第一篇：北京各區初中語文二模.作文題目

模擬題·北京篇·作文

0001【zkmn·北京海淀·二模·作文】

六、作文(50分)

23．題目：創造美

要求：(1)將題目補充完整，構成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0002【zkmn·北京東城·二模·作文】

六、作文（50分）

23.請以“飲水思源”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0003【zkmn·北京西城·二模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：一路走來多

要求：（1）將題目補充完整，抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0004【zkmn·北京朝陽·二模·作文】

六、作文（50分）

24．題目：成就了我要求：（1）把題目抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0005【zkmn·北京石景山·二模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：意外的收獲

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

0006【zkmn·北京豐臺·二模·作文】

六、寫作（共50分）

23.題目：滋味

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0007【zkmn·北京昌平·二模·作文】

六、作文（50分）

23.題目：收藏

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

0008【zkmn·北京大興·二模·作文】

六、作文（50分）

23．請從下列題目中任選一個，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600～1000之間。④作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。0009【zkmn·北京房山·二模·作文】

六、作文（50分）

23.“維護”的意思是“以語言或行動保護某種事物或權益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學習、生活、工作中，有很多方面需要進行維護。機器的運轉，健康的保持，名譽的擁有……都需要付出汗水、智慧和情感。

請以“維護”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0010【zkmn·北京懷柔·二模·作文】

六、作文

23.“包容”，《現代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產生磕磕碰碰、意見不一等情況，關鍵在于你怎么去對待它。睚眥必報、斤斤計較、互不相讓是一類處理方法，結果可想而知；如果事發雙方能夠理智一點兒、互相包容一點兒，這些問題可能就不是問題了。

請你結合自己的親身經歷，或者對“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600～1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0011【zkmn·北京門頭溝·二模·作文】

六、作文（50分）

23．成長的過程是快樂的，成長的經歷也是痛苦的，在成長中，我們難免會遇到困難，挫折，在我們悲

傷，郁悶的時候，總希望能有一縷陽光來驅散我們心中的陰霾……那我們是不是應該在成長中學會“收藏”呢？收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵，收藏教訓……

請以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經歷。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0012【zkmn·北京順義·二模·作文】

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭陽光、養分而不會結實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會逐步走向完美。

請以“修剪自己”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現自己所在學校的校名和師生姓名。

0013【zkmn·北京密云·二模·作文】

六、作文（50分）

24．題目：給自己一些

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

0014【zkmn·北京平谷·二模·作文】

六、作文（共50分）

23.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向……愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑……請以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現與本人有關的人名和校名。

0015【zkmn·北京通州·二模·作文】

六、作文(40分)

23．這是一個日新月異的時代，祖國在強大，家鄉在發展，生活在豐富，我們在成長……每天都在更新，每月都有變化。

請以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0016【zkmn·北京延慶·二模·作文】

六、作文（50分）

22．將“最你的人是我”補充完整，作為題目寫一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫詩歌；②不少于600字；③不出現真實的人名、校名和地名。0017【zkmn·北京燕山·二模·作文】

六、作文（50分）

23.題目：是一把神奇的鑰匙

要求：①將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字數不少于600字。

④作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

第二篇：2012各區一模作文題目匯總

海淀一模作文：溫故知新

“溫故知新”的意思是“復習學過的知識，可以得到新的認識;也指重溫歷史經驗，更好地認識現在”

生活中，伴隨著復習舊知識的過程，我們會加深對新知識的理解，也可能產生新的認識;伴隨著對以往經歷的回憶或對歷史經驗的反思，我們會加深對情感的體會，對事理的認知、對社會的認識。請你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

西城一模作文：擺渡

擺渡過河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來擺渡呢?請以“擺渡”為題，寫一篇文章。

朝陽一模作文：又是一次-----

豐臺一模作文 ：面對挑戰。

東城一模作文：---給了我---

房山一模作文： 人生的......法

數學中有加減乘除，人生中同樣有四則運算，你是怎樣對待人生中的加減乘除的，請以“ 人生的......法。”為題，寫一篇作文。

石景山一模作文：讓......成為習慣

延慶一模作文：北京精神概括為四個關鍵詞：愛國、創新、包容、厚德。請你選擇其中一個詞語作為題目寫一篇文章。

順義一模作文：咀嚼......密云一模作文：追求

通州一模作文： 吃一塹長一智 尋找--二選一

門頭溝一模作文：包容是一門學問，學會包容的人，就學會了生活;包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化;包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋友。

