生，這實在是令人無法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問過幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來。

“我只是沒有遇到自己的伯樂而已。如果我能遇到賞識我的人，何愁工作機會不來？”

人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會有人渡我。這便是他曾經用來安慰自己的說辭。

事實證明，理想的豐滿并不能解決現實中的窘境，他再一次淪落到沒臉回家見爹娘的地步。

從大樓里出來時，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開始向大地拋灑疾風暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。

突然，一個溫柔的女聲從背后傳來。“你愣在這里干什么呢？不回家嗎？”他回頭一看，正是那擠掉自己被成功錄用的女士。一瞬間，怨恨和怒火交織著燃起，他忍不住開口諷刺道：“你真是厲害，第一次就能被錄用，不知道你是哪位領導的親戚？不如介紹給我認識下？”

女子驚詫地望了他一眼，委屈地解釋：“你這是什么話？之前我來這家公司面試好多次了，統統被拒絕，不得已我去讀了博士，這才被錄取。”

博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。

風越刮越大，掀翻了一個水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個拾起來，他的身旁車流不息，卻始終無人停下相助。

“求人不如求己，若伯樂沒有出現，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。

予人玫瑰，手有余香 【一類下】

生活中，我們總會遇到很多困難，對于我們來說它就好像一個渡口，沒有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無法前行，因而，在別人有難之時，施以援手，予人玫瑰，手有余香。

對人施以援助，自己也會獲得雙贏，二戰結束后，各國陷入經濟危機的泥潭無法出來，然而紅旗公司積極主動辦理貸款業務，承擔起挽救國家企業的責任，幸運的是這些企業神奇的發展起來，不但很快歸還貸款，而且經過這件事后，紅旗公司信譽大增，為其之后成為國際一流企業奠定基礎。

因此，在困難之時幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對己對他人都是雙贏。

相反，在別人困難之時，沒有施以幫助，則會致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當他們攻擊革命黨人，我認為與我無關，我便選擇沉默，當他們攻打農民時，我認為與我仍無關，我依然選擇沉默，然而，當他們準備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運。

假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會落得如此悲慘的命運。

社會生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點綿薄之力。曾讀過一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無奈發文尋求幫助，社會上很多有錢之人立刻投資捐血行動，很快便行動，女孩的父親最終得到醫治；女孩也在成人后建立了一個大公司為此紀念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業也是越做越大。

投資建設一次小捐獻活動，雖然對于富翁來說，九毛不值，然而這種樂好善施的行為卻為他企業發展創造更好的前景，因此幫助他人，對自己也十分有利。

讓我們行動起來幫助身邊每一位需要幫助的人，“這種行為實則也是幫助自己！

予人玫瑰，手有余香。

他 【二類上】

每個人的人生都不會事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當你解決不了的時候，你孤獨，你惶恐，你沒了方向，你沒有做錯事，上天必然會派人來拯救你，帶你走出難關。

邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無私奉獻，不計報酬給我留下了很深的印象，若沒有擺渡人的甘愿奉獻，船客應該怎么辦，當你遇到難關，需要人幫忙解決時，會有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會有！

五月，伴隨著夏天的來臨，高考的終點對我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對老師對我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對家長日日辛勞，得知我成績的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經多大的壓力都沒有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因為一次失利，而沉淪不止。我多么希望有個他，不是那個他，在失利時鼓舞我，消沉時刺激我，經歷磨難時一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發泄干凈，無力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現是不是因為我而導致，曾經再失敗，我的內心都不會被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個影子，哦！是他！他回來了，若隱若現的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對困難，我不再蒼白無力，面對挑戰，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復到原來的樣子。

再一次回到學校，消沉的樣子被取代，不光我，同學老師也對我的改變有所震驚，他們都不知道是誰幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無名知己，突然我意識到了一件事情，他一開始的離開是不是希望我能自己解決一切，讓我通過自己的努力重招信心，他是誰！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現，我驚呆了！這不就是我嗎！原來一直陪伴我的就是我自己。