燕山一模作文：從這里出發

平谷一模作文：流淌在逝去歲月里的溫馨

大興一模作文：攀登

第三篇：2010-2012年北京各區一模作文題目匯總及

2010年北京各區一模作文題目匯總及范文

大成語文提供

西城：支點

《現代漢語詞典》關于“支點”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉動的固定點。②指事物的中心或關鍵。

圍繞你生活中“支點是什么”的問題想一想，寫出你的親身經歷和感受，或者談談你對“支點”的看法。

海淀：春暖心田

東城：好想，好想 ……

崇文：請從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一 不是沒有

題二閃光的珍珠

我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波峰浪谷，雖然是漫步而過，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。

我們剛踏入人生的旅途，常擔憂純真的心會感到孤獨，雖然是路途遙遙，卻總會有朋友和我會晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。

閱讀上面的文字，請以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

宣武：題目：（l）我們（2）你們（3）他們（4）她們

要求：（l）從以上題目中選擇一個抄寫在答題卡上，作為你的題目。

豐臺：

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。

題二：以“明天會更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩歌除外）。石景山：依靠自己

朝陽：________的愛

大興：又是 飄香時

無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香…… 要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續寫一篇600～1000字的作文。

房山：有一種美麗叫--

門頭溝：

文題一：“在充滿

要求：

1、將上面題目補充完整，然后寫一篇具有真情實感的記敘文

2、不少于600字。

文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發人深省的故事……在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執著一念，把握青春年華……

每個路口都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌以外，其他文體不限。

（2）篇幅不少于600字。

（3）行文中不得出現真實的姓名。

昌平：我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生；因為只有奔跑的人生，才能創造出生命中的最奇妙的風景。

請以“讓自己奔跑起來”為題，結合自己的生活經歷和體驗，自選文體（詩歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

順義：

在十幾年的人生經歷中，你有過各種感受：或許有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……，但是經歷了，過去了，你的感覺可能更加幸福、更加自信，更加清晰，更加自信……，更加健康地成長。請以“走出，更”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請根據自己的理解把題目補充完整。

（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。

（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

密云：以禮待人生活更美好

平谷：

我們的學習和生活，需要力量的支撐。生活中，一個人、一件事、一本書、一句話、一道風景、一段經歷……都會給我們以前行的力量。

請你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

通州：請以《面對》為題，寫一篇文章。

延慶：不可改變

海淀一模作文范文：

范文一：

春滿心田

望窗外那棵飽經滄桑的大樹交錯的枝條上，又被一年一度的春風吹出了片片新葉，我不禁覺得我仿佛就像那葉子中的一片，因春風而生。

“大地的微笑，在春的細語中，開出花朵。”我深深地折服于這句偶然間看到的《飛鳥集》上泰戈爾老人深邃而智慧的詩句，于是便想在這美麗的春光中閱讀這位偉大詩人靈魂的文字。當我滿懷渴望地對母親說出了我的愿望時，勞累一天的她看出了我的期待，微微的一笑，也不顧拭去那臉上的汗水，跨上自行車，朝著書店的方向奔去。終于在夜色深沉之時，母親將那本帶著墨香的書遞到我的手上。接過書時，分明感到手一震，因為看到了書的扉頁上印著一句話“生命是因著愛才有永恒的價值。”就像這本書得來的過程，它飽含了母親對我如春風般溫暖柔和，永遠包容著我的任性的愛，其實正是它描繪了我生命中最真實的詩篇，而我卻總是因它的悄無聲息而把它遺忘。

還記得每天回家后母親總會在桌子上擺著一杯水，讓一路騎車飛奔大汗淋漓的我得到一絲清涼。不論多么勞累，多么繁忙，總是如春風般長存。當我猛灌下它時，母親總會在一旁

靜靜地看著我，用澄澈的目光和真摯的微笑，驅走我一天的疲勞。那時，我便感覺我回到了家，回到了我溫暖的歸處。原來母親的呵護永遠是在最微小的，卻是我最需要的地方出現，伴我成長，最偉大的愛，總是不溢于言表，就像春風般一樣，總是在在萬物還未蘇醒前，悄悄地埋下生命的花種，而現在它只溶在一杯水中一樣，年年月月，將力量與寧和注入我的心中……屋外的萬物在春光中還是那么生機盎然，屋子中，卻只能聽見母親忙碌的腳步聲。于是這次，我也悄悄的倒了一杯水放在桌子上，希望能驅走母親整日的勞累，媽媽，由我來關懷你。

風從窗子中吹過，吹的大樹上的新葉“沙沙”作響，也將溫暖的春意，吹滿了我的心田。“欣賞路旁的野花時，感激那帶來希望的慷慨的灑水人。”耳邊如是又響起詩中充滿智慧的老人的聲音。正因有一年一度飽含愛的暖風，我們才能在人生的四季中慢慢成長，慢慢茁壯。又是一年風起時，春風中帶著母親沉沉的愛，讓溫暖盈滿心田。

2011年北京各區一模作文題目匯總

大成語文提供

海淀：傾注

東城：“你是 ”中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。

西城：請以“賞”為題，自選角度，寫一篇作文。

朝陽：

生活在這個世界上，愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣：愛在家庭，愛在校園……愛，無處不在！請以“愛在 ”為題目，寫一篇文章。

豐臺：我們一起走過

石景山：就在眼前

昌平 ：留在心底的風景

大興：

不畏艱險地攀登，才能到達無限風光的險峰；積極進取地攀登，才能完成更上層樓的夙愿；持之以恒地攀登，才能實現遠大宏偉的理想……請以“攀登”為題目，寫一篇文章。房山：

“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

懷柔：

“和諧”是幸福的源泉，是個人和集體健康、可持續發展的保障。家庭和諧給人以幸福和激勵，班級和諧諧給人以歡樂和鼓舞，師生和諧給人以智慧和啟迪，朋友和諧給人以力量和勇氣……請以“和諧”為題目，寫一篇文章。

門頭溝：

溫馨如一絲春風，帶來暖意；溫馨似一縷陽光，照亮心田；溫馨像一泓清泉，滋潤心靈……請以“溫馨”為題目，寫一篇文章。

密云：我讀懂了你

平谷：

生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中，我們會有很多不經意的感動。

請你以“感動”為題，寫一篇不少于600字的文章。

順義：風度

通州：

“給力”一詞自古有之，表示給勁、帶勁的意思。2010年世界杯期間，“給力”開始成為網絡熱門詞匯，一般理解為精彩、刺激、震撼等意思，類似于“很好”、“牛”、“很帶勁”、“酷”、“棒”、“很有意思”等。2010年11月10日，“給力”出現在《人民日報》頭版標題中，引發輿論強震。2011年央視春節聯歡晚會又推波助瀾，“給力”的意思更加豐富。

根據你的理解，以“給力”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。延慶

燕山

2012年北京各區一模作文題目匯總

大成語文提供

海淀：溫故知新

“溫故知新”的意思是“復習學過的知識，可以得到新的認識；也指重溫歷史經驗，更好地認識現在”生活中，伴隨著復習舊知識的過程，我們會加深對新知識的理解，也可能產生新的認識；伴隨著對以往經歷的回憶或對歷史經驗的反思，我們會加深對情感的體會，對事理的認知、對社會的認識。請你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

西城：擺渡

擺渡過河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來擺渡呢？請以“擺渡”為題，寫一篇文章。

豐臺：面對挑戰。

房山： 人生的......法

數學中有加減乘除，人生中同樣有四則運算，你是怎樣對待人生中的加減乘除的，請以“人生的......法。”為題，寫一篇作文。

石景山：讓......成為習慣

延慶：北京精神概括為四個關鍵詞：愛國、創新、包容、厚德。請你選擇其中一個詞語作為題目寫一篇文章。

順義：咀嚼......密云：追求

：我，我們 ：挑戰

通州： 吃一塹長一智 尋找--二選一

門頭溝：包容

包容是一門學問，學會包容的人，就學會了生活；包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化；包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋

平谷：流淌在逝去歲月里的溫馨

順義：咀嚼......密云：追求

第四篇：2010-各區一模作文題目

1.朝陽題目：＿＿＿的愛

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2.東城題目：好想，好想??