我漸漸明白了，當你落魄，彷徨，只有你自己不會放棄你自己，當你面臨困境幫助你的人，或許就是你自己，幫助你的人存在于哪？現實中嗎？不，夢里嗎？也不！哦！他只存在于你自己的心里。

聽取他人建議 【二類上】

人生是一條漫長的道路，這條路上會出現很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應對，這時，我是該隨心選擇一條自己認為正確的路還是聽取他人的建議呢？我想，我會選擇后者。

能聽取他人的建議，才能取得成功。就如我國古代著名唐太宗李世民，身為萬人之上，掌握國家大權，唯我獨尊的一代帝王，在處理眾多國家大事上，他并沒有一意孤行，隨性而為，而是能聽取大臣的建議，最終開創著名的“貞觀之治”，帶領大唐走向強盛。而同樣作為上位者，楚霸王項羽則不能聽取他人建議，剛愎自用，而最終落得個烏江自刎的下場，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽取他人的建議。

善于聽取他人的建議，才能有更好的發展。與“能”字不同，“能”字說的是可以做的，能夠聽取他人的建議，而“善”字則強調要善于聽取，不僅要做到去聽，更要做到會聽，從別人的建議中找到與自己想法的不同點，并于自己的想法相比較，將各自的優點取出并結合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發在成功的基礎上有更好的發展，成為更好的自己。所以，善于聽取他人建議，才能有更好的發展。

在人生的渡口邊，要聽取他人的建議，他或許是因曾路過這個渡口，有著相似的經驗，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無論怎樣，我們都應該靜下來聽取他們的建議，并給自己以完善，來充實自己，使自己變得更好。

做一個能聽取善聽取他人建議的人吧。

離別渡人 【二類上】

人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會經歷大大小小的別離，有的隨風化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時光的沉沙下，仿佛一個個古老的渡口。

以前的我，認為離別就像是落花一樣的東西。一陣風來，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無情的流水帶著那一段的回憶流到無人知曉的地方。

還記得初中畢業的那一日，是七月月季開得最盛的時節。中考成績已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠方流去。恐怕“花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風”講的便是這般景象吧。此別之后，同學們便分散在了各個學校，開始了各自新的生活。雖是無奈，卻已無可奈何，時光總是往前走，不等人的。

進入了高中，多姿多彩的生活讓我應接不暇，但充實的生活也不能讓我忘記——我曾經最好的朋友已不在我身邊了，她回老家了。曾經我們是那么好，備戰中考時每時每刻互相鼓勵，只需一個眼神她便知道我的心思，沒有她，我便無法撐過那段難熬的日子。然而，如今我是否只能將她遺忘？這就是離別的意義嗎？

不知過了多久，我們漸漸失去了聯系，也進入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來信，那是她的字跡！我曾看過無數遍的一筆一劃，倔強認真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會在遠方和我一起努力的。一封信，融化了我長久以來所有離別的悲傷與無奈，也給了我更堅定的前進的決心。

縱然一切都會離去，一切都會改變，但那份與其共有的回憶不會改變，成為每一個人組成他自己的重要成分，時時讓你重溫那其中的溫暖或感動，抑或是悲傷。

一次次的分離就是一個個渡，那一個個轉身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續。感謝生命中那一個個擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。

第四篇：南京鹽城二模作文題目

南京鹽城二模作文題目

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除外。（70 分）

一位藝術家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實的場景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層層尸墻，游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術家說：“在我看來，這是一個很沉重的地方。”

60分以上范文賞析：

找回失落的嗚咽

艾略特于《空心人》中拋出他于生活最深重的感慨：“世界結束的聲音不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。”