要求：

（1）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

3.海淀題目：春滿心田

4.密云題目：以禮待人生活更美好

5.西城題目:支點

《現代漢語詞典》關于“支點”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉動的固定點。②指事物的中心或關鍵。

圍繞你生活中“支點是什么”的問題想一想，寫出你的親身經歷和感受，或者談談你對“支點”的看法。

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。

（2）字數在600—1000字之間。

（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

6.通州作文：請以《面對》為題，寫一篇文章。

7.崇文作文：請從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一不是沒有題二

閃光的珍珠我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波

峰浪谷，雖然是漫步而過，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。我們剛踏入人生的旅途，常擔憂純真的心會感到孤獨，雖然是路途遙遙，卻總會有朋友和我會晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。閱讀上面的文字，請以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

【要求】

如果選擇題一，請將題目補充完整，構成你的作文題目。

8.房山題目：有一種美麗叫

9.宣武題目：（l）我們（2）你們（3）他們

（4）她們

10.平谷題目我們的學習和生活，需要力量的支撐。生活中，一個人、一件事、一本書、一句話、一道風景、一段經歷??都會給我們以前行的力量。請你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

11.懷柔作文：閱讀下列文字。根據要求作文。親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事??往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運。請以“改變了我”為題，寫一篇作文。

12.昌平作文我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生；因為只有奔跑的人生，才能創造出生命中的最奇妙的風景。

請以“讓自己奔跑起來”為題，結合自己的生活經歷和體驗，自選文體（詩歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

13.大興作文： 又是 無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠

野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香??

要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續寫一篇600～1000字的作文。作文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

14.豐臺作文: 從下面兩題中任選一題，按要求寫作，作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。

題二：以“明天會更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩歌除外）。

15.門頭溝： 請從下面兩個文題中選擇一個完成一篇作文。

文題一：“在充滿的日子里

要求：

1、將上面題目補充完整，然后寫一篇具有真情實感的記敘文

2、不少于600字。文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發人深省的故事??在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執著一念，把握青春年華??

每個路口都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。

16.石景山題目：《依靠自己》

17.延慶題目：傳遞

第五篇：上海市各區2014一模作文題目

上海市各區2014一模作文題目匯編 閱讀下面材料，根據要求寫作。

“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望大都如此。”這是楊絳女士寫在錢鐘書《圍城》扉頁的一句話。

每天，我們吸入與呼出，進門與出門，閱讀與表達??“入”與“出”成為生命的常態。

請以“入與出”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。體裁不限。

題解：寫作關系型話題作文，最要注意的是找到兩個概念可以構成某種關系的情境，只有在一個共有情境下才能討論兩個概念之間的關系。正是基于此，命題者才會給你一些提示，告訴我們可以將這里的?入與出?理解成?吸入與呼出，進門與出門，閱讀與表達?等等。當然，這些提示語，只是個?提示語?而已，當我們明白其作用后，就可以不去管它了。有的同學說，我不理解楊絳的那番話，我說沒關系，那不過是展示?入與出?的一種狀況而已。需要我們做的卻是，確定一個寫作方向，然后思考其關系。兩者的關系當然可以有多種，提示語提示的似乎都是對立的關系，實際上，我們也可以在兩者之間尋求統一。例如，入世與出世，儒家與道家，當然是兩個差別很大的價值觀，但是，許多傳統文人?外儒內道?，就很好地將兩者結合起來，所謂?以出世的態度做入世的事情?即是如此。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

有一天，伊索在郊外散步，遇到一個人問他：“先生！請問從這里到城里要走多長時間？”“往前走！”伊索頭也不回地說。問路者有點發蒙，他又問了一次。伊索還是說：“往前走！”問路者走到伊索面前：“先生，你怎么總開玩笑？”“朋友，我沒有和你開玩笑”，伊索認真地說，“我指引了方向，卻沒有看到你步行的速度，怎能回答你所需要的時間？”

題解：這個材料強調了?方向?與?步行的速度?之間的關系。速度雖然可快可慢，但是，從問路者的問話中可見，材料還是強調?加快?的，因為人家問的是多長時間可以到城里。達到目的地的意圖比較明顯。所以，這個材料在大量提倡?慢下來?的作文里倒是有些另類。當然，實際上談的還是成功的話題。不過針對的是那些空有理想不見行動的?君子?——因為?沒有看到你步行的速度?，即沒有動身。所以，強調?行動力?是這個材料的重心。也許對金山這樣的郊區來說，重要的還不是?慢下來?，而是什么時候?到城里? ——趕上市區。奮力前行吧！——一笑。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

當經濟被GDP（國內生產總值）框定，節目被收視率綁架，教育被高考指揮，成功被金錢標識，人們不禁要問：“一把尺子可以衡量一切嗎？”

題解：最重要的當然是最后這句話：?一把尺子可以衡量一切嗎？?從質問的語氣上看，命題者對此是持否定態度的。這句話可以思辨的地方有?一把?、?尺子?、?衡量?、?一切?。首先要理解的是?尺子?和?一切?。?一切?包括哪些？除了形式之外，還應該包括?內涵?、?過程?等，而說話者強調的恰是后者。?尺子?是什么？衡量標準。所以，這句話否定的是在實施評價時對事物內涵、過程的忽視。如果事物的內涵涉及到人的因素，這樣看，材料否定的就是對?人?的忽視；倡導的是人本、人文。而從材料看，這把尺子更多的是數字，所以，還有對多元價值觀的倡導，這就是對?一把?的否定。至于你介入的領域是?經濟?、?文藝?、?教育?、?成功?，還是其它什么，那就根據你自己的積累與思考了。

根據下面材料寫作

有一首名為《讓你飛》的歌曲，其中有這樣幾句歌詞：“你和我斷了一切/沒有理由去埋怨/就因為我深深愛你/愛的瞬間/對我就算是永遠”。“瞬間”與“永遠”原本似乎是矛盾對立的，在這里卻并非如此。

請以《瞬間與永遠》為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩歌外）。

題解：這里是?材料+提示語+話題?的作文形式。材料展示了?瞬間?與?永遠?兩者之間的一種關系，即?愛的瞬間/對我就算是永遠?。兩者在?愛?這一個點上構成了?統一?，即提示語所說的：?瞬間?與?永遠?原本似乎是矛盾對立的，在這里卻并非如此。那么，兩者是怎樣構成統一的呢？我想大概有兩個原因：一則?瞬間?的記憶永存，一則?瞬間?的影響永在。我們寫作時從這兩個角度思辨就可以了。當然，既然是話題作文，我們完全可以不管材料，從其它角度去思考?瞬間?與?永遠?兩者之間的關系，從而寫出更新穎有趣的文章來。其實，?瞬間?與?永遠?是兩個時間概念，時間的長短當然是相對的。物理時間可以是相對的，?永遠?也是?瞬間?，?瞬間?也是?永遠?；心理時間更是如此。閱讀下面一則寓言，按要求作文。（70分）

父親帶兒子爬山，到達山頂后，父親指著山下說：“看，那里多美！”兒子說：“既然如此，還爬上來做什么？”