當古羅馬遺址成為眾人瘋狂曬出的國外美景，那它只剩下一堆暴露在星光下的斷壁殘垣；當柏林大屠殺紀念館成為人們搞笑自拍的背景墻，那歷史所發生的聲聲嗚咽已然失落。

常言成佛三大境界:堪破、自在、放下。可若是失了敬畏與崇高感，勉懷不再，追憶不再，我們又該以何等面目立于這天地之間呢？

放下的，是仇恨； 不應放下的，是歷史。

傅庚生先生在《中國文字欣賞舉隅》中拋問：“后生學者，文與心道契否？”一個人的心道決不僅在于學識的多寡，而更在于以沉重歷史發出的一聲嘆息，“性靈彰道著”，唯有擁有這充滿敬畏之意的性靈，方能承載這泱泱華夏千年風儀。

阿列謝耶人維奇于《錫兵娃娃》里描繪的蘇聯核泄露事故后孩子與婦女的不幸暗自以歷史的嗚咽聲呼喚著每一個讀者，切莫放松；而日本核泄露真實數據卻仍舊隱而未發，甚至忘記反思。只當是普通操作失誤，只聽得那嗚咽聲滅了。

哈姆雷特問霍拉沃：“我是幸還是不幸。”霍拉沃機警：“一切均在心牢籠中自我抗爭，若是心中有路，那前路便有光。”

幸而華夏仍舊銘記一于歷史的沉重，縱而南京大屠殺不幸，而紀念館中每日肅穆獻花的民眾是在說歷史在，深重在，而未來也在。

卡爾維特說：“黑暗，便也只是夏日的黃昏緩緩墜落；朝陽，也不過是溫暖的雨水傾倒于深淵之中。”懂得敬畏之人，是自得的。厄，便也藏有希望，山高水長。

想起壇城。

當僧人極細致地將金沙封于壇中，鉤邊，描畫，交于滿念佛經的藏民手中，這一動之間，便生了尊，便成了敬。

八百疏狂，抵不過一絲內斂；三千喧鬧，大不過滿情岑寂。這敬是念佛人臉上的無限江山，是大智慧之人的渡盡劫波。

余秋雨曾言：“供人休憩的涼亭已不再，只剩下慷慨的遺恨。”可我以為不然。縱使嗚咽失落，回歸之路道阻且長，但，來日方長。我似又聽見，嗚咽之聲。

第五篇：2013學年一二模作文題目匯總

作文題目匯總

1、追憶往事 【虹口】

2、給夢想一次花開的機會【楊浦】

3、等到了這一刻【浦東】

4、自得其樂【黃浦】

5、牽掛 【楊浦】

6、漸漸明白【浦東】

7、晚歸 【黃浦】

8、珍惜【楊浦】

9、懂【虹口】

10、痕跡

11、我想為你做件事

12、原來路在這里

13、打開那扇窗

14、投入地愛一次

15、我陷入了沉思

16、碰撞

17、春天在哪里

18、那一天，我和你相遇

19、留戀20、珍貴的禮物

21、今夜無眠

22、我終于懂了

23、自有我的優勢

24、行走在路上

25、渴望

26、缺失的一角

27、我能理解

28、其實，這不難

29、原來是這樣30、那一刻，我的心中春暖花開

31、背影

32、闖關

33、勇氣

34、走出困境

35、我的舞臺

36、總有屬于我的精彩

37、，牽動我的情思

38、我家新氣象

39、吾愛吾師40、那一次，我真的很棒

41、大膽地邁出這一步【38～41為考前演練A/B/C/D 卷作文題】

42、這就是我43、我不一樣了

44、-----是一個慢慢的過程

45、追夢路上

46、我們一路同行

47、------讓我想起了你

48、難忘校園的那抹身影

49、走近那扇門

50、一次新的體驗

51、傾聽動人的聲音

52、我的愛好

53、----是我成長

54、我的舞臺

55、因為有你

56、我的老師

57、握緊你的手

58、我有一個夢想

59、心中的太陽

60、那一刻，久久難以忘懷61、趣

62、我眼中的-----

63、握手