請你根據對上面材料的理解，聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。

題解：這個材料讓我想到另一則關于漁夫與富翁的故事。富翁說：?成了富翁就能象我一樣，可以躺在沙灘上曬太陽。?漁夫問富翁：?你看我現在在干嗎？?反思的是?爬上來做什么？??爬上來?，?登高?可以指?發展?、?進步?、?奮斗?、?成功?等等。既然?美?（可以指?幸福?）就在山腳下，為什么還要奮力往上爬？這就涉及到對?發展?、?進步?、?奮斗?、?成功?等意義的思考了。當然，作為父親，完全可以這樣回答兒子：第一，如果不是爬上山，不會發現山腳下的美，登高可以有助于我們體會人生更多的意義；第二，除了山腳下的美，還可以看到更多的美，所謂登高望遠；第三，向上本身就是目的，享受過程。這個材料的出現是有現實背景的：為什么懷舊風這么盛行？山腳下，出發地有什么?美?？?還記得許多年前的春天∕那時的我還沒剪去長發∕沒有信用卡沒有她∕沒有24小時熱水的家∕可當初的我是那么快樂……? 作文

史蒂夫·喬布斯，1955生，中途輟學，1976年與史蒂夫·沃茲一起創立蘋果公司，1978年與自己的女友分手，并拒絕承認非婚生女兒，1985年在權力斗爭中失敗，離開蘋果公司。1997年喬布斯又回到蘋果公司，帶領蘋果公司開發了一系列影響世界的產品，2010年5月，蘋果超越微軟，成為全球市值最高的科技公司，2014年8月，蘋果超越美孚公司成為全球市值最大的公司，同月喬布斯因胰腺癌離開公司，10月去世。

比爾·蓋茨，1955生，中途輟學，1976年與保羅·艾倫一起創建了微軟公司，1994年與其雇員梅琳達結婚相伴至今，1995年以129億美元第一次登上福布斯富豪榜的首富位置，以后連續13年獲得這一稱號。2008年，比爾·蓋茨放棄微軟公司的所有職務，并把580億美元個人財產盡數用于慈善事業。2014年11月，因其對瘧疾疫苗的投資對人類做出的貢獻，入選福布斯2014權力人物榜第五位，他是這個榜單上排名最靠前的企業家。

根據以上材料，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

題解：材料展示了兩段人生，因為是同齡人，同國人，命題者比較的意圖很明顯。無外乎同中求異，或異中求同。這些同學們應該都清楚，問題是從哪些角度進行比較。其實很簡單，人生最重要的是什么？做人，做事而已。當然，?人?是在?事?中顯現的；做人影響做事。這樣就獲得了兩個比較的視角。就做事來說，共同點是：特立獨行（輟學），創新（開發產品），創業（創立公司）。不同點是：前者幾經坎坷，后者平穩順利。就做人來說，前者處理人際關系，包括對待自我，都緊張、吃力；后者與妻子、朋友，乃至陌生人（投資瘧疾疫苗對人類做出貢獻）和睦，和諧，充滿溫情與善意。學生們只要從這若干個點中任選一個作為立意的角度就可以了。可以依據普世的價值觀給出評價，也可以獨出己見，作出自己的價值判斷。

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

有一天，上帝給某人一個任務，叫他牽著一只蝸牛去散步。蝸牛慢吞吞地讓他煩惱不已，但同時讓他聞到了花香，聽到了鳥語，看到了滿天星斗；他恍然發覺自己錯了！——不是上帝叫他牽一只蝸牛去散步，而是上帝叫蝸牛牽著他去散步。

題解：這個材料有兩層含義，一層是?慢下來可以聞到了花香，聽到了鳥語?，意即?慢?的意義；另一層意思是?誰牽著誰?——?上帝叫蝸牛牽著他?，給他一些啟示。其實這種?牽?都是互相的，雙向的，管理也好，教育也罷無不如此。如果取第一層含義，還需要對?慢?做剖析，不僅是指速度放慢，還包括放大過程，以時間換空間。這就涉及到人生的目的了，問題是：你覺得?聞到了花香，聽到了鳥語，看到了滿天星斗?有意義嗎？到底是只尋求一個什么結果，還是享受其過程？當然，也沒有這么絕對，不同時期，不同環境下，似乎都可以有不同的選擇。如果取第二層含義，就需要提醒自己對自己?牽著?的對象保持一份敬畏，顛倒一下視角，或許獲得人生另一視境。作文

有這樣一首寫才女變主婦的小詩：

琴棋書畫詩酒花，當年件件不離它；

而今般般皆交付，柴米油鹽醬醋茶。

對于這一變化，有人非常痛心，認為一位清高優雅的女子，最后一頭扎進廚房成為世俗之人，如同白天鵝落地化作家鴨，真是人生的悲劇。

但也有人說，從不食人間煙火的才女變為踏踏實實的主婦，這一變化值得肯定！

你對此有何看法？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩歌；(3)不透露個人信息。

題解：一位妻子當然最好是?出得了廳堂，進得了廚房?，所以，還是一分為三的好。才女有才女的?清高優雅?，但失之于?不食人間煙火?；主婦固然?踏踏實實?，但是也未免失去?白天鵝?的空靈，炫目。其中的矛盾糾結，就是賈寶玉面對林黛玉、薛寶釵時的矛盾糾結。兩全其美當然是最理想的了：既過好平常的日子，做好工作，盡好責任，又有飛揚的才情，浪漫的情趣。但是，這樣的好事情自然不會多，如果一定要在兩者之間做個選擇，那么，我想，處于賈寶玉的年齡當然最恨女孩子嫁人了——衣食無憂的時代我們似應更多些?清高優雅?；處于賈母的年齡恐怕就傾向于薛寶釵了——除了吃飽，穿暖，其它什么都是浮云。當然，同學們都知道，命題者肯定不是要我們選擇女朋友，這個?女子?不妨看作我們人人青年時期都會有的理想、信仰、激情、浪漫等。那么，?主婦?是不是就是等待我們的未來的命運？擴而大之，是不是也可以說，近30余年，我們國家也是?一頭扎進廚房?了呢？ 作文

史蒂夫·喬布斯（1955-2014)，美國蘋果公司聯合創辦人，在蘋果公司數十年的起落與復興中，他以敏銳的觸覺和過人的智慧，深刻地改變了現代通訊、娛樂乃至生活的方式，被譽為“改變世界的大才”。他說：“成就一番偉業的唯一途徑就是熱愛自己的事業。如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業，繼續尋找，不要放棄。跟隨自己的心，總有一天你會找到的。”

喬布斯的話，引起了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩歌；(3)不得透露個人信息。

題解：這里有個邏輯鏈：成就一番偉業——熱愛自己的事業——找到自己熱愛的事業——跟隨自己的內心。最后落腳到?跟隨自己的內心?，所以，材料的核心是?跟隨自己的內心?。那么，怎么理解?跟隨自己的內心?這句話？?自己的內心?指的是什么？?跟隨?又是怎樣的狀態？這就是本材料可供思辨的地方。從材料里看，?自己的內心?應該指興趣、愛好、特長。如果延展開去，還可以指理想、信仰、情有獨鐘之處等等。?跟隨?應該指忠于，這包括執著，專注，義無反顧等等內容。這樣就可以找到較多的寫作角度。當然，人的內心也并非自己就可以當了家的。所以，在寫作時，不妨反思一下社會政治、文化風俗等所能給予的自由度。袁隆平大學畢業將去農村，他媽媽對他說，孩子，你要準備吃苦啊。袁隆平說我不怕，我還有一把小提琴。

請以“生活需要有把‘小提琴’”為題寫一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要寫成詩歌；③不要透露個人信息

題解：命題前有一段提示語，讓我們知道這里的?生活?指的是農村?吃苦?的生活。當然，作為一個獨立的命題，我們還可以完全不去理睬提示語中的材料及材料里的情境。這樣，?生活?就可以有至少兩層內涵：一是特指枯燥、單調的，缺乏精神活動的農村生活；一是世俗的，每個人都深陷其中的日常生活。?生活?內涵確定了，與之相應的?需要有把‘小提琴’?的?小提琴?的內涵也就確定了：什么樣的?生活?需要什么樣的?小提琴?。如果取?生活?的第一層含義，?小提琴?可以是文學藝術、業余愛好等一切精神活動；如果取第二層含義，?小提琴?可以是高尚的追求，高遠的理想等。確定了內涵后，再思考?為什么需要?就可以了。